第一篇：認真書寫、按要求提交作業(yè),認真撰寫研修日志,踴躍發(fā)帖（模版）

高中化學一班班級學習簡報

第1期

2014年4月1日

主編：輔導教師

在學習的過程中，希望大在緊張忙碌而又充實的工作之余我們又迎來了新一輪的繼續(xù)教育學習。

家保持旺盛的學習勁頭，處理好工作、學習進修、家務的時間矛盾，在搞好本職工作的同時，完成繼續(xù)教育的學習進修，并取得優(yōu)異的成績。謝謝。

一、學習過程中，學員要認真參加繼續(xù)教育學習，認真書寫、按要求提交作業(yè)，認真撰寫研修日志，踴躍發(fā)帖談自己學習中的收獲、感想、觀點等。端正學習態(tài)度，以高昂的學習熱情、豐碩的學習成果完成本次學習。

二、學員學習時長、作業(yè)、發(fā)帖、研修日志等，應達到考核要求。學員認真對待繼續(xù)教育學習，爭取在本輪學習中取得好成績，順利取得第五周期繼續(xù)教育培訓結業(yè)證書。

三、本輪課程已經(jīng)開始學習，請大家按時、按要求認真學習。

四、請大家仔細閱讀開班寄語，堅持以往學習過程中好的做法，糾正不正確的做法，預祝各位老師圓滿完成本次培訓。

第二篇：從嚴要求認真撰寫自查報告

從嚴要求認真撰寫自查報告

我院根據(jù)分院《關于認真抓好社會主義法治理念教育活動“對照檢查”階段有關工作的通知》要求,結合本院實際,組織干警撰寫了自查報告,現(xiàn)將我院干警撰寫自查報告情況總結報告如下:

一、精心準備,嚴格要求

我院為了提高干警撰寫自查報告的質(zhì)量,按照分院關于對照檢查階段工作安排的要求,嚴格要求干警對照“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領導、職業(yè)道德”等六個方面的具體內(nèi)容,采取自查、互查、上下幫查、面向社會開門查等形式,從保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動和專項整改活動排查出的問題中、從涉檢信訪和上訪反映的問題中、從查處的檢察人員違法違紀問題中,認真查找執(zhí)法思想、執(zhí)法行為、執(zhí)法作風等方面找準自身存在的突出問題,深挖思想根源。從而為撰寫自查報告提供了第一手材料。

二、確定重點內(nèi)容

我院干警分院要求,將干警撰寫自查報告的重點確定為對照檢查依法辦案的法制觀念是否樹立,有無執(zhí)法不嚴格、不規(guī)范、不廉潔,違法辦案等問題;對照檢查執(zhí)法為民的宗旨意識是否牢固,看有無群眾觀念淡薄,不認真處理群眾訴求,甚至侵害群眾利益等問題;對照檢查大局意識、服務意識是否真正確立,看是否把法律效果、政治效果和社會效果有機地統(tǒng)一起來等問題;對照檢查黨性意識、黨的領導觀念是否堅定,看有無執(zhí)行上級部署不力,甚至政令、檢令不暢等問題;對照檢查法律監(jiān)督意識是否強化,看有無監(jiān)督不到位、不敢監(jiān)督、不善監(jiān)督等問題。

三、領導帶頭,認真撰寫

我院在要求干警撰寫自查報告時,院領導親自帶頭,撰寫后在干警大會上由干警進行鑒定,達不到要求的一律重寫。現(xiàn)全院16名干警均完成了自查報告,并在干警大會上得到通過。

第三篇：從嚴要求認真撰寫法治理念自查報告的總結

我院根據(jù)分院《關于認真抓好社會主義法治理念教育活動“對照檢查”階段有關工作的通知》要求，結合本院實際，組織干警撰寫了自查報告，現(xiàn)將我院干警撰寫自查報告情況總結報告如下：

一、精心準備，嚴格要求

我院為了提高干警撰寫自查報告的質(zhì)量，按照分院關于對照檢查階段工作安排的要求，嚴格要求干警對照“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領導、職業(yè)道德”等六個方面的具體內(nèi)容，采取自查、互查、上下幫查、面向社會開門查等形式，從保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動和專項整改活動排查出的問題中、從涉檢信訪和上訪反映的問題中、從查處的檢察人員違法違紀問題中，認真查找執(zhí)法思想、執(zhí)法行為、執(zhí)法作風等方面找準自身存在的突出問題，深挖思想根源。從而為撰寫自查報告提供了第一手材料。

二、確定重點內(nèi)容

我院干警分院要求，將干警撰寫自查報告的重點確定為對照檢查依法辦案的法制觀念是否樹立，有無執(zhí)法不嚴格、不規(guī)范、不廉潔，違法辦案等問題；對照檢查執(zhí)法為民的宗旨意識是否牢固，看有無群眾觀念淡薄，不認真處理群眾訴求，甚至侵害群眾利益等問題；對照檢查大局意識、服務意識是否真正確立，看是否把法律效果、政治效果和社會效果有機地統(tǒng)一起來等問題；對照檢查黨性意識、黨的領導觀念是否堅定，看有無執(zhí)行上級部署不力，甚至政令、檢令不暢等問題；對照檢查法律監(jiān)督意識是否強化，看有無監(jiān)督不到位、不敢監(jiān)督、不善監(jiān)督等問題。

三、領導帶頭，認真撰寫

我院在要求干警撰寫自查報告時，院領導親自帶頭，撰寫后在干警大會上由干警進行鑒定，達不到要求的一律重寫。

第四篇：在一年的國培計劃培訓研修中,我認真按照教學計劃和要求...

在一年的國培計劃培訓研修中，我認真按照教學計劃和要求學習，認真傾聽了專家、教授、學者和輔導老師的演講，對音樂教學有了更充分的認識，學到了許多過去沒有學到的知識，增加了許多新的教育教學理念。比如在教學中怎樣建立平等、民主、信任的新型師生關系、怎樣激發(fā)學生學習音樂的興趣和積極性。在很大程度上開拓了我的視野，提高了我的專業(yè)水平和教學能力。為培育下一代從業(yè)務水平和師德方面奠定了基礎。

小學音樂六年級《軍民大生產(chǎn)》教學設計 課題名稱：人教版小學音樂第十一冊第六單元

課型：歌曲教學

教學年級：六年級

教學課時：一課時

學情分析：

六年級學生大都有了一定的音樂基礎，學習歌曲欲望強烈，而且愿意表現(xiàn)自己，象這種節(jié)奏感強的呼號歌曲更是容易掌握的。在本課教學的課前準備中，統(tǒng)一穿好校服，調(diào)動所有學生積極表現(xiàn)自己，讓他們在活動中快樂地學習，發(fā)揮自己的潛能。還可以準備好雙響筒、碰鈴、響板、三角鐵等打擊樂器，為歌曲伴奏做好準備。在歌曲教學中，先由學生隨錄音輕唱，找出難唱的樂句，并由音樂較好的同學來幫忙解決，老師做好輔導，調(diào)動師生互動和學生互動學習的自主性，提高課堂教學效果。在學生熟練演唱的基礎上，安排有律動表演的領唱、齊唱歌曲，配合幾種打擊樂器為歌曲伴奏。

教材分析：

這是一首隨勞動而歌唱的，帶有呼號性的勞動歌曲，是我國作曲家、戲劇家張寒暉根據(jù)隴東民歌改編而成的。表現(xiàn)了當年在陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)的熱烈情景。歌詞內(nèi)容表現(xiàn)開荒、紡線、習武等熱烈緊張的勞動、戰(zhàn)斗生活，歌詞中帶有富有勞動特色的襯詞，渲染了歌曲熱烈、歡騰氣氛。特別是第五段歌詞，增加了隊列口號聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神?！盾娒翊笊a(chǎn)》為C商調(diào)式，四二拍，由六聲音階寫成。演唱形式為領唱和齊唱。具有勞動號子“一領眾和”的特點。曲調(diào)健壯豪邁，采用同音重復與跳進相結合進行，節(jié)奏堅定有力，有很強的動力感和感召力。

教學目標：

1.通過學生有感情的演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，了解抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)的熱烈情景和樂觀精神以及對豐收和勝利的無比期盼。

2.通過領唱和齊唱的演唱形式，逐步達到熟練背唱《軍民大生產(chǎn)》。演唱時，聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點及樂觀情緒。

3、通過學習演唱歌曲，體念號子和勞動歌曲的風格和特點。

4、力求在教學中體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導”的教育教學思想，讓學生在歡樂、和諧的氛圍中輕松的學習、接受、理解音樂，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。教學重點：（1）、認識勞動歌曲及勞動號子的基本特征，了解勞動號子的含義，知道勞動號子是我國民歌的重要體裁之一。（2）、能用領唱、齊唱或表演唱等演唱形式熟練演唱歌曲。（3）、注意歌曲中八分音符和十六分音符的時值和“嗬咳” 和“西里里里里察拉拉拉嗦啰啰啰太”等襯詞的唱法及氣息。結束句口號、末尾襯詞重音氣息與時值的把握.教學難點：

配合打擊樂器結合歌曲進行創(chuàng)編活動，對歌曲中重音和襯詞唱法的處理。

教學準備：多媒體課件 錄放機 電子琴或鋼琴 打擊樂器 道具 教學過程：

一、組織教學師生問好

課前談話、講故事：抗日戰(zhàn)爭時期，陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)情景，南泥灣開荒種地，婦女紡線，八路軍邊生產(chǎn)邊打仗，邊訓練的熱烈場面將學生引入軍民大生產(chǎn)的場景之中，激發(fā)學生的學習興趣。

二、音樂導入：

師：同學們，《軍民大生產(chǎn)》將我們帶到了陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)的戰(zhàn)斗場面，《軍民大生產(chǎn)》的雄壯歌聲響徹云霄，請大家共同來欣賞《軍民大生產(chǎn)》。請聽一聽，這首歌的情緒是怎么樣的？它唱了哪些內(nèi)容？還可以跟著小聲嗯唱（播放歌曲課件《軍民大生產(chǎn)》）

動聽嗎？聽完這首歌你覺得氣勢怎么樣？相信同學們的思緒已經(jīng)乘著歌聲的翅膀飛到了軍民大生產(chǎn)的熱烈勞動場面了。誰來說說這首歌曲的情緒怎么樣呢？主要唱了些什么內(nèi)容呢？你喜歡這首歌嗎？請再聽聽老師給同學們范唱這首歌曲吧。大家可隨老師低聲吟唱。（教師邊彈琴邊演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》）

三、學習演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》

1、教師向?qū)W生簡要介紹歌曲

同學們剛才聆聽了這首歌曲的錄音，也欣賞了老師的精彩范唱，大家覺得好聽嗎？這就是我們這節(jié)課要學習演唱的歌曲《軍民大生產(chǎn)》。（出示歌曲題目和歌曲簡譜）這首歌曲是歌頌勞動場面的勞動歌曲。帶有強烈的呼號性，是著名的一首勞動號子。你知道勞動號子的含義嗎？引導學生理解勞動號子的意義，并指出：勞動號子又稱號子，是我國民歌的重要體裁之一。主要演唱形式是“一領眾和”。

2、復聽歌曲

我們再來聽一遍這首歌曲，請帶上激情，輕快的歌聲，自在的動作，輕輕地跟唱歌曲，看看誰表現(xiàn)得最出色。<再次播放歌曲錄音>（老師走到同學中間，邊聽邊擊掌鼓勵）

誰來說說這首歌曲的演唱形式除了領唱、齊唱外，還可以用那些演唱形式來演唱？（學生回答問題，教師適時鼓勵，可加以引導）

3、3、朗讀歌詞

這首歌曲不僅旋律威武、雄壯，歌詞寫得也特別有氣勢，讓我們一起有感情地朗誦歌詞，想一想表達了作者怎樣的思想感情？（師生聲情并茂朗誦歌詞）指名學生說說這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情？師生補充指正。

4、節(jié)奏練習

在學習這首歌曲的曲譜之前，我們先來看看節(jié)奏感如何？（出示歌曲節(jié)奏卡片）這是幾拍的？在這首歌曲的節(jié)奏中，主要是八分音符和十六分音符出現(xiàn)得多，其次還有四分音符、三十二分音符等，節(jié)奏堅定有力，曲調(diào)健壯豪邁，有很強的動力感，顯得緊張而有力量。這些節(jié)奏型在歌曲的哪個位置呢？請同學們一起試著來擊打一下好嗎？

師：（出示節(jié)奏卡片）師<范拍> XX XXX X X XX XXX X X| 學生跟著擊拍 師：（出示另一節(jié)奏）X XX XXXX XXXX XXXX |XXXX X 再看這一節(jié)奏里面有幾個三十二分音符，該怎樣擊拍呢？我們一起來試試

師：（出示最后一組節(jié)奏）X XX XX XX X X | 學生自主擊拍，師輔導。

師：現(xiàn)在我們把前面所學節(jié)奏連起來試試看。（出示前面所學節(jié)奏）師生一起互

動拍打節(jié)奏。

XX XXX X X XX XXX X X| X XX XXXX XXXX XXXX |XXXX X| X XX XX XX X X 學生合作交流：念念拍拍。（擊拍兩遍）

師：誰能單獨來用我們的小樂器來敲這些節(jié)奏呢？——（雙響筒或響板）

5、簡譜試唱

師：同學們真聰明，節(jié)奏拍打的很好。下面我們一起利用這些節(jié)奏來學唱歌曲簡譜，請同學們隨我小聲吟唱。（出示歌曲簡譜）師范唱，學生小聲吟唱。師：用鋼琴演奏簡譜。

生：跟著老師聽琴聲試唱簡譜（稍慢）

6、學唱歌詞

師：請同學們試著把歌詞填進去隨簡譜唱一唱。

學生隨琴學唱第一段歌詞，在老師的輔導下，注意重音、切分音、的唱法和升記號、上滑音及“嗬咳”、“西里里里里察拉拉拉嗦啰啰啰太”等襯詞氣息的處理。

師：我們一起來完整聽唱第一樂段。學生演唱，教師鋼琴伴奏。師：請大家注意觀察，以下第2---5樂段與第一樂段有何異同？ 生：曲譜和節(jié)奏相同，歌詞不相同。

師：請根據(jù)簡譜模仿第一樂段的唱法演唱第2--4樂段歌詞。生：隨琴模仿第一樂段的唱法演唱第2—4樂段歌詞，教師指導。師：同學們真棒，這四個樂段的歌曲很快就會唱了

師：請認真看一下第五樂段的歌詞和簡譜與以上四個樂段有什么區(qū)別？

生：第五樂段的第六、第七小節(jié)的歌詞是：“一、二、三、四”，還有結束句 末尾尾音是高八度重音。

師：同學們說得不錯。第五樂段的第六、第七小節(jié)的歌詞“一、二、三、四”的節(jié)奏是 X X X X 一 二 三 四，要用呼口號的方式根據(jù)節(jié)奏氣勢雄偉地進行呼唱，末尾尾音襯詞“嗬咳”要用高八度重音自由延長來演唱。

師：范唱第五樂段歌詞，學生小聲嗯唱。注意反復跳越記號的處理.生：隨琴演唱第五樂段歌詞，要唱得鏗鏘有力.7、歌曲處理

（1）完整學唱歌曲.師：現(xiàn)在請同學們看著歌譜我們再完整地學唱一遍歌 曲。（播放歌曲，放大圖譜）師生一起拍打節(jié)奏，學生跟著放聲歌唱。（2）師：現(xiàn)在跟著我的琴聲請大家縱情的演唱吧。（學生演唱歌曲，教師 鋼琴伴奏。）

1、用雙響筒或響板等打擊樂器為歌曲伴奏

師：讓我們拿起手中的打擊樂器為歌曲伴奏吧?。ǔ鍪靖枨樽鄨D譜，教師介紹樂器的演奏方式）

2、表演歌曲（學生事先穿好道具，部分學生手拿雙響筒或響板等打擊樂器）師：讓我們隨著音樂唱起來，跳起來，揮起來，拿起手中的樂器奏起來。請同學們注意表情和聲音的美感，要唱得鏗鏘有力、有氣勢。（由女生領唱第1小節(jié) 第3小節(jié)、第5小節(jié)，男女生齊唱第2小節(jié)、第4小節(jié)、第6小節(jié)、第7—10小節(jié)。

3.師生互動，學生交流合作。學生進行領唱、齊唱或表演唱等演唱活動，教師巡視、指導。

五、課堂總結、反饋 師：同學們，這節(jié)課我們學唱了歌曲《軍民大生產(chǎn)》，請總結一下你學到了什么？還有什么問題需要解決嗎？你有什么好的建議嗎？

（讓學生分別充分發(fā)表自己的意見，教師予以指導解決。）

師：熱烈而雄壯的勞動歌曲還很多，希望課下同學們多搜集幾首，讓我們伴著威武、雄壯的旋律結束這節(jié)音樂課吧?。úシ鸥枨?，師生同唱，結束。）教學反思：

“音樂課程要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂 實踐”，基于這樣的理念引導，我對《軍民大生產(chǎn)》的教學內(nèi)容作了如上教學設計。在歌曲演唱中每一次的演唱教學都有細致的要求，都有目標。難點的部分在歌曲的演唱中重點突破，并不斷提高課堂的活躍氣氛，激發(fā)學生唱歌的積極性。特別是最后一樂句，全班齊呼口號：“一、二、三、四”，唱得很有氣勢。同學們個個精神抖摟，意氣風發(fā)。把原來不愛唱歌的同學都發(fā)動起來了。