第一篇：小學(xué)一年級(jí)語文《北京 天安門》教案

教學(xué)內(nèi)容3北京天安門課時(shí)2 教學(xué)目標(biāo)

（情感、知識(shí)、技能）

1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京、熱愛偉大的社會(huì)主義祖國的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字：北、京安、門、前、升；認(rèn)識(shí)寶蓋頭，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)；理解北京、天安門、前、紅旗、升等詞語的意思；認(rèn)識(shí)逗號(hào)，進(jìn)一步落實(shí)句號(hào)和句子。

3、學(xué)會(huì)正確朗讀和背誦課文。初步學(xué)會(huì)用什么是什么和什么有什么的句式說話。重點(diǎn)生字和詞語的掌握和兩種句式的訓(xùn)練。

難點(diǎn)什么是什么的句式訓(xùn)練；字形難點(diǎn)：北、前、升；字音難點(diǎn)：京、前、升。教具準(zhǔn)備生字卡片、磁帶、錄音機(jī)、投影片 教 學(xué) 過 程 時(shí) 間備 注

第一課時(shí)

（一）、課時(shí)目標(biāo)：

1、看圖說話，知道天安門在北京，北京是我國首都。

2、課文，學(xué)習(xí)生字；認(rèn)識(shí)寶蓋頭，理解詞語：北京、天安門。

3、會(huì)增強(qiáng)書寫生字，初步學(xué)會(huì)句式什么是什么。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指名組詞讀熟字：女、口、月、我、愛、國、你、是、們、小。

2、指名讀帶調(diào)的韻母

3、做游戲，認(rèn)讀生字。

二、看圖說話，引出課題。

1、聽歌曲《我愛北京天安門》，邊提高歌曲，邊看投影。

2、聽后后看圖說話：

（1）、圖上畫的是什么地方？

（2）、你知道天門在什么地方？

（3）、北京是我國的首都。黨中央、國務(wù)院都在北京。

練習(xí)說話：北京是我國的首都?；蛘撸何覈氖锥际潜本?。

（4）、天安門前廣場上飄著什么？

（5）、連起來說說圖意。

3、引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)第3課：北京天安門

教學(xué)生字：北、京、安、門。齊讀課題。

4、告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比誰學(xué)得好。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、示范讀課文。

2、學(xué)生自由讀課文：（1）拼拼讀讀，讀通句子。

（2）圈出生字，想個(gè)辦法記住它。

3、指名讀生字卡片，正音。

4、學(xué)生字：（1）字音難點(diǎn)北京北還可以和誰交朋友？京說說你用什么方法來記住它？

（2）認(rèn)識(shí)寶蓋頭跟著老師說說它的筆畫順序。認(rèn)讀安看看說說這個(gè)字是由哪兩個(gè)部分合起來的？

像安這樣由上下兩部分合起來的字著種結(jié)構(gòu)就叫上下結(jié)構(gòu)的字?；貞浤男┳质巧舷陆Y(jié)構(gòu)？

（3）門、升請你好說說這兩個(gè)字你用什么方法來記住它？

門：進(jìn)行口頭組詞：大門、門口、門前、前門、木門

（4）前：讀準(zhǔn)三拼音。重點(diǎn)進(jìn)行字形的指導(dǎo)。

5、指名讀課文，并進(jìn)行評議。

四、鞏固復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字卡片，指名讀，說好所寫時(shí)要注意些什么？

2、口頭填空：北京是（）。天安門是（）。

3、指名書空：北京前

五、指導(dǎo)書寫

第二課時(shí)

（一）、課時(shí)目標(biāo)：

1、朗讀、理解課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。

2、進(jìn)一步隨課文理解有關(guān)詞語；初步認(rèn)識(shí)逗號(hào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子，句號(hào)。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀生字

2、口組詞

3、口頭填空：天安門在（）。北京是我國的（）。我國的首都是（）。

二、朗讀理解

1、指名讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話？

（1）認(rèn)識(shí)逗號(hào)：一個(gè)長句子里面有兩個(gè)小句子，中間就用逗號(hào)，讀到這兒是要停頓一下。

（2）試讀，齊讀，指名讀。

2、想想說說：我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T？

第二篇：一年級(jí)語文上冊 北京 天安門教案 浙教版

北京 天安門

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京，熱愛偉大的社會(huì)主義祖國的思想感情。

2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字：北、京、安、門、前、升；認(rèn)識(shí)寶蓋頭；認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)；理解“北京”“天安門”“前”“紅旗”“升”等詞語；認(rèn)識(shí)逗號(hào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子和句號(hào)。

3.學(xué)會(huì)正確地朗讀和背誦課文。會(huì)用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.看圖說話，初步課文，知道北京是我國的首都，天安門在北京。

2.學(xué)習(xí)4個(gè)生字、2個(gè)詞語及新偏旁“”。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1.指名認(rèn)讀韻母：ei ing an en eng

2.比一比，讀一讀：in---ing en---eng

3.用卡片“開小火車”認(rèn)讀：我、國、天、愛、女、們

二、看圖說話，揭示課題。

1.出示掛圖，圖上畫的是什么地方？出示詞語“天安門”讀準(zhǔn)“安、門”

2.你知道天安門在哪里？出示詞語：“北京”讀準(zhǔn)“北、京”?！熬笔呛蟊且?，要多讀。告訴學(xué)生北京是我國的首都。黨中央、國務(wù)院都在北京。

3.天安門前的廣場上有什么？

讓學(xué)生看著圖連起來說：這是天安門。天安門在北京。天安門前升起了五星紅旗，一只只白鴿飛向藍(lán)天。

4.今天我們學(xué)的課文課題就是“北京天安門?！睂W(xué)生齊讀課題。

三、初讀課文。

1.學(xué)生自由拼拼讀讀課文。

2.教師范讀、領(lǐng)讀。

3.指名讀課文。

四、教學(xué)生字詞。

1.卡片認(rèn)讀生字詞，重點(diǎn)正音：京

2.師生共同分析字型，理解字詞。

北：看看課堂作業(yè)上的筆順，第一筆是什么？第四筆呢？學(xué)生書空?！氨薄笔恰皷|南西北”的“北”。

京：用“口、小”來分析字型。

北京是什么？讓較多的學(xué)生說說“北京是我國的首都?！?/p>

安：“女”字的頭上有個(gè)像蓋子似的，我們叫它寶蓋頭?！鞍病笔怯缮厦娴摹板病焙拖旅娴摹芭焙铣傻?。這是上下結(jié)構(gòu)的字，以前我們還學(xué)過哪幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字？

門：你用什么辦法記住它？

天安門在哪里？（讓較多的學(xué)生說說）

五、書寫指導(dǎo)。

北：第一筆的豎寫在豎中線的左邊一點(diǎn)，然后寫橫和提，橫在橫中線上。右邊先寫撇，寫在橫中線上。

京：中間的“口”要寫得小些。

安：“宀”不要寫得太闊，“女”字的橫要寫得比寶蓋頭長些。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1.卡片認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)的生字詞和偏旁。

2.指名板書“北”，說說筆順。

3.你知道北京嗎？用

一、兩句話介紹一下。（引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散性思維。）

二、朗讀，理解課文。

1.課文中有幾個(gè)句號(hào)？一句話中間有這么一個(gè)師板書小圓點(diǎn)加尾巴“，”，像豆芽似的，叫逗號(hào)，它表示句子中較小的停頓，表示一句話還沒說完，要停一停。

2.領(lǐng)讀、齊讀?！拔覑郾本┨彀查T?！闭f說我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T？（北京是我國的首都，而天安門象征著北京，看到了天安門就像看到了北京。我們?nèi)巳硕紣圩约旱淖鎳?，也愛北京、天安門。）

3.領(lǐng)讀、齊讀“天安門前國旗升”，學(xué)習(xí)生字“前”、“升”。

前：左下“月”有什么變化？（撇改豎）“前”就是前面的意思。請兩位學(xué)生一前一后地站著，讓全班同學(xué)回答：誰在前？誰在后？然后再用“前”組組詞。

升：誰能看作業(yè)本上的筆順來書空？你們在電視里看到過天安門前升國旗的情景嗎？

師：每天早晨，解放軍戰(zhàn)士在天安門前升起了國旗，國旗在天安門前高高飄揚(yáng)。一九四九年十月一日，毛澤東主席就是在這天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了，天安門前升起了第一面無星紅旗，這高高飄揚(yáng)的五星紅旗，代表著我們偉大的祖國——中華人民共和國。

三、朗讀全文。

1.我們每一個(gè)中國人都熱愛祖國的首都北京，熱愛天安門，要讀出這樣的感情?！皭邸弊x重音。

2.讀到有逗號(hào)的地方要稍作停頓。

3.齊讀，指名讀課文。

四、書寫指導(dǎo)。

前：第三筆橫要寫得略長些。

升：第三筆撇要寫在第一筆撇的下面，第四筆豎要略高于第一筆。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1.用卡片認(rèn)讀本課的生字詞及新偏旁。

2.出示：爸——安

這兩個(gè)是什么結(jié)構(gòu)的字？由哪兩部分組成？

3.口頭組詞。

安：天安門、安全、平安、安排

門：前門、后門、開門、關(guān)門

前：前面、前方、前后、前進(jìn)

4.讀一讀，比一比。

出示：jin---jing shen---sheng看看音節(jié)有什么相同和不同？看課堂作業(yè)本上第一題讀一讀如：“jin”毛巾的“巾”，“jing”北京的“京”。告訴學(xué)生：音節(jié)不同，表示的意思也不一樣。所以，我們要讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)。

二、朗讀，背誦課文。

1.這篇課文有幾句話？你從哪兒看出來？“，”叫什么？表示什么？

2.指名朗讀課文。

3.背誦課文。

4.教師小結(jié)：北京是祖國的首都，北京有雄偉壯麗的天安門，人人都向往著北京，人人都愛北京天安門。

三、句式訓(xùn)練。

1.出示句式：“北京是。”你們還能說說“什么是什么”嗎？

2.出示句式：“北京有?！蹦氵€能說說“什么有什么”嗎？

要求人人會(huì)說。

四、按課文內(nèi)容填空。

看課堂作業(yè)第5題上的圖，說說圖上畫著什么？天安門在哪里？

天安門在北京，北京是我國的首都，所以“我愛北京天安門?！背鍪尽拔覑??！备嬖V學(xué)生按課文填，一個(gè)空格寫一個(gè)字。

第三篇：一年級(jí)語文《天安門》教案

一、導(dǎo)入新課

1、老師來問問同學(xué)們：有誰知道中國的首都在哪里嗎？（北京）那有沒有同學(xué)會(huì)唱《我愛北京天安門》呢？ 指名唱，播放《我愛北京天安門》，出示天安門的圖片。

2、大家有沒有去過天安門？我們來看看，大屏幕上是哪位同學(xué)和天安門的合影呢？ 出示照片，請合影的同學(xué)說一說天安門是什么樣的。同學(xué)回答，教師點(diǎn)評。

3、出示老師小時(shí)候與天安門的合影。讓同學(xué)猜一猜圖片里是誰？老師形容一下天安門。（美輪美奐：形容天安門高大華麗。金碧輝煌：形容天安門裝飾華麗，光彩奪目。富麗堂皇：形容天安門宏偉豪華。爐火純青：比喻天安門建筑功夫達(dá)到了純熟完美的境界。八面玲瓏：指天安門明亮軒敞。空前絕后：夸張性地形容獨(dú)天安門獨(dú)一無二。前所未有：天安門的建筑水平是從來沒有過的。重橫交錯(cuò)：天安門的建筑風(fēng)格橫的豎的交叉在一起。鶴立雞群：比喻天安門較其它建筑顯得很突出。出類拔萃：形容天安門超出同類之上。獨(dú)樹一幟：比喻天安門獨(dú)特新奇，自成一家神圣。）

4、同學(xué)們想不想跟著老師去看一看這么獨(dú)一無

二、雄偉壯麗、富麗堂皇的天安門呀？板書課題。齊讀課題。

二、我會(huì)讀

1、聽朗讀課文的錄音。要求：認(rèn)真聽，聽清字音，停頓和語氣。

2、自由讀課文，借助自己學(xué)過的字閱讀課文，并把你不認(rèn)識(shí)的字圈出來。

3、教師范讀課文，要求學(xué)生注意聽不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

4、教師領(lǐng)讀，注意模仿老師的發(fā)音和語氣。

5、全班齊讀。

6、男女生派代表讀。

三、我會(huì)認(rèn)

1、大家讀的真好，有些字寶寶都迫不及待的要跳出來夸獎(jiǎng)你們了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？逐個(gè)出示兒歌中的生字卡片，教師示范，學(xué)生齊讀。教師評價(jià)。

2、我們來看看大屏幕，生字寶寶找到了好朋友，大家還能認(rèn)出它們么？大屏幕出示組詞+圖片。老師領(lǐng)讀。小老師領(lǐng)讀。（注意“安”“門”“金”的韻母是前鼻音，“京”的韻母是后鼻音，“站”“支”的聲母時(shí)翹舌音）

3、開火車認(rèn)讀生字。

4、生字挑戰(zhàn)。

5、猜字游戲。

6、再讀課文，鞏固生字讀音：生字寶寶回到了課文中，你們還能認(rèn)出它們嗎？齊讀課文。

四、指導(dǎo)背誦，體會(huì)感情

1、找一找文章中哪些是表示動(dòng)作的詞語呢？板書：跑 登 抱 看 站 唱。出示圖片，指導(dǎo)背誦。

2、跟著老師一起邊背誦邊做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)登上天安門登上天安門時(shí)喜悅與幸福的心情。

3、帶著喜悅與幸福的心情再讀課文加上表演。上臺(tái)。

五、放松一刻

觀看學(xué)生畫的天安門的畫（配樂）。

第四篇：一年級(jí)語文天安門教案

《天安門》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。掌握新筆畫：豎鉤。掌握筆順規(guī)則：先中間后兩邊。

2、自主積累詞語。

3、有感情地朗讀課文。背誦課文。

4、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)兒童們登上天安門時(shí)喜悅與激動(dòng)的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法：

競賽法、游戲法、表演法

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡、詞語卡、小黑板、課件

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1、（課件出示：天安門）這是哪里？

2、你去過天安門嗎？你看到了什么？

3、揭題、板題：天安門

二、讀課文。

1、自由讀課文，劃記不認(rèn)識(shí)的字。

2、指名讀，糾正發(fā)音。

3、范讀——跟讀——齊讀——小組內(nèi)讀。

4、男女生競賽讀。

5、全班配樂朗誦。

6、激情演唱《我愛北京天安門》。

三、識(shí)字學(xué)詞。

1、今天你學(xué)習(xí)了哪些新詞語？你在哪句話中認(rèn)識(shí)它的？你能讀出來嗎？

2、齊讀——開火車讀詞語卡。

北京、天安門、金水橋、城樓、站在

3、（把生字卡貼在黑板上）你會(huì)認(rèn)哪些字？請你當(dāng)小老師教大家。

4、師領(lǐng)讀——組詞讀——齊讀。

5、同桌兩人互幫互讀。

第二課時(shí)

一、鞏固識(shí)字。

1、開火車認(rèn)讀生字。

2、“踩石過河”的游戲識(shí)記生字。

3、讀生字挑戰(zhàn)。

4、你能用動(dòng)作表示哪些生字？（跑、跳、站、橋、）

5、你會(huì)給哪個(gè)字找朋友？

二、拓展練習(xí)。

（出示詞語卡）你會(huì)用拿個(gè)詞說話，就摘下來，說一句話。老師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

三、朗讀、背誦課文。

1、有感情地朗讀課文。

范讀——領(lǐng)讀——齊讀——小組競賽讀。

2、指導(dǎo)背誦。

師引讀——師引背——自由試背——配樂朗誦。

3、表演課文。第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)生字。開火車讀——指名讀。

2、找朋友。（擴(kuò)詞）

二、練習(xí)寫字。

1、（出示字卡）認(rèn)讀“小、水、支、開、升、言”

2、認(rèn)識(shí)“豎鉤”。書空。

3、課件演示書寫：小、水。指導(dǎo)筆順：先中間后兩邊。

4、學(xué)生練習(xí)寫兩個(gè)。

5、課件演示書寫：支、開、升、言。

6、學(xué)生練寫。每個(gè)字寫四個(gè)。

三、編兒歌

1、讀了這首兒歌，你能編一首兒歌嗎？

2、教師范編。

泰山小學(xué)

走過大雕塑，穿過升旗臺(tái)，來到植物園。

看看桂花樹，摸摸龍爪槐。

站在園內(nèi)高聲呼，啊，我愛泰山小學(xué)。

3、學(xué)生自由試編。

4、指名朗讀自己編的兒歌。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文教案——北京

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。《我愛北京天安門》。

知道這首歌的名字嗎？

2、對，我愛北京天安門。古老美麗的北京城我們祖國的首都，今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《北京》

板書 北京 齊讀課題

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。

2、你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來，再讀一讀。

3、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說說有什么好辦法記住它們。

4、剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請5位小朋友來把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準(zhǔn)了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機(jī)正音）難讀的長句子相機(jī)指課件下載[]導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。

A、天安門在……（讀的不好，就再請個(gè)學(xué)生讀，全班讀）

B、立交橋……（注意停頓）需要練讀，再全班讀。

C、北京有許多……（范讀）如果讀得好，表揚(yáng)他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。

5、同學(xué)們課文讀得正確通順。生字讀得準(zhǔn)。

離開了課文，你還能這些生字的字音讀準(zhǔn)嗎？。（拿出生字卡）誰來當(dāng)小老師教大家讀。（A、陰 前鼻韻母 開火車讀 B、川 分組讀）

這里還有幾個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，大家一起讀一讀 矗 似 廈

6、（拿小黑板）這幾個(gè)字你有好辦法記住嗎？

闊 碑 雄 跡 川 相機(jī)寫 碑 左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個(gè)白字，再寫一撇，最后再寫這個(gè)十字。一橫，一豎。注意這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個(gè)字就寫好看了。練習(xí)寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。

二、朗讀課文

生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一、二自然段。

1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？

指2人讀。齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二自然段

我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1）

A、看看圖，再默讀第2自然段，看這個(gè)自然段有幾句話，每句話分別寫了什么？可以劃下來。

哪位同學(xué)來說一說。指名說。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑）

B、老師指著黑板上的方框（在板書下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應(yīng)該在北京城什么位置呢？

同學(xué)們再讀讀書，跟同位小朋友商量商量。

指名上來擺

他們貼的怎么樣？扣課文語言評。評價(jià)中理解 中央（天安門就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標(biāo)志）

同學(xué)們讀書很仔細(xì)，咱們一起讀這幾個(gè)句子，引讀

C、讀懂了課文，能把課文讀好嗎？

自己練習(xí)讀書，指名讀

C1：（重點(diǎn)指導(dǎo)第一句）

指名讀。我們來看看圖（師指，天安門城樓上紅墻，黃瓦，多美啊?。┠膫€(gè)小朋友愿意再來讀一讀。

指名2、3人讀。

師指版畫描述：藍(lán)天白云下，鮮花綠草前，課件下載[]天安門城樓高高聳立著。望著它，我們似乎聽到一九四九年，毛主席在這里莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國成立了。天安門啊，它是我們祖國的象征，是何等的莊嚴(yán)啊。自己練習(xí)讀一讀

一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。

C2：第2句 指名讀

是啊，天安門廣場是世界上最大的廣場之一，可以同時(shí)容納十幾萬人呢。再一起讀這句話

C3：第3句 讀這句話，有沒有不明白的，問問大家，理解 矗立

紀(jì)念碑有知道的嗎？ 對了，為了建立新中國，無數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀(jì)念碑，來永遠(yuǎn)的紀(jì)念他們。（指紀(jì)念碑）練習(xí)有感情地讀讀這句話。指名讀。

把第2自然段連起來讀。

讀得真好，下節(jié)課我們繼續(xù)去欣賞美麗的北京城。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，根據(jù)同學(xué)們的意愿，我們先游覽了北京的名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，咱們再去看看吧。

一起背誦課文第四自然段。

還想到北京的什么地方去看看，問幾個(gè)孩子，這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，先到天安門去看看吧

二、學(xué)習(xí)第二自然段

（出示掛圖1）

1、看看圖，再默讀第2自然段，看這個(gè)自然段有幾句話，每句話分別寫了什么？可以劃下來。

哪位同學(xué)來說一說。指名說。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑）

1.老師指著黑板上的方框（在板書下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應(yīng)該在北京城什么位置呢？

同學(xué)們再讀讀書，跟同位小朋友商量商量。

指名上來擺

他們貼的怎么樣？扣課文語言評。評價(jià)中理解 中央（天安門就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標(biāo)志）

同學(xué)們讀書很仔細(xì)，咱們一起讀這幾個(gè)句子，引讀

2.讀懂了課文，能把課文讀好嗎？

自己練習(xí)讀書，指名讀

C1：（重點(diǎn)指導(dǎo)第一句）

指名讀。我們來看看圖（師指，天安門城樓上紅墻，黃瓦，多美?。。┠膫€(gè)小朋友愿意再來讀一讀。

指名2、3人讀。

師指版畫描述：藍(lán)天白云下，鮮花綠草前，范文網(wǎng)[]天安門城樓高高聳立著。望著它，我們似乎聽到一九四九年，毛主席在這里莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國成立了。天安門啊，它是我們祖國的象征，是何等的莊嚴(yán)啊。自己練習(xí)讀一讀

一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。

C2：第2句 指名讀

是啊，天安門廣場是世界上最大的廣場之一，可以同時(shí)容納十幾萬人呢。再一起讀這句話

C3：第3句 讀這句話，有沒有不明白的，問問大家，理解 矗立

紀(jì)念碑有知道的嗎？ 對了，為了建立新中國，無數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀(jì)念碑，來永遠(yuǎn)的紀(jì)念他們。（指紀(jì)念碑）練習(xí)有感情地讀讀這句話。指名讀。

把第2自然段連起來讀。

莊嚴(yán)美麗的天安門廣場給我們留下了深刻的印象。咱們繼續(xù)去欣賞北京城的風(fēng)景吧。

三、學(xué)習(xí)第四自然段

1、誰來把課文讀一讀

2、這幾個(gè)詞語還會(huì)讀嗎？

綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息（注意陰和川的讀音）

這些詞懂嗎？懂，你就待會(huì)到小組里跟大家講講。不懂也沒關(guān)系，看能不能通過讀書結(jié)合課文把它弄懂，趕快讀書吧，也可以跟小伙伴商量商量

剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會(huì)學(xué)讀書，他們讀懂詞語的方法各不一樣，下面請幾個(gè)同學(xué)介紹一下。（綠樹成陰（圖 生活經(jīng)驗(yàn)）川流不息（圖 演）

3、能用上這些詞語說幾句話嗎？能用一個(gè)就用一個(gè)，用上幾個(gè)就更好了。在四人小組說一說

指名說。相機(jī)看圖認(rèn)識(shí)立交橋。