第一篇：第2課 做個熱心小讀者專題

第2課《做個熱心小讀者》教學設計

【教學目標】

1、讓學生掌握打開已有電子郵箱的方法，學會寫郵件、收郵件，回復郵件學會接收和發(fā)送電子郵件。

2、通過接收電子郵件和發(fā)送電子郵件的實踐活動，讓學生體驗接收電子郵件和發(fā)送電子郵件的一般過程和方法。

3、培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡通訊，培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。

【教學重難點】郵件的撰寫（以正文方式）及收發(fā)郵件的方法 【教學準備】多媒體教學軟件、暢通的因特網(wǎng) 【教學過程】

一、復習提問 鞏固舊知

1、怎樣提高電子郵件安全意識？

2、比較一下信、電報、特快專遞、電子郵件的優(yōu)缺點？

二、創(chuàng)設情景 導入新課

同學們上節(jié)課已經(jīng)學會了申請電子郵箱了，現(xiàn)在每個人都有自己的電子郵箱了，上節(jié)課很多同學還給老師發(fā)了電子郵件。隨著老師一起來看看，誰給老師發(fā)了電子郵件，再看看老師是怎么給他們回信的。

三、探究比較 學習新知

現(xiàn)在很多雜志社，都接受電子投稿，今天我們也把我們的優(yōu)秀作文《實用文摘》雜志社。

1、打開電子郵箱

我們在哪個網(wǎng)站申請的郵箱，就先登錄這個網(wǎng)站，進行郵箱登錄。在一些網(wǎng)址大全的網(wǎng)站首頁也提供了各郵件服務器的郵箱登錄的快捷途徑，如：hao123、2345網(wǎng)址導航等。

①輸入用戶名和密碼 ②單擊“登錄”按鈕 教師演示講解學生操作與交流相結合 任務一：寫郵件 操作步驟：

①單擊“寫信”按鈕，打開寫信窗口

②輸入主題，主題以能概括正文含義的為好（主題不能為空，必須輸入）③輸入收信人的郵箱地址，地址一定要準確無誤（可以填多個電子郵箱地址，用分號隔開）

④輸入郵件正文（格式同寫信一樣）⑤寫完后檢查，單擊“發(fā)送”按鈕 教師演示講解，學生操作，交流

2、接收電子郵件

申請郵箱后，第一個電子郵件一般者是郵件服務中心發(fā)的，可以通過以下兩種方法打開：

①單擊“收件箱”

②單擊“收件人”名稱，在新窗口中打開郵件或單擊“主題”名稱，在本窗口中打開郵件

想一想：分別站在發(fā)件人和收件人的立場，談談你認為郵件主題有什么作用。注意：單擊收信按鈕，可以在閱讀過程中接收新郵件

3、回信

收到郵件后，應該及時回復。禮尚往來可是重要的網(wǎng)絡交流禮儀，所收到郵件后要及時回復，最后好設置“自動回復”。

①收信后，單擊“回復”按鈕，系統(tǒng)自動添加收信人地址 ②其它步驟同寫信（輸入郵件正文，單擊“發(fā)送”按鈕）教師演示講解，學生操作，交流。

想一想：打開電子郵箱需要輸入什么，發(fā)送電子郵件必須輸入什么。

一點通：①對有價值的郵件可以單擊“轉發(fā)”按鈕，將郵件按原樣轉發(fā)給好友，也可以用“修改后轉交”。

②可以用“抄送”將一個郵件同時發(fā)到多個不同的郵箱。

四、鞏固練習大顯身手

1、給好友和老師發(fā)一封主題為“我的郵箱”的電子郵件，讓他們從中獲得你的郵箱地址。

2、轉發(fā)一封精彩郵件給好友和老師。試一試電子郵箱的其他功能 加油站：輕松添加通加錄

經(jīng)常聯(lián)系的人，可以把他們的電子郵箱的地址添加通訊錄中。

①單擊“通訊錄”按鈕 ②單擊“新建聯(lián)系人”③輸入姓名、郵件地址等。④單擊“保存”。

五、總結評價 暢談收獲

1、通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？

2、閱讀知識卡 水

第二篇：12號《做個熱心小讀者》教學設計

做個熱心小讀者

小學信息技術 第二冊（下）12號

教學內(nèi)容：義務教育山東省小學課本信息技術第二冊下，第二課《做個熱心小讀者》。教學目標：

1.熟練登錄電子郵箱，掌握寫郵件、收郵件、回復郵件等操作技能。

2.體驗電子郵箱在生活和學習中的廣泛用途，以及利用電子郵箱收、發(fā)郵件，進行遠程交流的便捷過程。

3.鼓勵學生積極參與各種有利于身心健康發(fā)展的有益活動，從而培養(yǎng)學生愛讀書、樂參與的陽光心態(tài)和優(yōu)秀品質(zhì)。

教學重點：掌握寫郵件、收郵件、回復郵件等操作技能。教學難點：利用電子郵箱收、發(fā)郵件，進行遠程交流。教學過程：

一、故事導入

同學們，你們喜歡讀課外書嗎？請說一說你讀過哪些課外書？

大強在讀《小哥白尼》時，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊有一道關于間諜設計殺敵的題目，信息三人組對這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個活動。他們會給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動？

學生讀故事，明確利用電子郵箱發(fā)送答案。

二、小組合作：寫郵件

請同學們把討論后的答案，通過電子郵件發(fā)送給同桌。(說明：為了讓大家體會到電子郵件的快捷，同時也為接下來收郵件、回復郵件學習作準備，所以選擇發(fā)送給同桌。)

溫馨提示：

1.收件人的地址一定要完整、準確。

2.電子郵件的主題要明確。一般來說，主題保持在8-15字范圍內(nèi)比較適宜。3.寫郵件時注意書信的格式。

找學生演示操作步驟，教師根據(jù)學生的演示進行點撥、總結得出寫郵件的步驟： 登陸郵箱→單擊“寫信”→輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內(nèi)容→單擊發(fā)送。

三、自主探究

探究一：收郵件

請同學們查看自己的郵箱，收到郵件的同學，看一看郵件主題及正文的描述是否恰當？ 如果沒有收到郵件請抓緊和同桌分析原因，并作為案例在小組內(nèi)交流。探究二：回復郵件

來而不往非禮也，及時回信是重要的網(wǎng)絡禮儀。請同學們自主嘗試回復郵件。找?guī)追鈱W生發(fā)送的電子郵件，師生共同點評。重點指導學生觀察主題及正文的描述是否恰當。

最后，總結回復郵件的操作步驟：單擊“回復”→輸入內(nèi)容→單擊“發(fā)送”。探究三：添加通訊錄

同學們用手機和自己的好朋友通過電話嗎？你在打電話的時候是撥號碼還是利用存好的通訊錄，為什么？

同樣的道理，我們可以把好朋友都加入到電子郵箱的通訊錄中，這樣寫信時就方便多了，下面請同學們自主探究如何添加通訊錄。

請學生演示：組員之間、小組之間怎樣添加通訊錄。

最后，教師引導學生總結：單擊“通訊錄”→單擊“新建聯(lián)系人”→輸入姓名、郵件地址等→單擊“保存”。

四、去探索

1.課內(nèi)探索：選擇一本自己喜歡的雜志，把你的意見發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊伍中吧！

2.課外探索：向自己的家人朋友了解一下，除了電子郵件以外，還有哪些可以實現(xiàn)遠程、快速交流的應用軟件。

五、總結評價

通過本課的學習，你有哪些收獲，和大家分享一下吧！

閱讀課外書可以增長我們的知識，提高我們的理解能力，更有助于我們的寫作，希望大家都能從閱讀中體會到快樂。

六、板書設計

做個熱心小讀者

寫郵件 收郵件 回復郵件 添加通訊錄

第三篇：報社熱心讀者座談會活動策劃書

飛白報社第五屆熱心讀者座談會活動策劃書

一、活動背景

一年即將過去，轉眼又快要到換屆之時。這一年，為了提高讀者興趣和報紙的質(zhì)量，飛白報紙從形式上和內(nèi)容上都在不斷改革、創(chuàng)新。怎樣才能使飛白更好、更受歡迎，我們需要傾聽廣大讀者的心聲。開展讀者座談交流會，能為廣大讀者提供一個與飛白零距離接觸的平臺，廣泛聽取讀者意見和建議。因此，舉辦熱心讀者座談交流會活動勢在必行。

二、活動目的1.交流關于飛白報紙的意見和建議

2.構思飛白如何改革與創(chuàng)新，讓飛白更具活力、更受歡迎

3.活躍飛白報社內(nèi)部及外部的氣氛

三、活動意義

1.拉近讀者與飛白的距離，加強讀者與作者間的交流

2.促進飛白報紙的高質(zhì)量化，讓更多的讀者了解飛白

3.分享閱讀的快樂，探討社會、人生

四、資源需要

1.已有資源：

A.人文院院辦

B.飛白報紙需53-61期大約共40份

2.需要資源

A.內(nèi)部成員對相關游戲環(huán)節(jié)的建議

B.制作小卡片（用于收集意見和建議）

C.宣傳部對本活動的宣傳報

D.制作邀請函

E.讀者部成員少，需抽調(diào)其他部門成員協(xié)助

五、活動時間及地點

1.前期宣傳：5月15發(fā)邀請函，5月17、18、19張貼海報

2.座談會開展時間：2012年5月20日晚7：00~9：:00

地點：人文院院辦

六、活動流程

1.讀者部成員及協(xié)助人員提前半小時到達會場并布置會場

2.安排與會人員進場就坐，發(fā)放報紙

3.主持人致開場白，宣布會議開始

4.嘉賓發(fā)言

5.話題討論：主持人提出話題內(nèi)容，與會人員直接參與討論

話題一：對飛白報紙的排版編輯及內(nèi)容的建議和意見

飛白新變化：形式上，從60期開始報頭改變了

內(nèi)容上，從57期起增加了導讀，從60期起開始有人文動態(tài)

話題二：飛白報紙的廣告問題

話題三：拒絕冷漠，關注弱勢群體

（1）許云鶴因攙扶摔倒的王老太被判賠錢，而小悅悅被撞后身邊經(jīng)過的18個路人都選擇

冷眼漠視，是社會公眾的道德滑坡，還是現(xiàn)實讓人們選擇了冷漠？

飛白報紙相關文章：56期第4版《見義勇為該不該》

58期第4版《我們都怎么了》

（2）醫(yī)生逐利，不顧病人死活，商人不顧消費者生命安全，僅僅是利欲熏心的問題嗎，還是我們的體制出現(xiàn)了問題？

飛白報紙相關文章：56期第3版《拯救醫(yī)德，思、、、》

57期第3版《打倒地溝油》

（3）城鎮(zhèn)化的腳步越來越快，農(nóng)民們究竟該喜還是憂？

飛白報紙相關文章：58期第3版《走進失地農(nóng)民的生活》

59期第7版《三農(nóng)學社下鄉(xiāng)紀實》

（4）我們的國家不斷富強起來，但仍有部分弱勢群體不能享受到，我們要如何用愛心傳

遞幸福給他們呢？

飛白報紙相關文章：57期第2版《免費的午餐》第3版《尊老愛老》

60期第2版《別讓雷鋒“三月來四月走”》《愛心是裝不出來的》

話題四：大學生活

在大學的舞臺上，每個人都是主角，都可以找到適合自己表演的角色。我們要怎樣避免迷失自我，找準自己的位置，綻放光彩？

飛白報紙相關文章：57期第6版《大一，你懂得》第8版《我們的思考——劉嘉憶》58期第2版《七嘴八舌話大學》《大學雜感》

話題五：就業(yè)，考研，考公務員

當今社會形勢，就業(yè)壓力大，擇業(yè)觀念復雜：相信我們都有思考同一個問題——大學畢業(yè)后，是否能找到一份好工作。

（1）大學應該學什么，才能讓我們畢業(yè)后成為有用之才？

（2）如何樹立正確的就業(yè)觀？

（3）談談你對考研、考公務員的看法。

飛白報紙相關文章：60期第1版《就業(yè)，第一代“90后”進入社會》

6.游戲環(huán)節(jié)

7.互動提問環(huán)節(jié)

8.與會人員將自己的意見和建議寫在卡片上，并由工作人員收集

9.主持人致結束詞，會議結束

七、經(jīng)費預算

1.宣傳海報若干張

2.邀請函若干份

3.活動中所需的物品：紙杯、水、瓜子、水果、小獎品

4.活動總結反饋表

八、注意事項

1.要求飛白內(nèi)部成員必須參加，并鼓勵身邊感興趣的同學參加，避免人數(shù)過少

2.主持人要控制好時間

3.調(diào)動會場氣氛，盡量避免壓抑、沉重的氣氛出現(xiàn)

九、會議總結

1.座談會的記錄事宜

2.對現(xiàn)場意見的收集和整理

3.活動的書面總結及資料保存

十、活動負責人及主要參與者

組織者：飛白報社讀者部

參與者：熱心讀者新、老飛白報社內(nèi)部成員嘉賓：

主持人：

攝像：

2012年5月10日

第四篇：《小讀者》教案

小讀者

教材分析：

《小讀者》這篇課文寫了一位年紀不過八九歲的小姑娘，發(fā)現(xiàn)了雜志中的兩個錯別字就來到編輯部給編輯提意見．通過對小姑娘語言，動作、神態(tài)的描寫，使小姑娘的形象栩栩如生，使人讀后深受感動．感受到小姑娘的純真、善良、認真負責的美好形象．

教學目標：

知識與能力:感知課文內(nèi)容,理解重點句子的含義.德育與情感:體會小姑娘的品質(zhì),美好心靈能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生自主學習的積極性.教學要求:

1.自主學習本課10個生字,借助工具書理解新詞,聯(lián)系上下文理解句子的含義.2.聯(lián)系上下文理解文中描寫小姑娘語言、動作、神態(tài)的關鍵詞句。讀懂課文內(nèi)容,感受小姑娘純真、善良、認真負責的美好形象．

3.分角色朗讀.教學重點與難點:

1.自主學習本課10個生字.2.理解文中描寫小姑娘語言、動作、神態(tài)的關鍵詞句.3.感受小姑娘純真、善良、認真負責的美好形象．

教具準備:

1.本課的生字,詞卡片.2.語文朗讀磁帶.3.教學掛圖或課件.課時安排:

三課時

第 一 課 時

教學過程:

一.解釋課題導入.師:同學們,我們每天都要讀書,看報,在這時我們有一個光榮的稱呼是什么,你們知道嗎？

生:不知道.師:換個說法,當你在讀書時,你是一個正在讀書的人,讀書的人就叫讀者,<板書課題:讀者>同學們你們年紀尚小,因此是:小讀者,<板書:小>我們今天就來學習18課,板書:18小讀者請同學們齊讀課題.二.初讀課文, 整體感知.師:同學們,請你邊讀邊用筆圈出你不認識的生字,和不理解的詞語,還有印象較深刻的句子.再說一說這篇課文寫了一件什么事?你讀懂了什么?

學生自由讀課文,老師巡視、指導.三.學生反饋學習生字、新詞.1.同學們,把你們?nèi)Τ鰜淼纳中略~記在練習本上,在小組內(nèi)互相學習,解決不了的查閱工具書或字典詞典.2.檢查自主識字情況,開火車認讀生字卡片,重點講解.您:對長輩的稱呼.掏 萄 淘 “及”加“絞絲旁”等于級

（同音形近字）

師:不理解的詞語,誰能幫助解決?

詫異:覺得十分奇怪.堆積如山:東西堆積成象小山一般.一本正經(jīng):形容很規(guī)矩,很莊重.尷尬:不自然.良師益友:使人得到的教益和幫助的好老師,好朋友.將信將疑:近義詞半信半疑,也就是有些相信,有些懷疑.四.初讀課文后的感受.1.說說課文寫了一件什么事?你懂得了什么?

a生:一個小姑娘為了雜志中的兩個錯別字,到編輯部找到編輯.b生:小姑娘為了兩個錯別字,不顧路途遙遠來到編輯部,“我”為此深受感動.c生:小姑娘很純真、善良、認真負責.??

小結:這篇課文描寫了一個小姑娘不顧路途遙遠來到一個少年讀物編輯部,指正最近出版的雜志中出現(xiàn)的兩個錯別字.本節(jié)課我們做了初步了解,認識了生字理解了新詞.作業(yè)布置:

一個生字抄四遍.第 二 課 時

教學過程:

一.復習導入.1.抽查生字,默寫生字.2.說課文主要內(nèi)容.3.朗讀課文.二.學習課文.師范讀文列出提綱理清條理,引導學生分段.板書:讀者來信 幸福

聽 意見 慚愧

發(fā) 感想 感動

學生根據(jù)分段提綱給課文分段,理清思路.學生反饋,師總結.板書:第一段:（第1自然段）編輯看到讀者對刊物的贊美很幸福.第二段:（第2 12 自然段）小姑娘不顧路途遙遠來到編輯部指正錯別字.讓編輯很慚愧

第三段:（第13自然段）“我”感受到小姑娘那純真美好的心靈.我從小姑娘身上得到了很多的啟發(fā)。

三.學習第一段

1指名朗讀。

2你讀懂了什么？

a學生: “我” 讀讀者來信心里很高興

b學生:來信都是對刊物的喜愛,贊美.c學生:收到讀者來信,“我” 感到幸福.3讀這一段時要讀出怎樣的感情?

d學生:讀這一段時要讀出高興、贊美、幸福的感情.四學習第二段

“ 我”是一個少年讀物的編輯.“ 我”所看到讀者的來信都是對刊物的喜愛和贊美,于是“ 我”沉浸在喜悅之中.忽然一個小姑娘來到編輯部來提意見.4根據(jù)提示自由讀課文

A出現(xiàn)在 “ 我”面前的是怎樣的一個小女孩?

（一個扎著蝴蝶結的小姑娘,年紀不過八九歲.）

b小女孩來到編輯部到底來干什么?

（小姑娘來到編輯部來提意見.）

C出示重點語句,理解含義.小姑娘從書包里拿出我們最近出版的一期雜志,一本正經(jīng)地說:“這里面有兩個字錯了.”

（1）“一本正經(jīng)”是什么意思?

（形容很規(guī)矩很莊重.）

（2）從小姑娘的表情中你體會到她怎樣的心情?

學生自由回答

“恩”小姑娘十分認真地說:“你們編的雜志是我的朋友.我們老師說，朋友有了錯誤,要及時幫助他改正.”

（1）指名有感情地朗讀.（2）從“朋友有了錯誤,要及時幫助他改正,”中體會小姑娘的想法,進而從中體會到什么?

（3）從這些重點句子中你可以看出小女孩是個怎樣的孩子?

（4）分角色朗讀課文.注重讀課文時的語氣.（5）找出文中描寫小女孩的語言、動作的詞語.（6）文中“ 我”的情感變化.頓時楞住 將信將 尷尬 臉上火辣辣的 不安的神情 心情久久不能平靜.（板書）小結:

“ 我”和一個小女孩的對話明白了,小女孩為了指正刊物中的兩個錯別字,不顧路途遙遠來到一個少年讀物編輯部,指正最近出版的雜志中出現(xiàn)的兩個錯別字.我感受到了小女孩純真善良認真負責的美好心靈.板書設計:

讀者來信 幸福

聽 意 見 慚愧

作業(yè)布置：背誦你喜歡的句子。

第五篇：《寄小讀者》讀后感

1《寄小讀者“通訊十”》讀后感

本通訊是繼作者在有病期間寫給父親的家書之后，寫給小朋友的；作者通篇回憶媽媽講她小時候的一些事情，使她感到母愛是偉大的，母親對她的愛是無私的愛，“小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身！” 母愛是偉大的，無論你用什么去度量，天下所有母親的愛都是一樣的，“她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減?！?/p>

讀了這篇通訊，是我更加體會到了母親撫養(yǎng)我所付出的艱辛，作者的感受，同樣也是我的感受；母愛是無私的愛，是無與倫比的愛，讓我們每個人都盡情的享受母愛，珍惜母愛吧。

2《寄小讀者》讀書筆記

再次讀起世紀老人冰心奶奶的文章時我已是快40歲的人了，依稀記得在念小學的時候讀過她的《小桔燈》、《再寄小讀者》，孩子畢竟是孩子，加上我是偏理科的腦袋，對于她老人家的那些作品記得不是很深刻，腦海中最深的記憶僅僅是“冰心，原名謝婉瑩”。（別笑我啊，我是實話實說。）

若不是四年級孩子學校布置的家庭作業(yè)“家長與孩子共讀一本書”，若不是孩子她媽買回了一本《寄小讀者》，我是斷然不會重看這本書的。35歲過后，靜下來看書的機會是越來越少得可憐了！但今年的春節(jié)期間能信手翻翻冰心奶奶這本充滿溫馨、溫情、愛意的書，其實很是一種享受，所謂舊書重讀，別有滋味！在成人后讀起兒時的書，感受也是頗多。

比較打動我的是《通訊二》關于小老鼠的那篇。這篇文章寫于1923年，作者那是還是一位活波可愛的姑娘，在新文化后，白話文興起不久，作者視小朋友為知己，懷著一顆童心，用如此清新的筆墨，和小朋友作通訊交流，是一件多么美好的事情??！

從作者寫的字里行間中，可以看出，那是一只很可愛的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對這一只小鼠的時候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動著。“出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭！”作者流露出對小生命的憐憫之心，只要有童心，必然會對生命如此的珍視，不僅僅針對人類。

一位富有愛心的姑娘，用童心和孩子作如此真心地交流，也讓我想起了教育的理念。小學生的心靈需要用愛心去洗禮，去疏導。就像北大附中武漢為民學校提倡的那樣：教育的靈魂是愛！孩子的心靈是一片空白，只有用愛去寫滿，才能讓我們的世界充滿愛！

3《寄小讀者》讀后感

前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，有感而發(fā)。她曾經(jīng)三寄小讀者：第一部：《寄小讀者》第二部：《再寄小讀者》第三部：《三寄小讀者》。

他用三部跨年代的著作，用親切的筆調(diào)，溫和的語言，編寫三部書籍寄與小讀者的回復。

書中寫到作者在歐洲游覽，書中有許多值得去讀的外國詩，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現(xiàn)在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書中多次提到她是小朋友最忠實的朋友?？梢娝呀?jīng)把自己當做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著一顆純真，樂觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當她做了什么自己覺得不能容忍的東西。就會在書信中對小朋友們表示懺悔和羞愧?？雌饋砭团c小朋友的心融為一體一樣。

文中多次提到冰心奶奶的母親生病。而冰心奶奶更是身在外國，心在國內(nèi)。時時刻刻都關心的母親。書中大部分都是散文語言，用優(yōu)美的言語表達她想說的話，以信的格式表達對我們的愛。她告訴了我們?nèi)松囊恍┑览怼．斔龑懙侥赣H時：“母親的愛，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問鴻蒙初辟時，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級、遂令當時人類在母親的愛光之下，個個自由，個個平等！”當她寫到做人時：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命??

冰心奶奶的愛，讓我感動??

4讀《寄小讀者》有感

我偶然從家里翻找出一本書，是一本蒙著一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有許多的荷葉。圖下方寫著書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。

經(jīng)過幾個星期閱讀，我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。她和孩子們一起游戲，一起玩耍，和孩子們一起談論心事，她的一切事情都和孩子有關系。她是一個熱愛孩子、關心孩子的人。她將一生全都奉獻給了兒童事業(yè)。

我認為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關愛親人的人，她在日本留學的時候，她也不忘給家中父母寫信，匯報自己的身體情況，不讓父母擔心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學習，保證身體健康，照顧好父親、母親。

在《寄小讀者》中，我還有一個重要的發(fā)現(xiàn)，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動，而且冰心奶奶寫風景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。

我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號上寫的信，因為冰心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之后有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學習到了冰心奶奶這種優(yōu)秀的寫作方法和優(yōu)美語句。

此時此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當我合上最后一頁時，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點。我最后將它們?nèi)細w納起來，總結出了兩點：

一是要留心身邊的點點滴滴事情。

二是要注意平時積累，多用各種修辭手法和好詞好句。這就是我認為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。...讀《寄小讀者》有感 如城實驗小學 六（8）班 倪 子 彥

今天我在尚書網(wǎng)看到了《寄小讀者》這本書，仔細看了幾遍，被其中的內(nèi)容吸引，喜歡上了這本書。

這本書的作者是冰心奶奶，她是一個童心未泯的大人，非常喜愛小孩子，她曾說過一句話：“除了宇宙，最可愛的就是孩子?！?《寄小讀者》是冰心奶奶在赴美途中寫給小讀者們的通訊。寫了她在威爾斯利、青山、沙壤、默特佛、白嶺、伍島等地方的感受，共有二十九次寫給小讀者的信。

在開宗明義的第一封信里，冰心就介紹自己是天真隊中的落伍者，讓小讀者們心中的親切感油然而生。

大部分通訊內(nèi)容都是報道自己身居異鄉(xiāng)的感受。表達了她出國期間對祖國的關注和深切懷念。她甚至贊美北方蔚藍的天，贊嘆這種云影天光，因為這是國外所少見的。

冰心奶奶在美國的三年中，她的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，哪是我們這些一直在祖國生活的人能感受到的。在異國時，看到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都激動萬分?；氐阶鎳?，她流下了感動與歡欣的淚水。祖國的云朵看起來都是那么可愛、那么美好，即便回來后憔悴困頓，但她依然很開心。冰心奶奶在美國時，是那么思念祖國，思念我們這些祖國的花朵，希望我們做個好孩子，我們是否也應該不負眾望，做一個好孩子呢？ 讀《寄小讀者》，我感受到冰心奶奶對我們兒童的喜愛和期望，以及對祖國的熱切關懷。