第一篇：電教設(shè)備不亂用教案.doc[定稿]

電教設(shè)備不亂動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo): ? 認(rèn)知目標(biāo): 我們教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里有哪些電教設(shè)備？ ? 能力目標(biāo)：這些電教設(shè)備對(duì)老師有哪些幫助？亂動(dòng)這些電教設(shè)備會(huì)有哪些危害？

? 情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)中電教設(shè)備給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，是我們的學(xué)習(xí)變得更有趣。同時(shí)也要牢記電教設(shè)備使用過(guò)程中的安全事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)的學(xué)校安全用電常識(shí)，知道安全用電事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失。

2、養(yǎng)成在日常生活中良好的安全用電的習(xí)慣，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課后引導(dǎo)學(xué)生在生活中調(diào)查實(shí)踐，從課堂擴(kuò)展到家庭、社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“品德大課堂”的教育理想。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

1.師：今天我要請(qǐng)一位小記者來(lái)采訪班上的學(xué)生關(guān)于學(xué)校電教設(shè)備用電安全方面的問(wèn)題，比如：教室里有哪些電教設(shè)備？我們一般在什么時(shí)候用到它們？你們誰(shuí)想上來(lái)？ 生：對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行采訪了解

（通過(guò)這樣的采訪既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校的電教設(shè)備知識(shí)有個(gè)大致的了解。可以做到有的放矢。）

2.師;通過(guò)剛才的小小訪問(wèn)，看來(lái)同學(xué)們知道的還真不少，老師這也有一個(gè)小故事大家一起來(lái)看看。

師：看完之后你想說(shuō)些什么？

一天，陳老師到學(xué)校配電房進(jìn)行檢查，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到幾名同學(xué)正在玩游戲。其中一個(gè)同學(xué)將木棒往為380伏電教設(shè)備供電的電線上一扔，木棒觸到電線上滑下來(lái)，另一個(gè)同學(xué)立刻把木棒搶到手，迅速再往扔去?？吹竭@些，陳老師急忙上前制止：“同學(xué)們，不要玩這種游戲，這樣做是很危險(xiǎn)的。萬(wàn)一木棒把兩根電線連在一起，不但會(huì)損壞電氣設(shè)備，造成全校停電，還會(huì)危機(jī)你們的生命安全?！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)陳老師面孔嚴(yán)肅，仿佛意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，怯怯地低下了頭。（讓學(xué)生知道由于缺乏用電安全知識(shí)而引發(fā)的安全事故可以讓學(xué)生形象了解到學(xué)習(xí)用電安全知識(shí)的重要性和必要性。）

二、自由討論

知識(shí)新授

1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些電教設(shè)備電器的名稱？這些設(shè)備給老師帶來(lái)的哪些好處？

2.師：同學(xué)們說(shuō)得真好！請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第2頁(yè)讓我們一起來(lái)看看這些常見(jiàn)的電教設(shè)備和作用。

在享受電教設(shè)備給我們上課帶來(lái)方便的同時(shí)，要注意不要隨便亂用它們，要不然會(huì)有觸電的危險(xiǎn)。

3.師：你們組每組都有一張圖片，討論圖片的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)圖上的人都有哪些錯(cuò)誤？

師生討論

4.師：請(qǐng)每個(gè)小組分別派一位代表拿著本組圖片到講臺(tái)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上的人都有哪些錯(cuò)誤。（如有答不上的學(xué)生，老師可作適當(dāng)提示。）平時(shí)教室的電教設(shè)備盡量不要亂動(dòng)，學(xué)校會(huì)有專門的電教老師負(fù)責(zé)，不懂可以向他請(qǐng)教。

三、表演鞏固，掌握方法

1.師：每一組同學(xué)說(shuō)得真好，天有不測(cè)風(fēng)云，用電時(shí)一旦疏忽產(chǎn)生違規(guī)操作，就可能發(fā)生觸電事故，這時(shí)應(yīng)該如何處理？

2.師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了自己的意見(jiàn)，那我們一起來(lái)看看大屏幕想想自己的方法是否科學(xué)？

3.師：一旦發(fā)生觸電事故，應(yīng)迅速、果斷、正確地進(jìn)行緊急救護(hù)。請(qǐng)每一組挑一個(gè)片段進(jìn)行表演。

片段一：切斷電源，關(guān)閉總開(kāi)關(guān)或者用絕緣良好的鋼絲鉗等工具切斷電源。

補(bǔ)充說(shuō)明什么是絕緣良好。

片段二：用干燥的木棒使觸電人脫離電源，要注意不能用手去接觸觸電的 人，防止救護(hù)者觸電。

片段三：向120、110緊急呼救，向醫(yī)院求助，并對(duì)失去知覺(jué)的觸電者及時(shí)進(jìn)行人工呼吸。

四、練習(xí)搶答，升華主題

師：現(xiàn)在是知識(shí)搶答時(shí)間，依次進(jìn)行分組必答、搶答的活動(dòng)，表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)為“安全用電小衛(wèi)士”。判斷正確活著錯(cuò)誤。

1、上完信息課，小明沒(méi)有關(guān)電腦就離開(kāi)微機(jī)室了。

2、小青用手去摸電教室里的用電開(kāi)關(guān)。

3、小立先向老師請(qǐng)教電子白板的用法后，才去使用。

4、廣播室里沒(méi)有人，小輝進(jìn)去拿起話筒唱起了歌。

5、英語(yǔ)課下了，王老師把收錄機(jī)忘在教室了。

6、電教室的屏幕真大呀，讓我用手去摸一摸。

五、全課小結(jié)，畫龍點(diǎn)睛 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒB(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、精確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡牧?xí)慣，能自覺(jué)遵守安全用電規(guī)則，自覺(jué)采取安全防護(hù)措施。熱愛(ài)生活，珍惜生命，形成相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)的實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

六、課后做做，拓展延伸

1.收集街道，社區(qū)內(nèi)的安全用電標(biāo)語(yǔ)。（比一比，看誰(shuí)收集得多）2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)幾個(gè)安全用電標(biāo)志。3.向家長(zhǎng)宣傳安全用電知識(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課

電教設(shè)備不亂摸

認(rèn)識(shí)電教設(shè)備

了解注意事項(xiàng)

遵守安全規(guī)則

教學(xué)小結(jié)：

小學(xué)生對(duì)電教設(shè)備具有極大的好奇心，但電教設(shè)備知識(shí)缺乏，加上自我安全意識(shí)不強(qiáng)。教材板塊中的內(nèi)容已經(jīng)對(duì)教學(xué)提供了方向性的指導(dǎo)并且也可以作為教學(xué)的材料來(lái)使用，但若只單一地使用教材，則會(huì)使課堂變得理論化和抽象化，達(dá)不到指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際行為的效果，教學(xué)中教師結(jié)合教室中已有的電教設(shè)備作相應(yīng)的師范。通過(guò)實(shí)際示范、案例分析、分組討論、情景演練等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性。從效果來(lái)看，同學(xué)們通過(guò)案例分析和情境演練，并結(jié)合老師的講解，相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了電教設(shè)備的安全規(guī)則。這節(jié)課也給同學(xué)們呢留下了深刻的印象。

教學(xué)反思與建議：

本節(jié)課考慮到一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在緊張有限的時(shí)間內(nèi)安排了多次實(shí)踐活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)是同學(xué)們?cè)谡莆樟死碚撝R(shí)后，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深印象，讓學(xué)生把

學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際的生活緊密相連，并能學(xué)以致用，從而達(dá)到最佳的效果。在以后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯(cuò)誤。從這節(jié)課來(lái)看，最受同學(xué)們歡迎的就是這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們喜歡這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，今后在教學(xué)中多可使用這種教學(xué)方式。

2015年4月1日

第二篇：第五課 不亂用化妝品

不亂用化妝品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看木偶表演，知道化妝品是不能亂用的。

2、在操作活動(dòng)中能選擇適合自己的洗化用品。

教學(xué)重點(diǎn)：知道亂用化妝品的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：皮膚對(duì)化妝品過(guò)敏了，怎么處理？ 教學(xué)過(guò)程：

1、小男孩、小女孩木偶各一個(gè)

2、各種成人的化妝品罐

3、洗化用品圖若干（可以使用超市的宣傳廣告單），畫有超市購(gòu)物籃的紙人手一張，漿糊，抹布。

4、教學(xué)掛圖和學(xué)生用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示各種成人的化妝品罐，引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

（1）同學(xué)們，這些是什么?

（2）這是誰(shuí)用的？同學(xué)們可以用嗎？

（3）如果同學(xué)們用這些東西會(huì)發(fā)生什么事？

（4）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果。

旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有很多化妝品。

甜甜（看媽媽的化妝品）：哇，有好多東西哎！有紅色的化妝盒，還有紫色的化妝盒。

睿睿：這個(gè)細(xì)細(xì)的是眉筆，粗粗的是化妝刷，我看見(jiàn)媽媽就是這樣用地。哎，我們一起來(lái)化妝吧！

旁白：甜甜拿起眉筆，把眉毛秒的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂，涂在臉上。

睿睿：哈哈，我也要化成印第安男孩！

旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色，弄得像印第安人的樣子，還披著大方巾，手里拿著發(fā)膠到處噴。

甜甜（大叫）：哎呀！我的臉好痛哦。

睿睿（大叫）：?。∥业难劬σ埠猛?。

教師：

（1）睿睿和甜甜在家里玩化妝品游戲，發(fā)生了什么事情？

（2）猜猜醫(yī)生會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質(zhì)，會(huì)傷害小朋友的皮膚。

第三篇：電教設(shè)備管理制度

電教設(shè)備管理制度

學(xué)校電教設(shè)備是學(xué)校貴重財(cái)產(chǎn)，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)手段現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了提高設(shè)備的完好率、利用率、切實(shí)有效地為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校應(yīng)對(duì)電教設(shè)備實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)管理。

一、電教設(shè)備應(yīng)有專人保管，嚴(yán)格入庫(kù)檢測(cè)，實(shí)行分類編號(hào)、建帳建檔，做到帳、冊(cè)、卡、物相符，年終清點(diǎn)。

二、電教設(shè)備應(yīng)定時(shí)保養(yǎng)，應(yīng)按常規(guī)保養(yǎng)辦法定期實(shí)施通電、潤(rùn)滑、清洗、調(diào)校等，注意防塵、防磁、防潮、防震、防霉變。

三、電教設(shè)備出現(xiàn)故障，要立即停止使用，及時(shí)檢修，保證設(shè)備處于良好備用狀態(tài)。

四、建立設(shè)備借用制度，設(shè)立借用登記冊(cè)，做到借用登記、遺失賠償、歸還銷帳。高檔貴重設(shè)備應(yīng)建立專門使用管理辦法，不得借作私用。

五、電教設(shè)備已確實(shí)無(wú)維修價(jià)值，不能使用時(shí)，應(yīng)按有關(guān)的財(cái)務(wù)規(guī)定辦理報(bào)廢手續(xù)。

莎車縣職業(yè)高中

2014年3月

電教室管理制度

一、電教室必須有專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自啟用機(jī)房設(shè)備。

二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，及時(shí)申購(gòu)儀器、設(shè)備及材料，保證教學(xué)正常進(jìn)行。

三、儀器、設(shè)備、材料入庫(kù)，要憑單據(jù)及時(shí)記帳、編號(hào)后分類存放，定期核銷易耗材料，做到帳物相符。

四、帳冊(cè)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，每年年底調(diào)整一次，做到和財(cái)產(chǎn)帳相符。

五、經(jīng)批準(zhǔn)出借的儀器、設(shè)備，按出借制度執(zhí)行。

六、經(jīng)批準(zhǔn)報(bào)廢報(bào)損的儀器、設(shè)備，按報(bào)廢報(bào)損制度執(zhí)行。

七、做好各類儀器、設(shè)備的維修保養(yǎng)工作，保持常用儀器、設(shè)備完好無(wú)損。

八、根據(jù)教學(xué)安排，及時(shí)做好準(zhǔn)備工作。使用完畢，做好使用記錄和檔案資料整理工作。

九、保持室內(nèi)整潔有序，不準(zhǔn)存放其他無(wú)關(guān)物品。

十、做好安全防范工作，定期檢查漏電保護(hù)器、滅火器等安全設(shè)備，下班前關(guān)閉水、電總開(kāi)關(guān)和門窗。

莎車縣職業(yè)高中

2014年3月

電教設(shè)備、資料損壞賠償制度

1、電教設(shè)備及電教教材、資料是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要物質(zhì)條件，管好、用好電教設(shè)備、資料是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。

2、借用時(shí)，借用人要檢查試用，確定器材或資料無(wú)損壞再借走。若是不影響使用效果的破損應(yīng)在借條上注明。

3、因責(zé)任心不強(qiáng)保管不善或不按規(guī)程操作，造成損壞的，要追究責(zé)任?？尚迯?fù)的，由當(dāng)事人承擔(dān)全部維修費(fèi)用；不能修復(fù)的、丟失的或人為損壞的，要照價(jià)賠償。

4、對(duì)于不易買到的電教器材，在使用過(guò)程中造成非正常損壞或丟失的，應(yīng)按原價(jià)值賠償。

5、由于自然災(zāi)害等不可抗拒的原因，意外造成損壞或丟失的，上報(bào)學(xué)?；蚪逃鞴懿块T，研究同意后，可免于賠償。

6、由于器材老化而造成的損壞，請(qǐng)使用人及時(shí)填寫器材匯報(bào)單，交電教管理部門，確保機(jī)件及時(shí)更換，不在賠償之列。維修要有記錄。

7、凡損壞、丟失的設(shè)備、資料，應(yīng)按報(bào)損辦法的有關(guān)規(guī)定處理，并及時(shí)登記入帳。

莎車縣職業(yè)高中

2014年3月

多功能教室管理制度

一、管理人員和使用電化教室的人員，均應(yīng)熟悉電教設(shè)備的性能、使用、維護(hù)方法。使用完畢，認(rèn)真填寫使用記錄簿。

二、教師使用該室前，需提前提出申請(qǐng)，由學(xué)校管理部門統(tǒng)一調(diào)配，協(xié)調(diào)使用。

三、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)使用電教設(shè)備，嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)行。如操作不當(dāng)而造成設(shè)備損壞，要追究具體責(zé)任人，并照價(jià)賠償。

四、管理人員應(yīng)定時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)做好維修記錄，妥善處理偶發(fā)事故。

五、收集、積累資料，向全校師生提供教育教學(xué)資料。

六、嚴(yán)格室內(nèi)財(cái)物管理，建立軟、硬件檔案，器材專物專用，嚴(yán)禁外借或移作他用。

七、做好防火、防盜、防塵、防雷及電路安全的日常工作，嚴(yán)禁大功率電器及危險(xiǎn)品入室。

八、隨時(shí)保持室內(nèi)干凈、整潔。

莎車縣職業(yè)高中

2014年3月

第四篇：電教設(shè)備管理制度

電教設(shè)備管理制度

一、領(lǐng)借電教儀器時(shí)，須與電教保管員當(dāng)面檢驗(yàn)儀器質(zhì)量，對(duì)儀器本身的質(zhì)量情況作好記載。

二、借出時(shí)，要填好儀器名稱、型號(hào)、借出時(shí)間、借者姓名、儀器完好程度。

三、凡領(lǐng)借儀器，要細(xì)心保管，放置安全，防塵、防潮、防曬、防磁化，搬動(dòng)時(shí)忌碰撞。電視機(jī)、放像機(jī)、收錄機(jī)等設(shè)備不能帶回家使用。

四、使用儀器要遵守操作規(guī)程，不能顛倒

使用順序。

五、投影儀要放置柜中，平面鏡要關(guān)閉。電教柜要放正，每天抹去外部灰塵。收錄機(jī)、電視機(jī)等要有罩布或置于包裝盒、柜中。

六、要定期清洗灰塵，錄音機(jī)磁頭要經(jīng)常清擦。保持音質(zhì)清晰。

七、銀幕要掛正，注意保持清潔，不得損壞，有灰塵不得用濕抹布擦。

八、儀器出現(xiàn)故障，要及時(shí)修理。

九、凡屬違犯操作規(guī)章、粗心或使用不當(dāng)

引起的損壞，均由領(lǐng)用者修理好或賠償。

十、學(xué)期結(jié)束必須歸還，歸還時(shí)由電教保管員當(dāng)面檢驗(yàn)其質(zhì)量，有損壞者照價(jià)賠償或修理，并做好記錄。

第五篇：電教設(shè)備管理制度

電教設(shè)備管理制度

一、要規(guī)范設(shè)備管理，做好實(shí)物、帳目分類標(biāo)簽，資產(chǎn)編號(hào)統(tǒng)一，每學(xué)年由分管領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員將帳物核對(duì)一次。

二、所有電教設(shè)備應(yīng)科學(xué)分類，根據(jù)設(shè)備不同類型定櫥定位，做到有序擺放并作好登記編號(hào)。

三、嚴(yán)禁任何人使用電教設(shè)備接收、散布、錄放謠言、小道消息或浮穢錄音、錄像。

四、嚴(yán)格實(shí)行借用、歸還、驗(yàn)收制度，借用須辦理借用手續(xù)，用后歸還時(shí)由管理人員驗(yàn)收，并作好記錄。如有丟失、損壞，由審批和借用人員負(fù)責(zé)。

五、電教人員必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)的電教設(shè)備，并作好保養(yǎng)。力爭(zhēng)小修不出校，使設(shè)備性能處于良好狀態(tài)。

六、嚴(yán)格執(zhí)行賠償制度，對(duì)因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活動(dòng)而致設(shè)備損壞丟失，—律由管理人員按價(jià)賠償。對(duì)于因不熟悉性能或操作不慎而致設(shè)備損壞，視情節(jié)輕重由管理人員負(fù)部分責(zé)任或全責(zé)。

七、凡屬正常報(bào)損設(shè)備，必須嚴(yán)格履行手續(xù)，經(jīng)專業(yè)人員鑒定，填報(bào)固定資產(chǎn)報(bào)損表，由校長(zhǎng)室審批，總務(wù)處銷帳后，統(tǒng)一由總務(wù)處處理。

八、加強(qiáng)對(duì)設(shè)備存放處的安全防范，每天下班前必須檢查電源、消防、防盜等狀況。加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備的檢查、維修和保養(yǎng)，庫(kù)房要注意通風(fēng)、防塵、防霉、防潮、防銹，保持設(shè)備完好率。設(shè)備使用應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，禁止帶故障運(yùn)行。在使用過(guò)程中發(fā)生故障，不要隨便拆卸，應(yīng)及時(shí)報(bào)告電教專職人員統(tǒng)一處理。

九、所有電教設(shè)備要做到專室、專用、專人保管，學(xué)校電教設(shè)備只能用于教學(xué)、教育活動(dòng)，不得移作它用，對(duì)于高端設(shè)備等非經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面批準(zhǔn)，不得借出。