第一篇：九年級(jí)中考迎考方案

強(qiáng)化班級(jí)管理???提升教學(xué)質(zhì)量

——二〇一五屆九年級(jí)教育教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考管理方案?針對(duì)我校現(xiàn)狀，二〇一五屆九年級(jí)教育教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考的重點(diǎn)在于：強(qiáng)化班級(jí)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。班級(jí)管理工作是每一所學(xué)校教育教學(xué)的重點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)管好了，班風(fēng)好轉(zhuǎn)了，校風(fēng)自然改善了，教育教學(xué)質(zhì)量也就提升了。屆的教育教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考具體分為八個(gè)方面進(jìn)行：一管理，二控流，三均衡，四抓尖，五嚴(yán)考，六分析，七目標(biāo)，八激勵(lì)。???????一?管理：以班級(jí)為單位兩手抓，一手抓安全教育管理，一手抓教育教學(xué)。第一，安全方面定期安排主題班會(huì)，進(jìn)行專項(xiàng)安全教育活動(dòng)，如道路安全、食品安全、防溺防火、防電防雷。學(xué)生在校期間不得外出上網(wǎng)、賭博；學(xué)生養(yǎng)成有事請(qǐng)假的習(xí)慣，防止逃課空課，班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況，并及時(shí)向家長反映，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決與家長保持緊密聯(lián)系；第二在教學(xué)管理上，要向四十五分鐘要質(zhì)量，師生上每堂課時(shí)均應(yīng)有明確的目標(biāo)，并做好課前準(zhǔn)備工作；老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，課后要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，應(yīng)趁熱打鐵；落實(shí)師生互相監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防遲到、曠課；把監(jiān)督落實(shí)到每一個(gè)班、每一個(gè)老師、每一個(gè)學(xué)生。???????二控流：控制每班對(duì)的流生數(shù)，提升中考的報(bào)考率，班主任與各科老師應(yīng)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把流生工作做在事前，未雨綢繆，及時(shí)與家長溝通，讓學(xué)生留得住、靜下心、學(xué)得進(jìn)；事后要適時(shí)疏導(dǎo)，化解其心理障礙，不可放任自流。?????三?均衡：讓學(xué)生對(duì)各學(xué)科得到均衡發(fā)展，對(duì)那些偏科的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，科任老師與班主任通力配合，找出原因、提出辦法、督促執(zhí)行?？梢詭熒粚?duì)多結(jié)對(duì)幫付，也可學(xué)生間一對(duì)一地幫扶。治好?拐子馬?，馬兒才能跑得快，跑得遠(yuǎn)，這樣中考各科得平均分、及格率不就有保證嗎？???????四抓尖：應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生能力高低因材施教，對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生態(tài)要提出更高的要求，在進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，有意進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)，以提高綜合水平；各班應(yīng)確定人員，讓各科老師齊抓共管，各科齊頭并進(jìn)，使總分達(dá)到一個(gè)新的高度，為高一級(jí)學(xué)校輸送高素質(zhì)人才；具體方法上，點(diǎn)面結(jié)合，由點(diǎn)到面，精講與泛講結(jié)合。???????五嚴(yán)考：九年級(jí)準(zhǔn)備舉行七次月考、三次模擬考試，每次考試要重分析、輕答案；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，狠抓舞弊，有弊必罰，使其不敢心存僥幸；要嚴(yán)格改卷流程，不給感情分，考出真實(shí)水平。?六?分析：每次考試就是對(duì)前一階段教學(xué)得檢驗(yàn)，考后要用心分析總結(jié)，老師應(yīng)對(duì)對(duì)試卷題型、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題狀況、錯(cuò)誤原因進(jìn)行分析，以調(diào)整今后的教學(xué)工作，防止教考脫節(jié)；學(xué)生應(yīng)對(duì)自己各科考試情況分析得失，重點(diǎn)看錯(cuò)題、查缺補(bǔ)漏，把不懂不會(huì)的題目弄懂了學(xué)會(huì)了，不就是提高了嗎？預(yù)防偏科，找出各科知識(shí)的盲點(diǎn)，以便更有效地學(xué)習(xí)。?七目標(biāo)，包括兩大目標(biāo)，一是教學(xué)、復(fù)習(xí)工作目標(biāo)，分為三個(gè)階段：第一階段目標(biāo)，九年級(jí)上半學(xué)期基本結(jié)束新課；第二階段目標(biāo)：九年級(jí)下半學(xué)期開學(xué)后，兩個(gè)月內(nèi)完成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。第三階段離中考一個(gè)半月左右，進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)的集訓(xùn)，進(jìn)行模擬卷、信息卷的考試訓(xùn)練。二為中考目標(biāo)，把中考終極任務(wù)落實(shí)到各個(gè)班，讓各班師生的工作學(xué)習(xí)有的放矢。以八年級(jí)考試成績?yōu)閰⒄?，二〇一五年中考全縣綜合排名比前一年提高五名以上，報(bào)考率按八年級(jí)人數(shù)算不低于百分之九十七；總考取人數(shù)達(dá)到七十人以上，單科名次不低于十六名，特優(yōu)人數(shù)不少于五人，一班二班三班每班不少一人，四班不少于二人；六百分以上人數(shù)：一班二班三班每班均為三人，四班六人；各班考取人數(shù)不少于以下人數(shù)：一班十四人，二班十七人，三班十七，四班二十二人。?八激勵(lì)：對(duì)九年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，增加學(xué)科提高獎(jiǎng)、年度學(xué)科縣綜合名次提高者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)最后中考成績按目標(biāo)達(dá)成或超額完成的班級(jí)、老師進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)老師工作的積極性、能動(dòng)性。?

第二篇：2014年中考迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年中考迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最終體現(xiàn)，取得優(yōu)異的升學(xué)成績，下學(xué)期的迎考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，集中提高學(xué)生的學(xué)科能力和綜合能力，使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力“沖刺”中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo)，研究學(xué)情教情，制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級(jí)管理，規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定計(jì)劃如下：

一、中考目標(biāo)

在上一基礎(chǔ)上前進(jìn)2位，升學(xué)率達(dá)到55%。

二、教學(xué)進(jìn)度

所有學(xué)科必須在3底結(jié)束新課程，以保證縣教研室規(guī)定的進(jìn)度，迎接全縣九年級(jí)模擬考試，同時(shí)留有足夠的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù)，梳理知識(shí)的目的是形成能力，學(xué)生通過復(fù)習(xí)，對(duì)已學(xué)的知識(shí)技能進(jìn)一步強(qiáng)化、系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課中練習(xí)至關(guān)重要，習(xí)題要有鞏固基礎(chǔ)，檢查知識(shí)缺漏，輻射知識(shí)點(diǎn)的功效。要強(qiáng)化思維訓(xùn)練，做到全面深入。精心備課，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高效率，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。切忌兩個(gè)極端：“完全放任”或“完全包辦”。教師要做下水題，進(jìn)入題海，教會(huì)學(xué)生在題海中游泳，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生從題海中解放出來。要站在中考預(yù)測(cè)的高度精心練兵。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

各學(xué)科嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，在3月底全面結(jié)束新課程，制定切實(shí)有效的計(jì)劃，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：3月底至4月30號(hào)

各科梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固，要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié)，同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向，詳略得當(dāng)，要求學(xué)生跟上教師步伐，重在系統(tǒng)總結(jié)，綜合提高。

第二輪：5月1日至5月31日

分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合，重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結(jié)，灌輸做題技巧，分析題目類型，提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合，知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間，各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況，及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。

第三輪：6月1日至6月14日

本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試，基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài)，樹立信心，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，要求學(xué)生注重身心調(diào)整，團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽從師長教誨。

五、復(fù)習(xí)資料

第一輪復(fù)習(xí)以《中考新評(píng)價(jià) 》及其復(fù)習(xí)卷為主;根據(jù)中考信息適當(dāng)精選二輪復(fù)習(xí)資料；三輪復(fù)習(xí)用好南昌和九江的中考模擬樣卷。資料選取要做到超前準(zhǔn)備，針對(duì)性強(qiáng)，統(tǒng)一及時(shí)。

六、對(duì)任課教師的教學(xué)要求

1、定好計(jì)劃，合理安排

2、復(fù)習(xí)教案，高效實(shí)用

3、中考試題，精講細(xì)練

4、考試檢測(cè)，及時(shí)講解

5、查漏補(bǔ)缺，注重總結(jié)

6、及時(shí)報(bào)分，心中有數(shù)

7、凝心聚智，再創(chuàng)佳績

xx中學(xué)教務(wù)處

第三篇：初三中考迎考動(dòng)員會(huì)講話稿

在初三中考迎考動(dòng)員會(huì)上的講話

親愛的2012屆初三學(xué)子們，在考前60天的特殊日子里，那種身心上的“苦”是最難熬也是最難忘的。自百日誓師以來，同學(xué)們忘我拼搏的奮斗精神一直在感動(dòng)著整個(gè)校園，你們一直在用這一份執(zhí)著書寫無悔的青春，你們是好樣的，蘭中因你們而驕傲！在這極為關(guān)鍵的時(shí)候，蘭中全體教職工必定是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，此時(shí)此刻作為老師作為朋友，我想與你們說幾句心里話。

第一句：“自信與堅(jiān)持比金子還要珍貴?！边@句話我是借用溫家寶總理在2008年面對(duì)世界金融危機(jī)向全世界發(fā)出的呼吁，他說：面對(duì)金融危機(jī)，所有的人必須堅(jiān)定信心，“信心比金子更珍貴”。我這里需要告訴你們，不僅要有信心，還必須有足夠的堅(jiān)持。面對(duì)未來，我們必須對(duì)自己充滿信心，相信自己的能力和水平，相信只要努力，就一定能達(dá)到自己的人生目標(biāo)。自信是一種品質(zhì)，是戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉，有自信的人，面對(duì)困難和問題時(shí)總能找到解決的辦法；而缺乏自信的人，卻總能找到逃避的借口。因此，希望你們無論遇到什么問題，甚至艱難困苦，都不要對(duì)自己失去信心。只要自己有信心，即便是暴風(fēng)驟雨，心中依然會(huì)太陽朗照，每天都會(huì)擁抱新的太陽。同時(shí)，你們還必須有足夠的堅(jiān)持。只要是正確的事、符合規(guī)律的事，就要立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，持之以恒的去做，把困難看作是對(duì)自己意志的磨練。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為???！敝灰獔?jiān)持不懈的把每天都做好，把做好的每一天加起來，就成就了自己。記住，堅(jiān)持每天都在進(jìn)步，不論哪個(gè)方面，只要堅(jiān)持，形成習(xí)慣，你就做到了李開復(fù)博士所說的“做最好的自己”。

第二句：“沒有什么比學(xué)習(xí)更重要。”現(xiàn)在，全社會(huì)都在提倡終生學(xué)習(xí)，人的差別其實(shí)說到底就是學(xué)習(xí)能力的差別，善于學(xué)習(xí)的人，每天都在更新信息、接受挑戰(zhàn)，在充實(shí)自己的同時(shí)成就了自己。不學(xué)習(xí)的人，每天都在損耗自己的智能，使自己變得更加枯竭、更加無能。同是從小的伙伴、同班的同學(xué)、同室的室友，等待幾年、十幾年再次相見后，每個(gè)人的境遇可謂天壤之別。何也？雖然原因很多，但其中一個(gè)很重要的原因就是他們有比我們更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。一個(gè)人要維持持久的優(yōu)勢(shì)，就要有能力比你的競(jìng)爭對(duì)手更快的學(xué)習(xí)。作為高中生，你們處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是增強(qiáng)能力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能為自己未來的持續(xù)成長、健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好習(xí)慣。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不到自己的使命，把老師的和家長的期望拋到九霄云外，受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，上網(wǎng)、聊天、打牌、喝酒、抽煙、打架，有人說這是青春的躁動(dòng)，我認(rèn)為你們是在消磨自己的青春，拿青春、命運(yùn)作永遠(yuǎn)不會(huì)贏的賭注。你們沒有理由不學(xué)習(xí)，家長在期待、老師在期待、學(xué)校在期待、全社會(huì)都在期待。

終生學(xué)習(xí)的人，會(huì)獲得終生的成長和進(jìn)步。覺醒吧，孩子！振作吧，孩子！用青春的金線和幸福的音絡(luò)去編織更加美好的未來吧！

第三句：“面對(duì)未來，必須有所擔(dān)當(dāng)?！泵飨f：“青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！蹦銈兪菄业奈磥?，民族的希望，你們將什么樣的未來奉獻(xiàn)給國家、民族，也就是你們將把我們的國家、民族帶向何方？因此，你們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，面對(duì)未來，勇敢擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性發(fā)展，并不是要忽視青年人應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，你們中有些人過多的強(qiáng)調(diào)個(gè)人的權(quán)利和利益，強(qiáng)調(diào)自由和張揚(yáng)個(gè)性，隨心所欲的做自己想做的任何事情，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律、規(guī)章制度置若罔聞，不斷挑戰(zhàn)道德底線，甚至忽視國家的法律、制度的存在。人不僅僅是自然人，更重要的是社會(huì)人，我們無時(shí)無刻不存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，我們的行為也無時(shí)無刻不受到周圍環(huán)境的制約，因此，你們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重，在自己獲得自由發(fā)展的同時(shí)也尊重別人的自由和發(fā)展，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺克服不良習(xí)慣。要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，把該做的事情做好，就是負(fù)責(zé)任，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)、家庭負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。你們不是垮掉的一代，你們是成長的一代，是大有作為的一代，是經(jīng)過許多誘惑、陣痛、磨練，不斷走向成熟的一代，再過十年、二十年你們將成為祖國的脊梁，有你們的擔(dān)當(dāng)，我們的祖國會(huì)更加繁榮強(qiáng)大。

希望你們勵(lì)志自省，自強(qiáng)不息，在平凡的日子里用敏銳的心拒絕平庸。祝蘭中全體2012初三學(xué)子中考大捷！

2012年4月

中考備考動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

00班00同學(xué) 2012年3月2日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

我是00班00，在這里，我懷著激動(dòng)的心情，代表即將畢業(yè)的同學(xué)發(fā)言，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我們的意愿和決心。

今天，是一個(gè)不同尋常的日子。因?yàn)樵龠^100天，我們就要結(jié)束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰(zhàn)。中考對(duì)我們來說至關(guān)重要，它決定著我們?nèi)松较颉?/p>

初中三年的艱辛與付出，老師、家長、同學(xué)們都有一個(gè)共同的心愿——中考出大彩，都有一個(gè)共同的追求——升入理想的班級(jí)。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，唯“只爭朝夕，努力再努力”！各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們決心從四個(gè)方面積極應(yīng)對(duì)，充分準(zhǔn)備。

第一、堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，“不思進(jìn)取的學(xué)生就不是好學(xué)生”。為此，我們每一個(gè)同學(xué)，都會(huì)結(jié)合自身情況，確立一個(gè)切合自己實(shí)際的中考目標(biāo)。合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增，會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹Α?/p>

第二、端正態(tài)度，分清主次。學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績，積極端正的態(tài)度是取得中考勝利的基本保證。在這短短的100天中，我們的學(xué)習(xí)、生活只能圍繞中考這個(gè)中心，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情要置之不理。我們會(huì)用滿腔的熱情，飽滿的精神投入到緊張的學(xué)習(xí)中。做到溫故而知新，注重全面發(fā)展?！耙换í?dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。如果我們自暴自棄，驕傲自滿，學(xué)習(xí)散漫不在狀態(tài)，那么，結(jié)果一定是在中考中敗北。

第三、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。扎實(shí)的根底，強(qiáng)勁的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考致勝的法寶?！叭f丈高樓從地起”，能力源于基礎(chǔ)。因此，在中考準(zhǔn)備中，先要把基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握，然后再適當(dāng)拓展和綜合運(yùn)用，做到融會(huì)貫通。切忌好高騖遠(yuǎn)，建空中樓閣。

第四、注重效率，事半功倍。復(fù)習(xí)要講方法，學(xué)習(xí)方法更注重科學(xué)。盲目地復(fù)習(xí)功課，撒網(wǎng)式的學(xué)習(xí)，時(shí)間不允許，精力也不夠，只會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，徒勞無功。要充分發(fā)揮最后100天的作用，學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。首先，要重視集體學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)系統(tǒng)性強(qiáng)，極具針對(duì)性和時(shí)效性，能起到事半功倍的效果。其次，課余時(shí)間學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，把自己的所有學(xué)科從弱到強(qiáng)排序，把更多的時(shí)間花在弱勢(shì)學(xué)科上，做好弱科補(bǔ)習(xí)，力爭各科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。

進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們深知老師、家長的期望，我們也抱定自己的追求與憧憬，經(jīng)過我們努力拼搏，今年6月一定會(huì)迎來收獲與驚喜。“少壯不努力，老大徒傷悲”這絕不是我輩所為。我們一定用高昂的斗志、舍我其誰的信心、認(rèn)真細(xì)心的復(fù)習(xí)和積累，換取中考成功的喜悅！讓我們拭目以待吧！

謝謝！

迎中考奮戰(zhàn)一百天誓詞

初三年11班王芷筠

今天，我們迎來了中考百日誓師大會(huì)。我很榮幸能在這里為同學(xué)們最后一百天的沖刺加油、鼓勁。從這一刻起，意味著中考決戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響！意味著我們到了圓夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)刻，意味著我們要全力以赴。青春要的是一個(gè)證明自己、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，這個(gè)機(jī)會(huì)已經(jīng)到來！在青春的天空里，我們不允許留下懊惱、遺憾和后悔！在青春這張寄往未來的賀卡上，我們要以勤奮為筆，信心為紙，描繪屬于我們的未來和鳳中的輝煌！

同學(xué)們！一位著名作家說過：“人生的道路很漫長，但關(guān)鍵處就那么幾步?！背踔芯褪顷P(guān)鍵幾步中的第一步。我們要搶占先機(jī)，才能創(chuàng)造無怨無悔的人生！我們要利用這寶貴的100天時(shí)間，靜下心來，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最終才能得到常人不能獲得的收獲！同學(xué)們，讓我們把父母的聲聲叮嚀，師長們的殷殷期盼化作動(dòng)力吧！只要我們?cè)鰪?qiáng)信心，嚴(yán)格勤奮，團(tuán)結(jié)互助，奮力拼搏，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我，獲得成功！

中考不單單是只是的較量，更重要的是心態(tài)的較量。遇到任何情況，我們一定要堅(jiān)信自己的能力，一定要堅(jiān)信自己是最好的！我們相信：心有多大，舞臺(tái)就有多大！我們相信：“天生我材必有用”！我們相信：“一切皆有可能”！

同學(xué)們，努力吧！

讓我們奮斗一百天，為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡；

讓我們奮斗一百天，給老師一個(gè)驚喜；

讓我們奮斗一百天，送家長一份滿意！

淺談學(xué)習(xí)方法

——在迎中考奮戰(zhàn)100天動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿

初三年四班羅夢(mèng)娜莉莎

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天很高興能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)方法，希望大家能有所收獲。

其實(shí)論我的學(xué)習(xí)方法，簡簡單單就十二個(gè)字：“課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)?！眱H此而已，但就這短短的十二個(gè)字，要真正做到也不容易。

首先，預(yù)習(xí)，就是要對(duì)將要吸收的知識(shí)有一個(gè)初步的了解，特別是在進(jìn)入總復(fù)習(xí)的現(xiàn)在，預(yù)習(xí)更顯得重要。在這個(gè)過程中我們可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，從而能在課堂上有側(cè)重點(diǎn)地吸收只是，提高學(xué)習(xí)效率。

接著，就是45分鐘的高度集中了，這是學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的，也是最有成效的方法。這課上短短不足一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻是課后花幾個(gè)小時(shí)所補(bǔ)不回來的，而這關(guān)鍵就在于你能夠在有限的時(shí)間內(nèi)汲取到多少營養(yǎng)。所以，無論如何一定要保證這45分鐘的集中。

然后，課后復(fù)習(xí)就是鞏固只是的重要環(huán)節(jié)了。對(duì)于迎考時(shí)超負(fù)荷的復(fù)習(xí)任務(wù)該從何下手呢？我想許多同學(xué)一定還茫然無措。其實(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不可能速成的，我們不可能要求自己在短時(shí)間內(nèi)做到七科全部的大量復(fù)習(xí)，這是沒有效果的。我想，面對(duì)這些，我們應(yīng)該合理安排每一科所分配的時(shí)間，找到自己在哪部分細(xì)節(jié)尚存不足，就必須對(duì)此多花時(shí)間，多下工夫，有針對(duì)性地去做。其中，檢測(cè)自己是否掌握了知識(shí)的最簡單方法就是打開材料或課本的目錄，從目錄中每個(gè)章節(jié)的題目或引言聯(lián)想到其涉及的內(nèi)容，并跟君掌握程度標(biāo)上相應(yīng)記號(hào)。這樣一系列做

下來，相信你的復(fù)習(xí)一定會(huì)有成效。

當(dāng)然，最重要的還是堅(jiān)持到底，否則再好的方法不付諸行動(dòng)也只是紙上談兵。堅(jiān)持就是勝利，這是最普通的道理。

最后，希望同學(xué)們能在最后的100天里找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，奮力向中考沖刺！

第四篇：九年級(jí)中考復(fù)習(xí)方案

九年級(jí)中考復(fù)習(xí)方案

九年級(jí)是初中階段最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，除了對(duì)初中剩余課程知識(shí)的教學(xué)外更重要的是對(duì)初中學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)的總結(jié)和復(fù)習(xí)。初三學(xué)生不但要面對(duì)越來越緊張的學(xué)習(xí)還要面對(duì)日益升學(xué)的壓力。從近幾年的中考試題可以看出，中考有著試題容量大、覆蓋面廣，要求愈來愈高的趨勢(shì)。通過升學(xué)考試不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。

根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況以及新課標(biāo)的要求，我決定采用了“四輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃，體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)?！敖鹱炙钡牡撞恳彩菑?fù)習(xí)中的主要部分，即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時(shí)間，其余“三輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”，其中包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出較理想的成績。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2013年3月25日-4月28日）

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月25日開始總復(fù)習(xí)，先七年

級(jí)開始，七年級(jí)上下冊(cè)各每三單元一個(gè)課時(shí)，八年級(jí)每兩單元一個(gè)課時(shí)，九年級(jí)每單元一個(gè)課時(shí)，根據(jù)提前擬定的復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再將歷年中考中考查機(jī)率高的詞匯、短語及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃36個(gè)課時(shí)。

第一輪復(fù)習(xí)主要以課本為主，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每單元內(nèi)容梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識(shí)框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一。在整理框架的過程中，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)哪一部分的概念還沒有掌握或者還有所欠缺。初三階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)事倍而功半，達(dá)不到好的效果。如何構(gòu)建英語知識(shí)學(xué)習(xí)框架？ 一是巧妙識(shí)記單詞理解，每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。要想夯實(shí)基礎(chǔ)就要先吃透課本，抓住要點(diǎn)。每天堅(jiān)持熟記課本知識(shí)，如：勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)背誦課本中的短文等。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動(dòng)詞take 有關(guān)的短語有：take care of ,take?to ?,take(it)away, take turns, take an active part in , take place等。二是及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，把每課中的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個(gè)典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學(xué)英語實(shí)際上就是套用句型。最后，理清語法規(guī)則，語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對(duì)理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會(huì)太多，一

般一二條很容易掌握，第4單元的語法為動(dòng)詞不定式，只要把所學(xué)過的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，把動(dòng)詞列出來，加以練習(xí)就行了，如I want to be a doctor.He went to London for a holiday等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段（2013年4月29日-5月19日）

第二階段主要講解語法知識(shí)，這一輪計(jì)劃每課時(shí)一塊語法，做到邊講邊練，針對(duì)中考題型進(jìn)行中容易考查的語法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。關(guān)于語法的復(fù)習(xí)要注中考題型的復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生熟記一些特殊的語法如在名詞這一塊要讓學(xué)生知道可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，要知道可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)做主語時(shí)謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，單數(shù)做主語時(shí)謂語動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。以及一些單數(shù)形式復(fù)數(shù)意義的單詞，復(fù)數(shù)形式單數(shù)意義的單詞以及各種復(fù)合句。對(duì)復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容要結(jié)合歷年安徽中考試題的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3．第三輪復(fù)習(xí)階段（2009年5月20-5月26）

指導(dǎo)思想：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。同時(shí)針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形，對(duì)聽力、閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥

上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

一要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，聽力測(cè)試主要是檢測(cè)考生通過聽覺獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時(shí)間，每天進(jìn)行15分鐘聽力訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測(cè)聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時(shí)，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。二是加強(qiáng)中考英語單項(xiàng)選擇題解題的解析，該題型是依據(jù)所學(xué)的英語語法、詞組、短語、習(xí)慣用法、固定搭配、句型、日常生活知識(shí)、語感、問題及答語或交際用語等英語基本知識(shí)來設(shè)計(jì)的（一般約占卷面分值的10 %---25 %）。每道題給出四個(gè)答案 A、B、C、和D，其中選出一個(gè)正確的答案。要做好單項(xiàng)選擇題就必須依據(jù)所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析、推理、判斷，最后得出正確的答案。三是英語完形填空試題解題，中考英語完形填空試題屬英語綜合運(yùn)用型的試題考查范圍涉及英語知識(shí)的方方面面，有時(shí)還涉及歷史、地理、人文及日常生活常識(shí)和公理認(rèn)知等知識(shí)。其設(shè)計(jì)題目是給出一篇文章或短文（體裁各異：記述、故事、說明的文章多見），在關(guān)鍵的地方設(shè)計(jì)問題，并給出A、B、C、和D四個(gè)可提供選擇的答案（一般約占卷面分值10%--20%）選出一個(gè)正確的答案。最后是對(duì)中考英語書面表達(dá)試題解題指導(dǎo)，中考英語書面表達(dá)試題屬綜合運(yùn)用型的試題，考查學(xué)生對(duì)英語語言基本知識(shí)的運(yùn)用程度（一般約占卷面分值10%--20%），是整套英語試題的“壓軸題”。中考英語作文可分為兩大類：一是命題作文，如 My school / family / class / hometown 等；二是材料作文，其特點(diǎn)是給出特定的書面（中文或英文）材料并用所給出的語言材料或信息來準(zhǔn)確地記述、描寫、轉(zhuǎn)達(dá)某一活動(dòng)的內(nèi)容或動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到書面語言交際的目的，包括英文書信（含E-mail、感謝信）、日記、英文請(qǐng)假條、便條、英文講稿、發(fā)言稿（或值日?qǐng)?bào)告）、介紹、英文通知、看圖寫話等。近年各省市的中考英語作文基本上是材料作文。

4．第四輪復(fù)習(xí)階段（2013年5月27-6月10）

總之,第四輪復(fù)習(xí)是中高的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是臨陣前最后、最關(guān)鍵的備戰(zhàn)工作。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,通過本階段的訓(xùn)練和測(cè)試讓學(xué)生克服考前的心理障礙,讓其在考試時(shí)發(fā)揮其正常水平。運(yùn)用一些模擬試題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力，一些應(yīng)試的小技巧和訓(xùn)練考生在考試中過硬的心理素質(zhì)在考試中顯得非常的必要，通過以上的系統(tǒng)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)讓學(xué)習(xí)對(duì)幾年來知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和提煉，再通過考試、測(cè)試等系統(tǒng)的考前訓(xùn)練必然讓學(xué)生在考試發(fā)揮其正常的水平。

第五篇：2014屆九年級(jí)中考備考方案

2014屆九年級(jí)中考備考方案

為切實(shí)做好我校九年級(jí)中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學(xué)生基本情況：全年級(jí)在校就讀學(xué)生181人，四個(gè)教學(xué)班，在上學(xué)期期末考試中各科成績?nèi)忻尾焕硐?。學(xué)生整體水平參差不齊，尖子生太少，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定。

2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)應(yīng)城市中考考評(píng)方案，提高高分率來完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，要降低低分率來提高整體優(yōu)秀率、合格率、上線率，就需要全體教師花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的智慧性的勞動(dòng)。

3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來抓，給予九年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為九年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體九年級(jí)科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于奉獻(xiàn)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力可挖掘，從歷次考試成績統(tǒng)計(jì)情況看，各班中有部分學(xué)生思維靈活，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，如果在后期的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)好，組織復(fù)習(xí)到位，相信他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績會(huì)有很大的提升。

二、備考指導(dǎo)思想

以孝感市中考指導(dǎo)為基點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

三、中考奮斗目標(biāo)

1、九年級(jí)整體參考率不低于上全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均水平；

2、學(xué)校中考綜合評(píng)價(jià)進(jìn)入全市前八名（包括第八名）；

3、學(xué)校中考五單科綜合評(píng)價(jià)進(jìn)入全市前六名（包括第六名）。

四、總體工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，關(guān)注總分在280-400分的學(xué)生，不放棄學(xué)困生特差生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分析反思關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)與復(fù)習(xí)方法檢測(cè)時(shí)間安排

采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實(shí)基礎(chǔ)（對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測(cè)（模擬沖刺）

第一輪復(fù)習(xí)（3月中旬---4月下旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約為6周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。復(fù)習(xí)方法：采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識(shí)，下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化），一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)（5月初---5月下旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以?？?、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗(yàn)）的知識(shí)點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)（6月初---6月中旬）：模擬沖刺，教學(xué)時(shí)間約為3周 復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

六、工作措施

（一）加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

（二）實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

（三）加強(qiáng)備考全過程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、加強(qiáng)九年級(jí)教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。

2、各備課組要根據(jù)市教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

3、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。準(zhǔn)確把握哪些是?？嫉模男┦潜仨毧嫉?，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，各部分知識(shí)分值的分配比例等。

4、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好中考指導(dǎo)資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

5、各科任教師要積極參加教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)班級(jí)管理

1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的學(xué)習(xí)心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭與激勵(lì)機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

（五）充分發(fā)揮教務(wù)處服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

1、教務(wù)處要提高中考服務(wù)意識(shí)，努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測(cè)試，協(xié)調(diào)講評(píng)，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。

2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。

3、組織落實(shí)好三類會(huì)議：一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì)；四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì)；學(xué)情研究會(huì)；考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開家長會(huì)。

4、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：（1）年級(jí)文化墻；（2）室外橫幅標(biāo)語；（3）中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌；（4）月考成績“擂臺(tái)榜”；（5）各班黑板報(bào)更新。

5、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

力爭與市教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市內(nèi)各校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價(jià)值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。