第一篇：查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“民族團(tuán)結(jié)一家親、激情中國夢、團(tuán)結(jié)民族心”詩歌朗誦比賽

簡 訊

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校 2016年12月1日

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“民族團(tuán)結(jié)一家親、激情中國夢、團(tuán)結(jié)

民族心”詩歌朗誦比賽

信息員：安金玲

為進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)教育事業(yè)，促進(jìn)各族教師相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不斷增進(jìn)各民族之間的感情，12月1日下午查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校開展了“民族團(tuán)結(jié)一家親、激情中國夢、團(tuán)結(jié)民族心”詩歌朗誦比賽活動(dòng)。

這次活動(dòng)由德育處主辦，共五組參賽隊(duì)伍65名教師參加。評委來自于各學(xué)科組。本次詩歌朗誦比賽以歌頌祖國、民族團(tuán)結(jié)、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活等為主要內(nèi)容。比賽中，選手們以飽滿的精神，熱烈的情感，豐富得體的肢體語言，激情洋溢地詮釋了詩文的魅力。朗誦形式多樣、主題豐富、個(gè)性突出、感情充沛，贏得了在場觀眾陣陣掌聲。選手朗誦的內(nèi)容幾乎是原創(chuàng)，幻燈片圖片和視頻也幾乎來自于本校“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中的真人真事。文科組教師把活動(dòng)推向了高潮并贏得了一等獎(jiǎng)。

通過此次詩歌朗誦比賽，宣傳了民族團(tuán)結(jié)對新疆社會穩(wěn)定和長治久安的重要意義，增強(qiáng)了各民族維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的信念和意識，牢固樹立了“三個(gè)離不開”思想。教師們表示，在今后的教學(xué)工作中，要把民族團(tuán)結(jié)的思想深深扎根在每個(gè)人的心中，人人爭做民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的模范。

第二篇：查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)行為的規(guī)范,是教學(xué)規(guī)律和基本要求在教學(xué)工作中的集中體現(xiàn)。我校任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理制度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)制定我校教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對學(xué)科的具體要求，具有法規(guī)的性質(zhì)、任課教師要認(rèn)真研究，認(rèn)真思考消化、認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2、任課教師每學(xué)年、每學(xué)期、每單元至每課時(shí)，都要按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則,提出的教學(xué)目的和要求，認(rèn)真編制教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)內(nèi)容，特別是畢業(yè)班的任課教師在編制復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)更應(yīng)依照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)復(fù)習(xí)工作。

3、任課教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求做到兩點(diǎn)

①深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分，明確學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)段性目標(biāo)。教材編寫的原則和教學(xué)方法上的要求。

②掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)課題的知識體系與知識點(diǎn)的分布以及教學(xué)要求和規(guī)定。

二、通讀學(xué)科教材，吃透教學(xué)內(nèi)容

1、任課教師要通讀學(xué)科全部教材，了解課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中學(xué)范圍內(nèi)的知識板塊，對教材的習(xí)題、實(shí)驗(yàn)都要提前習(xí)作、以便在實(shí)施教學(xué)的過程中合理安排。

2、教師在開學(xué)前應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真研讀本學(xué)期的教材內(nèi)容并查閱相關(guān)的資料，提倡教師做讀書摘記和資料卡片。備課組應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教材內(nèi)容研制教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

三、計(jì)劃與總結(jié)制度

（一）、學(xué)期初教務(wù)處要根據(jù)上級部門和學(xué)校的工作意見，在深入分析本校教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，組織和制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，以保證教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行。

（二）、教學(xué)工作計(jì)劃要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

102457203.doc 1．指導(dǎo)思想 ；2.學(xué)生情況分析；3.教材內(nèi)容分析；4.教學(xué)目標(biāo)要求；5．完成教學(xué)目標(biāo)的主要措施。

（三）、要結(jié)合計(jì)劃的實(shí)施情況，不斷的對計(jì)劃進(jìn)行重新審視、判斷以及修改和完善。

（四）、教務(wù)處每月做一次教學(xué)常規(guī)小結(jié)，期中和期末各一次教學(xué)工作的全面總結(jié)。要求總結(jié)實(shí)事求是，客觀公正，既充分肯定工作中的成績又要客觀地指出工作中的不足和問題，并認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，為下一步教學(xué)工作的開展提供依據(jù)和參考。

（五）、認(rèn)真組織全校老師的教學(xué)工作總結(jié)，全面掌握教師的教學(xué)工作情況。

1、檢查內(nèi)容：①教學(xué)計(jì)劃具體完成情況。②學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況分析（要有相關(guān)資料）。③本學(xué)期工作業(yè)績及經(jīng)驗(yàn)。④教學(xué)工作中存在的問題。⑤改進(jìn)教學(xué)工作的措施。⑥教師教學(xué)工作總結(jié)一式二份，本人和教務(wù)處各存一份。

2、檢查辦法與評價(jià)：對所有科任教師的教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)做全面的閱讀。根據(jù)檢查情況，將每位教師的上述工作情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

四、個(gè)人備課制度

（一）、個(gè)人超前一周備課。

（二）、備課要點(diǎn)：

1、教學(xué)目標(biāo)明確：認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確國家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)，制定每學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)突出。

2、資源開發(fā)充分

要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用和內(nèi)外課程資源。

102457203.doc 教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實(shí)踐和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。合理計(jì)劃并發(fā)揮圖書室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效益。積極開發(fā)信息化課程資源。

3、教材鉆研透徹

深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)課文和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量適當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。

4、主體地位突出

了解所教學(xué)生在知識和技能水平。興趣愛好和需要。思想特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程：增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

5、根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)

研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

6、過程設(shè)計(jì)周密

精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、例題、基本訓(xùn)練題、演示實(shí)驗(yàn)、教具使用。提問內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、難度，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值，形成突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的手段和方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。

7、教案規(guī)范完整

教案內(nèi)容一般包括：課題，教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)），教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)，教后反思等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗(yàn)的中老年102457203.doc 教師也必須有教案，重在創(chuàng)新?？蓪?shí)行電子備課，但要避免簡單的重復(fù)，要切實(shí)保證二次備課的質(zhì)量。

檢查辦法與評價(jià)：星期五之前，教務(wù)處或教研組長審閱寫好的下周教案。如教案不合要求，則重備，重審閱，并作出記錄。上完課后，寫好教后反思（講課后的體會）。根據(jù)審閱結(jié)果，將每位教師的上述工作情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

五、集體備課制度

（一）、認(rèn)真參加學(xué)校的集體備課教研活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度及教材的教學(xué)要求。并記好集體備課記錄。

（二）、每學(xué)期舉行兩到三次集體備課。

（三）、集體備課時(shí)要求做到四統(tǒng)一：教學(xué)目的統(tǒng)一、教學(xué)重、難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、課型和課時(shí)安排統(tǒng)一。

（四）、在集體備課時(shí)要做到三定：定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。保證備課的質(zhì)量。

1、檢查辦法與評價(jià)：對所有參加集體備課的教師，根據(jù)在活動(dòng)的表現(xiàn)，給每位教師評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

六、教師講課制度

(一)、教師必須按時(shí)上課，不得提前，不得推遲。

（二）、預(yù)備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關(guān)注并確保每個(gè)學(xué)生都迅速做好課前準(zhǔn)備（擺好學(xué)習(xí)用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正），確保室內(nèi)安靜。

（三）、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好！”同學(xué)們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學(xué)生坐下。

（四）、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動(dòng)滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛（如有違紀(jì)的，只要填好紀(jì)律記載簿，不要浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間）；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進(jìn)教102457203.doc 室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯、手機(jī)進(jìn)教室；不抽煙；不隨便離開教室。

（五）、課上老師講、學(xué)生聽，為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。

（六）、教師板書工整，不潦草。

（七）、學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確、具體，并力求當(dāng)堂達(dá)到。自學(xué)前的指導(dǎo)要達(dá)到內(nèi)容、時(shí)間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。

（八）、學(xué)生看書時(shí)，教師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。

（九）、看書后的檢測題要以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），要有代表性，不宜過難。

（十）、學(xué)生完成檢測練習(xí)時(shí)，教師不作輔導(dǎo)，但必須巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，并思考如何糾錯(cuò)（第二次備課）。檢測練習(xí)后，即“后教”時(shí)，應(yīng)啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只講學(xué)生不會的、說錯(cuò)的或說得不完整的。

（十一）、課堂作業(yè)必須以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），當(dāng)堂獨(dú)立完成（教師不得輔導(dǎo)），不得拖到課后。

（十二）、下課鈴響后，教師不拖堂。示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學(xué)們再見！”同學(xué)們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。

（十三）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽推門課、隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵(lì)教師上好課，提高課堂教學(xué)效率，確保高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)，1、檢查內(nèi)容：常態(tài)課、推門課、公開課等。

2、檢查辦法與評價(jià)：對所有科任教師進(jìn)行定期或不定期的聽課。根據(jù)聽課效果，將每位教師的上述情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

七、作業(yè)布置、檢查和批改制度

（一）、作業(yè)設(shè)計(jì)精心

作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識技能和過程方法，102457203.doc 準(zhǔn)確。全面覆蓋相關(guān)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

提倡根據(jù)不同對象設(shè)計(jì)不同程度和數(shù)量的作業(yè)，提倡貼近生活適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

（二）、作業(yè)布置適當(dāng)

作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生每天有一定的自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合年齡、學(xué)科特點(diǎn)，對完成作業(yè)的形式。時(shí)間和書寫要有明確要求。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。

（三）、批改反饋及時(shí)

作業(yè)批改必須及時(shí)，重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。作業(yè)要統(tǒng)一批改等，正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求?？刹捎脴?biāo)明正誤、加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情況及時(shí)講評作業(yè)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題，提供平行性矯正的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

提倡教師“面批精批”。提倡教師用激勵(lì)性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評價(jià)，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊”。

1、檢查內(nèi)容：課堂本、練習(xí)本、小練筆或作文本、口算心算等。

2、檢查辦法與評價(jià)：對所有科任教師進(jìn)行定期或不定期的作業(yè)批改情況的檢查。根據(jù)批改情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

八、開展課外輔導(dǎo)制度

（一）、規(guī)范輔導(dǎo)要求

教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，不得隨意占用學(xué)生的自102457203.doc習(xí)課；要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，滿足不同群體和個(gè)體發(fā)展的需求，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性。

（二）、強(qiáng)化分類推進(jìn)

教師要根據(jù)因材施教原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持分類指導(dǎo)．對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長條件，促進(jìn)他們脫穎而出；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補(bǔ)基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。

（三）、重視個(gè)別輔導(dǎo)

對個(gè)別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時(shí)地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受，要多給他們一份關(guān)愛，要多給他們一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會，教會他們學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教師要善于組織并引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共向提高。

1、檢查內(nèi)容：課外輔導(dǎo)記錄、陽光體育活動(dòng)記錄等。

2、檢查辦法與評價(jià)：每月對所有科任教師進(jìn)行一次檢查。根據(jù)活動(dòng)開展情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

九、學(xué)生檢測制度

（一）、科學(xué)組織學(xué)生檢測

要按照學(xué)科特點(diǎn)和有關(guān)規(guī)定，任課教師要嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行單元成績檢測，單元測試要嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。學(xué)校組織月考、期中檢測和期末檢測。明確考試目的，科學(xué)合理地進(jìn)行檢測。教務(wù)處每月檢查一次學(xué)生成績考核情況，作為調(diào)控教學(xué)的一個(gè)依據(jù)。

（二）、改進(jìn)考評方法

學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進(jìn)行檢測評價(jià)研究和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的成長過程。提倡口試、開（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)、綜合性102457203.doc 學(xué)習(xí)的考察等多種考評方式，提倡學(xué)生、家長同行、學(xué)校、社會共同開展“評教評學(xué)”活動(dòng)。努力構(gòu)建評價(jià)主體多元、評價(jià)形式多樣的評價(jià)體系，使評價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過程。

（三）、認(rèn)真進(jìn)行命題

命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度。

（四）、客觀評定成績

學(xué)生成績評定，要求教師嚴(yán)格按教研室、教務(wù)處的要求進(jìn)行，實(shí)行等級制，采用等級加特長評語的方法評定成績。重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法，肯定學(xué)生的創(chuàng)見，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識的和諧發(fā)展。

（五）、強(qiáng)化質(zhì)量分析

考后教師要及時(shí)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

1、檢查內(nèi)容：①教師對學(xué)生平時(shí)檢測的反饋情況。②學(xué)校組織月考、期中考、期末考的反饋情況等。

2、檢查辦法與評價(jià)：每月對所有任課教師進(jìn)行一次對學(xué)生檢測工作情況的檢查。根據(jù)檢查情況，將每位教師的上述工作情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

十、教師教研活動(dòng)制度

（一）、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

（二）、教師積極參加每周三下午學(xué)校、教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研102457203.doc 討活動(dòng)，并積極討論發(fā)言。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。學(xué)習(xí)時(shí)，不準(zhǔn)遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。

（三）、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，制作課件，能夠運(yùn)用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)備備課、上課。

（四）、每學(xué)期上交教學(xué)案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等材料。

（五）、認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動(dòng)，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期聽20-40節(jié)課。

（六）、積極投身教改，做好教學(xué)反思，每學(xué)年必須完成一篇校級的教育教學(xué)論文。

1、檢查內(nèi)容：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、制作課件、教學(xué)案例、教學(xué)反思、論文等。

2、檢查辦法與評價(jià)：對所有科任教師的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行查閱。根據(jù)查閱情況，將每位教師的上述工作情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中，并與教師的評優(yōu)、晉級、考核等級掛鉤。

十一、教學(xué)管理人員聽課制度

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課，及時(shí)了解全校教師的情況，認(rèn)真分析課堂教學(xué)中存在的問題，具體要求如下：

1．保證聽課次數(shù)。每學(xué)期聽課要求：校長、副校長40節(jié)以上；教務(wù)主任、教研組長30節(jié)以上；教研主任35節(jié)以上。

2．聽課時(shí)要認(rèn)真記錄，寫好分析意見，并按課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給所聽的課評出等級。

3．采取推門聽課與定人聽課相結(jié)合，隨機(jī)聽課與定內(nèi)容聽課相結(jié)合的聽課方法。

4．聽課后要及時(shí)與教師交換意見，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)的措施，幫助教師不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、檢查內(nèi)容：聽課記錄。

2、檢查辦法與評價(jià)：每月對教學(xué)管理人員聽課本進(jìn)行查閱。根據(jù)檢查情況，對聽課次數(shù)不達(dá)標(biāo)或敷衍了事的教學(xué)管理人員，依據(jù)工作102457203.doc 情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中，并與教師的評優(yōu)、晉級、考核等級掛鉤。

十二、教師聽、評課制度

（一）、全校教師除完成本職工作外．都要深入課堂聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

（二）、每學(xué)期聽課次數(shù)要求：校長、副校長、雙語教師40節(jié)；教研主任、青年教師（執(zhí)教五年以下）35節(jié)；教務(wù)主任、教研組長30節(jié)；其他老教師不少于20節(jié)。

（三）、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)課堂聽推門課，學(xué)習(xí)教師的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)教師的甘苦，掌握一線教師的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，檢查糾正教育教學(xué)中存在的問題。

（四）、凡外出聽課、學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，回校后及時(shí)匯報(bào)或交流，將書面材料交教務(wù)處存檔備查。

（五）、同年級同學(xué)科的教師必須互相聽、評課。倡導(dǎo)教師跨年級、跨學(xué)科聽課。

（六）、質(zhì)量要求：聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，記錄要詳實(shí)。要寫清每節(jié)課的教學(xué)程序、教學(xué)分析。評課時(shí)要客觀地指出教學(xué)中的閃光點(diǎn)、不足之處及改進(jìn)措施。否則，視為不合格筆記。凡被視為不合格筆記的，不得列入聽課量的統(tǒng)計(jì)。嚴(yán)禁教師為應(yīng)付檢查抄襲和造假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅批評。

1、檢查內(nèi)容：聽課記錄、評課反饋、匯報(bào)材料等。

2、檢查辦法與評價(jià)：每月對所有教師進(jìn)行一次聽課、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等材料的檢查。根據(jù)檢查情況，將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中，并與教師的評優(yōu)、晉級、考核等級掛鉤。

十三、教師調(diào)課制度

（一）、嚴(yán)格按課程表上課，保持課表的嚴(yán)肅性。任何教師不得隨意調(diào)課或停課。私下調(diào)課或擅自停課的一律認(rèn)定為教學(xué)事故。

（二）、任課教師調(diào)課必須符合下列情形：⑴教師因事假（含普通病假）。⑵公假調(diào)課（如教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、婚喪假、產(chǎn)假等）。⑶其102457203.doc 他原因調(diào)課或特殊事情（如教師臨時(shí)私事不能到崗或中途脫崗）。

（三）、任課教師臨時(shí)不能按課表上課時(shí)，所在年級組長與教務(wù)處共同研究，盡量指定其他教師代課，或上其他課程，不能空堂。

（四）、任課教師在所安排的授課時(shí)間內(nèi)不得離開課堂，不得提前下課。如需到室外上課（除體育課外），事先到教務(wù)處提出申請。批準(zhǔn)后，方可將學(xué)生帶出課堂。

（五）、教師調(diào)課后，如確屬個(gè)人原因未能按時(shí)返回，造成漏課，將視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評或按教學(xué)事故處理。

檢查辦法與評價(jià)：依據(jù)平時(shí)查課和定期巡課情況的記錄，每月對任課教師進(jìn)行一次通報(bào)，對出現(xiàn)嚴(yán)重情況的教師給予全校通報(bào)批評或師德扣分。

十四、課程實(shí)施與管理制度

（一）、學(xué)校制定課程表時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行國家《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》和自治區(qū)《義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》，按課程計(jì)劃開齊、開足各門課程，認(rèn)真上好每一門課。

（二）、要切實(shí)按照課程計(jì)劃安排各學(xué)科課程的教學(xué)，課程開設(shè)要做到三落實(shí)：課時(shí)落實(shí)、任課教師落實(shí)、教材落實(shí)；每門課程的任課教師選用要充分發(fā)揮其特長，人盡其才。

（三）、組織新教材研究，開展教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行教材輔導(dǎo)，鼓勵(lì)教師邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，進(jìn)行教學(xué)案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫出教學(xué)論文。

（四）、嚴(yán)格按照上級教育行政部門的要求統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定教材；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)。不組織推薦購買未經(jīng)審查的教育用書和教輔材料。

（五）、嚴(yán)格按照上級核定的班級、學(xué)額招生。不分實(shí)驗(yàn)班、快慢班；不以開設(shè)特色班為名亂收費(fèi)。認(rèn)真按照上級核定的教師編制，科學(xué)、合理、規(guī)范的配置任課教師。任課教師應(yīng)專業(yè)對口，知識面廣，一般能勝任2—3門基礎(chǔ)課。

（六）、要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生每天在校不102457203.doc 超過6小時(shí)?？茖W(xué)合理設(shè)置各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過60分鐘。假期及雙休日不搞全年級、全班性集體補(bǔ)課，教師不得組織學(xué)生到校外舉辦補(bǔ)課班、提高班。不為學(xué)生集體征訂教輔材料，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。禁止動(dòng)員學(xué)生參加由本校教師自己進(jìn)行的家庭有償補(bǔ)課。

（七）、學(xué)校要按有關(guān)要求，配置并更新課程實(shí)施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備、儀器等，滿足教學(xué)需求。

（八）、積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，每天開展兩操一活動(dòng)，沒有體育課的當(dāng)天安排一節(jié)體育課外活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。大課間活動(dòng)和體育課外活動(dòng)要精心組織，確保做到四個(gè)定：即定時(shí)間、定人員、定項(xiàng)目、定場地。學(xué)期初學(xué)校制定好大課間、體育課外活動(dòng)方案和活動(dòng)安排表，安排專人記錄和專人檢查。

（九）、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與生活、品德與社會等學(xué)科的研究指導(dǎo)。

（十）、作好校本課程開發(fā)，挖掘課程資源。

十五、學(xué)困生幫教制度

（一）、班主任每月要有針對性的對學(xué)困生進(jìn)行幫教，鼓勵(lì)其完成義務(wù)教育。

（二）、任課教師每學(xué)期要根據(jù)學(xué)困生具體情況，有針對性的進(jìn)行幫教，落實(shí)到人，使學(xué)困生時(shí)時(shí)有人管，時(shí)時(shí)有人在關(guān)注他們。

（三）、任課教師確立幫教計(jì)劃，每學(xué)期幫教1-2名學(xué)生，學(xué)期末上交幫教記實(shí)。

（四）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對薄弱年級組、薄弱班級進(jìn)行幫教工作，通過幫教提高全校學(xué)生的整體素質(zhì)的水平。

1、檢查內(nèi)容：培優(yōu)補(bǔ)差記錄、交流手冊等。

2、檢查辦法與評價(jià)：每月對校領(lǐng)導(dǎo)、幫扶教師、被幫扶教師進(jìn)行102457203.doc 一次幫扶工作的實(shí)地檢查。根據(jù)檢查情況，將每位教師的上述工作情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，并將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中。

十六、嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)量和作息時(shí)間制度

（一）、應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。上課時(shí)間不早于8：30。小學(xué)走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)。

（二）、嚴(yán)格控制小學(xué)寄宿生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間和早晨起床時(shí)間，確保小學(xué)寄宿生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。

（三）、小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過60分鐘。

（四）、學(xué)校不得占用法定節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

（五）、學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展多種形式的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣；適時(shí)、適度地進(jìn)行青春期教育。

十七、學(xué)生上課制度

1、預(yù)備鈴響后，迅速走進(jìn)教室，把書本和文具放在課桌的左（右）上角，停止說話，坐姿端正；胸離課桌一拳，眼離書本一尺，手里筆尖一寸，準(zhǔn)備上課。

2、上課鈴響后，班長喊“起立！”，教師親切地招呼“同學(xué)們好！”同學(xué)們答“老師好！”教師微笑著說“請坐下！”學(xué)生方可坐下。

3、課上集中注意力，專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解；教師提問時(shí)，發(fā)言要舉手。

4、課上不喝水，不吃零食，不做小動(dòng)作，不隨便說話，不妨礙他人學(xué)習(xí)，不擅自離開教室。

5、認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求書寫工整，不抄襲，真正做到“堂堂清”。

6、尊敬老師，服從教導(dǎo)，不與老師頂撞。

102457203.doc

7、下課鈴響后，老師示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學(xué)們再見！”同學(xué)們齊呼“老師再見！”要禮讓老師先走出教室。

十八、繼續(xù)教育制度

為了進(jìn)一步規(guī)范教師繼續(xù)教育管理工作，構(gòu)建教師終身教育體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師群體，建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍，將我校教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，特制定我校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度、登記制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度。

一、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度：

1、學(xué)校有計(jì)劃地安排教師參加各級各類繼續(xù)教育，并組織開展多種形式，富有成效的校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。教師要根據(jù)上級文件精神積極參加繼續(xù)教育規(guī)范性學(xué)習(xí)和靈活性學(xué)習(xí)，2、規(guī)范性培訓(xùn)分為學(xué)歷提高、骨干培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、進(jìn)修校規(guī)范性學(xué)科培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等幾個(gè)方面，凡任意一項(xiàng)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)均可不參加其他培訓(xùn)（學(xué)校特派參加的學(xué)習(xí)除外）。

3、教師根據(jù)自己情況及時(shí)申報(bào)自己參培項(xiàng)目，不得以任何理由不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、凡是無故缺席、遲到、早退、事病假均納入學(xué)校出勤考核內(nèi)容。

二、繼續(xù)教育登記制度：

1、教師參加各項(xiàng)繼續(xù)教育要將自己的學(xué)時(shí)證明及時(shí)交到登記員處，由登記員統(tǒng)一登記管理。

2、登記員收到教師的學(xué)時(shí)證明時(shí)要統(tǒng)一造冊，并將教師的學(xué)時(shí)證明貼于教師登記冊上，以利于學(xué)年末統(tǒng)一登記。

3、登記員要根據(jù)教師參培情況如實(shí)登記教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，不得有多報(bào)、少報(bào)、漏報(bào)情況發(fā)生。

4、凡參加培訓(xùn)未將學(xué)時(shí)證明交登記員處的，造成的損失由教師自己承擔(dān)。

三、繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度：

1、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的教師，必須積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對認(rèn)真參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇，102457203.doc 學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按有關(guān)規(guī)定支付。對不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)無故缺席的教師，學(xué)校督促其改正錯(cuò)誤行為，并視情節(jié)給予批評教育，并按出勤辦法給予處懲。

2、教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的情況與當(dāng)年的考評掛鉤。凡未按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的，學(xué)校不能評優(yōu)、選先、評職稱。

3、對于參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，年終將選繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。

十九、小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)制度

為全面落實(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)制度。

一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)。

培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，（愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會主義，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等）積極參加社會公益活動(dòng)。主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮行為習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)愿望和能力方面。

具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，主動(dòng)積極地去探求課外知識，善于思考，勤于動(dòng)手，不斷開發(fā)自己的思維，勇于探索新知識。

三、運(yùn)動(dòng)與健康。

學(xué)生要加強(qiáng)體育鍛煉，在校內(nèi)做好“兩操一活動(dòng)”，學(xué)生要有正確地坐、立、走姿勢，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護(hù)意識。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。

四、審美與表現(xiàn)。

102457203.doc 擁有健康的審美世界，學(xué)會欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長。學(xué)生要積極參加各項(xiàng)美育活動(dòng)、學(xué)生有辨別真、假、美、丑的能力，有一定的審美觀和鑒別力，具有高尚的審美情趣。

五、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

具有初步的創(chuàng)新能力(包括;創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力三個(gè)方面)和一定的收集、處理信息的能力。能主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，具有樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識。學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查和探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。

六、個(gè)性發(fā)展方面

能夠主動(dòng)與他人交流與合作，積極參加各項(xiàng)文體及社會實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽取他人的意見和建議，評價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會尊重和理解對方。能夠注重情感體驗(yàn)，逐步形成自己的精神世界，對生活、學(xué)習(xí)有積極的情感體驗(yàn)，能積極樂觀地對待困難，逐步養(yǎng)成勤奮、自律、寬容、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

七、勞動(dòng)技能方面。

學(xué)生要具有一定的勞動(dòng)技能，抱有不怕臟不怕累的態(tài)度，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

八、評價(jià)采用多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對學(xué)生的評價(jià)強(qiáng)調(diào)等級制和評語評價(jià)相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用等級制相的評價(jià)方式；其中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用等級制的評價(jià)方式；其他方面采用的是等級制評價(jià)，一般由優(yōu)、良、及格、不及格或A、B、C、D等表示；而在興趣愛好的評價(jià)中，采用評語式評價(jià)，教師可以用簡短的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，或指出存在問題及今后的努力方向。

總的規(guī)格要求是做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。凡是理想信念、道德品質(zhì)、文化知識和組織紀(jì)律等方面的問題，應(yīng)該從嚴(yán)要102457203.doc 求。凡是學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好、正當(dāng)?shù)淖非笠约白灾魏妥岳淼囊?，?yīng)當(dāng)從寬，不僅不應(yīng)橫加干涉，還應(yīng)積極支持、扶植和引導(dǎo)。

二十、教師教學(xué)工作評價(jià)制度

為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際特制定教師教學(xué)工作評價(jià)制度。

1、評價(jià)原則：學(xué)校對教師教學(xué)工作的評價(jià)遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則，2、評價(jià)方式：采取學(xué)生評議（權(quán)重占10%）、家長評價(jià)（權(quán)重占10%）、教師自評（權(quán)重占60%）、教師互評（權(quán)重占10%）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)（權(quán)重占10%）的方法，既看結(jié)果，更看過程的動(dòng)態(tài)評價(jià)方式，對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)。

3、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校建立以校長為組長、副校長為副組長、教務(wù)主任、教研主任、教研組長、年級組長共同參與的教學(xué)工作評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、制度建設(shè)：學(xué)校建立健全備課、編寫教案、上課、作業(yè)布置與批改、聽課、培養(yǎng)學(xué)生等規(guī)章制度，制定課堂教學(xué)評價(jià)方案，使教師有章可循，明確職責(zé)。

5、評價(jià)辦法：學(xué)校采取“聽、查、看、訪、質(zhì)量監(jiān)控”的方法對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)。

（1）學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要認(rèn)真深入課堂，聽教師的常態(tài)課，每學(xué)年對每位教師至少聽課2節(jié)，并要求聽課教師對被聽課教師做出鑒定，強(qiáng)調(diào)分析被聽課教師的專業(yè)水平是否得到發(fā)展，經(jīng)與老師反饋，做好記錄。

（2）查：評價(jià)小組成員要認(rèn)真查閱教師的備課、作業(yè)布置與批改，培養(yǎng)學(xué)生、教研工作參與方面等情況，采用定期與不定期方式，每學(xué)期檢查2次，按學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理制度及補(bǔ)充規(guī)定的要求，對照實(shí)施，翔實(shí)記載。

（3）看：學(xué)校評價(jià)小組成員平時(shí)要注意觀看教師工作態(tài)度及責(zé)任感。如：是否按時(shí)到校上課，儀表是否端莊，是否經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生，組102457203.doc 織好課“兩操一活動(dòng)”，做好安全教育工作，是否按時(shí)、保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等。

（4）訪：對學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行訪問，了解教師的各方面信息，也可通過座談會、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)查，掌握教師教學(xué)工作的信息。

（5）質(zhì)量監(jiān)控：期末學(xué)校按縣局質(zhì)量監(jiān)控的辦法，對學(xué)生進(jìn)行檢測，學(xué)校以學(xué)生平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)來確定教師教學(xué)效果，決不用單一的分?jǐn)?shù)來衡量教師的教學(xué)成績。

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

綜合上述對教師教學(xué)工作的評價(jià)，學(xué)校對根據(jù)實(shí)際情況給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）評價(jià)分為A、B兩個(gè)等級，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下給予一定數(shù)量的獎(jiǎng)金。

（2）評價(jià)的結(jié)果載入考核，作為考核評分的依據(jù)。（3）評價(jià)的結(jié)果將作為教師評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。二

十一、考務(wù)制度

一、考生

（一）、考前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)時(shí)持考試用具進(jìn)入考場，對號入座。

（二）、考桌上只準(zhǔn)放規(guī)定的文具，答題只準(zhǔn)使用鉛筆、藍(lán)黑墨水的鋼筆。作圖題必須用鉛筆書寫，并答在規(guī)定的空白處。

（三）、尊重監(jiān)考教師，認(rèn)真參加考試。卷面不清，可舉手詢問，不得私下談?wù)撔鷩W。

（四）、保持安靜，獨(dú)立思考，不準(zhǔn)以任何形式作弊。

（五）、學(xué)號和姓名應(yīng)寫在規(guī)定的空格內(nèi)，其他地方不準(zhǔn)涂寫任何標(biāo)記，答題字跡要清楚。如答錯(cuò)，在錯(cuò)誤處劃一條斜線，表示原答案無效。禁止用修正液。

（六）、按時(shí)交卷。開考后半個(gè)小時(shí)之內(nèi)不得提前交卷，交卷時(shí)試卷應(yīng)按考生號碼順序整理好，交卷后不得要求再次作答。

（七）、提前交卷，應(yīng)遠(yuǎn)離考場，不得在周圍逗留和交談。

102457203.doc

二、監(jiān)考教師

（一）、監(jiān)考教師在考試前15分鐘到考務(wù)組領(lǐng)取試卷，作好考試準(zhǔn)備。

（二）、首場考試前主考教師宣讀考場紀(jì)律，監(jiān)考教師核查考生人數(shù)及考號無誤后，當(dāng)場拆封試卷。

（三）、考試開始后，監(jiān)考教師不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）、監(jiān)考教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，作出記錄，及時(shí)處理，情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)考務(wù)組，由教務(wù)主任作出處理意見。

（五）、考試結(jié)束時(shí)，監(jiān)考教師按考號順序從小到大（即小號在上，大號在下），認(rèn)真清點(diǎn)并整理考卷，缺考考卷的位置仍按考號順序排定，主監(jiān)考教師如實(shí)填寫考場紀(jì)律情況，然后送考務(wù)小組指定的專人檢查、驗(yàn)收。

（六）、檢查驗(yàn)收合格后，包上密封紙，按照規(guī)定將考生姓名和學(xué)號訂在裝訂線里面，裝訂后一定要經(jīng)指定的專人再次逐張檢查、驗(yàn)收，如發(fā)現(xiàn)裝訂不符合要求，應(yīng)立即重新裝訂。

三、考場的課桌一律反放，并在課桌的右上角粘貼學(xué)生考號及姓名。

四、巡視人員

（一）、考試期間，以校長、教務(wù)主任等組成巡視小組，對考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)行巡視檢查.（二）、處理考試期間的偶發(fā)事件及違紀(jì)事件，并將情況及時(shí)上報(bào)教研室。

（三）、檢查試場情況的記載，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定之處，應(yīng)立即采取措施予以糾正。

（四）、認(rèn)真檢查并指導(dǎo)試卷卷首填寫情況及試卷的回收、整理、裝訂和密封等考務(wù)環(huán)節(jié)的工作。

檢查辦法與評價(jià)：針對教師每次參加考務(wù)工作表現(xiàn)，對監(jiān)考教師進(jìn)行通報(bào)，對監(jiān)考中出現(xiàn)嚴(yán)重情況教師給予全校通報(bào)批評或師德扣分。

102457203.doc 二

十二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

（一）、要正確認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性,積極參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)校為教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件，妥善安排好他們的學(xué)習(xí)與工作。積極參加繼續(xù)教育，凡繼續(xù)教育審核不合格者，不予考慮評優(yōu)、晉級工作。

（二）、要加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、假期學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)歷層次,以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的需要。

（三）、要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年不少于1萬字。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文，每學(xué)年每位任課教師論文至少兩篇（校級或校級以上）。教師每周寫一篇教育理論學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)要求在300字左右，每周三教研組長查閱。

（四）、要積極參與備課組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

（五）、要積極參與聽課、評課活動(dòng)，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)。

（六）、積極參加學(xué)校、上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選，人人爭當(dāng)教學(xué)能手。

1、檢查內(nèi)容：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會、論文等。

2、檢查辦法與評價(jià)：對所有科任教師的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行查閱。根據(jù)查閱情況，將每位教師的上述工作情況評出A、B、C、D四個(gè)等級，將等級納入年級月考核和個(gè)人考核之中，并與教師的評優(yōu)、晉級、考核等級掛鉤。

二十三、小學(xué)學(xué)籍管理制度

一、入學(xué)

一年級新生入學(xué)，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時(shí)間在班里報(bào)名注冊，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級。

二、轉(zhuǎn)學(xué)

102457203.doc 轉(zhuǎn)入學(xué)生，因戶口遷移到本校的服務(wù)范圍或父母在本地區(qū)工作或投親的并具有本地區(qū)正式戶口的學(xué)生，有正式的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可轉(zhuǎn)入本校就讀。

轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移，更換住址、父母工作調(diào)動(dòng)等到外校學(xué)習(xí)，須由家長事先到學(xué)校申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)填寫轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表，家長持聯(lián)系表到本縣教科局審批，批準(zhǔn)后，接到學(xué)校填寫的“同意接受”加蓋公章后將表送回學(xué)校，學(xué)校開出轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)在學(xué)年末結(jié)束前或?qū)W年初開學(xué)后一周內(nèi)辦理。

三、借讀

1、無本學(xué)區(qū)戶口的學(xué)生申請到本校上學(xué)的，學(xué)生家長持原校借讀聯(lián)系表，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可在本校借讀。

2、無本學(xué)區(qū)戶口的適齡兒童申請?jiān)诒拘Ｉ蠈W(xué)的學(xué)生為借讀生。經(jīng)學(xué)校同意，辦理借讀手續(xù)。

四、休學(xué)

1、學(xué)生因病及其他特殊原因無法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)，需長期休學(xué)者，由學(xué)生家長持本地醫(yī)療單位的證明，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可辦理休學(xué)手續(xù)，準(zhǔn)許休學(xué)，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿，持醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，如未康復(fù)要辦理延長休學(xué)手續(xù)。

2、如休學(xué)期滿，未與學(xué)校聯(lián)系，既不復(fù)學(xué)也不辦理延續(xù)休學(xué)超過半年者，學(xué)校有權(quán)分類處理。

3、休學(xué)期滿的學(xué)生根據(jù)情況回原班或插入相應(yīng)年級的班級。

五、退學(xué)

1、未完成九年義務(wù)教育的在校學(xué)生不能退學(xué)。

2、因病、傷殘、休學(xué)后長期不能康復(fù)，年齡到16周歲的學(xué)生，由家長申請?zhí)顚懲藢W(xué)申請表，家長簽字蓋章，小學(xué)還應(yīng)到鄉(xiāng)政府審批。經(jīng)鄉(xiāng)政府同意報(bào)縣教科局批準(zhǔn)，方準(zhǔn)予退學(xué)。

六、流失

凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途不上學(xué)的在校生視為流失生，小學(xué)流失生是違犯《中華人民共和國九年義務(wù)教育法》的行為，因此要避免流失的出現(xiàn)，102457203.doc 制定措施如下：

1、對于符合退學(xué)條件而不到校上課的學(xué)生，由班主任負(fù)責(zé)辦理退學(xué)手續(xù)。

2、對無故不上學(xué)的學(xué)生，班主任、年級主任要家訪宣傳《義務(wù)教育法》作動(dòng)員工作，如多次動(dòng)員無效，由學(xué)校上報(bào)鄉(xiāng)政府教育主管領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)政府采取措施無效者，超過一個(gè)月即上報(bào)縣教科局。

3、對無故不上學(xué)的學(xué)生，經(jīng)動(dòng)員返校上學(xué)的，各年級班級必須接受，但根據(jù)考勤規(guī)定要給予必要的、恰當(dāng)?shù)呐u教育。

七、畢業(yè)、結(jié)業(yè)

1、小學(xué)畢業(yè)生經(jīng)參加水平考試成績合格發(fā)給畢業(yè)證書。

2、小學(xué)畢業(yè)生經(jīng)參加水平考試成績不合格，經(jīng)補(bǔ)考不合格又超過16周歲的發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

二十四、新老教師結(jié)對幫扶制度

為盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)上級主管部門有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，決定實(shí)行以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)，共同提高為主要形式的新老教師結(jié)對幫扶制度。

一、結(jié)對教師的條件與對象

1、結(jié)對的指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和教研能力，教學(xué)規(guī)范好，具備新的教育教學(xué)理念和較豐富的職教理論基礎(chǔ)，工作責(zé)任心強(qiáng)。

2、教齡在五年以下的新教師和雖教齡在五年以上，但教學(xué)效果欠佳的教師作為結(jié)對幫扶對象。

二、結(jié)對教師的主要任務(wù)

1、結(jié)對指導(dǎo)教師應(yīng)對結(jié)對新教師進(jìn)行全面的教學(xué)規(guī)范訓(xùn)練，對結(jié)對新教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和檢查反饋，并以嚴(yán)格的教學(xué)基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，發(fā)展他們的教學(xué)技能，豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、結(jié)對指導(dǎo)教師在學(xué)期初制訂出指導(dǎo)幫扶計(jì)劃。

102457203.doc

3、結(jié)對指導(dǎo)教師應(yīng)做到：每兩周幫助結(jié)對新教師備一次課；每月與結(jié)對新教師一起進(jìn)行一次教學(xué)體會交流；每學(xué)期聽結(jié)對新教師課6節(jié)以上；每次考試以后與結(jié)對新教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析；每學(xué)期幫結(jié)對教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)總結(jié)。

4、結(jié)對新教師應(yīng)虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)、工作態(tài)度、人生觀念等方面的成果和經(jīng)驗(yàn)。

5、結(jié)對新教師須在學(xué)期初制訂出成長提高計(jì)劃并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下在學(xué)期內(nèi)逐步實(shí)施完成。

6、結(jié)對新教師在學(xué)期初須上一堂試講課，在學(xué)期末上一堂匯報(bào)課；每周看一次指導(dǎo)教師的教案；每兩周與指導(dǎo)教師同備一次課；每月與指導(dǎo)教師進(jìn)行一次教學(xué)體會交流；每次考試后與指導(dǎo)教師一起進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析；每學(xué)期聽指導(dǎo)教師課15節(jié)以上；每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結(jié)。

三、結(jié)對教師的管理與考核

1、結(jié)對教師名單由教研處、教務(wù)處、教研組意見后確定，并報(bào)分管校長審批同意后在每學(xué)期初公布名單。

2、結(jié)對教師的考核由教研處負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教研組共同參與考核。

3、考核的主要依據(jù)為：“結(jié)對教師的主要任務(wù)”完成情況；“幫扶計(jì)劃”、“成長提高計(jì)劃”的落實(shí)情況；課堂教學(xué)質(zhì)量考核情況和各類教學(xué)評比獲獎(jiǎng)情況等。

4、根據(jù)考核結(jié)果給予結(jié)對指導(dǎo)教師客觀公正地評價(jià)，學(xué)期末將考核結(jié)果反饋給教師后，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評職、晉級、評先進(jìn)的依據(jù)。

二十五、教學(xué)工作考核制度

教學(xué)管理人員要在深入教學(xué)實(shí)際、全面檢查、獲取準(zhǔn)確的第一手材料的基礎(chǔ)上，依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做好教師的教學(xué)考核工作，其考核內(nèi)容、考核辦法和考核要求如下：

1．考核內(nèi)容：備課、上課、批改作業(yè)、開展課外輔導(dǎo)、學(xué)生檢測、繼續(xù)教育、學(xué)籍管理、教研工作和教學(xué)成績等。

102457203.doc 2．考核辦法：考核時(shí)，將上述考核內(nèi)容賦予四個(gè)等級，全面考核教師的教學(xué)工作情況。每學(xué)期進(jìn)行四次。

3．考核要求：考核時(shí)要以平時(shí)檢查為基礎(chǔ)，以考核標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，客觀公正地評價(jià)教師的教學(xué)工作，學(xué)期末將考核結(jié)果反饋給教師后，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評職、晉級、評先進(jìn)的依據(jù)。

二十六、查課制度

為了加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)管理過程的檢查與監(jiān)督，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解、掌握和解決教學(xué)管理過程中的存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加規(guī)范、有序，特制定我校的查課制度。

1、任課教師應(yīng)按課表編排，按時(shí)上、下課，不能隨意增減課時(shí)或變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。

2、教師因病、事假不能進(jìn)行教學(xué)的，需經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)同意，學(xué)校備案方可調(diào)課、竄課。老師個(gè)人不準(zhǔn)私自調(diào)課、竄課。

3、任課教師要聽鈴上、下課。不得占用學(xué)生的休息時(shí)間和其它學(xué)科時(shí)間。對上課遲到，提前下課的教師，上課時(shí)間班級發(fā)生事故等按教學(xué)事故處理，視情節(jié)輕重給予批評或處分。

4、無課教師不在辦公室辦公或在辦公室閑談?wù)?，?yán)重影響教學(xué)秩序的，視情節(jié)輕重給予批評或處分。

5、每周查課領(lǐng)導(dǎo)每天查課1-2次，并且填寫好查課記錄，有竄課現(xiàn)象必須在備注欄內(nèi)注明原因，無原因視為該節(jié)課教師曠課一節(jié)。

6、教導(dǎo)處要及時(shí)填寫好調(diào)課記錄。

7、上課期間教師不準(zhǔn)接打手機(jī)，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評或處分。

8、上課無教案教師查出一次在月考核中扣除相應(yīng)的等級。

9、上課課堂紀(jì)律不好，學(xué)生聽課坐姿不正確、發(fā)言不舉手，做小動(dòng)作等，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序的，而教師卻視而不見的，視情節(jié)輕重給予批評或處分。

注：所有給予的批評或處分，從該教師的月考核課堂教學(xué)中中扣除。

102457203.doc 二

十七、其他

以上制度自印發(fā)之日起施行。

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012年2月18日 102457203.doc

第三篇：查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校安全督查問責(zé)制度

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理督查問責(zé)制度

一、總則

（一）為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作，防范、杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，維護(hù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)正常教育教學(xué)秩序，保障師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

（二）在實(shí)驗(yàn)室實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)期間，造成學(xué)生人身傷害或?qū)W校公共財(cái)產(chǎn)損失的安全事故（以下簡稱安全事故）的問責(zé)處理，適用本辦法。

二、問責(zé)范圍

因下列情形之一造成實(shí)驗(yàn)室安全事故的，對安全事故的防范、發(fā)生負(fù)有相應(yīng)管理職責(zé)的人員予以問責(zé)。

(一)不按時(shí)完成或不積極開展安全宣傳、教育工作，造成學(xué)生缺乏安全知識、自我保護(hù)意識和防范意識，引發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全事故的。

(二)因制度不健全、職責(zé)不明確、責(zé)任不落實(shí)、管理不到位、未及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患或?qū)Πl(fā)現(xiàn)的安全隱患整改不力等，引發(fā)安全事故或造成損失的。(三)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)設(shè)施，或明知是危險(xiǎn)設(shè)但不采取有效措施防范整改，引發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全事故或造成損失的。

(四)實(shí)驗(yàn)室安全防火器材設(shè)施設(shè)備未按規(guī)定配備或保管、修繕、維護(hù)不當(dāng)或不及時(shí)，引發(fā)火災(zāi)事故，造成師生員工人身傷害或財(cái)產(chǎn)損失的。

(五)因組織學(xué)生接觸易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品及其他危險(xiǎn)性活動(dòng)，或?qū)τ卸?、易燃、易爆藥品保管使用不?dāng)?shù)?，引發(fā)安全事故的。

(六)因其他原因造成實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任事故的。

三、問責(zé)方式

實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任事故問責(zé)方式：

（一）限期整改；

（二）約談?wù)]勉；

（三）責(zé)令作出書面檢查；

（四）通報(bào)批評；

（五）取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格；

四、事故的調(diào)查認(rèn)定與責(zé)任追究

（一）實(shí)驗(yàn)室安全事故的調(diào)查應(yīng)當(dāng)遵循客觀、公正、及時(shí)、合法的原 則，查明事故的原因、性質(zhì)和責(zé)任。

（二）實(shí)驗(yàn)室安全事故問責(zé)處理堅(jiān)持合法、及時(shí)、公開、公正，做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確，處理適當(dāng)。

（三）根據(jù)被問責(zé)情形的情節(jié)、損害和影響程度，可單獨(dú)采用一種或綜合采用數(shù)種問責(zé)方式。

本制度自下發(fā)之日起施行

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校

2016.3 2

第四篇：11月 焉耆縣查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校民族團(tuán)結(jié)一家親 三進(jìn)兩聯(lián)一交友 活動(dòng)月小結(jié)

焉耆縣查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)小結(jié)

2016年11月

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校于2016年11月8日召開了“民族團(tuán)結(jié)一家親暨三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)動(dòng)員大會。動(dòng)員大會在國歌聲中開幕。副校長吳剛宣讀了查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)實(shí)施方案。他對這兩個(gè)活動(dòng)的重要意義、總體目標(biāo)、主要任務(wù)、組織機(jī)構(gòu)和活動(dòng)要求等分別作了具體說明和部署?；顒?dòng)中各族教師與各族學(xué)生進(jìn)行了交友活動(dòng)并且合影留念。

最后校長蘇娟明確要求，緊緊抓住“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的關(guān)鍵：一是把握活動(dòng)重點(diǎn)。開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，重在全面深入，重在抓落實(shí)，重在常態(tài)化，通過進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，走“進(jìn)”學(xué)生心里；通過聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長，“聯(lián)”出溫暖；通過與學(xué)生交朋友，“交”到真情。二是堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合，即：堅(jiān)持與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，與夯實(shí)校園穩(wěn)定相結(jié)合，與民族團(tuán)結(jié)工作相結(jié)合，與教育脫貧相結(jié)合，與班級、宿舍建設(shè)管理相結(jié)合。

2016年11月18日，我校開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”結(jié)對認(rèn)親活動(dòng)。

首先艾合買提校長對“民族團(tuán)結(jié)一家親”及“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的意義及活動(dòng)開展的程序向大家進(jìn)行了介紹，隨后學(xué)校全體教職工與結(jié)對學(xué)生家長進(jìn)行認(rèn)親，了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，為家長送上生活用品。

認(rèn)親活動(dòng)結(jié)束后，吳剛校長高興的向親朋好友介紹自己結(jié)對的學(xué)生、家長，他表示：“我現(xiàn)在多了一個(gè)兒子，兩個(gè)女兒，我很榮幸，以后要經(jīng)常聯(lián)系，經(jīng)常走訪，不斷加深我們的親情”。

通過此次結(jié)對認(rèn)親活動(dòng)，民族與民族之間互相幫扶、人與人之間互相感恩，不斷將“民族團(tuán)結(jié)一家親”暨“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的開展引向深入，形成了人人講民族團(tuán)結(jié)、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、人人爭做民族團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。

11月18日下午我校組織全體教職工開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”“民族團(tuán)結(jié)一家親”大宣講活動(dòng)。

會上校長蘇娟就民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年的指導(dǎo)思想及重要義意及學(xué)校的具體做法做了重要講話，隨后我校副校長艾合買提講述了民族團(tuán)結(jié)的重要性；理科組組長葉萍老師聲情并茂地講述了自己和搭班維族老師在生活、工作中發(fā)生點(diǎn)滴小事，同事間互幫互助、互敬互愛親如一家，真摯感人，贏得了臺下陣陣掌聲，她們以自己的一言一行詮釋了民族團(tuán)結(jié)一家親的真諦

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校

2016年11月28日

第五篇：查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校2016—2017學(xué)年第一學(xué)期去極端化工作計(jì)劃

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校2016—2017學(xué)年

第一學(xué)期“去宗教極端化”教育工作計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)第二次中央新疆工作座談會、自治區(qū)八屆七次全委（擴(kuò)大）會議，結(jié)合《查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，特針對我校師生的教育學(xué)習(xí)工作制定以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

以總書記關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神為指導(dǎo)，在學(xué)校深入推進(jìn)“去極端化”工作，堅(jiān)持教育為先、打防并舉，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，標(biāo)本兼治，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，全面落實(shí)防范宗教向教育領(lǐng)域滲透的各項(xiàng)措施，堅(jiān)決做到“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，嚴(yán)防廣大學(xué)生、教職工被蠱惑利用，確保校園安全穩(wěn)定。

二．具體教育活動(dòng)安排：

學(xué)校黨委于9月9日召開了全體教職工大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，對 “去極端宗教化”專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。分為三個(gè)階段進(jìn)行

（一）開展專項(xiàng)理論集中教育學(xué)習(xí)階段：

1、理論學(xué)習(xí)：由學(xué)校政治處組織教職工學(xué)習(xí)《黨的民族宗教政策基礎(chǔ)知識》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于在學(xué)校禁止宗教活動(dòng)的規(guī)定》、《關(guān)于嚴(yán)禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、《關(guān)于共產(chǎn)黨員、黨組織違反黨的政治紀(jì)律行為的處分規(guī)定》、《自治區(qū)教育系統(tǒng)宣講提綱》、《關(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》、《民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識》等法律法規(guī)，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)講座、各科室組織討論、撰寫心得體會等方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工參與“去極端化”專項(xiàng)工作的積極性、主動(dòng)性、深化認(rèn)識，提高教職工明辨是非和進(jìn)行反分裂反滲透斗爭的能力。深入開展馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”和新疆“三史”等主題教育，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，幫助在校學(xué)生、教職工牢固樹立民族團(tuán)結(jié)和“新疆精神”，不斷提高大家維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂、抵制宗教極端的主動(dòng)性、自覺性，不信謠、不傳謠。

2、營造宣傳氛圍。堅(jiān)持集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)抵御宗教極端思想滲透教育充分 利用校園廣播、宣傳欄、微博微信等載體，通過政治學(xué)習(xí)、法制講堂、校園論壇等形式，教育引導(dǎo)在校學(xué)生和教職工正確區(qū)分民族與宗教信仰、合法宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)，充分認(rèn)識宗教極端思想、暴力恐怖活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)危害和具體表現(xiàn)，幫助在校學(xué)生、教職工明辨是非、抵御滲透。團(tuán)委要充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、LED電子屏的作用，宣傳各項(xiàng)法律、法規(guī)，民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識。

（二）全面摸排梳理階段

1.自查階段。由屬地公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，政治處密切配合，按照“不漏一人”的原則，對全校在教職工進(jìn)行全面梳理，先由各學(xué)科對照宗教極端思想15種表現(xiàn)、婚姻鄰域13種違法行為或非法宗教活動(dòng)26種表現(xiàn)，進(jìn)行自查，并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)的及時(shí)上報(bào)自查情況。針對自查情況保衛(wèi)科、政治處要對有問題的教職工及其家屬和社會關(guān)系進(jìn)行調(diào)查摸底，切實(shí)了解其基本情況、思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

2.加強(qiáng)物品、信息網(wǎng)絡(luò)和周邊環(huán)境的管控。由領(lǐng)導(dǎo)對教職工的手機(jī)、電腦、U盤等移動(dòng)存儲介質(zhì)和書籍、報(bào)刊等進(jìn)行自查，信息教研室對校園網(wǎng)絡(luò)做好監(jiān)控。由屬地公安機(jī)關(guān)、政治處、保衛(wèi)科、學(xué)生科組成聯(lián)合檢查組，定期進(jìn)行抽查，及時(shí)封堵有害信息，依法查處違法人員。保衛(wèi)科加大對非法音像制品、宣傳品、書籍、報(bào)刊的清理、查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即上報(bào)有關(guān)部門，嚴(yán)防宗教極端思想滲透，有效凈化校園周邊環(huán)境。

對教職工中有從事非法宗教活動(dòng)、傳播宗教極端思想，參與、協(xié)助、支持、配合宗教極端團(tuán)伙組織活動(dòng)的，一律依法予以刑事拘留。由紀(jì)檢委、政治處及時(shí)在校內(nèi)予以通報(bào)，發(fā)揮警示教育作用。

（三）建章立制，完善提高階段。1.建立信息通報(bào)制度。要做好信息簡報(bào)報(bào)送工作，正常情況每天報(bào)，特殊情況隨時(shí)報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每天及時(shí)將學(xué)習(xí)教育情況公布在微信平臺上，相互學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，提高學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。由學(xué)校具體負(fù)責(zé)，成立專項(xiàng)工作辦事機(jī)構(gòu)，指派專人作為聯(lián)絡(luò)員，2.建立督導(dǎo)檢查制度。由紀(jì)檢監(jiān)察室牽頭，不定期對學(xué)校開展“去極端化”專項(xiàng)工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以限期整改。

3.落實(shí)一票否決制度。由紀(jì)檢委、政治處牽頭，對責(zé)任科室“去極端化”專項(xiàng)工作落實(shí)不力，有學(xué)生、教職工參與非法宗教活動(dòng)、暴力恐怖活動(dòng)的，年底取消評選先進(jìn)科室資格，扣發(fā)綜合治理獎(jiǎng)。

三、開展“去極端宗教化”活動(dòng)的要求

組織好“去宗教極端化”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我校當(dāng)前一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。各科室要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，確?！叭プ诮虡O端化”教育學(xué)習(xí)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

1、思想上要高度重視。校黨委要站在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度認(rèn)真對待，把此次活動(dòng)擺在突出位置，專題研究、認(rèn)真謀劃，精心組織。按照《查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，使教育活動(dòng)做到全面覆蓋、不留空白、不留死角。要全員參與，教育學(xué)習(xí)期間所有教職工原則上不得請假，如遇特殊事由不能參加集中教育的教職工，各學(xué)科和班級要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，在開學(xué)后專門安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕敷衍塞責(zé)，走形式、做表面文章。

2．黨員干部要率先垂范。在學(xué)習(xí)教育、模范履行公民職責(zé)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和校園穩(wěn)定中黨員干部要發(fā)揮引領(lǐng)作用，要旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，敢于碰硬，對師生員工中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識要理直氣壯地糾正。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不能承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、不能擔(dān)負(fù)維護(hù)穩(wěn)定工作任務(wù)的干部，要堅(jiān)決予以調(diào)整。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不敢亮明態(tài)度的教職工，要重點(diǎn)教育，對于拒不糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)特別是從事非法活動(dòng)及利用講臺散布錯(cuò)誤言論、鼓吹反動(dòng)思想、傳播謠言者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。

3、要大力宣傳我校涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)事跡典型，特別是在維護(hù)校園穩(wěn)定、勇敢站在反分裂斗爭第一線的優(yōu)秀集體和個(gè)人，通過校報(bào)、廣播、橫幅、櫥窗、宣傳板等方式，積極營造團(tuán)結(jié)、和諧的校園氛圍。

查汗采開鄉(xiāng)中心學(xué)校 2016年8月29日