第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲《小樂隊》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲《小

樂隊》教案范文

幼兒園大班節(jié)奏樂游戲：小樂隊 活動目標(biāo)：

1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會發(fā)出不同的聲音的道理。

2、學(xué)習(xí)動作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)師：○ ××|○ ××|×× ××|×-你聽 你聽 誰在 唱歌 呀 我聽 我聽 小碗 在唱 歌

師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么? 小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。怎么唱，你們知道嗎?

二、幼兒分組嘗試

1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。

2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。

3、師：請小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。

4、師：等等，我突然有個問題?！斑@兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?

5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學(xué)一學(xué))

6、師：打得不錯，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。幼兒將節(jié)奏條連起來打。

三、利用肢體語言，表現(xiàn)節(jié)奏

師：小朋友，請你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動作? 師表演，在休止的地方用扭腰表示。

師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)請個別幼兒進行表演，其他幼兒進行評價。

四、總結(jié)

師：你們覺得這樣的活動有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。

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第二篇：幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲《小樂隊》教案

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幼兒園大班教案：大班音樂節(jié)奏樂游戲《小樂隊》

教案范文

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幼兒園大班節(jié)奏樂游戲：小樂隊 活動目標(biāo)：

1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會發(fā)出不同的聲音的道理。

2、學(xué)習(xí)動作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)師：○ ××|○ ××|×× ××|×-你聽 你聽 誰在 唱歌 呀 我聽 我聽 小碗 在唱 歌

師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么? 小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。怎么唱，你們知道嗎?

二、幼兒分組嘗試

1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。

2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。

3、師：請小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。

4、師：等等，我突然有個問題?！斑@兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?

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5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學(xué)一學(xué))

6、師：打得不錯，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。幼兒將節(jié)奏條連起來打。

三、利用肢體語言，表現(xiàn)節(jié)奏

師：小朋友，請你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動作? 師表演，在休止的地方用扭腰表示。

師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)請個別幼兒進行表演，其他幼兒進行評價。

四、總結(jié)

師：你們覺得這樣的活動有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。

第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案

范文

幼兒園大班音樂教案：清明 活動目標(biāo)：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

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第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班紙版畫《機器人》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班紙版畫《機器人》教案范文

幼兒園大班版畫教案：機器人

活動目標(biāo)：

1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

活動準(zhǔn)備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入。

(二)1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

4、幼兒動手作畫，教師進行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

(三)拓印。

(四)評價作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

文章來源：河南教師招聘網(wǎng)

第五篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《賽馬》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《賽馬》教案范文

幼兒園大班音樂教案：賽馬 活動目標(biāo)

1、欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛?；顒舆^程

一、情景導(dǎo)入

老師：在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎，看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。

二、分析音樂，將音樂情境化。

1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。

教師小結(jié)：對，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真。

這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。

2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、記憶動作順序。教師：四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。

教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→ 白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達終點，拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。(1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。

(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么? 教師:你怎樣表演馬在奔跑?(3)幼兒聽音樂，分組演奏。

看指揮演奏：一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩，樂曲結(jié)束 教師：怎樣使你的筷子敲得好聽?(4)探討其他樂器的匹配。

師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。

提問：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨演奏，還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨演奏，還是集體演奏的地方?(單獨)各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。

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三、結(jié)束

教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎? 下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!（出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽)。

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