第一篇：關(guān)于在校大學生兼職情況調(diào)查報告

大學生兼職的調(diào)查報告

走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學生有過打工的經(jīng)歷或計劃。這反映出當代大學生在經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經(jīng)驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“含金量”。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結(jié)合起來。況且，現(xiàn)在不少用人單位動輒以“需相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗N年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

調(diào)查數(shù)據(jù)：

經(jīng)調(diào)查顯示打工學生所選擇的打工種類是：22%的大學生選擇服務(wù)行業(yè)；12%的大學生選擇家教；32%的大學生選擇市場調(diào)研員；13%的大學生選擇推銷員；12%的大學生選擇做導游；9%的大學生選擇做校園代理。

大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入，以便付下學期的學雜費；有36%的大學生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔；有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力，報酬無所謂，如果有，那當然更好。

大學生尋找滿意工作容易嗎？有6%的學生表示很容易；有17%的學生表示比較容易；有52%的學生表示不太容易；有25%的學生表示很不容易。

89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓大學生的課本知識在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業(yè)。而對于“大學生打工的目的”的看法，有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認為大學生打工的目的是為滿足自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。

有80%以上的大學生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學生打工的愿望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人經(jīng)歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷，大學畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時也是一個重要的砝碼。

通過這次調(diào)查，我們可以看出，對于大學生打工，大部分人持支持態(tài)度，并認為 大學生打工有正確的動機，但我們?nèi)匀徊豢珊鲆暣髮W生打工的真正目的與意義，尤其應(yīng)該處理好學習與工作的關(guān)系。調(diào)查問答：

在知識經(jīng)濟正以所未有的速度和力度改變著人類社會發(fā)展進程的今天，如何規(guī)范這個有著巨大潛力的勞動力市場的問題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對現(xiàn)存的法律法規(guī)體系提出了挑戰(zhàn)。

可以說大學生假期留校打工兼職與用人單位之間是一個愿“打”，一個愿“聘”。但假期打工對于學生本人來說有利有弊。利在可以增長社會經(jīng)驗，增加經(jīng)濟收入，豐富個人經(jīng)歷，鍛煉意志品質(zhì)；弊則表現(xiàn)在：一則容易上當受騙，二來假期留漢，生活、學習、工作及安全各方面有不同程度困難，尤其武漢夏天酷暑難熬。克服種種困難留下來的人，在同學們眼中就成了“敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚”的“真的猛士”，在整個暑假中，他們會很勞累，甚至還會有一些從未有過的艱辛。

2． 你認為打工對你來說是利大于弊還是弊大于利？

顏學卿：對于我來說當然是利大于弊了，我在做兼職的過程中不斷地練習，使得技術(shù)更熟練，而且更加自信了，以前我不大喜歡跟人說話的，現(xiàn)在開朗多了，而且我的一些idea經(jīng)常讓別人贊不絕口，在插畫這一行我覺得我很有潛力，我甚至有考慮將來會以此為職業(yè)。如果不做兼職，我想我覺得不會有這種想法。

顧強輝：我覺得打工挺費神的，上學期就是因為打工而耽誤了不少學習的時間，所以學習成績有所下降，而且總是覺得很累，我認為打工對學習有影響。

李子傾：其實我打工的首要目的不是為了錢，因為我家庭環(huán)境不錯，但我太缺乏實踐的經(jīng)驗了，我不想在這條跑道上比別人晚跑，落后于他人，周圍做兼職的同學太多了，而且現(xiàn)在找工作的壓力也確實不小，所以我覺得對于我來說，工作讓我能提前獲得一些經(jīng)驗，現(xiàn)在吃點虧就是為了以后少吃虧，挺值的！3． 你在打工時是自己找還是通過中介機構(gòu)？通過中介時有沒有受騙的經(jīng)歷？

4． 請問你對于新出現(xiàn)的陪玩家教，測試化妝品等打工活動有何看法？

打工途徑：

接受調(diào)查的百名同學中有70位表現(xiàn)出了高漲的打工熱情，以大

二、大三的中高年級學生為主，男生比女生多，其中不乏剛剛讀了一年大學的新生，有16位。如此高漲的熱情使得打工現(xiàn)象在校園中越來越普遍，同時也帶來了許多值得關(guān)注的問題。

家教是一種最普遍、最受歡迎的打工途徑，它工作輕松、穩(wěn)定，見效快，最適合有知識沒資本的大學生去做。促銷、發(fā)傳單每天忙碌8小時，報酬為15.20元，而家教每小時報酬就有6.10元，藝術(shù)專業(yè)甚至高達20元每小時。近日興起的成人教育輔導、藝術(shù)類輔導報酬就更高。一些優(yōu)秀學生也參加一些培訓班的輔導工作，包括熱門的各種外語、計算機技術(shù)等，收入自然也就十分可觀了。因此，大多數(shù)學生打工首選做家教。然而家教市場競爭過于激烈，供過于求，盡管不少學校也盡可能地為學生提供了勤工助學的機會，比如看守寢室、打掃衛(wèi)生、澆花除草、整理圖書等。但是這些崗位一般都要照顧家庭特別貧困的學生，況且名額十分有限，對于眾多想打工的學生來說，無疑是杯水車薪。于是，許多原先打算做家教的學生不得不紛紛“另謀出路”。暑假打工無疑是很痛苦的，大學生們冒著三十幾度的高溫，承受著身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的雙重考驗。天上的烈日、地上的灰塵、街上的喧鬧，無不讓他們飽嘗著打工生活的種種艱辛。某高校一名女生，每天坐公汽東奔西跑，揮汗如雨，一個星期過去了幾乎沒什么收獲，還搭進去了一筆不小的路費和“水”費。她說：“我最初找的是家教，但是現(xiàn)在家教太難找了。后來搞了兩天推銷，但是那家公司的條件太苛刻，簡直把我們大學生當成了廉價勞動力。最后我想結(jié)合自己的專業(yè)知識為一家大型超市做商業(yè)調(diào)查，但是超市對這種事情并不怎么‘感冒’”。某大學2003級一男生找工作無門，干脆賣起了報紙。他每天早上6點鐘起床，走到報社拿100份報紙在學校附近一路叫賣。每份報紙只賺一毛錢，盡管利潤很低，但是只要努力起碼可以保證一天的生活費?！耙嶞c錢真不容易！”他深有體會地說，“工作難找的局面更加堅定了我考研的決心?！?打工問題：

目前，暑期打工的大學生幾乎在一種盲目、無序的狀態(tài)中尋求著“工作”。學生的期望與社會的需求如何實現(xiàn)對接，看來還只能寄希望于連接這兩者的中介機構(gòu)。據(jù)人才交流中心有關(guān)人士介紹，目前，人才交流中心還沒有建立規(guī)范的暑期打工專業(yè)市場。

“要建立規(guī)范的暑期打工市場很難，首先要考慮將暑期大學生與企業(yè)的需要有機銜接起來。而現(xiàn)在，許多用人單位到人才市場招聘時所提出的首要條件就是一要畢業(yè)生，二要熟練工。”人才交流中心的梁先生這樣說。他認為，人才市場只能引導暑期打工，使大學生打工渠道更通暢，至于大學生在打工過程中遭遇欺詐和傷害等問題，應(yīng)該引起有關(guān)部門的關(guān)注。

“除了要發(fā)揮中介機構(gòu)的橋梁作用外，學校也應(yīng)該擔負起引導學生暑期社會實踐的責任?！睆氖抡衅腹ぷ鞯睦罾蠋熯@樣說。據(jù)了解，各學校每年都要給學生發(fā)暑期社會實踐表，目的在于讓即將畢業(yè)的大學生盡快熟悉社會、融入社會。但事實上，絕大多數(shù)學生外出打工都是自主行為，并不通過學校的相關(guān)機構(gòu)。所以學校所能起到的管理協(xié)調(diào)作用十分有限。尋找對口的工作很難

事實上，如今大學生打工的方式已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化，除了家教、商場促銷等傳統(tǒng)型工作外，翻譯、撰稿、做網(wǎng)頁、寫程序都是他們的新選擇。但是一些大學生發(fā)出了這樣的感嘆：真正具有含金量的崗位太少。許多同學認為，大

一、大二時可以嘗試一些“簡單勞動”，增加社會經(jīng)驗，大三以后還做就顯得有些“不夠?qū)哟巍绷恕Ｓ行└咝＝處煂Υ髮W生參加“簡單勞動”的打工也持反對意見，他們認為大學生是國家培養(yǎng)的人才，做簡單勞動是人才的浪費。

那么，究竟是大學生要求太高，還是社會對他們沒有需求呢？

從社會需要看，用人單位其實很需要大學生這樣“低價高質(zhì)”的人才，有的企業(yè)還把吸引大學生前來實習作為培養(yǎng)和儲備人才的一種方式。但考慮到經(jīng)濟效益和招聘時的成本，絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長期固定的員工，那些想根據(jù)自己的專業(yè)、尋找對口單位做短期工的大學生便很難如愿。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受用人單位設(shè)置門檻及大學生本身勞動能力欠缺等多方面因素影響，部分大學生打暑期工并不十分順利，還有不少因未簽勞動合同還卷入到欠薪糾紛中。

針對這一現(xiàn)狀，部分高校老師和勞動保障部門表示，大學生在獲得工作經(jīng)驗和經(jīng)濟利益的同時，更應(yīng)注重打工期間勞動合同的重要性和工作性質(zhì)的合法性。

對于許多大學生來說，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。然而，在學生們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦于多方求職無門；有的雖然找到打工的機會，但打工時往往和雇用方出現(xiàn)如薪金待遇、勞動關(guān)系等方面的糾紛；還有的同學打工時還算順利，但所做工作不能充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識或能力，以致最后連連感嘆“專業(yè)不對口”。打工誤區(qū)：

大學生不能只囿于校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區(qū)，因而，對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的，筆者以為以下三點建議可供參考。

一、“打工”不能放棄學業(yè)。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應(yīng)以學習為主，打工為輔。很多同學顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業(yè)知識的學習，造成學業(yè)荒廢，知識漏缺，甚至被勸退學，這樣的結(jié)果就太得不償失了。

二、“打工”要為“能”動而不為“利”動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應(yīng)該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但“打工”最好能與自己所學專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合，例如一位中文系的師兄，在打工時有意識地去爭取到報社雜志社打工實習的機會，畢業(yè)后，很輕松地就找到了對口的工作。

三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)?！按蚬ぁ逼鋵嵰簿哂泻艽蟮拿半U性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。打工受騙： 騙財

陷阱之一：中介詐騙

有一些非法的中介機構(gòu)，抓住了大學生缺少社會經(jīng)驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作。等到他們“找到”了，早就開學了，學生也不能去工作了，中介費算是白交。更有甚者竟然打一槍換一個地方，交錢后連影子也找不著了。

長沙某大三學生姜某通過廣告找到了一個“助學中心”，要求找一份飲料促銷的工作，并交了80元中介費，然而久等之后工作依然沒有著落。據(jù)她說，當時她被該“助學中心”介紹到五一路一家店面搞食品促銷，結(jié)果因該店已經(jīng)招滿了人而被拒絕，而且該店明確表示他們沒有委托過任何一家職介所招人。姜某為此非常氣憤，她要求退錢，對方說只有一個月內(nèi)沒有介紹成功才可以退。姜某憤憤地對記者說：“這分明是一個騙局，一個月誰等得了，假期都結(jié)束了，還打什么假期工?”

陷阱之二：亂收押金

有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時大學生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作，求職者只需交一定數(shù)額的押金即可馬上上班。但往往是學生交錢以后，招聘單位又推托說目前職位暫時已滿或者暫時沒有工作可做，要學生等消息，接下來便再也沒有消息了。

一位同學說：面試我的人對我說：“可以錄用了，但要交押金，交押金的目 的只是為了進入本單位的人才庫。”那時我還慶幸自己已經(jīng)被錄用，可等我兩天后興致勃勃地到單位報到時，卻發(fā)現(xiàn)該單位已被封了。后來我才知道那是一家非法的中介機構(gòu)。

一位同學說，去年暑假，他看到市中心某職介所的招聘廣告后前去應(yīng)聘，對方在問了他一些情況后，又攪動三寸不爛之舌，讓他先后交了30元報名費、10元的資料費，以及300元的貨物押金。原以為“舍不得孩子套不住狼”，一狠心交了這一系列費用，領(lǐng)了一批貨，結(jié)果是這些東西根本就賣不出去。因為它們雖然包裝精美，但卻是些次品，根本就不能用。當他提著貨回職介所要討個公道時，工作人員卻矢口否認此事。

陷阱之三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學、老師和朋友。上當之后往往是騎虎難下，最終只得白搭上一筆錢。

騙力

陷阱之一：克扣工資

一些同學被個人或流動服務(wù)的公司雇傭，本來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。

陳某等三名大三學生，假期在某公司做產(chǎn)品促銷員，原定工資是底薪500元，再加銷售業(yè)績提成。但在打工28天之后，公司以不合格為由將三人辭退，工資分文未發(fā)。

一位同學對記者說：暑假時，一位很熟悉的老板要我去他的打字社工作，幫學生做做簡歷，講好一個月是300元。結(jié)果我剛從考場上出來就被叫去，辛苦了一個月，臨了老板說這是給我一個難得的實踐機會，還說去上機練打字也要每小時兩元錢，我應(yīng)該感激他才對，怎么會好意思向他要錢呢?結(jié)果是一分錢也沒有。

兩名同學經(jīng)人介紹到一家公司做市場調(diào)查，公司答應(yīng)做一份問卷給3.5元錢，但要求在規(guī)定時間內(nèi)做完，并按10％的比例隨機進行抽查，如果查出有不實問卷，每份扣70元。這兩名學生馬上聯(lián)系好一批調(diào)查員，緊張忙碌十多天，完成問卷一萬多份。這樣算下來，他們可以掙到三萬多元。正當他們以為大功告成，準備松一口氣時，公司突然要求他們提前交回問卷。后來，等到他們?nèi)ピ摴绢I(lǐng)報酬時，公司告訴他們，一萬多份問卷中有400多份是不實問卷，按照每份扣70元的處罰標準，他們辛苦了一暑假，不僅賺不到錢，反要賠給這家公司近千元。由于雙方事先沒有訂立書面勞務(wù)合同，各說各有理，最后公司只是象征性地給了他們一點報酬，數(shù)額自然是遠遠低于原來的口頭商定。

陷阱之二：網(wǎng)上欺騙

有的個人或者小公司在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學生從網(wǎng)上把 件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過去之后，就會被告之不能采用，其實他們已經(jīng)利用了學生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。

騙色

一些不法之徒往往把目光盯在女學生身上，利用在校大學生社會經(jīng)驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。

陷阱之一：娛樂場所特種行業(yè)

他們大都開出高薪以吸引求職者，工種有代客泊車、導游、侍者，青年學生到這些場所打工，往往很容易誤入歧途。

長沙民政學院女同學小婁經(jīng)勞動路上一家職介所推薦，找到一份酒水促銷的 工作。在交了200元中介費后，她很快被通知到一家娛樂場所上班，上班時間是晚上7時到10時。據(jù)她講，她第一次走進包廂就感到氣氛有點不對勁，別的促銷小姐為了搶業(yè)務(wù)，在客人要求陪酒時來者不拒。更有甚者，一些包廂里不時傳來客人與促銷小姐不堪入耳的調(diào)笑聲，她幾乎是逃出了那里。第二天，她去職介所要求換一個工種，可被拒絕了。

陷阱之二：單獨約見女生 這類陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時，有的女同學在對方約見時，不加考慮就去會見，有時會遇到危險。

在與幾位應(yīng)聘做家教的女大生交談過程中，發(fā)現(xiàn)她們的防范意識都比較差。在這種自發(fā)的假期打工市場，沒有任何機構(gòu)、組織進行監(jiān)督和管理，這些女大學生常常據(jù)面相來判斷雇主的“好、壞”，有些女同學甚至獨自去陌生人家認門。當記者問她們“是否想過這樣做很危險”，幾位女大學生笑著對記者說：“出來工作，彼此應(yīng)該相互信任，壞人我們能看得出來?！边@些大學生的人身安全和自我保護意識著實令人擔憂。

據(jù)報載，一位西南某大學的高材生，一直成績優(yōu)秀，更因?qū)懙靡皇趾梦恼露环Q為“才子”。一次偶然的機會他結(jié)識了一位書商并答應(yīng)為其寫書，在豐厚的酬金面前，他開始終日忙于寫稿而無暇顧及學業(yè)，結(jié)果好幾門功課“大紅燈籠高高掛”，還沒畢業(yè)就被“勸”退學。還有一些同學打工心切，找到的工作往往與自己的專業(yè)無關(guān)，甚至根本就是體力活或發(fā)傳單之類的事，一來自己的能力毫無鍛煉可言，二來也耽擱了學業(yè)。

光怪陸離、形形色色的社會完全不同于大學校園的單純與唯美。所以對于那些涉世未 的大學生而言，打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏社會經(jīng)驗，往往 成打工不成反受騙；時間處理得不好，還會造成打工、學業(yè)兩敗俱傷；打工動機不純，反而自毀前程??這些都是大學生打工極易走入的誤區(qū)。觀點交鋒：

A 打工可增強社會競爭力

劉力維：高昂的學費是不少家庭的負擔，因此，對于家庭情況原本窘迫的同學而言，打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟負擔、自食其力地解決困難的好方法。

歐陽勇：現(xiàn)在大學生打工，要看打的這份工能不能為自己提供接觸社會、培養(yǎng)工作能力、增加工作閱歷的機會。大學生打工，可以在一定程度上彌補現(xiàn)行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節(jié)的缺陷，提高大學生的社會實踐能力，增加大學生的社會經(jīng)驗，訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力，我認為可行。B 學習才是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ) 樊老師：學生搞兼職實際上是對社會實踐經(jīng)驗存在一個認識上的誤區(qū)。作為學生，在大學4年里，應(yīng)當抓住主要矛盾，以學習為主。至于那些經(jīng)濟上有困難的學生，更應(yīng)該努力學習，爭取學校的獎學金、國家獎學金以及創(chuàng)新基金。到了大四或暑假，將有大量時間用來提高實踐能力。現(xiàn)在的低年級同學過早過多地做兼職，影響了學習，就不免本末倒置了。

張志杰：對學生來說，兼職雖然可以增加社會經(jīng)驗，增強實踐能力，但卻占用了大量的課余時間，很多同學因此影響了學習成績。拿4年正規(guī)的學習時間去換社會經(jīng)驗，就一定要把握好投入和產(chǎn)出的關(guān)系。真正優(yōu)秀的學生在大學期間扎扎實實打好了基礎(chǔ)，進入社會也能很快適應(yīng)本職工作，并且更有發(fā)展后勁。C 要慎重選擇兼職工作 石永明：大學生兼職不要盲目地以賺錢為目的，要慎重選擇與自己專業(yè)對口的兼 職工作，這樣才能更好地鍛煉自己，而且要選擇能增加或增強某種專業(yè)技能的兼職，為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。樹立觀念：

節(jié)假日打工已經(jīng)成為了當今大多數(shù)大學生們的必修課，所以，樹立好“有益有效”的打工觀對大學生們來說是極其重要的。

大

一、大二做家教固然可以，大

三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來說，大學生們開始大學生活以后，最優(yōu)先要解決的問題就是：經(jīng)濟獨立。尤其是到外地讀書的同學，經(jīng)濟獨立是人格獨立的基礎(chǔ)，是從父母的“掌中寶”到社會人才的第一步。所以，大

一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作，是相當必要的。

在這些“有益”的工作穩(wěn)固之后，就應(yīng)該尋找更為“有效”的兼職工作，為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職，學習電腦技術(shù)的搞一些小編程，學習外語的做適當?shù)姆g、導游工作。學以致用，學有所用，對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”，又使大學生從“勞動者”，轉(zhuǎn)變成了社會的新興創(chuàng)造者。

結(jié)束語：

假期打工，課余兼職的大學生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個部落，成為求職場上的一道亮麗的風景。大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意。若能為其提供適當?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺，而與此同時，大學生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便為將來積累經(jīng)驗。

關(guān)于大學生打工的調(diào)查報告(推薦)隨著大學的普及教育，和大學生就業(yè)形勢的加劇困難，現(xiàn)在的大學生們也逐漸覺察到了“危機”的存在，覺察到光在學校做一名好學生是不夠的。走出象牙塔，去接觸社會，來增長社會經(jīng)驗也會成為一個必然趨勢。近期對在校本科大學生做的調(diào)查中顯示超過60%的在校生有過打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛?cè)雽W的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是在學生生活相對獨立的大學里面，打工之風悄然刮起。但是在打工也存在一些問題。

調(diào)查結(jié)果：

一、打工方式： 被調(diào)查者首選的打工方式：32%家教，23%服務(wù)員（餐廳酒吧，商店），10%促銷，10%翻譯，6%市場調(diào)查，另有16%選擇打字、編程等。在有過打工經(jīng)歷的人群里有42%選擇家教，21%選擇市場調(diào)查，16%選擇銷售。在選擇工種原因方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，32%的人看重的是工作的報酬，29%的人希望可以自由的選擇打工時間，有23%的人看重的是工作尋找的方便。學生選擇打工的方式時候更多的還是接近“學習”，尤其是有過打工經(jīng)歷的學生，在再次選擇工種的時候是把家教作為首選的。分析原因：現(xiàn)在中國學生人數(shù)顯著增高，很多家庭需要選擇一名有文化有經(jīng)驗的大學生來輔導孩子，尤其在上畢業(yè)班之前。在采訪中有一位家長這樣說，選擇學生家教一是為了給孩子補習知識，二是希望學生家教能告訴孩子一些應(yīng)考的方法，這樣一舉兩得。最為大學生方面，經(jīng)歷過高考的復習考試，一定的知識儲備，也可以說是對大學前的基礎(chǔ)知識是非常的熟悉，所以做起家教來可以得心應(yīng)手。另外家教的報酬相對較高，促銷、發(fā)傳單每天忙碌8小時，報酬為15.20元，而家教每小時報酬就有25-30元，藝術(shù)專業(yè)甚至高達200元每小時，這也吸引了有知識沒資本的大學生們。綜合兩方面的需求，雙方一拍即合，從而也壯大了家教市場。一些簡單的體力勞動也備受 學生的青睞，服務(wù)員，理貨，酒吧招待?這些勞動不需要什么技術(shù)，很容易上手，先對賺錢也是比較容易的。一些腦力勞動的工作，例如翻譯，編程，打字等等，學生選擇的還是很少。很多大學生在學校有學過相關(guān)課程，也有相關(guān)證書，但是很多大學生缺乏對自己的自信認為這些工作做不來，怯于嘗試；而這些相關(guān)用工單位也不敢選擇在讀大學生最為員工，認為他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗，或是對大學生的能力質(zhì)疑，而且說兼職的人員不好管理。作者認為這樣是種惡性循環(huán)，用工單位的謹慎削弱了大學生的自信，大學生不能在打工或?qū)嵙暤臅r候找到對口的工作，也就總是不能從自己相關(guān)專業(yè)或特長尋求職業(yè)，發(fā)揮不了特長，每每從一些勞力開始做起，這是一種對資源的浪費。我認為大學生應(yīng)該多一些對自己的自信，同時我也希望各種的用人單位能相信大學生的實力，多給大學生一些實踐的機會。

二、時間安排： 35%的人愿意隨機選擇時間，29%的被調(diào)查者能夠接受每周2-3天的打工時間。29%能接受每周3-4天。在有過打工的經(jīng)歷的人群中大多數(shù)的大學生（55%）只有過一兩次打工經(jīng)歷，也就是說大多數(shù)的學生只是嘗試了一下，并沒有把打工作為一種主要經(jīng)濟來源。在外地上學的學生大多數(shù)（83%）都有在校期間打工的經(jīng)歷。當被問到上課時間如果和上課沖突的時候，只有13%的學生會堅持打工，大多數(shù)的學生都會選擇放棄打工，不耽誤學業(yè)。被調(diào)查的人群里的暑假計劃，選擇補習的占48%（大三50%，大二38%），選擇休息的占26%（大一40%，大二38%，大三2%），選擇出游的占21%（大一14%，大二25%），只有2%的被調(diào)查者選擇在暑假打工。調(diào)查顯示：雖然打工的人數(shù)越來越多，大多數(shù)的學生沒有把打工當作很重要的事情，在時間的安排上還是以學業(yè)為主，利用課余的時間來才來做一些兼職。在假期里，學生們主要還是在學習、充電，準備考一些證書，或是為下學期做準備。分析其原因，學生沒有那么多經(jīng)濟上的壓力，而且又比較繁重的學習任務(wù)，學習成績決定了將來的出路，學生還是能作出正確的選擇。而結(jié)果中明顯顯示出了不同年級對于時間安排的不同。大一的新生，都是剛剛進入大學學習對于形勢都沒有太多的認識，沒有感受太多對于學業(yè)和社會給與的壓力，往往在假期還是選擇休閑的占大多數(shù)。而對于大二而言，有迫于下一年的英語和計算機考試，假期的安排也是選擇補習的比較多。大三的學生，有的忙于做考研的準備，有的忙于實習，他們是學校里最為現(xiàn)實的一個群體。從這里也可以顯示出大學生就業(yè)的嚴峻性，他們暑期學習的比例遠高于其他年級，也是他們想通過更高的學習，或者是擁有一些有說服力的證書，來給自己以后的就業(yè)帶來一些資本。

三、找工的渠道： 朋友介紹占39%，親戚介紹占23%，通過招聘廣告占23%，通過學校占19%，中介占16%。中介的力量在逐漸減弱。由于中介公司在現(xiàn)在還存在一些問題，報道中介公司的欺騙行為的報道也隨著打工學生的越來越受到重視而與日俱增，這些負面報道會影響學生的選擇。為避免中介的煩惱，現(xiàn)在很多用人單位直接到學校招聘，學校方面也在做積極的工作，設(shè)立一些勤工助學機構(gòu)為學生提供安全的便利。對于許多大學生來說，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。然而，在學生們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦于多方求職無門，學生們也希望能通過保障自己利益的方式找到工作。但事實上，絕大多數(shù)學生外出打工都是自主行為，并不通過學校的相關(guān)機構(gòu)。所以學校所能起到的管理協(xié)調(diào)作用十分 8 有限。在調(diào)查中，我們還能可喜地看到，有一些人通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系自己的工作單位，這種方式無疑擴充了的學生的眼界，變被動為主動，能有選擇性的打工。

四、打工的目的： 通過打工最主要想鍛煉自己的占52%。19%的調(diào)查者打工是為了助學。選擇打工為了消磨時間的占13%。另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會，報酬無所謂。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人經(jīng)歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經(jīng)歷，大學畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時也是一個重要的砝碼。

五、老師及家長對打工的態(tài)度： 調(diào)查結(jié)果：71%的家長支持孩子打工 在對家長能接受的兼職工種進行的調(diào)查顯示：家教占58%，服務(wù)生占19%，銷售占6%社會調(diào)查占1%。另外23%的學生接受過老師的幫助來找兼職。這里來看，大多數(shù)人還是支持學生打工行為的。家長們希望的是孩子初入社會能不受騙，還能發(fā)揮自己的特長。很多家長對于孩子做一些一些體力活和一些簡單勞動都持有一些意見，認為都是大學生了應(yīng)該做一些高級的工作，然而這與沒有任何專業(yè)特長的大學生無疑是一種矛盾。結(jié)束語，維權(quán)的提醒： 在調(diào)查的學生中，只有2%的人會在選擇職業(yè)的時候看重自己的權(quán)益。而在打工中有63%的人都多多少少有自己權(quán)益受到傷害的經(jīng)歷（克扣工資，老板刁難等等）。這說明了學生的維權(quán)意識比較差。援引中國青年報報道： 維權(quán)率只有10%。打工的大學生被侵權(quán)后，大多只能有淚往肚里咽。李迎豐說，依據(jù)我國現(xiàn)行的法律法規(guī)，在校學生不屬于《勞動法》調(diào)整范圍，勞動部門在大學生打工方面仍然是“有心無力”。北京金研律師集團北京事務(wù)所勞動事務(wù)部主任、勞動法專業(yè)律師劉昊斌告訴記者，打工的在學大學生與用人單位沒辦法確定勞動關(guān)系，所以不在《勞動法》調(diào)整范圍內(nèi)。如果大學生要維護自己的權(quán)益，可以通過《民事訴訟法》提起訴訟。但這樣做，成本高、效益低、速度慢，對大學生來說非常不劃算。劉昊斌說，用人單位不愿與在學大學生確定勞動關(guān)系，是因為一旦確定勞動關(guān)系，用人單位就要為之開立社保賬戶。而大學生既使整個假期都用來打工，時間最長也只有一兩個月，而且大學生打工單位非常不固定。《關(guān)于〈勞動法〉若干條文的說明》規(guī)定，《勞動法》對勞動者的適用范圍包括3個方面：國家機關(guān)、事業(yè)組織、社會團體的工勤人員；實行企業(yè)化管理的事業(yè)組織的非工勤人員；其他通過勞動合同(包括聘用合同)與國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體建立勞動關(guān)系的勞動者。中國消費者協(xié)會專家顧問邱寶昌律師認為，只要大學生通過自己的知識和體力提供了勞務(wù)，就與用人單位存在勞動關(guān)系，應(yīng)該同正式員工一樣享受同等的作息時間、安全保障、工資待遇等。但大學生以教育實習名義到企業(yè)工作的情況除外。由此，大學生們應(yīng)該主動保護自己的權(quán)利，大學生應(yīng)該增強法律意識，利用法律武器，假使在短期的兼職工作，也應(yīng)該對自己的權(quán)益做出應(yīng)有的維護。

關(guān)于大學生家教問題的實踐報告

近年來隨著學生減負工作的進行，素質(zhì)教育進入中小學課堂，以及高中、大學入學率的提高，中小學生是否還有請家教的想法？對于大學生而言，家教作為一份課外兼職，是否依然在大學校園里風靡呢？作為江南大學外國語學院的一支實踐小分隊，我們利用暑假對于家教問題進行了一次詳盡認真的問卷調(diào)查。

此次調(diào)查主要集中于蘇錫地區(qū)，分別針對家長和大學生展開。調(diào)查結(jié)果顯示，90%的小學高年級學生家長會給孩子請家教，50%的初高中學家長也會選擇給孩子請家教。由此可見，小學高年級和中學生是家教行業(yè)的主要市場目標。在問卷調(diào)查的家長中，只有20%的家長坦言從來沒有給孩子請過家教。100%的家長在給子女請家教時會第一選擇考慮孩子成績薄弱的學科，希望通過家教的補習來彌補孩子上課是沒有聽懂的部分，及時查缺補漏；同時在家教的指導下，孩子等于比別人多學了一邊，記得會更好。但是在請家教的問題上，只有33%的家長會跟孩子商量請什么學科的家教。超過一半的家長指出自己生活周圍的家長大部分也都給孩子請家教輔導功課。然而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，只有20%的家長說明自己的孩子非常歡家教，70%的家長坦承自己的孩子對家教的態(tài)度很一般，但也不至于反感家教的補習。80%的家長告訴我們，在請過家教后，孩子的成績多少會有所進步，18%的家長提出自己的孩子在家教補習之后成績反而下降。同時，83%的家長對于所請家教的學歷要求必須是本科以上，沒有家長會愿意因為費用而忽略家教的學歷水平。超過一半的家長對于所請家教的專業(yè)要求必須是同需要鼻息的專業(yè)對口或相關(guān)專業(yè)。過半的家長會擇語數(shù)外三門主課聘請家教，隨后針對自己孩子的課程再聘請相應(yīng)的家教，這在很大程度上是因為語數(shù)外三門學科在各種考試中所占比例很大。98%的家長認為當下家教市場的費用比較合理，基本可以接受。只有小部分的家長提出家教費用偏高無法接受的現(xiàn)實。聘請家教的途徑80%的家長通過親友介紹，40%的家長通過家教中心尋找，大多家長通過口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確是知識能力很強。80%的家長在這個問題上認為家教中介還是比較可信的。

家教對于大學生來說并不陌生。在我們的調(diào)查中，63%的女生做過家教。家教的女生較多，一半是文科性質(zhì)家教，男生一般是理工科性質(zhì)的家教。其實，只要有能力，也就無所謂男生女生了，只要真正起到了他們的實際作用，讓學生提高了成績，他們的耐心就是足夠，而不能泛泛的認為女生就是比男生耐心，能夠教好學生。這是一個值得所有需要家教的孩子及家長應(yīng)該考慮的問題。針對這一現(xiàn)象，可以采取試用的方法，看這個家教是否合格，來決定是否用他，而不能因為男生就拒絕了他們。同時，85%的大二學生做過兩次以上的家教。同樣我們也詢問了關(guān)于家教途徑的問題，53%的大學生提出自己是通過朋友或是同學介紹找到家教機會，與我們對家長的統(tǒng)計數(shù)據(jù)基本吻合。40%的大學生是通過家教中介找到家教機會，但是，52%的大學生承認在從事家教工作前并沒有同家長簽訂合同和規(guī)定雙方的詳盡義務(wù)。從調(diào)查中還顯示，當自身利益受到侵害時，至少有近半大學生維權(quán)意識淡薄。82%的大學生認為，在家教的實踐中，家長根本更看重家教的在校成績和語言表達水平，65%的大學生認為，家教經(jīng)驗可以幫助自己更快的找到下一份家教工作。91%的大學生表示，家長要求專業(yè)對口，與我們前面所做統(tǒng)計結(jié)果基本吻合。在談到做家教的目的時，近半的大學生認為那樣可以在教學的同時獲取適當?shù)墓べY，尤其是來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓父母全部承擔，于是，選擇家教也就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。這樣也確實解決一些貧困大學生的生活問題。有些優(yōu)秀的大學生把家教作為一種興趣，熱情度很高，在教學的過程中探索方法，使學生的成績有很大的提高，這樣也是對自己能力的一種肯定。所以他們非常樂意從事家教這個行業(yè)。同時我們還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，67%的大學生表示愿意 做小學生和初中生的家教，與前面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計基本吻合。愿做高中生和成年人家教的同學只有15%，愿意做大學生家教的大學生只有6%。同時只有8%大學生家教表示自己輔導的學生成績有所下降。

綜觀以上數(shù)據(jù)，可以看出聘請家教已成為學生和家長頭腦中根深蒂固的想法，看來，只要應(yīng)試教育存在，家教這個市場就永遠是紅紅火火的。

中國大學生暑假兼職體驗誘惑與無奈2007年08月13日15:06 [我來說兩句] [字號：大 中 小] 來源：新華網(wǎng)

新華網(wǎng)北京8月13日電（李翱章利新）炎炎夏日擋不住中國大學生暑假兼職的熱情。在北京外國語大學，每天早上七點左右，背著包走出校門的暑假留校學生絡(luò)繹不絕，他們十有八九是去校外做兼職。

有關(guān)調(diào)查顯示，中國大學生中七成以上都有過兼職經(jīng)歷，其中約三分之一做家庭教師，少數(shù)進入一些公司做翻譯、文字校對、廣告設(shè)計、軟件開發(fā)等工作，此外的大多數(shù)人則不得不從事促銷、市場調(diào)查等工作，這意味著他們時常要在烈日下四處奔波。

東南大學學生小余這個暑假曬黑不少。從放假那天起，他天天都在南京街頭頂著烈日發(fā)傳單。這幾天，父親擔心天氣太熱一直催他回家，而他希望能通過兼職為在農(nóng)村的父母分擔一點經(jīng)濟壓力。

“兼職大學生以經(jīng)濟為目的的占很大一部分。調(diào)查顯示，這個比例高于50％。但是，大部分此類兼職者是為了擁有更多可以自由支配的零花錢。這些錢往往意味著一雙耐克籃球鞋、一張奧運門票或者一筆去西藏的旅游費用，也可能是用于償還自己的債務(wù)。

為找工作提高“軟實力”也是不少大學生的初衷。四川大學三年級學生盤禮榕說：“用人單位都很看重學生的工作經(jīng)驗，我得靠兼職積累?！边@是他第一個沒有回家的暑假。在交談中，他常常流露出對家人的想念和對現(xiàn)實的無奈。

與大學生對兼職的態(tài)度不同，大部分家長并不希望孩子兼職，只要求他們能好好學習。然而，談到自己孩子課余打工，他們的臉上往往還是藏不住欣慰的笑容。北京大學中文系教授張頤武則認為，大學生從事各種經(jīng)濟活動是一種正常的現(xiàn)象，“只要是18歲以上的成人，不完全依賴父母而選擇獨立生活，是合理的?！?高校對學生校外兼職的態(tài)度很謹慎，通常是“不提倡，不反對?！边@也使得高校中兼職廣告往往處于放任狀態(tài)。在北京外國語大學一塊公告欄上，招聘兼職的廣告貼了滿滿一欄，不少都許以每天50－100元的“高薪”，公告欄下人頭攢動。很多人的第一次兼職就是在這樣的“誘惑”下開始的?！笆袌鲂枰谴髮W生兼職盛行的根本原因?！北本┐髮W社會學教授夏學鑾說。與這種需要形成對比的是，據(jù)勞動保障部統(tǒng)計，2006年畢業(yè)的413萬大學生尚有30％沒有找到工作，他們將與今年的495萬大學畢業(yè)生一起爭奪不到300萬個提供給大學畢業(yè)生的工作崗位。(責任編輯：梅智敏)11 留校大學生暑期生活調(diào)查 引言

炎炎夏日,烈日當頭.一年一度的暑期生活來臨了.暑期,對于很多學生來說,是一個放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時機.但我們發(fā)現(xiàn):留守校園的一些大學生以玩網(wǎng)游,睡覺,閑逛等方式打發(fā)自己的暑假時間,這些現(xiàn)象在當代大學生中是否很普遍?這些現(xiàn)象產(chǎn)生的根源是什么?以及如何尋找解決方案?為了深入了解武漢各高校大學生的暑假生活,我們”SUMMER OBSERVER”調(diào)查團隊頂著烈日,走訪各高校,以訪談與問卷相結(jié)合來調(diào)查他們的學習、生活。以便學校和社會及時掌握同學們的思想動態(tài)，為他們的學習、生活營造良好的環(huán)境，引導他們?nèi)绾卫眠@短暫的時間去充實豐富自己。本課題——“大學生暑期生活狀況調(diào)查”對高校學生暑期留校生活調(diào)查是一個具有實際意義的研究課題。該課題對了解大學生思想和學習狀況，有針對性地開展大學生思想政治教育工作具有借鑒意義（04級輔導員張建華老師評語）。

1.留校大學生假期生活調(diào)查l 超過半數(shù)的大學生實施自己的暑期計劃不盡如意。①關(guān)于當前大學生制定自己的暑期計劃情況調(diào)查 調(diào)查顯示：大多數(shù)學生能夠意識到暑期是一個學習知識，鍛煉能力的 大好時機，在沒有繁重的學習和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“暑期留校期間，你有沒有制定自己的暑期計劃”問題中，有93.4%和6.6%的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數(shù)的大學生針對兩個月的暑假沒有計劃，以至于無所事事，在空虛中度過一天又一天。而在“如果制定了自己的暑期計劃，實施情況如何？”問題中，有61.2%的人回答“一般,這表明，超過半數(shù)的學生沒有嚴格執(zhí)行自 己的暑期計劃，這可能主要由個人因素決定的。2.②關(guān)于假期生活狀況調(diào)查

通過調(diào)查，我們了解到了當代大學生的暑期大致可以分為四類：“打工一族”（占50%）、“充電一族”、“考研一族”[有文章需求，請到文秘寫作網(wǎng)站留言板，12小時內(nèi)解決您的問題！]（共占61.7%）、“無聊一族”（占28.5%）。他們不同種類的暑期生活既由個人因素，又由社會因素決定的。但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個多月的時間真正學點什么，做點什么是我們當代大學生所考慮的。

l 僅少數(shù)大學生會選擇利用暑期時間做志愿活動①“社會實踐、兼職打工”一族 調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有25.5%的大學生是為了增加收入；有36.7%的大學生想自食其力；有54.1%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來，選擇“到企業(yè)事業(yè)單位實習”和“暑假家教或兼職”分別占46.6%和42.35%，而選擇做志愿者的學生僅占6.97%。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企業(yè)事業(yè)單位實習是大學生的首選，這樣既可以鍛煉自己，提高專業(yè)水平，也可以開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。暑假家教兼職打工賺錢也是許多學生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯，自己多吃點苦，父母少花點錢”這是不少大學生“打工族”秉乘的至理名言.12 盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先知不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事情才層出不窮。

不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱。調(diào)查顯示，在“如果在暑假找工作的時候，你會擔心哪方面的問題呢？”的問題中，有61.2%的同學選擇了“怕上當受騙”，而且最近武漢晚報有關(guān)“200多名大學生被中介公司所騙”的報道更加劇了他們的擔憂。

—關(guān)于假期大學生家教現(xiàn)象的調(diào)查研究報告

近年來，高校學生假期家教潮日趨白熱化，被市民們戲稱又一城市“牛皮癬”的“家教啟事”以及道旁單車上懸著的“家教”牌子如今都已成為城市街頭的另一道“風景”。“家教”為何成為眾多大學生假期打工的一座“獨木橋”呢？ 暑假期間，我有幸在常州新華書店門口目睹了這場能與大型招聘會、集市等媲美的家教高峰期（雖無人規(guī)定但新華書店卻是常州家長和學生公認的“家教基地”）。門口僅百十平米的地方就聚集著二百余人，放眼望去人頭攢攢，用“人山人?！眮硇稳菀膊粸檫^。一旦有“目標”（像學生家長的人）出現(xiàn)，“人頭”立馬就一窩蜂地圍了過去，令圍觀人嘆為驚奇，也令家長們無所適從，從而也引起了我們對此的某些思考。

為此，我們的志愿者隨機征詢了周圍人的看法，不外乎得出以下一些共同觀點。在大學生方面：

一、相對其他工作而言，“家教”比較輕松，自己能有選擇性地任教，時間也比較好安排；

二、可以“實踐”自己所學的專業(yè)知識，發(fā)揮特長，重溫舊識，也找到另一個新的學習來源（這就是家教群體中以師范類學生居多的原因）；

三、作為實習項目，同時還可以掙錢，達到了“雙贏”；

四、假期上門家教既可以節(jié)省往返路費，還可以作為下學期的積蓄（學費+生活費），或者有條件的還可以作為“旅游基金”。在家長方面 ：

一、休息之余為孩子請個家教，可以防止因過分玩耍而把學習拋到九霄云外；

二、可以補習原來落下的功課，也為下學期作好準備；

三、為孩子找了個好朋友，在學習，生活其他方面可以給予必要的引導；

四、為那些正在升學的子女，把好關(guān)，輕松升學。

據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有數(shù)據(jù)表明：67%以上的大學生假期打工會選擇做家教，有73.6%的家長對家教持贊成觀點，另有54%左右的大學生承認自己也應(yīng)重視另一些事情，如學好專業(yè)知識、深入地參與和體會市場競爭，等等。他們認為：在校大學生應(yīng)拓寬視野，選擇在市場競爭中打工可能比家教更能鍛煉自己，應(yīng)該更能夠增加就業(yè)的砝碼。

其實對于家教我們不能只是“悶頭做”，難道不應(yīng)多思考一下“家教”背后的某些東西嗎？我們應(yīng)當看到這種“職業(yè)”的某些隱患問題。因為我本人就有家教經(jīng) 歷，再加上周圍同學的種種經(jīng)歷，我總結(jié)了一下“家教”的隱患大致可能存在以下幾點：

一、管理機制的問題

目前，家教方面的市場處于無管理狀態(tài)，政府不問津。雖然有些中介公司嶄露頭角，但大多數(shù)學生認為自己所交的中介費不合理而且還不排除有些中介公司是渾水摸魚，只收費不介紹家教工作。于是行成了無條理、無規(guī)范的“自選市場”，久而久之必將導致更混亂的狀況。所以，我們呼吁，有關(guān)部門應(yīng)對這個“軟性市場”予以重視，為大學生兼職提供便利條件，組織“大學生家教供需見面會”，使之成為井然有序的工程。

二、安全問題難防

在“自選市場”，學生或家長往往都憑第一印象選擇“對象”，選擇時過于輕率，而且一般只達成口頭協(xié)議，無安全底線。也有些刁鉆的家長以孩子學習成績提高不快，質(zhì)量不高為由隨意克扣教員“工資”，同時家教市場火熱，家長“壓價”的前例不無存在。反過來，還有 “包吃包住”的家教待遇就更加有安全隱患了 吧？所以，保障學生合法權(quán)益和人身安全的問題也是迫在眉睫。

三、道德問題可堪

日前，聽同學說過這樣一個家教事例。某大學生與一家長交涉家教價格，“每月包吃包住1500元”，另旁同尋兼職的另一女生聽到后立馬對那位家長說“1200元我就給你教”，家長轉(zhuǎn)而隨其去。他們揚長而去后該女在后破口大罵?? 此類“競爭事件”舉不勝舉。另有一種現(xiàn)象讓人汗顏：在家長高標準嚴要求的壓力下，有些同學不惜偽造一些相關(guān)證件以“證明” 自己的“能力”。試問如此的能力和道德真能滿足社會的需要么，而如此見而不怪的現(xiàn)象又僅僅只是道德的漸退?。吭谶@種“競爭”中我們失去了人生后花園里最彌足珍貴的財富！

四、顧此失彼，丟了學習

利用課余時間打工掙錢補貼自己的生活費用以減輕家庭負擔本無可厚非，但學生的天職是學習，倘若因此占用大量的學習時間，荒廢學習那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學習知識的大好機會才是學生成長成才的關(guān)鍵，切不可逐本求末。與其花費大量時間去掙一點小補貼，還不如利用好時間，扎扎實實打好專業(yè)知識基礎(chǔ)，爭取將來能用自己掌握的高新知識尋求創(chuàng)新，為國家創(chuàng)造更大的財富。同時也掙得更多更大的“財富”。如此看來，我們何樂而不為？

面對上述種種問題，我們不禁發(fā)問：家教的漏洞何時能補上？除了“家教”就沒有別的職業(yè)適合我們在校大學生了？

銷售――向自我挑戰(zhàn)。在這樣的崗位上最可鍛煉人的綜合素質(zhì)。塑造自信，訓練口才，挑戰(zhàn)自我，同時也能使人更深刻地“觸摸”市場競爭。

軟件開發(fā)――敢笑傲同類。只要專業(yè)知識過硬，大學生特有的無拘束的創(chuàng)新思維在軟件開發(fā)上為其提供了得天獨厚的優(yōu)勢，自有一番天地來。

撰稿――書寫文字打工的歷史。在文學這方面，大學生以其特有的視角，特有的筆觸，風格自成一派。而“自由撰稿人”的稱號也讓大學生們樂此不彼。翻譯――備受青睞。對于需求單位而言，聘請短期的大學生打工比一個專業(yè)翻譯人員更節(jié)省。對于大學生而言，既能提高自己的外語水平，又能鍛煉自己的能力，還能賺錢，此“一箭三雕”之事，何樂而不為呢？然而，面對諸多選擇，面對眾多 “風潮”，在校大學生應(yīng)把握好自己的方向。在清醒地辨認著自己方向的同時還要有自己的定力，用辯證的觀點來看待自己所需求的。對于“家教”，同樣如此，“人在風中行走，但卻不一定全是跟著風走”。

大學生社會實踐調(diào)查報告

調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿(mào)大學10名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開。家教對于大學生來說并不陌生。今年暑假，我做了一份家教，待遇雖然一般，但我對這一份工作挺喜歡的，從中我也感受到了社會的競爭與殘酷。為了讓家長們和對家教工作感興趣的大學生們，更多的了解家教這一門工作的性質(zhì)和現(xiàn)階段的情況，我作了一份相應(yīng)的大學生 暑期家教的調(diào)查。

家教所處的現(xiàn)狀

近年來隨著學生減負工作的進行，素質(zhì)教育進入中小學課堂，以及高中、大學入學率的提高，學生是否放緩了請家教的步伐呢？我們在本市部分中學進行了有關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象并沒有隨教改的實施而有所改變。

這次的調(diào)查對象為初中生和高中生，共200人，其中畢業(yè)班人數(shù)（初三和高三）和非畢業(yè)班人數(shù)各占一半。調(diào)查顯示，在非畢業(yè)班中聘請家教的學生還不多，但到了畢業(yè)班后，人數(shù)便急劇增加，由原先的38％上升到65％，這說明到了“緊 急”關(guān)頭，學生還是會想到聘請家教來增加中、高考的保險系數(shù)。多年應(yīng)試教育，已使學生條件反射似地將好成績與請家教劃上等號，非畢業(yè)班和畢業(yè)班學生分別有85％和96％的學生聘請家教的目的是為了提高成績；認為請家教對成績有幫助的學生占84％，這也和調(diào)查結(jié)果基本吻合。

學生聘請家教還是非常有針對性的，63％的學生針對成績欠缺的課程來聘請家教，又由于受高考考綱的影響，30％的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高。

聘請家教的途徑，63％的學生通過親友介紹，21％通過家教中心尋找，16％學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

聘請誰來做家教？老教師受到極大青睞，有近6成的學生選擇了他們，理由很簡單，這些老教師不僅優(yōu)秀，且富有教學經(jīng)驗，對考綱也爛熟于胸，對畢業(yè)班的學生特別有幫助；近四分之一的學生選擇本校任課教師，主要是經(jīng)常相處，對自己十分了解，輔導時有針對性；15％的學生選擇大學生，主要看中其高考經(jīng)驗及相仿的年齡，在溝通上較容易。

在孩子學習上的投入，家長歷來是不吝嗇的。不過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長也并沒有太大手筆，44％的學生每月家教上的投入在300元以下，只有0．05％的學生超過700元，不過300－500 元這一檔次，由非畢業(yè)班的11％上升到了畢業(yè)班的26％。

綜觀以上數(shù)據(jù)，可以看出聘請家教已成為學生和家長頭腦中根深蒂固的想法，特別是到了畢業(yè)班，家教似乎成了提高成績的唯一救命稻草?？磥?，只要應(yīng)試教育存在，家教這個市場就永遠是紅紅火火的。

學生“擺攤”作家教

走到昆明西站立交橋下，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少大學生在守候家長來請去當家教。我們還留意到，在昆明市各大街小巷的墻壁上、路邊的電線桿上都貼滿了有大學生要做家教的信息。旁邊也有不少家長在邊詳細地看邊認真地做記錄。

8月10 日上午。我們趕到昆明西站立交橋下面時，發(fā)現(xiàn)已有不少大學生在那里“擺攤”了。差不多每根柱子下面都站有人，我們認真數(shù)了一下，包括陪來的人在內(nèi)共有20多個大學生在等待做家教。他們大部分是身旁架著一輛自行車，肩上掛著一個學生包，手里拿著幾本書或者一些個人材料，站在那里羞答答地等待家長過來“談判”。但是我們發(fā)現(xiàn)，來找家教的家長并不是很多，只是零零星星地有些家長過來隨便問問，也不見有達成交易的。過了10分鐘，正好有一個家長過來問一名女生，記者湊上前看個究竟。那個女生自我介紹說自己是中文專業(yè)大三的學生，向來都是品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得“三好學生”和一等獎學金，大二的時候還獲得國家獎學金，而且現(xiàn)在已經(jīng)過了大學英語四級，能勝任小學、初中的英語、數(shù)理化各科目。那家長聽完后，很遺憾地對她說：“你的確很優(yōu)秀，英語也過四級，但是專業(yè)不對口，我想請一個英語專業(yè)的學生回去教我那個讀初二的兒子。”眼睜睜地看著生意這樣白白溜走，那個女生暗自神傷地搖搖頭。她告訴記者，早上到現(xiàn)在已經(jīng)有三個家長來找過她了，都承認她很優(yōu)秀，但不是說想請理科專業(yè)的就是說請外語專業(yè)的。

云南民族學院外語專業(yè)大三學生小肖來自昭通縣。因為家里一直比較困難，每年的學費都是親戚朋友東拼西湊交的，所以每個月的生活費只能靠自己在學校里做 勤工儉學來維持。這不，剛過回家?guī)滋焖蜕侠ッ鱽碚壹医套觥，F(xiàn)在他同時做兩份家教，一份是給一個初一女孩上英語，一份是給一個上小學六年級的男孩上數(shù)學。每天可以有40－50元的收入，做一個假期的家教可以維持幾個月的生活費。最后，小肖告訴我們，他已經(jīng)做了三年的家教了，覺得做家教有不少好處，一來可以得到一筆錢緩解生活的困境，二來可以從教學中不斷提高自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在今后的學習中慢慢地改正自己的缺點，發(fā)揮自己的長處。家住昆明市區(qū)的沈先生對我們說，他和愛人都要上班，經(jīng)常是夫妻倆都同時上夜班，只好留下正在讀小學五年級的兒子一個在家，而且現(xiàn)在學校也還沒有開學，所以很不放心兒子，不得已他們就去請了一個師范類的學生來做家教兼保姆，也就是說如果哪一天夫妻倆都要上夜班的話，就讓家教老師過來看管孩子。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子平時不怎么喜歡跟父母聊天，但是卻跟這位老師無所不談，改掉了許多不良的習慣，而且也喜歡看書了。在昆明市區(qū)西站立交橋下，每到放暑假的時候就自發(fā)地形成一個家教市場。許多大學生到這里找工作，也有不少家長來這里找臨時家庭教師，學生和家長都似乎形成了一種默契。今年，暑假已過了兩周，每天仍然有數(shù)十位大學生在立交橋下站立，等候?qū)W生家長前來聘請。

云南師范大學的一位同學說，她其實已有一份家教工作，但還不夠，還要再找一份或兩份，才能使她在暑期的工作“飽滿”，她也可以多拿一些報酬。另一位學生是外省人，他放假后已回家參加了“雙搶”。由于家庭困難，他在“雙搶”后提前回校，想馬上找到一份家教，以減輕家庭的負擔。但是，這個立交橋下自發(fā)形成的大學生家教市場，畢竟是在交通要道上，很危險，對城市來說也不雅觀。所以，每當有太多的學生在橋下打出家教的牌子時，城管人員就要來干預。

學生們說，他們也知道在這找工作不好，影響交通和市容，但昆明市現(xiàn)在還沒有一個為學生勤工儉學提供服務(wù)的市場，到成人市場找工作又要交費，所以只好到這里來。他們找家教主要是因為家庭困難，通過勤工儉學可以減輕家庭負擔；有些同學家庭不困難，但也希望利用家教這一方式參加社會實踐，增長才干，所以，他們希望能得到社會的理解。

家教的好處：

第一，可及時補上欠缺的知識。

第二，請家教可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。家庭教師面對面地授課，且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，學習的效率自然會大大提高。第三，可以增強學生的興趣和信心。

第四，能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。學習吃力的同學，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對于普通家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑借著豐富的專業(yè)經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

家教與兼職：

與家教工作相應(yīng)的是兼職，改革開放以來，各種先進思想滲透到我國的各個領(lǐng)域。尤其兩會的召開給中國更添幾分先進的色彩。未入學堂先入職場的現(xiàn)象早已屢見 不鮮。據(jù)報道：有２６％的大學生正在做兼職，大四學生的兼職率更是高達４１．２％。另外還有８２％的未兼職者表示只要工作適合就愿意去做。針對這種現(xiàn)象，我們就大學生做兼職的理由、找兼職的方式、也作了一份調(diào)查。大學生做兼職的理由：

一：“掙錢”?！敖疱X不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的”這一觀念可以說是深得大學生們追求實際的心理，強調(diào)自主自立的，尤其是來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓父母全部承擔，于是，選擇兼職就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。

二：“鍛煉自我”。當前，大學生面臨的一個突出問題便是就業(yè)。這是一個不容回避的選擇。為此，大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。調(diào)查結(jié)果顯示，表示“為了鍛煉自己的能力”的占30.8%，而大四的學生，有57.1%的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會經(jīng)驗。三：“實現(xiàn)自我價值”。在大學，并不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的“榮耀”與“輝煌”，自我價值的失落是普遍存在于大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份“自我感覺”。

四：有的同學只是很好奇，見別的同學做兼職做得很“紅火”，自己也要試一下。

大學生做兼職的途徑：

大學生掌握著更多的先進技術(shù)，懷有更豐富的知識，所以他們找兼職有各種各樣、形形色色的方式。

豐厚回報使做家教火爆

暑假，大學生做家教能賺多少？“一個月大概一兩千吧?！薄拔铱梢阅玫饺Ф啵　泵鎸τ浾咛岢龅膯栴}，今年暑期一些留校做家教的同學直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般收費是30元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話，那么一天的收入就是120元，一個月下來就能拿到3600元。這對于在校大學生來說，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足6000元，下半年的學費就不成問題了。

豐厚的回報促使大學生家教十分火爆。每年暑假留校的大學生為數(shù)不少，他們除了報考各種學習班之外，大多數(shù)都是留在學校的“打工一族”。據(jù)了解，暑假市場為大學生們提供了各種勤工儉學的機會，譬如推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費很多的時間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了?！叭W生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的?！北本┛萍即髮W熱能系的鄔傳谷說：“這是用我們自己學到的知識在賺錢，很輕松、很滿足?！?/p>

其實做家教很容易，但是找一份家教工作卻很難，特別是一份令自己、家長和學生都滿意的。

據(jù)了解，學校勤工儉學部往往出現(xiàn)眾人爭一份工作的情景，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息則被冠以“騙人”的罪名讓人不敢接近，最苦的還是那些自個兒打著招牌在大街上、居民小區(qū)里守候的人，往往幾天下來是一無所獲。權(quán)衡一下，大部分人就涌向了家教中心，在這里收集了許多家長送來的信息，聚集了守候在一旁的大學 生們。一間不足10平方米的辦公室，3部電話，還有一些必備的辦公用品就是一家小型的家教中心了，你可以在所登記的信息中找到自己適合的家教，付上50元的中介費，拿到了家長學生的聯(lián)系方式后，剩下的事就由你去和他們談了。

“在家教中心找看起來很容易，其實很難、很麻煩的。”云南農(nóng)業(yè)大學2000級英語系的小郭說，“家長的要求太挑剔了，很難找到適合的。”

我們在一所家教中心看到，在小小的房間里，一張四人座的沙發(fā)上坐了七個人，旁邊還站著四五個，并不時地有人敲門進來。只要電話鈴聲一響，大家都期待著一個機會來了。“現(xiàn)在的家教不好找了，家長比較挑剔，對我們的要求也很嚴格。”“不是嘛？又挑學校，又挑專業(yè)的??”看了登記在冊的信息，很多家長都明確要求一定要是云大，師大的，而且還提出備課、面試之類的要求。這些在很多大學生眼里顯得很不公平，“他們家孩子才上小學、初中，一些基礎(chǔ)知識一般的大學生都能勝任，何必一定要求是云大，師大的呢？”在這里，品牌意識顯得格外重要，所以名牌大學的學生找家教相比來說就容易多了。現(xiàn)在的大學生再不會盲目地去找家教了，他們會綜合考慮多種因素，以期望找到自己滿意的工作。在家教中心有人歡喜有人憂，有的是嘗到了甜頭又想找第二份、第三份，還有些是等了一個下午還沒找到適合的，還得繼續(xù)等了。

做家教賺的不只是錢

談到做家教的體會，許多大學生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。”看來，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。

家教中有八成學生維權(quán)意識淡薄 我們從調(diào)查中還顯示，當自身利益受到侵害時，至少有八成大學生維權(quán)意識淡薄。這份調(diào)查顯示，在被調(diào)查的252名學生中，有39.1%的學生表示曾有被侵權(quán)的經(jīng)歷，但在遭到侵權(quán)后，至少有80%的學生自認倒霉；只有16.7% 的學生采取了向有關(guān)部門投訴；還有少數(shù)學生忍氣吞聲，繼續(xù)工作。這份調(diào)查還顯示，在面臨“是否與顧主簽定合同”時，有59.2%的大學生選擇口頭協(xié)議，24.5%的人表示沒有想過這一問題，只有16.3%的人傾向于簽定書面合同。面對權(quán)益受到侵害，只有4.2%的學生能正確寫出投訴機構(gòu)名稱。

提起暑假做家教，小何是一臉的無奈。她說：“我從６月底就開始在金華找家教做，可一直也沒有著落。后來去一家公司應(yīng)聘，人家又以非長期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學的推薦，才在蘭溪找到一份雙休日的家教工作。”

據(jù)了解，全文或全理的專業(yè)，在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學生做家教時，大多考慮對方在校成績、高考分數(shù)、綜合素質(zhì)。對于小何這樣學法律專業(yè)的，被選擇的機率就較小了。談到做家教的最大感受，小何說得很簡單，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。小許（某校英語系大三學生）他有著豐富的家教經(jīng)驗，給人的感覺是很自信。據(jù)了解，家在昆明的他，有著令人羨慕的家庭背景，父母做工藝品出口生意。但學外語的他有著西方人的獨立性格，選擇暑假留校當家教。他說：“我們做家教都是自己找的，要經(jīng)過對方家長的面試，詢問專業(yè)、相關(guān)證書等，面試通過之后，還有兩天的試用期。這兩天，與要教的學生進行溝通，為接下來的授課做準備。” 當問到做家教印象最深刻的事情時，他說：“那是我的第一份家教，給某中學的一名女生補習英語。這名學生生長在重男輕女的家庭中，父母對她學習上的事不管不問，就是請家教也是女孩自己聯(lián)系的。她比同齡人更懂事，主動性更強。經(jīng)過輔導，女孩的英語成績從不及格上升到能拿１２０分?！毙≡S言談中流露出會心的微笑。

在問及補習方法時，他特別強調(diào)“培養(yǎng)學生興趣”。在給英語基礎(chǔ)較差的學生輔導的時候，一味地灌輸語法、時態(tài)，只會增加學生的反感。我會跟他們講外國趣聞、中外文化的差異、諺語，一對一地培養(yǎng)他們的興趣。

做家教的日子小許說過得很充實，他現(xiàn)在做了兩份，每天都有。他說看到自己輔導的學生有進步，心里特別有成就感。小許建議家長們不要過多給孩子安排家教，讓孩子們能過一個輕松的假期。后來我們得到消息，小許在從市區(qū)回學校的路上被車撞了。他是在做完家教回寢室的途中，與一輛摩托車相撞的。我的心“咯噔”了一下。

相關(guān)提醒：大學生做家教極為普遍，他們出于不同的考慮：或是為了鍛煉自己，或是興趣，或是經(jīng)濟上的需要等，在城市的大街小巷中忙碌著。真心希望這些做家教的大學生忙碌之余，千萬要注意安全。

家教對于大學生來說是一門困難而又輕松的職業(yè)，困難是因為很難找到。而輕松是可以應(yīng)用自己 所學到的知識賺取費用與鍛煉自己，我們在工作的同時要學會學以置用。但我們首先得學會保護自己。在調(diào)查當中，我們發(fā)現(xiàn)有很多大學生都是因為家庭的貧苦才來為自己賺取學費。雖然現(xiàn)在有很多中介機構(gòu)，但我們大多數(shù)學生認為，中介機構(gòu)亂收費，而產(chǎn)生望而生畏的感覺。當我們調(diào)查到中介機構(gòu)的時候，他們認為他們收取費用是正當?shù)?，因為他們付出了勞動，出現(xiàn)了社會中的亂收費現(xiàn)象是有他的一定性原因。

我們也在呼吁讓更多的大學生們找到好的工作，發(fā)揮優(yōu)勢，展現(xiàn)出自己的才能；也讓中介機構(gòu)對自己的管理進行整頓，讓大家都能各得所需；也讓社會更多的關(guān)注大學生，共同促進社會的進步與發(fā)展。

一、調(diào)查問卷的統(tǒng)計

兼職的情況

同學們兼職的現(xiàn)狀在大學校園中非常普遍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有7%的同學經(jīng)常做兼職，58%的同學偶爾做兼職，只有8%的同學沒有做過兼職。

尋找兼職的途徑

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，79%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

從事兼職的類型及范圍

總的來看，同學們兼職的種類繁多。但選擇體力勞動、不需要太多專業(yè)知識的工作居多。如：促銷、發(fā)傳單、餐飲服務(wù)。也有學生中最適合的兼職——家教。

對用人單位的了解及其希望付給的薪水

70%的同學會在工作前對用人單位進行一些基本的了解，還各有15%的同學對用人單位詳細了解或完全不了解。2%的同學希望日薪為25元就合適了，20%的同學希望日薪為30元為好，33%的同學希望日薪為40元，45%的同學則希望日薪為50以上最好。

從事兼職與學習之間的關(guān)系 78%的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧；4%的同學認為兼職一定不會影響學業(yè)；還有12%同學說不清楚二者是否會相互影響。選擇兼職時間及兼職與學業(yè)發(fā)生沖突時的處理 13%的同學會在周末選擇兼職，33%會選擇類似”五一”的長假去工作，40%的同學會選擇寒暑假去兼職，因為這個時候的時間是最充裕的，而25%的同學會在任意空閑時間去做兼職。當兼職與學業(yè)發(fā)生沖突時，8%的同學會選擇逃課，而72%的同學還是理性的，會選擇放棄兼職，還有20%的同學選擇其它，如讓別人替自己上課或兼職。

從事兼職的目的及收獲 33%的同學認為兼職使自己賺到了一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；17%的同學認為兼職使自己拓寬了交際面，朋友多了路好走；68%的同學認為兼職使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。家庭狀況及家長對子女從事兼職的態(tài)度 86%的同學家庭經(jīng)濟狀況屬于一般，10%的同學家庭是拮據(jù)的，而4%的同學是家庭富裕。57%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮；10%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵；21%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應(yīng)該以學習為主；還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。

兼職所得收入的用途

53%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔；39%的同學將其作為額外的零花錢；5%的同學將其作為戀愛開支；其余13%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅游等）。

兼職過程中遇到的困難

在工作中同學們遇到了不同的問題，總結(jié)如下：

1、工資拖欠問題；

2、交際問題，不能與顧客或領(lǐng)導有效的溝通；

3、做事達不到標準；

4、缺乏一定的社會經(jīng)驗，當工作中遇到的問題不能及時解決；

5、有時工作時也會考慮到面子問題；

6、體力勞動消耗大；

7、對社會上的一些做法一些問題不能理解也不能接受，不太適應(yīng)社會的風氣；

8、有時也會出現(xiàn)與學習沖突的時候。

二、調(diào)查問卷的分析

從調(diào)查中可以看出，現(xiàn)在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由于國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經(jīng)濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業(yè)相關(guān)，多數(shù)還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。很多大學生對中介機構(gòu)表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。中介機構(gòu)本身的信譽就是一個關(guān)鍵，再加上中介機構(gòu)還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。這對于收入又不高的大學生來說，要付上這筆中介費相當于要他們無償打工三五天，甚至一個星期。但通過學校海報了解且能獲得工作的同學也不是很多，相對而言，大學生自己的勤工儉學部門是在信譽和權(quán)益方面有較好的保障，但由于其發(fā)布的信息量遠遠不能滿足同學們的需要，且有時同學之間還會通過某種內(nèi)在關(guān)系先取得工作的機會。所以這在兩方面上也影響了同學們的兼職“前景”。大學生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數(shù)會作為生活費，減輕家里經(jīng)濟負擔。同時多數(shù)的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經(jīng)驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經(jīng)相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業(yè)難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現(xiàn)存如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這也就需要大學生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。

而面對同學們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經(jīng)驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細考慮一些問題。遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。

三、對兼職學生的建議

（一）學生方面

1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識?！板X”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統(tǒng)一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關(guān)系。學業(yè)是不可以放松的。

2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現(xiàn)問題自己不能妥善地解決。

3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應(yīng)簽定協(xié)議來維護自己的合法權(quán)益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。

4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關(guān)系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

6、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

22(二)學校方面

1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。

2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發(fā)兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關(guān)注大學生的專業(yè)知識。學?？梢灾鲃臃e極聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。

3、同學建議設(shè)立一個相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關(guān)系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

第二篇：在校大學生兼職調(diào)查報告

在校大學生兼職調(diào)查報告

調(diào)查時間：2010年6月14日

調(diào)查地點：xxx職業(yè)技術(shù)學院

調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題 調(diào)查方法：問卷調(diào)查

一、目的：大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1.絕大部分同學對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。

2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。

3.既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。

四、心得體會大學生可適當?shù)?、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應(yīng)該以學業(yè)為重。

第三篇：在校大學生兼職調(diào)查報告

在校大學生兼職調(diào)查報告

一、前言

目前大學生兼職的情況非常普遍，兼職甚至成為許多學生的大學生活不可或缺的一部分。針對大批在校大學生都有過兼職經(jīng)歷的事實，我特別做了這個調(diào)查，來更為深入地探究此現(xiàn)象的內(nèi)容及實質(zhì)，以便為正在兼職或想要兼職的同學提供一些有用信息。

二、調(diào)查對象及方法

我們對在學校外面做兼職的餐館的學生和在學校外發(fā)傳單的學生做的調(diào)查，進行提問和記錄他們的看法。主要關(guān)注的是大家對兼職的態(tài)度，尋找兼職的途徑，兼職的目的、內(nèi)容，及兼職遇到的困難。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1、對兼職的態(tài)度

大部分的同學認為兼職很有必要，少數(shù)的同學認為沒有必要，其余的則認為可無。

此項調(diào)查內(nèi)容不同性別差異不大，但基本上所有家庭經(jīng)濟情況欠佳的同學都認為兼職很有必要。女生占多數(shù)男生占少數(shù)，即絕大多數(shù)同學偶爾兼職，少數(shù)同學經(jīng)常兼職或從未兼職。從此我們可以看出大多數(shù)大學生從只顧學習的模式當中走出來了，他們學會了嘗試不同的事物，接受更多更廣的東西。家庭情況不好的同學可能由于經(jīng)濟壓力更多地偏向于兼職，這也從一方面說明了他們懂得通過自己的努力為家庭減輕負擔。

2、尋找兼職的途徑

大多數(shù)是自己去找的少數(shù)是介紹的。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的生活經(jīng)驗并確保兼職的安全。這也從一個側(cè)面反映了大學生們對兼職的需求。

3、從事兼職的內(nèi)容

在校外做餐飲服務(wù)、發(fā)傳單。

4、從事兼職的主要目的大多數(shù)同學認為兼職可以體會靠自己賺錢的感覺，可以減輕家庭負擔，也有成就感還可以積累社會經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎(chǔ)；少數(shù)同學認為兼職可以拓寬交際面?？傮w看來，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。值得一提的是，家庭經(jīng)濟情況不那么好的同學們都非常成熟懂事，知道家長的不易，都樂于自己兼職為父母減輕負擔。

5、從事兼職與學習的關(guān)系

不論性別，大多數(shù)的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意合理安排時間，能夠二者兼顧，還有小部分同學不清楚二者是否沖突。

四、調(diào)查總結(jié)

本次調(diào)查由于我調(diào)查的范圍十分有限，雖然盡量使得接受調(diào)查的男女生數(shù)量基本平均，但年級分布十分不均，導致年級這一信息項沒有發(fā)揮到作用，同時因為采樣數(shù)目有限，調(diào)查結(jié)果并不能完全反映最為真實情況，僅能供初步參考。但不能否認的是，通過調(diào)查，我們還是能夠得出一些有用的信息，給予同學一些指導。

其實，不管是否從事兼職，我們都應(yīng)在此大學生涯中不斷嘗試、不斷學習、不斷積累，而完善自我的方式有很多種，你可以選擇你喜歡的或適合你的，不是兼職，也可以是參加學校協(xié)會、社團，參與社會公益活動等等。最為重要的是要有不斷提升自我的意識并為此行動。對于正在從事兼職的同學來說，一定要學會妥善處理好學習與兼職的關(guān)系，不要顧此失彼，還要有保護自我的意識。另外，學校也可順應(yīng)學生要求成立相關(guān)機構(gòu)為學生提供信息及進行指導。

第四篇：在校大學生兼職調(diào)查報告

在校大學生兼職情況調(diào)查報告

一、關(guān)鍵詞

在校大學生、兼職、目的、收獲、問題、解決方法

二、摘要

在校大學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的重要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型，兼職過程中的收獲，存在問題以及解決方法等，我們以調(diào)查問卷的形式開展了這次活動。并且對調(diào)查結(jié)果進行了分析總結(jié)，做出以下調(diào)查報告。

三、正文

（一）看待兼職的態(tài)度

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為在校大學生兼職非常有必要，而認為在校大學生沒必要兼職的均為0，其余的則認為可有可無。

從年紀來看，一年級，二年級，三年級分辨為30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學兼職非常必要，其余同學認為可有可無。

78%的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧；4%的同學認為兼職一定不會影響學業(yè)；還有12%同學說不清楚二者是否會相互影響。

（二）目的在我們的調(diào)查中，經(jīng)常兼職和偶爾做兼職的占到總的97.4%，沒做過兼職的比例非小，說明，在在校大學生中做兼職是一個非常普遍的現(xiàn)象。

其中有過兼職經(jīng)歷的受調(diào)查者，依據(jù)個人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負擔的則占14 %，選擇多認識一些朋友,積累人脈的比例僅為2%，選擇為社會做貢獻的比例為0。由數(shù)據(jù)可知，在校大學生不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了通過兼職來接觸社會，拓寬交際面，積累社會經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經(jīng)濟壓力，減輕家庭負擔?？偠灾?，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會經(jīng)驗的同時可緩解經(jīng)濟壓力。

（三）兼職種類

有過兼職經(jīng)歷的受調(diào)查者中，選擇做過家教的98%，是所有選項中所占比例最高的。

選擇派發(fā)宣傳單和促銷的均為49.3%，擇餐飲服務(wù)占37.2%，選擇家政服務(wù)和美容顧問的總共不到3%。值得注意的是，在選擇其他的受調(diào)查者中，他們給出的兼職有網(wǎng)絡(luò)代理、產(chǎn)品校園代理、市場推廣員、企業(yè)調(diào)查員等。依據(jù)數(shù)據(jù)顯示，家教有工資高、不占用學習時間、鍛煉與人交流的能力的優(yōu)勢，所以做家教仍然是大多數(shù)在校大學生的首要選擇。值得注意的是，隨著市場和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，出現(xiàn)了一些新興的職業(yè)供大學生選擇，對大學生的能力培養(yǎng)會更有幫助。

（四）兼職過程中遇到的困難和解決方法

不論是從性別還是從年紀看，超過70%的同學偶爾會遇到困難，20%的同學多次遇到困難，只有極少的同學認為自己從來沒有遇到困難。

遇到困難時，80%的同學同積極地向辦法解決，10%的同學忍氣吞聲，自認倒霉，還有少數(shù)的同學不知所措。

（五）尋找兼職的途徑

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。

（六）兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職所得的收入作為生活費，以減輕建立的經(jīng)濟負擔；41%的同學將其做為額外的零花錢；6%的同將作為交友開支（包括談戀愛）；其余5%的同學選擇慢慢積累，滿足自己一個長久的愿望（如旅游等）。

（七）其他

在“兼職過程中，你最大的收獲是什么？”的提問中，從別來看，分別有45.2%的男

生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；分別有43.6%的男生和60.2%的女生認為兼職可以累積社會經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎(chǔ)；分別有11.2%的男生，1.9的女生認為兼職可以拖逛交際面。

在“你認為學校是否有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全？”的提問中，絕大多數(shù)的同選擇了，非常有必要，選沒有必要的為0。說明，同學們都希望學?？梢猿闪⒂嘘P(guān)的部門進行指導。

在選擇兼職時，大部分的學生選擇了課程安排和工資水平。大部分的受調(diào)查者認為自己砸兼職時，最大的優(yōu)勢是膽大自信，活潑開朗。

四 調(diào)查問卷分析

從調(diào)查中可以看出，大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業(yè)相關(guān)，多數(shù)

還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。很多大學生對中介機構(gòu)表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。中介機構(gòu)本身的信譽就是一個關(guān)鍵，再加上中介機構(gòu)還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。這對于收入又不高的大學生來說，要付上這筆中介費相當于要他們無償打工三五天，甚至一個星期。但通過學校海報了解且能獲得工作的同學也不是很多，相對而言，大學生自己的勤工儉學部門是在信譽和權(quán)益方面有較好的保障，但由于其發(fā)布的信息量遠遠不能滿足同學們的需要，且有時同學之間還會通過某種內(nèi)在關(guān)系先取得工作的機會。所以這在兩方面上也影響了同學們的兼職“前景”。

大學生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數(shù)會作為生活費，減輕家里經(jīng)濟負擔。同時多數(shù)的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經(jīng)驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經(jīng)相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業(yè)難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現(xiàn)存如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這也就需要大學生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。學們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經(jīng)驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細考慮一些問題。遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。

五、對兼職學生的建議

（一）學生方面

1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統(tǒng)一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關(guān)系。學業(yè)是不可以放松的。

2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現(xiàn)問題自己不能妥善地解決。

3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應(yīng)簽定協(xié)議來維護自己的合法權(quán)益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。

4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關(guān)系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

6、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

(二)學校方面

1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。

2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發(fā)兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關(guān)注大學生的專業(yè)知識。學?？梢灾鲃臃e極聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。

3、同學建議設(shè)立一個相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

六、調(diào)查總結(jié)

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關(guān)系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

第五篇：在校大學生兼職情況調(diào)查報告

兼職已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分.兼職現(xiàn)象在大學校園中非常普遍。在這條路上，我們該怎么走，又該走向何方？我們就同學們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響進行了廣泛的問卷調(diào)查.2007 年 6 月 6 日 , 我們對XX市幾所大學的在校大學生兼職情況進行了調(diào)查.通過 3 天的調(diào)查研究方案問卷的設(shè)計 ,4 天的調(diào)查研究實踐 ,1 天的統(tǒng)計，我們小組順利的完成了“在校大學生兼職情況調(diào)查”的問卷調(diào)查.小組的 5 名同學都參與了調(diào)查，選取了“XXXX職業(yè)技術(shù)學院”“XX學院”“XXXXXX學院”“XXXXXX大學”等幾所大學.這次調(diào)查發(fā)出問卷 40 份，回收率 100%.學生中 33 人為大一學生 , 男女所占比例平均.在這次調(diào)查中得到如下啟示 :

看待兼職的態(tài)度

從有無必要兼職來看 , 分別有 46.9% 的男生，52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占 0%.從年級來看，一年級，三年級分別有 30.9%% 的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現(xiàn)狀兼職在大學校園中非常普遍。從調(diào)查的結(jié)果來看 ,100% 的同學在大學期間做過兼職.在問做兼職及大學生有必要嗎，86% 的同學持肯定意見.做兼職似乎成了大學生的必修課.從事兼職的目的及收獲

兼職的目的

男生

女生

培養(yǎng)能力 人 人

獲得金錢 人 人

能力與金錢 人 人

其他 人 人

做兼職的目的是什么呢？分別從男生女生的具體情況來看.男生 : 僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數(shù)的 15%，選擇培養(yǎng)能力的男生所占比例也僅僅是 25%, 女生 : 為獲得金錢做兼職的女生則占 10%;選擇培養(yǎng)能力的比例為 25%，男生女生選擇其他的人數(shù)相同都占 5%.大多數(shù)同學選擇二者兼有.可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 , 積累社會經(jīng)驗 , 為鍛煉能力 , 為今后的工作奠定基礎(chǔ) ,.當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經(jīng)濟壓力 , 減少家庭壓力.總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職.這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

從事兼職與學習之間的關(guān)系

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學習的關(guān)系，在被調(diào)查學生中，在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上，40 個人填答了.在有填答的學生中，25% 的學生選擇有過 , 次數(shù)不多 ,75% 的學生則選擇了沒有.可見為了兼職而去翹課的情況還是存在，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調(diào)查中，40 個人填答了，從填答的 40 個人看，男生選擇一般的占了 10%, 很少的占了 25%, 從不的占了 65%.女生則分別為一般 5%, 很少 15%, 從不 80%.創(chuàng)新意識，而后要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關(guān)系.機遇在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識，敢于嘗試.學習與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。

從事兼職的類型及范圍

大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務(wù)員、飯店服務(wù)員等服務(wù)性工作.當然，也有部分同學做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作.從性別來看，分別有 45% 的男生，45% 的女生 做過家教發(fā)傳單等服務(wù)性工作 , 分別有 10% 的男生，5% 的女生做過在校勤工儉學的工作 , 分別有 15% 的男生，5% 的女生選擇實習.同時，還有 30% 的男生 ,45% 的女生選擇其他等兼職工作?？偟膩砜?，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經(jīng)分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

從事兼職的時間安排

在問及什么時候做兼職時，35% 的男生、55% 的女生選擇在周末時間兼職.45% 的男生、40% 的女生選擇在假期里面兼職.10% 的男生、5% 的女生則選擇了其他時間兼職.其中還有 15% 的男生選擇在上課時間去兼職.學生合法權(quán)利需要重視

很多同學想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機構(gòu)。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的合法權(quán)益 ? ”的時候 ,50% 的男生和 45% 的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權(quán)益;25% 的男生和 45% 的女生選擇告訴家人、朋友.20% 的男生和 5% 的女生不追究、自認倒霉.其余的 5% 的男女生選擇自行報復.詳細情況如下表所示 :

男生

女生

通過法律手段 人 人

告訴家人、朋友 人 人

自行報復 人 人

不追究、自認倒霉 人 人

兼職所得收入

對于大學生兼職所獲得的收入來看 : 大學生期望的工資都不是很高.以男生為例 :85% 的男生期望的工資要求符合一般標準即可.可見，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質(zhì)相對較高，希望的工資也不是很高，并且選擇從事的行業(yè)大多是居民 < 家教 > 以及商家所急需的，以節(jié)假日最為突出 , 商家可以利用高素質(zhì)的“廉價”勞動力為自己服務(wù)。

家長對于子女兼職

在調(diào)查過程中 , 家長對于子女在外兼職打工的情況大都不了解.60% 的男生及 85% 的女生兼職是家人知道的 , 而 40% 的男生及 15% 的女生兼職是家人所不知的.男生

女生

知道 人 人

不知道 人 人

總體來看，大多數(shù)家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮

兼職是弊還是利

覺得在校大學生打工是利大于弊的 ? 回答 YES 的占 80%, 回答 NO 的只占 20%.也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職.大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關(guān)系，在不影響學習的前提下做好兼職工作.