第一篇：小班數(shù)學教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶

小班數(shù)學教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶

小班數(shù)學教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶 設計意圖

隨著院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，們生成了活動分支——有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物?；顒幽繕?/p>

1．積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。活動準備

1．知識經驗：有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環(huán)境準備：活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置?；顒舆^程

1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。2．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。3．“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思考：也撿了很多蛋蛋，可是數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫?(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。(4)引導思考：發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。4．偷蛋——鞏固5以內的點數(shù)。師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。5．“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。師：孵蛋是需要很長時間的，們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)6．“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù)，體驗活動的樂趣。師：看看們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈?；顒友由?/p>

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。

3．活動區(qū)活動：增設數(shù)學角的各種材料，數(shù)量在5以內的點卡、實物和圖片。活動反思

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎，因此活動開始，設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務，層層遞進，突破重難點。

運用三大教法，讓幼兒趣味學數(shù)學。一是操作法。活動一開始，就設計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學法。游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數(shù)學教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學?；顒又袆?chuàng)設了奇趣的數(shù)學點數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學法。多媒體教學能將抽象的數(shù)學概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學學習的興趣?；顒又校ㄟ^課件將生活中簡單的數(shù)學故事更加生動有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學活動中分層教學的思想。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學教案：數(shù)數(shù)蛋寶寶

幼兒園小班數(shù)學教案：數(shù)數(shù)蛋寶寶

作者：袁 芒來源：《學前教育》2008.02上傳時間：2013-11-27

設計意圖

隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支――有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物。

活動目標

1．積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動準備

1．知識經驗：有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環(huán)境準備：活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

活動過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”――學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3．“數(shù)蛋”――學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序――從最前面的開始數(shù)。

(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序――一排一排地數(shù)。

(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

4．偷蛋――鞏固5以內的點數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5．“孵蛋”――鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”――繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù)，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

活動延伸

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。

3．活動區(qū)活動：增設數(shù)學角的各種材料，數(shù)量在5以內的點卡、實物和圖片。

活動反思

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎，因此活動開始，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務，層層遞進，突破重難點。

運用三大教法，讓幼兒趣味學數(shù)學。一是操作法?；顒右婚_始，我就設計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分

操作、交流的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學法。游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數(shù)學教育的靈魂。根據小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學?；顒又形覄?chuàng)設了奇趣的數(shù)學點數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學法。多媒體教學能將抽象的數(shù)學概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學學習的興趣。活動中，我通過課件將生活中簡單的數(shù)學故事更加生動有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學活動中分層教學的思想。

編輯：cicy

第三篇：小班活動《數(shù)數(shù)蛋寶寶》

小班活動教案《數(shù)數(shù)蛋寶寶》

設計意圖：

幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化餓情感，小班幼兒的年齡小，他們對屬概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成，因此，本節(jié)課讓幼兒在操作及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致的點數(shù)。

活動目標：

1、積極參與點數(shù)，大膽回應老師的問題。

2、能邊說出數(shù)字，學習手口一致的點數(shù)4.重難點：能手口一致的點數(shù)4的數(shù)量物，并說出總數(shù)?；顒觾热荩簲?shù)數(shù)蛋寶寶

活動準備：小蛇頭飾、雞蛋若干、籃子若干 活動過程：

一、共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

帶著小朋友一起共念兒歌進入活動室，發(fā)現(xiàn)地上散落的蛋寶寶。提問幼兒：這是誰的蛋寶寶？（雞媽媽）

二、撿蛋。

我們幫雞媽媽把蛋寶寶撿起來吧！給小朋友分工，每人撿四顆蛋寶寶。

三、數(shù)蛋。

1.集體點數(shù)：數(shù)數(shù)籃子里的蛋寶寶是不是四顆？ 2.個別幼兒點數(shù)：請小朋友上來數(shù)自己籃子里的蛋寶寶是不是四顆？ 3.給；老師點數(shù)：老師也撿了幾顆蛋寶寶，但是不知道是不是四顆，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)，手口一致的點數(shù)。

四、游戲：偷蛋

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”?！拔沂且粭l小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你趕快數(shù)數(shù)看?！?/p>

五、結束：小花蛇說了它把偷走的蛋拿到廚房煮熟了請我們小朋友吃，我們一起去吧！

第四篇：小班數(shù)學教案：聽音數(shù)數(shù)

小班數(shù)學教案：聽音數(shù)數(shù)

”

活動目標：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化?；顒訙蕚洌盒〔适瘮?shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動地點：活動室 活動形式：小組活動 活動過程：

1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

第五篇：小班數(shù)學《數(shù)數(shù)蛋寶寶》活動教案公開課版

小班數(shù)學《數(shù)數(shù)蛋寶寶》活動教案

中一班 關 冰

活動目標

1．積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)?；顒訙蕚?/p>

1．知識經驗：有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。2．物質材料：小蛇頭飾，故事《蛇偷吃了我的蛋》，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環(huán)境準備：活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。活動過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。3．“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。4．偷蛋——鞏固5以內的點數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5．“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)6．“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內的點數(shù)，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。