第一篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

主題活動(dòng)一 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

觀察與記錄 走進(jìn)植物王國(guó)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類以及它的名稱和外部特征、主要用途。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解，進(jìn)行記錄 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入：

我們的世界是五彩斑斕的，有很多美妙的東西，只有通過(guò)我們仔細(xì)的觀察才能產(chǎn)生許多疑問，才能了解更多的奧秘。

二、學(xué)習(xí)觀察的方法

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時(shí)間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

三、引入主題：走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

四、共同制定觀察計(jì)劃 時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容： 小組商議，制作植物考察方案。

五、教師講解要求，回家實(shí)地考察活動(dòng)。要求填寫：考察的植物共有（）種。

選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途 提取植物標(biāo)本

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)畫綠葉的形狀，說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 樹葉標(biāo)本 教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

二、討論

1、植物考察活動(dòng)的體會(huì)。

2、分享觀察記錄表

三、要求學(xué)生根據(jù)標(biāo)本，畫出你郊游時(shí)見過(guò)的植物的形狀。（美觀，大方。）

四、寫出樹名，畫出植物的形狀，量一量植物的大小。

樹名： 樹葉形狀： 樹葉的大?。洪L(zhǎng)（）厘米 寬（）厘米

四、同桌或小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)對(duì)綠葉的認(rèn)識(shí)。

五、分小組將植物貼出一幅有意義的畫，取上名字。

六、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？ 小組匯報(bào)。

工具與制作 手工拼貼創(chuàng)作課

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

老師給大家說(shuō)《世界多美麗》這個(gè)小童話故事，讓大家一起來(lái)回憶這篇可愛的童話故事，感受小雞在蛋殼里和破殼而出后的可愛模樣。并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)蛋殼有什么妙用。那么孩子們可能會(huì)有這樣的答案：

1、保護(hù)小雞；

2、使蛋黃蛋清不流出來(lái)等。

接著引導(dǎo)孩子們回憶，家里用雞蛋來(lái)做菜后蛋殼怎么處理的？孩子們會(huì)有這樣的回答：扔掉。

引出題：可愛的雞蛋殼保護(hù)著里面的蛋清和蛋黃，還保護(hù)可愛的小雞呢，可是我們?cè)诔酝觌u蛋的時(shí)候卻把用處這么大的蛋殼扔掉，多可惜呀。這節(jié)課，我們一起來(lái)動(dòng)手，把小小的蛋殼裝扮起來(lái)，讓它漂漂亮亮的來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。

二、欣賞與制作

欣賞用蛋殼貼的畫和用完整的蛋殼畫的一個(gè)可愛的卡通小人。學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)這兩件作品： 指導(dǎo)學(xué)生制作的方法: 1.手工貼畫：

首先應(yīng)現(xiàn)在硬紙殼上畫好你想畫的圖案； 第二：把雞蛋殼里面的那層薄膜撕掉；

第三：把雞蛋殼弄碎，但是不能太碎因?yàn)楹⒆觽儾幌氪笕四敲醇?xì)心弄得太碎了不好捻起來(lái)貼畫；最后用棉簽在畫上涂上膠水后把蛋殼一點(diǎn)一點(diǎn)的貼上去。2.蛋殼小人：

首先在蛋殼上畫出你想畫的小人的輪廓； 第二：給小人涂上顏色就可以了。學(xué)生制作

三、指導(dǎo)與交流

個(gè)別指導(dǎo)

四、作品分享

主題活動(dòng)二 穿針引線 點(diǎn)綴生活

第一課時(shí) 生活中的針與線

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。

3、學(xué)生體會(huì)到自己做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

孩子們，人們都說(shuō)人有兩件寶,是雙手和大腦.那老師手中也有兩件寶，想知道是什么嗎？一個(gè)是針，一個(gè)是線,平時(shí)見過(guò)嗎?我們可以用他們來(lái)做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡??）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來(lái)了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。今天老師也帶來(lái)了一些針線作品，請(qǐng)看大屏幕。讓學(xué)生欣賞用針繡的花、字等飾品，讓學(xué)生產(chǎn)生做針線活的欲望。

二、活動(dòng)主題

1、看到這些手工針線作品，想說(shuō)什么？（真美、太好看了??）

2、想學(xué)嗎？愿意自己學(xué)會(huì)做針線活嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)做針線活。

3、做針線活首先要學(xué)會(huì)（穿針引線和打結(jié)）

4、學(xué)習(xí)穿針引線

⑴怎樣穿針引線呢，請(qǐng)同學(xué)們閱讀“生活小能手”穿針引線的方法。

⑵動(dòng)手前請(qǐng)同學(xué)們先思考這幾個(gè)問題：穿針需要哪些材料？針有什么特點(diǎn)？多長(zhǎng)的線最適宜？如何安全使用針和剪刀？穿針時(shí),線頭發(fā)或者分叉怎么辦? 師總結(jié)要點(diǎn)：穿針需要用到針、線、剪刀；做針線活的材料擺放好，做到井然有序。

常用的針有1——8號(hào)針，針號(hào)越大，針越細(xì)，越短，針眼就越小。相反，針號(hào)越小，針就越大，針眼就越大。練習(xí)時(shí)，同學(xué)們可選擇針眼大一些的。

穿針時(shí)，約50厘米長(zhǎng)的線穿針較適宜。因?yàn)榫€長(zhǎng)了，在縫紉時(shí)容易打結(jié)；線短了，縫不了幾針，就得換線。

在使用針、剪刀時(shí)，要注意安全，遞針、遞剪刀時(shí)，尖朝著自己；引線時(shí)，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學(xué)。

⑶穿針時(shí)線頭很毛或者分叉怎么辦?師總結(jié)：可用拇指和食指捻幾下線頭，常見的是蘸點(diǎn)唾液在食指上，然后一搓，就很輕松地穿進(jìn)去了。當(dāng)然，用穿針器就不怕線頭分叉了。⑷請(qǐng)同學(xué)們看示范動(dòng)作。

⑸看懂了嗎?同學(xué)們.在你們拿出針線前,老師給大家提出一個(gè)要求,就是希望你們?cè)谡n堂上廢棄的線頭、線結(jié)什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進(jìn)垃圾桶。大家能做到吧？好，現(xiàn)在同學(xué)們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對(duì)做得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。）

⑹現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)穿針？其它同學(xué)看他做得怎么樣？

5、學(xué)習(xí)打始結(jié)

⑴同學(xué)們，線我們穿好了，就可以縫了嗎？還不行？為什么？（因?yàn)槠疳槙r(shí)，線頭容易滑掉，不牢固，所以需要打結(jié)，開始打的這個(gè)結(jié)就叫始結(jié)。那該怎樣打始結(jié)呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊閱讀教材50頁(yè)上面打始節(jié)的方法，一邊仔細(xì)觀察圖片。⑵到底該怎樣打呢？請(qǐng)看大屏幕。

⑶同學(xué)們會(huì)打了嗎？來(lái)，跟著老師一起來(lái)打單線始結(jié)。（師現(xiàn)場(chǎng)示范打結(jié)，學(xué)生練習(xí)打單線始結(jié)）。

⑹同學(xué)們開始練習(xí)。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會(huì)打的，教一教。⑺雙線打始結(jié)把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結(jié)是一樣的?，F(xiàn)在，把你們打的結(jié)用剪刀前掉，再打一個(gè)雙線始結(jié)。注意廢棄的線或線結(jié)不要亂扔,下譚后扔進(jìn)垃圾桶。

6、學(xué)習(xí)打止結(jié)

⑴孩子們，現(xiàn)在始結(jié)打好了，我們就可以在布?jí)K上縫紉了，當(dāng)我們縫紉結(jié)束時(shí)，也需要打結(jié)，那這個(gè)結(jié)就叫什么結(jié)呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結(jié)）⑵那止結(jié)和剛才學(xué)的始結(jié)的打法一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書上止結(jié)的打法。⑶請(qǐng)看示范動(dòng)作。

⑷同學(xué)們，繞的線圈數(shù)與結(jié)的大小有關(guān)系嗎？右手抽針時(shí)，左手為什么要按在止縫處呢？要點(diǎn)：繞的線圈數(shù)越多，結(jié)就越大，要注意右手抽針時(shí)，左手要按在止縫處，才能使結(jié)緊貼在布面上。⑸學(xué)生練習(xí)打止結(jié)。

⑹師巡視有代表性的學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到問題所在。（結(jié)沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長(zhǎng)了不美觀。）

⑺同學(xué)們，現(xiàn)在我們從穿針到打結(jié)的整個(gè)過(guò)程連起來(lái)做一遍。呆會(huì)兒我要請(qǐng)同學(xué)上來(lái)給大家做示范。做得好的，可以得到老師親手做的小紅旗。

（某某你來(lái)示范，其它同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看看他做得怎么樣？仔細(xì)觀察喲。他做得很不錯(cuò)，很認(rèn)真，有細(xì)小的錯(cuò)誤，但馬上改正了，也可以得到一面旗子。他動(dòng)作很流利，很熟練，獲得一面小紅旗。把掌聲送給他。）

⑻下面我們來(lái)做一個(gè)縫紉接力游戲。規(guī)則是這樣的：以小組為單位,每位同學(xué)都必須參加,給每組發(fā)一塊標(biāo)有止結(jié)、始結(jié)和圓圈的布?jí)K，在始結(jié)處打結(jié)并起針，止結(jié)處縫紉結(jié)束并打止結(jié)，縫紉時(shí)，針必須經(jīng)過(guò)每個(gè)小圓圈。小組的每個(gè)同學(xué)可縫一針或兩針。最先完成并做得最好的小組為優(yōu)勝組。注意： 在縫紉時(shí)，針不要扎到自己的手；拉線時(shí)，針尖不要傷到旁邊的同學(xué)。⑼對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、拓展

⑴今天我們學(xué)會(huì)了針線活用到的結(jié)，其實(shí)在我們生活中，經(jīng)常用到結(jié)，結(jié)的種類很多，如大家熟悉的蝴蝶結(jié)、中國(guó)結(jié)、瓶口結(jié)等。用法不同，結(jié)的打法也就不同。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)用繩子來(lái)打簡(jiǎn)易的瓶口結(jié)？請(qǐng)看大屏幕。⑵課件示范打瓶口結(jié)。

⑶同學(xué)們拿出繩子和瓶子，跟著做一遍。

簡(jiǎn)易的瓶口結(jié)會(huì)打了，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上晾衣結(jié)的打法，學(xué)一學(xué)如何打的，以鉛筆為樹樁，兩人為一組，進(jìn)行練習(xí)。⑷師指導(dǎo) 同伴互助

四、小結(jié)

同學(xué)們，在這節(jié)課上，我們學(xué)會(huì)了穿針，打結(jié)，打瓶口結(jié)??

感覺怎么樣？快樂吧？在課堂上老師看到了你們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好品質(zhì)，看到了你們認(rèn)真做事的態(tài)度，憑著這股認(rèn)真勁兒，相信同學(xué)們一定會(huì)繡出自己滿意的作品來(lái)。因?yàn)橥瑢W(xué)們的雙手很靈巧。板書：我的雙手很靈巧。有信心嗎？那就大聲的說(shuō)一遍。

第二課時(shí) 走進(jìn)紐扣世界

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2、了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

3、學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2、學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。（課件演示1）(找不同)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答）師：那就讓我們一起來(lái)幫他把扣子釘上，好嗎？（出示課題）

二、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。（展示一些扣子的圖片）師：衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是？（出示實(shí)物證明扣子的作用）師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線、扣子

師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。（學(xué)生展示）師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。師：下面我們一起看看老師是如何釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（教師實(shí)踐演示）

（1）紉針：（2）打線結(jié)：（3）釘紐扣

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。

三、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？

四、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）（小組推薦出一位勞動(dòng)能手）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

五、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣

學(xué)會(huì)釘紐扣

工具：針、線等 步驟：紉針、打線結(jié)、釘紐扣

第三課時(shí) 精美的針線藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用針和線來(lái)制作精美的作品。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用針和線來(lái)制作精美的作品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

精美的服飾來(lái)源與巧奪天工的縫紉藝術(shù)，你夢(mèng)看出針線在其中的作用嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們光明小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

二、講解新課

我想請(qǐng)問一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。第一步：制作部件。

制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。

整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒有信心自己來(lái)制作一個(gè)？

三、、實(shí)踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)比作品

師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。

五、課外延伸

小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個(gè)布貼娃娃，那小朋友想不想自己來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，開動(dòng)腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的布貼娃娃.布貼娃娃

制作部件

2 3 4 5 粘貼部件

主題活動(dòng)三 《水果拼盤的制作》

活動(dòng)目標(biāo)： 【知識(shí)目標(biāo)】

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料查找，了解水果之家的成員有哪些？各種水果的主要產(chǎn)地及營(yíng)養(yǎng)成分，使學(xué)生進(jìn)一步了解水果與人們健康的關(guān)系及一般的生活常識(shí)。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞，了解水果產(chǎn)品、水果藝術(shù)在人們生活中的用途?！灸芰δ繕?biāo)】

1、通過(guò)親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。

2、通過(guò)小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力。

3、學(xué)會(huì)有禮貌地與人交往、進(jìn)行咨詢?！厩楦心繕?biāo)】

通過(guò)認(rèn)識(shí)水果的重要作用與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)了解水果的興趣，愛護(hù)水果的意識(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)與他人合作、交流，體驗(yàn)、品嘗成功的喜悅。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備：

1、提示學(xué)生通過(guò)各種渠道收集、了解有關(guān)水果的知識(shí)

2、指導(dǎo)學(xué)生如何買好制作水果拼盤的原材料。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、學(xué)生自由組合成小組，根據(jù)各自特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作。

2、準(zhǔn)備各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分的資料。

3、準(zhǔn)備制作水果拼盤的材料。

（三）網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，了解各種水果的“主要產(chǎn)地”及“營(yíng)養(yǎng)成分”，使學(xué)生進(jìn)一步了解“水果與人們健康”的關(guān)系及一般的“健康生活常識(shí)”，并通過(guò)對(duì)“水果產(chǎn)品”的了解，“水果藝術(shù)”的欣賞等引發(fā)學(xué)生探索水果的興趣。

2、學(xué)生回家詢問自己的父母有關(guān)水果的知識(shí)，并且準(zhǔn)備好制作水果拼盤的材料。

第二課時(shí)

動(dòng)手制作

課堂活動(dòng)過(guò)程：

1、交流導(dǎo)入：

師：市場(chǎng)上的水果可說(shuō)是琳瑯滿目，有國(guó)產(chǎn)的、有進(jìn)口的，一年四季的水果隨時(shí)可見，水果之家的成員真多??！你能說(shuō)出幾種水果呢？我們來(lái)做個(gè)“說(shuō)水果”游戲。

生：西瓜、葡萄、香蕉??

師：水果不同，他們的營(yíng)養(yǎng)成分也不同，適宜食用的人群也有不同，所以說(shuō)“食用水果有學(xué)問”，課前老師已經(jīng)帶領(lǐng)同學(xué)們查閱了資料，了解了一些水果，現(xiàn)在我們就來(lái)交流一下：

2、交流討論：

學(xué)生交流各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分。

3、制作水果拼盤：

我們知道水果中還有很多的營(yíng)養(yǎng)，但是如果把各種水果合理的搭配在一起，那么它們的營(yíng)養(yǎng)會(huì)更加豐富，接下來(lái)我們就一起來(lái)做一道色、香、味、形、營(yíng)養(yǎng)俱全的水果拼盤。

4、師示范制作一例，并展示部分拼盤的圖例。

第三課時(shí)

學(xué)生動(dòng)手制作

學(xué)生自由組合成活動(dòng)小組，將準(zhǔn)備好的原材料進(jìn)行 現(xiàn)場(chǎng)制作。師提出具體要求：

①鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見解，同時(shí)要學(xué)會(huì)與人協(xié)商合作，表現(xiàn)突出者發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)。②有一定時(shí)間限制。

③為制作好的拼盤起一個(gè)恰當(dāng)，新穎的名字。

6、學(xué)生將成品進(jìn)行展示。師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，提出優(yōu)點(diǎn)與不足以及合理的建議。

7、談?wù)劥舜位顒?dòng)的個(gè)人感受與收獲。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

主題活動(dòng)四 生活垃圾的分類處理

教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

①認(rèn)識(shí)將生活垃圾分類處理的必要性，知道知道常見分類方法 ②介紹了幾種常見的生活垃圾無(wú)害化、資源化處理的方法，2.過(guò)程與方法

①通過(guò)走訪等方式了解生活垃圾的種類，并知道其分類方法和標(biāo)準(zhǔn) ②理解垃圾的無(wú)害化處理所涉及的化學(xué)知識(shí)和方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展觀 ②聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：生活垃圾的分類及分類標(biāo)志 教學(xué)難點(diǎn)：垃圾的無(wú)害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)方法 調(diào)查、閱讀、討論、交流 課時(shí)安排 2 節(jié)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

情境引入：（幻燈）許多垃圾、亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見 討論：垃圾隨意傾倒會(huì)造成什么結(jié)果？ 小結(jié)：幻燈 垃圾的危害：侵占農(nóng)田；污染土壤、地下水、空氣等；更嚴(yán)重的是疾病流行

討論：你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理垃圾的方法有哪些？如何減少垃圾？ 小結(jié)：生活垃圾需分類處理

一、生活垃圾的分類 1.有機(jī)垃圾

2.干電池等危險(xiǎn)廢物

3.廢紙、塑料、金屬等可回收垃圾 幻燈：垃圾分類收集的標(biāo)志 討論交流 P19

二、生活垃圾的無(wú)害化處理 垃圾處理的基本原則：無(wú)害化、減量化、資源化 垃圾無(wú)害化處理的方法

A、焚燒處理 優(yōu)點(diǎn)：占地少使垃圾體積縮小，溫度高，消滅病原體，熱量可供暖、發(fā)電子 缺點(diǎn)：投資大，釋放有毒氣體、產(chǎn)生有毒爐塵、爐渣 幻燈：廣州市李坑垃圾焚燒發(fā)電廠流程

B、填埋處理 缺點(diǎn)：建填埋場(chǎng)占地面積大，使用時(shí)間短，造價(jià)高，浪費(fèi)可回收的資源，且滲出液易污染周圍土壤和水體。填埋標(biāo)準(zhǔn)：P22 討論：為什么填埋的垃圾要有一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)？

小結(jié)：P22 1.廢電池的特殊處理 幻燈：廢電池的危害性；水俁病、痛痛病 討論：廢電池要回收，集中處理，不能隨意丟棄 介紹外國(guó)的強(qiáng)制回收廢舊電池的措施，押多制度等

第二課時(shí)

一、生活垃圾資源化 引入：處理垃圾的費(fèi)用高昂，要變廢為寶，節(jié)約資源，創(chuàng)造財(cái)富。

1.用垃圾生產(chǎn)沼氣 幻燈：垃圾沼氣發(fā)電，作燃料，農(nóng)村用沼氣供能（原理、成份、用途）

2.回收廢棄塑料 幻燈：白色污染圖片、白色污染的危害

講解：塑料垃圾不易降解，填埋會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，焚燒會(huì)造成大氣污染 討論：白色污染的治理方法

小結(jié)：1）減少使用不必要的塑料制品，用竹籃、布袋代替塑料袋 2）重復(fù)使用某些塑料制品

3）使用一些新型的可降解的塑料 4）回收各種廢舊塑料

3.廢玻璃的回收利用 閱讀P25 討論：廢玻璃的回收利用方式

小結(jié)：1）原型復(fù)用 2）重新熔煉 3）轉(zhuǎn)型利用

第三課時(shí)

一、生活垃圾的分類 1.有機(jī)垃圾 2.危險(xiǎn)廢物 3.可回收垃圾

二、生活垃圾的無(wú)害化處理 1.封閉式焚燒 2.垃圾衛(wèi)生填埋 3.廢電池的特殊處理

三、生活垃圾資源化 1.用垃圾生產(chǎn)沼氣 2.廢棄塑料的回收 3.廢玻璃的回收利用

主題活動(dòng)五 小小商品交易會(huì) 活動(dòng)目的：

l．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步感知1元＝10角，1角＝10分，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易活動(dòng)；

2．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和數(shù)學(xué)意識(shí)； 3．通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生愛護(hù)人民幣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

l．學(xué)生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個(gè)。

2．教師將學(xué)生捐出的舊文具、舊玩具等標(biāo)上合適的價(jià)格。

3．將教室布置成兩個(gè)部分：一部分是觀眾席，一部分放柜臺(tái)，中間的場(chǎng)地留給“顧客”活動(dòng)。

4．將學(xué)生分為13～15人一組，每組中有5人是售貨員（其中1人是售貨小組長(zhǎng)）其余是顧客。

做顧客的學(xué)生每人帶3～5元錢。（可以是零錢，也可以是整錢）。

5．將標(biāo)好價(jià)錢的商品分類擺到柜臺(tái)上，每類商品柜臺(tái)分l～2名售貨員。售貨員要對(duì)自己所售 的商品及價(jià)格先熟悉一下。

6．教師準(zhǔn)備一部分角幣和分幣留給售貨員找零用。

7．課前要求每個(gè)學(xué)生利用雙休日隨家長(zhǎng)一道去商場(chǎng)觀察售貨員和顧客實(shí)際售貨和購(gòu)貨的全過(guò)程。

8．多媒體課件一套。（商品名稱和單價(jià)表）活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們知道生活中人民幣是用來(lái)進(jìn)行商品交易活動(dòng)的，今天我們?cè)谶@里舉辦一個(gè)“小小商品交易會(huì)”，著一看同學(xué)們是否會(huì)使用人民幣購(gòu)買商品。

師：商場(chǎng)里每天有許多人去購(gòu)物，售貨員能夠很快地報(bào)出商品的單價(jià)，準(zhǔn)確地算出商品的總價(jià)，并能夠熟練地收錢、找錢，他們是怎樣練出這樣過(guò)硬本領(lǐng)的呢？ 生：他們要背出商品的單價(jià)，要會(huì)熟練地計(jì)算，還要掌握人民幣元、角、分之間的關(guān)系。

師：同學(xué)們說(shuō)得好。為了開好我們的“小小商品交易會(huì)”，今天我們上來(lái)練一練快記商品單價(jià)、算帳、收錢和找錢的本領(lǐng)。

二、練一練

1．比一比在3分內(nèi)能記住商品的單價(jià)多？ 屏幕出現(xiàn)各類商品的單價(jià)表。（表另附）

（教師計(jì)時(shí)，時(shí)間到時(shí)關(guān)閉屏幕，找十個(gè)左右的學(xué)生報(bào)出商品的單價(jià)。）小結(jié)：剛才同學(xué)們對(duì)商品單價(jià)記得很好，在實(shí)際售貨時(shí)我們不但要熟記商品的價(jià)格；還要能夠熟練地算出商品的總價(jià)和找回的錢數(shù)。下而我們來(lái)練一練這方面的本領(lǐng)，看誰(shuí)能像百貨大樓的優(yōu)秀售貨員一樣做到算帳、找錢一口報(bào)清。2．看準(zhǔn)答得又對(duì)又快。

角幣有哪幾種？（1角、2角、5角）元幣有哪幾種？（1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元）

l角＝（）分 1元－8角＝ l元＝（）角 3角＋4角＝ 10角＝（）元 7角＋8角＝ 20分＝（）角 2元－6角＝ 3．分組回答（每組1道題，共同討論回答）。

（1）用3元錢買一只2元3角的長(zhǎng)毛狗，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

3元－2元3角＝7角

7角錢的拿法： ①7個(gè)1角 ②1個(gè)5角、2個(gè)1角 ③l個(gè)5角、l個(gè)2角 ④3個(gè)2角、l個(gè)1角 ⑤2個(gè)2角、3個(gè)1角 ⑥l個(gè)2角、5個(gè)1角

（2）用5角錢買一個(gè)3角4分的橡皮，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？ 5角－3角4分＝1角6分

1角6分錢的拿法： ①1個(gè)1角、l個(gè)5分、l個(gè)1分 ②l個(gè)1角、3個(gè)2分 ③l個(gè)1角、6個(gè)1分

（3）用5元錢買一把2元8角的手槍，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？ 5元－2元8角＝2元2角

2元2角錢的拿法： ①l個(gè)2元、l個(gè)2角 ②1個(gè)2元、2個(gè)1角 ③2個(gè)1元、2個(gè)1角 4．試一試。

以上四個(gè)小組剛才討論得很熱烈，解決問題的辦法也很多，下面請(qǐng)各組派一位售貨員和一位顧客，將你們剛才討論解答的題目實(shí)際演練一遍給同學(xué)們看一看，讓大家都學(xué)會(huì)購(gòu)物和算帳。

模擬演練后，教師做簡(jiǎn)單的小結(jié)。5．算一算。

“交易會(huì)”馬上就要開始了，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜愛和需要選購(gòu)商品，然后將要購(gòu)商品的

價(jià)錢算出來(lái)，再算一算你要付出多少錢和應(yīng)找回多少錢。

三、購(gòu)物和售貨

1．學(xué)生按順序分小組上場(chǎng)，各自進(jìn)入自己的角色，交易會(huì)開始。教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。

2．活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)每小組推選出一名售貨員和一名顧客匯報(bào)在交易活動(dòng)中遇到了什么問題，你是怎樣解決這些問題的。

如，顧客甲有3元錢，他買了一塊橡皮和一本連環(huán)畫共用去2元1角錢，還剩下9角錢，一位同學(xué)買東西錢不夠他又借給同學(xué)5角錢，現(xiàn)在他手里還剩下4角錢??

3．售貨員將自己賣出的商品和收到的錢帳算好，交給小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)算出總帳，點(diǎn)清錢數(shù)交給老師，老師向同學(xué)們宣布：“今天交易會(huì)中收到的錢，全部捐獻(xiàn)給希望工程小學(xué)?！?/p>

四、全課總結(jié)

今天我們的“小小商品交易會(huì)”開得很好，大多數(shù)同學(xué)能正確使用人民幣購(gòu)買所需商品，擔(dān)任售貨員的同學(xué)還學(xué)會(huì)了為大家服務(wù)，今后我們應(yīng)當(dāng)在實(shí)際生活中多鍛煉自己，真正學(xué)會(huì)購(gòu)買商品，另外小朋友們還應(yīng)注意，人民幣是我們國(guó)家的法定貨幣，上面有中華人民共和國(guó)的國(guó)徽，大家在使用人民幣時(shí)要愛護(hù)人民幣，節(jié)約用錢，珍惜父母的辛勤勞動(dòng)成果。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 總的教學(xué)要求

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門必修課程。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

具體要求

1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2.考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

具體形式

①集中授課：知識(shí)技能的普及等。②實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等 ③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。④綜合課：課題的研究等。

⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流，成果的展示等。⑥其他 實(shí)施階段：

①召開三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，成立校外導(dǎo)師團(tuán)。②組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。③參與市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和研討活動(dòng)。④各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)案例的積累。⑤每月舉行一次校級(jí)的實(shí)驗(yàn)研討小結(jié)。⑥參加市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周 第一課 走進(jìn)紙的世界 第二周 第二課 垃圾問題小思考 第三周 第三課 我與學(xué)具 第四周 第四課 我眼中的秋天 第五周 第五課 輪子和車 第六周 第六課 生活中的安全標(biāo)志 第七周 第七課 觀察金魚 第八周 第八課 我愛我家 第九周 第九課 我們的眼睛 第十周 第十課 我們一起玩游戲 第十一周 第十一課 買東西的策略 第十二周 第十二課 走進(jìn)小螞蟻的世界 第十三周 第十三課 做個(gè)自護(hù)小能手 第十四周 第十四課 走進(jìn)蔬菜家庭 第十五周 第十五課時(shí) 期末大盤點(diǎn) 第十六周 第十六課時(shí)期末小測(cè)試

第一課 走進(jìn)紙的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，2.通過(guò)調(diào)查、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識(shí)。3.樹立民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解紙的發(fā)明及變遷過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。活動(dòng)方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣傳。

教學(xué)的過(guò)程：

活動(dòng)一：小組匯報(bào)

一、各組匯報(bào)（生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）資料：紙的發(fā)展歷程

（一）通過(guò)那些途徑查找到資料并通過(guò)多次整理而得出紙的發(fā)展史。

隋唐時(shí)期，著名的宣紙誕生。（在宣紙的主要產(chǎn)地安徽宣州有這么一個(gè)傳說(shuō)：蔡倫的徒弟孔丹，在皖南以造紙為業(yè)，他一直想制造一種特別理想的白紙，用來(lái)替師傅來(lái)畫像修譜。但經(jīng)過(guò)許多次的試驗(yàn)都不能如愿以償。一次，他在山里偶然看到有些檀樹倒在山澗旁邊，因年深日久，被水浸蝕得腐爛發(fā)白。后來(lái)他用這種樹皮造紙，終于獲得成功。由此可以斷定：利用樹皮制造宣紙，在唐朝時(shí)候就比較盛行了。）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤(rùn)，艷美的優(yōu)點(diǎn)，人稱硬黃紙。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新。各種箋紙?jiān)俅问⑿衅饋?lái)，在質(zhì)地上推崇白紙地和淡雅的色紙地，色以鮮明靜穆為主，如康熙、乾隆時(shí)期的粉蠟紙，印花圖繪染色花紙等，紙的制作，到了清代，已到了完美絕倫的地步。

造紙的過(guò)程：

一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過(guò)各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁(yè)。

造紙廠一般需貯存足夠用4～6個(gè)月的原料，使原料在貯存中經(jīng)過(guò)自然發(fā)酵，以利于制漿，同時(shí)保證紙廠的連續(xù)生產(chǎn)。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產(chǎn)化學(xué)漿）或木斷（供生產(chǎn)磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學(xué)藥液，用蒸汽進(jìn)行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機(jī)上磨成紙漿，也可經(jīng)過(guò)一定程度的蒸煮再磨成紙漿。然后用大量清水對(duì)紙漿進(jìn)行洗滌，并通過(guò)篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。再根據(jù)紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設(shè)備進(jìn)行打漿。然后在紙漿中加入改善紙張性能的填料、膠料、施膠劑等各種輔料，并再次進(jìn)行凈化和篩選，最后送上造紙機(jī)經(jīng)過(guò)網(wǎng)部濾水、壓榨脫水、烘缸干燥、壓光卷取，并進(jìn)行分切復(fù)卷或裁切生產(chǎn)出卷筒紙和平板紙。如果生產(chǎn)要生產(chǎn)涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產(chǎn)成卷筒紙后經(jīng)涂布加工而實(shí)現(xiàn)。

除以上基本過(guò)程外，還包括一些輔助過(guò)程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學(xué)藥品與熱能的回收等。

紙的浪費(fèi)：

1.學(xué)生用紙的浪費(fèi)：校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。于是第四組同學(xué)對(duì)草稿紙浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷是這樣設(shè)計(jì)的：

問題1 ：你是否經(jīng)常使用草稿紙？ 問題2 你是否經(jīng)常只用一面就不再使用了？

問題3 你在草稿紙上寫的字是否比平時(shí)要大？ 問題4 你是否常有意或無(wú)意地在草稿紙上寫一些字或畫？

經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有90％以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)大約有15％的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60％以上的人在上面寫的字要比平時(shí)大；大約70％的人喜歡在草稿紙上寫一些無(wú)目的的字或畫一些無(wú)聊的畫。小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。這種浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。

（二）節(jié)約用紙和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。1.過(guò)度砍伐森林給環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重危害：（1）大氣污染、表土流失。（2）引起天氣反常：如沙塵暴等。（3）黃河斷流

2.造紙廠嚴(yán)重污染環(huán)境，造成“癌癥村”。我們的倡議：

紙廣泛地應(yīng)用于生活的每個(gè)角落，更應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)。下面不妨來(lái)聽聽?zhēng)捉M驚人的數(shù)字。

目前，造紙的原料主要是木材。我們使用、消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源。現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。制造1噸紙需吹伐約20棵樹齡在20至40年的樹木。全世界約有35％的商品木材用于造紙。

第二課 垃圾問題小思考

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：（1）增加學(xué)生對(duì)廢品的了解，知道如何利用廢品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（2）學(xué)會(huì)電腦漢字輸入方法以及利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢資料的方法。

（3）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃及各項(xiàng)表格。情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（2）通過(guò)小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中主動(dòng)獲取、選擇處理信息的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

（4）在合作中承擔(dān)不同的角色與責(zé)任，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）增加學(xué)生對(duì)廢品的了解，知道如何利用廢品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（2）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（3）通過(guò)小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集的相關(guān)資料 教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

一、導(dǎo)入 1.教師出示一些有關(guān)廢品的圖片，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學(xué)生欣賞。

2.出示一些廢品站的圖片和廢品利用的精美制品。

二、確定活動(dòng)主題 1.討論想研究些什么？

2.教師及時(shí)點(diǎn)撥，推薦確立有研究?jī)r(jià)值的主題：（1）生活中的廢品應(yīng)該怎樣處理比較科學(xué)。

（2）選取可以再利用的廢品進(jìn)行加工，制作一些手工藝品。（3）如何才能變廢為寶。

（4）廢品對(duì)我們的生活有哪些危害？（5）廢品再利用可以美化我們的環(huán)境。

三、學(xué)生對(duì)有價(jià)值的問題展開研究。以小組為單位開始活動(dòng)。

四、制作工藝流程 1.學(xué)生討論準(zhǔn)備活動(dòng)。2.收集廢品 3.我的設(shè)計(jì) 4.大家都在制作

第三課 我與學(xué)具

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具。過(guò)程與方法：初步掌握一些查找資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛惜學(xué)具、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具、愛惜學(xué)具?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)生活中。大家每天都離不開學(xué)具。在學(xué)具這個(gè)大家族里住著許許多多各種各樣的學(xué)習(xí)用品，他們形態(tài)各異、色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手、好伙伴，我們這次的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)就走進(jìn)他們的世界。

二、引入主題 1.指認(rèn)各種學(xué)具

（1）筆（2）本（3）涂改用具（4）書（5）包（6）尺 討論：我們用的學(xué)具有哪些用途？ 2.分小組

（1）全班50名同學(xué)分5組，每組10人。3.分組搜集

三、在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.認(rèn)真搜集、整理自己的學(xué)具、了解構(gòu)造及用途。

2.開展“同類學(xué)具不同用法”的調(diào)查，可以向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、商店售貨員等進(jìn)行調(diào)查訪問。

3.分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、記錄。完成下面表格 4.整理資料，繪圖，畫出自己喜歡的學(xué)具 第四課 我眼中的秋天

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2.通過(guò)觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、繪畫、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、繪畫、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備課件：秋的旋律。展示秋天的天空、大地、田野、果園等。錄音機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種實(shí)物及白紙、膠水?；顒?dòng)過(guò)程：

一、感受秋的旋律

1.音樂：鳥叫聲。（師扮演愛愛鴿飛出）：小朋友們好！生：愛愛鴿好！

愛愛鴿：小朋友們，我飛過(guò)了高山，飛過(guò)了田野，飛過(guò)了河流，飛遍了中國(guó)大地，看到秋姑娘把大地裝扮得五彩繽紛，美麗極了！我把這些美景拍了下來(lái)，小朋友們，你們要欣賞一下嗎？

2.播放課件“秋的旋律”。問：你們看到些什么？（讓學(xué)生盡情交流。）師：這就是“我眼中的秋天”（板書課題）

問：你們平時(shí)從周圍的生活中感受到秋天來(lái)到我們身邊了嗎？你們從哪里也找到秋天了？ 你還知道哪些東西從夏天到秋天發(fā)生了變化呀？

3.欣賞一組圖片

4.小結(jié)過(guò)渡：秋天是金色的、沉甸甸的，充滿了豐收的喜悅，收獲的快樂。秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)）

生：老師，我想唱《豐收之歌》來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的喜愛。（生唱《豐收之歌》）

二、協(xié)同創(chuàng)作

導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！

各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。（1）知識(shí)小組

收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。

在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。

含“秋”的成語(yǔ)：一日三秋 秋風(fēng)過(guò)耳 秋扇風(fēng)捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末（2）美術(shù)小組

可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。（3）手工組

用收集的各種實(shí)物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花等）小組合作完成一幅美麗的貼畫。（4）朗誦組

朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。（5）舞蹈小組 用舞蹈來(lái)贊美秋天。

三、匯報(bào)展示

四、活動(dòng)總結(jié)

第五課 輪子和車

知識(shí)目標(biāo)：知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。

技能目標(biāo)：能夠搜集有關(guān)輪子的資料，并能對(duì)其進(jìn)行加工整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車子的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)資料的搜集與加工整理 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

有人說(shuō)，人類最偉大的發(fā)明是輪子，因?yàn)閿?shù)千年后，人們?nèi)匀粺o(wú)法離開它，而輪子之所以成為最偉大的發(fā)明，在于其后多次突破性的創(chuàng)新都基于輪子的發(fā)明。今天我們就來(lái)研究輪子和車（板書課題）

二、活動(dòng)探究

（一）思考間

1.你知道輪子和車的哪些知識(shí)？ 2.小組交流 3.全班匯報(bào)

（二）成立組

1.將研究方向相同的學(xué)生組成一組，并為小組起名字2.制定研究計(jì)劃

（三）收集訪

1.收集有關(guān)輪子與車的信息 2.小組交流 3.全班匯報(bào)

（四）分類區(qū) 車有哪些類型呢？ 1.小組合作學(xué)習(xí)2.全班匯報(bào) 3.填寫書中表格

（五）設(shè)計(jì)室 設(shè)計(jì)自己喜愛的車

三、活動(dòng)延伸：

1.收集一些新型汽車的資料，看看它們各有哪些特點(diǎn)？ 2.設(shè)計(jì)一款新型汽車，畫出它的模型圖。簡(jiǎn)單介紹一下它的特性及特點(diǎn) 課堂練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)你知道的輪子與車的知識(shí)。課后作業(yè)：了解一下中外的名車。

第六課 生活中的安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志,設(shè)施的名字,了解它們的用途的同時(shí)了解所產(chǎn)生的負(fù)面影響.2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力.3.能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的情感,做文明小公民.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前搜集相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施,了解它們的名稱和作用.2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料.活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入,激趣揭題.(出示加氣站視頻)出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志

師:為什么加氣站這里需要“嚴(yán)禁吸煙”的安全標(biāo)志

師:是呀.為了安全起見,在一些公共場(chǎng)所和容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方設(shè)置了安全標(biāo)志或安全設(shè)施.這節(jié)課老師和你們認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志和設(shè)施,和它們交朋友.板書課題《與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友》

（二）認(rèn)識(shí)標(biāo)志 安全你我

1.師:同學(xué)們,安全標(biāo)志這個(gè)朋友也許是幾個(gè)文字,也許是一幅圖畫,提示著大家注意安全.你在哪些地方和它交上了朋友,它的名字是什么 有什么作用呢 趕快到小組里去給你的小伙伴介紹介紹吧!2.小組交流 3.全班交流

師:有誰(shuí)愿意把你的朋友介紹給大家(“嚴(yán)禁吸煙”“小心路滑”“安全出口”“禁止燃放鞭花爆竹”??)

4.師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)的朋友可真多呀.李老師也帶來(lái)一些朋友.看看,那些是我們剛才認(rèn)識(shí)的朋友 和它們打打招呼吧!還有哪些不熟悉的朋友,趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下.5.師:你們真是他們的朋友嗎 你了解他們平時(shí)都呆在哪里嗎現(xiàn)在老師想考考你們,愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎 看看這些地方需要你的哪個(gè)朋友出現(xiàn)來(lái)提醒人們注意安全呢.趕快翻到書33頁(yè)去畫畫吧.6.學(xué)生畫這些安全標(biāo)志.展示小組成果

師:孩子們可真是生活的有心人,相信大家在安全標(biāo)志這些朋友的提示下,一定會(huì)生活更加愉快.（三）認(rèn)識(shí)設(shè)施,保護(hù)設(shè)施

1.師:其實(shí),我們還有許多朋友總會(huì)出現(xiàn)在有危險(xiǎn)的地方,它就是-----安全設(shè)施.2.你見過(guò)這些朋友嗎 學(xué)生交流常見安全設(shè)施的名字及其作用.(安全蓋,防護(hù)欄,安全燈,消火栓,滅火器)3.師:這些朋友的作用可大啦!可是,他們卻經(jīng)常受到傷害.瞧:(出示安全設(shè)施被破壞的圖片)朋友受到傷害,給我們帶來(lái)的是更大的不幸.前不久,我就見到這樣一件事.(老師講述由于安全蓋被盜而引發(fā)的安全事故)師:你看,就因?yàn)榘踩w被盜,給大學(xué)生帶來(lái)的可是一輩子的傷痛呀!孩子們,或許你也見過(guò),聽過(guò),親身經(jīng)歷過(guò)由于護(hù)欄,安全蓋等受到傷害而給我們帶來(lái)的痛苦 能給大家講講嗎

(學(xué)生交流)師:同學(xué)們,聽到這些事情,多么讓人心痛呀.那怎樣才能讓這些令人悲傷的事不再發(fā)生呢

學(xué)生交流自己的感悟(如何保護(hù) 發(fā)現(xiàn)問題,我們可以為朋友做點(diǎn)什么)·寫安全用語(yǔ) ·向有關(guān)部門反映 ·報(bào)警 ·找人維修

（四）總結(jié)

師:同學(xué)們,在生活中只有我們認(rèn)清安全標(biāo)志,保護(hù)好安全設(shè)施,時(shí)刻提醒自己注意安全,才能保證我們的平安.平安是寶,平安是福.平安是我們最大的幸福.(音樂《祝你平安》)

第七課 觀察金魚 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：

1.會(huì)用文字和圖畫觀察記錄魚。.能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題。3.能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。知識(shí)與技能：

知道魚的生活習(xí)性和行為特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.體驗(yàn)到探究魚的特征方面的興趣。2.愿意與他人合作并交流看法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。

1.教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來(lái)。

2.學(xué)生自主觀察。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來(lái)）3.學(xué)生匯報(bào)觀察情況，4.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測(cè)、推測(cè)。

二、研討感興趣的問題并分組。

1.指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？ 2.師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？ ④ 研究魚鱗花紋的年輪。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 魚是怎樣呼吸的？ ??

3.指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。

4.指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計(jì)劃、方案。5.全班討論、研究、完善研究計(jì)劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個(gè)小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1.各小組匯報(bào)交流研究成果。（匯報(bào)展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報(bào)時(shí)有組長(zhǎng)主要發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請(qǐng)這個(gè)小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2.教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

五、教師課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：觀察魚

魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽嗎？ 魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 研究魚鱗花紋的年輪。

第八課 我愛我家

教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)我的家 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)這課內(nèi)容，讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福，教育學(xué)生做一個(gè)有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有愛心、愛家人的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)：

真正做一個(gè)愛家愛父母的好孩子。教具準(zhǔn)備：照片（學(xué)生自帶）教學(xué)過(guò)程：

1.讓學(xué)生自已看教科書第1頁(yè)至第3頁(yè)的內(nèi)容。2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的爸爸媽媽。

3.指名學(xué)生說(shuō)，要求列舉一件小事來(lái)說(shuō)明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

4.講照片的故事：

學(xué)生從家自帶照片過(guò)來(lái)，先分組說(shuō)說(shuō)家里的故事，并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。

5.練習(xí)填表：說(shuō)說(shuō)自已最敬佩的家人是誰(shuí)？原因是什么？ 6.互相交換意見共同評(píng)出合適的話語(yǔ)。

7.討論區(qū)：（小組討論）你覺得你的家庭幸福嗎？你準(zhǔn)備對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？

8.教育學(xué)生愛家人不光用嘴說(shuō)，要用實(shí)際行動(dòng)表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。

9.讓學(xué)生向父母了解自已的親戚并填表。（內(nèi)容書本第3頁(yè)）10.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的故事，然后讓小組派代表在全班說(shuō)說(shuō)。11.問：你們?cè)诩依飼?huì)幫父母干些什么？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，然后老師小結(jié)。

12.學(xué)生分組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己家經(jīng)常開展的活動(dòng)是什么？最難忘的一次活動(dòng)是什么？

13.請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào)，評(píng)選說(shuō)得最好的同學(xué)。

14.周末快到了，你準(zhǔn)備怎樣和父母度過(guò)愉快的周末，自己設(shè)計(jì)一下活動(dòng)內(nèi)容，再分組討論，選取最合理的活動(dòng)方案。15.指導(dǎo)學(xué)生填寫第5頁(yè)的表格。16.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。

第九課 我們的眼睛

活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法：

讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.明確活動(dòng)的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握收集資料的方法，會(huì)做簡(jiǎn)易動(dòng)畫。活動(dòng)記實(shí)：

1.導(dǎo)入，引出主題 同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動(dòng)我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題一《我們的眼睛》 3.提出問題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。6.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問題。7.指導(dǎo)學(xué)生收集資料

（1）為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

調(diào)查采訪、查閱書籍、上網(wǎng)查找、社會(huì)調(diào)查

第十課 我們一起玩游戲

活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種游戲。讓學(xué)生了解游戲的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法：

讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.明確活動(dòng)的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：

掌握收集資料的方法，會(huì)做游戲用具。

一、確定主題 1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，豐富多彩的游戲活動(dòng)給我們帶來(lái)了快樂，有益的游戲活動(dòng)已經(jīng)成為我們生活中的調(diào)味品，使我們的身體更加健康，心情更加舒暢。那么這次活動(dòng)我們就以《我們一起玩游戲》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題二《我們一起玩游戲》 3.提出問題。

（1）你平時(shí)都玩什么游戲。（2）游戲都有哪些種類。（3）游戲有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于游戲，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。6.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問題。

二、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 導(dǎo)入

上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動(dòng)計(jì)劃。

制定計(jì)劃

1.各小組同學(xué)分別填寫各自的活動(dòng)計(jì)劃表。2.各小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)計(jì)劃表。3.各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。教師總結(jié)

三、指導(dǎo)收集資料 導(dǎo)入

同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來(lái)收集資料。

指導(dǎo)學(xué)生收集資料

1.為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。

（1）調(diào)查采訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查 3.怎樣開展采訪活動(dòng)，做好采訪提綱。4.教師總結(jié)。

四、整理展示

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。交流

1.組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。

2.以小組為單位展示活動(dòng)方案，交流活動(dòng)資料及活動(dòng)感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。

填寫好游戲圖。

教師總結(jié)。

五、實(shí)踐操作 課前準(zhǔn)備 工具：剪刀

材料：1塊長(zhǎng)30厘米、寬25厘米的布，6個(gè)中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個(gè)中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長(zhǎng)約20厘米的細(xì)繩。

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會(huì)做，有些則不會(huì)做，那么我們這節(jié)課就來(lái)親手制作一個(gè)游戲用具好不好？

動(dòng)手操作 1.小組討論制作的方法。

2.小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。

各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。

第十一課 買東西的策略

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解生活中有關(guān)購(gòu)物常見的優(yōu)惠措施，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)以及根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的購(gòu)物問題。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況選擇購(gòu)物的最佳方案與策略。教具準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)和自制課件。教學(xué)過(guò)程：

（一）調(diào)查匯報(bào)，討論引入。

活動(dòng)一：調(diào)查生活中商品打折、降價(jià)處理的信息。

1.這段時(shí)間老師讓你們到各個(gè)商場(chǎng)、超市去調(diào)查商品打折或降價(jià)處理的信息，你收集到哪些？能向老師和同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）

2.問：當(dāng)你收集到這些信息時(shí)，你想到什么？（學(xué)生相互進(jìn)行交流。）

3.引出課題：買東西的策略。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查去實(shí)際感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

（二）提出問題，探索策略?；顒?dòng)二：買哪一套快餐最合算？

1.老師也收集到一組信息，多媒體出示：一百快餐店慶“元旦”期間特價(jià)優(yōu)惠。

A套餐：原價(jià)：16元；現(xiàn)價(jià)：12.00元。

B套餐：原價(jià)：12.00元；現(xiàn)價(jià)： 9.00元。C套餐：原價(jià)：15.00元；現(xiàn)價(jià)：12.00元。D套餐：原價(jià)：13.00元；現(xiàn)價(jià)：10.00元。E套餐：原價(jià)：18.00元；現(xiàn)價(jià)：13.00元。F套餐：原價(jià)：14.00元；現(xiàn)價(jià)：11.00元。

2.如果你買，你選哪一套（學(xué)生從自己的角度出發(fā)，自由發(fā)表意見。）

3.老師想買一套最合算的快餐，請(qǐng)你們幫挑一套。（學(xué)生相互討論、計(jì)算）設(shè)計(jì)意圖：六套快餐降價(jià)后，買哪一套最合算？用這個(gè)生活中的實(shí)例讓學(xué)生初步感受到在生活中買東西經(jīng)常要做出消費(fèi)的抉擇，利用數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們找到解決問題的最佳策略?；顒?dòng)三：在哪一周購(gòu)買最省錢？

1.“元旦”節(jié)到了，一百快餐店推出了一款新型的套餐和冰淇淋，出示圖：

套餐：每份18元。冰淇淋：每份7元。

如果你是經(jīng)理，你打算怎么推銷這一款新型的套餐和冰淇淋？（學(xué)生自由發(fā)表意見。）

2.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，修改并展示其中的一些優(yōu)惠措施。3.小組討論、制定購(gòu)買的方案，并說(shuō)出自己方案的優(yōu)點(diǎn)。4.通過(guò)這道題，你受到什么啟發(fā)？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)從多角度思考問題，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇購(gòu)買東西的最佳策略，從而培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的良好意識(shí)。

（三）解釋與應(yīng)用

活動(dòng)四：到哪個(gè)商店購(gòu)物最省錢？

1.六一節(jié)快到了，我們班準(zhǔn)備搞聯(lián)歡活動(dòng)，需要購(gòu)買一些小食品?，F(xiàn)在給每個(gè)小組20元錢買自己喜歡的食品，你打算到哪去買？

出示兩家公司優(yōu)惠措施：佳用公司：滿20元一律八折。

向陽(yáng)便利店：買夠10件小食品回贈(zèng)5元券。2.商量一下，你們小組里的同學(xué)想買什么？面對(duì)兩家商店給出的優(yōu)惠措施，你打算到哪買？怎樣最省錢？

設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)充滿創(chuàng)造性開放性的活動(dòng)。老師精心設(shè)計(jì)的提問給了學(xué)生一個(gè)自主合作探索的空間，讓他們?cè)趯ふ易罴逊桨概c策略中深深體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

（四）課堂總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第十二課 走進(jìn)小螞蟻的世界

活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動(dòng)規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法

讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.明確活動(dòng)的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒?dòng)重點(diǎn)

掌握收集資料的方法，會(huì)做簡(jiǎn)易飾品?；顒?dòng)記實(shí)

1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么動(dòng)物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動(dòng)規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動(dòng)我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題四《走進(jìn)小螞蟻的世界》 3.提出問題。

（1）你對(duì)小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。（3）螞蟻有哪些活動(dòng)規(guī)律。（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？ 課前準(zhǔn)備

工具：剪刀，一小管白膠

材料：算盤珠6個(gè)（4個(gè)大的，2個(gè)小的），中間帶孔的小圓球1個(gè)，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個(gè)扣眼兒），小鈴鐺1個(gè)，20厘米長(zhǎng)的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個(gè)。

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個(gè)小螞蟻掛飾帶在身邊吧！4.小組討論制作的方法。

5.小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。6.發(fā)揮想象，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。

各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。

第十三課 做個(gè)自護(hù)小能手

活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法：

讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.明確活動(dòng)的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握收集資料的方法，學(xué)會(huì)自護(hù)?；顒?dòng)記實(shí)

1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來(lái)了一定的災(zāi)害。

2.確定主題，板書 主題五 《做個(gè)自護(hù)小能手》 3.提出問題。

（1）你對(duì)火都了解多少知識(shí)。

（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識(shí)。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。6.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問題。7.教師總結(jié)。

第十四課 走進(jìn)蔬菜家庭

活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價(jià)值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法： 讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.明確活動(dòng)的目的和意義。2.確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3.上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒?dòng)重點(diǎn)

掌握收集資料的方法，會(huì)種綠豆芽?；顒?dòng)記實(shí)

1.導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個(gè)謎語(yǔ)好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是蔬菜？你們知道它們都有價(jià)值么？那么這次活動(dòng)我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？

2.確定主題，板書 主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》 3.提出問題。

（1）你都吃過(guò)哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價(jià)值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問題？ 4.歸納問題。

5.按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。6.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問題。課前準(zhǔn)備

工具：大號(hào)可樂瓶1個(gè)，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。

材料：綠豆若干。

同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營(yíng)養(yǎng)豐富，吃起來(lái)清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！

7.小組討論制作的方法。

8.小組內(nèi)同學(xué)一齊動(dòng)手做，教師巡視指導(dǎo)。9教師提示記好觀察記錄。

各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。

第十五課時(shí) 期末大盤點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)本學(xué)期都參與了哪些行動(dòng)，學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。2.說(shuō)說(shuō)自己在本學(xué)期有哪些收獲體會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，本學(xué)期的綜合實(shí)踐課就要結(jié)束了，回想一下你都學(xué)到了哪些知識(shí)，有哪些收獲，這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)。

二、小腳丫俱樂部

歡迎進(jìn)入小腳丫俱樂部，請(qǐng)學(xué)生自己介紹自己。1.完成“我的色彩坊”。

2.在“我的小作坊”里，你都學(xué)會(huì)制作什么了，填一填。3.在“我的植物園”里，說(shuō)說(shuō)你都哪些收獲。

三、填寫“我的成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。

四、老師提出希望，總結(jié)。

第十六課時(shí)期末小測(cè)試

考試要求：

一、教師自己根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容出題。

二、考試成績(jī)要及時(shí)的登記入冊(cè)。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

活動(dòng)一：燈飾的種類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解燈飾種類和作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并增強(qiáng)合作意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一．談話引入

同學(xué)們，近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，無(wú)論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？ 你們都是通過(guò)哪些途徑收集資料信息的？學(xué)生匯報(bào)

在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：①到燈具市場(chǎng)、商店去走訪、調(diào)查；②收集一些實(shí)物照片，動(dòng)手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫下來(lái)。

二、匯報(bào)、交流

1、各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。板書：照明、家居裝飾、藝術(shù)其實(shí)每種燈飾的特點(diǎn)，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識(shí)？那就請(qǐng)各小組討論一下怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息?；顒?dòng)中，老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望；（出示評(píng)比表）（1）希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作，（團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)）（2）小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎(jiǎng)）

（3）在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意

（創(chuàng)意獎(jiǎng)）（4）小組匯報(bào)精彩

（最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)）

三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

下面，各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)，你有什么收獲或建議，并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎？可以得什么獎(jiǎng)。聽了剛才的小組匯報(bào)，你有什么收獲或建議，把對(duì)你有幫助的話記下來(lái)，填在書上。最后教師點(diǎn)評(píng)。

教后記：

活動(dòng)二: 各顯其能的燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點(diǎn)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行紀(jì)律教育、集體主義教育。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法采訪技巧等方面的培訓(xùn)?；顒?dòng)過(guò)程： 一．談話引入

導(dǎo)入：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)哪些燈？找出它們?cè)诓煌h(huán)境下的使用位置。

二、調(diào)查匯報(bào)，成果展示。

1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語(yǔ)。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的用途，成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。

5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語(yǔ)”。

三、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可有什么收獲？你們覺得還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？

四、課外延伸：

1、收集SOS的“燈語(yǔ)”怎么表示

2、寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。

教后記：

活動(dòng)三 ：燈與生活

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解燈與生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛惜電燈，節(jié)約用電的能源意識(shí)。

3、提高學(xué)生的觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話引入

在上節(jié)課，同學(xué)們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途，知道了燈與生活有著密切的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集到了光線與視力的關(guān)系的相關(guān)資料嗎？

二、交流

1、匯報(bào)作業(yè)

介紹自己訪談收集到?jīng)]有燈時(shí)的往事、光線與視力的關(guān)系，查找的家中燈該如何擺放圖片資料，再把這些資料寫下來(lái)。板書：無(wú)燈的往事

2、小組交流

現(xiàn)在城市里很少停電，同學(xué)們都沒有嘗試過(guò)沒有燈的感受，沒有燈時(shí)人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說(shuō)說(shuō)查找到的資料；那就請(qǐng)各小組討論一下，等會(huì)兒怎樣以小組為單位大家展示。

活動(dòng)中，老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望；（出示評(píng)比表）

（1）希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作，（團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)）（2）小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎(jiǎng)）

（3）在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意

（創(chuàng)意獎(jiǎng)）（4）小組匯報(bào)精彩

（最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)）

3、、看看、想想、議議

下面同學(xué)的行為對(duì)嗎？你有什么想法？愛護(hù)電燈，節(jié)約用電我們?cè)撛趺醋觯?/p>

4、先小組交流，再全班匯報(bào)。

三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

下面，各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)，給他們提提建議或者意見，并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎？可以得什么獎(jiǎng)。教師點(diǎn)評(píng)

教后記：

活動(dòng)四：燈的文化

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解燈的文化，燈的傳說(shuō)故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的文學(xué)作品、燈的歌曲等知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生從活動(dòng)中獲得審美的情感體驗(yàn)、創(chuàng)造體驗(yàn)，探究、交往以及創(chuàng)新能力得到新的提高。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)性、趣味性、情感性集于一體的實(shí)踐活動(dòng)中，自身的情感體驗(yàn)和理性領(lǐng)悟相結(jié)合，從而得到真善美的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、花燈的圖片若干張

2、準(zhǔn)備燈的故事，有關(guān)燈的詩(shī)歌、燈謎，燈的歌曲等。

三、活動(dòng)方式

講故事、欣賞、調(diào)查、討論、收集、漫畫創(chuàng)作

四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 等級(jí)

你喜歡參加這些活動(dòng)嗎？ 喜歡（）一般（）不喜歡（）活動(dòng)中，你是否積極與他人合作、體驗(yàn)到了的合作樂趣 是（）有一點(diǎn)（）沒有（）

在活動(dòng)中是否獲得了美的體驗(yàn)有很多（）有一點(diǎn)（）沒有（）制作的山歌作品 很好（）好（）可以（）

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）燈的故事燈以它獨(dú)特的文化為我們的生活增添了許多光彩。

1、欣賞

每年的農(nóng)歷一月十五日元宵節(jié)，是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞，對(duì)美麗的花燈贊賞流連，下面，我們就來(lái)欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。

欣賞照片和錄象，教師做適當(dāng)?shù)闹v解與說(shuō)明。看完了照片和錄象，能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)花燈的印象嗎？

2、講一講，說(shuō)一說(shuō)

出示有關(guān)各類燈的故事，話說(shuō)燈史。

讀一讀巴金的散文<<燈>>,冰心的散文 小桔燈。說(shuō)說(shuō)你聽了故事后的感想，教師可做適當(dāng)講解。結(jié)合自己的感受、讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感以及訓(xùn)練表達(dá)能力。

3、調(diào)查問題：

?

民間喜歡看花燈、放河燈的節(jié)日 ?

找一些燈謎同學(xué)互相猜 ?

有關(guān)燈的歌曲或漫畫？

教后記： 活動(dòng)五：詞語(yǔ)大比拼

活動(dòng)目的：

1、鞏固已學(xué)的成語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力。

2、讓學(xué)生感受合作競(jìng)爭(zhēng)的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、成語(yǔ)故事“刻舟求劍”錄相

2、健康歌音樂（比賽過(guò)程中播放）

3、頭飾若干個(gè)（每隊(duì)隊(duì)員戴在頭上）；信封四只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊(duì)伍）活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄相，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放成語(yǔ)故事錄相（刻舟求劍）

2、導(dǎo)語(yǔ)：多么有意思的成語(yǔ)故事呀！我想，大家伙的記憶倉(cāng)庫(kù)中，一定也儲(chǔ)存了許多有意思的成語(yǔ)。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語(yǔ)和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。今天我還未大家請(qǐng)了一位學(xué)生主持，下面由請(qǐng)閃亮登場(chǎng)。

3、邀請(qǐng)主持人（學(xué)生）共同參加活動(dòng)。

4、學(xué)生主持：大家好，我是今天的特邀主持，***，向老師學(xué)生敬禮

5、今天為了能讓咱同學(xué)玩的痛快，學(xué)的開心，我給大家準(zhǔn)備了三個(gè)充滿挑戰(zhàn)和趣味的闖關(guān)大比拼

二、介紹參賽隊(duì)伍，宣傳活動(dòng)方式

1、介紹四支參賽隊(duì)伍。

A、猛虎隊(duì)（口號(hào)：猛虎、猛虎，戰(zhàn)無(wú)不勝，哎?。〣、飛鷹隊(duì)（口號(hào)：飛鷹、飛鷹，展翅高飛，哎?。〤、神龍隊(duì)（口號(hào)：神龍、神龍，出神入化，哎！）D、雄獅隊(duì)（口號(hào)：雄獅、雄獅，唯我必勝。哎?。?/p>

2、宣傳活動(dòng)方式。

全班分成四支隊(duì)伍，以隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，累積計(jì)分，一比高下。

三、開始活動(dòng)。

第一關(guān)

記憶再現(xiàn)

1、請(qǐng)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，每寫對(duì)一個(gè)加10分，時(shí)間三分鐘。

2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語(yǔ)中也包含了很多數(shù)字，比如“千山萬(wàn)水”。請(qǐng)寫帶有數(shù)字的成語(yǔ)，每寫正確一個(gè)加10分，時(shí)間三分鐘。

3、主持人統(tǒng)計(jì)得書。師鼓勵(lì)后進(jìn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。第二關(guān)

風(fēng)險(xiǎn)必答

1、參賽要求：請(qǐng)各代表隊(duì)分別選擇二道題目進(jìn)行必答，時(shí)間二十秒，答對(duì)加100分，答錯(cuò)扣50分。

2、參賽題目：

①時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就過(guò)去了，人們常用“光陰似箭“來(lái)形容它，請(qǐng)問還可以用什么

語(yǔ)來(lái)形容？（日月如梭）

②東西太多了，簡(jiǎn)直讓人看不過(guò)來(lái)。它是說(shuō)的哪個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)選擇。（B）

A 眼花繚亂

B 目不暇接

③勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡(jiǎn)單而又最聰明的辦法。因?yàn)開____請(qǐng)用成語(yǔ)回答？（勤能補(bǔ)拙）

④知識(shí)就像是無(wú)邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點(diǎn)。這個(gè)意思可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)容？（滄海一粟）

⑤三個(gè)提示，請(qǐng)說(shuō)出是哪個(gè)成語(yǔ)？

提示一：猴子，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子撈月）

⑥說(shuō)話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，還可以用什么成語(yǔ)表示？（一諾千金）

⑦兩個(gè)提示，請(qǐng)說(shuō)出是哪個(gè)成語(yǔ)？提示一：雞叫，提示二：練武（聞雞起舞）

⑧“紙上談兵”說(shuō)的是趙國(guó)大臣趙括嗎？請(qǐng)選擇。（B）

A

不是

B 是

3、主持人再次匯報(bào)各隊(duì)得分情況。師表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。第三關(guān)

反敗為勝

1、導(dǎo)語(yǔ)：我們?yōu)楦麝?duì)準(zhǔn)備了六個(gè)成語(yǔ)的意思，先根據(jù)解釋填出成語(yǔ)。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將他們請(qǐng)各小隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)連成一段通順、合理的話。準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)間十分鐘 形容晴朗暖和的天氣（陽(yáng)光明媚）形容路途十分遙遠(yuǎn)

（千里迢迢）形容舉止文雅，態(tài)度從容不迫。（文質(zhì)彬彬）形容（草木）蒼翠茂盛。（郁郁蔥蔥）形容旅途勞累的樣子。

（風(fēng)塵仆仆）形容善于說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)很生動(dòng)，使人愛聽。（娓娓動(dòng)聽）

2、請(qǐng)出高年級(jí)學(xué)生評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

3、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況。

四、宣布金獎(jiǎng)得主，全面總結(jié)。

通過(guò)激烈的比賽，金獎(jiǎng)得主已經(jīng)產(chǎn)生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊(duì)隊(duì)員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊(duì)隊(duì)員的參與，希望你們繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以飽滿的熱情投身到各項(xiàng)活動(dòng)中去。查看本站更多關(guān)于綜合實(shí)踐 教后記：

活動(dòng)六：課題：我的偶像

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備：收集名人圖像 教學(xué)過(guò)程：

一、提問導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計(jì)：

1、我的偶像 教學(xué)后記：

活動(dòng)七課題：校園安全搜查線

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。教材分析：

重點(diǎn)難點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩?，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

三、板書設(shè)計(jì)：

2、校園安全搜查線 教學(xué)后記 ：

活動(dòng)八：課題：意外受傷的原因

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

三、板書設(shè)計(jì)：

3、意外受傷的原因 教學(xué)后記：

活動(dòng)九：課題：果園實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。

二、新課：

1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人合作，安排好各組員工作。

2、活動(dòng)安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、認(rèn)識(shí)你所知道的水果的生長(zhǎng)環(huán)境及一些水果傳說(shuō)。

三、板書設(shè)計(jì)：

5、果園實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)后記：

活動(dòng)十：課題：參觀果園前的準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富知識(shí)，開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。教材分析：

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、新課：

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說(shuō)明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長(zhǎng)；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請(qǐng)誰(shuí)參加活動(dòng)，再填好計(jì)劃書。

4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。

三、板書設(shè)計(jì)：

4、觀果園前的準(zhǔn)備 教學(xué)后記 ：

活動(dòng)十一課題：認(rèn)識(shí)小康家庭 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)比較，知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。

二、新課：

1、讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。

3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活平。

4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零用錢。

三、板書設(shè)計(jì)：

6、認(rèn)識(shí)小康家庭 教學(xué)后記：

活動(dòng)十二課題：家庭文化生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？

二、新課：

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)有意義。

2、同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、小組討論：自己對(duì)父母的安排意見，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。

5、代表匯報(bào)。

三、板書設(shè)計(jì)：

7、家庭文化生活 教學(xué)后記：

活動(dòng)十三課題：美好家庭從何來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查，知道美好家庭來(lái)之不易。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。

課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查計(jì)劃，家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：大人們常說(shuō)：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來(lái)調(diào)查。

二、新課：

1、分小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說(shuō)一說(shuō)。

3、對(duì)照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感想。

4、小組討論：美好家庭從何來(lái)？

5、今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？（孝敬父母、關(guān)心家、珍惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家中好孩子。

四、板書設(shè)計(jì)：

8、美好家庭從何來(lái) 教學(xué)后記：

活動(dòng)十課題四：我們最喜歡吃的菜 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會(huì)做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來(lái)調(diào)查一下。

二、新課：

1、說(shuō)出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜。

3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來(lái)，看有多少種價(jià)格。

5、說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來(lái)做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價(jià)廉物美的菜。

四、板書設(shè)計(jì)：

9、我們最喜歡吃的菜 教學(xué)后記：

活動(dòng)十一課題：我當(dāng)小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

課前準(zhǔn)備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？

二、新課

1、分好小組，選好材料（把詳細(xì)步驟記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、小組分工合作，把菜炒出來(lái)。

5、小組間互相交流活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評(píng)價(jià)。

四、板書設(shè)計(jì)：

10、我當(dāng)小廚師 教學(xué)后記：

活動(dòng)十五課題：我有東西想拍賣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備：一些舊書、舊玩具等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？

二、新課：

1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來(lái)拍賣，甚至一些新設(shè)計(jì)創(chuàng)作的東西也可以拿出來(lái)拍賣。

2、分小組把組內(nèi)同學(xué)中準(zhǔn)備拿來(lái)拍賣的物品記下來(lái)，并寫上拍賣原因。

3、為自己組的物品設(shè)計(jì)好的廣告語(yǔ)，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價(jià)。

三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。

四、板書設(shè)計(jì)：

11、我有東西想拍賣 教學(xué)后記：

活動(dòng)十六課題：拍賣會(huì)開始啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備：要拍賣的物品、小錘 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會(huì)的準(zhǔn)備工作，今天，我們的拍賣會(huì)就要開始了，請(qǐng)大家把物品準(zhǔn)備好。

二、新課：

1、主持人宣布拍賣會(huì)開始。

2、同學(xué)們根據(jù)大會(huì)給物品做好的編號(hào)逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價(jià)和成交價(jià)。

3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價(jià)要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價(jià)和成交價(jià)。

4、說(shuō)體會(huì)：通過(guò)這個(gè)小小拍賣會(huì)，你有什么收獲？

三、板書設(shè)計(jì)：

12、拍賣會(huì)開始啦 教學(xué)后記：

活動(dòng)十七課題：認(rèn)識(shí)客家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡(jiǎn)介客家人，引起學(xué)生探究的興趣。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

5、小組討論，歸納后代表匯報(bào)。

6、說(shuō)說(shuō)你是從哪些地方獲得這些知識(shí)的。

三、布置作業(yè)：向家長(zhǎng)了解以下自己家里是否客家人。

四、板書設(shè)計(jì)：

13、認(rèn)識(shí)客家人 教后記：

活動(dòng)十八課題：尋訪客家習(xí)俗

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解客家的生活習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查記錄表教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來(lái)更深入地了解客家的生活習(xí)俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績(jī)了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來(lái)。

4、把你走訪客家村莊的活動(dòng)照片或圖片展示給同學(xué)們看。

三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫成日記。

四、板書設(shè)計(jì)：

14、尋訪客家習(xí)俗 教后記：

活動(dòng)十九課題：認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？

二、新課：

1、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。

2、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來(lái)，畫一幅螞蟻搬家。

三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

四、板書設(shè)計(jì)：

15、認(rèn)識(shí)螞蟻和白蟻 教后記：

活動(dòng)二十

課題：螞蟻和白蟻的危害與防治

教學(xué)目標(biāo)：知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采取防治措施。

教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過(guò)的木頭。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說(shuō)，螞蟻對(duì)人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來(lái)的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

二、新課：

1、討論：螞蟻帶來(lái)哪些危害？白蟻帶來(lái)哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過(guò)的木頭。）

2、大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫清楚，在小組內(nèi)交流。

三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。

四、板書設(shè)計(jì)：

16、螞蟻和白蟻的危害與防治 教后記：

活動(dòng)二一課題：我與健康有個(gè)約會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健身運(yùn)動(dòng)的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一些體育健身的設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越好了，隨著科技的進(jìn)步，很多工作都由機(jī)器代替人工去做，相對(duì)的我們的體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少了，但是我們千萬(wàn)不要忘記適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

二、新課：

1、看看班里有哪些同學(xué)是最懶參加體育運(yùn)動(dòng)。

2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說(shuō)明健身的好處）

3、小組制定健身計(jì)劃，實(shí)施每項(xiàng)都要做好記錄。

4、為自己設(shè)計(jì)一套醒目的運(yùn)動(dòng)裝和一個(gè)最健美的健身姿勢(shì)畫下來(lái)。

三、板書設(shè)計(jì)：我與健康有個(gè)約會(huì) 教后記：

第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

小學(xué)（三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

日期：———

第一部分 探究與實(shí)踐

第一單元 養(yǎng) 成.服 務(wù)

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第3---8頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。

2、通過(guò)“與人相處的快樂”使學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的方法。

三、活動(dòng)主題

主題一 與人相處的快樂

四、活動(dòng)方法

資料的調(diào)查、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結(jié)。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)“與人相處”的方法。

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

（一）主題背景

1、提出活動(dòng)主題

我們是健康、快樂的小學(xué)生，生活幸福，無(wú)憂無(wú)慮。在我們身邊，每天都會(huì)發(fā)生很多事情，有些事情是開闊我們視野的；有些是有利于我們身心發(fā)展的。親愛的同學(xué)們?nèi)绾螌ふ遗c人相處的快樂，這是我們今天的主要活動(dòng)內(nèi)容。

2、確定主題 真心話交流

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中與身邊的同學(xué)、朋友、父母、老師交流。通過(guò)交流尋找交朋友的最好方法。(二)組建活動(dòng)小組

4-6人一組，組長(zhǎng)1人，組員3—5人。責(zé)任明確，分工合作。(三)活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的調(diào)查資料，至少調(diào)查身邊朋友多的6名同學(xué)。(2)完成教材第5頁(yè)“人際關(guān)系調(diào)查問卷”。(四)活動(dòng)程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動(dòng)主題：

3、認(rèn)真閱讀第6頁(yè)小朋友交流對(duì)話。

4、根據(jù)實(shí)踐要求調(diào)查同學(xué)們的愛好、特長(zhǎng)等。

5、設(shè)計(jì)自己的名片，比一比，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最精致。(五)總結(jié)與評(píng)價(jià)。

1、自我評(píng)價(jià)

2、同伴評(píng)價(jià)

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

完成第8頁(yè)評(píng)價(jià)表填寫。

教學(xué)活動(dòng)反思:

二、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)（三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案 日期：-------------

第二單元

生 活.環(huán) 境

教材9---13頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)二“食品安全”使學(xué)生了解科學(xué)飲食與健康之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)主題

主題二 食品安全

四、活動(dòng)方法

資料的調(diào)查、搜集、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。

五、涉及的方法

資料的查找與分析；討論與交流；問卷、篩選、歸納與總結(jié)。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

了解食品的安全、科學(xué)飲食與健康之間的關(guān)系

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）

1、食用色素與健康

2、飲料中的營(yíng)養(yǎng)與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

（要求學(xué)生上網(wǎng)查資料了解以上問題）教學(xué)過(guò)程

一、主題背景

二、提出活動(dòng)主題

三、確定主題

預(yù)設(shè)活動(dòng)主題：

1、食用色素與健康

2、飲料中的營(yíng)養(yǎng)與危害

3、美味的巧克力真的美味嗎?

4、膨化食品與健康

請(qǐng)同學(xué)們從預(yù)設(shè)活動(dòng)主題中挑選一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組

4人一組，組長(zhǎng)1人，組員3人。責(zé)任明確，分工合作。

五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備 根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。

六、活動(dòng)程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動(dòng)主題做好活動(dòng)方案

3、上網(wǎng)查閱資料了解“三無(wú)食品”對(duì)人體健康的危害。

4、做好問卷調(diào)查。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

2、同伴評(píng)價(jià)

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

完成第13頁(yè)評(píng)價(jià)表填寫，總結(jié)我的收獲。

教學(xué)活動(dòng)反思:

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

上 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：

第三單元

人文.社會(huì)

三、教學(xué)內(nèi)容

教材14---23頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)“成長(zhǎng)之路”主題活動(dòng)是學(xué)生學(xué)會(huì)按時(shí)間和順序進(jìn)行物品的收集與整理、記錄、歸類。

三、活動(dòng)主題

主題三 我們身邊的商業(yè)活動(dòng)

四、活動(dòng)方法

資料的調(diào)查、搜集、分析、整理；研究步驟設(shè)計(jì)。

五、涉及的方法 調(diào)查法、分類法。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按時(shí)間和順序進(jìn)行物品的收集整理和記錄。

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）

1、我的生日相冊(cè)

2、我的繪畫作品集 教學(xué)過(guò)程

（一）主題背景

（二）提出活動(dòng)主題 確定主題：成長(zhǎng)之路

1、我的生日相冊(cè)

2、我的繪畫作品集

請(qǐng)同學(xué)們從預(yù)設(shè)活動(dòng)主題中挑選一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

3、組建活動(dòng)小組

4、組建家庭實(shí)踐活動(dòng)小組。責(zé)任明確，分工合作。

（三）活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案

2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。(2)根據(jù)需要準(zhǔn)備必備的相冊(cè)或畫冊(cè)。

（四）活動(dòng)程序

1、搜集相關(guān)的資料

2、根據(jù)活動(dòng)主題：

3、認(rèn)真閱讀完成第15-223頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)課前收集的資料，創(chuàng)設(shè)以下情景

（1）請(qǐng)你在爸爸、媽媽的幫助下搜集自己的照片,選擇照片。

（2）家人分工合作進(jìn)行“ 我的相冊(cè)”組建活動(dòng)?？梢园磿r(shí)間歸類也可以按主題歸類。（要求有文字說(shuō)明）。

（五）、總結(jié)歸納，完成好

1、匯報(bào)與展示。

2、總結(jié)與評(píng)價(jià)。填寫22頁(yè)的評(píng)價(jià)表格。、填寫23頁(yè)我的收獲

教學(xué)反思：

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：———

第四單元

自 然.科 技

四、教學(xué)內(nèi)容

教材24---38頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過(guò)對(duì)不同主題的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)探討“小手上的學(xué)問”、“神奇的光”主題活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)查閱資料、記錄填表等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，增強(qiáng)學(xué)生勇于參與、積極合作的意識(shí)。

三、活動(dòng)主題

主題四 “小手上的學(xué)問”

四、活動(dòng)方法

研究課題方案設(shè)計(jì)；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)；成果展示；實(shí)踐體驗(yàn)交流。

五、涉及的方法

查閱資料法、調(diào)查訪問法、科學(xué)整合與科學(xué)、美術(shù)、結(jié)合。

六、教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)

通過(guò)主題活動(dòng)““小手上的學(xué)問”是學(xué)生親近生活，知道在我們的生活中，到處都有科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)激發(fā)學(xué)生探索生活?yuàn)W秘的興趣。

七、課時(shí)安排 1課時(shí)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

課前小研究預(yù)設(shè)（資料調(diào)查）1掌紋里的學(xué)問

2、指甲蓋里的奧秘

（要求學(xué)生最少要選擇1種主題進(jìn)行研究）

九、教學(xué)過(guò)程

師：同學(xué)們，今天我們以“指尖上的奧秘”主題帶你們體 驗(yàn)探究自然奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

（一）探秘“指尖上的奧秘”

1、為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）

我們的小手就像一對(duì)雙胞胎，展開的時(shí)候像盛開的花朵，請(qǐng)你仔察觀察自己的小手，讓我們一起探索小手上的奧秘吧。

2、怎么辦？（活動(dòng)準(zhǔn)備）

組建研究團(tuán)隊(duì)，4-6人為一組，邀請(qǐng)與你興趣相同的同學(xué)成立活動(dòng)小組，做一些基本分工，并把你們的分工寫下來(lái)。填在第25頁(yè)表格中。

3、制定活動(dòng)計(jì)劃，要求分工合理，計(jì)劃具有可操作性（填寫在第25頁(yè)的表格中）。

4、收集資料。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上問題調(diào)查，在網(wǎng)上收集有關(guān)掌紋的資料。

（二）、實(shí)施階段

1、請(qǐng)同學(xué)們收集各類指紋圖片

2、收集到的圖片資料進(jìn)行匯總和分類

3、進(jìn)一步探究指尖上的迷宮。完成你的探究第26—29頁(yè)內(nèi)容

4、整理小組所收集的圖片和資料，說(shuō)一說(shuō)指紋的應(yīng)用

（三）匯報(bào)與展示

展示“我的小發(fā)明”完成第31頁(yè)寫一寫，畫一畫。

（四）總結(jié)與評(píng)價(jià)（各小組完成第30頁(yè)評(píng)價(jià)表）。

（五）談?wù)勎业氖斋@

教學(xué)反思：

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：———

第二部分 勞動(dòng)與技術(shù)

第一單元

家

政

篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第53頁(yè)—61頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛自我，在親歷、體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道電烤箱的特點(diǎn)，使用方法；糕點(diǎn)的制作方法；廚房家電的清潔方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道電烤箱的特點(diǎn)，使用方法；糕點(diǎn)的制作方法；廚房家電的清潔方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、對(duì)照電烤箱，認(rèn)識(shí)電烤箱的結(jié)構(gòu)以及制作材料，了解使用方法。2在媽媽的幫助下使用電烤箱，學(xué)做傳統(tǒng)糕點(diǎn)—巴哈利。

3、在媽媽的幫助下學(xué)習(xí)清潔廚房小家電。

五、課時(shí)安排

3課時(shí)

六、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）完成活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)電烤箱

學(xué)生認(rèn)真閱讀第54頁(yè)“你知道嗎？”“溫馨貼士”并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

在爸爸媽媽的幫助下對(duì)照電烤箱，認(rèn)識(shí)電烤箱的結(jié)構(gòu)，繪制電烤箱結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明箱體、箱門、熱電元件、定時(shí)旋鈕、食物托盤等。

安全提示

使用電烤箱一定要注意用電安全，尤其要注意不要燙傷。

（三）拓展練習(xí)

和家長(zhǎng)一起練習(xí)使用電烤箱，并在他們的幫助下，利用電烤箱制作一種自己喜歡的食

物。

（四）展示品嘗成果

（五）總結(jié)與評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

完成活動(dòng)二

制作蛋糕——巴哈利

1、在媽媽的幫助下請(qǐng)你使用電烤箱跟著同學(xué)的爸爸學(xué)做一種傳統(tǒng)糕點(diǎn)——巴哈利。

2、認(rèn)真閱讀第56頁(yè)“你知道嗎？”

3、實(shí)踐體驗(yàn)

詳細(xì)閱讀第56—57頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成蛋糕—巴哈利的制作。

安全提示在制作巴哈利時(shí)，注意點(diǎn)靠箱內(nèi)溫度較高，接觸烤盤是要注意做好防護(hù)措施。

4、拓展延伸

采訪少數(shù)民族同志，了解他們其他的傳統(tǒng)美食，并學(xué)習(xí)制作一兩中用烤箱制作的食品。

5、品嘗成果 6評(píng)價(jià)總結(jié)

第三課時(shí)

完成活動(dòng)三

清潔廚房小家電

（一）創(chuàng)設(shè)情境

丁瑞同學(xué)回家后就按老師的要求學(xué)著給父母制作了巴哈利。做完后，媽媽看到一片狼藉的廚房和油膩的電烤箱，就建議他應(yīng)當(dāng)把廚房收拾干凈?？稍趺醋瞿兀楷F(xiàn)在我們來(lái)幫幫丁瑞同學(xué)吧。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第58頁(yè)—59頁(yè)內(nèi)容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞60頁(yè)的“思考”問題，進(jìn)行重點(diǎn)交流。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：回家按要求在家長(zhǎng)的幫助下依次清洗你們家的小家電，認(rèn)真完成活動(dòng)三的實(shí)踐體驗(yàn)，并在小組內(nèi)交流你的體驗(yàn)感受，說(shuō)說(shuō)你的實(shí)踐收獲好嗎？

3、安全提示：小家電在清潔之前一定要記得切斷電源！

（二）拓展延伸

探究一下不正當(dāng)?shù)那鍧嵎椒〞?huì)造成什么樣的后果，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，并在全班交流一下。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的收獲，學(xué)到的新的勞動(dòng)技能，在活動(dòng)中你的表現(xiàn)如何？來(lái)評(píng)價(jià)一下吧！并在小組內(nèi)完成填寫61頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)課后反思：

學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：第二單元

縫 紉 篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第62頁(yè)—72頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、研究能力。

———

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛自我，在親歷、體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握制作袖套、制作沙包、制作環(huán)境購(gòu)物袋的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握制作袖套、制作沙包、制作環(huán)境購(gòu)物袋的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自己準(zhǔn)備本次活動(dòng)所需要的剪刀、針線盒、皮尺、畫筆、布料、綠豆（或小米、細(xì)沙等）

五、課時(shí)安排

3課時(shí)

六、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）完成活動(dòng)一

制作袖套

學(xué)生認(rèn)真閱讀第82-63頁(yè)“你知道嗎？”“討論”“知識(shí)鏈接”并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，討論討論。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

準(zhǔn)備好用具和所需材料，認(rèn)真閱讀64頁(yè)內(nèi)容，并按活動(dòng)準(zhǔn)備，和操作步驟依次完成實(shí)踐體驗(yàn)

安全提示

使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（三）思考

1、在袖套制作的每一步運(yùn)用什么樣的針法比較好呢？

2、如何才能又快又好地穿入松緊帶呢？（在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，互相交流一下）。

（四）拓展練習(xí)做一副與眾不同的袖套

（五）展示品你最優(yōu)秀的作品

（六）總結(jié)與評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

完成活動(dòng)二

制作沙包

（一）制作沙包

1、認(rèn)真閱讀第66頁(yè)“你知道嗎？”

2、討論

（1）縫制沙包應(yīng)該那種針法比較好？（2）制作沙包的布料有什么要求？

3、實(shí)踐體驗(yàn)

詳細(xì)閱讀第67頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成沙包的制作。

4、安全提示：在制作沙包時(shí)，使用剪刀和針要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

5、思考

（1）為什么要把將要縫好的沙包翻過(guò)來(lái)？（2）裝入什么樣的填充物比較好？

（二）、拓展延伸

請(qǐng)你創(chuàng)作與眾不同形狀各異的沙包，并研究一下各種沙包的優(yōu)勢(shì)，并說(shuō)給同伴聽聽。

（四）、成果展示

（五）評(píng)價(jià)總結(jié)

第三課時(shí)

完成活動(dòng)三

制作環(huán)境購(gòu)物袋

（一）創(chuàng)設(shè)情境

我們學(xué)會(huì)了制作沙包，那么制作一款有創(chuàng)意的環(huán)境購(gòu)物袋一定難不住你了。在這里就讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第69頁(yè)—71頁(yè)內(nèi)容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞71頁(yè)的“思考”問題，進(jìn)行重點(diǎn)交流一下。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：按要求認(rèn)真完成活動(dòng)三的實(shí)踐體驗(yàn)，并在小組內(nèi)交流你的體驗(yàn)感受，說(shuō)說(shuō)你的實(shí)踐收獲好嗎？

3、根據(jù)你選擇的材料，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的環(huán)保購(gòu)物袋。和同學(xué)們交流一下你的想法，并請(qǐng)同學(xué)們提出建議修改完善你的設(shè)計(jì)在第71頁(yè)的設(shè)計(jì)框中。

4、思考

（1）為什么要把將要縫好的購(gòu)物袋翻過(guò)來(lái)？（2）縫合時(shí)用什么針法比較好？

5、安全提示：使用剪刀和針時(shí)要注意安全，尤其要注意不要傷到他人和自己。

（二）拓展延伸

組織公益活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的收獲，學(xué)到的新的勞動(dòng)技能，在活動(dòng)中你的表現(xiàn)如何？來(lái)評(píng)價(jià)一

下吧！并在小組內(nèi)完成填寫72頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)課后反思

小學(xué)（五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)）教案

第 一 冊(cè) 設(shè)計(jì)者 施教者 施教日期：———

第三單元

工 具 篇

一、教學(xué)內(nèi)容

教材第73頁(yè)—81頁(yè)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、研究能力。

3、充分利用我們身邊的課程資源，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛自我，在親歷、體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自己準(zhǔn)備本次活動(dòng)所需要的工具、易拉罐等

五、課時(shí)安排

3課時(shí)

六、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）完成活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的工具

1、什么是工具？

工具是指加工中使用的刀具、量具、模具等加工器具的總稱。

師：今天老師要帶你們一起認(rèn)識(shí)這些金工工具，并要你知道這些工具的用途。

2、學(xué)生認(rèn)真閱讀第73-75頁(yè)，認(rèn)識(shí)人們常用的進(jìn)攻工具：扳手、金工錘、螺絲刀、鉗子、剪刀等并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，討論討論它們的用途，說(shuō)說(shuō)在日常生活中對(duì)我們有哪些幫助。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

準(zhǔn)備好用具和所需材料，認(rèn)真完成75頁(yè)內(nèi)容，并按活動(dòng)準(zhǔn)備，和操作步驟依次完成實(shí)踐體驗(yàn)

1、檢查教室的桌椅，利用扳手、螺絲刀把松動(dòng)的螺帽和螺絲釘旋緊。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)易拉罐，用剪刀剪去灌頂把易拉罐罐體剪成細(xì)條。

（三）安全提示

1、使用在使用螺絲刀時(shí)注意避免用力不均造成側(cè)滑而劃傷手。

2、在剪開易拉罐是易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要?jiǎng)潅帧?/p>

（四）拓展練習(xí)

練習(xí)使用金工工具，幫助低年級(jí)的班級(jí)做一次桌椅健康檢查。

（五）展示優(yōu)秀作品

（六）總結(jié)與評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

完成活動(dòng)二

用廢舊易拉罐制作哨子

（一）用廢舊易拉罐制作哨子

1、認(rèn)真閱讀第76-77頁(yè)“你知道嗎？”

2、討論

用易拉罐制作哨子用鋁合金好還是馬口鐵比較好？

（二）實(shí)踐體驗(yàn)

詳細(xì)閱讀第76頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備，備齊制作工具和材料，按操作步驟依次完成易拉罐制作哨子。

（三）、安全提示：

1、用易拉罐制作哨子一定要注意使用剪刀的安全性。剪開的易拉罐的鋁皮比較鋒利注意不要?jiǎng)潅帧?/p>

2、自制的哨子在吹的時(shí)候要注意安全不要?jiǎng)潅齑健?/p>

（四）、拓展延伸

易拉罐還可以制作成廚房常用的漏斗，請(qǐng)你觀察漏斗的形狀，想一想如果沿著漏斗的側(cè)面剪開是什么形狀？該怎么制作漏斗？先和同學(xué)交流交流，畫畫圖，再動(dòng)手做一做。

（五）、成果展示

（六）評(píng)價(jià)總結(jié)

第三課時(shí)

完成活動(dòng)三

廢舊易拉罐小創(chuàng)意

（一）創(chuàng)設(shè)情境

我們學(xué)會(huì)了用廢舊易拉罐制作哨子、漏斗，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你制作一款有創(chuàng)意的易拉罐小作品一定難不住你了。在這里就讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有新意的屬于你自己的易拉罐作品吧！

1、以小組為單位，認(rèn)真閱讀第78頁(yè)—79頁(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備好活動(dòng)所用的工具（剪刀、尖嘴鉗，卷尺或皮尺、記號(hào)筆），材料（空易拉罐若干）注意安全提示哦！圍繞71頁(yè)的“思考”問題，進(jìn)行重點(diǎn)交流一下。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：按要求認(rèn)真完成活動(dòng)三的實(shí)踐體驗(yàn)，并在小組內(nèi)交流你的體驗(yàn)感受，說(shuō)說(shuō)你的實(shí)踐收獲好嗎？

3、安全提示：

（1）在用易拉罐進(jìn)行制作時(shí)，一定要注意使用剪刀的安全。

（2）鋁條的邊口非常鋒利，千萬(wàn)不要?jiǎng)潅?。在編制鋁條時(shí)可以帶上手套。

4、小組內(nèi)討論

（1）在進(jìn)行易拉罐制作時(shí)，我們常用到尖嘴鉗，用平嘴鉗行嗎？（2）如何操作可以增加工藝椅流蘇的美觀性？

（二）拓展延伸

發(fā)揮你的聰明才智，制作出其他的易拉罐工藝制品，在班級(jí)開一個(gè)易拉罐制品展。

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的收獲，學(xué)到的新的勞動(dòng)技能，在活動(dòng)中你的表現(xiàn)如何？來(lái)評(píng)價(jià)一下吧！并在小組內(nèi)完成填寫81頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)反思：

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

探究與實(shí)踐 第一單元

養(yǎng)成·服務(wù) 主題一：與人相處的快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會(huì)寬容、理解和諒解他人。

2、知道與同學(xué)交往的好處，從而學(xué)會(huì)珍惜友誼，樂于交往。

3、了解一些人際交往的方法，體會(huì)如何與人交往。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧，讓學(xué)生懂得如何與人交往。教學(xué)方法：游戲法、故事啟發(fā)、情境體驗(yàn)、角色扮演 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、交往快樂卡

教學(xué)過(guò)程：國(guó)家層面： 富強(qiáng) 民主 文明 和諧富強(qiáng)，不單只在國(guó)家財(cái)富上的多少，還要包含到每個(gè)公民之中，也要體現(xiàn)在國(guó)家影響力的大小之上。

一、游戲激趣，動(dòng)畫引入。

1、師生一起玩搶板凳游戲。兩輪輪游戲玩后問學(xué)生：剛才的游戲開心嗎？

好，這節(jié)課我們就一起細(xì)致的體會(huì)同學(xué)交往的快樂。

2、我們一起來(lái)看動(dòng)畫片吧！播放《四個(gè)好朋友》要求仔細(xì)聽認(rèn)真看。思考：①四個(gè)好朋友分別是誰(shuí)？②他們?cè)谝黄鸶墒裁?？③他們?cè)谝黄鹜娴拈_心嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)鼓勵(lì)。

師小結(jié)：是呀，小伙伴在交往的過(guò)程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團(tuán)結(jié)友愛，就會(huì)成為好朋友。

二、思前想后，感悟?qū)捜荩?過(guò)渡：是不是人人在交往過(guò)程中都能這么做呢？前幾天，報(bào)紙上登了這么一則新聞，我們一起聽聽看。

師：聽了這個(gè)故事，你覺得這兩個(gè)媽媽做得對(duì)嗎？你想對(duì)他們說(shuō)些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計(jì)較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現(xiàn)在多悲慘啊?）

三、聚焦生活，說(shuō)出你的故事

同學(xué)們，你平時(shí)是怎么對(duì)待自己的朋友呢？說(shuō)出你的故事與大家分享好嗎？

指明學(xué)生發(fā)言：視學(xué)生發(fā)言情況做得好的表?yè)P(yáng)。（像你這么懂禮貌，大家都會(huì)樂于與你交朋友。發(fā)生矛盾，你會(huì)站在別人的角度想問題，真不簡(jiǎn)單，老師都愿與你做朋友；誠(chéng)實(shí)的孩子誰(shuí)都喜歡??）過(guò)渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：

1、想想平時(shí)你與同學(xué)相處的過(guò)程中，有沒有發(fā)生過(guò)不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會(huì)怎么做？（1）小組討論

（2）學(xué)生講述。（如果開始學(xué)生不便說(shuō)）此時(shí)師示范：

如果學(xué)生說(shuō)的是做得不好的：（引導(dǎo)他談一談對(duì)這件事的體會(huì)與感受。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會(huì)怎么做？

過(guò)渡：孩子們，剛才大家都說(shuō)了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過(guò)程中，不經(jīng)意間記錄下這樣幾個(gè)鏡頭：出示：生活長(zhǎng)鏡頭（1）側(cè)耳傾聽——獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)：

A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？

B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？

請(qǐng)同學(xué)們選取你感興趣的話題，說(shuō)說(shuō)你的看法：（必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng);）

老師還捕捉到這樣的畫面：

同學(xué)們真能干，不但自己學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)友好相處，還會(huì)巧妙的化解同學(xué)之間的矛盾，老師把一首好聽的歌曲送給大家。五：誦讀兒歌

心心相印

過(guò)渡：孩子們，這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)友好相處，還體驗(yàn)到交往的好處，更可貴的是與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)糾結(jié)在我們心中的陰云被驅(qū)散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠(chéng)、謙讓之心，我們就會(huì)擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機(jī)完善板書。課后反思：

第二單元

生活·環(huán)境 主題二：食品安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。

3、樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘；“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來(lái)孜孜以求的目標(biāo)。

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品，并馬上報(bào)告家長(zhǎng)和老師。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

1.認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2.提高自我救護(hù)意識(shí)。

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3.預(yù)防發(fā)生食物中毒。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物。不吃變質(zhì)剩飯菜。少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。不要長(zhǎng)期吃辛辣食品。不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。課后反思：

第三單元

人文·社會(huì) 主題三：成長(zhǎng)之路

教學(xué)目標(biāo)：

1、能記錄自己的成長(zhǎng)之路，明白在成長(zhǎng)的道路上，由很多值得紀(jì)念和回味的事。

2、能夠按時(shí)間順序記錄自己的故事。

3、能夠收集照片，歸類整理。教學(xué)重難點(diǎn)：

能記錄自己的成長(zhǎng)之路，明白在成長(zhǎng)的道路上，由很多值得紀(jì)念和回味的事。教學(xué)方法： 調(diào)查法、分類法 教學(xué)準(zhǔn)備：收集照片 教學(xué)過(guò)程： 課前三分鐘；

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”與中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”格局有機(jī)聯(lián)系。

一、談話導(dǎo)入

每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都有很多值得紀(jì)念和回味的故事。如果你是個(gè)有心人，就會(huì)用心記錄下來(lái)，有一天，當(dāng)你回味自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，它們就是寶貴的成長(zhǎng)資料。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

二、我的生日相冊(cè)

1、為什么（發(fā)現(xiàn)問題）

你打算用什么方式來(lái)記錄你的成長(zhǎng)過(guò)程呢？先想一想，在寫下你的主題。

2、怎么辦（活動(dòng)準(zhǔn)備）

（1）用什么方式記錄你的成長(zhǎng)過(guò)程呢？請(qǐng)寫下來(lái)。（2）組建研究團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起來(lái)參加。

三、實(shí)施階段

1、收集照片。

2、歸類整理。可以按時(shí)間順序來(lái)整理，還可以按主題來(lái)整理。你喜歡用什么方式來(lái)整理你的照片或物品呢？

3、選擇照片。

4、照片感言。你也記錄下你的故事吧。

5、制作相冊(cè)。（1）相冊(cè)呈現(xiàn)的形式。（2）排版制作。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、分享相冊(cè)故事。

2、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)?zhí)顚憰系谋砀瘛?/p>

五、我的收獲

1、我學(xué)會(huì)了什么？

2、今后我應(yīng)該怎么做？ 課后反思：

第四單元

自然·科技 主題四

小手上的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問。

2、學(xué)生能了解指甲蓋里的奧秘。

3、組織學(xué)生做有趣的手影游戲。

4、學(xué)生能了解指尖上的迷宮。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能了解掌紋里的學(xué)問和指甲蓋里的奧秘。教學(xué)方法：

查找資料法、帥選資料法 教學(xué)過(guò)程：

課前三分鐘；

社會(huì)層面： 自由平等 公正 法治

社會(huì)的活力和創(chuàng)造力來(lái)自充分的空間和自由。

一、談話導(dǎo)入

“兩顆小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話?！蓖瑢W(xué)們，你知道這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是什么嗎？哈哈，對(duì)了，它就是我們的小手。

二、指尖上的迷宮

1、為什么（發(fā)現(xiàn)問題）

同學(xué)們，我們?cè)陔娪?、電視上?jīng)常可以看到這樣的情景：警察叔叔在破案時(shí)，都要帶上手套，在提取一些證物時(shí)都會(huì)小心翼翼地將其用塑料袋裝起來(lái)，不許別人觸摸，你知道這是為什么嗎？

2、怎么辦（活動(dòng)準(zhǔn)備）

能提出為什么，說(shuō)明有自己的思考，接下來(lái)就要通過(guò)各種方法來(lái)獲得問題的答案。讓我們先選擇對(duì)此活動(dòng)感興趣的同學(xué)組成研究團(tuán)隊(duì)，一起去探究吧！

（1）組建研究團(tuán)隊(duì)（自由組合團(tuán)隊(duì)，填寫成員姓名，完成表格）（2）制定研究計(jì)劃。（完成表格的填寫）

3、實(shí)施階段（1）小調(diào)查。

（2）指名學(xué)生讀一讀下面的小資料。（3）完成填空題。（4）獲取指紋。

默讀小資料。完成表格的填寫。（5）指紋檔案

分別按要求把自己的指紋留在書上。（6）指紋畫。按要求畫一幅指紋畫。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)

在指紋游戲活動(dòng)中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的? 完成評(píng)價(jià)表格.說(shuō)一說(shuō)從中你得到了哪些收獲？

5、拓展延伸

指紋的應(yīng)用。

通過(guò)你對(duì)指紋的了解你能發(fā)明一種儀器嗎？ 課后反思：

主題五：神奇的光

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能對(duì)光有所了解，并能明白其中的原理。

2、能按要求完成老師布置的任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能對(duì)光有所了解，并能明白其中的原理。教學(xué)方法： 查找資料法、觀察法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘社會(huì)層面： 自由平等 公正 法治社會(huì)的活力和創(chuàng)造力來(lái)自充分的空間和自由。

一、談話導(dǎo)入

太陽(yáng)是地球的最大的光源。太陽(yáng)的東升西落，給我們地球帶來(lái)了大量的光和熱。在太陽(yáng)的作用下，自然界產(chǎn)生了一些神奇的現(xiàn)象。今天我們就一起來(lái)看看這些神奇的光。

二、奇妙的萬(wàn)花筒

1、發(fā)現(xiàn)問題

親愛的同學(xué)們，你在萬(wàn)花筒里看過(guò)變化多端、五顏六色的圖案了嗎？你了解萬(wàn)花筒的構(gòu)造和原理嗎？那就讓我們一起走進(jìn)這神奇的世界來(lái)探究一下吧！

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

組建研究團(tuán)隊(duì)：在開展活動(dòng)之前，讓我們一起組建自己的研究團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)行一些基本的分工。（完成表格）制定活動(dòng)方案：我們知道，干任何一件事情，好的活動(dòng)方案會(huì)讓我們少走很多彎路，幫助我們節(jié)省很多時(shí)間，現(xiàn)在，就讓我們趕快動(dòng)手設(shè)計(jì)本組的活動(dòng)方案吧！

3、實(shí)施階段

玩一玩：拿起萬(wàn)花筒，讓大家來(lái)玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我們仔細(xì)觀察一下萬(wàn)花筒的外觀，再打開看一看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將我們所觀察到的記錄下來(lái)。

想一想：用手電筒照射平面鏡，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

用三塊平面鏡拼成一個(gè)棱柱，再用手電筒照射，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

由此你發(fā)現(xiàn)了什么？

做一做：準(zhǔn)備好材料，閱讀操作步驟，開始操作。

4、總結(jié)評(píng)價(jià) 完成評(píng)價(jià)表格。

5、我的收獲

說(shuō)一說(shuō)我的收獲是什么？再寫一寫！課后反思：

勞動(dòng)與技術(shù)

第一單元家政篇——小廚師

活動(dòng)一

百變米飯

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解水稻的種植及大米的生產(chǎn)過(guò)程。

2、學(xué)生能學(xué)會(huì)用電飯煲蒸米飯。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)把米飯變湯圓。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生能學(xué)會(huì)用電飯煲蒸米飯。教學(xué)方法：

實(shí)踐法、解說(shuō)法、調(diào)查法 教學(xué)準(zhǔn)備： 大米、電飯煲、水

教學(xué)過(guò)程: 課前三分鐘平等是對(duì)普遍自由的一種維護(hù)。

公正和法治體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)訴求的回應(yīng)。

一、導(dǎo)入

別看我們的年齡小，只要做個(gè)有心人，一樣能成為美食達(dá)人。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶…….這一道道美食都出自我們靈巧的雙手。你也想自己制作可口的美食嗎？今天就讓我們當(dāng)回小廚師吧！

二、了解大米

1、讀一讀小資料，說(shuō)說(shuō)大米的特點(diǎn)。

2、了解水稻的種植及大米的生產(chǎn)過(guò)程。

三、用電飯煲蒸米飯

1、了解用電飯煲蒸米飯的操作步驟。

2、做米飯的過(guò)程：淘米；將淘米水倒出，反復(fù)兩次；米淘好后，放入電飯煲內(nèi)，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動(dòng)切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！

3、交流：使用電飯煲蒸米飯的時(shí)候要注意什么？

4、如果家里停電了，你怎么蒸米飯？

5、在這次活動(dòng)中你有什么收獲？

四、米飯變湯圓

1、交流：吃不完的米飯?jiān)趺崔k呢？

2、怎么做湯圓？

3、老師講解做湯圓的方法。

4、吧湯圓給爸爸媽媽嘗一嘗！

活動(dòng)二：新疆特色飲品 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能了解到新疆的特色飲品。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)做奶茶。

3、了解做酸奶的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)做奶茶。教學(xué)準(zhǔn)備：

茶壺、純牛奶、茶葉、水、鹽等。教學(xué)方法： 實(shí)踐法、講解法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘敬業(yè)就是專心致力于自己的事業(yè)。

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，講求信用，內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人。

一、導(dǎo)入

牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數(shù)民族餐桌上必不可少的食物，因其營(yíng)養(yǎng)豐富、易于吸收深受人們喜愛。今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣制作奶茶吧！

二、制作奶茶

1、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)奶茶的了解？

2、了解制作奶茶的操作步驟。

3、老師示范制作奶茶的過(guò)程：

1）準(zhǔn)備好制作奶茶的材料；2）取磚茶，敲取適量的茶塊，放入茶壺：3）在奶鍋里加水，先大火燒開，再改用小火煮沸，5分鐘后關(guān)火蓋蓋，保溫4-5分鐘，讓茶色濃一些。4）把牛奶和酥油倒入鍋里，大火煮開即可關(guān)火。5）用濾網(wǎng)濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。

4、試著為家人燒一壺奶茶。

三、制作酸奶

1、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)酸奶的了解？

2、了解制作酸奶的操作步驟。

3、老師講解制作酸奶的過(guò)程。

4、思考：你知道經(jīng)常飲用酸奶有什么好處嗎？

活動(dòng)三

我愛吃水果

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)削果皮、剝過(guò)皮、切水果。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)削果皮、剝過(guò)皮、切水果。教學(xué)準(zhǔn)備： 刀、水果 教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘；友善是指朋友之間親近和諧。

一、導(dǎo)入

水果營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美，格外受到大家的青睞。吃水果時(shí)我們要講究方便、衛(wèi)生和文明。有些水果要削皮吃，像蘋果、梨。今天我們就來(lái)看看這些水果吧！

二、削果皮

1、實(shí)踐體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果1個(gè)，水果刀 仔細(xì)閱讀活動(dòng)步驟。

2、思考：

水果為什么要削去果皮吃？ 削果皮時(shí)應(yīng)該注意些什么問題？

3、拓展

開展一次削平果比賽，比比看誰(shuí)削的果皮又細(xì)又長(zhǎng)？

三、剝果皮

1、實(shí)踐體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：橙子3個(gè)，水果刀，砧板 仔細(xì)閱讀操作步驟實(shí)行操作。

2、拓展

用上述的方法還可以剝柚子，你可以試試看。

四、切水果

1、仔細(xì)閱讀操作方法，進(jìn)行操作。

2、思考：蘋果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。

3、拓展：將切成塊的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美極了，趕緊試試吧！

五、單元評(píng)價(jià)

在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？ 課后反思：

第二單元

制作篇——做一做 活動(dòng)一

立體折紙三角插

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)立體折紙三角插 教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)立體折紙三角插 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，這四者之間有密切聯(lián)系：“愛國(guó)”是統(tǒng)領(lǐng)，“敬業(yè)”是基礎(chǔ)，“誠(chéng)信”是保障，“友善”是表現(xiàn)，是精神面貌，是公民的外在反映，也是對(duì)“愛國(guó)”、“敬業(yè)”、和“誠(chéng)信”的集中體現(xiàn)。

一、導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來(lái)的？其實(shí)你不說(shuō)，我也猜到了。大多數(shù)家庭都是買來(lái)的。今天我們就一起來(lái)用紙折一折好看的裝飾品。

三、三角插的基本折法與組合法

1、實(shí)踐體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色彩紙、美工刀、鉛筆、直尺

認(rèn)真閱讀操作步驟，進(jìn)行操作。

3、拓展：鞏固練習(xí)三角板的插法和折法。

4、制作小魚和蝴蝶

實(shí)踐體驗(yàn)：

閱讀制作方法，并進(jìn)行制作游戲小魚和蝴蝶。

5、拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立體拼插作品？

活動(dòng)二： 絨球娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用毛線制作絨球娃娃。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用毛線制作絨球娃娃。教學(xué)準(zhǔn)備： 紙

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘馬克思主義民族觀、宗教觀、國(guó)家觀、文化觀、歷史觀教育（簡(jiǎn)稱“五觀”教育）。

一、導(dǎo)入

說(shuō)起絨球，同學(xué)們一定不陌生，在我們的帽子、圍巾、毛衣上大概經(jīng)常能見到它們的影子。其實(shí)，如果我們能多花點(diǎn)時(shí)間、花點(diǎn)心思，我們就能讓普通的絨球煥發(fā)出新的生命力。在這次主題活動(dòng)中，我們將學(xué)習(xí)絨球及絨球娃娃的制作方法，準(zhǔn)備好材料、工具，一起來(lái)活動(dòng)吧！

二、學(xué)做絨球

1、我們先認(rèn)識(shí)下工具和材料。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。

3、拓展：你還能做出其他的花式嗎？試一試。

三、皮卡丘和小魚

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：可以設(shè)計(jì)一些自己感興趣的絨球娃娃。

四、可愛的獅子

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：你還有什么創(chuàng)意嗎？

活動(dòng)三：陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

筷子、橡皮筋、各色毛線、彩筆、直尺、剪刀、美工刀。教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘強(qiáng)化祖國(guó)的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，我們偉大的祖國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族共同締造了偉大的祖國(guó)，同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一。

一、導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，你們玩過(guò)陀螺嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么樣子的？本次活動(dòng)我們就來(lái)制作幾種好玩的陀螺吧。

三、彩色陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在制作的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：你還能用毛線纏繞出其他形式的圖案嗎？試著做一做。

四、反沖力旋轉(zhuǎn)陀螺

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、拓展：利用反沖力原理，你還能做出什么好玩的玩具嗎？

五、單元評(píng)價(jià)

1、在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？

2、你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意你嗎？

3、你覺得本單元學(xué)習(xí)中最困難的部分是什么？ 課后反思：

第三單元

活動(dòng)篇——?jiǎng)觿?dòng)手

活動(dòng)一：釘紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)自己釘紐扣。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)自己釘紐扣。教學(xué)準(zhǔn)備：

針、頂針、剪刀、紐扣、縫紉線 教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

一、導(dǎo)入

生活中我們難免會(huì)遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現(xiàn)象，一根針、一根線就解決了大問題。同學(xué)們，你的衣服扣子掉過(guò)嗎？你是怎么做的？

二、實(shí)踐體驗(yàn)

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：在衣服上釘紐扣的時(shí)候我們要注意些什么？

4、拓展：今天學(xué)習(xí)了兩孔紐扣的一字形釘法和四孔紐扣的十字形釘法，想一想，紐扣還有哪些釘法？

活動(dòng)二： 手指編織

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)自己用手指編織。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)自己用手指編織。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、直尺、鉛筆、毛線 教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。

一、導(dǎo)入

制作可愛的毛線墊、編織美麗的圍巾，不是大人們的專利，你也可以親手做出來(lái)，今天就讓我們一起來(lái)試一試吧！

二、手編毛線墊

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？

4、拓展：收集家里廢舊毛線，為你家餐桌添置一些實(shí)用的毛線墊吧！

三、漂亮圍巾戴起來(lái)

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、思考：要編織一條圍巾，需要注意些什么？

4、拓展：新年就要到了，用所學(xué)的方法為媽媽編織一條美麗的愛心圍巾吧！

四、編織帽子

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、拓展： 運(yùn)用這種編織帽子的方法，你還能編織出什么來(lái)？比比看，誰(shuí)的作品更有創(chuàng)意！

活動(dòng)三： 皂皂樂

教學(xué)目標(biāo)：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學(xué)重難點(diǎn)：

能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學(xué)準(zhǔn)備：

香皂頭、熱水、蜂蜜等。教學(xué)方法： 實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識(shí)到，中華民族是我國(guó)56個(gè)民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

一、導(dǎo)入

肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來(lái)也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么辦呢？今天，老師給大家教一個(gè)好辦法，讓我們一起來(lái)試一試吧！

二、再生皂和洗手液

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

4、拓展：把家里的香皂頭加入自己的創(chuàng)意試著做一塊再生皂，送給親愛的媽媽！

三、自制香皂紙

1、實(shí)踐體驗(yàn)：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，閱讀制作步驟。

2、學(xué)生和老師一起制作。

3、討論：這種香皂紙氣味不太好，你有好的方法解決這個(gè)問題嗎？

4、拓展：運(yùn)用所學(xué)的方法，在父母的幫助下自制香皂紙，作為小禮物送給親朋好友吧！

四、單元評(píng)價(jià)

1、在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？

2、你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？

3、你覺得本單元中最困難的是什么？你是怎么克服的？ 課后反思：