第一篇：乘車安全 長鼻子熊司機

乘車安全 長鼻子熊司機

活動目標(biāo)：

1.過學(xué)習(xí)乘車小常識增強幼兒的交通安全意識

2.激發(fā)幼兒主動關(guān)心通別人，愿意做一名文明的小乘客

活動準(zhǔn)備：

1.故事《長鼻子熊開汽車》。2.瓜果皮等道具

活動過程：

1.故事導(dǎo)入

教師：老師給小朋友講過一個故事，叫《長鼻子熊開汽車》，還記得長鼻子熊為什么進了醫(yī)院么？（不遵守交通規(guī)則）2.故事參與

1.介紹長鼻子熊從醫(yī)院出來去了交通學(xué)校，然后做了一名公交車司機。（教師哼唱歌曲開汽車，并用歌詞引導(dǎo)幼兒接下來做什么）

2．請小朋友上車，排隊上車時來了山羊伯伯。示意幼兒讓山羊伯伯先上車并主動攙扶。開動車，請小朋友坐好。

3．上車后，教師扮演小青蛙。在車上亂跳，還大聲吵嚷。引導(dǎo)幼兒禮貌的指出小青蛙的錯誤，令其改正。公交車開動了。（教師繼續(xù)哼唱歌曲，把剛才糾正的行為和將要發(fā)生的事情在歌曲中體現(xiàn)）

4．車子開動之后，教師找一名幼兒扮演小猴在車廂里亂扔瓜果皮，教師告知長鼻子熊在開汽車。請小朋友來勸導(dǎo)小猴。并用語言引導(dǎo)用禮貌的語言來勸說，5．教師再找一名幼兒扮演白鵝，把長長的脖子深處窗外。讓幼兒判斷這樣做是否正確。（把白鵝的行為用歌曲唱出來）3.歸納延伸

公交車到站了。讓幼兒說一說坐車時不能做什么，怎樣做才是正確的。坐車時還要注意什么，小朋友在馬路上要注意什么。最后把剛才唱過的歌曲再唱一遍。

附《長鼻子熊開汽車》歌曲

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

長鼻子熊當(dāng)小司機

青蛙上車沒禮貌

亂蹦亂跳大聲叫 尊老愛幼要謙讓

上車排隊不擁擠

小朋友們不學(xué)他

公共場合守秩序

汽車開動嘀嘀嘀

小猴亂扔瓜果皮

白鵝路上看風(fēng)景

長長脖子伸窗外 安全勸導(dǎo)真有趣

文明乘車要牢記

這個動作很危險

安全乘車是第一

活動反思

這是一節(jié)大班的安全課?，F(xiàn)在的孩子大部分家里都有車，而且出門也要經(jīng)常坐車，父母帶孩子坐車的時候過分保護，以至于孩子對于乘車安全了解的很少。我根據(jù)幼兒教材書上的《長鼻子熊開汽車》的故事設(shè)計了這樣一節(jié)課。

活動中，大部分幼兒都比較感興趣，但是請幼兒扮演角色的時候很多幼兒都搶著扮演。弄的很亂，課堂氣氛不好控制。在扔瓜果皮道具的時候很多幼兒的注意力都集中到地上的東西上了。感覺如果有課件播放的話效果應(yīng)該會更好。

第二篇：《長鼻子》參考教案

第四課 《長鼻子》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《小象》(亨利?曼仙尼)

2、聆聽《大象》(圣-桑)

3、表演《小象》(日本兒童歌曲)

4、表演《兩只小象》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。教材分析：

1、管弦樂《小象》

《小象》是美國亨利?曼仙尼樂隊演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。

2、管弦樂《大象》

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。

3、歌曲《小象》

《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。

4、歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

學(xué)情分析：

本課的內(nèi)容是長鼻子，講的是大象的內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起

/ 6

這一課的內(nèi)容積極性會非常的高，學(xué)習(xí)興趣會非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。

課時安排：二課時

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《小象》《大象》 學(xué)習(xí)歌曲《可愛的小象》 教學(xué)目標(biāo)：

1、完整的聆聽樂曲，感受樂曲所表現(xiàn)的不同情緒和動物形象

2、聽音樂用動作或聲音模仿動物形象

3、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小象》。教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《小象》，并感受音樂所表現(xiàn)的小象形象 教學(xué)難點：

掌握三拍子的強弱規(guī)律，準(zhǔn)確的演唱歌曲 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機、磁帶 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 師生音樂律動

二、欣賞：感受大象、小象不同的音樂形象(一)聽《動物狂歡節(jié)》中《大象》的音樂

1、師：舞會結(jié)束了，小動物們都回家了，有一個動物從我們面前走過，你們聽這是誰呢？（聽《大象》的音樂）

學(xué)生自由發(fā)言。

師：看來同學(xué)們都有同樣的感受，這段音樂表現(xiàn)的是身體比較龐大的動物。作曲家也正是這樣的想法，我們剛才聽到的樂曲的名稱是《大象》。

2、學(xué)生模仿大象的樣子跳舞。

師：大象的身體雖然很大，可它跳起舞來卻很美，節(jié)奏感也很強，我們也隨

/ 6

音樂模仿大象跳舞吧。（聽《大象》音樂片段）

（二）管弦樂曲《小象》

1、師：象媽媽最喜歡它的孩子---小象，我們再來聽一段描寫小象的音樂，聽一聽，小象和大象的音樂有什么不同？（聽小象的音樂）

2、師：邊聽音樂邊問：小象在做什么？請你用動作來表現(xiàn)。

3、生：邊聽音樂邊表演。

4、再說一說你想象到的情景。（學(xué)生討論，自由發(fā)言）

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：

你喜歡小象么？有一位作曲家也很喜歡小象就做了一首歌曲，名字就叫《小象》

我們來聽

2、播放錄音，學(xué)生初步感受歌曲

3、教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞（三拍子的韻律特點）

4、教師分樂句教唱歌曲《小象》，遇到問題及時糾正

5、處理歌曲： 加強歌曲演唱的準(zhǔn)確性

6、教師伴奏學(xué)生完整的演唱歌曲

7、聽錄音，師生共同表演 讓有表現(xiàn)力的學(xué)生到臺前表演

四、思想教育：

象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要學(xué)會愛護、保護他們。

五、下課: 聽音樂，學(xué)生有秩序的離開教室。

第2課時

教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有興趣的參加表現(xiàn)小動物的音樂游戲。

/ 6

2、通過音樂實踐，學(xué)會運用動作表現(xiàn)出三拍子的強弱規(guī)律及不同的音樂形象。感受三拍子的韻律感。

3、在熟練準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編歌詞表達(dá)愛護動物的情感。教學(xué)重點：

聆聽音樂,感受表現(xiàn)大象、小象不同的音樂形象。教學(xué)難點：

在游戲中初步體驗三拍子的強弱規(guī)律，為歌曲創(chuàng)編動作、歌詞。教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機、磁帶、象的頭飾、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：動物聯(lián)歡會

師：大森林里一年一度的動物狂歡節(jié)就要到了，這幾天小動物們都在為這個快樂的節(jié)日做準(zhǔn)備，它們向小朋友們發(fā)出了熱情的邀請，那我們也去參加吧！你喜歡哪個小動物，請隨音樂用動作模仿出來。

小演員們都準(zhǔn)備好了嗎？向森林出發(fā)，就讓我們隨音樂跳起來吧！（教師來到學(xué)生中間，邀請“小動物”一起表演）

二、復(fù)習(xí)歌曲：

師：演出開始了，第一個登臺的是誰呢？（教師彈奏《小小豬》，學(xué)生邊唱邊表演）

師：小鴨子搖搖擺擺的上場了?。ń處煆椬唷缎▲喿印罚瑢W(xué)生隨音樂表演）

三、學(xué)習(xí)歌曲

（一）感覺三拍子音樂的強弱規(guī)律

1、同學(xué)們說的真好，有的小象在洗澡、有的小象在奔跑??，小象最喜歡玩水了，象媽媽決定帶小象去小河邊玩，你們看！象媽媽是邁著什么樣的步伐來到小河邊的呢？我們隨著音樂模仿大象媽媽好嗎？

（聽《兩只小象》的伴奏音樂，模仿大象的動作）

2、師：小象很頑皮，它邊走邊東張西望，我們來模仿小象吧?。犚魳纺７滦∠蟮膭幼鳎?/p>

3、用拍手或動作模仿大象、小象不同的腳步聲。

/ 6

4、師：象媽媽和小象來到了小河邊，你們想，它們留下的腳印一樣嗎？

5、出示腳印

師：我們用拍手的聲音來模仿大象、小象不一樣的腳步聲，誰來試一試.(教師引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂用不同的動作表現(xiàn)大象、小象的腳步聲)

（二）填詞演唱

1、范唱歌曲

師：同學(xué)們表演的可真好，象媽媽很高興，就為小象唱了一首歌，你們聽！象媽媽都唱了些什么？你能記住哪一句，看誰記的最多。

2、師生互動，接唱“呦羅羅”這一句。

3、填唱第一段歌詞。

4、教師與學(xué)生合作，邊唱邊表演第二段歌詞。

5、有感情地完整演唱歌曲。

6、表演：隨錄音師生共同創(chuàng)編動作表演

四、思想滲透：看錄像

1、師：我們演唱了《兩只小象》這首歌曲，同學(xué)們也表達(dá)了對小象的喜愛，你們看大象、小象在干什么？

（看錄像片、自由發(fā)言）

2、演唱歌曲

師：象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩∥覀兙桶褜π∠蟮南矏廴谌氲侥愕母杪暫蛢?yōu)美的舞姿中，我們再來體會一下兩只可愛的小象吧！（學(xué)生邊唱邊表演）

3、學(xué)生討論

師：小象給我們帶來了很多快樂，你還能為小象做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

五、創(chuàng)編歌詞

1、師：同學(xué)們想為小象做這么多事，老師也想表達(dá)一下對小象的喜愛，我編了一句兒歌，你們聽?。ㄐ∠笮∠笳婵蓯??）

2、學(xué)生創(chuàng)編兒歌

3、隨琴演唱自己創(chuàng)編的歌詞

六、課堂小結(jié)

/ 6

今天，我們學(xué)會了《兩只小象》這首歌，還一起創(chuàng)編了歌詞表達(dá)你對小象的喜愛。小象是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護動物，保護環(huán)境。

/ 6

第三篇：3-2長鼻子大象教學(xué)設(shè)計

3-2長鼻子大象

一、教學(xué)目的要求1、2、3、使學(xué)生掌握立體泥工作品的方法。

培養(yǎng)學(xué)生的立體感覺，提高他們的審美能力。感受成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信。

二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：視頻投影儀，橡皮泥，泥工板，泥工作品等。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥，泥工板，泥工刀，木制刮刀等。

三、課時安排 1課時

四、學(xué)法指導(dǎo)

本課適宜探究教學(xué)，讓學(xué)生在自由動手制作大象的過程中發(fā)現(xiàn)泥工制作的竅門，大象的牙和鼻子要注意邊拉長力捻。同時也有小組學(xué)習(xí)，小組成員互相交流，相互評價，每個人之間相互合作，相互學(xué)習(xí)。

五、注意事項1、2、注意大象的比例要適當(dāng)，否則很難看的。注意拉長的技巧、技法，可不要把橡皮泥拉斷呀！

六、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)會了平面的泥工作品，今天老師又給大家?guī)砹藥准喙ぷ髌罚催@些泥工作品和以前的有哪些不同，你能不能說出來，做出來？（引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望）導(dǎo)出新課，板書課題。

2、自主探究

（1）大家仔細(xì)看一下，這些泥工作品是怎么樣做的？ 交流一下。

大家可以動腦筋想想，以小組為單位進行研究學(xué)習(xí)，并動手試一試，看能否做出精美的作品。

（2）學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)探討制作。

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

3、探索創(chuàng)新

把你的好方法介紹給大家，怎么樣把大象做得栩栩如生？ 發(fā)揮你們的想象和聰明才智，創(chuàng)造一個立體泥工作品吧！

4、師生共同評價，課堂小結(jié)。

共同解決問題，發(fā)現(xiàn)技巧，交流經(jīng)驗。（1）你的作品是什么？（2）教師小結(jié)。

5、板書設(shè)計：

作品展示臺。

第四篇：小學(xué)音樂第二冊《長鼻子》教案

小學(xué)音樂第二冊《長鼻子》教案

004km.cn 第課

長

鼻

子

教學(xué)內(nèi)容：

一．

表演《可愛的小象》《兩只小象》

二．

聆聽《小象》《大象》

三．

編創(chuàng)與活動

單元目標(biāo)：

一．

情感目標(biāo):通過聽，唱，說，演，感受描繪大象的音樂，從而懂得愛護動物，懂得動物是人類的好朋友。

二．

認(rèn)知目標(biāo)：能夠通過對比聽辨，區(qū)分大象和小象的音樂的不同風(fēng)格。

三．

技能目標(biāo)：1.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

2.能夠準(zhǔn)確地拍擊二，三聲部的節(jié)奏。

課時安排：共三課時

1.聆聽《大象》《小象》

2.表演《可愛的小象》，編創(chuàng)與活動

3.表演《兩只小象》，編創(chuàng)與活動

教學(xué)設(shè)計：

第 一

課

時11

課時目標(biāo):

1.感受音樂豐富的表現(xiàn)力和鮮明的音樂形象。

2.在音樂中分辨大象和小象音樂的異同。

3.用自己喜歡的動作參與音樂表演。

教學(xué)重點:能通過聽辨區(qū)別大象和小象的音樂的異同。

教具準(zhǔn)備：鋼琴，教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一．

組織教學(xué)

二．

聆聽《大象》

1.師講故事導(dǎo)入，動物王國要召開音樂會了，請聽這是什么動物來了？聆聽音樂，猜猜音樂描寫的是什么動物？

2.生聽音樂會，感受音樂描寫的是什么動物？

3.師生討論

4.復(fù)聽音樂

提示：大象的音樂是緩慢沉重，還是輕快活潑的？

5.再次討論，重點讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。

6.復(fù)聽音樂做動作

提示：大象有哪些習(xí)性，它是怎么樣走路的？你能模仿大象的動作隨音樂走一走嗎？

三．

聆聽《小象》

1.師談話導(dǎo)入，象是人類的好朋友，你知道象能幫人類做什么事嗎?

2.聆聽音樂

設(shè)問：你感到樂曲是歡快的，還是優(yōu)美抒情的？你想象小象在做什么？

3.師生討論

4.復(fù)聽音樂

設(shè)問：大象的音樂與小象的音樂有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生在對比感受中，加深對音樂形象的理解。

5.再次復(fù)聽

生在小象的叫聲處加入自己的動作。

四．

小結(jié)

象是我們?nèi)祟惖暮门笥?/p>

五．

板書

大象

小象

速度：緩慢

輕快

情緒；笨重

活潑

第 二

課

時12

一．組織教學(xué)

二．表演《可愛的小象》

1.師談話導(dǎo)入

2.生聆聽歌曲范唱

設(shè)問：聽一聽，小象的歌曲是幾拍子的？你能隨音樂拍一拍嗎？

3.聆聽老師范唱

設(shè)問；仔細(xì)聽聽，歌中問了兩個問題？小象是怎樣回答的?

4.師生討論，引出歌詞的內(nèi)容。

5.再次聆聽范唱，生隨音樂輕輕哼唱。

6.隨琴練唱，師糾正

7.編創(chuàng)新歌詞

找出自己喜歡的小動物，根據(jù)它的特點編創(chuàng)新歌詞，可將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組分組開展。

8.展示編創(chuàng)成果，采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

9.請幾名同學(xué)用打擊樂為演唱的同學(xué)伴奏。

三編創(chuàng)與活動

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出象的種類。

2.設(shè)問：為什么說大象是人類的朋友？

四．

板書設(shè)計

小

象

第 三

課

時13

課時目標(biāo)：

1.能用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。

2.唱會歌曲并演唱旋律。

3.模仿大象和小象的姿態(tài)進行多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練。

教學(xué)重點：用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：鋼琴，自制旋律卡片，教學(xué)

教學(xué)過程：

一．

組織教學(xué)

二．

復(fù)習(xí)歌曲《可愛的小象》

學(xué)生邊唱邊擊拍

三．

表演《兩只小象》

1.師談話導(dǎo)入

2.完整聆聽歌曲范唱，設(shè)問：歌曲演唱了什么內(nèi)容？幾拍子？

3.聽老師范唱

設(shè)問：歌曲中重復(fù)最多的是什么歌詞？表現(xiàn)了小象的什么特點？

4.出示旋律卡片

師演唱，生按老師演唱的旋律將卡片排列好

設(shè)問：每一句旋律都有一個相同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

5.師生配合接唱旋律，生唱每一樂句的第一小節(jié)，生接第二小節(jié)。

6.填唱歌詞

A.出示歌詞，用點譜法指導(dǎo)學(xué)生按歌詞節(jié)奏朗讀。

B.生隨琴填唱歌詞

設(shè)問:“喲啰啰”應(yīng)用什么樣的聲音演唱更恰當(dāng)？

c.有感情地演唱歌曲

7.分小組編創(chuàng)動作，聽著范唱錄音

8.配合打擊樂完整表演歌曲。

四．

編創(chuàng)與活動

1.生觀察課本插圖，師編講短小故事

提示：大象怎樣走？兩只小象怎樣走？

2.將學(xué)生分成三組，分別擔(dān)任象媽媽和兩只小象，熟悉各自的節(jié)奏。

3.將象媽媽的節(jié)奏分別和兩只小象的節(jié)奏組合。

4.三組節(jié)奏組合練習(xí)

五．

小結(jié)

象是人類的朋友，我們要愛護和保護所有的動物，人與自然和諧共處。

六．

板書設(shè)計

兩只小象 004km.cn

第五篇：抗洪搶險先進事跡(熊慶長)

抗洪救災(zāi)身先士卒

——抗洪救災(zāi)先進個人材料

熊慶長同志，男，55歲，共產(chǎn)黨員，喬樂鄉(xiāng)喬樂村治保主任。2010年6月18日，安義縣全境連降罕見特大暴雨，我鄉(xiāng)喬樂村也遭受巨大損失。面對這突然洪災(zāi)，作為村委會治保主任的他，在大水來臨時，身先士卒，立即到各自然村了解災(zāi)情，及時為村民排憂解難，并妥善安置搶險救災(zāi)事宜，將災(zāi)害損失降到最低限度，沒有發(fā)生一例人員傷亡事故。

一、樹立防汛意識，思想認(rèn)識到位

熊慶長同志作為喬樂村干部，本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保人民群眾的生命財產(chǎn)安全，在此次抗洪救災(zāi)中，積極配合村主要負(fù)責(zé)人，及時轉(zhuǎn)移群眾。根據(jù)防洪預(yù)案，該同志從6月18日起，在各水庫堤上巡查，同時他還根據(jù)防洪預(yù)案的要求，及時做好住在低洼地帶的群眾和可能發(fā)生山體滑坡、泥石流地帶群眾的安全轉(zhuǎn)移工作，確保無發(fā)生一例人員傷亡。

二、準(zhǔn)確察看險情，搶險到位

災(zāi)情發(fā)生后，熊慶長同志及時組織黨員對發(fā)生的險情及時處置。18日晚他帶領(lǐng)年輕黨員在傾盆大雨中查看水庫情況，在查看中發(fā)現(xiàn)有問題時，他顧不上勞累，手持鐵鍬，跑在第一個，和年輕黨員一起裝沙袋、堵缺口，直到將缺口堵上。他顧不上休息隨后又立即趕到另一個村民組查看解決災(zāi)情去了……，確保了村民的生命財產(chǎn)安全。為獲得第一手雨情、水情，該同志時時關(guān)注省、市、縣三級氣象預(yù)報，密切關(guān)注雨情和各水庫水位情況，及時跟

村主要領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，為村抗洪搶險提供了重要的科學(xué)依據(jù)。

三、災(zāi)后重建，服務(wù)到位

暴雨剛過，該同志就在村主要領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極與水管站、農(nóng)技站等職能部門干部聯(lián)系，深入各自然村開展災(zāi)后重建工作。該同志到各自然村，走家串戶，到災(zāi)民家中查看倒塌房屋現(xiàn)場。查看道路、橋梁、水利、農(nóng)作物、耕地等受災(zāi)情況，并及時上報村主要負(fù)責(zé)人。在訪問災(zāi)民情況時，他總是用一顆善良安撫災(zāi)民的心，安慰受災(zāi)群眾，不等不靠，該同志立即對全村農(nóng)田受損情況進行一次詳細(xì)的調(diào)查摸底，并提出采取不同方法進行自救，減少損失。

1、對過水后，作物尚能恢復(fù)生長的地塊及時組織群眾清理田間垃圾和泥沙，做好洗苗、扶苗和整理工作；

2、清理水溝，排水暢通，除澇保苗；

3、對少苗的田塊，被洪水沖走的田壟，采取補苗或補種的措施；

4、及時做好防治病蟲害，加強田間檢查，及時防治病蟲，控制病蟲害暴發(fā)流行；

5、對絕收田塊，抓緊改種其他作物，最大限度地降低損失。對損毀的道路、交通、水利設(shè)施、群眾房屋倒蹋情況及時上報鄉(xiāng)政府。

喬樂村此次抗洪搶險救災(zāi)，在熊慶長同志及各位村干部的努力下，全村上下眾志成城，抗洪救災(zāi)，沒有發(fā)生一例人員傷亡，最大限度減少了群眾的財產(chǎn)損失，并使群眾及時恢復(fù)了生產(chǎn)，取得了抗洪工作的階段性勝利。它體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的拳拳赤子心，始終代表著黨的先進性，心系群眾安危。他的所作所為，踐行了科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。