第一篇：《巧用Logo語言中的home命令》微教案

微教案：

《巧用Logo語言中的home命令》教學設計

教學目標：

1、通過學習，使學生進一步掌握home命令的用法。

2、培養(yǎng)學生觀察、操作的能力和應用所學知識解決實際問題的能力。

3、體驗Logo語言與生活的聯(lián)系，滲透美育，培養(yǎng)學生學習Logo語言的興趣。

教學重點：home命令的使用。

教學難點：home命令在實際作圖中的應用。教學過程：

揭示課題：“巧用Logo語言中的home命令”

一、實例講解

通過使用home命令，畫出所給的兩幅圖形。

二、總結歸納

師：通過剛才的操作，我們如何才能做到巧用home命令呢？ 生：home命令連接起點和終點很方便。生：不需要知道所畫線段的長度。

師：home命令可以方便、快速地畫出當前點和母位之間的直線軌跡。

三、小結

相信通過以上的學習，大家已經學會了如何巧用home命令了吧，那下面這幅圖就留給大家在課后進行練習。好了，今天的內容就學習到這，希望大家在今后的學習過程中能多思考、多動腦。謝謝大家，再見！

第二篇：小學信息技術教案——logo語言重復命令

考核課教案

新綱要云南省實驗教材六年級第八冊 第一單元 走近“海龜大師”——初學logo語言

第4課 海龜大師的繪畫天賦

（三）——巧用重復命令

[教學目標]

1、進一步鞏固前段學習的前進、后退、左轉、右轉等命令。

2、初步了解repeat命令。

3、運用repeat命令畫正多邊形。

[教學重難點] 運用repeat命令畫正多邊形。

[教學課時] 1課時

[教具準備] 學生機房

[教學過程]

一、復習舊知

師： 前段時間，我們和小海龜交上了朋友，學會了用命令控制小海龜前考核課教案

進、后退、左轉、右轉。掌握了小海龜?shù)牧曅?，我們就能畫出想要的圖形。（課件）

師：老師這有兩個圖形，正三角形、正方形，邊長均為90（課件），請同學們寫寫它們的程序，在程序本上寫好后，在電腦上驗證一下。學生活動，教師巡視。

師：同學們完成了兩個圖形的程序（課件出程序），請觀察兩個程序中海龜所轉角度與邊數(shù)有什么規(guī)律？同桌互相說一說。學生活動。

師：誰能把發(fā)現(xiàn)告訴大家？ 學生匯報。

師：也就是說小海龜轉過的角度是360除以邊數(shù)得到的。同學們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律到底有沒有普遍性呢？實踐出真知，（課件出正五邊形）請同學們用剛才你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫寫這個正五邊形的程序。學生活動。

師：同學們都畫出了正五邊形。我們來看看這三段程序（課件出示），你有什么發(fā)現(xiàn)？四人小組說一說。學生活動。

師：它們都有相似部分，每個程序都發(fā)生了重復，重復次數(shù)就等于邊數(shù)。掌握了這些規(guī)律，我們就可以畫出更多邊數(shù)的正多邊形。正幾邊形，就重復幾次。好，現(xiàn)在老師就給大家分一分任務，這個組畫正六邊形，這個組畫正七邊形，這個組畫正八邊形，這個組畫正九邊形，這個組畫正十邊形，這個組畫正三十六邊形?？己苏n教案

生嫌不公平。師問為什么？

師：好，我們現(xiàn)在就來學習一個命令解決這個問題。師板書：

４ 重復命令

二、重復命令

1、重復命令

師：請同學們閱讀教材23頁自學重復命令。（課件）生閱讀。

師：誰來告訴大家重復命令格式。（師同時板書）Repeat n[重復執(zhí)行語句] 師：好，現(xiàn)在請大家完成剛才的任務。生實踐。

生發(fā)現(xiàn)有的邊數(shù)，360不能整除。

師：實際上小海龜具有很強的運算功能，我們只需列式把運算留給小海龜。師示范。

師：接下來，我們再來看看重復命令還能給我們帶來什么驚喜。

2、運用重復命令畫圓

師：當正多邊形的邊數(shù)不斷的增多，我們發(fā)現(xiàn)它越來越接近圓。師：我國古代的數(shù)學家劉徽、祖沖之就是利用了這樣的方法算出、不斷精確了圓周率。

3、小結 考核課教案

生匯報收獲

[作業(yè)設置] 書29頁綜合練習1 [板書] 重復命令

Repeat n[重復執(zhí)行語句]

第三篇：(六年級信息技術上冊)第二課Logo中的基本命令 教案

課

題

2、Logo中的基本命令

備課時間

授課時間

教學時數(shù)

一課時

授課年級

教學目標

（一）知識與技能

1.熟練掌握5個基本命令。

2.熟練掌握使用基本命令的方法。

（二）過程和方法

1.教學演示和學生實踐相結合的方法2.教學演示法分層任務驅動法。

以任務驅動為主要形式結合小課題進行分層教學。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1.提高學生的數(shù)學和邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣。

3.培養(yǎng)學生良好的信息技術操作習慣。

教學重難點

重點：熟練掌握5個基本命令。

難點：熟練掌握5個基本命令的使用方法和數(shù)學思維能力。

教學方法

演示法，任務驅動法

教學準備

分層教學,分兩層進行教學任務驅動

教學手段:計算機教室

教學過程

一．導入新課

演示教師畫得三角形和四邊形問同學們這個是不是很簡單？那在PC Loge系統(tǒng)中怎么畫出來呢你們知道么？怎樣讓小海龜畫圖呢？要想讓小海龜畫圖，就得給小海龜發(fā)布命令。那我們下面來學習LOGO系統(tǒng)中的5個基本命令。二．學習內容（1）前進命令 格式：FD

N 功能：命令小海龜向它的頭所指的方向前進N步。第一步：在命令窗口輸入：FD 50 第二步：按回車鍵，看看小海龜做了什么？

請注意：①在LOGO中，命令與數(shù)據(jù)之間必須有空格分開。②命令輸入完畢后，必須按回車鍵，小海龜才能開始執(zhí)行所指定的動作。③輸入的命令大寫還是小寫取得一樣的效果。（老師演示，學生動手操作）（2）后退命令 格式：BK

N 功能：命令小海龜后退N步

步驟：輸入命令，運行后觀察小海龜?shù)奈恢米兓?/p>

（老師演示，學生動手操作）（3）清屏命令 格式：CS 功能：清除繪圖窗口中的所有內容，小海龜回到母位。步驟：輸入命令，運行后觀察小海龜?shù)奈恢米兓?。（老師演示，學生動手操作）

（4）向左轉命令 格式：RT 角度

功能：命令小海龜向左轉指定的角度。

步驟：輸入命令，運行后看看小海龜有什么變化。（老師演示，學生動手操作）（5）向右轉命令

功能：命令小海龜向右轉指定的角度。

步驟：輸入命令，運行后看看小海龜有什么變化。（老師演示，學生動手操作）鞏固練習

每位同學運用學過的LOGO命令畫出一個三角形。課堂小結

同學們今天我們學習了5個基本命令有FD、BK、RT、LT、CS。你正確的完成了任務了么?說一說是怎么完成的?你是怎么做的?在做的過程中需要注意些什么? 說一說方法并演示。

課后作業(yè)

復習本節(jié)課的內容。板書設計

LOGO中的5個基本命令。

1、FD 格式 FD/空格/數(shù)據(jù)

2、BK格式 BK/空格/數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)

3、RT格式 RT/空格/角度

4、LT格式 LT/空格/角度

5、CS格式 cs后回車即可

第四篇：第12課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品—Logo命令的綜合應用-教案

XX學校2017-2018五年級下學期信息技術課程

第三冊（下）教案------科任老師：XX

第十二課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品

——Logo命令的綜合應用

一、教學內容

學習選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道Logo畫設計、編寫的過程和方法，度量位置和組合畫面。

二、教學目標

（知識性目標）能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。

（技能性目標）知道Logo畫根據(jù)構圖，逐個編寫的過程等。

（情感性目標）學會協(xié)作學習，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。

三、教學的重點和難點

能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題，知道Logo畫的度量位置、組合畫面。

四、教學過程

1、會設置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。

2、會設置根據(jù)構圖、逐個編寫過程，以及構建安排。

3、會設置安排Logo畫度量位置、組合畫面做法。

4、學會設置各種Logo命令下動作命令使用。

5、學會導入Logo修改畫的Logo畫。

6、學會檢查Logo畫的正確性。

7、教師組織交流制作經驗，叫一些同學發(fā)表個人心得，教師總結并提出一定的要求等。

五、練習與課外作業(yè)

（1）、制作一幅幻想的Logo畫迎接期末考的好成績。

（2）、制作一幅自設計的Logo畫，暑假后回校時交給老師共同分享。

六、歸納總結 總結本學期所學的內容。知識的拓展，引發(fā)學生思考。