第一篇：拼搏賽場(chǎng) 創(chuàng)造佳績(jī)(中堡初中籃球賽通訊稿)

拼搏賽場(chǎng) 創(chuàng)造佳績(jī)

為了開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，豐富全體學(xué)生們的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力，展現(xiàn)青少年積極向上的風(fēng)貌，2016年10月12日，由樂(lè)亭縣教育局組織的中小學(xué)生男子籃球比賽正式拉開帷幕，經(jīng)過(guò)激烈角逐,比賽于10月14日成功落下帷幕,中堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)籃球隊(duì)取得了初中組第二名的好成績(jī)，創(chuàng)造了該校有史以來(lái)的最好成績(jī)。

回顧整個(gè)賽程，賽前以及賽中隊(duì)員們的努力拼搏，該校教練辛勤的工作都是值得肯定的。劉雨仁老師和邢光玉老師自九月份開學(xué)初就積極組織籃球隊(duì)訓(xùn)練。每天上課前籃球隊(duì)男孩子們?cè)缫言诨@球場(chǎng)上揮灑汗水，放學(xué)后訓(xùn)練完兩位老師也遲遲不肯離校，繼續(xù)研究訓(xùn)練方法。賽場(chǎng)上，籃球隊(duì)員們的表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)。為了學(xué)校的榮譽(yù)，大家都全力以赴，頑強(qiáng)拼搏，你追我趕，展示出了良好的身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作能力。師生們一個(gè)多月的艱苦訓(xùn)練沒(méi)有白費(fèi)。

此次比賽不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，營(yíng)造了一種積極拼搏、團(tuán)結(jié)向上的氣氛，同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的友誼，加強(qiáng)了師生間彼此的交流，是一場(chǎng)有益于學(xué)生身心健康的運(yùn)動(dòng)賽事。

中堡初中 王靜 2016年10月26日

第二篇：虢鎮(zhèn)中學(xué)在區(qū)校園足球聯(lián)賽中獲佳績(jī)通訊稿1

虢鎮(zhèn)中學(xué)在區(qū)校園足球聯(lián)賽中獲佳績(jī)

10月31日下午, 2015-2016陳倉(cāng)區(qū)校園足球聯(lián)賽啟動(dòng)儀式于在虢鎮(zhèn)中學(xué)體育場(chǎng)舉行。虢鎮(zhèn)中學(xué)足球隊(duì)和陳倉(cāng)高中足球隊(duì)進(jìn)行了揭幕戰(zhàn)的比賽。

比賽場(chǎng)上，雙方隊(duì)員攻守兼?zhèn)?，拼搶積極，你來(lái)我往，場(chǎng)下歡呼吶喊聲此起彼伏，場(chǎng)面壯觀。虢鎮(zhèn)中學(xué)足球隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)打法嫻熟、配合到位，憑借著球員10號(hào)徐發(fā)、7號(hào)林立、11號(hào)宮晨、9號(hào)賀鼎文、17號(hào)韓秦棟的出色發(fā)揮，最終戰(zhàn)勝了實(shí)力強(qiáng)勁的陳倉(cāng)高中足球隊(duì)。

經(jīng)過(guò)四天的比賽角逐，11月2日下午，本次校園足球聯(lián)賽終于落下了帷幕。虢鎮(zhèn)中學(xué)足球隊(duì)獲得了高中組第一名，高三（14）班足球隊(duì)員劉斌獲得了本次比賽的最佳射手。

另獲悉，閉幕式結(jié)束后，虢鎮(zhèn)中學(xué)足球隊(duì)和陳倉(cāng)教體足球隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)友誼賽。虢鎮(zhèn)中學(xué)足球隊(duì)拼搶積極、進(jìn)攻犀利，陳倉(cāng)教體足球隊(duì)配合默契、穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終以2:2 的比分握手言和。

校園足球是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園足球聯(lián)賽的開展是我校與兄弟學(xué)校之間的足球交流，也是足球愛(ài)好者之間相互切磋、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。既鍛煉了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。希望我校球員們?cè)谡故倦街芯竦耐瑫r(shí)，以強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，如雛鷹展翅，迎接高考的挑戰(zhàn)，沖擊未來(lái)的風(fēng)浪?。芥?zhèn)中學(xué)杜小明）

第三篇：初中主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì) 在拼搏中奮斗

初中三年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì) 在拼搏中奮斗

班會(huì)背景：

初三是初中生活的最后一年，如何成功地度過(guò)這一年，對(duì)于畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。新學(xué)期開學(xué)以后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng), 缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),不能適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活，所以初三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài), 針對(duì)這種情況，特召開《在拼搏中奮進(jìn)》的主題班會(huì)，希望這次班會(huì)可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初三緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。

班會(huì)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的精神。

2、幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師通過(guò)多種途徑了解學(xué)生升入初三的心理感受及思想狀態(tài)。

2、讓學(xué)生課前以作文或書信的形式傾訴自己升入初三后的真實(shí)感受。

3、讓學(xué)生搜集具有拼搏精神的人物或小故事，并在小組內(nèi)交流講述。

4、讓學(xué)生搜集“拼搏進(jìn)取、勵(lì)志成才”的名言警句作為自己的座右銘。

5、讓學(xué)生積累并總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。

6、教師搜集圖片、視頻等制作相關(guān)的課件，營(yíng)造氛圍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、課前播放歌曲《明天會(huì)更好》，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)期待明天，憧憬明天的美好氛圍。

2、說(shuō)說(shuō)咱們的心里話

請(qǐng)學(xué)生盡情傾訴自己初入初三的真實(shí)感受。（可以談?wù)勑聦W(xué)期的變化，需要克服的困難和壓力等）

課前先讓學(xué)生分組交流，盡量使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)暢談心聲，然后選出代表，班內(nèi)交流。（讓學(xué)生在交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班與基礎(chǔ)年級(jí)的不同。）

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生敞開心扉，暢所欲言自己初入初三的真實(shí)感受，有助于進(jìn)一步了解學(xué)生，幫助學(xué)生找出問(wèn)題之所在，以便有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和壓力，交流解決的辦法。

1、學(xué)生自由交流解決的辦法。

2、師生共同探究，尋找更多更好的解決辦法。

（一）感受拼搏的力量，學(xué)習(xí)拼搏的精神

1、賽場(chǎng)拼搏：（觀看視頻：陸永、楊秀麗奪冠紀(jì)實(shí)）

2、賽前訓(xùn)練：

（1）了解劉春紅：（2）觀看視頻：劉春紅及其隊(duì)友的訓(xùn)練

3、練兵場(chǎng)上：（觀看視頻：儀仗兵訓(xùn)練）

4、請(qǐng)學(xué)生交流自己還知道哪些人具有這種自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。

5、請(qǐng)兩名學(xué)生講述小組交流時(shí)選出的兩個(gè)故事：

①杜麗：《輝煌背后的艱辛》 ②貝多芬：《扼住命運(yùn)的咽喉》

6、師生總結(jié)出面對(duì)困難、挫折及取得成績(jī)時(shí)要具備的的精神。

設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)播放視頻和講述故事的方式，讓學(xué)生感受拼搏的力量，學(xué)習(xí)拼搏的精神，教育學(xué)生正確面對(duì)困難和壓力，培養(yǎng)他們百折不撓、拼搏進(jìn)取的精神，激勵(lì)他們不斷奮進(jìn)。

（二）總結(jié)科學(xué)的方法，積累成功的經(jīng)驗(yàn)

1、傾聽學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)之談：《緊抓課堂基礎(chǔ)，保持良好心態(tài)》

2、請(qǐng)班內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)生為大家交流成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)學(xué)生分組交流自己還有哪些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，并選出代表班內(nèi)交流。

4、老師總結(jié)并提出建議：

5、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛钸m合自己的學(xué)習(xí)方法是什么？為什么要選擇這種方法？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由交流可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)之談和老師的合理化建議，可以最大限度地減少自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不必要的彎路，以最好的心態(tài)和方法盡快適應(yīng)初四緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。

（三）班內(nèi)提出各位任課老師的要求，并請(qǐng)學(xué)生牢記于心。

設(shè)計(jì)意圖：

明確提出對(duì)學(xué)生的要求，并通過(guò)屏幕顯示，學(xué)生齊讀的方式，提醒學(xué)生注意，引起學(xué)生重視，讓學(xué)生牢記老師的要求，更好地完成初三一年的學(xué)習(xí)。

三、班主任寄語(yǔ)：

1、同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，我們可以擁有和把握的只有今天，珍惜今天，才能擁抱美好的明天。讓我們?cè)谄床袏^進(jìn)，在奮進(jìn)中求索！

2、師生合作朗誦屏幕上的詩(shī)，激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn)！

3、齊誦李白的詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睅熒裁悖鹤屛覀儞P(yáng)起希望的風(fēng)帆，勝利到達(dá)理想的彼岸！

4、最后以《明天會(huì)更好》作為班會(huì)的結(jié)束曲，祝愿所有的同學(xué)：明天更加燦爛輝煌！

設(shè)計(jì)意圖：

鼓舞學(xué)生士氣，振奮學(xué)生精神，號(hào)召學(xué)生竭盡全力，奮發(fā)向上，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。

第四篇：在初中美術(shù)剪紙教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

在初中美術(shù)剪紙教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，剪紙這項(xiàng)富有特色的民間藝術(shù)也逐漸被人們認(rèn)同和傳播，煥發(fā)出日漸旺盛的生命力。筆者結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對(duì)“初中美術(shù)剪紙教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的思考”這一課題進(jìn)行了深入研究和探索，希望通過(guò)研究和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生在剪紙學(xué)習(xí)中積極動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)造的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生在自然、生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、分享美的能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生剪紙興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)

就剪紙藝術(shù)本身而言，其所具有的獨(dú)特審美情趣和藝術(shù)魅力，決定了它在美術(shù)課程領(lǐng)域的重要地位，剪紙藝術(shù)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)的提高具有無(wú)可替代的作用。其中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的濃厚興趣是前提，起到?jīng)Q定性作用。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到剪紙學(xué)習(xí)中，并能積極調(diào)動(dòng)多方感官去看、去聽、去感受，進(jìn)而動(dòng)腦想、動(dòng)手做，使學(xué)生的剪紙技巧得到鍛煉和提高。剪紙教學(xué)活動(dòng)中，筆者會(huì)提前搜集整理富有特色的民間剪紙樣圖，準(zhǔn)備充足的剪紙輔助材料及工具，為開展有效教學(xué)提供保證。我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生把自己的情感無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)性化思考融入剪紙藝術(shù)創(chuàng)作中。每當(dāng)學(xué)生完成一副剪紙作品時(shí)，不管完成得怎樣，只要有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，獲得剪紙帶來(lái)的幸福感和滿足感。我還充分利用校園藝術(shù)節(jié)、體育藝術(shù)“2+1”學(xué)習(xí)成果展示、書畫比賽、剪紙比賽、傳統(tǒng)手工制作比賽等有利時(shí)機(jī)，把學(xué)生的剪紙作品和搜集到的民間剪紙作品進(jìn)行展覽，組織學(xué)生對(duì)比欣賞，在樹立信心的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作成就感。

二、注重技能方法培養(yǎng)，提高學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力

筆者從多年的剪紙教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生視野比較狹窄，對(duì)民間藝術(shù)了解不夠深入，是影響剪紙教學(xué)活動(dòng)效果的關(guān)鍵因素。剪紙教學(xué)光靠學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須先教他們一些基本必要的剪紙技能和方法。在制定剪紙教學(xué)計(jì)劃、開展剪紙教學(xué)活動(dòng)等方面，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)規(guī)律由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地提出階梯式目標(biāo)要求，逐步提高學(xué)生剪紙技能。每學(xué)期的剪紙興趣小組活動(dòng)，都著眼于學(xué)生剪紙基本技能、方法、技巧的培養(yǎng)，從剪紙折疊的最基本方法入手，讓學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)揣摩、領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)，如此反復(fù)訓(xùn)練，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生都能基本掌握對(duì)折剪、左右對(duì)稱剪、剪刻結(jié)合剪等一些基本方法。同時(shí)，筆者還專門挑選一些有趣的剪紙內(nèi)容讓學(xué)生自己去臨摹學(xué)習(xí)，把創(chuàng)造的余地留給學(xué)生，促使學(xué)生掌握更多的剪紙方法。

三、豐富教學(xué)組織形式，營(yíng)造自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍

在剪紙教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力層次因材施教，采取合理有趣的教學(xué)組織形式，創(chuàng)造寬松、和諧、富有樂(lè)趣的課堂環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能以輕松、愉悅的心情投入到剪紙活動(dòng)中。筆者結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，著眼于學(xué)生動(dòng)手操作能力的不同，采用游戲法、故事法、剪紙貼畫等形式，分小組組織趣味剪紙活動(dòng)。如，用剪出的人物、動(dòng)物制成有趣的皮影戲來(lái)操作游戲，引導(dǎo)學(xué)生用剪出的各種頭飾進(jìn)行表演活動(dòng)，用剪出的各種面具打扮自己，與其他同學(xué)合作舉行服裝秀表演等活動(dòng)，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的主觀能動(dòng)性，有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。對(duì)學(xué)生的每一幅作品，筆者都從不同的角度去評(píng)價(jià)并加以肯定，使學(xué)生及時(shí)得到參與活動(dòng)的成就感，由此更加喜歡剪紙藝術(shù)，更富有創(chuàng)造的勇氣。如，“你這張作品里面的花剪的不錯(cuò)，不論是圖案還是造型都活靈活現(xiàn)，我們讓班內(nèi)的其他同學(xué)一起欣賞分享一下”等適時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，通過(guò)激勵(lì)賞識(shí)式的課堂交流互動(dòng)，使學(xué)生在每次剪紙課活動(dòng)中的表現(xiàn)都能得到認(rèn)可，都能從活動(dòng)中獲得快樂(lè)的藝術(shù)再造體驗(yàn)，使剪紙活動(dòng)氛圍更加融洽。實(shí)踐證明，豐富多樣的剪紙教學(xué)組織形式，能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)美的感受力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力大有裨益。

總之，在初中美術(shù)剪紙教學(xué)實(shí)踐中，需要我們有目的、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，更需要不斷啟發(fā)和反復(fù)練習(xí)，著眼于學(xué)生動(dòng)手能力和思維拓展能力的培養(yǎng)和發(fā)展，嘗試運(yùn)用各種方式發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新、創(chuàng)造欲望和能力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)和諧健康發(fā)展。