第一篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班綜合教案《送小動(dòng)物回家》

送小動(dòng)物回家

托班教學(xué)活動(dòng)：送小動(dòng)物回家 目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開(kāi)瓶蓋，并能一一對(duì)應(yīng)的把動(dòng)物寶寶送回家。

2、愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽（包括容器）

小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干

難點(diǎn)：

1、幼兒獨(dú)立開(kāi)瓶蓋

2、一一對(duì)應(yīng)的將動(dòng)物送回家

過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣

（1）寶寶們你們看誰(shuí)來(lái)了？它是什么顏色的？

（2）我們和小動(dòng)物的媽媽打招呼：你好！

（3）媽媽們真著急！今天早上她們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫她們找寶寶。

2、在老師的引導(dǎo)下找寶寶

（1）我聽(tīng)到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動(dòng)物 么？（搖一搖聽(tīng)聽(tīng)瓶子里的聲音）

（2）我們?cè)趺窗研?dòng)物放出來(lái)？請(qǐng)你幫幫忙。（個(gè)別幼兒嘗試）

（3）你找出來(lái)的是誰(shuí)的寶寶？請(qǐng)你送到她媽媽那里。

3、幼兒獨(dú)立嘗試，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)

（1）還有很多的寶寶沒(méi)有回家，請(qǐng)你幫幫它，把小動(dòng)物找出來(lái)以后，還請(qǐng)你要把它送回家。

（2）小動(dòng)物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說(shuō)：不用謝！

記錄與反思：

1、在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物家的環(huán)境，因?yàn)橥邪嘤變耗挲g比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動(dòng)中去。幼兒只有投入了才會(huì)和教師交流，才會(huì)投入到活動(dòng)中去。

2、我將小動(dòng)物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動(dòng)手能力有限，希望在我的活動(dòng)中鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我還

發(fā)現(xiàn)有的幼兒在開(kāi)瓶蓋之前會(huì)先搖一搖，聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音，說(shuō)明這名幼兒的感知能力比較強(qiáng)，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，能通過(guò)搖動(dòng)時(shí)里面有沒(méi)有聲音來(lái)判斷里面有沒(méi)有小動(dòng)物。這個(gè)方法是幼兒生成的，我在最后講評(píng)的時(shí)候應(yīng)該將這個(gè)方法在集體中進(jìn)行推廣，這樣就能將這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)豐富給每個(gè)幼兒。

3、在這個(gè)故事情節(jié)的活動(dòng)中，我還特意設(shè)計(jì)了“送動(dòng)物寶寶回家”的環(huán)節(jié)，是想看看托班幼兒的能不能將事物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)的幼兒都能了解老師的意思，將動(dòng)物送回家。

第二篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班綜合教案《熱愛(ài)小動(dòng)物》

熱愛(ài)小動(dòng)物

綜合活動(dòng)：小動(dòng)物聚會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3、在游戲中讓幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，嘗試進(jìn)行分類、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先布置小動(dòng)物的家。

2、各種小動(dòng)物的頭飾

3、各種小動(dòng)物的頭飾牌、各種小動(dòng)物喜歡吃的食物牌。

4、音樂(lè)磁帶《走路》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、以參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

3、游戲——小動(dòng)物找家。教師設(shè)置各種小動(dòng)物的房間：有小青蛙、小狗、小貓、小鴨，讓幼兒先看看自己是扮演什么小動(dòng)物，應(yīng)該住在哪個(gè)房間。

4、師生共同檢驗(yàn)游戲情況：分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的房間里有幾只小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎么走路來(lái)的，并請(qǐng)幼兒表演。隨后再問(wèn)幼兒：這些小動(dòng)物平時(shí)最喜歡吃什么食物。

5、游戲——小動(dòng)物找食物。教師在每一個(gè)房間外設(shè)置食物牌，分別是蟲(chóng)子、骨頭、魚(yú)、蝦，讓幼兒先看看自己扮演的是什么小動(dòng)物，最喜歡吃什么，應(yīng)該到哪個(gè)房間去最好。

6、師生共同檢驗(yàn)游戲情況：引導(dǎo)幼兒分別尋找、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)房間里有什么小動(dòng)物，他們最喜歡吃什么食物，都找對(duì)了嗎？

7、結(jié)束：今天小動(dòng)物們都玩的很開(kāi)心，我們一起來(lái)跳個(gè)舞蹈吧。

第三篇：幼兒園托班綜合《送小動(dòng)物回家》的教案

目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開(kāi)瓶蓋，并能一一對(duì)應(yīng)的把動(dòng)物寶寶送回家。、愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽（包括容器）

小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干

難點(diǎn)： 1、幼兒獨(dú)立開(kāi)瓶蓋、對(duì)應(yīng)的將動(dòng)物送回家

過(guò)程：、激發(fā)幼兒興趣

（1）寶寶們你們看誰(shuí)來(lái)了？它是什么顏色的？

（2）我們和小動(dòng)物的媽媽打招呼：你好！

（3）媽媽們真著急！今天早上她們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫她們找寶寶。、在老師的引導(dǎo)下找寶寶

（1）我聽(tīng)到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動(dòng)物 么？（搖一搖聽(tīng)聽(tīng)瓶子里的聲音）

（2）我們?cè)趺窗研?dòng)物放出來(lái)？請(qǐng)你幫幫忙。（個(gè)別幼兒嘗試）

（3）你找出來(lái)的是誰(shuí)的寶寶？請(qǐng)你送到她媽媽那里。、幼兒獨(dú)立嘗試，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)

（1）還有很多的寶寶沒(méi)有回家，請(qǐng)你幫幫它，把小動(dòng)物找出來(lái)以后，還請(qǐng)你要把它送回家。

（2）小動(dòng)物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說(shuō)：不用謝！

記錄與反思：、在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物家的環(huán)境，因?yàn)橥邪嘤變耗挲g比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動(dòng)中去。幼兒只有投入了才會(huì)和教師交流，才會(huì)投入到活動(dòng)中去。、我將小動(dòng)物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動(dòng)手能力有限，希望在我的活動(dòng)中鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我還 發(fā)現(xiàn)有的幼兒在開(kāi)瓶蓋之前會(huì)先搖一搖，聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音，說(shuō)明這名幼兒的感知能力比較強(qiáng)，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，能通過(guò)搖動(dòng)時(shí)里面有沒(méi)有聲音來(lái)判斷里面有沒(méi)有小動(dòng)物。這個(gè)方法是幼兒生成的，我在最后講評(píng)的時(shí)候應(yīng)該將這個(gè)方法在集體中進(jìn)行推廣，這樣就能將這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)豐富給每個(gè)幼兒。、在這個(gè)故事情節(jié)的活動(dòng)中，我還特意設(shè)計(jì)了 “ 送動(dòng)物寶寶回家 ” 的環(huán)節(jié)，是想看看托班幼兒的能不能將事物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)的幼兒都能了解老師的意思，將動(dòng)物送回家。

第四篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班社會(huì)教案《送衣寶寶回家》

送衣寶寶回家

一、內(nèi)容與要求：

通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)小圖書(shū)“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對(duì)情感、語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展的需求。

二、觀察要點(diǎn)：

1、在看圖書(shū)時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。

2、是否有初步的分類意識(shí)？

3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何？

三、準(zhǔn)備：

1、自制大圖書(shū)一本、小兒人手一份小圖書(shū)“有趣的衣櫥”（新教材132頁(yè)內(nèi)容）

2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。

四、環(huán)節(jié)：

1、看看說(shuō)說(shuō)：

·（出示小圖書(shū)）這是什么？小兒自己邊看邊說(shuō)“有趣的衣櫥”。

·出示大書(shū)與孩子一起看看說(shuō)說(shuō)：打開(kāi)櫥門說(shuō)說(shuō)衣櫥里有什么，是誰(shuí)穿的衣服、鞋子？

觀察小兒在看圖書(shū)時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

·請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過(guò)程中自理能力如何？

3、送衣寶寶回家

請(qǐng)小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

·請(qǐng)一個(gè)小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。

·小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識(shí)）。

第五篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班綜合教案《新年禮物》

新年禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。

2、分享節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。

情境準(zhǔn)備：

幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）

老師佩帶好大貓胸飾

地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）

橋的對(duì)面有三座房子（紅色、黃色、綠色）

材料準(zhǔn)備：

小魚(yú)卡片（紅色、黃色、綠色）

三個(gè)籃子（紅色、黃色、綠色）

錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）

活動(dòng)過(guò)程：

一.律動(dòng)入場(chǎng)（音樂(lè)）

師：“我是一只大貓我的聲音很大。喵喵喵喵喵?！庇祝骸拔沂且恢恍∝垼业穆曇艉苄∵鬟鬟鬟?。”（重復(fù)多遍）

二.創(chuàng)設(shè)情境

師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽）你們是我的什么呢（貓寶寶）

師：小貓咪先看看自已是什么顏色的小貓咪！（幼兒說(shuō)說(shuō)顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）

師：出示小紅貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽(tīng)噢！

師：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小紅貓你的屁股扭起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小黃貓你的小手舉起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小綠貓你的小腳踏起來(lái)！哇小貓的耳朵真靈！都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。

師（師故作神秘）：“小貓都到媽媽這來(lái)，過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）媽媽也很開(kāi)心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō)“新年快樂(lè)”，（我想對(duì)你們說(shuō)什么呀？“新年快樂(lè)”）那你們也對(duì)媽媽說(shuō)：“新年快樂(lè)”好嗎？(寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話“新年快樂(lè)”)

師：一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開(kāi)。我的禮物呢？我的禮物不在媽媽這里，在另一個(gè)地方。你們跟在媽媽后面媽媽帶你們?nèi)ト《Y物好嗎？

三、小貓取禮物

1、小貓找路

師：“小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋”（師和幼兒一起數(shù)，3座）

師：“它們是什么顏色的呢”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出）

師：“小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什么顏色的小貓走哪座橋好呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)）

為什么呢？

師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。

2、小貓過(guò)橋

師：小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒(méi)有少小貓咪。

好我們過(guò)橋嘍！

師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦铮↑S貓?jiān)谀睦铩?/p>

幼：我在這里。

3、小貓取禮物

師：你們看看這有幾座房子呢？（3座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚(yú)）小魚(yú)在哪里呀？紅顏色的小魚(yú)在哪里呀？（在紅色的房子）

師：我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚(yú)，你們到哪拿呢？（幼兒自已拿小魚(yú)）

師：小貓咪的小插都舉起來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚(yú)了嗎？你們的小魚(yú)顏色與自已身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！

四、祝賀新年（音樂(lè)）

師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂(lè)！你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎？（新年快樂(lè)）我們一起來(lái)吃小魚(yú)。呀咪呀咪呀咪小魚(yú)小魚(yú)真好吃。呀咪呀咪呀咪小魚(yú)小魚(yú)真好吃。

師：聽(tīng)這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎？

師：那我們把小魚(yú)放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個(gè)籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚(yú)放回跟小魚(yú)顏色一樣的小籃子好嗎？

邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn)自已的快樂(lè)的情感。