第一篇：新概念四如何幫助你提高雅思寫作

新概念四如何幫助你提高雅思寫作？

新概念四并不是為雅思、GRE等考試而專門編寫的應(yīng)試教材,然而,由于新四著意于提高學(xué)習(xí)者各方面的英語能力，因此，該教材很多方面都可以運用到各類高級英語考試中來。我們這篇文章主要是談?wù)勑滤膶τ谔岣叽蠹已潘肌RE寫作的作用。

新概念四中的文章是編者ALEXANDER精心挑選的各個領(lǐng)域的散文名篇,這些文章文筆優(yōu)美,說理透徹。課文不是教給大家機械的寫作模式，而是要讓學(xué)生領(lǐng)悟到高水平的作文的真諦。因此，深刻把握新四文章的寫作特點，能讓大家在雅思與GRE這樣高級的英語考試中寫出不同于一般人的具有高水準的作文。下面我們來看一下新四在哪些方面可以給雅思、GRE寫作提供借鑒。

一、“破題”技巧

很多同學(xué)在寫雅思、GRE的作文時遇到的第一個問題是如何“破題”，面對作文題時，思路無法打開，不知道從何處下手。而新四的課文則提供了高超的“破題”范本。以第五課《青年》（Youth）為例，作者在討論代溝問題、為年輕人辯護時，開篇就指明了問題的根本所在：Let’s get down to fundamentals and agree that the young are after all human beings----people just like their elders。

作者接著指明兩者之間的唯一差別就是：年輕人前程似錦，而老年人一切輝煌都已成過眼云煙。這樣，下文的論證就有了堅實的基礎(chǔ)。我們在寫作時，可以參考這種方法，在開篇把問題的根本所在講明白，這樣下文就有話可說，而且容易讓人信服。新四中類似的“破題”方法還有很多，再比如24課《美》（beauty）：作為一個極其抽象的概念，“美”究竟是什么本來就很難寫清楚，而作者在第一段就給“美”下了巧妙的定義：美總會讓人想到超越我們俗世的另外一個世界。在這個框架中討論“美”，就可以有的放矢了。

二、論證技巧

雅思、GRE的寫作一般來說都是論說文。論說文首先要有自己的觀點，這并不難做到，關(guān)鍵是如何用行之有效的論證技巧來證明自己觀點的正確性。很多同學(xué)由于沒有系統(tǒng)掌握論證技巧，所寫雅思、GRE的作文往往論證空洞，很難讓批卷者信服。新四中的很多文章則為大家提供了多種論證技巧，我們選取其中的幾個技巧來討論。

1.數(shù)字論證 這種論證技巧在第二課《不要傷害蜘蛛》（spare that spider）中比較典型。這篇課文是要說明蜘蛛給人類帶來的巨大好處，以此勸告人們不要傷害蜘蛛。作者為了告訴讀者蜘蛛殺死害蟲的數(shù)目巨大，用了一系列的數(shù)字，比如，一英畝的場地就有2,250,000只蜘蛛，相當于一個足球場就有6,000,000蜘蛛。1和2,250,000，1和6,000,000相比，讀者一眼就能發(fā)現(xiàn)蜘蛛的數(shù)量之多，就可以想象出每年蜘蛛將清除多少的害蟲。

2.比較論證 我們還是用第二課為例。作者在第一段中將蜘蛛與鳥類和獸類做比較，指出：all of them(birds and beasts)put together kill only a fraction of the member destroyed by spiders.這樣就突出了蜘蛛在清除害蟲方面的重要性。接著，作者又寫道：Moreover, unlike some of the other insect eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings?？吹酱颂?，面對如此有百利而無一害的蜘蛛，讀者當然不忍心再去傷害了，而作者的論證也就達到了目的。

3.“以退為進”法 這種技巧適用于駁論。作者先把要反駁的與自己論點相對的論點擺出來，然后用事實來推翻，這樣就更能證明自己論點的正確性。我們以十九課《話說夢的本質(zhì)》（The stuff of dreams）為例：作者首先提出大家習(xí)以為常的論點，即認為睡眠的作用是讓身體休息，這符合讀者的直覺，接著，作者用確鑿的證據(jù)表明，身體休息并不是非得依靠睡眠。這樣，讀者在自己直覺上認為正確的論點被反駁后，就易于接受作者下文論證的觀點。

再比如十四課《蝴蝶效應(yīng)》（The Butterfly Effect），作者的論點是：再好的天氣預(yù)報的預(yù)測性也不會超過七天。文中最有說服力也是最精彩的論證也是用的“以退為進”法：作者在第二段中先假設(shè)了一個最為精確的理想化的氣象預(yù)報儀器設(shè)備，讓讀者感覺這種設(shè)備已經(jīng)到達了極致，在理論上可以推翻作者的論點。但是接著，作者還是用科學(xué)證據(jù)表明，即使用這種現(xiàn)實中不可能采用的理想化儀器，依然不能解決問題。這樣，讀者就沒有任何理由不接受作者的觀點了。

我們這里只是列舉了幾種論證技巧，大家通過新四的學(xué)習(xí)，會了解更多的論證技巧，比如第三十一課中的“先抑后揚”法，第二十八課的“例證——極度例證”法等等。

三、修辭

前面兩個部分我們都是討論的宏觀上的寫作技巧，這部分討論的是寫作具體的遣詞造句，即修辭。對于雅思和GRE的寫作，修辭是大家語言功底最好的展示。修辭包括詞匯的運用，句式的變化和修辭格的使用。我們下面從這三個部分來討論新四課文與雅思、GRE寫作的關(guān)系。

1.選詞 新四詞匯表上的新詞基本上都是屬于較高層次的單詞，因此，掌握新四的詞匯自然能夠讓你在寫作中體現(xiàn)出高水平的英語文字功底，而詞匯的應(yīng)用是任何英語寫作的重要評分標準之一。

當然，并不是掌握了大量的詞匯就能夠保證寫作水準的提高，高質(zhì)量的作文應(yīng)該是在較大詞匯量的基礎(chǔ)上恰當?shù)厥褂迷~匯。新概念四的課文幾乎每一篇都體現(xiàn)出作者用詞的精妙，我們在學(xué)習(xí)課文時，如果能夠在記憶詞匯的同時，仔細體會課文中單詞的選用，就能夠在自己的寫作中也盡量做到選詞精當。

我們以第五課《青年》（Youth）為例，在課文第一段的最后一句話中出現(xiàn)了兩個future, 作者在這兩個詞前都要用“輝煌的”作定語，為了避免重復(fù)，作者在第一個future前用了glorious來修飾，在第二個future前則用splendid。再看下一句話：He may be conceited, ill-mannered, presumptuous, or fatuous, ……。這句話中，作者一連串用的四個形容詞恰倒好處，令人叫絕。

2.句式的變化 很多同學(xué)認為雅思和GRE中，只要一味寫長句就可以顯示自己的語言功底了，其實，這是一種對英語寫作的誤解。英語寫作講究多變，避免重復(fù)，詞匯的使用如此，句式的選用也是如此。一方面，寫作中必須要長短句相結(jié)合，在一連串的長句之后，應(yīng)該有意識地選用短句，短句短促有力，在論證中可以增強文章的語氣。

另一方面，在使用長句時要避免只用一種句式。學(xué)生在寫雅思和GRE等考試的作文中，為了使用長句，經(jīng)常反復(fù)地使用定語從句，這會令文章顯得過于單調(diào)，拖泥帶水，讀來索然無味（這也是一位在執(zhí)教英語寫作多年的美國教授親口對筆者說的感受）。要讓作文充滿生氣，就必須學(xué)會使用不同的長句句式，新四課文中有不少好的范例，大家在學(xué)習(xí)時可以仔細體會，并運用到自己的寫作中。比如，我們在二十四課中可以學(xué)到典型的排比句用法，在三十一課中作者則巧妙地使用了倒裝句式，二十三課中的長句很多，大家可以仔細體會作者是如何避免句式重復(fù)的。

3.修辭格的使用 修辭格的使用可以增強文章的生動性與可讀性。雅思、GRE寫作的研究表明，在考試中，恰當?shù)男揶o格使用可以極大地提高作文的層次。第十一課《如何安度晚年》（How to grow old）是修辭格使用的經(jīng)典范例。作者在文中把人生比作河流(An individual human existence should be like a river), small at first指的是人的兒童期，rushing passionately指的是人的青年期，boulders 和waterfalls則喻指人生中的坎坷，而become merged in the sea則是指死亡。某種程度上來說，正是這絕妙的比喻使這段話成為英語散文中的經(jīng)典語段。修辭格除了比喻以外還有擬人、夸張等等，這些都可以在我們課文中找到相應(yīng)的例句。

研讀經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)寫作技巧是提高寫作的有效方法，新四的課文在這方面是不可多得的好材料。本文只是從大體上介紹了新四中值得雅思、GRE寫作借鑒的幾個方面，大家在具體的學(xué)習(xí)中一定會有更多的收獲。寫作具有很強的實踐性，一方面，同學(xué)們在學(xué)習(xí)新四時要有意識地揣摩文章的寫作手法，借鑒寫作技巧；另一方面，大家一定要常動筆寫文章，將自己的感悟在實踐中運用，在不斷的練筆中提高寫作水平。

雅思必看：新概念三冊幫你奪高分

1、雅思口語：Achilles Heel（致命的弱點）

在與學(xué)生接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)，除極少數(shù)從小酷愛英語的學(xué)生以外，中國學(xué)生口語分數(shù)大多慘不忍睹，通常20分便算高分了。這并不是中國學(xué)生不聰明或者學(xué)不好口語；恰恰相反，中國學(xué)生大面積的GRE，SAT高分，讓我們對中國學(xué)生的智商有著足夠的信心。歸根結(jié)底，中國學(xué)生口語障礙源于學(xué)校教育方式和應(yīng)試制度的弊端。在中小學(xué)的英語課堂上，老師給學(xué)生開口講英語的機會少得可憐；在中國的考試中，無論是中考、高考、四級、六級、考研，口語的檢測總是無一例外 “杯具”地被忽略。這就直接導(dǎo)致了學(xué)生說英語時“不敢張嘴，張不開嘴的”惡果。

很多學(xué)生總是抱怨練不好口語的原因是缺乏語言環(huán)境，殊不知最好最有效的練習(xí)口語的方法就是復(fù)述。新概念三冊中大部分的敘事文章，例如第5、6、13、15、16、31、33等課，都是很好的復(fù)述素材。復(fù)述可以分為兩步：第一步先聽課文錄音1-2遍（可以根據(jù)自己聽力水平調(diào)整），然后用自己的話給自己講一遍；第二步閱讀一遍課文，把聽力中沒有聽懂的部分弄明白后再講一遍。這種預(yù)習(xí)方式，訓(xùn)練了學(xué)生聽、讀、說的綜合能力，而這種能力也恰恰是雅思考試口語part2,3考查的能力。

新概念三冊這本教材，不僅為我們提供了很好的訓(xùn)練素材，也提供了很多經(jīng)典模板。例如31課人物描寫的模板、12和41課對比論證的模板、以及59課興趣愛好的模板。地道的結(jié)構(gòu)和流利的英語（模板框架要求熟背，考試時方能出口成章）會讓雅思考官不給你高分都會有罪惡感。再如，59課最后一段列出了“收藏”這項愛好的五重好處，即：休閑娛樂、增長知識、結(jié)交好友、周游世界、建立自信。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)，任何有益的愛好都不外乎這幾點好處，也就是說，在描述我們愛好及其優(yōu)點的時候，就可以把這幾點套用上去。

2、雅思聽力：擺脫杯具

所謂“聽口不分家”，聽力也是學(xué)生們頭疼的項目。并且，隨著考試形式的轉(zhuǎn)變，雅思聽力不僅對理解的過程要求苛刻，同時對考生的短時記憶和筆記也提出了更高的要求，因此，聽力得了個位分數(shù)的慘劇時有發(fā)生。

我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生聽力的問題主要集中在細節(jié)題上，因為主旨題即使有幾個詞甚至一兩句沒有聽懂，往往不影響整個篇章的理解，也能做對主旨題。因此，我除了強調(diào)每次課前預(yù)習(xí)的聽力訓(xùn)練，從而鍛煉學(xué)生理解概括大意的能力之外，還在第9課重點訓(xùn)練“數(shù)字”的聽辨、第27課綜合訓(xùn)練“數(shù)字、人名、地名”等細節(jié)的聽辨能力，并以此為例，系統(tǒng)講解聽力“筆記法”，這是在雅思聽力部分先聽文章后做題的題型中取得高分至關(guān)重要的能力。

3、雅思寫作：通向“圓滿”之路

雅思寫作和雅思口語的共通之處在于其都是語言“輸出”的過程。學(xué)生寫作中的主要問題集中于三點：單詞、語法、語篇。

首先，在新概念三冊的學(xué)習(xí)中，我們可以積累大量高級詞匯來替換低級用詞。例如，表達“大的”這個意思，絕大多數(shù)同學(xué)都只能說出big，large，huge。然而，第10 課的titanic，17課的Immerse，enormous，19課的considerable，21課的tremendous都是更準確更漂亮的說法。此外，諸如 “迷人”，“總是、經(jīng)常”，“我認為”，“A比B重要”等很多表達法也能讓我們替代以前陳舊的表達方式，不勝枚舉。

其次，對于新概念三冊課文中很多高級語法的講解，都是從功能角度出發(fā)，幫助學(xué)生切實用在考試寫作中。例如第1課的同位語從句、第6課的獨立主格、第29課的主語從句，這些語法的正確運用無疑是寫作考試中的亮點。

再次，從篇章角度看，對于占到雅思寫作185題庫3/4的對比邏輯的文章，我們可以結(jié)合12、27、29、41這幾課對比模板輕松應(yīng)對。此外，第3，5，6，7，17，39等十幾篇課文中都為我們提供了非常漂亮地道的亮點句型，對亮點句型的模仿和學(xué)習(xí)是雅思作文通向“圓滿”之路的必備利器。

4、閱讀：雅思高分開門紅 閱讀一向是中國學(xué)生的強項，因為在從小到大的考試中我們都在做閱讀，因此可能是四項中問題最少的，但也不乏很多徘徊在20分以下的學(xué)生。究其原因，主要是學(xué)生沒有掌握科學(xué)的英文閱讀方法。在新概念三冊中，第17課是講解和練習(xí)Skimming（略讀）和Scanning（查讀）的經(jīng)典文章。而下半冊中，第51和55課是典型科技類文章的閱讀，也是最接近雅思考試真題的文章。以這兩篇為例，我們可以從英漢思維和語言的差異角度深度剖析了科技類文章的邏輯，旨在希望廣大考生們理解，提高閱讀速度其實很簡單，只是要準確地分出那些需要詳讀、略讀、不讀的句子和段落即可，而絕不是囫圇吞棗一般地迅速移動視線。

“咱出國就要去好大學(xué)，”這是我聽到的家長和學(xué)生最常說的一句話。但是，夢想和現(xiàn)實的距離卻總是那么遙遠。

名校對于雅思的底線要求通常是7分以上，而如果要比較有競爭力就需要7.5甚至8分以上（當然，不同專業(yè)要求也不同）。然而，在實際教學(xué)中，我目睹了太多真實案例，很多學(xué)生報了幾次出國考試的培訓(xùn)班，從基礎(chǔ)班，到強化班，到?jīng)_刺班，再到點題班，有的甚至同樣的班型聽2-3次，但是雅思考來考去仍然只有五六分，我作為他們的老師和朋友也切實感到擔憂和著急。

分析其中的原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，考試類課程老師分析考試規(guī)律，講解考試技巧，為考生提供了考試制勝法寶。然而，考試終究是以實力為本，缺乏實力考試技巧再好也難以運用。即使北美名師也是反復(fù)強調(diào)實力的重要性以及投機的弊端。這個道理其實很簡單，我們身邊不乏這樣的案例：英語水平很好的同學(xué)，即使雅思裸考也能取得非常漂亮的分數(shù)。這也是為什么我曾經(jīng)的一位聽了兩遍新概念三冊的助教在復(fù)習(xí)9天后雅思取得7分的好成績時我并不感到十分差異。因為，我堅信，考試是八分實力+兩分技巧，只有提高實力并輔以合理的考試技巧才是考試中取得高分的唯一途徑。

希望所有學(xué)生都能學(xué)好新概念三冊，扎扎實實打好基礎(chǔ)。所謂“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)好新概念，雅思成績一飛沖天不是夢想。

第二篇：【英語口語】六大妙招助你提高雅思英語口語

【英語口語】六大妙招助你提高雅思英語口語

一、保持目光接觸

中國考生回答問題時，往往眼瞼下垂，這是一種東方人很喜歡的表情，但在歐洲人民和美國人看來，這是失去信心的表示。在雅思口語考試時，請與考官保持目光接觸，以便交流，這比較符合西方人的溝通習(xí)慣。

二、不要自己說英語很差

有些考生英語并不壞，但是當他開始自我介紹時卻這樣自謙，我的英文不是很好......提醒你，即使你的英語真的不好，但是也不要自己說出來，更應(yīng)該表露出足夠的自信。

三、仔細聽問題，快速反應(yīng)

許多考生在考試時，因為聽覺不靈敏，不能快速反應(yīng)。建議你找一個朋友，進行雅思口語測試的現(xiàn)場模式，熟悉環(huán)境，這可以鍛煉聽力和反應(yīng)，而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場的眼神交流等細節(jié)。

四、不要不懂裝懂

有些考生考試時沒有聽懂問題，但是他不想公開表示自己沒有聽懂，所以試著猜問題，試著去回答。這樣做，存在風(fēng)險，因為如果問題回答錯誤，考官會認定你的聽力很差。事實上，要求考官重復(fù)或確認測試非常正常，所以，遇到這樣的情況，你可以大大方方地說對不起，請再說一遍。

五、適當使用停頓技巧

遇到難以馬上回答的問題，適當停止非常重要。例如：

問：你喜歡唱歌嗎？答：唱歌？嗯，我不是很熱衷于唱歌，但我喜歡聽音樂做的事?？矗貜?fù)問題，這也是技巧停頓的方法。

六、不要背答案

當考生背書回答問題時，考官很容易就會發(fā)現(xiàn)。背書是一種投機，不能真實地反映考生的英語口語，同時也會導(dǎo)致考官的懷疑。所以，要認真練習(xí)口語，注意語速不要太快，語調(diào)自然起伏，避免單一。英語口語培訓(xùn) http:///

第三篇：完美四步幫助你寫雅思小作文

一、完美四步走 第一步：改寫題目

在考場上，時間是最寶貴的，當考生拿到作文題目，第一件事就是改寫題目，也就是說小作文的第一段就是改寫題目，考生可以通過同義詞轉(zhuǎn)換在短短的1分鐘內(nèi)就寫好作文的第一段。舉一個例子，The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992.題目中劃線的單詞都可以進行同義轉(zhuǎn)換, graph—figure, show—illustrate, percentage—proportion, major—key, from?to?—between?and?, 因此考生需要在日常學(xué)習(xí)中多多積累同義詞，有助于更加快速準確地進行同意轉(zhuǎn)化。第二步：分析時態(tài)

1.圖表小作文大部分時候使用過去時態(tài)，因為出現(xiàn)的數(shù)據(jù)一般都是以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，過去的情形和現(xiàn)在的情形很有可能完全不一樣，因此用過去時態(tài)比較恰當。

例句1: In the 2002 survey, over 75% of respondents with annual incomes above$ 100,000 considered leisure time extremely or very important.2.如果圖表里沒有出現(xiàn)任何以往的，或者顯示這是過去的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，那么用一般現(xiàn)在時比較理想。

Britain produces 3% of the world’s carbon dioxides emissions----about the same as India, which has 15times as many times as many people.3.少數(shù)情況下，圖表作文會出現(xiàn)預(yù)測值，這個時候用將來時態(tài)。第三步：分析圖中數(shù)字的含義以及單位

很多同學(xué)由于急于完成文章，所以忽略了對圖中數(shù)據(jù)的分析，比如說，有些題目中會在角落里標明百分號和單位，很多同學(xué)沒有注意到，就認為圖中的數(shù)字是表示的個數(shù)或者弄錯單位，這樣整篇文章的分數(shù)就會受到很大的影響，因此先不要急于動筆寫，先分析好了，再動筆也不遲。

第四步：通過分析圖表來確定主體段落需要描述哪些信息，并標注在圖表上

建議考生在寫作時，第一句話總結(jié)圖中比較顯著的趨勢或者特征，其余句子按照第四點中所規(guī)定的順序逐句敘述圖表內(nèi)容。主體部分每一個句子一般有三個組成部分，分別是文字信息、數(shù)字信息和比較。很多考生習(xí)慣在作文中把數(shù)字逐一讀出，這是不好的習(xí)慣。事實上，文字信息比數(shù)字信息更為重要，文字信息可以讓讀者清楚了解圖表的主要信息，而數(shù)據(jù)只是起輔助的作用。比較下面的句子：

例如：The average US family had 4.5 people in 1915, 3.3 in 1967 and 2.6 in 2006.二、圖表作文范文 曲線圖：

The graph below shows the percentage of people unable to find work in three major countries from 1983 to 1992.學(xué)習(xí)知識點：“上升和下降”，“平穩(wěn)波動的說法”

1).the proportion(percentage)of people who were unable to find work decreased from 13% in 1983 to 8% to 1990.2).The number of people unable to find work showed a significant decline, accounting for 8% in1990, compared with 13% in 1983 3).after 7 years of steady decline, the percentage of people unable to work started to rise.The line graph shows a comparison of unemployment rates in Japan, the United Kingdom and Canada between 1989 and 1992.In Japan, the percentage of unemployment increased from 2.3%to 3%between 1983 and 1986.After that, the percentage started decreasing with minor fluctuation and returned to the original value in 1992.（第一組：具體談日本的變化趨勢，起末點，最高最低）

In 1983, the percentage of unemployed people was 12% in Canada and 13% in the UK.（起點）These values decreased dramatically and at a constant rate over the next few years.（趨勢）Unemployment reached the lowest percentage in Canada with about 7.7% in 1988-1989, and in the UK with 7% in 1989-1990.（最低點）（介詞短語的并列形式）The unemployment rates of the two countries reaches the same point between 1988 and 1989.And then the figures（替換）started increasing in both countries.In 1992, Canada reached its original value.Meanwhile, UK reached 10%, three points below the original percentage in 1983.（終點）

From the above analysis, the unemployment rate in Japan was more stable than those of UK and Canada.（結(jié)論）柱狀圖：

The graph below shows the different modes of transport used to travel to and from work in one European city in 1950, 1970, and 1990.The bar chart represents a contrast in terms of bus, car, bike, foot in years of 1950, 1970 and 1990.From 1950 to 1990,the percentage of people who travel（替換）by bike and on foot decreased from 27% to 7% and 33% to 10% respectively.Similarly, the percentage of people taking bus dropped after 1970 but increased before that.However, car’s percentage use sharply boomed（增速迅速發(fā)展）year after year.（第一組：柱自身比較）

Traveling by bike or on foot was most popular in 1950, but percentage of car users was far smaller.After two decades, with the decrease of bike users and travelers on foot, bus and car gain a lot of popularity.Bus reached its peak at 27%.In 1970, over one out of three（替換）people drive to and from work.（替換第二組，柱間比較）

All in all, as the economy increases gradually, people prefer to go to work and come home by driving rather than taking bus or walking.表格圖：

The table below shows information on income, taxes and prices in five cities around the world.Write a report for a university lecturer describing the information shown below.This table graph demonstrates a comparison of wages, taxes and rents in five important cities, Athens, Geneva, Hong Kong, London and Tokyo.Geneva and Tokyo offer the highest average hourly wage, 13 and 12 pounds respectively.Within expectation, the tax as percentage of wage is also high.However, the rent in Tokyo is much more than that in Geneva.On the contrary, the lowest wages are offered by Hong Kong and Athens, 3 and 4 pounds respectively.It is not surprising that the taxes are correspondingly lower than the rest.The difference between the two cities is the rent, with the lowest 700 pounds in Athens and higher 2400 pounds in Hong Kong.（第二組：工資最高，相似和不同）

With the average rent and wage, London has the highest tax.（其他有特點但未提到的）

In conclusion, in terms of living cost, living in London might harder than the others.（合理推斷）餅狀圖：

The two pie charts below show the types of communication used in 1962 and 1982.The two pie charts demonstrate a comparison in different patterns of communication which were used in 1962 and 1982.As what has been shown in the two charts, the percentage of letters drastically decreased from 50% in 1962 to 10% in 1982 respectively.The figures of phone and computer usage, on the contrary, increased correspondingly at a high rate.The percentage of computer communication in 1982 was exactly twice that in 1962.Similarly, the popularity of phone in 1982 can also be suggested by its rise-25% from the original value, 35%.In conclusion, communication devices, as economy and technology are being enhanced, have changes greatly.High-tech ways will gradually take the place of private and traditional ones.

第四篇：雅思寫作：如何提高雅思寫作水平

青島雅思學(xué)校 澳洲圣約翰寫作：如何提高雅思寫作水平青島雅思

posted by Lisa

青島雅思，青島托福培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)-青島圣約翰(澳洲)語言專修學(xué)校詞匯量較為匱乏，不注重固定搭配，寫作較為隨意，簡單字詞拼接成句現(xiàn)象普遍?；A(chǔ)知識較為薄弱，存在較為明顯的拼寫、語法錯誤。不講究整體結(jié)構(gòu)，語義不連貫，缺乏邏輯性。受漢語語法影響，給人感覺不倫不類。網(wǎng)

對于這樣的學(xué)生，我認為首先應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。也就是要擴大詞匯量以及強化語法。英文寫作中的詞匯量其實是有限的。大家都知道朗文當代英語詞典。這 部詞典全部詞匯釋義和舉例所使用的詞匯只有2000個，就附在該詞典的后面。既然用2000個詞可以解釋所有其他幾萬個詞條，如果我們能夠熟練運用它們，也就能夠表達我們想表達的各種思想。語法方面要從基礎(chǔ)學(xué)起，形容詞、副詞、時態(tài)、從句，要學(xué)會分析句子成分。建議大學(xué)不要著急，針對各項語法多做練習(xí)，讓自己及時準確的消化。

其次聽寫是一個很好的方法。不僅可以練習(xí)聽力，還能解決拼寫錯誤的問題。不妨經(jīng)常選 １、２段來做聽寫練習(xí)。聽一句，按暫停鍵，寫下來，再聽下一句。最后直到能聽寫完整篇文章，這樣之后，拿原文來對照，改正所出現(xiàn)的錯誤。不知不覺中，腦海 中也記住了很多好用的詞和句型，然后你也能用這些詞、短語造句或?qū)懽魑?。這樣聽與寫的訓(xùn)練相結(jié)合可以有效的提高你的書面表達能力和水平。

最后是要廣泛閱讀，拓展知識積累。在大量的閱讀過程中，可以開拓視野，拓展知識，增加語感，為寫作提供必要的語言材料。同時背誦范文，整理佳句對提高寫作能力幫助極大，優(yōu)美的句子、地道的表達方式、精彩的段落要收集整理，經(jīng)過消化成為自己寫作的好材料。

寫作是一個長期積累的過程，不光需要大量的詞匯，還需要大量的應(yīng)用練習(xí)，熟練掌握各種句型，反復(fù)訓(xùn)練，這樣才能達到想要的效果。

第五篇：雅思口語助你走向成功

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2013-11-29 14:20類別：雅思口語來源：enguo責編：meten

雅思口語是為申請赴英聯(lián)邦國家（英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等）留學(xué)學(xué)生而設(shè)，雅思口語培訓(xùn)目的在于提高申請留學(xué)者英語水平，通過雅思考試。雅思考試是用來評定考生運用英語的能力。在出國之前很有必要的進行雅思口語方面的工作，這樣才能讓你在后面的出國留學(xué)之路更加順利。

全球超過6000所機構(gòu)認可雅思成績，只要是想要出國留學(xué)，你只需要一項英語考試--雅思考試。

雅思考試內(nèi)容包括兼具實用性和學(xué)術(shù)性考試內(nèi)容，涉及很多真實的國外學(xué)習(xí)場景和生活場景考試的形式；人人對話的口語考試模式通過營造真實的情景體驗，讓考生和考官在自然的交流狀態(tài)下，完成對英語能力的精準評測通行全球。

雅思口語內(nèi)容針對雅思考試內(nèi)容大綱，雅思考試范圍等有針對性的進行雅思培訓(xùn)工作。專業(yè)雅思教學(xué)體系，考慮大部分學(xué)子的學(xué)習(xí)時間及留學(xué)申請情況，雅思口語體系全面升級！一方面特別打造了多款適合各類基礎(chǔ)學(xué)生的寒假及秋季課程，這樣一來，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)子有針對性的教學(xué)，提高教學(xué)效率。另外一方面采取強化直通班的形式，幫助學(xué)生取得更進一步的提高。還有一部分是針對針對那些短時間內(nèi)想通過考試、提高英語能力的學(xué)子們而推出的VIP班型，每一個人都能在雅思口語的道路上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

雅思口語內(nèi)容更多的引入西方課堂元素及教學(xué)方式，師資強大，且班型時間安排合理緊密，配合雅思試時間，也適合在進行雅思培訓(xùn)中強化復(fù)習(xí)之后即參加考試的學(xué)生。

雅思口語考試內(nèi)容包括口語、聽力、閱讀、寫作四個部分，相對于國內(nèi)的其他英語考試，其更能夠全面地考察一個人的英語聽說讀寫水平。雅思考試注重的是對英語的全面應(yīng)用，所以雅思考試是不太容易的。不是說復(fù)習(xí)的時間長就一定能高分。雅思口語經(jīng)過縝密的安培復(fù)習(xí)策略才能事半功倍。以閱讀為例，雅思的閱讀范圍很廣，從地理到天文，從科學(xué)到經(jīng)濟，都有可能。如果復(fù)習(xí)的時候，面過窄就不容易得高分了。

雖然現(xiàn)在很多人考雅思不再為了出國，但雅思考試確實能夠讓你的出國留學(xué)之路更加順利，選擇雅思口語考試，成為出國留學(xué)不可或缺的語言關(guān)外，從某種程度上，特定人群的參考范圍有所擴大，相信不久的將來，雅思考試也會成為一種證明英語實力、增強自身核心競爭力的有利條件。