第一篇：報道稿(足球)

報道稿

綠茵點亮夢想，激情舞動活力。2016年11月15日，五原縣第四小學舉辦了第二屆“校長杯”足球 賽。校長鄭麗、副校長肖文英精彩的開球?qū)⒈荣惱_帷幕。本次比賽采用八人單淘汰制，四、五、六年級參與比賽。

比賽剛開始，小隊員們拼搶積極。他們在賽場上盡情奔跑，一次次把足球踢向球門，門將又一次次將足球撲出。賽場上，那一個個華麗的躲閃、漂亮的鏟球、迅猛的突擊一次次的牽動著觀眾的心！

女足姑娘們團結(jié)合作、頑強拼搏，發(fā)揚友誼第一，比賽第二的體育精神，賽出了友誼，賽出了風格！他們精彩的表現(xiàn)，博得了現(xiàn)場老師、同學的陣陣喝彩和歡呼。場內(nèi)隊員緊張角逐，場外啦啦隊盡情歡呼，掌聲、吶喊聲將學校的足球氛圍推向高潮！

綠茵場上，孩子們除了與足球一起奔跑，一切都不在乎，這充分彰顯了第四小學學生的活力與激情，拼搏與專注的精神。

校園足球比賽正在如火如茶的進行中，讓我們?yōu)閰①惖年爢T們繼續(xù)加油鼓勁，吶喊助威！

五原四小體育組

第二篇：足球冠軍賽報道

競技體育系第三屆七人足球賽總決賽報道

2011年5月27日下午17:30競技體育系第三屆七人足球賽總決賽在奧林匹克中心人工足球場落下帷幕。

本場比賽由2009級體育藝術(shù)1班對陣2009級體育藝術(shù)4班；2009級體育藝術(shù)2班對陣2010級體育藝術(shù)2班。這四支隊伍的交鋒會產(chǎn)生冠、亞、季軍，學院許多足球愛好者都到場上觀看了這兩場比賽。

本次比賽在1號場上舉行的是2009級體育藝術(shù)2班VS2010級體育藝術(shù)2班，本場比賽將產(chǎn)生季軍隊伍。在比賽中2009級體育藝術(shù)2班憑借著一個球門球的進攻趨勢，一次又一次去突破對方。最后2009級體育藝術(shù)2班以5:0大勝2010級體育藝術(shù)2班，并獲得本次比賽的季軍。而在2號場舉行的冠軍賽則由2009級體育藝術(shù)1班VS2009級體育藝術(shù)4班，在整場比賽中所有參賽隊員都非常積極去為自己的隊伍爭取進攻的機會，但是雙方都憑借著自己隊員間的相互配合下積極去搶斷對方的進攻球，經(jīng)過一番競爭激烈與碰撞，體育藝術(shù)1班的首發(fā)邊鋒踢進了開場第一球，在下半場開場不久時，他們那種團結(jié)協(xié)助，積極配合的精神堅持繼續(xù)采用自己的戰(zhàn)術(shù)為比賽贏得一次點球的機會。比分為2:0。但是他們沒有松懈并繼續(xù)做好嚴密的防守工作，整場比賽由2:0結(jié)束本場比賽，體育藝術(shù)1班成為本屆七人足球賽的冠軍隊。

這次七人足球賽活動的舉辦一直以增強本院學生的凝聚力，加強同學間的交流，促進各班間的友誼，培養(yǎng)一批優(yōu)秀足球隊員，展示我院的體育風采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學本著“友誼第一、比賽第二”，重在參與的原則。公平競爭，賽出風格，賽出水平的目的，最終比賽能順利落幕有賴于競技體育系全體師生的大力支持與配合。希望所有的成員繼續(xù)將我們的體育精神發(fā)揚光大。

競技體育系學習部報道二〇一一年五月三十日

第三篇：足球報道

山東足協(xié)E級教練員校園足球行暨廣北小學第二屆足球節(jié)開幕式在丁莊街道廣北小學拉開帷幕。

為進一步鞏固“全國校園足球特色學?！钡霓k學成果，打造“足球特色文化”的育人體系，加強學校體育教學工作，深入推進陽光體育活動，傳承足球魅力，山東足協(xié)E級教練員校園足球行暨廣北小學第二屆足球節(jié)開幕式于2017年11月30日在丁莊街道廣北小學拉開帷幕。

東營市足協(xié)秘書長、青少年足球訓練專家馮刈出席開幕式并為開幕式做精彩致辭；廣北小學常錫寶校長為開幕式講話。教練員代表也做了發(fā)言，表示今后會將自己的足球知識和技能傳授給每一個農(nóng)村孩子，讓他們快樂參與，快樂體驗，快樂成長！最后學校男女足隊員進行了足球基本功展示和班級足球?qū)官悺：⒆觽冾l頻為小足球隊員們的精彩表演鼓掌吶喊。

廣北小學是全國校園足球特色學校，本次活動的舉行，必將有力推動學校健康體育、快樂足球活動的開展，促進學校體育工作的整體提升，使素質(zhì)教育得到有效落實。（孫文芳 劉彬）

第四篇：報道稿

“追尋大學生創(chuàng)業(yè)軌跡，聚焦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展”

浙江工業(yè)大學就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會社會實踐團隊啟程

受國際金融危機的影響，全球經(jīng)濟形勢一片暗淡。近幾年江浙地區(qū)的人才需求特別是畢業(yè)生需求也較大幅度減少。這對大學生就業(yè)來說無疑于雪上加霜。2013就業(yè)形勢依然嚴峻，“大學生就業(yè)難” 這個老話題仍是擺在各地政府面前的一道難題。

國內(nèi)就業(yè)形勢總體上供大于求，而且結(jié)構(gòu)性矛盾突出，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴峻。以開闊的思維做思考，大學生創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)模式，且可以為社會提供崗位需求。充分貼合了國家“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的思想。

浙江工業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心本著求真務實、開拓進取的精神，為政府分憂、為在校大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供第一手的資料，特委托校大學生就業(yè)協(xié)會組織本次暑期社會實踐，深入一線企業(yè)和機關(guān)，擷取最新最實用的信息，為學校相關(guān)政策的制定提供一定的參照。于是，2013年7月1日一支“服務他人，成就自我”的大學生社會實踐團隊踏上了“追尋大學生創(chuàng)業(yè)軌跡，聚焦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的社會實踐之路。

這支22人的團隊分成不同的小組，走訪杭州各區(qū)政府，通過與杭州市人事局、勞動保障局等政府部門的交流，了解杭州市目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策。同時走訪杭州以及其周邊各創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)園，采訪一些典型的創(chuàng)業(yè)者，了解各個行業(yè)的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢。分析出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)落戶杭州究竟有哪些優(yōu)勢，以及研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)立足杭州的前景。

雖然烈日當空，雖然屢屢碰壁，然而，這支團隊的腳步卻從未放慢過，這一項得出的結(jié)論一方面對在校大學生提供參考，更重要的是團隊成員在服務他人之后成就了自我，通過對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的調(diào)查，團隊加深了對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的了解，為以后創(chuàng)業(yè)和就業(yè)埋下伏筆。

前路是困難重重的，然而這一支團隊，他們堅忍不拔，他們見到形形色色的創(chuàng)業(yè)者，他們相互扶持，互相鼓勵，他們有自己的信仰和追求，不僅僅是因為任務，更重要的是他們懷著一種團隊精神，一種“服務他人，成就自我”的精神。

第五篇：報道稿

暑期社會實踐報道稿

2011級臨床定向班xxx

2012年8月1日，為了響應學校暑期社會實踐的活動，我和朋友在早上九點來到了家鄉(xiāng)的醫(yī)院：xxxxxxx。在這里，開始了我們一天的社會實踐

在醫(yī)院實踐的這一天。我熟悉了醫(yī)院各部門的分布和醫(yī)院的運行過程。并且進入xx科實習。在此，我明白了患者的xx病發(fā)狀況，以及針對病情什么樣的藥最有效等知識。

在醫(yī)院實踐的一天讓我切身體會到了身為醫(yī)者的重要性，以及唯有實踐才能讓我們更好地掌握在學校學到的知識。2012、8、1