第一篇：英語語調(diào)—句子的升降調(diào)(DOC)

英語語調(diào)

——句子的升降調(diào)

語調(diào)（intonation），即說話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。英語的基本語調(diào)包括升調(diào)（↗）和降調(diào)（↘），它們還可以組合成降升調(diào)、升降調(diào)和升降升調(diào)。用不同的語調(diào)讀句子就會(huì)有不同的意思。

一、升調(diào)和降調(diào)

（一）降調(diào)：降調(diào)的基本含義是“結(jié)束”、“肯定”。常見的一般陳述句、命令祈使句和特殊問句都用降調(diào)。使用降調(diào)的句子有這樣的特點(diǎn)：

1、整個(gè)句子的音調(diào)從第一個(gè)重讀音節(jié)開始，從高到低，依次遞降，在最后一個(gè)重讀音節(jié)上語調(diào)滑落下降。

2、若最后一個(gè)重讀音節(jié)后有非重讀音節(jié)，則它們的語調(diào)低平。

3、若句子以非重讀音節(jié)開始，則它們語調(diào)低平。

4、句子中的非重讀音與它前面的重讀音基本在同一音高，或略為下降。

※快速記憶：重讀音節(jié)依次遞降，句末重讀降落下滑。

（二）升調(diào)：升調(diào)的基本含義是：“沒有結(jié)束”，“不肯定”。常見的一般疑問句用降調(diào)。它的特點(diǎn)是：

1、整個(gè)句子的音調(diào)從第一個(gè)重讀音節(jié)開始，從高到低，依次遞降，在最后一個(gè)重讀音節(jié)上語調(diào)上升。

2、若最后一個(gè)重讀音節(jié)后有非重讀音節(jié)，則它們依次遞升。

3、若句子以非重讀音節(jié)開始，則它們語調(diào)低平。

4、句中的非重讀音與它前面的重讀音基本在同一音高，或依次降調(diào)。

※快速記憶：重讀音節(jié)依次遞降，句末重讀回升上滑。

（三）其他：英語的語調(diào)還有降升調(diào)、升降調(diào)和升降升調(diào)。

1、降升調(diào)在英語中也比較常用。它常表示“對(duì)比” “態(tài)度保留” “有言外之意”。

2、升降調(diào)常表示語氣強(qiáng)烈、驚奇、自滿得意等感情。

3、升降升調(diào)常表示自信、歡快、洋洋得意等感情。

二、常見句式的語調(diào)

（一）陳述句的語調(diào)。陳述句表示陳述一件事時(shí)用降調(diào)。例：

1、I understand.↘

2.、It’s difficult.↘

3.、Beijing is the capital of China.↘

4.、There is a book on the desk.↘

（二）特殊疑問句的語調(diào)。特殊疑問句一般用降調(diào)，句首的疑問詞一般重讀。例：

1、What’s this?↘

2、Who is your mother? ↘

3.、Who are they? ↘

4、Where are you going? ↘

練習(xí)：

1、What do you want to eat?

2、How much is a hamburger?

3、When are we going to eat?

4、Who can help me?

（三）感嘆句的語調(diào)

1、感嘆句表示強(qiáng)烈感嘆時(shí)用降調(diào)。

例：What a beautiful car!↘

What a nice↘ day!

Oh, dear!↘

How nice↘ is it?

2、感嘆句表示驚奇時(shí)用升降調(diào)。例： A: I bought this dress for 500 dollars.B: 500 dollars!2

練習(xí)：

1.What a big house!

2.How cool!

（四）一般疑問句和答語的語調(diào)

一般疑問句用升調(diào)，它的簡略回答用降調(diào)。

例：

1、Is this your book? ↗

2、Are you from America? ↗

Yes, ↘ it is.↘

Yes, ↘ I am.↘

No, ↘ it isn’t.↘

No, ↘ I am not.↘ 練習(xí)：

1、Has he got a toy plane?↗

2.、Am I going to have a birthday party? ↗

Yes, ↘ he has.↘

Yes, ↘ you are.↘

No, ↘ he hasn’t.↘

No, ↘ you aren’t.↘ 3.Is it really a dog? ↗

Yes, ↘ it is.↘

No, ↘ it isn’t.↘

（五）選擇疑問句的語調(diào)。選擇疑問句的語調(diào)主要有兩種：

1、在說話人所說的幾項(xiàng)中選擇時(shí)，前面的選擇事項(xiàng)用升調(diào)，最后的一項(xiàng)用降調(diào)，中間的連接詞如or用平調(diào)。

例：

Shall we walk↗ or go by bike↘?

我們是走著去還是騎自行車去？

Is your car blue↗, green↗, or red↘?

你的車是藍(lán)色的，綠色的，還是紅色的？ Do you go there by bus↗ or by taxi↘? 你坐公共汽車去還是坐出租車去？

2、如果還有其他選擇說話人沒有說出來，說話人說的幾項(xiàng)都用升調(diào)。

例：

Shall we walk↗ or go by bike↗?

我們是走著去還是騎自行車去？

Is your car blue↗, green↗, or red↗?

你的車是藍(lán)色的，綠色的，還是紅色的？ Do you go there by bus↗ or by taxi↗? 你坐公共汽車去還是坐出租車去？ 練習(xí)：

1、Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↘? 你周一來，還是周二、周三來？

Could you come Monday↗, Tuesday↗, or Wednesday↗? 你周一來，還是周二、周三或是……來？

2、Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↘?

你想去哪個(gè)國家，英國、加拿大還是美國？

Which country would you like to go to, England↗, Canada↗, or America↗? 你想去哪個(gè)國家，英國、加拿大、美國還是……？

（六）反意疑問句的語調(diào)

反意疑問句前一部分用降調(diào)，后一部分有兩種情況：

1、提問者對(duì)所提問問題沒有把握，希望對(duì)方回答時(shí)用升調(diào)。例：You will go to see films↘, won’t↗ you↗ ? 你是去看電影嗎？

They went to the library↘, didn’t↗ they? ↗ 他們是去圖書館嗎？

2、提問者對(duì)所提的問題有很大把握，讓對(duì)方證實(shí)時(shí)用降調(diào)。例： He is from China↘, isn’t↘ he↘? 他是從中國來吧？

There are over one thousand people in the hall↘, aren’t ↘there↘?

大廳里有1000多人吧？

練習(xí)：

He is from Canada↘, isn’t↘ he↘?

他是從加拿大來嗎？ She is from England↘, isn’t↘ she↘?

她是從英國來吧？

（七）祈使句的語調(diào)

1、表示命令，語氣強(qiáng)硬的祈使句，句末用降調(diào)。

例：Don’t open the door↘!

不許開門！

Don’t make any mistakes↘!

別出差錯(cuò)！練習(xí)：

Don’t take any chances!↘

不要心存僥幸！

Stand↘ up!

站起來！

2、表示鼓勵(lì)、態(tài)度親切或客氣的請(qǐng)求的祈使句，句末用升調(diào)： 例：Don’t worry about that↗.不要擔(dān)心。

Help yourself↗, please↗.請(qǐng)自便。Stand up, please↗.請(qǐng)起立。練習(xí)：

Now listen to me carefully.現(xiàn)在認(rèn)真聽我說。Give me a call.給我打電話。

Give my best to your family.待我向你們?nèi)覇柡谩?/p>

3.表示懇切的請(qǐng)求，或責(zé)備或表示關(guān)心的急切警告時(shí)用降升調(diào)，第一個(gè)重讀音節(jié)用降調(diào)，句末用升調(diào)。

例：Don’t ↘open the door↗.不要開門。（會(huì)冷的）

Don’t ↘eat so much sugar↗.不要吃那么多糖。（糖對(duì)身體不好）

Put ↘your coat on↗.把衣服穿上。（外面冷）

（八）問候、告別、道謝與道歉時(shí)的語調(diào) 問候

1、正常、客氣的問候用降調(diào)。例：Good morning↘.早上好。

How are you↘?

你好嗎？ How do you do↘? 你好！

2、熟人、朋友互相問候時(shí)，或表示活潑、熱情時(shí)用升調(diào)。例：Good morning↗.早上好。

How are you↗?

你好嗎？ 告別

大部分的告別都用升調(diào)。例：Goodbye ↗.See you later↗.Good night.↗ 道謝

1、正常的感謝用降調(diào)。例：Thank you ↘.Thanks a lot.↘ Thank you very much↘.2、比較隨和的感謝用升調(diào)。例：Thanks ↗.6

Thanks a lot.↗ Thank you very much↗

第二篇：英語語音語調(diào)基本知識(shí)

英語語音語調(diào)基本知識(shí)

一.音素

英語語音的最小單位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/兩個(gè)音素構(gòu)成的。音素分兩大類:元音和輔音。它們?cè)谝艄?jié)中各司其職;音節(jié)主要以元音為中心，元音前后可有一個(gè)或多個(gè)輔音。英語有48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。要掌握好英語語音，就得學(xué)會(huì)48個(gè)音素的正確發(fā)音和元音音素的兩種基本語調(diào)，即升調(diào)和降調(diào)。在學(xué)習(xí)過程中，要特別注意本族語的語音和英語語音不可相互代替。否則，將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)造成很大的困難。記錄和描寫音素的符號(hào)是音標(biāo)。

二.國際音標(biāo)

學(xué)習(xí)英語語音，一般采用國際音標(biāo)。因?yàn)橛⒄Z的拼寫與發(fā)音之間有很多不一致的地方，所以被稱為歐洲語言中拼讀最難的語種。概括起來，英語發(fā)音的復(fù)雜特點(diǎn)有以下幾種情況:

（1）一個(gè)字母可有多種發(fā)音。例如:

字母a的讀法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。

字母e的讀法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。

字母i的讀法有———license/ai/;which/i/等。

字母o的讀法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。字母u的讀法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。

（2）讀同一元音，寫多種拼法。例如:

下列各詞都帶/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。有些詞都帶有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。

有些詞都帶有/ai/音，拼法卻不相同:bye，kite，right，height，behind等。有些詞都帶有/ei/音，拼法也不一樣:eraser，today，gain，they等。

（3）兩三個(gè)字母組合發(fā)一個(gè)音。例如:

th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。

sh念//:fish/fi/，wash/w/，dish/di/等。

sch念//:schedule/edju:l/，scheelite/i:lait/，schilling/ili/等。

oo念/u/或/u:/:too/tu:/，school/sku:l/，soot/sut/等。ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/，head/hed/，heaven/hevn/等。

ee念/i:/:three/ri:/，meet/mi:t/，green/ri:n/等。igh念/ai/:light/lait/，right/rait/，bright/brait/等。ar念/:/:are/:/，car/k:/，barge/b:d/等。oor/or念/:/:morning/m:ni/，or/:/，floor/fl:/等。

ere念/i/:here/hi/，mere/mi/，sere/si/等。

er/ir念/:/:hers/h:z/，bird/b:d/，skirt/sk:t/等。oi/oy念/i/:toilet/t ilit/，boy/b i/，toy/t i/等。

ear/eir念//:pear/p/，their//，theirs/z/等。ou/ow念/au/:blouse/blauz/，about/baut/，flower/flau/等。

ey/ei念/ei/:eight/eit/，they/ei/，eighty/eiti/等。（4）一個(gè)字母表示兩個(gè)相連的音。例如x念/ks/或/z/:tax/t ks/，excuse/ikskju:z/，example/i z mpl/，ex-change/ikst eid/等。

（5）有的字母在特定單詞里不發(fā)音。例如:know的k;doubt的b;psychology的p等。

國際音標(biāo)中每一個(gè)符號(hào)只代表一個(gè)音，十分科學(xué)，沒有任何重復(fù)和漏洞。掌握了國際音標(biāo)，我們就可以毫不含糊地把每個(gè)詞的讀音記下來，對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)音是一個(gè)極大的幫助。

三.音的組合任何一個(gè)單詞都是由音素的不同組合而成。英語中，同一音節(jié)中兩個(gè)或兩個(gè)以上相鄰的輔音結(jié)合在一起，這種結(jié)構(gòu)叫做輔音群（或輔音連綴、輔音叢）。兩個(gè)、三個(gè)輔音的連綴，在英語中是普遍的。像sixths/siks z/這樣四個(gè)輔音的連綴卻比較少。英語單詞里，輔音連綴所出現(xiàn)的位置有一定規(guī)律，通常只出現(xiàn)在詞首或詞尾。值得特別注意的是，輔音群中，輔音之間決不能夾有元音;以不發(fā)音的元音結(jié)尾的詞，朗讀時(shí)，輔音后面也不能附加元音。請(qǐng)注意以下幾個(gè)方面:

（1）輔音群中的輔音之間不能加上中元音//。這是初學(xué)者常

出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如:blue/blu:/讀成/b lu:/;flood/fl d/讀成/f l d/。這種錯(cuò)誤在三個(gè)輔音組成的輔音群中更常見。又如:screen/skri:n/讀成了/sk ri:n/。漢語中，聲母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。學(xué)英語時(shí)，這種中國式的語音習(xí)慣只有通過大量的練習(xí)來改變。練習(xí)英語發(fā)音時(shí)，我們可以將第一個(gè)輔音遮住，先讀/kri:n/，再加/s/，讀/skri:n/。

（2）在輔音+/r/的輔音群中，像/br/，/r/，/r/，初學(xué)者常把卷舌音/r/念成舌邊音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是兩個(gè)音在連接時(shí)舌尖沒有及時(shí)地離開齒齦，作卷舌的動(dòng)作。

（3）/s/+3對(duì)爆破音，朗讀/sp/、/sk/、/st/時(shí)，清輔音/p/、/k/、/t/不能念成送氣音，而要將它們略微濁化，向/b/、//、/d/靠近。而且朗讀位于它們之前的/s/時(shí)，送氣也不能太強(qiáng)。

（4）在以/l/+另外一個(gè)輔音的輔音群中，有的學(xué)生不會(huì)讀濁音的/l ～ /，而用//來替代。如:film/film/讀成/fi m/，world/w:ld/讀成/w:d/。其原因是舌尖沒有抵住上齒齦，舌后部未用力。還有一種是將舌尖卷曲發(fā)成濁音的/l ～ /。這也是不正確的。

（5）在一個(gè)輔音+/l/的輔音群中，有些同學(xué)往往在輔音與/l/之間加上一個(gè)中元音//。如apple/pl/讀成/p l/。其原因是舌身在發(fā)音活動(dòng)中移動(dòng)太慢，舌尖沒有及時(shí)移到上齒齦濁音的/l ～ /的位置。

（6）在一個(gè)輔音+/n/的輔音群中，有些同學(xué)感到困難的是“鼻

腔爆破”輔音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/與/n/之間夾中元音//:cotton/k tn/讀成/k t n/。這樣讀的結(jié)果是沒有實(shí)現(xiàn)鼻腔爆破，因?yàn)?t/、/d/、是從口腔內(nèi)與//同時(shí)發(fā)出的。為了避免這樣的發(fā)音錯(cuò)誤，在/t/與/n/或/d/與/n/連讀時(shí)，舌尖不要離開齒齦，這樣舌身便把氣流擋在口腔內(nèi)，迫使它從鼻腔與/n/一同發(fā)出。

四.話語的節(jié)奏

英語的話語如同音樂一樣有一定的節(jié)奏。話語中的音樂像音樂的小節(jié)一樣組成節(jié)奏群。每個(gè)節(jié)奏通常都會(huì)含有輕讀音節(jié)與重讀音節(jié)。在一個(gè)英語句子中，名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)詞常要強(qiáng)讀，而介詞、冠詞、代詞等虛詞則一般弱讀。英語的節(jié)奏規(guī)律是靠重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)的組合加重復(fù)來體現(xiàn)的。英語口語中的節(jié)奏基本體現(xiàn)在各個(gè)重讀音節(jié)（用“”來表示）之間，其時(shí)距大體相同。英語是一種以重音計(jì)時(shí)的語言，各個(gè)重音與它跟隨的若干輕讀音節(jié)（用“·”表示）構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏群，有時(shí)一個(gè)節(jié)奏群是一個(gè)空拍（“<”表示）開始的（空拍在英語中也叫做“silent stress”）。節(jié)奏群用“/”來標(biāo)識(shí)。我們用大致相同的時(shí)間來朗讀每個(gè)節(jié)奏群。因此，為了真正取得節(jié)奏效果，碰到輕音少的節(jié)奏時(shí)，我們就可以念慢些，輕音較多的節(jié)奏群則必須念快一些。例如:

daylight·/flashlight·.One/Two/Three

/Four，/let's·/go/let's·/go.Peter's

·young

er·sister·/left the·bag at·home.This is·the·/furnit·ure·.兩個(gè)重音之間的輕讀音節(jié)越多，我們?cè)诿總€(gè)輕讀音節(jié)上花的時(shí)間便越少。

有時(shí)一個(gè)節(jié)奏群是以空拍開始，后面緊跟著幾個(gè)輕音節(jié)，這樣的節(jié)奏群常見句首或句子中需要停頓的地方。例如:He

∧ is·a·/student./Yes/Peter

·，/he

∧ was·at·/home.五.弱讀

單詞在句中可以強(qiáng)讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達(dá)的意思。有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例，該詞在重讀或單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當(dāng)some在句子中作為非重讀單詞時(shí)，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音//。一個(gè)單詞在強(qiáng)讀或弱讀具有不同（兩種或兩種以上）發(fā)音時(shí)，這些不同的形式就叫詞的強(qiáng)讀式或弱讀式。英語單詞中有強(qiáng)讀式和弱讀式的單詞大約有50多個(gè)，而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里。從詞性上看，它們大多為單音節(jié)的限定詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞be、介詞、關(guān)聯(lián)詞和人稱代詞等。例如:

some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w:/→/w/，must/m st/→/m st，m s/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。

六.音的連讀

在英語的實(shí)際運(yùn)用中，人們常將屬于同一意群的詞連在一起，一口氣說出來。意群中詞與詞之間不留空隙，這種讀法叫“連讀”（用“（”來表示）。英語有三種連讀形式:

（1）輔音（除了/r/、/w/和/j/）+元音:單詞末尾的輔音同

下一個(gè)以元音開頭的單詞連讀。例如:read i（t/ri:dit/，brush u（p/br p/。在朗讀這種連讀時(shí)，可以采用這樣的技巧:把前面詞的末尾輔音移到后一個(gè)詞的開頭來讀。如:put i（t o（n可讀成/pu-ti-t n/。

（2）元音+元音:前一個(gè)詞的末尾元音和后一個(gè)詞的起首元音

連在一起讀出，使它們中間不出現(xiàn)停頓。如:do it/du-it/，he ate some/hiets m/，輕輕地滑到下一個(gè)元音上。

（3）/r/+元音:這一類連讀分為詞末連接音/r/和外加音/r/與元音的連讀。

a）單詞末尾或音節(jié)末尾的r在英式英語中是不發(fā)音的。但

是，在連貫話語里，如果這個(gè)單詞后面緊跟著一個(gè)以元音開頭的詞，而且兩個(gè)詞在意義上密切相關(guān)且中間無停頓隔開時(shí)，就可能是原來不發(fā)音的字母r讀為/r/，并同后一個(gè)單詞的元音字首相連。例如:there is/riz/，forever/f:rev/。

b）為了避免讓兩個(gè)意義相關(guān)的比鄰詞的末首元音分立而

讀，我們通常在前一個(gè)詞的結(jié)尾元音和后面單詞的起首元音之間加上/r/音，這就是外加音

/r/。如:idea of it/aidi r vit/，the sofa over there/s uf r uv-/。七.語調(diào)

我們說話時(shí)可以隨意改變音高，使音調(diào)上升或下降。我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調(diào)。音調(diào)的這種上揚(yáng)或下降叫語調(diào)。英語有兩種基本的語調(diào):升調(diào)和降調(diào)（分別用符號(hào)“.”、“∈”表示）。升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調(diào)準(zhǔn)確地表達(dá)各種信息。

（1）升調(diào):升調(diào)多用來表示“不肯定”和“未完結(jié)”的意思，比如

一般疑問句，語氣婉轉(zhuǎn)的祈使句，以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子。如:a）Shall I tell him to come and see.you?

（一般疑問句的正常語調(diào)）b）You.like.him?（用于陳述句形式的疑問句中，期待得到對(duì)方證實(shí)）c）.What have you got there?

（用于特殊疑問句中，語氣親切熱情）d）.Right you.are.（用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵(lì)等意義）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs.（用于排例句中，區(qū)別語義）

（2）降調(diào):降調(diào)表示“肯定”和“完結(jié)”。一般用于陳述句、特殊疑

問句、命令句和感嘆句中。例如:

a）Swimming is my favourite∈sport.（用于陳述句表示肯定的意義）b）What did you find∈there?

（降調(diào)用于特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）c）Tell me all about∈it.（語氣較強(qiáng)的命令）

d）Have you got the∈tickets?

（降調(diào)用于一般疑問句表示說話人的態(tài)度粗率、不耐煩

或不高興）

e）How∈nice!

（用于感嘆句，表示感嘆）

英語中除了升調(diào)、降調(diào)這兩種最基本的語調(diào)外，還有降—升調(diào)、升—降調(diào)、升—降—升調(diào)、平調(diào)等。我們掌握了基本的降升調(diào)后，可以查閱參考書，再增加這方面的知識(shí)

第三篇：英語語音語調(diào)教學(xué)教案

英語語音語調(diào)教學(xué)教案

1.什么是語音？

What is phonetics?

Phonetics: deals with speech sounds.The study of the phonetic medium of language 2.英語語音教程的范疇？

1)掌握英語44個(gè)音素的發(fā)音.Phone/phoneme: The smallest meaning-distinctive sound unit 用以區(qū)別意義的最小發(fā)音單位.元音20個(gè)(單元音12+雙元音8)+輔音音素24個(gè),共計(jì)44.2)了解英語的音節(jié)結(jié)構(gòu).掌握不同音素組合的發(fā)音.Syllable 3)正確地把握詞與詞之間過渡,使同一意群的詞連貫和流暢地連接在一起； 4)掌握每個(gè)多音節(jié)詞的重音模式;（stress pattern）

5)熟悉并使用單詞的強(qiáng)讀式和弱讀式.(Strong Form & Weak Form)

6）正確的掌握句子重音；（stress）7）掌握正確的話語節(jié)奏；(rhythm)8）正確。得體地使用語調(diào)；(intonation)9）最重要的是，通過正確的語音語調(diào)來達(dá)到交際的目的。3學(xué)習(xí)語音的重要意義？Why do we learn this course? 1)有利于正確地從聲音方面表達(dá)思想，對(duì)聽說技能的獲得是必須的。2)有助于語法和詞匯的學(xué)習(xí)。

（全面的牢固的掌握一門外語。必須有聲地掌握該們語音即首先掌握語音。）4學(xué)習(xí)語音應(yīng)注意什么？ 1）多聽、多模仿、多練習(xí)。2）以聽促讀、說。

3）掌握每個(gè)音是怎么發(fā)音的。（發(fā)音器官）英語語調(diào)的意義 語調(diào)（intonation），即說話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)（pitch）高低抑揚(yáng)輕重的配制和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調(diào)說出的，以英語為例，英語有五種基本語調(diào)：升調(diào)（↗）、的降調(diào)（↙）、的升降調(diào)（∧）、的降升調(diào)（∨）以及平調(diào)（→）。一句話除了詞匯意義（lexical meaning）還有語調(diào)意義（intonation meaning）。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語調(diào)意義就是說話人用語調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語調(diào)意義才算是完全的意義。同樣的句子，語調(diào)不同，意思就會(huì)不同，有時(shí)甚至?xí)嗖钋Ю?。?qǐng)看下例： 1）A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry？（↗）

Jean用升調(diào)說“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？” 我們?cè)倏聪戮洌?/p>

2）A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry．（↙）

在對(duì)話2）中，Jean用降調(diào)說“Sorry”，顯然其意思是拒絕幫助或無能為力。美國著名語言學(xué)家Kenneth L．Pike認(rèn)為：

一個(gè)音節(jié)的絕對(duì)調(diào)高是不重要的，而一個(gè)音節(jié)與另外一個(gè)的相對(duì)高度才是非常重要的。英語有四級(jí)能區(qū)別意義的調(diào)高： 1）特高調(diào)（extra high），即比正常的聲調(diào)高兩級(jí)，常在感情特別激動(dòng)或驚訝時(shí)使用。2）高調(diào)（high），即比正常的聲調(diào)高一級(jí)，一般用于語句中關(guān)鍵性的重讀詞。3）中調(diào)（mid），即說話人聲音的正常高度。4）低調(diào)（low），即比正常的聲調(diào)低一級(jí)，一般是降調(diào)的最低點(diǎn)。

應(yīng)該按照說話人的態(tài)度來分語調(diào)模式，而不能按照句子的語法結(jié)構(gòu)來分。沒有所謂“疑問句的語調(diào)”或“陳述句的語調(diào)”。因?yàn)橐蓡柧浜完愂鼍涠伎梢杂酶鞣N語調(diào)模式來說。因此，對(duì)于我們中國的英語學(xué)習(xí)者來說，通過了解某種調(diào)型所表示的某種態(tài)度或口氣也就頗為重要。事實(shí)上，無論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在考試中，我們的學(xué)生常會(huì)因?yàn)閷?duì)這些知識(shí)缺乏了解而無法確定說話人的態(tài)度、的感情、的口吻和意圖等。然而這又是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。本文將通過具體的例子從兩方面來說明這個(gè)問題： I．一句話中絕對(duì)調(diào)高及音調(diào)的相對(duì)高度所包含的意義

眾所周知，人們?cè)谂d奮、的驚訝或感情激動(dòng)時(shí)說話的語調(diào)就高，而在相反的情況下，語調(diào)則低。因此，在同一個(gè)場合中，如果一個(gè)人的語調(diào)明顯高于另一個(gè)，或明顯低于另一個(gè)，以此就可以推斷出該說話人的意思及態(tài)度。

這里我們要著重談?wù)勔痪湓捴姓Z調(diào)的相對(duì)高度的不同所包含的意義。一句話中的語調(diào)波峰一般都是句重音所在。通過一句話中的語調(diào)波峰所在，我們就可以了解說話人的意思。如人們讀“I live in the city．”這句話時(shí)，由于強(qiáng)調(diào)的對(duì)象不同，語調(diào)也就隨之發(fā)生了變化。現(xiàn)不妨比較如下：

I（↗）live in the city．（隱含著在場的其他人不住在城里的意思）I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隱含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）

I live in（↗）the city．（表示“我住在城里邊”，其隱含的意思是“我不住在城外”）因此，對(duì)下面的對(duì)話所提問的問題進(jìn)行選擇時(shí)，就不難回答了。3）M：Linda looked very tired these days． W：She looked OK to me（↗）．

Q：What does the woman think of Linda？（D）［A］She saw Linda and me． ［B］Linda said she was fine．

［C］She looked up the word for me． ［D］She considered Linda was all right．

這句話里的句重音碰巧落在句子的最后一個(gè)單詞“me”上。因?yàn)榕坑蒙{(diào)重讀“me”，這表示了女士有意與男士的看法形成對(duì)比，意思是：在你的眼里，她顯得疲憊，可在我看來，她沒什么問題。這表示了她那種無所謂的態(tài)度。

II．某些句型由于句尾語調(diào)的改變而引起意義改變的現(xiàn)象

1．使用疑問詞who，which，what，how，when，where，why的特殊疑問句可以用降調(diào)也可以用升調(diào)，但含義是不同的。如：

4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first． B：Who？（↗）A：Mr．Smith． B用升調(diào)說“Who”，表示聽不清對(duì)方談話中的某一部分，要求對(duì)方再重復(fù)那一部分。5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group． B：Who？（↙）

A：We thought that you or Dr．Johnson might do it． B用降調(diào)說“Who”，其意思是問，對(duì)方想讓誰在開場時(shí)致歡迎詞。

2．附加疑問句可以讀升調(diào)也可以讀降調(diào)，意思是不相同的。降調(diào)表示發(fā)問者相信陳述句的內(nèi)容，只等對(duì)方證實(shí)。升調(diào)表示發(fā)問者對(duì)陳述句內(nèi)容的真實(shí)性沒有把握，希望對(duì)方作出自己的判斷。如：

6）A：You willfinish the work，won't you？（↙）B：Yes，I will．

A用降調(diào)提問，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it． 7）A：You willfinish the work，won'tyou？（↗）B：Yes，I will．（或No，I won't．）A用升調(diào)提問，表示A心中沒有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果聽到下面的對(duì)話并就所提問題進(jìn)行選擇時(shí)，哪個(gè)選項(xiàng)正確也就不言而喻了。8）W：Mary says she likes playing tennis．

M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙）Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B）［A］She plays a lot of other sports． ［B］She doesn't really like tennis． ［C］She only likes watching tennis． ［D］She has a lot of things to do．

3．語調(diào)可以反應(yīng)談話人的互動(dòng)性。如： 9）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes．（↙）

A：Room twenty-six．

在這個(gè)例子中，B用降調(diào)說“Yes”，表示B的認(rèn)可，這是一個(gè)封閉式的回答，這表明如果A沒有新的問題要問或新的信息要告知，也許他們的對(duì)話就可以結(jié)束了。10）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes？（↗）

A：Ah，the secretary would like a word with you． 在這個(gè)例子中，B用升調(diào)回答“Yes”，表示這是一個(gè)開放式的回答，相當(dāng)于：“Yes． But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。這也就是說，B在回答A的問題的同時(shí)又向A提出了一個(gè)新問題，并要求A予以回答。

掌握了這一點(diǎn)之后，對(duì)于下面的對(duì)話所提問的問題，就不難回答了。11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？ W：A day？（↗）

Q：What does the woman mean？（B）

［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day． ［B］Shall we stay at the Grand Canyon for one day？

［C］To stay at the Grand Canyon for one day is too short． ［D］To stay at the Grand Canyon for one day is enough．

4．陳述句式一般讀降調(diào)，用以陳述事實(shí)。若讀升調(diào)，往往表示對(duì)所說事情的懷疑。如： She lent him her car．（↙）（用以陳述事 實(shí)）

She lent him her car？（↗）（表示驚奇、的懷疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。）

再請(qǐng)看下面的試題：

12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning． W：You drove all night？（↗）Q：What does the woman mean？ ［A］Night driving can be dangerous．

［B］You shouldn't have driven during the night． ［C］Why don't you drive all night？ ［D］Did you really drive all night？ 答案為D。

5．有些一般疑問句的句式讀作降調(diào)，實(shí)際上表示感嘆。如：Hasn't she grown?。èL）這句話實(shí)則表示：她長得多快！請(qǐng)看下面的試題：

13）M：Wasn't Sam's speech great?。èL）W：Are you serious？

Q：What does the man say about Sam's speech？ ［A］Sam's speech wasn't great，was it？ ［B］Sam's speech was great，wasn't it？ ［C］Sam gave a serious speech． ［D］Sam was not serious． 答案為B。

這里順便說一下，問句不表示疑問的另一種情況：當(dāng)一方提出一個(gè)問題，而另一方用問句作為回答時(shí)，這個(gè)問句有時(shí)是不需要回答的，而實(shí)際上相當(dāng)于陳述句，但別有意味。如： 14）A：Are you going to watch TV again？ B：What else is there to do？（↗）B反問A一個(gè)問題“What else is there to do？”，意思是：（除了看電視）還有什么好干的呢？ 因此，對(duì)下面的問題就不難回答了。

15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？ W：If Petty is not，who is？（↗）

Q：What does the woman mean？（C）［A］Petty is not qualified for the job． ［B］Nobody is qualified for the job． ［C］Petty is well qualified for the job．

［D］Allexcept Petty are qualified for the job．

有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當(dāng)于陳述句，但肯定結(jié)構(gòu)表否定，否定結(jié)構(gòu)表肯定，而且傳遞了說話人濃烈的情緒。如：

16）W：Haven't you got anything better to do？（↗）

M：Ok，Mum，I'll turn off the TV and begin to do my homework．

顯然，媽媽的意思是責(zé)備兒子不應(yīng)該看電視，而應(yīng)該做比看電視更有益的事——也就是說，媽媽認(rèn)為兒子有更好的事可做。而對(duì)話中，兒子當(dāng)然也明白媽媽的意思，因此說要關(guān)掉電視，開始做功課。再如：

17）M：I've observed you for ten minutes．What have you been doing？ W：Are you blind？（↗）

Q：What can be inferred about the woman's attitude toward the man？（B）［A］Polite． ［B］Unfriendly． ［C］Indifferent． ［D］Cautious． 女士用肯定結(jié)構(gòu)的一般疑問句說“Are you blind？”，意思是說“你不是瞎子，難道看不見嗎？”故而可知，女士不太友善?？偠灾?，只要英語學(xué)習(xí)者內(nèi)心樹立了對(duì)語調(diào)的重視意識(shí)，培養(yǎng)起敏感的感知能力和反應(yīng)能力，經(jīng)過多年的英語學(xué)習(xí)和積累，再加上我們從母語中獲得的語調(diào)知識(shí)，我們肯定能成功應(yīng)付語調(diào)的問題。而在聽力考試中，除了我們能聽得到的說話人的語音特征，如語速、的絕對(duì)調(diào)高、的語調(diào)范圍及語調(diào)之外，輔之以詞匯意義、的上下文線索、的四個(gè)選項(xiàng)所圈定的范圍等，選出正確的選項(xiàng)應(yīng)該不是一個(gè)困難的問題。英語語音語調(diào)基本知識(shí)語調(diào) 我們說話時(shí)可以隨意改變音高，使音調(diào)上升或下降。我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調(diào)。音調(diào)的這種上揚(yáng)或下降叫語調(diào)。英語有兩種基本的語調(diào): 升調(diào)和降調(diào)（分別用符號(hào)“.”、“∈”表示）。升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調(diào)準(zhǔn)確地表達(dá)各種信息。

（1）升調(diào):升調(diào)多用來表示“不肯定”和“未完結(jié)”的意思，比如：

一般疑問句，語氣婉轉(zhuǎn)的祈使句，以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子。如: a）Shall I tell him to come and see.you?（一般疑問句的正常語調(diào)）b）You.like.him?（用于陳述句形式的疑問句中，期待得到對(duì)方證實(shí)）c）.What have you got there?（用于特殊疑問句中，語氣親切熱情）

d）.Right you.are.（用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵(lì)等意義）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs.（用于排例句中，區(qū)別語義）

（2）降調(diào): 降調(diào)表示“肯定”和“完結(jié)”。一般用于陳述句、特殊疑問句、命令句和感嘆句中。例如:

a）Swimming is my favourite∈sport.（用于陳述句表示肯定的意義）

b）What did you find∈there?（降調(diào)用于特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）c）Tell me all about∈it.（語氣較強(qiáng)的命令）

d）Have you got the∈tickets?（降調(diào)用于一般疑問句表示說話人的態(tài)度粗率、不耐煩或不高興）

e）How∈nice!（用于感嘆句，表示感嘆）

英語中除了升調(diào)、降調(diào)這兩種最基本的語調(diào)外，還有降—升調(diào)、升—降調(diào)、升—降—升調(diào)、平調(diào)等。我們掌握了基本的降升調(diào)后，可以查閱參考書，再增加這方面的知識(shí)。英語語音語調(diào)基本知識(shí)音的連讀

在英語的實(shí)際運(yùn)用中，人們常將屬于同一意群的詞連在一起，一口氣說出來。意群中詞與詞之間不留空隙，這種讀法叫“連讀”（用“（”來表示）。英語有三種連讀形式:

（1）輔音（除了/r/、/w/和/j/）+元音: 單詞末尾的輔音同下一個(gè)以元音開頭的單詞連讀。例如: read i（t /5ri:dit/，brush u（p/5brQFQp/。在朗讀這種連讀時(shí)，可以采用這樣的技巧: 把前面詞的末尾輔音移到后一個(gè)詞的開頭來讀。如: pu（t i（t on 可讀成 /5pu-ti-tRn/。

（2）元音+元音: 前一個(gè)詞的末尾元音和后一個(gè)詞的起首元音連在一起讀出，使它們中間不出現(xiàn)停頓。如: do it/5du-it/，he ate some/hietsQm/，輕輕地滑到下一個(gè)元音上。

（3）/r/+元音: 這一類連讀分為詞末連接音 /r/ 和外加音 /r/ 與元音的連讀。

a）單詞末尾或音節(jié)末尾的 r 在英式英語中是不發(fā)音的。但是，在連貫話語里，如果這個(gè)單詞后面緊跟著一個(gè)以元音開頭的詞，而且兩個(gè)詞在意義上密切相關(guān)且中間無停頓隔開時(shí)，就可能是原來不發(fā)音的字母 r 讀為 /r/，并同后一個(gè)單詞的元音字首相連。例如: there is /5TeEriz/，forever /fR5revE/。

b）為了避免讓兩個(gè)意義相關(guān)的比鄰詞的末首元音分立而讀，我們通常在前一個(gè)詞的結(jié)尾元音和后面單詞的起首元音之間加上 /r/ 音，這就是外加音 /r/。如: idea of it/ai5diErEvit/，the sofa over there/TE5sEufErEuvE-TeE/。: 英語語音語調(diào)基本知識(shí)弱讀

單詞在句中可以強(qiáng)讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達(dá)的意思。有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例，該詞在重讀或單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當(dāng) some 在句子中作為非重讀單詞時(shí)，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音/E/。一個(gè)單詞在強(qiáng)讀或弱讀具有不同（兩種或兩種以上）發(fā)音時(shí)，這些不同的形式就叫詞的強(qiáng)讀式或弱讀式。英語單詞中有強(qiáng)讀式和弱讀式的單詞大約有50多個(gè)，而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里。從詞性上看，它們大多為單音節(jié)的限定詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞 be、介詞、關(guān)聯(lián)詞和人稱代詞等。例如:

some/sQm/→/sEm/→/sm/;have/hAv/→/hEv/→/v/;were/wE:/→/wE/，must/mQst/→/mEst，mEs/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/dE/，and/And/→/End，En/→/En/;of/Rv/→/Ev/→/v/，them/Tem/→/TEm/→/Tm/;we/wi:/→/wi/ 等。繞口令”練習(xí)英語語音語調(diào)！在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多學(xué)員苦于自己的發(fā)音太差，迫切想知道如何提高自己的英語語音語調(diào)呢，當(dāng)然首先還是得模仿，模仿了之后還得有自我的練習(xí)啦。

那這里呢，我們就來看下繞口令這種語言游戲，對(duì)于練習(xí)英語語音語調(diào)都是極為有用。這樣練習(xí)語音既有意思，又收效明顯。

漢語中的繞口令是將聲、韻、調(diào)極易混淆的字交叉重疊，編成句子，說快了容易發(fā)生錯(cuò)誤。美國人也說繞口令。由于英語中只有重音，不像漢語那么復(fù)雜，因此，英語中的繞口令遠(yuǎn)不如漢語中的那么多，其繁復(fù)的程度也不如漢語中那么有趣?？傊@得“薄”了一點(diǎn)，當(dāng)然還是可以有助于練習(xí)英語語音。繞口令是多少代人創(chuàng)作、提煉、升華而成的，可以說是群眾集體智慧的結(jié)晶。因此，美國人

所說的繞口令，也不乏有看了或讀來令人忍俊不禁的佳句。讓我們來看下面的例句：

1.Sixty-six sick chicks

2.The sixth sick sheik's sixth sheep's sick.例句１可以說是美國人說的最簡單的繞口令了，比較容易理解；例句２還被列入《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》。這里還要說明的是，把美國人說的繞口令譯成漢語，同時(shí)又能讓中國人聽了捧腹大笑，這幾乎是不可能的。就拿被《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》收入的例句２來說，翻譯成中文只能是：第六位生病的酋長的第六只羊病了。把這句話說給不懂英語的人聽，是不會(huì)覺得有趣，不會(huì)發(fā)笑的。但對(duì)于懂英語的人來說，學(xué)說英語繞口令，無論從練習(xí)口齒的伶俐性還是了解英語語言的特點(diǎn)來說，都是一個(gè)極好的素材。

下面再提幾個(gè)常見的繞口令，相信在你耐心地讀，細(xì)心地品味后，最終會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑聲，感嘆美國人的睿智的。

3.She sells seashells by the seashore.4.Amidst the mists and coldest frosts, with barest wrists and stoutest boasts, he thrust his fist against the posts, and insists he sees the ghosts.5.Betty Botter bought a bit of butter,“But,”she said,“this butter is bitter,if I put it in my batter,it will make my batter bitter, but a bit of better butter will make my batter better,”So Betty Botty bought a bit of better butter, and it makes her batter better.再向大家推薦一則被美國許多繞口令愛好者認(rèn)為是最難的，最拗口的繞口令。

6.Theophilus Thistle, the thistle—sifter,sifted a sieve of unsifted thistles.If Theophilus Thistles, where is the sieve of unsifted thistles Theophilus Thistle, the thistle—sifter,sifted? 繞口令只是讓你分辯一下有近音的單詞的讀音，不要濫用。再怎么說，生活中也很難遇到像繞口令一樣的說話。

附件上為一些英語經(jīng)典繞口令供大家練習(xí)）

英語經(jīng)典繞口令

下載 images.juren.com/file/quick/200905/3078af2d1532455a0e7585c2fd2cf77a.doc 提高語音語調(diào)的幾個(gè)方法

Listen to spoken English as often as possible.多聽別人說，自己做有心人。V4 r& C(