第一篇：小班健康教案

早睡早起身體棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個(gè)。

3、圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰(shuí)起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早；

食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；

無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來(lái)了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮）

附故事：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說(shuō)“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個(gè)身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。

當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到樹梢的時(shí)候，小動(dòng)物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說(shuō)：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來(lái)給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說(shuō)：“不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點(diǎn)睡過(guò)頭了！”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動(dòng)物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時(shí)抹的吧！“哈……，哈……，你還說(shuō)別人，你是最懶惰的，太陽(yáng)都曬到屁股了，你才起來(lái)！大公雞叫的時(shí)候，你還在做夢(mèng)吧！”小動(dòng)物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說(shuō)話了：“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的，小豬，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”小豬說(shuō)：“對(duì)，我以后一定要勤快起來(lái)！大公雞幫幫我吧！”大公雞說(shuō)：“好吧，每天早晨我叫你起來(lái)，和同伴們一起鍛煉身體。”

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。

天天刷牙好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師： 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)

附:天天刷牙好

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。

高興和不高興

設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

活動(dòng)流程：

語(yǔ)言導(dǎo)入—>認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—>說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

（一）語(yǔ)言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

（二）認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

（三）說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說(shuō)）。

（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。（1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣（2）可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？

如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做？

第二篇：小班健康教案

小班健康教案：請(qǐng)不要吸煙

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來(lái)的危害。

2.讓幼兒了解一些不能吸煙的場(chǎng)所，并能對(duì)吸煙者進(jìn)行宣傳教育，學(xué)說(shuō)“吸煙有害健康”。

3.激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.肺的圖片(二張)、禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。

2.錄像、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長(zhǎng)得怎么樣?他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么瘦?貝貝經(jīng)常會(huì)生病，小小年紀(jì)就得了肺病，你們想不想知道他怎么會(huì)得肺病的?我們請(qǐng)他自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。1.幼兒聽故事

(一)提問：貝貝怎么會(huì)得肺病的?(經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來(lái)的煙霧)你們家里有沒有誰(shuí)抽煙?如果你是貝貝，你會(huì)怎么辦呢?(幼兒討論)小朋友想了這么多，我們一起來(lái)聽聽貝貝是怎么辦的。

2.幼兒聽故事

師：貝貝是怎么做的呢?貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了?在什么地方吸煙?

三、通過(guò)圖片，進(jìn)一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。1.師：貝貝的辦法真好，那誰(shuí)知道抽煙有什么不好呢?香煙里有一種成份叫尼古丁，它如果進(jìn)入了我們的呼吸道，會(huì)把整個(gè)呼吸道染成黑色。我們一起來(lái)看看健康人的肺是什么樣的?如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁，我們的肺會(huì)變成什么樣子呢?

2.師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢? 3.教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，今天回去以后就請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

四、通過(guò)看錄像，了解不能吸煙的場(chǎng)所。

1．師：抽煙對(duì)我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對(duì)我們的身體也有害處。請(qǐng)小朋友想一想，哪些場(chǎng)所是不能吸煙的? 2．幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場(chǎng)所。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，哪些地方不能吸煙?

活動(dòng)延伸

帶幼兒一起到不能吸煙的場(chǎng)所貼上“禁煙標(biāo)志”。

第三篇：健康教案小班

健康教案小班

健康教案怎么寫呢?下面是小編整理的小班健康教案，希望對(duì)你有幫助!

教育目標(biāo)：

1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《健康歌》音樂

2.多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

利用“動(dòng)動(dòng)樂園”里的開心娃娃跳舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，隨音樂《健康歌》與孩子們動(dòng)起來(lái)。

老師：今天老師帶小朋友們到動(dòng)動(dòng)樂園去玩，看，動(dòng)動(dòng)樂園里的開心娃娃迎接我們了，聽她在說(shuō)什么：“小朋友好，要想進(jìn)入動(dòng)動(dòng)樂園，首先要和我一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)，讓我們一起聽音樂動(dòng)起來(lái)吧。(出示課件)

二、過(guò)程

1.嘗試探索身體上能動(dòng)的部位

剛才小朋友跳舞時(shí)身體上哪些部位動(dòng)了?讓幼兒自由嘗試動(dòng)一動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，做一做，學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

2.模仿人們的運(yùn)動(dòng)

老師：原來(lái)跳舞時(shí)我們的身體都在動(dòng)，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

小結(jié)：剛才我們看到的都是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有好多種，看奧運(yùn)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員在做什么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

3.模仿有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，開開心心動(dòng)起來(lái)

小朋友這么喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也可喜歡運(yùn)動(dòng)了，看，它們都是怎么做運(yùn)動(dòng)的呢?

(出示課件)動(dòng)物場(chǎng)景：(長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動(dòng)

4.結(jié)束活動(dòng)

我們除了學(xué)會(huì)剛才這些小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方法，那么下面這些小動(dòng)物都會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)方法呢?請(qǐng)幼兒表演說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

開心娃娃說(shuō)：“做運(yùn)動(dòng)快樂嗎?運(yùn)動(dòng)不僅快樂，還會(huì)讓小朋友長(zhǎng)的更健康，更強(qiáng)壯，歡迎你們到“動(dòng)動(dòng)樂園”做做運(yùn)動(dòng)吧!

教育目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處

增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

準(zhǔn)備：課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

過(guò)程：

1、提問導(dǎo)入課題

今天呀我們要一起來(lái)做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

2、屏幕

下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫

第四篇：小班健康教案

微笑球找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

2、體驗(yàn)在幼兒園里和小朋友一起活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用無(wú)妨車和貼紙做成“微笑球”，中間填充棉花。

2、動(dòng)畫課件《微笑球找朋友》，錄音帶快樂歌。

3、幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》上p1 活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)微笑球

師：有一個(gè)可愛的微笑球，長(zhǎng)著彎彎的眉毛、翹翹的嘴巴，總是在微笑。微笑球喜歡交朋友，它喜歡什么樣的朋友呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

1、演示課件微笑球見到小白兔、小花貓的情景，教師做相應(yīng)提示。師：微笑球和它們做朋友了嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒回答：微笑球喜歡和小白兔、小花貓做朋友，因?yàn)樗鼈兏吒吲d興上幼兒園。

2、演示課件微笑球見到小花狗的情景，教師做相應(yīng)提示。師：微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒回答：微笑球不喜歡小狗，不愿和它做朋友，因?yàn)樗蘅尢涮渖嫌變簣@。

3、演示課件小花狗改變后的情景，教師做相應(yīng)提示。師：后來(lái)微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒回答：后來(lái)微笑球喜歡小狗了，愿意和它做朋友，因?yàn)樗吒吲d興上幼兒園了。

4、課件結(jié)束后，幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：微笑球喜歡和高高興興上幼兒園的小動(dòng)物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼兒園的小動(dòng)物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教師出示微笑球，扮作微笑球和幼兒說(shuō)話。

微笑球：我是微笑球，今天到你們班里來(lái)找朋友。我喜歡和高高興興上幼兒園，高高興興做游戲、高高興興吃飯和睡覺的幼兒做朋友。誰(shuí)是這樣的孩子呢？

2、教師拿微笑球依次碰碰幼兒的臉蛋，讓他們抱一抱。微笑球：大家高高興興上幼兒園，我喜歡和你們做朋友。

三、游戲“快樂歌”

演示歌曲錄音，教師手拿微笑球一邊帶領(lǐng)幼兒唱歌，一邊根據(jù)歌詞的內(nèi)容，與幼兒做拍拍手、拍拍肩、抱抱頭的動(dòng)作，拍下幼兒快樂游戲的照片。

游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒欣賞快樂游戲的照片，教師用微笑球的口吻進(jìn)行小結(jié)。

四、日常生活教育

教師每天拿著微笑球站在活動(dòng)室門口，讓微笑球與高高興興上幼兒園的小朋友擁抱。

教師觀察幼兒在園的表現(xiàn)，給情緒好的貼一張小微笑球圖片。

帶領(lǐng)幼兒觀察畫冊(cè)《微笑球找朋友》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友是怎樣上幼兒園的，微笑球會(huì)找誰(shuí)做朋友。

活動(dòng)反思：

我們的新家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幼兒園的不同區(qū)域，熟悉幼兒園的環(huán)境。

2、初步產(chǎn)生幼兒園是我的新家的意識(shí)，愿意融入集體。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前將本園不同場(chǎng)所拍成照片，并使每個(gè)區(qū)域都缺失一部分內(nèi)容，如：活動(dòng)室缺少鋼琴、盥洗室缺少洗手池、操場(chǎng)缺少滑梯等；缺少的這些內(nèi)容用剪刀剪下來(lái)，后面貼上膠帶，制成小貼畫。

2、幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》上p2~3 活動(dòng)過(guò)程：

一、搭個(gè)火車出發(fā)啦

師：幼兒園是我們的新家。這個(gè)新家有什么呢？讓我們搭個(gè)火車去看一看吧！教師做“車頭”，請(qǐng)幼兒右手搭在前面小朋友的右肩上成“車廂”，左手曲臂放在體側(cè)轉(zhuǎn)臂，坐火車輪，搭成一列小火車。

教師模仿火車的聲音，帶領(lǐng)幼兒前進(jìn)。

二、火車開呀開

1、活動(dòng)室

師：火車開到活動(dòng)室了，小朋友們請(qǐng)下車。

請(qǐng)幼兒自由在活動(dòng)室內(nèi)走走看看，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)（如這里有桌子、椅子、娃娃家、等，教師還可以彈一彈電子琴，帶領(lǐng)幼兒唱一唱、跳一跳）。

師：活動(dòng)室是小朋友們做游跳舞、畫畫的地方，這里，老師像媽媽，每天給我們講故事，帶領(lǐng)我們唱歌跳舞做游戲。

2、盥洗室

教師帶領(lǐng)幼兒搭好小火車，開到盥洗室后，說(shuō)：盥洗室到了，我們可以在這里做什么？

游戲“杯子、毛巾在哪里”教師和幼兒一邊說(shuō)兒歌“一二三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里”，一邊請(qǐng)幼兒快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比誰(shuí)找得快。

3、操場(chǎng)

一邊走一邊引導(dǎo)幼兒觀察：操場(chǎng)上有什么？小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做什么呢？ 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：大操場(chǎng)、真寬敞，做操、跑步、游戲忙，大型玩具安全玩，新家操場(chǎng)真漂亮。

三、火車開回來(lái)

1、帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)門口，向幼兒介紹班牌：我們是xx班，這里是我們的班牌，你們可千萬(wàn)不要走錯(cuò)啊。

2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

師：剛才我們的小火車都去過(guò)了什么地方？你喜歡新家的什么地方？

3、少了什么

出示照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上都是幼兒園的什么地方，少了什么物品。出示自貼畫，請(qǐng)幼兒將它貼在相應(yīng)的位置上。

四、日常生活教育：

1、帶領(lǐng)幼兒在室內(nèi)或室外玩一玩，進(jìn)一步熟悉幼兒園，增加對(duì)幼兒園的情感。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》，并理解兒歌的含義。

3、引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《我們的新家》讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的小朋友在幼兒園做了什么，請(qǐng)他們把后面的小貼畫粘貼到圖片相應(yīng)的位置。

活動(dòng)反思：

模仿操

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)自然走，培養(yǎng)初步的列隊(duì)意識(shí)。2能聽懂口令按要求進(jìn)行集體游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1小貓頭飾每幼兒1個(gè)，裝飾成老鼠的沙包若干，紅旗一面。2幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》p4 活動(dòng)過(guò)程：

一、小貓開火車

1、教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。

貓媽媽：在大山那邊的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的老鼠洞，里面有許多只老鼠，老鼠做了很多壞事，現(xiàn)在我們就開著火車去捉老鼠吧。

2、貓媽媽做火車頭，小貓們站成一路縱隊(duì)，搭成小火車的樣子，一起開車去森林。說(shuō)兒歌：小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過(guò)小橋，咔嚓快快跑…..二、小貓捉老鼠

1、貓媽媽：老鼠洞就在前面，我們先把它包圍起來(lái)，大家一個(gè)跟一個(gè)圍著老鼠洞巡邏，等待老鼠出洞。

2、說(shuō)兒歌：小花貓，你真棒，一個(gè)一個(gè)快跟上，擺起雙臂走啊走，會(huì)捉老鼠本領(lǐng)強(qiáng)。

貓媽媽提醒小貓，走時(shí)注意不碰前面的小貓，也不要落在后面，要挺胸、抬頭、身體正直、眼看前方，落地要輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。

3、教師將沙包散放到場(chǎng)地中后，吹響哨子，大聲喊：老鼠出洞了！大家快去著老鼠吧。

老師提醒小朋友每次只能捉一只老鼠，把捉住的老鼠放進(jìn)籠子里，比一比誰(shuí)捉得多。

三、小貓回家

貓媽媽：我的寶寶們真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小動(dòng)物為了感謝你們送來(lái)了一面小紅旗，我們打著小紅旗，開起小火車回家吧。

四、日常生活教育： 游戲“貪吃的毛毛蟲” 玩法：請(qǐng)幼兒散開站在活動(dòng)場(chǎng)地上，教師扮作毛毛蟲，幼兒扮作食物。毛毛蟲走到食物前輕輕摸一下，食物就被毛毛蟲吃掉了，被吃掉的食物跟在毛毛蟲的后面，直到所有的食物全被吃掉，毛毛蟲就可以回家了。

家園共育：

引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《模仿操》，一起制作一個(gè)“色子”，模仿一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：

輕輕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡安靜的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

3、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）

4、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件 初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？

開始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示）

2、同上。

3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）

4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書。（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木。

（2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦！）

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到?。?/p>

三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)

1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕?。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)兒歌《輕輕》。

在日常生活中鞏固幼兒的行為?；顒?dòng)反思：

小臟手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。

2、讓幼兒會(huì)洗手。

3、理解為什么要洗手，洗手對(duì)身體有什么好處，什么時(shí)候該洗手。

4、日常生活中注意講究個(gè)人衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在：洗手的步驟。難點(diǎn)在：理解洗手的方法和含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水盆兩個(gè)，肥皂，毛巾，棉簽，,動(dòng)畫《小邋遢》節(jié)選。

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫片《小邋遢》節(jié)選。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看完動(dòng)畫片了，請(qǐng)小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人？“邋遢的人”。

2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。幼兒會(huì)說(shuō)黑色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了？”幼兒回答：“是”，那怎么辦呢？洗手。

3、教師提問，哪位小朋友會(huì)洗手？怎么洗？引導(dǎo)幼兒回答問題。

4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開水龍頭，水不要開太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。

5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對(duì)比與沒有洗手的前的棉簽的不同。

6、請(qǐng)幼兒上前操作洗手的步驟。

7、請(qǐng)全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手，觀察幼兒的洗手方法是否正確。

8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀察什么變化。說(shuō)明衛(wèi)生的重要性。

9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。

10、小結(jié)

活動(dòng)延伸：可延伸到音樂《洗小手》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手

活動(dòng)反思：

我需要

活動(dòng)目標(biāo)：

1勇于用語(yǔ)言向成年人表達(dá)自己的需求。2遇到困難時(shí)知道向成年人尋求幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1圖書、水杯、溫度適宜的水若干；干凈的褲子提前在襠部用水打濕。2幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》上p8～9 活動(dòng)過(guò)程：

一、小褲子怎么了 1出示褲子。

師：我這里有一條褲子，它和我們平時(shí)穿的褲子有什么不同呢？ 引導(dǎo)幼兒過(guò)來(lái)看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)小褲子濕了。

2請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜：小褲子是怎么濕的呢？可能發(fā)生了什么事？

二、聽故事

師：原來(lái)這條褲子是小兔子灰灰的，到底發(fā)生了什么事情，我們一起來(lái)聽聽吧！教師講故事1～3自然段，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)說(shuō)一說(shuō)：白白和灰灰都想小便，灰灰是怎么做的，白白又是怎么做的。

請(qǐng)幼兒討論一下，誰(shuí)做得好？

教師講故事4～7自然段，提問：灰灰尿了褲子，舒服不舒服？你自己有沒有尿過(guò)褲子，褲子濕濕的有什么樣的感覺，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

引導(dǎo)幼兒想一想：穿濕褲子很不舒服，那怎樣做才能不讓自己尿褲子。

三、做一做 出示畫冊(cè)

師：老師有很多畫冊(cè)，我們要和里邊的奇奇一起做游戲，應(yīng)該怎樣跟老師要這本書呢？

請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)。

四、看畫冊(cè)

幫助幼兒打開畫冊(cè)，說(shuō)一說(shuō)圖片中的奇奇想干什么？ 教師及時(shí)鼓勵(lì)表達(dá)完整的幼兒。師：當(dāng)我們有需要時(shí)，一定大聲向老師提出來(lái)，這才是勇敢的好寶寶。日常生活教育

1生活中，教師注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，鼓勵(lì)他們正確簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的需求。對(duì)于膽小的幼兒可以先用動(dòng)作表達(dá)，再慢慢鼓勵(lì)其用語(yǔ)言表達(dá)。家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子有事情要勇敢地告訴老師?；顒?dòng)反思：

玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)”2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯? 小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)日常生活教育

引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《好好玩》，教育幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，如：秋千、轉(zhuǎn)椅、蕩船等等。讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸和旋轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡技能。

活動(dòng)反思：

自己來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有初步做家務(wù)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《小小熊》

2、兒歌《一二三四五》

3、自制爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人圖標(biāo) 活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事《小小熊》，跟幼兒討論什么是做家務(wù)。教師以自己家中做家務(wù)的分工情況舉例說(shuō)明：

1、爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買菜??

2、媽媽：煮飯、整理屋子、買菜、洗衣服??

3、自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間??

二、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

1、爸爸媽媽在家做哪些家務(wù)事呢?

2、家里還有什么人呢？他們也幫助做家務(wù)事嗎？

3、有哪些家務(wù)是自己可以幫忙做的。如：收拾玩具、澆花、擦桌子、掃地、撿垃圾、擺好鞋子??

三、幫助幼兒以圖畫的方式，將各個(gè)幼兒所說(shuō)的家務(wù)內(nèi)容記錄在各自家人的標(biāo)記旁

四、與幼兒一起念兒歌《一二三四五》，并依據(jù)記錄內(nèi)容將家人做家務(wù)的情況編進(jìn)兒歌，做成幼兒自己的“家務(wù)詩(shī)”。

五、介紹“我會(huì)做家務(wù)”記錄表，鼓勵(lì)幼兒在家做力所能及的家務(wù)事。活動(dòng)反思

男孩女孩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《男孩女孩》課件 【幼兒園PPT課件制作】 活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

出示課件第一張圖片：“這是誰(shuí)？今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)？”

二、討論男孩女孩的區(qū)別。

1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

出示第二張圖片，提問：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？ 幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較

2、生理特征”除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？”“其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看！”出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將“你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？”

4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物

“巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送?！?/p>

小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了。巧虎也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到那里去！引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。

活動(dòng)反思

小象要回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖，理解小象要回家的心情

2.知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.元元和小象掛圖一幅 2.故事磁帶一盤?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒興趣。

（1）出示哭泣的小象，老師：小象怎么了？（2）教師通過(guò)提問引導(dǎo)幼兒觀察掛圖

元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣 ？小朋友替元元想一想怎么辦？

2.引導(dǎo)幼兒聽故事，感受理解小象的心情。

（1）幼兒聽故事，教師利用小象進(jìn)行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對(duì)不對(duì)？

（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護(hù)玩具，不能將玩具帶回家.小象被元元帶回家以后，小象怎么了?（哭了）為什么哭了？后來(lái)元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣？

（3）請(qǐng)幼兒和教師進(jìn)行故事表演，加深對(duì)故事的理解。

3.幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成玩玩玩具送回家的好習(xí)慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。

（1）小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩玩具就應(yīng)把玩具放回家，要不然他會(huì)很傷心。

（2）教師組織幼兒將活動(dòng)室凌亂的玩具送回家。

活動(dòng)延伸： 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時(shí)候要愛護(hù)他們，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習(xí)慣。

活動(dòng)反思

小龜爬爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊 活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法?；顒?dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大 了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

2、集體練習(xí)

個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。

四、放松運(yùn)動(dòng)

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力)。活動(dòng)反思

過(guò)家家

活動(dòng)目標(biāo)

1知道自己家中的主要成員，了解這些成員的稱謂。2能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌的話，體驗(yàn)扮演這些成員的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)“娃娃家“環(huán)境：小床、餐桌、餐椅等家具；布娃娃、娃娃服裝、小餐具若干；代表不同家庭成員角色的道具若干，如：領(lǐng)帶、手提包、圍裙等（見區(qū)角材料）

2請(qǐng)幼兒提前帶來(lái)家庭合影照片。3幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》上p17 活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)我的家

師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的家里都有誰(shuí)？ 幼兒看著照片介紹，不知道稱謂的，老師做指導(dǎo)。

教師根據(jù)幼兒的回答，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶爸爸媽媽在家里都會(huì)做什么

二、欣賞歌曲“扮家家“

師：你們喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里都有誰(shuí)呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候干些什么呢？

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

師：歡歡和奇奇也在玩“娃娃家“呢，我們一起看他們玩的吧

教師演唱《扮家家》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)：歌曲中的爸爸媽媽都做了什么，分別模仿他們。

三、我會(huì)過(guò)家家

教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到娃娃家，逐一向幼兒介紹不同道具所代表的家庭角色，如：帶上領(lǐng)帶的是爸爸，圍上圍裙的是媽媽，帶著老花鏡的是奶奶，拄著拐杖的是爺爺?shù)取?/p>

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇家庭角色，并佩戴相應(yīng)的角色道具。

請(qǐng)幼兒進(jìn)入娃娃家開展游戲，師在游戲中觀察幼兒的行為表現(xiàn)是否符合角色身份，對(duì)不符合的進(jìn)行提醒。

日常生活教育 1講活動(dòng)中使用的材料投放到娃娃家，鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿參與娃娃家的區(qū)域活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《過(guò)家家》，說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友是怎樣玩過(guò)家家的，他們說(shuō)了什么，使用了哪些禮貌用語(yǔ)。

家園共育

家長(zhǎng)和孩子一起看幼兒畫冊(cè)《爸爸回來(lái)了》，說(shuō)說(shuō)奇奇為爸爸做了那些事情，他這樣做好不好，并在日常生活中提醒孩子多幫助家人做力所能及的事。

活動(dòng)反思

樣樣都愛吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛各類食品的情感。

2、認(rèn)識(shí)常見的幾種食品，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。

3、逐步做到不挑食、偏食，樣樣?xùn)|西都愛吃。通過(guò)游戲活動(dòng)和 動(dòng)手操作，使幼兒體驗(yàn)樣樣都吃好處多，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》上P18-19

2、PPT課件、各類食品實(shí)物拼盤、活動(dòng)教具、各類食品圖片若 干、彩泥

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看幻燈片，猜謎語(yǔ)，了解常見的各類食品。小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái) 了幾位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它們？（逐一出示PPT課件白菜、蘋果、蝦、湯圓、雞蛋、肉串、八寶粥等各類食品，讓幼兒說(shuō)出他們的名字）哦，小朋友都很熟悉他們是不是？ 喜歡吃嗎？現(xiàn)在老師這還有關(guān)于食物的謎語(yǔ)你們想猜嗎？

1、出示第一條謎語(yǔ)謎面：身體瘦又長(zhǎng),有綠又有黃。渾身都是刺, 吃來(lái)脆又香。打一蔬菜，誰(shuí)能猜出來(lái)是什么？我們一起來(lái)看一看到底是什么，（出示黃瓜）哦，是又香又脆的黃瓜，喜不喜歡吃黃瓜？

2、我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)，出示謎面：衣服黃黃，身體長(zhǎng)長(zhǎng)；脫下衣裳，白白胖胖。打 一水果，這又是什么呢？我們來(lái)看對(duì)不對(duì)，哦，是好吃的香蕉，誰(shuí)能告訴我，你喜歡吃什么？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喜歡的食品，并說(shuō)出為什么

二、了解樣樣都吃好處多

通過(guò)設(shè)置情境,給小動(dòng)物喂食，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),了解幾種食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

師：老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它也有喜歡吃的東西，而且它還不挑食，這個(gè)小客人的名字叫樂樂，想看看樂樂是誰(shuí)嗎？（出示活動(dòng)教具小豬）

幼：小豬

師：哦，樂樂是一頭小豬，你們看樂樂的嘴巴大不大？樂樂的嘴巴這么大，可是啊樂樂的嘴巴里有沒有吃的東西啊？它看到我們小朋友非常的開心，樂樂呀，有個(gè)好習(xí)慣，它從來(lái)不挑食，我們一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友說(shuō)：哎呦，我不愛吃這樣?xùn)|西，因?yàn)檫@樣?xùn)|西不好吃，但是樂樂說(shuō)：我愛吃！看看這樣?xùn)|西是什么呢？

幼：胡蘿卜

師：因?yàn)楹}卜吃了以后對(duì)身體特別好，吃胡蘿卜有什么好處誰(shuí)能告訴我？（補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，能長(zhǎng)高，能變白，補(bǔ)鈣，可以補(bǔ)充大腦補(bǔ)維生素）

教師小結(jié)：胡蘿卜里含有胡蘿卜素，小朋友吃了能長(zhǎng)高，變得更聰明。能變漂亮。樂樂說(shuō)：我要吃我要吃，喂樂樂吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚，一下子就填滿嘴巴了，樂樂說(shuō)：小朋友可真好。再看這是什么？（出示牛奶）牛奶有什么營(yíng)養(yǎng)，樂樂想不起來(lái)了，誰(shuí)能告訴它？（能補(bǔ)鈣，可以長(zhǎng)高，補(bǔ)鐵）

教師小結(jié)：牛奶營(yíng)養(yǎng)特別豐富，小朋友也要多喝，我們給樂樂吃好不？樂樂好開心，好高興！說(shuō)：你們真好，給我吃了這么多好吃的東西，還讓我知道這些東西有哪些營(yíng)養(yǎng)，再看這是什么？

出示大蒜，大蒜有什么營(yíng)養(yǎng)誰(shuí)知道？（大蒜能補(bǔ)鐵，補(bǔ)鈣，還能補(bǔ)鋅）吃了會(huì)怎樣？會(huì)變漂亮

大蒜有殺菌作用，可以預(yù)防感冒，大蒜營(yíng)養(yǎng)這么豐富，小朋友也要多吃。樂樂有個(gè)好朋友，它的好朋友叫嚕比，它也很喜歡你們，把眼睛閉上，我們一起請(qǐng)出嚕比。

嚕比，嚕比，嚕比是誰(shuí)呀？哦，是一只小熊，嚕比說(shuō)：它見到我們小朋友很開心，它說(shuō)：你們好！看哪位小朋友坐的最好，我好開心??！

嚕比是樂樂最好的朋友，看看嚕比嘴巴張的大不大？可是它張著嘴巴什么都沒吃著，他肚子好餓，你們幫它想個(gè)辦法怎么幫助它，（給它吃點(diǎn)東西）嚕比說(shuō)，我和樂樂一樣，和小朋友一樣，也不挑食，你們想讓它吃什么呢？老師這沒有好吃的，怎么辦呢？

出示彩泥，我們一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到嚕比的嘴巴里好不好？小朋友起立，輕輕地把小椅子搬到橡皮泥旁邊好不好？（放音樂一起制作）

做好的幼兒給嚕比喂到嘴里，教師模仿嚕比說(shuō)：真好吃，謝謝你！（不用謝）幼兒逐一給嚕比喂食，嚕比吃好后，非常開心，就高興得跳起舞來(lái)，我們小朋友和他一起跳好不好？（表演舞蹈《快樂寶貝》）

三、品嘗多種多樣的食品，體驗(yàn)樣樣都愛吃的快樂 通過(guò)讓幼兒品嘗多種食品，引起幼兒對(duì)多樣食品的興趣，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣。

樂樂和嚕比吃完了有力氣，還給我們準(zhǔn)備了許多好吃的食品，我們一起看看都有哪些食品。

四、結(jié)束部分：

小朋友真棒,吃得這么香,樂樂和嚕比也在夸獎(jiǎng)你們呢！繼續(xù)享用你們的美味吧！

日常生活教育：學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》

活動(dòng)反思：

做客

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)做小客人時(shí)的一些簡(jiǎn)單的禮儀。

2、知道做客的禮貌語(yǔ)言，有初步的文明行為意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》上P22～23 活動(dòng)過(guò)程

一、回憶做客經(jīng)歷

1、組織幼兒談話，梳理已有的做客經(jīng)驗(yàn)。

提問：小朋友們，你們都去別人家里做過(guò)客嗎？你是怎樣做小客人的？說(shuō)了什么禮貌用語(yǔ)？

2、討論做客的感覺。

二、奇奇做客

1、奇奇做客做了什么呢

2、出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察第一張圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)奇奇是怎么和阿姨打招呼的。

教師根據(jù)幼兒的回答，告訴幼兒去別人家做客看到主人要問好。

3、引導(dǎo)幼兒看第二張圖片，引導(dǎo)幼兒在主人給好吃的東西時(shí)要說(shuō)謝謝。

4、引導(dǎo)看第三張圖片，引導(dǎo)幼兒在主人給玩具玩時(shí)說(shuō)謝謝，并且要記住不能玩具弄壞。

5、引導(dǎo)看第四張圖片，告訴幼兒不要打擾大人的談話。

6、引導(dǎo)看第五張圖片，引導(dǎo)幼兒明白去朋友家做客，媽媽讓回家，雖然沒玩夠，也不能任性，要做懂事的好孩子。

7、引導(dǎo)看第七張圖片，說(shuō)一說(shuō)奇奇和媽媽是怎樣和歡歡說(shuō)再見的。日常生活教育

1、引導(dǎo)幼兒討論：剛才我們和奇奇一起去做客，學(xué)到了做客的禮儀，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

2、教師根據(jù)幼兒的回答，帶領(lǐng)幼兒逐一觀察掛圖內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)唱兒歌“我是小客人”，鞏固做客禮儀。

活動(dòng)反思：

我不跟你走

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道不跟陌生人走，學(xué)會(huì)拒絕陌生人的誘騙。2知道家長(zhǎng)沒來(lái)接時(shí)不離開老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1《教學(xué)大書》我不跟你走

2提前邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒不認(rèn)識(shí)的教師戴上頭套，扮演陌生人。3提前準(zhǔn)備走失兒童父母到處尋找孩子的視頻片段。4幼兒畫冊(cè)《健康社會(huì)》上P24 活動(dòng)過(guò)程： 一發(fā)生什么事

播放視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：視頻上發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么這么著急？孩子去了哪里了？

請(qǐng)幼兒想一想：如果你被壞人騙走了，再也看不到爸爸媽媽，你心里會(huì)有什么感受？ 幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二奇奇的故事

師：幼兒園離園的時(shí)間到了，奇奇身上發(fā)生了一件什么事，讓我們一起看畫冊(cè)。引導(dǎo)幼兒打開畫冊(cè)《我不跟你走》，觀察畫面：爸爸媽媽沒來(lái)接，奇奇做了什么事？奇奇在追小鳥的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？

后來(lái)發(fā)生了什么？陌生的阿姨是什么人？

請(qǐng)幼兒想一想：萬(wàn)一奇奇被這個(gè)阿姨帶走了，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

教師小結(jié)：爸爸媽媽沒來(lái)接時(shí)不要離開老師，隨便亂跑會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。有不認(rèn)識(shí)的人給吃的東西或好玩的東西，千萬(wàn)別理他；當(dāng)你找不到媽媽的時(shí)候，可以回班找老師。

日常生活教育：

教師提醒幼兒記住爸爸媽媽的電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以給爸爸媽媽打電話。家園共育：

讓家長(zhǎng)給孩子講一些兒童走失的新聞，教育孩子該如何保護(hù)自己?；顒?dòng)反思：

第五篇：小班健康教案

小班健康教案：飲料瓶變變變

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)瓶子的多種玩法，激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。

2．引導(dǎo)幼兒練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長(zhǎng)的繩子若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1．激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣

師：小朋友你們手里拿的是什么？（飲料瓶）。你們?cè)诩彝孢^(guò)飲料瓶嗎？（玩過(guò)）。你們是怎樣玩的？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表?yè)P(yáng)：小朋友玩的真棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜嫫孔訉殞毜挠螒騿?？（愿意?/p>

2．引導(dǎo)幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠(yuǎn)鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。

3．會(huì)唱歌的小瓶子

師：小朋友們，老師有一個(gè)瓶子寶寶還會(huì)唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過(guò)演示讓幼兒也想有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子寶寶。

4．引導(dǎo)幼兒探索豆子的裝法

師：豆子是怎么裝進(jìn)去的呀？咱們一起來(lái)想辦法，好不好？老師根據(jù)幼兒的回答，歸納總結(jié)并演示，“手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個(gè)一個(gè)往里裝，擰緊瓶蓋撒不了”。

5．用瓶子寶寶打節(jié)奏，小朋友唱兒歌<<兩只老虎>>。6．自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣

師：小朋友們看老師口袋里裝的是什么？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個(gè)好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。

7．老師和小朋友一起玩拖拉車

8．結(jié)束語(yǔ)：老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。咱們還會(huì)自己做拖拉機(jī)，玩的開心嗎？（開心）高興不高興呀？（高興）咱們現(xiàn)在去玩一玩，好不好？（好）。