第一篇：中班主題教案：好吃的早餐

談話活動(dòng)——好吃的早餐

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子豐衣足食，以致出現(xiàn)挑食，偏食現(xiàn)象，更有甚者只要遇到自己不愛(ài)吃的就不啻，特別是早餐，由于家長(zhǎng)早上上班來(lái)不及，所以只要孩子愛(ài)吃什么就買什么，不愛(ài)吃的就算在有營(yíng)養(yǎng)家長(zhǎng)也算了。另外，我們班的幼兒還有一部分人缺乏在集體面前大膽表達(dá)自己意見(jiàn)的勇氣，針對(duì)上述情況，我特別設(shè)計(jì)了談話活動(dòng)《好吃的早餐》，想通過(guò)談話的形式一方面讓幼兒知道各種各樣的早餐都有他的營(yíng)養(yǎng)，另一方面，想讓幼兒能大方的在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：1 幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出早餐的種類，味道及自己 進(jìn)餐后的感受。

要求幼兒學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)別人的談話，了解別人的談話內(nèi) 容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)的能力。

鼓勵(lì)幼兒能大方的在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1 面包，油條，麻團(tuán)，豆?jié){等食品。

切成小快的早點(diǎn)若干，并用牙簽插好。

重難點(diǎn) ：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

教師出示早點(diǎn)，提問(wèn)：桌上有什么？這些事物是什么時(shí)候吃的？（如幼兒回答不上來(lái)，可給予提示）是早上吃的，還是中午吃的，還是晚上吃的？（幼兒回答后，教師總結(jié)：早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒

掌握“早餐”這一詞匯）

二 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談?wù)撋罱?jīng)驗(yàn)。

1提問(wèn)：今天早餐你吃了什么？你還吃過(guò)哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感覺(jué)？ 請(qǐng)講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，并說(shuō)出沒(méi)吃過(guò)早餐后的感覺(jué)。你最喜歡吃什么早餐？為什么喜歡吃？（教師可用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。教師：“我早上最喜歡吃雞蛋，牛奶。雞蛋香香的，牛奶甜甜的，很有營(yíng)養(yǎng)?！保┮笥變赫f(shuō)出與別人不一樣的早餐種類及感受。豐富幼兒的詞匯： 甜甜的，香香的營(yíng)養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒談?wù)撊藶槭裁匆栽绮停?/p>

三 教師小結(jié)：使幼兒知道早餐是多種多樣的，吃不同的早餐，感覺(jué)也不一樣，并知道早餐對(duì)小朋友身體發(fā)育的重要性。

四 幼兒品嘗早點(diǎn)

教師將事先準(zhǔn)備好的早點(diǎn)給幼兒品嘗。幼兒在情緒高漲的情況下結(jié)束活動(dòng)。文檔僅供參考

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

第二篇：中班主題教案：好吃的食物主題計(jì)劃

好吃的食物主題計(jì)劃

主題活動(dòng)計(jì)劃（第14~18周）

班級(jí)：中一班

主題名稱

主題目標(biāo)

好吃的食物

1、了解幾種常見(jiàn)的食物，逐漸喜歡吃各種食物

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類和營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力

3、通過(guò)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度

主題說(shuō)明

每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場(chǎng)”，幼兒對(duì)買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng)，目的是幫助

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋煟芨吲d認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

第三篇：中班教案《好吃的蔬菜》

中一班主題活動(dòng)：好吃的蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用各種感官，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2．喜歡與人交流自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。

3．激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各類蔬菜實(shí)物：黃瓜、卷心菜、胡蘿卜、茄子、青椒、菜花等

2．蔬菜寶寶圖片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）

3．事先切好的蔬菜小塊

4．幼兒對(duì)常見(jiàn)的蔬菜已有一定的認(rèn)知?；顒?dòng)過(guò)程：

1．買菜游戲

（1）師：歡迎來(lái)到菜市場(chǎng)，每人拿一塊錢去買自己喜歡吃的蔬菜吧，請(qǐng)你要跟售貨員講清楚，你要買什么菜，它是什么樣的。買完后坐到座位上看一看你的蔬菜是什么樣的，摸一摸看是什么感覺(jué)的。和好朋友說(shuō)說(shuō)你買了什么菜？長(zhǎng)得怎樣？摸上去怎么樣

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買了什么菜。（教師有針對(duì)性地選幾個(gè)買了不同蔬菜的幼兒來(lái)說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別。）

（3）按顏色將蔬菜進(jìn)行分類，教師介紹蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

師：你的蔬菜是什么顏色的，就把它放到什么顏色的小旗后的盤子里。

小結(jié)：原來(lái)蔬菜是各種各樣的，不僅顏色不一樣，形狀也不一樣，而且不同的蔬菜它們的營(yíng)養(yǎng)也不一樣呢，小朋友要多吃蔬菜才能讓身體長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。

2．猜蔬菜

（1）看圖片，猜蔬菜

師：黑板上有一些蔬菜寶寶的圖片，你們能猜出是哪些蔬菜寶寶嗎？ 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、局部特征來(lái)猜測(cè)。（2）摸一摸，猜蔬菜

師：老師在口袋里裝了許多蔬菜，請(qǐng)小朋友伸進(jìn)口袋摸一摸，猜猜是什么菜，猜中了把它從口袋里摸出來(lái)，要摸得又快又對(duì)哦。

（3）看切片，猜蔬菜（黃瓜切片、去皮切條，卷心菜切成段，菜花切成小朵，青辣椒切丁，胡蘿卜切絲，茄子切塊等）

師：剛才我們猜蔬菜的本領(lǐng)都很大，游老師這里還有許多蔬菜，他們的樣子已經(jīng)變了，看看你們還能不能認(rèn)出它們是誰(shuí)。

小結(jié)：師：小朋友本領(lǐng)真大，不管蔬菜樣子怎么變，你們也認(rèn)識(shí)它。蔬菜不僅可以吃，還可以用來(lái)制作蔬菜印畫哦。延伸活動(dòng)：

讓幼兒在美工區(qū)制作蔬菜印畫。

第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《好吃的早餐》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《好吃的早餐》

姓名：侍雪蓮 班級(jí)：12504 學(xué)號(hào)：1216525425 第五次作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：

吃飯是我們每天必做的事。吃飯可以為我們提供一天需要的能量及身體需要的營(yíng)養(yǎng)?？墒巧俨糠钟變翰粣?ài)吃早飯，所以設(shè)計(jì)了《好吃的早餐》這樣一節(jié)活動(dòng)?！毒V要》指出：“注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。及能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事?！薄逗贸缘脑绮汀愤@個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力，與語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒知道吃餐的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)早餐常吃的食物。

2、能夠說(shuō)出一些吃早餐的好處。

3、愿意和小伙伴交談在家早餐吃了什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見(jiàn)早餐食物PPT、食物卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分，引出主題。

師：小朋友你們?cè)缟显诩页燥埩藛幔慷汲粤耸裁窗?？（?qǐng)幾個(gè)小朋友回答）你們都愛(ài)吃哪些食物呢？讓我來(lái)猜猜看。

2、放映PPT，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物。

第一張雞蛋。師：你們知道這個(gè)是什么嗎？真棒，你今天有吃雞蛋嗎？你們愛(ài)吃嗎？

第二張包子。師：這個(gè)是什么呢？今天都有誰(shuí)吃包子啦？你吃的是肉的還是菜的呢？（教他們用完整的話回答：我今天吃的是X包子）。

第三張油條。師：這個(gè)你們認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)，真棒，是油條。第四張牛奶（或豆?jié){）。師：相信寶貝們都知道這個(gè)是什么！你們愛(ài)喝牛奶（或豆?jié){）嗎？

第五張各種粥。師：你們認(rèn)識(shí)這些嗎？你們愛(ài)喝那種口味的??？ 師：看了這么多好吃的，你們知道吃早餐的好處嗎？

3、自由討論，教師做引導(dǎo)。

師：告訴小伙伴你早上都吃了什么，和吃早餐有什么好處吧。小伙伴在說(shuō)的時(shí)候，我們要安靜的聽(tīng)他說(shuō)哦，他說(shuō)完你再說(shuō)給他聽(tīng)好嗎？

4、分發(fā)食物卡片，做游戲游戲《食物蹲》。

5、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。

師：早餐既好吃又有好處，我們要每天堅(jiān)持吃早餐哦。不過(guò)油條要少吃哦！

活動(dòng)延伸：

回家也告訴爸爸媽媽，早上要吃早餐，吃早餐對(duì)身體好，好不好啊？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)目標(biāo)明確、具體。通過(guò)游戲《食物蹲》鞏固了對(duì)食物的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程簡(jiǎn)單易操作，適合小班年齡特征。

第五篇：談話活動(dòng)——好吃的早餐(學(xué)前班幼兒園大班教案)

談話活動(dòng)——好吃的早餐

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子豐衣足食，以致出現(xiàn)挑食，偏食現(xiàn)象，更有甚者只要遇到自己不愛(ài)吃的就不啻，特別是早餐，由于家長(zhǎng)早上上班來(lái)不及，所以只要孩子愛(ài)吃什么就買什么，不愛(ài)吃的就算在有營(yíng)養(yǎng)家長(zhǎng)也算了。另外，我們班的幼兒還有一部分人缺乏在集體面前大膽表達(dá)自己意見(jiàn)的勇氣，針對(duì)上述情況，我特別設(shè)計(jì)了談話活動(dòng)《好吃的早餐》，想通過(guò)談話的形式一方面讓幼兒知道各種各樣的早餐都有他的營(yíng)養(yǎng)，另一方面，想讓幼兒能大方的在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：1 幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出早餐的種類，味道及自己 進(jìn)餐后的感受。

要求幼兒學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)別人的談話，了解別人的談話內(nèi) 容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)的能力。

鼓勵(lì)幼兒能大方的在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1 面包，油條，麻團(tuán)，豆?jié){等食品。

切成小快的早點(diǎn)若干，并用牙簽插好。

重難點(diǎn) ：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

教師出示早點(diǎn)，提問(wèn)：桌上有什么？這些事物是什么時(shí)候吃的？（如幼兒回答不上來(lái)，可給予提示）是早上吃的，還是中午吃的，還是晚上吃的？（幼兒回答后，教師總結(jié)：早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒

掌握“早餐”這一詞匯）

二 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談?wù)撋罱?jīng)驗(yàn)。

1提問(wèn)：今天早餐你吃了什么？你還吃過(guò)哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感覺(jué)？ 請(qǐng)講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，并說(shuō)出沒(méi)吃過(guò)早餐后的感覺(jué)。你最喜歡吃什么早餐？為什么喜歡吃？（教師可用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。教師：“我早上最喜歡吃雞蛋，牛奶。雞蛋香香的，牛奶甜甜的，很有營(yíng)養(yǎng)?！保┮笥變赫f(shuō)出與別人不一樣的早餐種類及感受。豐富幼兒的詞匯： 甜甜的，香香的營(yíng)養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒談?wù)撊藶槭裁匆栽绮停?/p>

三 教師小結(jié)：使幼兒知道早餐是多種多樣的，吃不同的早餐，感覺(jué)也不一樣，并知道早餐對(duì)小朋友身體發(fā)育的重要性。

四 幼兒品嘗早點(diǎn)

教師將事先準(zhǔn)備好的早點(diǎn)給幼兒品嘗。幼兒在情緒高漲的情況下結(jié)束活動(dòng)。