第一篇：2012年鳳凰學(xué)校教學(xué)教研工作計劃[小編推薦]

2012年鳳凰學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和全國、省、市、區(qū)教育工作會議精神，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動為重點，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

認(rèn)真貫徹市區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校工作計劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續(xù)抓實一個核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量這個核心；繼續(xù)突出兩重點，即校本教研和校本培訓(xùn)；同時，開展好“教師讀書行動”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)。

加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，進(jìn)一步學(xué)習(xí)2004年76號文件精神，細(xì)化鳳凰學(xué)校常規(guī)檢查考核方案，強(qiáng)化校本教研，抓好兩級畢業(yè)班工作；強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真分析全鄉(xiāng)上期期末教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注薄弱班級和薄弱學(xué)科，結(jié)合區(qū)教育局新出臺的“教育教學(xué)成果獎勵方案”和“中考獎勵方案”，認(rèn)真做好宣傳導(dǎo)向，引領(lǐng)教師積極參與各項研究，在現(xiàn)有初中語文市級課題的帶動下支持各教學(xué)研究小組申報區(qū)校級科研課題，力爭做到“組組有課題，人人在研究”尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色的突破。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科社團(tuán)建設(shè)，全力配合學(xué)校完成創(chuàng)建“自貢市語言文字規(guī)范示范學(xué)?！焙汀白载暿鞋F(xiàn)代教育技術(shù)示范?！?；強(qiáng)化教師培訓(xùn)，以活動、競賽為載體，配合學(xué)校抓好教師隊伍建設(shè)。

三、工作措施

（一）落實全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。

1、以貫徹落實《中小學(xué)生行為規(guī)范基本要求》為重點，抓實抓牢小學(xué)教育基礎(chǔ)性工作、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、大力開展中小學(xué)課前準(zhǔn)備有效性和課堂教學(xué)有效性的研究指導(dǎo)，做好“中 小學(xué)銜接”教學(xué)研究工作，堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長”，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)日常教學(xué)視導(dǎo)，積極推進(jìn)學(xué)校各教學(xué)研究小組的合作交流，關(guān)注薄弱班級和薄弱學(xué)科，注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。重視基礎(chǔ)年級教學(xué)管理和兩級畢業(yè)班的備考研究。

4、進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)舉行教學(xué)開放、觀摩、現(xiàn)場促進(jìn)活動，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和名教師的示范帶頭作用，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)指導(dǎo)，在學(xué)校實現(xiàn)“班班通”時，人人能使用，會使用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)均衡發(fā)展。

5、研究幼兒教育特點，分類指導(dǎo)，貫徹落實幼兒教育常規(guī)，強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理，積極配合區(qū)教育局做好鳳凰中心幼兒園的建設(shè)工作。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，提高教研服務(wù)效率。

1、教學(xué)部工作人員、教研組長要以教育為中心，將工作重心下移，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法，深入班級課堂開展教學(xué)調(diào)研活動，堅持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點性學(xué)科常規(guī)解剖相結(jié)合，重點加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量薄弱教師的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。

2、推行推門聽課，做到隨機(jī)聽課、備課檢查與學(xué)生作業(yè)批改抽查相結(jié)合。

3、開展評講評教活動，幫助教師學(xué)會評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。

4、積極開展各學(xué)科的課題研究工作，加強(qiáng)對課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷提高教師的研究能力。

5、積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參加聽課學(xué)習(xí)的教師回校后一律實行先講匯報課后，再報銷學(xué)習(xí)費用。

（三）努力創(chuàng)新教研方式，激發(fā)學(xué)校教研活力。

1、繼續(xù)發(fā)揮中心校教學(xué)教研示范點的輻射帶動作用，強(qiáng)化過程管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注過程，考慮教師的心理需要，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場會等形式，帶動全鄉(xiāng)教學(xué)教研工作整體提高。

2、加強(qiáng)對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)制度和例會制度。每個教師要制定切合實際的個人發(fā)展方案，建立教師個人專業(yè)成長檔案袋；充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，定期開展活動，如舉辦專題講座、結(jié)對幫扶、送教傳藝等； 通過競賽等方式，提高教師鉆研業(yè)務(wù)的自覺性。

（四）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效率。

1、強(qiáng)化教學(xué)管理，依法治教。全面貫徹落實《自貢市教育局關(guān)于印發(fā)普通中小學(xué)管理三項基本要求的通知》（自教發(fā)?2010?9號）和《大安區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》（大教發(fā)?2004?76號）精神，以創(chuàng)建市、區(qū)常規(guī)管理示范學(xué)校為載體,強(qiáng)化制度建設(shè)，建立健全教學(xué)管理制度。要樹立“以人為本”的教育觀、質(zhì)量觀，既要重視教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理，又要注重教學(xué)結(jié)果的管理，既要有質(zhì)量的大面積提高，又要為高一級學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源。要堅定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量管理，切實把教學(xué)工作落到實處。

2、教學(xué)中要積極倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)。規(guī)范教師教學(xué)工作行為，嚴(yán)格教學(xué)“六認(rèn)真”工作，大力弘揚刻苦鉆研、拼搏進(jìn)取精神，不斷創(chuàng)造高水平的教學(xué)業(yè)績。

3、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。努力抓好教學(xué)常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平，做到“六個到位”：制度建設(shè)健全到位、課程開設(shè)到位、六認(rèn)真檢查到位、教研活動開展到位、校本培訓(xùn)落實到位、計劃制定規(guī)范到位，開展教學(xué)常規(guī)檢查、抽查和專項檢查。

4、加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測。初中部繼續(xù)實行年級組月考、小學(xué)部期中考試和期末考試制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合區(qū)教育局出臺的教育教育質(zhì)量考核方案、中考獎勵方案，學(xué)校重新修訂《鳳凰學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案》和《畢業(yè)班三級考核方案》，要強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層抓落實。

2、堅持“以學(xué)定教”走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路。要加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，重視學(xué)生個性發(fā)展。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困”對策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面提高。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量抽測。進(jìn)一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末統(tǒng)檢相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，強(qiáng)化質(zhì)量抽測結(jié)果的運用。

4、繼續(xù)抓好全鄉(xiāng)中小學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研測試，科學(xué)、合理的評價教師教育教學(xué)業(yè)績。

5、不斷加強(qiáng)學(xué)科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，并且提供有針對性的教學(xué)改進(jìn) 意見。

（六）抓好兩級畢業(yè)班管理，提高兩級畢業(yè)班整體質(zhì)量。

1、深入兩級畢業(yè)班搞好教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)的針對性。

2、組織好調(diào)考，開好幾個專門會議，綜合協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長的積極性，形成合力，做好科學(xué)合理安排決策，就一些共性的問題進(jìn)行深入的研討。

3、加大調(diào)研力度，倡導(dǎo)全鄉(xiāng)合作備考，加強(qiáng)對外的溝通與聯(lián)系，信息經(jīng)驗共享，互通有無，取長補(bǔ)短，共同提高。

4、加大縱向橫向聯(lián)系，利用各種信息渠道，及時搜集各種信息，傳送到各校各學(xué)科。

（七）深入開展校本研訓(xùn)，提升教師素質(zhì)能力。

1、建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制。校本研訓(xùn)工作的切入點應(yīng)該放在學(xué)校的實際問題、教師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。切實開展教師崗位大練兵活動，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

2、小學(xué)每學(xué)期在全鄉(xiāng)進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動。

3、進(jìn)一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，對不按照要求認(rèn)真開展研究的教研組課題堅決予以廢止。

4、進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)創(chuàng)新和教育科研成果評選的管理力度，積極組織教師參加各級各類教研競賽。

5、注重經(jīng)驗總結(jié)與交流。要及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會，積極向省、市教育科研刊物、網(wǎng)站投稿。

（八）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1、做好第七、八屆區(qū)級骨干教師的培訓(xùn)，考核結(jié)業(yè)工作，做好第九屆區(qū)級骨干教師人員選拔工作。

2、做好“強(qiáng)業(yè)務(wù)、增技能”教師技能大賽，大力開展教師教學(xué)技能比賽工作。

3、做好班主任專項培訓(xùn)工作。

4、做好教師教育各項常規(guī)培訓(xùn)和其它相關(guān)工作。認(rèn)真做好“國培、省培、市培”等相關(guān)培訓(xùn)人員的選送和督促管理工作；做好專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)科性培訓(xùn)工作； 做好校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、督促工作等相關(guān)常規(guī)工作和其它相關(guān)工作，同時做好教師教育各級要求的臨時性工作。

5、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。

四、工作安排：（見行事歷）

鳳凰學(xué)校2012年教研工作行事歷

月份教

研

內(nèi)

容

二

月

份

1、組織期末統(tǒng)一檢測，做好質(zhì)檢分析工作

2、總結(jié)2011年教研工作,制訂2012年教研工作計劃3、2011年先進(jìn)教研組評比

4、加強(qiáng)三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

5、召開中心教研組會議，研討教研工作

6、開學(xué)工作檢查，制訂有關(guān)學(xué)科計劃

三

月

份

1、召開教導(dǎo)主任會議，布置教研工作

2、做好學(xué)籍變動工作，并建好電子數(shù)據(jù)報基教股

3、組織中小學(xué)優(yōu)秀論文評比活動

4、“兩規(guī)”、“兩范”教育教學(xué)視導(dǎo)（續(xù)至六月份）

5、組織教科研課題申報

四

月

份

1、中小學(xué)社團(tuán)建設(shè)情況檢查

2、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會，教學(xué)過程環(huán)節(jié)督查（續(xù)至六月份）

3、中小學(xué)質(zhì)量檢測

4、“集體備課”實施情況督查

5、初中校際公開課

五

月

份

1、理化生實驗操作考試與體育加試

2、開展全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大獎賽

3、愛國主義教育征文和演講活動

4、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價

5、組織參加教科研工作研討會

6、開展中學(xué)生廣播體操比賽活動

7、慶“六一”文藝匯演、中小學(xué)書畫比賽、教師書畫征集

六

月

份

1、組織課外閱讀知識競賽

2、征訂試卷，組織考試和閱卷工作

3、中小學(xué)畢業(yè)班考試

七

八

月

份

1、組織中小學(xué)非畢業(yè)班期末統(tǒng)一質(zhì)量檢測

2、組織中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析工作

3、做好小學(xué)升初中招生工作

4、組織教師參加各類培訓(xùn)

5、開展教師美文誦讀選拔

九

月

份

1、開展課外閱讀專項論文、經(jīng)驗總結(jié)及教學(xué)設(shè)計評比

2、召開教導(dǎo)主任會議，布置教研工作

3、啟動中小學(xué)體質(zhì)健康測評活動

4、對中小學(xué)教學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)（續(xù)至十二月份）

5、組織迎“國慶”書畫展

6、開展學(xué)生征文評比活動

十

一

月

份

1、組織小學(xué)教學(xué)觀摩

2、小學(xué)課外閱讀專題研討會

3、組織全鎮(zhèn)語文教師參與中、小學(xué)生評價語收集工作

4、小學(xué)校際公開課

十

二

月

份

1、組織期末教育教學(xué)工作檢查

2、組織中小學(xué)期末試卷征訂工作

3、做好各類檔案整理、歸類工作

第二篇：鳳凰學(xué)校語文教研計劃

小學(xué)語文教研計劃

（2014——2015學(xué)第一學(xué)期）

語文教研組

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的語文教研以高新區(qū)教研工作精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并探索基于語文課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

2、校本教研規(guī)范有序，教研活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。3.全面提升教師素質(zhì)，綜合發(fā)展教師的文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能，骨干、青年教師起到明顯的作用。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5、構(gòu)建多元化語文學(xué)習(xí)評價體系，全面推進(jìn)語文評價改革。

6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、小學(xué)語文教研工作基本思路及要求

（一）深化教學(xué)改革，進(jìn)一步致力于語文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

1、進(jìn)一步抓好語文課改實踐，向高效的課堂教學(xué)要質(zhì)量。

（1）進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、自覺踐行2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，創(chuàng)造性地踐行“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的精神，深化小語課程改革；進(jìn)一步以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，以提高課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量；進(jìn)一步構(gòu)建智慧課堂，落實有效教學(xué)：探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教學(xué)資源的有效開發(fā)，教學(xué)策略的有效運用，教學(xué)要素的有效調(diào)配，教學(xué)評價的有效調(diào)控；實現(xiàn)開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

進(jìn)一步強(qiáng)化“聽、說、讀、寫、書（書寫）”的訓(xùn)練，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí)，重視讀與寫的有機(jī)結(jié)合，注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練。要求把“作業(yè)設(shè)計”作為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。

進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的研究。

(2)進(jìn)一步引導(dǎo)加大“書香校園”、“書香班級”的建設(shè)力度：關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用；注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”，要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提；培養(yǎng)閱讀興趣，注意讀書的趣味性；科學(xué)安排讀書，注意讀書的廣泛性；進(jìn)行讀書指導(dǎo)，注意讀書的有效性；加強(qiáng)閱讀制度建設(shè)，注意讀書的持久性。開展讀書活動，點面結(jié)合，全面推進(jìn)，引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書，做有根基的人”。全面落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃，有效落實課外閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量；開展課外閱讀交流活動，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)校課外閱讀的深入。

2、進(jìn)一步抓好教研模式創(chuàng)新，向高效的校本教研活動的開展要學(xué)科質(zhì)量。

進(jìn)一步抓好教研文化建設(shè)，創(chuàng)新校本教研形式，完善并落實“校本教研”制度。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，促進(jìn)語文教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實踐，開展反思性教學(xué)研究”，不斷提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，有效提升教師個體的教學(xué)水平。

（二）強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步致力于教師教學(xué)素養(yǎng)的有效提升。

1、進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)機(jī)制，向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。

學(xué)校將定期開展多層次的校本培訓(xùn)，采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法，到優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，請名師到學(xué)校送課指導(dǎo)。切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。（2）重視名師、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

（3）認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“青年教師精品課”活動，讓每一位青年教師都能上出一堂好課，并請領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員進(jìn)行組織評課，指出教師的不足之處，為教師指明前進(jìn)的方向。

2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。學(xué)校鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

3、進(jìn)一步推進(jìn)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量。全面落實信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，充分利用班級中的班班通設(shè)備，促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運用。

（三）優(yōu)化常規(guī)管理，進(jìn)一步致力于教學(xué)管理水平的有效提升。

1、進(jìn)一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實，向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期進(jìn)行檢查教學(xué)常規(guī)落實情況，召開教師、學(xué)生座談會，共同解決教學(xué)中的實際問題。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控，加大質(zhì)量調(diào)研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、進(jìn)一步抓好教學(xué)評價的研究與深化，向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。（1）進(jìn)一步研究語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

（2）進(jìn)一步抓好教學(xué)評價的研究與深化，以考試命題的研究為抓手，正確引領(lǐng)教學(xué)，強(qiáng)化教師的目標(biāo)達(dá)成意識，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能。（3）進(jìn)一步做好學(xué)校期末質(zhì)量檢測和成績統(tǒng)計工作，有效提升對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理。

四、具體安排 九月份：

1、制訂備課組及個人教學(xué)計劃。

2、組織學(xué)習(xí)并討論2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

4、研究如何培養(yǎng)識字興趣，培養(yǎng)識字能力。十月份：

1、教學(xué)工作檢查，檢查備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的落實。

2、隨堂聽課，檢查新課標(biāo)的掌握、落實情況。

3、研究如何刪除無效環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)更有效。

4、研究如何糾正學(xué)生的握筆姿勢和坐姿。十一月份：

1、討論解決教學(xué)過程中的困惑或疑問。

2、如何扎實有效地開展好閱讀課。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計評選 十二月份：

1、語文教師基本功比賽。

2、研討交流如何搞好復(fù)習(xí)。

3、教學(xué)業(yè)務(wù)全面檢查。一月份

1、期末考試。

2、教研組交流總結(jié)。

第三篇：學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

昭蘇縣喀爾坎特學(xué)校教研工作計劃

2016-2017學(xué)第二學(xué)期

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺。結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、主要工作及措施

1、抓好“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，為青年教師成長搭建平臺

本學(xué)年，我校新調(diào)入教師3名。他們的加入，壯大了我校的師資隊伍，也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，本學(xué)年，我們將繼續(xù)發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，充分利用骨干教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力突出的優(yōu)勢，發(fā)揮其對新教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)新教師成長，提高學(xué)校師資的整體水平，引領(lǐng)新教師向骨干、名師的方向發(fā)展，抓好“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，本學(xué)期結(jié)對活動以“一幫多”的形式開展，一位師傅帶多名徒弟，形成互幫學(xué)習(xí)小組，小組開 展聽評課、集體備課、經(jīng)驗交流、課題研究等活動。

2、為青年教師專業(yè)成長建立檔案，記錄教師專業(yè)成長過程

本學(xué)期，學(xué)校教研室將為學(xué)校45歲以下的教師設(shè)計專業(yè)成長檔案，每一位青年教師制定5年成長規(guī)劃，為自己的專業(yè)成長指明奮斗的方向。

3、建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師專業(yè)理論知識

本學(xué)期兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由骨干教師張玲、大圖婭、郝英等承擔(dān)，主題以《課題申請報告的撰寫》、《如何評價一堂課的優(yōu)劣》、《影響教師一生的好習(xí)慣》、《一個學(xué)生一個世界》等為主。

4、建立學(xué)校教師聽評課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流

學(xué)校每位專業(yè)教師每學(xué)期必須在本校上一節(jié)公開課，并準(zhǔn)備好公開課教案；校長、分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其它副校長和中層（教務(wù)教研）領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少有20節(jié)，教研組長和教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)（10年以上教齡的教師不少于15節(jié)），有詳實的課堂記載和評課交流。

5、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，及時掌握課堂教學(xué)情況 學(xué)校校長、書記、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任、教研主任、教研組長及時參加推門聽課，掌握教師課堂教學(xué)情況。

6、重視校本教研管理工作

（1）成立以校長為主、副校長（教導(dǎo)主任）牽頭、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。（2）要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有一個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。附件：教研活動行事歷 三月份：

1、“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式

2、組織教師學(xué)習(xí)課題申請報告的撰寫

3、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

4、集體備課

5、組織語文組開展學(xué)生規(guī)范寫字比賽

6、公開課評課活動 四月份：

1、青年教師朗讀比賽

2、集體備課

3、組織本校音體美教師參加昭蘇縣中小學(xué)民語（雙語）音、體、美課堂教學(xué)活動

4、組織教師申報學(xué)校小課題

5、組織本校教師參加昭蘇縣小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例、反思、隨筆和論文評比活動 五月份:

1、“青藍(lán)工程”師徒座談會

2、組織本校教師參加昭蘇縣中小學(xué)理科課堂教學(xué)展示活動

3、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、集體備課

5、組織學(xué)生開展口算比賽活動 六月份：

1、組織全體教師開展硬筆書法展

2、“青藍(lán)工程”結(jié)對總結(jié)獎勵會

3、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、本學(xué)期課題申報開展情況總結(jié)

5、材料歸檔

七月份： 本學(xué)期教研活動總結(jié)

2017 4

年2月14日

喀爾坎特學(xué)校教研室

第四篇：學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

2011—2012（上）教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“十七大”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)教研工作全局，全面實施素質(zhì)教育，深化課程改革。認(rèn)真貫徹《區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》，突出促進(jìn)學(xué)生全全面發(fā)展的主題，關(guān)注課堂教學(xué)效益的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的提升，關(guān)注教學(xué)研究的實效，以課堂教學(xué)效率為重點，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑和方法，有效提升教學(xué)質(zhì)量和效益，為把學(xué)校打造成內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學(xué)校再做新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)研究水平，推進(jìn)高效課堂、“三化”課堂建設(shè)，大力開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2.結(jié)合上學(xué)期質(zhì)量狀況，明確本學(xué)期全校語文、數(shù)學(xué)合格率為98%以上；優(yōu)秀率語文為45%、數(shù)學(xué)為55%；平均分較上學(xué)期有提高。

3.夯實“兩基”工作：以年段為基礎(chǔ)，形成序列要求，探索有效的管理方式，夯實基礎(chǔ)。

4.著力探索學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價機(jī)制，構(gòu)建評價體系，以科學(xué)的評價調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性。

三、主要工作及措施：

（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作，推進(jìn)“三化”課堂建設(shè)。

堅持學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，落實“三減三增”減負(fù)增效要求，提高教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量。通過抓教師良好教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，在常規(guī)教學(xué)中形成：

1.功在課前，運用“三讀三議三視”備課策略的習(xí)慣。

2.精心設(shè)計作業(yè)、精批細(xì)改作業(yè)的習(xí)慣。

3.捕捉問題開展小專題研究的習(xí)慣。

組織好全體教師學(xué)習(xí)使用《區(qū)小學(xué)各學(xué)科“三化”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《區(qū)小學(xué)各學(xué)科“三化”課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)策略的選擇，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

以規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)有效性作為落腳點，把課堂教學(xué)研究形式細(xì)化為小組合作式、教研研討式、示范引領(lǐng)式。狠抓聽課、評課兩個環(huán)節(jié)，在互聽互評中調(diào)動教師研究課堂教學(xué)的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正做到向四

十分鐘要質(zhì)量，實現(xiàn)“輕負(fù)高效”。各科教學(xué)要在以下方面多下功夫：

語文：貫徹新課標(biāo)精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼的語文教學(xué)體系。⑴課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量。教師要給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。⑵習(xí)作教學(xué)要讓學(xué)生不怕作文，樂于作文。淡化習(xí)作概念，強(qiáng)化習(xí)作即生活的觀點，先“生活”后“作文”，低年級童話引路，中年級在游戲活動中攝取素材，高年級真情表達(dá)，學(xué)會習(xí)作，中高年級強(qiáng)化作文思維創(chuàng)新，通過多角度選材，多角度立意，催化學(xué)生個性語言，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。

數(shù)學(xué)：重在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，努力提高40分鐘課堂效率，用數(shù)學(xué)的特質(zhì)的美來吸引學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)中要適當(dāng)安排一些有多余條件或開放性的問題；鼓勵學(xué)生參加各級的數(shù)學(xué)競賽，運用老師的智慧引導(dǎo)學(xué)生步入數(shù)學(xué)的殿堂。培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意教法學(xué)法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性，切實做好“培優(yōu)補(bǔ)困”工作。

其它學(xué)科：要嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，要在“開齊”、“開足”、“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。品德與生活（社會）教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感受道德、感受生活；英語學(xué)科要關(guān)注學(xué)生聽說讀的能力培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)教學(xué)要重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手實驗中探索知識，提高能力；體育教學(xué)要加強(qiáng)基本技能的教育，教會學(xué)生強(qiáng)身健體的方法；藝術(shù)教學(xué)應(yīng)注重審美熏陶，注重基本功練習(xí)。綜合實踐活動課程教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本教材，保證開齊上足綜合實踐活動課。

（二）加強(qiáng)教學(xué)流程管理，引導(dǎo)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識。

1、繼續(xù)建立有效的教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控機(jī)制。

本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》的要求，以初教科下發(fā)的《教師教學(xué)流程管理手冊》為教學(xué)管理的指南，進(jìn)一步規(guī)范我校的教學(xué)常規(guī)管理工作，將教學(xué)常規(guī)管理的各個環(huán)節(jié)抓細(xì)、抓實。嚴(yán)格落實教學(xué)流程管理手冊的考核內(nèi)容，對教師的教學(xué)流程進(jìn)行規(guī)范化、精細(xì)化管理。

根據(jù)《教學(xué)管理規(guī)程》的具體要求，以教師教學(xué)工作手冊、教學(xué)常規(guī)管理工作記載本的使用為抓手，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

（1）有效備課

備課要求（四個“三”）

●“三讀”： “讀課標(biāo)”、“讀教材教參”、“讀相關(guān)資料”。

●“三議”： “議目標(biāo)”“議內(nèi)容”“議方法”（作業(yè)設(shè)計）。

●“三備”：

①備教材，教法的設(shè)計；

②備學(xué)生，學(xué)習(xí)方法的設(shè)計、習(xí)慣和能力培養(yǎng)的設(shè)計（要體現(xiàn)對學(xué)困生的指導(dǎo)）；

③備空間，可預(yù)設(shè)生成或延伸的內(nèi)容及應(yīng)對措施。

●“三視”：

①審視教材，實現(xiàn)科學(xué)地使用。

②環(huán)視教材，實現(xiàn)科學(xué)地把握。

③仰視教材，實現(xiàn)科學(xué)的銜接。

從“三讀”中深化對教材的研究與詮釋，掌握處理教材的策略。從“三議”中真正吃透教學(xué)目標(biāo)，掌握消解教學(xué)任務(wù)的策略。從“三備”中把握預(yù)設(shè)的預(yù)見性和權(quán)變性，實現(xiàn)彈性預(yù)設(shè)。從“三視”中準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會把握學(xué)段目標(biāo)，梳理數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的知識框架，關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)各年段教學(xué)內(nèi)容的銜接問題及中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接問題。

（2）有效課堂

●立足主陣地

把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，特別是加強(qiáng)隨堂聽課力度。本學(xué)期，行政隨堂聽課重點對象為：一年級和六年級以及新接班教師，學(xué)校重點培養(yǎng)的骨干教師，教學(xué)能力有待提高的教師。同時加強(qiáng)對兼職課的隨堂聽課。

●“推門聽課”

推門聽課是規(guī)范常規(guī)教學(xué)的一項重要工作。本學(xué)期，專家定期指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)推門相結(jié)合，普聽與重點聽相結(jié)合，對全校教師進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。從人員上看，要“全面鋪開，重點撒網(wǎng)”；從內(nèi)容上看，除了看班級管理，看備、教是否一致，看教學(xué)有無個性化，看學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以外，還要求每位教師不得隨意占課、擠課、調(diào)課，進(jìn)一步完善了常規(guī)教學(xué)。

●專家指導(dǎo)日

為了更好的迎接市級督導(dǎo)評估工作，本學(xué)期，專家指導(dǎo)的時間有所增加，現(xiàn)定于每周三和周五上午，對全校各個學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面指導(dǎo)。

2、重常規(guī)、重評價、重反饋抓好教學(xué)流程管理工作。使常規(guī)管理手段逐步走向科學(xué)化、評價工作常規(guī)化、反饋環(huán)節(jié)效果化。

（1）堅持干部深入年級組制度，深入實際，解決問題，促年級組的建設(shè)。

（2）加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查的力度，教導(dǎo)處隨時調(diào)控，隨時監(jiān)測，力求質(zhì)量較前

有提高，在區(qū)調(diào)考工作中有提高。

（3）進(jìn)一步改變與完善教學(xué)常規(guī)管理工作中方式與方法，做到共性問題尋藥方，個性問題尋交流，使管理方法能深入到教師心中。

3、不斷改革和完善教學(xué)質(zhì)量評價、獎勵制度。從重視終端質(zhì)量評價轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程質(zhì)量評價。本學(xué)期，我們將擬定《常規(guī)教學(xué)質(zhì)量檢測制度》，建立各個年級、各個學(xué)科的質(zhì)量檢測題庫，每2周抽查一個年級，一個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并對質(zhì)量達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行適當(dāng)獎勵，以促進(jìn)教師不斷提高常規(guī)課堂教學(xué)的質(zhì)量，從而提高終端教學(xué)質(zhì)量。

（三）進(jìn)一步規(guī)范校本教研活動，開展學(xué)科備課組的建設(shè)工作。

1、建立、修訂相關(guān)制定，如“學(xué)科備課組活動制度等”，加強(qiáng)年級備課組建設(shè)的研究，采用突出重點抓個別年級組，帶動與推動其它年級組，真正發(fā)揮年級組集體教研的功能。

備課做到集體備課與個人備課形式的有機(jī)結(jié)合，做到“三讀”、“三議”、“三視”，明確“功在課前”的重要性，夯實有效教學(xué)的基礎(chǔ)。

（1）培訓(xùn)組長、定期召開組長工作例會，以會代培，提出建設(shè)要求，營造年級組良好的工作氛圍。本學(xué)年評比出優(yōu)秀教研組長。

（2）設(shè)立年級組建設(shè)激勵機(jī)制：以年級組為單位，在完成常規(guī)工作中開展各年級組的競賽活動，并評比出優(yōu)秀年級組。

（3）用定時、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人“四定”方式確保備課組的教研活動的落實。

2.校本教研進(jìn)一步加強(qiáng)課堂有效教學(xué)研究。堅持整體落實“三維目標(biāo)”，積極探索自主、合作、探究學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)等多種方式在課堂上的運用，努力實現(xiàn)目標(biāo)明確，方法有效；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)，及時反饋指導(dǎo)，體現(xiàn)“學(xué)生成長”。本學(xué)期，我校將結(jié)合區(qū)教研室的評比活動，評選出“學(xué)科有效教學(xué)教師”和“學(xué)科十佳教學(xué)教師”。

（四）以競賽促發(fā)展，開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動。

本學(xué)期，我們將認(rèn)真組織教師參加區(qū)“三優(yōu)”比賽、教師書法比賽等活動。同時，認(rèn)真組織學(xué)生參加市教育局以及小學(xué)教研室組織的各類學(xué)生競賽活動，促進(jìn)學(xué)生個性、特長的全面發(fā)展。具體競賽活動有：市小學(xué)生讀書知識競賽；小學(xué)生勞動技能創(chuàng)新大賽；市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動競賽。

我們力爭做到早動員、早準(zhǔn)備，單獨擬訂各學(xué)科的備賽方案，爭取學(xué)生的獲獎面較上學(xué)期又有所提高。

（五）開展數(shù)學(xué)學(xué)科易錯題集收集活動。

本學(xué)期，我們將在數(shù)學(xué)學(xué)科教師中開展“學(xué)生易錯題集、典型題集”的征集活動。通過教師平時的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生容易出錯的題目，典型的題目，整理成冊，并進(jìn)行評比表彰。同時將教師收集的題集裝訂成冊，留給下個學(xué)同一年級的教師借鑒循環(huán)使用。另外，為了更好的落實這項活動，使收集的題集含金量更高，我們將每月進(jìn)行檢查和反饋，并將檢查結(jié)果納入學(xué)期末的教學(xué)績效考核之內(nèi)。

（六）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

繼續(xù)加強(qiáng)對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的序列化研究，制定學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)計劃。通過聽課、巡堂、查作業(yè)等渠道了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，采用以點帶面，整體推動的方式，使我校學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成率達(dá)90%。以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)課堂效益的提高。

語文：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，討論習(xí)慣。

數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好審題習(xí)慣、計算習(xí)慣，或減負(fù)增效的課堂教學(xué)研究。綜合學(xué)科開展以習(xí)慣培訓(xùn)和學(xué)科整合為課題的研究提高常規(guī)課質(zhì)量。

第五篇：學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

學(xué)校教學(xué)教研工作計劃2011-09-18 20：32學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大和“三個代表”精神為指導(dǎo)，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。

二、工作目標(biāo)：

(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。

(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。

(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。

(四)、認(rèn)真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。

(六)、制定具體措施，落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。

(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。

三、工作措施：

(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強(qiáng)對教師實施課程改革的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。

本學(xué)期，我校理論學(xué)習(xí)堅持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，使每位教師能從“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會。

2、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。

配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

(二)、深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。

以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動為契機(jī)，深入扎實地落實教學(xué)常規(guī)的各項要求。在課堂教學(xué)中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個方面獲得突破。

1、加強(qiáng)備課。

課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開學(xué)初教導(dǎo)處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：

(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動；

(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置；

(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新；

(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)；

(5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作計劃《學(xué)校教學(xué)教研工作計劃》。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復(fù)機(jī)械勞動。

2、加強(qiáng)聽課。

繼續(xù)實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備(備課、批改等)，更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評價范圍。

本學(xué)期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

3、加強(qiáng)教研。

教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動中存在的有價值的課題開展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。

(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。

1、改革教師工作評價方式，建立健全教學(xué)工作考核評價體系，學(xué)期初公開考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。

2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

(四)認(rèn)真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對班級教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學(xué)，開展豐富多彩的文化活動，組織學(xué)生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強(qiáng)化過程性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。

(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。

我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。

(六)、制定具體措施，落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。

結(jié)合我校實際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。

實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識，在全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。

四、主要教研活動安排

月份

主要活動內(nèi)容

主持人

九月

1、學(xué)習(xí)貫徹省新教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究。

2、制定教導(dǎo)處教學(xué)教研工作計劃、學(xué)科教學(xué)教研計劃、校本教研計劃等各項計劃。

3、組織教師參加各級教材培訓(xùn)工作

4、教學(xué)常規(guī)月活動，落實高效課堂教學(xué)研究。

5、落實檢查小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。

6、組織教師觀摩優(yōu)秀電教示范課。

十月

1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生培養(yǎng)工作探討。

2、科學(xué)實驗教學(xué)工作檢查。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、校本課程研究。

十一月

1、組織骨干教師上展示課。

2、期中教學(xué)工作檢查。

3、青年教師業(yè)務(wù)集中訓(xùn)練。

4、組織期中檢測

十二月

1、校長聽評講課活動。

2、組織教師觀看、交流閱讀錄像示范課

3、組織學(xué)生參加校級作文競賽活動。

4、迎接教學(xué)示范校復(fù)評，教學(xué)視導(dǎo)。

一月

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、組織教師進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究。

3、期末教學(xué)教研工作檢查與總結(jié)。

4、做好教師考核工作。