第一篇：【名師測(cè)控】八年級(jí)政治下冊(cè)第五課第2框尊重和維護(hù)隱私權(quán)教案新人教版(新)

隱私受保護(hù)

尊重和維護(hù)隱私權(quán) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念；知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以的保護(hù)；知道個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。過程與方法：能自主地用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立人格獨(dú)立意識(shí)，具有隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何維護(hù)隱私權(quán)

難點(diǎn)：理解尊重他人隱私需要責(zé)任和信譽(yù) 【授課時(shí)間】一課時(shí) 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

小芳的母親發(fā)現(xiàn)小芳最近一段時(shí)間總是把自己關(guān)在房間里，幾次偷窺后發(fā)現(xiàn)女兒在寫日記。于是母親乘小芳上學(xué)之機(jī)偷看了小芳的日記，發(fā)現(xiàn)了小芳對(duì)班里某同學(xué)有好感，于是斷定小芳在談戀愛。馬上趕到學(xué)校去找老師商量解決辦法，老師信以為真。把小芳叫到辦公室詢問，小芳矢口否認(rèn)，可母親與老師都不相信。此事恰好被在辦公室的另一同學(xué)聽到，該同學(xué)到教室宣布了小芳談戀愛的消息。小芳回到教室，發(fā)現(xiàn)大家都用異樣的眼光看自己，而且在背后議論紛紛。小芳覺得難以證明自己，于是一氣之下離家出走。思考：誰該為小芳的出走負(fù)責(zé)？從中你得到的啟示是什么？

二、活動(dòng)探究

（一）尊重隱私是道德的期盼 活動(dòng)一：活動(dòng)體驗(yàn)搬弄是非

讓第一個(gè)同學(xué)通過耳語告訴第二個(gè)同學(xué)并記錄：貝奇的爸爸媽媽昨天又吵架了。然后依次通過耳語傳給其他同學(xué)，要求，在傳話的過程中可以適當(dāng)添油加醋?？醋詈笠粋€(gè)同學(xué)所得到的信息是什么。

通過活動(dòng)說明，尊重隱私是道德的期盼?；顒?dòng)二:尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)

學(xué)生談?wù)劊耗慊蛏磉叺娜说碾[私是否得到尊重，為什么？ 強(qiáng)化隱私意識(shí)需要怎么做？

活動(dòng)三：尊重隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí) 學(xué)生分析，思考：你如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)的重視。

（二）依法維護(hù)隱私權(quán)

活動(dòng)四：分析課本P52的材料

討論：小旺的行為有沒有侵犯小松的隱私權(quán)？ 活動(dòng)五：判斷以下行為是否侵犯公民隱私權(quán)：（1）教室里安裝監(jiān)視器；（2）銀行、超市安裝監(jiān)視器；

（3）公安機(jī)關(guān)偵查案件時(shí)竊聽電話，翻看犯罪嫌疑人的日記等

（4）求職時(shí)，對(duì)方問：“你有過男朋友嗎？”“體重多少？”“身高多少？”（5）老師要求學(xué)生上交自己的日記本用來進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。

目的：讓學(xué)生了解，侵犯隱私權(quán)的一些具體表現(xiàn)。同時(shí)通過討論在教室安裝監(jiān)視器是否侵權(quán)來加強(qiáng)學(xué)生的辨證看問題的能力。活動(dòng)六：如何維護(hù)自己的隱私權(quán)？

學(xué)生討論：如果自己的隱私權(quán)受到不法的侵害，你會(huì)怎么處理？（1）拿起法律武器，依法維權(quán)；

結(jié)合課本P53的材料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)維權(quán)的方式有多種，應(yīng)該具體情況具體分析用何種方式來維權(quán)；

（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，尤其在網(wǎng)絡(luò)中?；顒?dòng)七：保護(hù)隱私不等于自我封閉

材料：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。想弄清小月成績(jī)下降的原因并幫助她，可小月認(rèn)為要保護(hù)自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。盡管小月很想找個(gè)人傾訴并希望得到幫助。閱讀材料分析：對(duì)小月保護(hù)隱私的做法你是否贊同？

目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)隱私不等于自我封閉，在遇到困難，產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需的理解和幫助。

三、知識(shí)小結(jié)

1.通過本課的學(xué)習(xí),我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚,又是法律的要求,也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。世界很美,紛繁復(fù)雜。

2.希望每一位同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中能做到尊重他人的隱私, 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),依法維護(hù)自身的隱私權(quán)。讓我們共同努力，給隱私一個(gè)自由的空間！

四、鞏固練習(xí)

（一）、單項(xiàng)選擇題

1．下列行為屬于尊重他人隱私的是()A搬弄是非、接人短處 B因好奇而熱衷于打聽別人的私事 C傳播別人的秘密 D 不干涉他人的私生活 2．尊重他人隱私是（）

①是尊重他人的名譽(yù)權(quán) ②每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)

③每個(gè)公民必須遵循的共同生活準(zhǔn)則 ④每個(gè)公民守法的表現(xiàn) A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 3．人與人之間要相互尊重彼此的隱私。這樣做的好處（）

A能保護(hù)公民的隱私權(quán)，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚 B能使隱私成為真正的隱私 C有利于樹立人的威信 D.具有十分重要的經(jīng)濟(jì)意義 4下列屬于不尊重他人隱私或侵害他人隱私權(quán)的行為有（）①在銀行柜臺(tái)前設(shè)置1米線 ②網(wǎng)站將其會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣給信息公司 ③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將其通緝犯的照片、姓名及相關(guān)，通過媒體進(jìn)行公開 ④進(jìn)別人的房間要先敲門 ⑤小林的媽媽偷看他的日記 A.①③⑤ B.②⑤ C.①④⑤ D ②④⑤

5．小于在登陸一家游戲網(wǎng)站的私人服務(wù)器的時(shí)候“私服”要求他輸入個(gè)人信息，隨后幾天他總是受到各個(gè)游戲公司和網(wǎng)站的電話，小于意識(shí)到自己的個(gè)人信息可能被泄露了。你認(rèn)為小于應(yīng)該（）

A。利用黑客原件報(bào)復(fù)網(wǎng)站 B.置之不理

C.給對(duì)方公司打電話，要求其刪除自己的個(gè)人信息，否則付諸法律訴訟 D.直接控告對(duì)方公司

6．尊重和維護(hù)個(gè)人的隱私需要每一個(gè)公民（）

① 樹立隱私意識(shí) ② 強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí) ③增強(qiáng)法制觀念 ④ 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

（二）請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答問題：

某學(xué)校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學(xué)生林某，用有照相機(jī)功能的手機(jī)偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看，并無中生有，捏造事實(shí)中傷林某，給林某造成很大的痛苦。

（1）李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利？

（2）對(duì)此，林某應(yīng)該怎么辦？

參考答案：

1D、2D、3A、4B、5C、6C 7.（1）名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)。

（2）林某可與侵權(quán)人協(xié)商，告知李某的行為是違法行為，要求李某停止侵害，賠禮道歉；也可以想有關(guān)部門提起訴訟，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。（辦法可行即可）

第二篇：【名師測(cè)控】八級(jí)政治下冊(cè)第五課第框隱私和隱私權(quán)教案新人教版-精

隱私受保護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念。知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私予以明確的保護(hù)。過程與方法：能自主的運(yùn)用法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和手段，實(shí)踐能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人的隱私習(xí)慣，增強(qiáng)人格獨(dú)立意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵；隱私權(quán)的內(nèi)容。

難點(diǎn)：隱私的概念；澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念； 【授課時(shí)間】一課時(shí) 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 老師手上拿著一封信，告訴大家，這是寫給你們中的某一個(gè)同學(xué)的，問：“我能拆這封信嗎？”“如果我強(qiáng)行拆了，怎么辦？” 學(xué)生發(fā)言后老師引導(dǎo)。

二、活動(dòng)探究

（一）人人有隱私

活動(dòng)一：幫小紅講清道理

學(xué)生閱讀教材P46頁內(nèi)容，對(duì)小紅的做法發(fā)表個(gè)人看法，說明小紅是否應(yīng)該這樣做？（注：不必要求學(xué)生一開始就能夠講清道理，但從中可了解學(xué)生對(duì)隱私及隱私權(quán)的已有認(rèn)識(shí)）。小紅的故事中，小紅沒有告訴同學(xué)自己家的電話號(hào)碼、住址等信息是正確的行為，是合法維護(hù)自己權(quán)利的行為，而不是所謂的不合群、不開朗。

公民都享有隱私權(quán)。小紅家的電話號(hào)碼、家庭住址、父母信息等都屬于個(gè)人隱私，小紅有權(quán)保密，所以小紅的行為是正確的行為。討論：“隱私就是臭事”的說法正確嗎？為什們？ 從隱私的概念和內(nèi)容可以看出，“隱私就是丑事”的說法是錯(cuò)誤的，隱私簡(jiǎn)言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號(hào)碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。

隱私包括三方面內(nèi)容：即私人信息、私人活動(dòng)和私人空間。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點(diǎn)。可見，隱私并非丑事。

活動(dòng)二：閱讀P47兩段相關(guān)鏈接，學(xué)生列舉類似的例子，明確當(dāng)今世界，個(gè)人隱私被披露的可能性越來越大，人們迫切要求保護(hù)個(gè)人隱私，必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。（為什么？）活動(dòng)三：共同學(xué)習(xí)教材P46頁大字內(nèi)容，重點(diǎn)了解隱私的具體內(nèi)容和保護(hù)隱私的意義。

（二）讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利 活動(dòng)四：案例：某影視明星認(rèn)為某報(bào)侵犯了自己隱私權(quán)的事例。圍繞書中兩問題作簡(jiǎn)要分析，引出隱私權(quán)的問題。

報(bào)社刊登的內(nèi)容，有關(guān)明星年收入部分合法，有關(guān)婚戀部分則侵害了該明星的隱私權(quán)。一般而言，個(gè)人收入、婚戀情況是他人的隱私，報(bào)紙不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章，同時(shí)對(duì)他人的個(gè)人收入、婚戀情況等隱私有保密義務(wù)，只有權(quán)利人才能公開或允許他人公開自己的隱私。

活動(dòng)五：保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容

（1）學(xué)生閱讀案例（某派出所非法搜查的事例），并結(jié)合P49頁的相關(guān)鏈接的內(nèi)容，討論：

該派出所的行為是否合法？為什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，顯示《憲法》和《刑法》的相關(guān)條文，得出：公民的住宅不受非法侵害。

（2）討論：“一米線”是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為保護(hù)客戶的個(gè)人帳號(hào)、儲(chǔ)戶密碼、身份證號(hào)碼等資料而采取的措施?！耙幻拙€”的設(shè)立有什么作用？這對(duì)你有什么啟示？ 老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，得出：公民有權(quán)對(duì)個(gè)人的信息保密。（板書）

（3）情景展示：未經(jīng)同意，父母拆看子女的信件；學(xué)生私自撕下同學(xué)信封上的郵票。思考：上述行為是否正確？請(qǐng)說說理由，并列舉類似的現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生明確通信包含多種方式，而不僅限于普通信件。得出結(jié)論：公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密。

三、知識(shí)小結(jié)

1、人人有隱私 隱私的含義 隱私的內(nèi)容

讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利 隱私權(quán)的含義 保護(hù)隱私權(quán)的意義

保護(hù)隱私權(quán)的具體內(nèi)容

四、鞏固練習(xí)

（一）辨析題：

任何個(gè)人和組織都無權(quán)將個(gè)人隱私公諸于眾。

（二）材料分析題：

15歲麗麗最得意的是自己有一個(gè)小書桌，書桌里有個(gè)小抽屜，一把小鎖，就可以將自己的小秘密鎖在里面。

這天放學(xué)后，麗麗突然發(fā)現(xiàn)自己書桌抽屜上的小鎖不知怎么被砸開了，打開抽屜一看，里面的東西好象被翻過了。麗麗趕緊走到廚房，問正在燒菜的媽媽：“媽，咱家是不是來小偷了？我書桌抽屜上的鎖給砸開了！”媽媽笑了，她輕松地說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你的抽屜里到底有什么東西。”麗麗聽完后，又氣又惱。請(qǐng)回答：

（1）媽媽的做法合法嗎？為什么？

（2）作為父母，有義務(wù)履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)，父母了解子女思想動(dòng)態(tài)的正確途徑是什么？

參考答案：(一)答：

這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。

隱私權(quán)就是公民隱藏個(gè)人私事，未經(jīng)本人許可不得將其公開的權(quán)利。

尊重他人隱私，是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是必須遵循的共同生活準(zhǔn)則。

隨意揭露他人的隱私，使他精神受到損害，造成嚴(yán)重后果，甚至為了達(dá)到打擊陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽(yù)和人格，都是違法犯罪行為，應(yīng)受到法律的制裁。

（二）答：

1）媽媽的作法是不合法的，她侵犯了麗麗的隱私權(quán)，每個(gè)人都有一些屬于不宜公開或愿公開的，不妨害他人和社會(huì)利益的個(gè)人私事，如個(gè)人的心理活動(dòng)、日記的內(nèi)容等。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

2）觀察子女的日常行為，和子女談心，找老師或子女的同學(xué)了解子女在校表現(xiàn)，留意子女的日常交往等。

第三篇：第五課第二框尊重和維護(hù)隱私權(quán)教案

尊重和維護(hù)隱私權(quán)

教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)法律對(duì)公民的隱私權(quán)給與保護(hù)，掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，明白侵害者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。

教學(xué)方法：講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。

導(dǎo)入新課：

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人都有隱私，我們每個(gè)人都有隱私權(quán)，我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。那么，如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)。

第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)（板書）

一、尊重隱私是道德的期盼（板書）

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)?？梢杂龅礁改干米苑喿优沼浐蜕米哉坶喿优偶氖虑椋覀兿胍幌耄?/p>

（1）父母的做法正確嗎？為什么？（2）如何避免這類事件的發(fā)生？（3）為你應(yīng)該如何尊重別人的隱私？

學(xué)生討論后發(fā)言，教師小結(jié)：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律保護(hù)公民的通信秘密和通信自由，也包括我們未成年人。父母不征的我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對(duì)的。如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，與父母溝通、交流，不要激化矛盾，問題一定會(huì)解決。我們應(yīng)該如何尊重別人的隱私？

第一、尊重他人的隱私，就要樹立隱私意識(shí)（板書）

我們要明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

第二、尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)（板書）活動(dòng)：肖肖的案例分析

目的：通過案例分析，使學(xué)生明白尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。

老師歸納：尊重隱私需要強(qiáng)化我們對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)任意識(shí)和信譽(yù)意識(shí)，責(zé)任可以保證隱私的安全，信譽(yù)可以體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個(gè)場(chǎng)景，那么，下面讓我們把眼光投向社會(huì)，看看人們對(duì)這一問題的關(guān)注程度。

處理“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（可以省略）提問過渡：我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的隱私權(quán)哪？

二、依法維護(hù)隱私（板書）

1、侵害隱私權(quán)表現(xiàn)（板書）

我們先了解一下那些行為是侵害隱私權(quán)的行為？ 教師根據(jù)教材第53頁的內(nèi)容講解，并指導(dǎo)學(xué)生劃書。

2、如何保護(hù)隱私權(quán)（板書）活動(dòng)：小旺和小松的案例分析

目的：通過案例分析，使學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)受法律保護(hù)，當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。

教師小結(jié)：當(dāng)我們的隱私權(quán)受侵害時(shí)，首先要運(yùn)用法律武器進(jìn)行維護(hù)。（板書）除此之外，我們還要掌握一些其它方法。（學(xué)生閱讀P55頁內(nèi)容，進(jìn)行歸納）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不要隨意透露自己的秘密。向別人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇對(duì)象。

上網(wǎng)時(shí)，要保護(hù)好自己的個(gè)人信息，掌握網(wǎng)上安全知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“相關(guān)連接”。

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。希望每一位同學(xué)在保護(hù)隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。

課堂練習(xí)：見練習(xí)冊(cè)。

第四篇：10.第五課 第2課時(shí) 尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第五課隱私受保護(hù)

第二課時(shí) 尊重和維護(hù)隱私權(quán)

1、尊重隱私是道德的期盼

活動(dòng)一：

★父母擅自翻閱子女日記是天經(jīng)地義的事情嗎？如何避免這種事情的發(fā)生？

①父母翻閱子女的日記不是天經(jīng)地義的事情，因?yàn)樽优⒎歉改傅母綄傥?，其人格?dú)立。法律保護(hù)公民的通信秘密和通信自由，子女的日記是個(gè)人隱私的一部分，父母也應(yīng)當(dāng)尊重子女的隱私，樹立隱私意識(shí)，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，破除傳統(tǒng)文化中宣揚(yáng)人格依附的陳舊觀念。

②如果發(fā)生這樣的事情，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，與父母溝通、交流，不要激化矛盾，互相尊重，問題一定會(huì)解決。

（1）如何尊重他人的隱私？

①就要樹立隱私意識(shí)。

明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體；不干涉他人私人空間；不打聽、不傳播別人秘密；矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。

活動(dòng)二：

★如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？

肖肖公開好朋友榮榮的日記內(nèi)容，其行為侵犯了榮榮的隱私權(quán)，同時(shí)也是沒有責(zé)任和不講信譽(yù)的表現(xiàn)，受害人有權(quán)要求侵害人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

尊重他人隱私，要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應(yīng)當(dāng)為對(duì)方保守秘密。

②需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。

責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)。親人、朋友、同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。此時(shí)，我們要承擔(dān)起對(duì)這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)，這不但能保護(hù)自己的隱私，也是對(duì)他人隱私的保護(hù)和尊重。

活動(dòng)三：

★上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？ ★選擇其中兩三項(xiàng)進(jìn)行剖析。

①在銀行柜臺(tái)前設(shè)l米線，進(jìn)他人房間先敲門，這些行為是尊重他人隱私的行為。

②我們的習(xí)慣用語你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、家庭住址、電話號(hào)碼等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司。因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。以上行為是不尊重他人隱私的行為。

③警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽，是合法行為。

分析

①在銀行柜臺(tái)前設(shè)1米線是保護(hù)銀行客戶的賬戶安全的行為，防止由于辦理存取款等業(yè)務(wù)的客戶之間由于排隊(duì)距離太近而造成客戶銀行密碼被竊取等事件的發(fā)生,保護(hù)了客戶的儲(chǔ)蓄秘密的隱私安全。

②進(jìn)入他人的房間要敲門，這是尊重他人生活安寧不受干擾的表現(xiàn)，這樣不僅可以告知他人有人來訪，而且也做到了非經(jīng)他人允許不干擾他人的私人空間的要求。

③我們的習(xí)愉用語，網(wǎng)站出售客戶信息，工廠在廁所安裝監(jiān)視器，這些行為都是不尊重他人隱私的行為。

④警方對(duì)于犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽是合法行為。雖然犯罪嫌疑人的隱私也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾捅Ｗo(hù)，但是公安機(jī)關(guān)出于偵查需要，經(jīng)過法定程序進(jìn)行的監(jiān)聽是法律保護(hù)的行為。

我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的隱私權(quán)？

2、依法維護(hù)隱私

活動(dòng)四：

★是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋⑼纯?？小旺的想法有道理嗎?/p>

★你希望老師如何處理這件事？

①小旺的理由不合法。他的行為是侵犯他人隱私權(quán)的行為。因?yàn)樾∷傻纳硎朗莻€(gè)人隱私，受法律保護(hù)，任何人都負(fù)有不得侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)．即未經(jīng)他人同意不得傳搖、擴(kuò)散其隱私。小旺在班上傳播小松隱私的行為盡管不是出于故意，但有過失，是侵害小孫隱私權(quán)的行為。

②如果你是老師，應(yīng)當(dāng)支持小松的請(qǐng)求。因?yàn)樾⊥鷤鞑バ∷杀皇震B(yǎng)的身世，給小松精神上造成很大的刺激，身心受到侵害，所以應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其行為造成損害的責(zé)任，即賠禮道歉、消除影響并支付精神損害賠償金。

（1）侵害隱私權(quán)表現(xiàn)？

①侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私。

②監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等。

活動(dòng)五：

★你認(rèn)為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？

★對(duì)于銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看？

在教室安裝監(jiān)視器對(duì)學(xué)生沒有構(gòu)成侵權(quán)。因?yàn)榻淌覍儆诠妶?chǎng)所，不屬于私人空間，在公眾場(chǎng)所安裝監(jiān)視器不侵犯?jìng)€(gè)人的隱私權(quán)。但是，在教室安裝監(jiān)視器有其弊病，比如反映出對(duì)學(xué)生的不信任，易挫傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生無安全感，有壓力等等。因此，在教室安裝監(jiān)視器應(yīng)慎重，即使安裝了，也必須依法使用監(jiān)控系統(tǒng)中的信息。

銀行，超市屬于公共活動(dòng)空間，從行業(yè)特點(diǎn)出發(fā)安裝監(jiān)視器合理合法。

（2）如何保護(hù)隱私權(quán)？

①當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉。

②若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

（3）如何增強(qiáng)自我保護(hù)隱私的意識(shí)？

我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

①在向熟人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象。

②上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。

（4）我們?nèi)绾翁幚肀Ｗo(hù)隱私與溝通交流的關(guān)系？

能夠自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需的理解和幫助。

第五篇：5課2框 尊重和維護(hù)隱私權(quán) 教案

通山振新國(guó)際學(xué)校政治課堂教師教案 使用日期：2014.4.15 編制人： 柯小麗 審核人：

八年級(jí)·第二單元·第五課 隱私受保護(hù) 第二框：尊重和維護(hù)隱私權(quán) 教案

班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道個(gè)人隱私受侵犯時(shí)的法律救濟(jì)方法及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

2、能自主運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析生活中的案例，提高自我保護(hù)隱私的意識(shí)。

3、樹立人格獨(dú)立觀念，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

【教學(xué)方法】自主法、點(diǎn)撥法 【授課類型】新授課 【課 時(shí)】1課時(shí)

“加1”：課前預(yù)習(xí)

原文填空，基礎(chǔ)知識(shí)梳理 ：

1、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的保護(hù)和尊重。

2、人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

3、侵?jǐn)_他人私生活，公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法的行為。

4、能夠自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。

一、導(dǎo)入（2分鐘）

二、思：自主探究（13分鐘）

問答題（溫馨提示：此題答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相應(yīng)筆記，便于今后復(fù)習(xí)）

1、如何尊重他人的隱私權(quán)？（1）、尊重他人隱私，就要樹立（隱私意識(shí)）。（2）、尊重他人的隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。（3）、尊重他人隱私，需要人與人之間相互尊重彼此的隱私，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

2、怎樣樹立隱私意識(shí)？

A明確每個(gè)人都是獨(dú)立個(gè)體；

B不干涉他人的私人空間，不搬弄是非，揭人短處、擾人安寧； C不因好奇而熱衷于打聽別人的私事、傳播別人的秘密。

3、為什么說尊重他人的隱私需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)？

尊重他人隱私權(quán)，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。個(gè)人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實(shí)的守護(hù)――責(zé)任和信譽(yù)。責(zé)任保證個(gè)人隱私的安全，信譽(yù)體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)。親人、朋友、同學(xué)之間常常會(huì)分享一些個(gè)人秘密，這是基于彼此信任。此時(shí)，我們要承擔(dān)塌對(duì)這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)，這不但能保護(hù)自己的隱私，也是對(duì)他人隱私的保護(hù)和尊重。

4、侵害隱私權(quán)的表有哪些？

1）侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私

2）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密

3）道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息

注意：為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。

5、、隱私權(quán)受侵犯時(shí)怎么辦？

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)示司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

6、為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？

①人獨(dú)立自由的需要

②內(nèi)心世界安寧的需要

③堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定。

7、保護(hù)隱私權(quán)的方法有哪些？（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

（2）增強(qiáng)法制觀念、依法律己、尊重他人隱私的同時(shí)，還有增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。例如：面對(duì)熟人敞開心扉時(shí)： ——要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象。上網(wǎng)時(shí)：——要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以免個(gè)人信息被瀏覽和擴(kuò)散。

8、上網(wǎng)保護(hù)隱私的方法有哪些？（見課本55頁）

三、議：互動(dòng)解釋，合作探究。（5分鐘）

小組合作解決上面的問題，組內(nèi)展示、比較，得出正確的答案，四、展：展示反饋（15分鐘）采取組內(nèi)互助，多種形式回答上述問題，解答疑難點(diǎn)。

五、評(píng)，經(jīng)典點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更熟練地掌握知識(shí)點(diǎn)。

六、助：組內(nèi)幫助。你還有什么問題不是很清楚嗎？在小組中提出來并請(qǐng)同學(xué)幫忙解決。

七、測(cè)：鞏固檢測(cè)，訓(xùn)練應(yīng)用。（6分鐘）單項(xiàng)選擇題：

1、尊重他人隱私需要（）

①不從任何渠道了解他人的任何信息

②樹立隱私意識(shí)，摒棄舊的不尊重他人的隱私陋習(xí)③強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) ④強(qiáng)化信譽(yù)意識(shí) A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、②③④

2、尊重和維護(hù)他人隱私、隱私權(quán)（）A、僅僅是道德的呼喚

B、僅僅是法律的要求

C、即是道德的呼喚，又是法律的要求 D、沒有人能完全做到

3、我們要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私，樹立隱私意識(shí)。下列選項(xiàng)中。屬于不尊重他人隱私的若干陋習(xí)有（）

①傳統(tǒng)文化中“父為子綱，夫?yàn)槠蘧V。” ②搬弄是非，揭人短處，擾人安寧。③熱衷于打聽別人的私事，傳播別人的秘密。A、①② B、②③

C、①③

D、①②③

4、學(xué)生田非是非婚生子女，但同學(xué)們都不知道。一天上課，田非同學(xué)講話，班主任汪某發(fā)現(xiàn)后，便對(duì)田非說：“你一個(gè)私生子，不要違反紀(jì)律?！蓖裟车倪@種行為（）

A、侵犯了田非同學(xué)的榮譽(yù)權(quán)

B、侵犯了田非同學(xué)的生命健康權(quán) D、履行了一個(gè)老師應(yīng)該履行的職責(zé) C、侵犯了田非同學(xué)的隱私權(quán) A、保密 公開

5、尊重他人隱私，需要強(qiáng)化__________與__________意識(shí)。（）

B、理解 認(rèn)同 C、責(zé)任 信譽(yù) D、誠(chéng)信 責(zé)任

6、近年來，一些學(xué)校為了進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的最新思想動(dòng)態(tài)，紛紛設(shè)立了“心理咨詢室”，開設(shè)了“悄悄話信箱”。他們的這些做法維護(hù)了學(xué)生的（）A、姓名權(quán) B、肖像權(quán) C、隱私權(quán)

D、生命健康權(quán)

7、下列屬于侵犯他人隱私的是（）①偷看他人的日記并進(jìn)行傳播 ②隨意揭露別人的生理秘密

③對(duì)獲得光榮稱號(hào)的人進(jìn)行諷刺、挖苦

④為達(dá)到陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽(yù)和人格 A、①②③ B、①②④ C、②③④

D、①③④

8、陳某愛好集郵，為了收集郵票，他經(jīng)常去單位傳達(dá)室趁人不注意將別人的私人信件拿回家中，將郵票剪下后再將信件扔入垃圾堆。程某的行為（）A、屬于生活小結(jié)，不必計(jì)較

B、是集郵的有效手段，值得推廣

C、如果未被發(fā)現(xiàn)就不是違法行為

D、侵犯了他人的通信自由和通信秘密權(quán)

9、某校八年級(jí)（1）班班主任為了了解學(xué)生的思想狀況，經(jīng)常將本班學(xué)生的信件拆閱后再交給學(xué)生。該班主任的此種做法（）A、是合法的，因?yàn)槔蠋熆梢圆痖唽W(xué)生的信件 B、無可非議，因?yàn)槔蠋熡袡?quán)了解學(xué)生的思想狀況

C、是違法的，因?yàn)槔蠋煵痖唽W(xué)生的信件侵犯了學(xué)生的通信自由和通信秘密 D、是非法的，因?yàn)槔蠋煵痖唽W(xué)生的信件必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)或同意

10、侵?jǐn)_他人的私生活，公開他人隱私的行為，屬于（）A、不道德行為

B、違法行為

C、既是不道德行為，又是違法行為 D、犯罪行為

11、某地公安部門為了清查流動(dòng)人口，便通知轄區(qū)內(nèi)所有住戶晚上隨時(shí)配合派出所清理流動(dòng)人員的工作，居民們發(fā)表了如下看法，其中正確的是（）A、公安部門侵犯了公民的住宅權(quán)

B、公民有義務(wù)配合公安部門的工作 C、既然是公安部門作出的決定，就不是違法的 D、居民們有權(quán)拒絕執(zhí)行這一通知

12、下列行為中不屬于侵犯隱私權(quán)行為的是（）

A、為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)會(huì)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息 B、監(jiān)視、窺視他人私生活

C、以偷看日記，私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密 D、道聽途說傳播他人的隱私

13、下列說法不正確的是（）

A、尊重他人隱私，既是道德的要求，也是法律上的義務(wù) B、保護(hù)公民的隱私權(quán)，有助于提高隱私意識(shí) C、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識(shí)

D、并不是所有的人都有隱私，一般來說隱私是丑事

14、我們上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，下面屬于上網(wǎng)正確方法的有（）

①不要在網(wǎng)上將個(gè)人資料傳給陌生人 ③把電郵加密后才傳送

A、①②③

方式（）

①要求侵權(quán)人停止侵害

②要求分割人賠禮道歉 ③若造成較大精神痛苦，有權(quán)要求精神損害賠償 ④反過來公開侵權(quán)人的隱私

A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、①②③④

加2：課外作業(yè)（完成練習(xí)冊(cè)本節(jié)內(nèi)容，4分鐘）

加3：輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容與措施

B、②③④ ②拒絕接收任何不必要的信息

D、①②④

④瀏覽網(wǎng)頁時(shí)使用保密器

C、①③④

15、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們可以采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等