第一篇：二年級《查字典》教學(xué)反思

《查字典》教學(xué)反思

二年級：李亞麗

字典的學(xué)習(xí)是第二單元中的學(xué)習(xí)重點，學(xué)會查字典有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)當(dāng)中認(rèn)識并理解更多的字詞，有助于生字的掌握和記憶。字典的查法有兩種：一是拼音法；二是部首法。本課重點講解部首法。

本課講解優(yōu)點：

1、復(fù)習(xí)23個聲母的大小寫，注意大寫和小寫一樣的字母的書寫方式，配以圖片，加深記憶；背誦一遍聲母和韻母，糾正讀音，重點區(qū)分z、c、s、zh、ch、sh；聲調(diào)的標(biāo)注，重點講解i和u并列的時候，誰在后面音調(diào)標(biāo)誰上面；ü見了j、q、x要去掉兩點以及讀法。

2、復(fù)習(xí)拼音法查字典，先查大寫字母，再查音節(jié)，注意寫音節(jié)的時候要標(biāo)上聲調(diào)。

3、學(xué)習(xí)部首法查字典，先復(fù)習(xí)常見的偏旁，數(shù)一數(shù)偏旁的筆畫，重點講解筆順，特殊的字的筆畫到底是一筆還是兩筆。

①設(shè)定生字，確認(rèn)偏旁，數(shù)清楚筆畫。

②打開字典翻到部首目錄，按筆畫找到對應(yīng)的偏旁，找到偏旁對應(yīng)的頁碼，翻到相應(yīng)的頁碼，找到所對應(yīng)的偏旁。

③數(shù)一數(shù)去掉偏旁剩余的筆畫，在對應(yīng)偏旁的下面找到對應(yīng)的筆畫，在對應(yīng)的筆畫下面找到對應(yīng)的生字，翻到生字所對應(yīng)的頁碼，找到生字。

4、每一個人發(fā)一張所查生字表，練習(xí)用部首法查字典；同桌或者優(yōu)差結(jié)合互幫互助進行學(xué)習(xí)。

5、用過火車的方式一個一個進行檢驗；隨機抽出生字，用部首法或者拼音法查出生字。

6、讓家長隨機出2-3個生字，讓孩子用字典查找，鞏固學(xué)習(xí)。

不足之處：

沒有提前教學(xué)生認(rèn)識一下字典的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致學(xué)生找不到頁碼；部分學(xué)生不認(rèn)識“偏旁”或者“部首”這兩個字，找不到部首目錄；教學(xué)過程，查字典的順序部分學(xué)生沒有記住，不能及時準(zhǔn)確的查到生字；學(xué)生過多，逐一檢查的時候，有的學(xué)生用拼音法查得生字，蒙混過關(guān)。

第二篇：查字典教學(xué)反思

教學(xué)反思

一名教師，應(yīng)該是給孩子們“授之以漁”而不是“授之以魚”，會學(xué)與學(xué)會雖然只是簡單的把順序調(diào)換了一下，但是對于學(xué)生而言是非常非常重要的。字典——不說話的人類工程師，他是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程最重要的學(xué)習(xí)伙伴，也是最重要的老師，他是小學(xué)生在小學(xué)階段，包括在以后的學(xué)習(xí)過程中身旁最寶貴的資源。而學(xué)會如何使用它或是如何與它成為朋友，向它請教問題，這是我們會說話的老師應(yīng)該教會孩子們的。

要怎樣才能讓孩子們用好它、用活它，這是我從很久之前就開始思考的問題。在二年級的的《語文活動一》中就安排了認(rèn)識和讀誦漢語拼音字母表，緊接《語文活動二》就讓學(xué)生學(xué)會用音序查字法查字典。音序查字法首先要求學(xué)生認(rèn)識并會背漢語拼音字母表，接著是記住大寫字母，熟練地掌握字母的排列順序，為下一步的音序查字法的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，然后開始教學(xué)查字典。在我們班，很多同學(xué)雖然能夠流利準(zhǔn)確的背誦出拼音字母表，但是還是有個別同學(xué)不能對照音節(jié)的第一個小寫字母寫出相應(yīng)的大寫字母。

星期一早自習(xí)的時間，就有幾位同學(xué)興沖沖的告訴我他買了字典，而且已經(jīng)會用了?？吹贸鰜?，孩子們預(yù)習(xí)了課文，也做好了準(zhǔn)備。第一節(jié)課，我先讓孩子們復(fù)習(xí)漢語拼音字母表，并讓他們掌握口訣“先查音序，再查音節(jié)”，對于這些迫不及待、熱情洋溢的二年級孩子來說，這是他們最感興趣的東西。所以第一節(jié)課，除了個別拼音十分差的學(xué)生，其他人都學(xué)得非常輕松愉快。

有了第一節(jié)課的基礎(chǔ)，很多孩子們在下課的課間時間就自己查了起來。第二節(jié)課上，我先帶同學(xué)們一起認(rèn)識了字典，告訴他們音序區(qū)，讓他們試著找找區(qū)。然后舉了一個例子，就是第一節(jié)課已經(jīng)解決音序和音節(jié)的“方”字，我?guī)е鴮W(xué)生一起查了起來，我讓學(xué)生在正文中找到“方”之后，接著說出 “方”字的筆順、部首、意思等等，并且告訴他們字典的用處，讓他們以后可以利用字典來預(yù)習(xí)生字。我特別告訴學(xué)生，在查字典過程中，我們要找的音節(jié)在很多字典上它是沒有聲調(diào)的，但是我們在寫的時候還是要標(biāo)上聲調(diào)。最后，我在黑板上寫了幾個字，讓學(xué)生自己查，他們很快就查了起來。在遇到困難時，同學(xué)們都能夠同桌小組之間互相幫助，學(xué)習(xí)氣氛非常和諧融洽。做完了這道練習(xí)后，大部分同學(xué)都學(xué)會了查字典。個別同學(xué)不熟練，但在同學(xué)的幫助下還是可以跟上來的，導(dǎo)致這樣不熟練的主要原因還是拼音掌握得不好，在找到大寫字母后，查找音節(jié)比較困難，有待進一步加強生字拼音的鞏固。

下課時，我就布置基礎(chǔ)訓(xùn)練上的幾道練習(xí)題，讓他們在課后完成。很多同學(xué)在完成作業(yè)之后，心中對字典還是懷著很大的好奇心，我順著孩子的興致讓他們查自己的名字，忙的不亦樂乎，有的同學(xué)還興沖沖地告訴老師、同學(xué)自己名字中字的意思。通過學(xué)生這樣積極主動地學(xué)習(xí)，音序查字法在學(xué)生們心中也扎下根，他們對音序查字法也有了更深的肯定。

字典對于孩子們來說，是新穎的，他們對字典這本紅紅的書本有著強烈的好奇心，所以課堂氣氛是熱烈的，也有些較難控制，很多學(xué)生在拿到字典后，就不時在翻閱著，甚至當(dāng)老師在講課時也不能集中注意力。通過查字典教學(xué)，我覺得湘教版教材這樣安排非常合理，不僅降低了教學(xué)難度，而且符合孩子們的年齡特征和接受新事物的能力。整個音序查字法的教學(xué)，孩子們也學(xué)得興趣盎然，課堂也較為順利。

唐麗紅

2012年9月

第三篇：二年級查字典

二年級試卷:小學(xué)二年級語文下冊查字典復(fù)習(xí)題

一、請默寫26個音序的大小寫

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二、查字典知識考核

1.遇到會寫不會讀的字我們要用（）查字典。遇到會讀不會寫的字我們要用（）查字典。不能確定部首的字我們可以用數(shù)筆畫的方法到難檢字索引里找。

2.確定部首的一般規(guī)律： 左右都是部首，取左不取右。上下都是部首，取上不取下。里外都是部首，取外不取里。

多筆與少筆重疊，一般我們要取多筆。

“容”字是個例外，在現(xiàn)在出版的字典里它是寶蓋頭的。

有時找到不部首，還可以看這個字的第一筆。有時部首還可能會藏在字的左上角。

有時有些字自己就是部首，像“鼻、鼠、鳥、皮、老、身、黑、龜……”，這樣的字有很多哦！自己看看字典里的部首目錄就知道。

3.部首查字法：確定部首之后，再數(shù)剩下的有幾筆。要注意問你數(shù)什么你就數(shù)什么，不要不看要求就亂數(shù)。

4.音序查字法：音序是一個字讀音的第一個字母。一定要大寫。音節(jié)指的是一個字的讀音，音調(diào)也寫上去。

三、實戰(zhàn)演習(xí)

“贈”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！柏暋庇貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查（）部，再查（）畫?！八帷庇貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查（）部，再查（）畫?！氨蕖庇貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查（）部，再查（）畫。“登”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！袄琛庇貌渴撞樽址?，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！棒~”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫。“串”用部首查字法，應(yīng)查（）部，一共有（）畫。

“沖”的音序是（），讀音是（）?！胺濉钡囊粜蚴牵ǎ?，再查（）。

“蹦”的音序是（），再查音節(jié)（）?！澳堋钡囊粜蚴牵ǎ?，再查音節(jié)（）。

“久”的音序是（），音節(jié)是（）?！案?的音序是（），音節(jié)是（）。

“慶”的音序是（），音節(jié)是（）?！皣@” 的音序是（），音節(jié)是（）。

“宜” 的音序是（），音節(jié)是（）。“淚” 的音序是（），音節(jié)是（）。

“傷” 的音序是（），聲母是（），韻母是（）音節(jié)是（）。

第四篇：二年級查字典比賽試卷

查字典練習(xí)卷

班級：

姓名：

第一題：用部首查字法查出下面的字。

要查的字

部首

除去部首有幾畫

頁碼

讀音

鸝

蕉

遙

隆

圈

博

鷹

貴

索

第二題：填一填

我知道查字典的方法有（）查字法和（）查字法?！安╞ó）”我知道它的讀音，我用（）查字法比較方便；“培”字我不知道他的讀音，我用（）查字法比較快捷。

第三題：用合適的方法查出下列字的頁碼

要查的字

澄

周磋

讀

淅

丑

惋

頁碼

第五篇：二年級查字典復(fù)習(xí)題

二年級查字典復(fù)習(xí)題

姓名

一、請默寫26個音序的大小寫

二、查字典知識考核

1.遇到會寫不會讀的字我們要用

查字典。遇到會讀不會寫的字我們要用

查字典。不能確定部首的字我們可以用到難檢字索引里找。2.確定部首的一般規(guī)律：

左右都是部首，取左不取右。上下都是部首，取上不取下。

里外都是部首，取外不取里。多筆與少筆重疊，一般我們要取多筆?！叭荨弊质莻€例外，在現(xiàn)在出版的字典里它是寶蓋頭的。

有時找到不部首，還可以看這個字的第一筆。有時部首還可能會藏在字的左上角。有時有些字自己就是部首，像“鼻、鼠、鳥、皮、老、身、黑、龜??”，這樣的字有很多哦！自己看看字典里的部首目錄就知道。

3.部首查字法：確定部首之后，再數(shù)剩下的有幾筆。要注意問你數(shù)什么你就數(shù)什么，不要不看要求就亂數(shù)。

4.音序查字法：音序是一個字讀音的第一個字母。一定要大寫。音節(jié)指的是一個字的讀音，音調(diào)也寫上去。

三、實戰(zhàn)演習(xí)

1.“贈”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫。

“貢”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！八帷庇貌渴撞樽址?，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！氨蕖庇貌渴撞樽址?，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！暗恰庇貌渴撞樽址?，應(yīng)查（）部，再查（）畫。“黎”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！棒~”用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫?！按庇貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查（）部，一共有（）畫。

2.“沖”的音序是（），讀音是（）?！胺濉钡囊粜蚴牵ǎ俨椋ǎ?。

“慶”的音序是（），音節(jié)是（）?！皣@” 的音序是（），音節(jié)是（）。

“宜” 的音序是（），音節(jié)是（）?！皽I” 的音序是（），音節(jié)是（）。

“傷” 的音序是（），聲母是（），韻母是（）音節(jié)是（）。

查字典練習(xí)題

（二）1．“贊嘆不已”的“已”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（）。“已”在字典里的解釋有：①已經(jīng)；②后來；③止。這里應(yīng)選第（）種解釋。

2．“固”按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫；按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！肮獭痹谧值淅锏慕忉層校孩俳Y(jié)實；②堅定；③本來?！叭斯逃幸凰馈钡摹肮獭睉?yīng)取第（）種解釋。

3．“盛氣凌人”的“凌”用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫，第九筆是（）?！傲琛痹谧值淅锏慕忉層校孩俦虎谄冉?；③侵犯；④欺凌。“盛氣凌人”的“凌”應(yīng)選第（）種解釋。

4．“崇”按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫；按音序查字法應(yīng)查大寫字母（），讀音是（），第六畫名稱是（）。“崇”在字典里的解釋有：①高；②重視；③姓?！俺缟骄X”的“崇”應(yīng)選第（）種解釋。

5．“張”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。這個字一共有（）畫?！皬垺痹谧值淅锏慕忉層校孩僬归_；②鋪排，陳設(shè)；③看，望；①量詞；⑤姓?！皬垷艚Y(jié)彩”的“張”應(yīng)選第（）種解釋；“張冠李戴”的“張”應(yīng)選第（）種解釋。

6．“無足重輕”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的解釋有：①腳；②滿、充分；③值得。這里應(yīng)選第（）種解釋。

7．“釋”在字典里的解釋有：①說明，解說；②消除；③放開，放下?！敖忉尅钡摹搬尅睉?yīng)選第（）種解釋；“愛不釋手”的“釋”應(yīng)選第（）種解釋。