第一篇：托班美術公開課

托班美術公開課《桔皮畫》

班級：嘟嘟班

教師：肖茜

日期：2015年11月20日

設計意圖：

根據(jù)《綱要》藝術活動提出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！痹偌由辖虒W資源來源于幼兒的生活經(jīng)驗，所以這次選擇桔子是幼兒比較熟悉、也是應季的水果！但本班幼兒年齡小，因此在這節(jié)課中沒有特別難的技能技巧，大部分幼兒都能通過動手操作體驗到成功的快樂，豐富了幼兒的情感體驗。

一、活動目標

? 練習將桔子皮撕成碎塊的手部精細動作； ? 感受用桔皮作畫的樂趣及廢物利用帶來的快樂； ? 培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，初步學會使用膠水。

二、活動重點：幼兒能自己動手撕、并粘貼桔子

三、活動難點：將桔子皮貼在規(guī)定范圍內(nèi)。

四、活動準備

1、桔子實物、神秘袋

2、桔皮若干、膠水（每2~3個幼兒一份）、棉簽、盤子、畫好桔子的A4紙若干

五、活動過程

1、引導幼兒觀察桔子，激發(fā)寶寶制作桔皮畫的興趣 師：小朋友們看，今天嘟嘟班來了許多的老師做客，我們給老師們打個招呼吧：老師們好！為了歡迎客人老師們來，肖老師還準備了禮物哦！猜猜是什么？

師（出示神秘袋）：咦~是個小動物，禮物就在他的口袋里！我來摸一摸，哇！軟軟的，圓圓的，是什么呀？

2、示范粘貼制作桔皮畫的方法

師：（拿出桔子）當當當當！哇~~是桔子！可是這個桔子說——他剛剛在口袋里面太熱啦，要請我們幫幫忙，幫他脫衣服（剝桔子皮）但是今天來了這么多的客人老師，這一個桔子不夠分呀，老師想請你們來幫幫忙，多變些桔子來送給老師們，你們愿意嗎？

師：好啦！來看看肖老師帶來了什么？（A4紙、膠水）——讓幼兒聽聽紙發(fā)出的聲音、并觀察紙上有什么？體驗膠水的特性

師：現(xiàn)在肖老師要來變魔術咯！請出我的小幫手（出示棉簽）。首先將棉簽涂上膠水，摸一摸，黏黏的！再涂抹在紙上，然后將桔皮撒在涂抹膠水的地方，最后用手輕輕地按一下。（錯誤示范貼大的桔皮，以告知幼兒盡量將桔皮撕得小一些）師：哇！小朋友們，看！這是什么？！（桔子）

師：對！剛剛的桔子又被老師變出來啦！那你們想變魔術嗎？

3、講明注意事項并分發(fā)材料，請寶寶嘗試在紙上制作桔子皮，注意觀察寶幼兒的操作情況和個別指導。

師：好啦！現(xiàn)在到了你們表魔術的時間啦！請小朋友們抬椅子上位！

師：老師準備了很多很多桔子皮，每個小朋友都有！如果涂不來膠水，可以舉手跟老師說。但是，膠水不能涂在衣服、臉上，會洗不掉的！只能涂在哪里（紙上）

師：好啦！請小朋友把你的袖子挽起來，讓我們一起來變桔子吧?。ㄔ俅翁嵝延變罕M量將它的衣服撕小一些會更漂亮哦?。?/p>

4、幫助幼兒將制作好的桔皮畫展示給大家看，鼓勵幼兒并請幼兒欣賞。

師：好啦！現(xiàn)在請小朋友們把你們的桔皮畫舉起來給大家看看！哇~~都特別地漂亮（有桔子做的房子、餅干、樹葉??）看來我們班的小朋友都是小小魔術師呀！

5、引導幼兒整理教具，活動結(jié)束。

師：你們貼了這么多的桔子，準備把桔子送給哪個老師呢？現(xiàn)在就去送給她吧！

六、活動延伸

? 美工區(qū)：投放桔皮和畫好桔子輪廓的紙，供幼兒制作桔皮畫。? 益智區(qū)：投放布制的桔子（使用按扣或者粘貼扣將桔子桔子貼在果樹上、或?qū)⒔圩影暌粋€一個扣在一起），供幼兒玩按扣和粘貼扣的游戲。

? 家長可剝出完整的桔皮，跟幼兒一起制作一個小桔燈，中心粘上一根小蠟燭，分開的桔皮上端用線繩拴好、系在一根筷子上，與寶寶一同分享點小桔燈的快樂

第二篇：托班公開課教案

[托班公開課教案]

小小班語言活動

----小兔找太陽

一、活動目標

1、能安靜地聽故事，托班公開課教案。

2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動準備：

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；

三、活動過程：

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導入。

小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快

和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。?/p>

教師出示小兔問：你們看，這是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》，教案《托班公開課教案》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進行提問。

（1）故事的題目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可愛的小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太陽了嗎？

3、引導幼兒看掛圖再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，感受太陽的特征。

最后小兔找到了太陽，太陽是怎樣的？（引導幼兒用完整的語言來描述）

請幼兒學說太陽的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動延伸：

帶幼兒去戶外一起找找太陽，看看太陽，感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

第三篇：托班公開課教案

托一班綜合活動《捉迷藏》

執(zhí)教人：趙桂月

活動目標：

1.根據(jù)動物的局部特征或信息，猜出相應的動物。

2.能夠積極參與游戲。3.體驗游戲成功的喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

1.小象、長頸鹿、小兔、小蛇的圖片。

2.遮擋的卡紙。

活動過程：

一．認識所有小動物。

1.教師出示小象的圖片，讓幼兒認識小象。（引導幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它的明顯特征。)

師：今天，趙老師請來了小動物和我們玩游戲 ,瞧！它是誰？小象知道要來和小朋友玩，特別打扮了一下，漂亮嗎？找找它們哪里漂亮?

2.教師出示長頸鹿的圖片，引導幼兒觀察，比較小象長頸鹿哪里不一樣？（引導幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)師：小象小象等等我，我也想來玩游戲，誰來了？(長頸鹿)，仔細瞧瞧小象和長頸鹿哪里不一樣? 3.出示小兔的圖片，引導幼兒觀察，認識小兔，發(fā)現(xiàn)它的特點。4.出示小蛇的圖片，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)他的特點。

3.教師小結(jié)小象，長頸鹿、小兔、小蛇的各自特征，不一樣的地方。（小象有長長的鼻子，長頸鹿有長長的脖子，小兔有長長的耳朵，小蛇身體細細長長的）

二.集體游戲：看看，猜猜，鞏固對小動物的認識。

1)教師任選一個小動物，用遮擋紙遮住，小朋友猜猜是誰。

師:小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見了,請小朋友猜猜它是誰。

2)再任選幾個動物，用遮擋紙遮住，請小朋友猜猜他們是誰，并說一說。

師:還有小動物要跟我們玩游戲，（引導幼兒觀察)，然后再選幾個藏起來的小動物，請幼兒猜猜是什么小動物，并說一說為什么是這個小動物，并用動作學學該小動物。游戲進行多次。

師：許多小動物都藏起來了，我們把它們請出來吧!請小朋友把小動物請出來，并和它們握握手，抱一抱。

三．結(jié)束部分: 今天游戲玩得開心嗎？

小動物們累了，需要休息了，下次我們再和它們玩游戲吧。

第四篇：托班美術教案

托班美術活動：手指點畫---蝴蝶

活動目標：

1、通過給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術活動帶來的樂趣。

2、掌握利用手指技巧有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點：手指站立---圓點小；手指躺下---圓點大。

活動準備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點畫的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍三色）活動過程：

一、以蝴蝶姑娘沒有美麗的衣服，很傷心激發(fā)孩子的活動興趣。

二、通過觀看教師作畫感知手指站立和手指躺下所得到的圓點大小是不同的。

三、幼兒自己動手作畫（爸爸媽媽可以幫忙）

要求：鼓勵幼兒大膽、有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀。培養(yǎng)良好的作畫習慣，換色時擦干凈手指。

四、音樂起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來到花叢中采花蜜。（點評）

托班美術活動：五彩的雨 目的：

1、幼兒樂意參加藝術活動。

2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

準備：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重難點：體驗藝術活動的樂趣，用手指在紙的各處點畫。

過程：

一、引題 ：

老師：在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

二、教師示范手指點畫

三、幼兒操作

用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。

四、體驗作畫的樂趣并點評

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

托班美術教學活動：小兔的花衣裳

目標：

1、學習用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。

2、對印畫活動感興趣。準備：

1、選取粗細適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過程：

1、引出主體題：

老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？

2、幫小兔設計一件更漂亮的連衣裙。

3、教師示范印畫。

老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮??！可是，我不能一個人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

4、請幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個別指導。

5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

第五篇：托班美術活

托班美術活動《小蝌蚪游來啦》

設計意圖：

藝術活動提出“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！?/p>

春天到了，很多幼兒在晨間談話中提到小蝌蚪，還把小蝌蚪帶到了幼兒園。對小蝌蚪非常感興趣，在活動之前就讓孩子們觀察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形態(tài)，為活動課作鋪墊。通過美術活動把幼兒眼中的蝌蚪用點畫的形式表現(xiàn)出來，進一步了解蝌蚪。讓幼兒在愉快的氛圍中，感受美術活動帶來的樂趣。

在點畫卵的基礎上，觀看小蝌蚪的視頻，在自己的作品上自由添畫尾巴，是活動中的難點。先通過引導讓幼兒主動描述尾巴的特點（細、短尾巴）。再進行用水彩筆添畫。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動，游戲能激發(fā)幼兒活動的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣?！迸囵B(yǎng)幼兒對活動的興趣，就要激發(fā)幼兒活動的激情。我在活動中創(chuàng)設了情景，由愉快的情景引入主題。兒歌：“小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點點頭。這游游，那游游，找到朋友握握手?！?/p>

一些幼兒對活動中布置的情景是非常感興趣的，先由兒歌游戲進入活動，情景的池塘背景畫抓住了幼兒們的眼球，甚至有的幼兒去觸摸背景圖，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。

對幼兒作畫從科學的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指點畫，交代了卵的畫法：用食指輕輕地蘸上黑色的顏料，點在紙上，停一停。這一個，那也一個，再蘸蘸，再點點。就連擦去手上的顏料也要花心思從情境中找出亮點：“手上的卵寶寶快快藏到荷葉里面去?！本瓦B一塊擦手抹布也裝飾的像真正的荷葉，讓幼兒一直沉浸在情景中。

活動目標：

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。活動準備：

1、幼兒看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。

2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張?；顒舆^程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰??？（水晶音樂伴奏）出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么樣的呢？

2、請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，（記?。簱Q顏色時手指頭要用抹布擦一下。

伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒練習（在教師的范畫上）（春野音樂伴奏）好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？

三、活動結(jié)束

1、小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。。）

2、我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？

四、活動延伸游戲：尾巴不見了 活動反思：

本堂課嘗試以情景游戲和幼兒一起觀察、表現(xiàn)卵、蝌蚪的外形特征。幼兒在前期也對蝌蚪進行了觀察，有一定的基礎，但卵的形態(tài)沒有經(jīng)驗，需要為幼兒在活動前做鋪墊。

設計的這節(jié)《小蝌蚪游來啦》的活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。讓幼兒在美術活動中體驗到輕松、快樂。