第一篇：巴扎森林學(xué)校簡介

巴扎鄉(xiāng)森林學(xué)校簡介

北山國家森林公園巍巍的達(dá)坂山腳下一座歷經(jīng)滄桑的九年一貫寄宿制學(xué)?！驮謱W(xué)校在神秘的大山深處繼續(xù)閃耀著瑰麗的光芒。巴扎森林學(xué)校位于互助縣巴扎藏族鄉(xiāng)抓什究村，成立于二00七年九月，原名甘禪小學(xué)，后更名為森林學(xué)校，始建于一九五八年，后逐步發(fā)展成為九年一貫寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積3600平方米，校舍面積1974平方米?，F(xiàn)有教職工 名，從小學(xué)到初中共設(shè)有 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 名，其中寄宿生 名，占全校學(xué)生總數(shù)的 ％，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。經(jīng)幾代教育工作者的努力，歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨滄桑，創(chuàng)造了不凡的成就，為藏鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了不少的人才。

近幾年來，學(xué)校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持和關(guān)心下，辦學(xué)條件、學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量等各方面有了長足的發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)已擁有一個(gè)多媒體教室，一個(gè)微機(jī)室，一套現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫設(shè)備，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室。各年級教室都配備了投影儀、投影幕等教學(xué)設(shè)備以及相關(guān)的投影膠片和教學(xué)光盤，兩個(gè)教研組、初中各年級教室還配備了電視機(jī)、電視架、VCD、錄音機(jī)等教育教學(xué)設(shè)備，從而不斷為學(xué)生的信息技術(shù)教育和教師查閱教學(xué)資源、教育信息和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供了保證和極大的便利，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)；學(xué)校努力爭取資金，想法設(shè)法美化、綠化、凈化育人環(huán)境，每年春節(jié)開墾草坪，種花植樹，為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校先后多次被授予互助縣“抓管理促質(zhì)量先進(jìn)集體”、“學(xué)校‘五化’建設(shè)合格單位”、“文明校園”、“年度目標(biāo)責(zé)任考核先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校堅(jiān)持“全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每

個(gè)方面，尊重學(xué)生的差異，賞識學(xué)生的成功，使學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，注重體現(xiàn)“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主渠道，以體、衛(wèi)、藝教育為突破口，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，切實(shí)抓好以“尊師愛生、以人為本、誠信嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誨人以誠、治學(xué)以博、授人以真、育人以德”的教風(fēng)以及“博學(xué)善思、學(xué)以致用、自主探究、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè)，堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”的評價(jià)新理念，強(qiáng)化過程管理，建立了完善的師生綜合評價(jià)體系，堅(jiān)持以教育創(chuàng)新和教育改革為核心，以積極推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，更新育人觀念，優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長為重點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢，明確了“一線兩翼”的發(fā)展總思路，早安排，早計(jì)劃，早行動，扎實(shí)有效的開展豐富多彩的職業(yè)教育活動，進(jìn)一步為山區(qū)經(jīng)濟(jì)和社區(qū)發(fā)展培養(yǎng)新型人才，實(shí)現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步得到改善，教師隊(duì)伍整體水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益大幅度提升，給了學(xué)校教職工以極大的信心和鼓舞，進(jìn)一步為學(xué)校贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

第二篇：巴扎中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

巴扎中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化稱之為非課堂文化，是輿論風(fēng)氣、生活方式、人際關(guān)系、文化娛樂、社會活動及校園環(huán)境的總和。校園文化包括靜態(tài)文化成果和動態(tài)的文化活動。校園文化建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)立辦學(xué)特色的重要手段，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的生命所在。為進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為根本宗旨，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色，通過建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)文化活動，構(gòu)建具有特色的校園文化體系，有效地促進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。

二、實(shí)施目標(biāo)

通過實(shí)施校園文化工程建設(shè)，逐步構(gòu)建具有周潭中學(xué)特色的校園文化體系，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。力爭用三至五年的時(shí)間，在原有的校園文化基礎(chǔ)上，促使學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施全，校園環(huán)境美，藝術(shù)氛圍濃，文化底蘊(yùn)厚，人際關(guān)系和諧的校園。并且，堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確方向，形成校園文化建設(shè)的長效機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色校園。

三、主要措施

（一）挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化

要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍

校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是靜態(tài)文化成果的主要表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。學(xué)校要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。總之，在校園環(huán)境構(gòu)建上要力求做到校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境和校園傳媒環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一。

（1）校園自然環(huán)境

——校園的統(tǒng)一規(guī)劃，則是創(chuàng)設(shè)良好自然環(huán)境的重要步驟和措施。必須遵循一定的規(guī)律，融入學(xué)校的教育思想，辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，在總體構(gòu)想上要有超前意識，力求目前稱一流，長期不落后，使校園各單項(xiàng)建設(shè)保持氣脈貫通，韻味連綿，功能相配。

——將校園分成教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文化活動區(qū)和勤工儉學(xué)區(qū)等，教學(xué)區(qū)是學(xué)習(xí)的主要場所，自始至終都要求有一個(gè)安靜的環(huán)境，體現(xiàn)一個(gè)“靜”的基調(diào)。生活區(qū)則應(yīng)圍繞師生的生活來進(jìn)行設(shè)計(jì)。各個(gè)區(qū)域各自相對集中，而區(qū)域之間又借山丘、池塘、溪流或者圍墻、欄桿加以適當(dāng)分隔，并保持相對的距離，使得布局協(xié)調(diào)，將人們的心智和波光山影緊緊地拴在一起。

（2）校園設(shè)施環(huán)境

校園建筑按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書藝術(shù)樓等用于教育、教學(xué)方面的設(shè)施。輔助性建筑主要指學(xué)生宿舍、食堂等用于生活方面的設(shè)施。校園建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)尊重歷史而不失遠(yuǎn)見，整體和諧具有創(chuàng)意，功能合理而保持特色。校園建筑文化的主題是校園文化與現(xiàn)代科技文明和人的思想理念的高度結(jié)合。

——設(shè)置文化內(nèi)涵深、藝術(shù)欣賞價(jià)值高的景觀景點(diǎn)，如假山、水池、雕塑、碑刻、彩繪等。

——制定獨(dú)具特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并書寫在校園顯目位置。

——懸掛教育方針、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、中國、世界地圖等在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)。

——建設(shè)“文化長廊”，營造文化氛圍。文化長廊應(yīng)設(shè)立在中心活動的場所。

——校名、校牌、標(biāo)語、橫額要有建筑文化內(nèi)涵。

——構(gòu)造功能室文化，根據(jù)學(xué)校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化，如“學(xué)習(xí)園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風(fēng)標(biāo)語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品等。

——設(shè)計(jì)具有教育性、激勵(lì)性、人性化標(biāo)語，包括激勵(lì)類、提醒類、環(huán)保類、安全類、甚至小到一句“走路輕輕、說話悄悄”的文明標(biāo)語。

——給校園內(nèi)的花木掛上介紹標(biāo)志，還可以校園古樹作題，樹立校園精神。

（3）校園傳媒環(huán)境

校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設(shè)的主要載體，因此，學(xué)校要潛心開發(fā)校園傳媒資源，發(fā)揮先進(jìn)的文化傳媒作用，構(gòu)建校園傳媒環(huán)境。校園傳媒主要有書籍、報(bào)紙、雜志、校報(bào)和現(xiàn)代電化教育設(shè)施，包括廣播、電視、電腦及各種儀器等媒介。

2、重視文化品牌，打造文化特色

除了優(yōu)化環(huán)境、營造文化氛圍外，還要注意發(fā)掘本校潛力，利用本校品牌，充分展現(xiàn)學(xué)校文化精品，打造校本文化特色。

——辦學(xué)理念：濃縮本校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，用簡潔語句表達(dá)出來，并書寫在校內(nèi)顯目位置，有條件的時(shí)候要編寫校歌。

——名校友事跡：撰寫校史冊，搜集校友名錄，將校史上著名校友事跡作介紹。

——名師風(fēng)采：定期將優(yōu)秀教師事跡進(jìn)行推介，號召師生向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

——學(xué)生風(fēng)采：定期將學(xué)校的“十佳”、“三好”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“日常行為標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀生”、“科普創(chuàng)作標(biāo)兵”等作展示，宣傳典型，激勵(lì)后進(jìn)。

——榮譽(yù)室：將學(xué)校、教師、學(xué)生所獲榮譽(yù)，進(jìn)行分類收集，建立上檔次的榮譽(yù)室，使之成為學(xué)校的德育基地。

——校內(nèi)輿論陣地：利用校園廣播，每天播送校園節(jié)目，宣傳國家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識。還可辦“校報(bào)”，讓“校報(bào)”成為全校師生的自我展示平臺。

——愛校教育活動：舉辦校史展覽、校慶等活動，增強(qiáng)師生學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

（二）創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心，因此，要拓展學(xué)生主體性活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)的文化活動。應(yīng)經(jīng)常性地運(yùn)用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實(shí)踐活動，搞活校園的動態(tài)文化，用以引導(dǎo)和推進(jìn)師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

1、傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化養(yǎng)料

一個(gè)民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。作為中華民族的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚(yáng)義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。要通過開展豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解祖國傳統(tǒng)文化，汲取文化養(yǎng)料。

——開展“國旗下講話”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題班會等活動。

——開展“古詩文吟誦”，講中華美德故事活動，如“孔融讓梨”、“孟母三遷”、“岳母刺字”、“樂羊子妻”、“司馬光砸缸”、“聞雞起舞”、“鑿壁偷光”、“懸梁錐股”等；開展“我最喜歡的一首古詩或一句格言”征文活動。

——組織學(xué)生搜集當(dāng)?shù)匚幕麆?、歷史名人，從中感受家鄉(xiāng)的文化氛圍。

2、拓寬課堂渠道，豐富文化內(nèi)涵

課堂是教學(xué)育人的主渠道，其中應(yīng)匯入校園文化內(nèi)容。要鼓勵(lì)教師以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，把影視、多媒體、投影、音樂、美術(shù)以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使之作為載體，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，把文化滲透到教學(xué)中去。要注重抓好課外閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，激發(fā)讀書興趣。定期舉辦閱讀節(jié)活動，用優(yōu)秀作品教育人、薰陶人。

3、堅(jiān)持德育為首，突出育人特色

新時(shí)期學(xué)校的德育工作，要圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一主方向，通過主題教育的途徑對學(xué)生進(jìn)行“文化浸潤”，深厚的文學(xué)修養(yǎng)和堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)，這必將對學(xué)生的終生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對學(xué)生的氣質(zhì)、風(fēng)度和人格良好形成有著積極的意義。德育工作要有自己的文化活動特點(diǎn)，但如下幾點(diǎn)，應(yīng)作為校園德育文化的共性活動。

——解讀校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生愛校熱情。

——熟記中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，進(jìn)行行為規(guī)范教育。

——背誦名言名句，如“國而忘家、公而忘私”、“國家興亡、匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，樹立報(bào)效祖國的大志。

——開展主題教育，修練和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

1）通過各種形式開展愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育。

2）開展“新三好”即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民的主題教育。

3）根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期實(shí)際，開展主題教育，以促使學(xué)生健康成長。

“感恩教育”——開展學(xué)生給家長、老師寫感恩信活動，讓學(xué)生與家長和老師進(jìn)行溝通和交流。

“感動教育”——根據(jù)不同時(shí)期，開展“誰感動了我”的主題活動。

“綠色文明教育”——培植環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，做合格學(xué)生，現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采，提高基礎(chǔ)文明素質(zhì)。

“責(zé)任教育”——讓學(xué)生明白，校興我榮，校衰我恥，學(xué)校興盛，我的責(zé)任，為自已負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)。

“理想教育”——為自己的將來做準(zhǔn)備，讓家長為擁有自己而自豪，讓家庭為擁有自己而富有，讓親人為擁有自己而幸福，讓家鄉(xiāng)為擁有自己而光榮。

4、開展藝術(shù)活動，豐富校園文化

開展藝術(shù)活動是以愉悅學(xué)生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美意識為目的，藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的，要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源，豐富校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育。

——要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，組織各種興趣小組，有計(jì)劃、有組織地開展活動。如成立聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、制作、科技、生物、寫作等興趣小組。

——組織觀看百部愛國主義教育影片，閱讀百部愛國主義教育圖書，創(chuàng)作和吟誦新詩歌活動等。

——每學(xué)年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會、書畫比賽），堅(jiān)持開展小科技發(fā)明、小制作、小論文比賽等活動。舉辦文藝活動要注重全員參與，整體聯(lián)動，做到聲勢浩大，氣氛熱烈。

5、開展校園節(jié)慶活動，增強(qiáng)校園文化的教化和熏陶

校園節(jié)慶活動，是校園動態(tài)文化的重要組成部分，要通過廣泛開展有特定主題的校園節(jié)慶活動，拓寬學(xué)生的知識面，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。

（1）遵循校園節(jié)慶活動原則。要重視決策的計(jì)劃性，主題的鮮明性，選材的針對性，內(nèi)容的知識性、趣味性，活動的群眾性。

（2）注意節(jié)慶活動的方式。節(jié)慶活動的方式多種多樣，如讀書活動、聯(lián)歡活動、演出活動、報(bào)告活動、討論活動、參觀活動、訪問活動、祭掃活動、墻報(bào)活動、知識競賽活動、演講活動、科技制作活動、助老助殘公益活動等等。

6、關(guān)注校園休閑生活與教育，為學(xué)生提供廣闊的自由生活空間

積極的休閑生活是每個(gè)學(xué)生生活中必不可少的重要組成部分，它能使學(xué)生平衡緊張的學(xué)習(xí)、工作、活動，使身心和諧調(diào)節(jié)，同時(shí)為充實(shí)人生提供廣闊的天地，因此，學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生按自己的興趣、愛好及特長開展有意義的休閑活動。

（三）改善校園人際關(guān)系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力，激發(fā)師生高度的工作和學(xué)習(xí)熱情，有效地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面深入開展，取得最佳的工作效果。

1、完善制度文化，實(shí)行人文管理

要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進(jìn)學(xué)校工作有效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好的校風(fēng)的形成與保持，必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。

——要根據(jù)管理的具體內(nèi)容，細(xì)化各部門的職責(zé)。

——要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度。修訂和完善規(guī)章制度時(shí)，一是要充分考慮學(xué)校工作性質(zhì)、教師勞動特點(diǎn)、教育對象特點(diǎn)，要符合教育規(guī)律及法規(guī)要求；二是要在充分體現(xiàn)人性化，建立在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真論證，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究或教代會表議表決通過，再予以實(shí)施。三是要隨著形勢的發(fā)展不斷修訂、補(bǔ)充和完善。

——校長及其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭執(zhí)行制度，并一視同仁、公平對待每一位師生員工。

——發(fā)揮工會、教代會、學(xué)生團(tuán)體等組織的作用，發(fā)揚(yáng)管理民主，創(chuàng)造和諧環(huán)境。

2、改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園

開展“獻(xiàn)師情，樹師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂”的師德師風(fēng)教育系列活動，如“關(guān)愛學(xué)生行動”系列活動等，建立新型師生關(guān)系，活躍校園文化，把校園建成全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)愉快、和諧、健康的教育樂園。

——開展“走進(jìn)學(xué)生”活動

（1）走進(jìn)學(xué)生的家庭：要求每名教師家訪學(xué)生覆蓋面每學(xué)期不少于20%，教師要通過家訪了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)狀況；了解學(xué)生的思想面貌、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、健康狀況等；改進(jìn)家長會的方式，以鼓勵(lì)為主，向家長全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)；多聽取家長和學(xué)生對教育、學(xué)校和教師的意見和建議。

（2）走進(jìn)學(xué)生的心靈：要根據(jù)實(shí)際情況建立心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，設(shè)立心理咨詢信箱，或者開展心理輔導(dǎo)講座，有針對性的開展銜接教育、青春期教育、考前心理調(diào)節(jié)等工作。

（3）實(shí)行德育研討例會制：努力建構(gòu)周潭中學(xué)德育特色。

——開展“關(guān)注學(xué)生”活動

（1）關(guān)注學(xué)生的品德：

1）班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)日常行為規(guī)范》等。

2）結(jié)合新生入學(xué)、學(xué)生返校，集中對學(xué)生進(jìn)行遵守中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的教育，在教育教學(xué)工作中，要滲透思想道德教育。

3）要認(rèn)真落實(shí)升降國旗制度。

4）充分發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)生成長中的重要作用，認(rèn)真組織好入團(tuán)、入學(xué)、十八歲成人宣誓儀式等與青少年成長密切相關(guān)的活動，挖掘其中的教育價(jià)值。

5）加強(qiáng)對學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育，對學(xué)生上網(wǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)和合理監(jiān)控。要向?qū)W生開放本校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容影響，落實(shí)校園網(wǎng)安全管理制度。

（2）關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)：

要充分利用校內(nèi)外的各種設(shè)施，組織開展各種興趣小組，從智力、體力、品格、藝術(shù)修養(yǎng)等方面培養(yǎng)學(xué)生。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體衛(wèi)兩個(gè)《條例》，積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天安排課間操和眼保健操，學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間（含體育課），每周安排2次以上課外體育活動，每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的校運(yùn)會。根據(jù)實(shí)際情況，開展“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“健康活動周（月）”等活動，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到充分發(fā)展。

（3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)：

教師要積極參與教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)“知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維要求，提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)過程中，教師要主動關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)把選擇資料關(guān)，嚴(yán)格控制補(bǔ)課時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要定期開展“評教評學(xué)”活動，開展“校園開放周（日）”活動，調(diào)動學(xué)生和家長參與學(xué)校教育教學(xué)管理的積極性。

（4）關(guān)注學(xué)生的生命和健康：

學(xué)校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展用電安全、交通法規(guī)知識競賽、自護(hù)自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要制定安全檢查工作預(yù)案，完善“安全管理規(guī)定”、“建筑及設(shè)施安全管理措施”和“學(xué)生宿舍管理制度”。定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個(gè)安全的活動場所。

——開展“尊重學(xué)生”活動

（1）尊重學(xué)生的人格：教師必須尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、人格和價(jià)值，不體罰、變相體罰學(xué)生；不辱罵、羞辱、嘲笑學(xué)生；不大聲訓(xùn)斥學(xué)生；不冷落學(xué)生；不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。學(xué)校要開展“無批評日”、“校長接待日”等活動，設(shè)立校長信箱，積極開展“最尊重（關(guān)心）我的老師”的評選活動；

（2）尊重學(xué)生的權(quán)益：采取有效措施保護(hù)學(xué)生的隱私、學(xué)生的健康、榮譽(yù)、人身自由權(quán)等。如設(shè)立學(xué)生維權(quán)崗或成立學(xué)生維權(quán)委員會，接受學(xué)生合法權(quán)益受到侵犯時(shí)的申訴；

（3）尊重學(xué)生的差異：教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識的不平衡性，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，成為學(xué)習(xí)的真正主人。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光、激勵(lì)的語言全面評價(jià)學(xué)生，讓其獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

——開展“激勵(lì)學(xué)生”活動

（1）激勵(lì)學(xué)生自信：積極開展激勵(lì)教育和挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生鋼鐵般的意志、積極向上的精神、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，教會學(xué)生面對困難、遭遇挫折時(shí)善待自己的正確處理方法。發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。

（2）激勵(lì)學(xué)生成功：在教育教學(xué)過程中，要建立激勵(lì)機(jī)制，充分認(rèn)同他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績，讓學(xué)生享受成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于成功，善于成功。學(xué)校可開展激勵(lì)用語征集活動，在班主任中開展“以發(fā)展的眼光全面評價(jià)學(xué)生”為主題書寫操行評語的活動等。

（3）激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出與老師、書本不同的觀點(diǎn)和見解；老師要組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)作、小論文評比活動，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

（四）樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實(shí)踐活動過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。因此，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)對于學(xué)校全面貫徹教育方針，把學(xué)校辦出特色，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)四化、培養(yǎng)“四有”的合格人才具有重要作用。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的校長、領(lǐng)導(dǎo)班子人員是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，一是思想作風(fēng)要純正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線。具有敢于改革創(chuàng)新的膽識、具有正確的辦事思想，沖破片面追求升學(xué)率的思想束縛，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針。二是工作作風(fēng)要民主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中要尊重、信任廣大教職員工，以堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的作風(fēng)。激發(fā)群眾的參與熱情，充分調(diào)動教職員工參事議事的積極性、主動性。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教工參與學(xué)校管理工作。要經(jīng)常主動關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作、生活。當(dāng)他們做出成績、做出貢獻(xiàn)時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。當(dāng)他們工作中出現(xiàn)缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，要采取適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育幫助，努力營造民主、平等、和諧、寬松的氣氛。三是管理方法要科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握科學(xué)的管理思想和藝術(shù)，懂得學(xué)校管理工作的客觀規(guī)律，把學(xué)校有限的人力、財(cái)力、物力發(fā)揮其最大的作用。提高辦學(xué)效益，培養(yǎng)更多的合格人才。要學(xué)習(xí)一點(diǎn)管理心理學(xué)，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地調(diào)動人的工作積極性。要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，從“經(jīng)驗(yàn)管理型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)管理型”。要注意青年教師、中年教師、老年教師各自特征，發(fā)揮他們各自的作用。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。

2、學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有經(jīng)過長期的辦學(xué)實(shí)踐活動，才能形成具有自己學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)。

3、教風(fēng)。教風(fēng)是指教師的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教育和教學(xué)態(tài)度。教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，要十分重視教風(fēng)的建設(shè)，要求教師具有淵博的知識，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

一所學(xué)校良好的校風(fēng)的形成，必須樹立共同的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮校長和教師的表率作用，以良好班風(fēng)的形成作為基礎(chǔ)，以嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標(biāo)志。

四、保障措施

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地”。專家指出：“未來學(xué)校競爭，將是校園文化的競爭”。學(xué)校要高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長要親自掛帥，認(rèn)真組織廣大教職工學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對學(xué)校文化建設(shè)工作的認(rèn)識，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“什么是校園文化建設(shè)”、“什么是和諧校園”、“如何創(chuàng)建和諧校園”大討論活動，開展調(diào)查研究，立足校情，認(rèn)真謀劃校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園工作。

（二）建立長效機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃

校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的職責(zé)。校園文化起點(diǎn)要高，要富有激情和創(chuàng)造性，更要富有文化品位，不是學(xué)校教育的“額外任務(wù)”，而是學(xué)校教育的本質(zhì)屬性使然。因此，校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，而不是短期行為。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證經(jīng)費(fèi)投入

1、根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。非藝術(shù)學(xué)科教師也是藝術(shù)教育的重要力量，通過在學(xué)科教學(xué)中滲透文化、美育和藝術(shù)，全體教師都要自覺加強(qiáng)師德、文化和審美修養(yǎng)，以高尚師德、深厚的文化底蘊(yùn)和美的言行影響學(xué)生，這是實(shí)施校園文化建設(shè)的重要條件。

2、要不斷增加對校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，并要提高資金的使用效益。為保障校園文化建設(shè)工作的落實(shí)，要成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立“校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，采取自愿捐款的方式籌措資金，大力倡導(dǎo)社會各界人士、社會團(tuán)體、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，擴(kuò)大基金基數(shù)；再有就是爭取上級的資金支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）形成教育常規(guī)，整體推進(jìn)校園文化建設(shè)工程

把校園文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實(shí)抓新，形成教育工作常規(guī)。一是結(jié)合教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育考核評估等，組織有關(guān)人員定期或不定期督查；二是每年進(jìn)行校園文化建設(shè)成果的展示活動，如節(jié)慶活動、讀書活動、演講比賽、書法比賽（展覽）、繪畫比賽（展覽）、文藝匯演（調(diào)演）或其他形式文化藝術(shù)活動；三是總結(jié)、表彰，每年結(jié)合教師節(jié)表彰活動對開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、平安、和諧校園成績優(yōu)異的師生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：巴扎中心學(xué)校電子琴社團(tuán)活動計(jì)劃

巴扎中心學(xué)校電子琴社團(tuán)活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 ：為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的審美能力，配合學(xué)校搞好社團(tuán)活動，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴社團(tuán)小組，并力求整個(gè)活動能順利、高效地開展。

二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期電子琴興趣小組的成員由一到六年級同學(xué)組成，大部分的同學(xué)都是初次接觸電子琴，基本沒有音樂基礎(chǔ)知識。但他們都是對音樂很感興趣的學(xué)生，有一定的自覺性和表現(xiàn)力，興趣是最好的老師，相信她們的電子琴演奏水平會在以后的學(xué)習(xí)中得以提升。

三、活動目標(biāo)：豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演奏技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

1．認(rèn)識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能，能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1--7的位置。

2．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。

3．認(rèn)識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

4．右手能熟練彈奏指定的簡單曲子。

5、初步接觸五線譜，認(rèn)識音符、強(qiáng)弱音等，能識譜彈奏簡單曲子。

6、培養(yǎng)孩子的記憶力，左手練習(xí)及左右手同時(shí)彈奏音階，左右協(xié)調(diào)。

7、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

四、活動措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次分組訓(xùn)練的時(shí)間。

2、為使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ)，同時(shí)，針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)與之配合。

2、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過演奏樂曲，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

五、活動時(shí)間安排：每周周二、周四下午。

六、活動地點(diǎn)：音樂教室

七、周次活動內(nèi)容活動安排：

3．第一周

1、認(rèn)識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節(jié)奏和各部分的功能，能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1--7的位置。

2、手指練習(xí)---學(xué)彈DO re mi fa sol

第二周

1、復(fù)習(xí)鞏固上周所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高興趣。

第三周、樂理知識：

1、低音譜表

2、手指練習(xí)---為彈奏和旋做準(zhǔn)備 第四周彈奏樂曲《粉刷匠》

第五、六周樂曲：

1、四二拍與連線

2、練習(xí)曲：粉刷匠。

第六、第七、八周繼續(xù)學(xué)習(xí)

1、四二拍與連線

2、練習(xí)曲：粉刷匠。注意演奏時(shí)保持良好的手型。

第七、第九、十周樂曲：樂理知識：

1、四三拍、附點(diǎn)二分音符、休止符。

2、練習(xí)曲：粉刷匠。注意彈奏時(shí)保持節(jié)奏的一致性。

第八、十一周、第十二

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)樂理知識：

1、四三拍、附點(diǎn)二分音符、休止符。

2、練習(xí)曲：粉刷匠。掌握節(jié)奏、提高樂感、節(jié)奏感。

第九、十三周、第十四

1、學(xué)習(xí)G7和旋

2、樂曲：水晶花

第十、十五周、第十六

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)G7和旋

2、樂曲：水晶花。繼續(xù)練習(xí)，重點(diǎn)掌握節(jié)奏。保持節(jié)奏的平穩(wěn)。

第十一、十七周、總復(fù)習(xí)

1、能熟練彈奏以前學(xué)過的各個(gè)曲目，節(jié)奏準(zhǔn)確。

2、進(jìn)一步掌握三拍子與有八分音符的樂曲。第十八周、電子琴社團(tuán)活動匯報(bào)。

第四篇：巴扎中心學(xué)校2011年夏季田徑運(yùn)動會閉幕詞

巴扎中心學(xué)校2011年夏季田徑運(yùn)動會閉幕詞

老師們、同學(xué)們：

經(jīng)過不到兩天時(shí)間的激烈角逐，我校2011年夏季田徑運(yùn)動會就要?jiǎng)倮]幕了。運(yùn)動會比賽期間，各代表隊(duì)運(yùn)動員充分發(fā)揚(yáng)不畏強(qiáng)手、奮勇爭先、爭創(chuàng)一流的精神，取得了體育運(yùn)動成績和精神文明雙豐收。在這里我向大家表示最熱烈的祝賀！

兩天來運(yùn)動場上充滿了緊張、激烈、友好、喜慶的氣氛。運(yùn)動員個(gè)個(gè)奮力拼搏，充分發(fā)揮了競技水平,賽出了水平，賽出了風(fēng)格；全體裁判員工作人員，一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)守崗位，發(fā)揚(yáng)了連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)。這一切充分展現(xiàn)了巴扎中心學(xué)校的學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。在這里，我代表學(xué)校向大家表示親切的問候和誠摯的感謝！

此次田徑運(yùn)動會秩序良好，成果優(yōu)異。這是廣大運(yùn)動員服從指揮、團(tuán)結(jié)向上、奮力拼搏的結(jié)果，是各班代表隊(duì)運(yùn)動員和班主任老師講風(fēng)格、講友誼、主動協(xié)作的結(jié)果，是裁判員嚴(yán)守規(guī)程、公正裁決、以身作則的結(jié)果，更是大會全體工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)得失、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。本屆運(yùn)動會是一屆成功的大會，它取得了體育運(yùn)動和精神文明的雙豐收。通過它，我們的每個(gè)班集體的凝聚力得到增強(qiáng)；通過它，我們不少同學(xué)的風(fēng)采、才能得到展現(xiàn)；通過它，一些好的體育苗子得以發(fā)現(xiàn)。

老師們、同志們，希望大家把在此次運(yùn)動會上所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)、友誼、拼搏、創(chuàng)新的精神和一絲不茍、作戰(zhàn)到底的良好品質(zhì)用在我們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，為巴扎中心學(xué)校的蓬勃發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在我宣布，巴扎中心學(xué)校第27屆田徑運(yùn)動會勝利閉幕！

第五篇：XX森林消防大隊(duì)基本情況簡介

XX森林消防大隊(duì)基本情況簡介

一、森林消防大隊(duì)成立的背景

XX是全省重點(diǎn)林區(qū)縣和一級森林火險(xiǎn)區(qū)縣，全縣總面積213480公頃，其中有林地面積142763.60公頃，森林覆蓋率66.90%，活立木總蓄積3478662立方米，野生動植物2490余種。共有27個(gè)建制鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2個(gè)國營林場，1個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)，5個(gè)農(nóng)林牧場（所），348個(gè)行政村，3558個(gè)村民小組，總?cè)丝?5.4萬。全縣邊界線總長287.02公里?？芍^點(diǎn)多面廣線長，人口眾多，森林和野生動植物資源豐富，火源管理困難，森林防火任務(wù)重大。近幾年隨著封山育林、退耕還林、珠江防護(hù)林、“世行”貸款造林等林業(yè)建設(shè)工程的實(shí)施，我縣森林面積在每年按5—8萬畝的速度遞增，森林防火戰(zhàn)線加長，任務(wù)加重?！笆⑹琅d林，防火為先”。森林火災(zāi)是破壞森林資源安全，威脅野生動物甚至人類生存環(huán)境最為嚴(yán)重的災(zāi)害，同時(shí)也是挫傷人們造林積極性的最大因素。為減少森林火警火災(zāi)的發(fā)生和將火災(zāi)損失降到最底，保護(hù)人們造林積極性，確保我縣林業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，組建一支訓(xùn)練有素、集預(yù)防火災(zāi)發(fā)生和能快速撲救火災(zāi)于一身的專業(yè)森林消防隊(duì)伍已經(jīng)勢在必行并迫在眉睫。為此，我縣林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)層果斷決策，于2004年3月率先在全市組建成立26人的專業(yè)森林消防大隊(duì)。多次的山火撲救實(shí)戰(zhàn)不僅充分證明了這支隊(duì)伍是拉得出、過得硬、打得贏的，更證明了林業(yè)局這一決策的正確性。

二、森林消防大隊(duì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理模式、人員配置和裝備設(shè)施等情況

我縣森林消防大隊(duì)是縣林業(yè)局的下屬機(jī)構(gòu)，隊(duì)員全部由林業(yè)局其它股室站選調(diào)而來，財(cái)務(wù)上向林業(yè)局實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷的報(bào)帳制。主要職責(zé)：積極做好森林防火的宣傳工作和各項(xiàng)預(yù)防措施的落實(shí)；承擔(dān)全縣范圍內(nèi)森林火災(zāi)的撲救工作；行使《森林法》、《森林防火條例》等法規(guī)賦予的職權(quán)，對違反有關(guān)森林防火規(guī)定的行為依法進(jìn)行林業(yè)行政處罰。

大隊(duì)內(nèi)設(shè)2個(gè)分隊(duì)，1個(gè)后勤組，設(shè)大隊(duì)長1名，由森林公安分局治安股股長兼任，直接向林業(yè)局分管副局長負(fù)責(zé)，2名副大隊(duì)長負(fù)責(zé)具體事務(wù)。大隊(duì)現(xiàn)有專職消防員23人，其中女隊(duì)員4人，平均年齡24歲，70%的男隊(duì)員是部隊(duì)退役軍人，具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

目前森林消防大隊(duì)配有專用吉普車2輛，無線電臺1部，5KM對講機(jī)1對，風(fēng)力滅火機(jī)6臺，油鋸2臺，水槍2支，2號撲火工具210把。隊(duì)員的服裝勞保用品及其它隨身裝備統(tǒng)一配發(fā)到位。

三、森林消防大隊(duì)工作開展情況

與去年相比，我縣今年森林火警火災(zāi)發(fā)生次數(shù)及受害森林面積分別下降了89.7%和95%，森林火警火災(zāi)查處率為94.4%（元至11月份，全縣共發(fā)生森林火警火災(zāi)18起，其中火警10起，一般火災(zāi)8起。過火總面積263公頃，其中受害森林面積68公頃。未發(fā)生重特大森林火災(zāi)和人員傷亡事故）。這組來之不易的數(shù)據(jù)，不僅反映出我縣森林防火工作邁出了可喜的一步，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙贏，也再次體現(xiàn)了專業(yè)撲火隊(duì)的不可替代作用，與森林消防大隊(duì)嚴(yán)密的內(nèi)部管理、刻苦的平時(shí)訓(xùn)練、忘我的火災(zāi)實(shí)戰(zhàn)撲救是密不可分的。森林消防大隊(duì)成立近兩年的時(shí)間里主要采取了以下做法。

一是建制度，重管理，著力隊(duì)伍規(guī)范化建設(shè)。嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的作風(fēng)是森林消防大隊(duì)“拉得出、過得硬、打得贏”的核心保障。通過近兩年的探索、實(shí)踐，大隊(duì)先后建立健全了《大隊(duì)長職責(zé)》、《隊(duì)員職責(zé)》、《請消假制度》和《學(xué)習(xí)制度》、《值班制度》等規(guī)章制度，制定了《大隊(duì)工作預(yù)案》和《訓(xùn)練大綱》。“雷厲風(fēng)行，快速反應(yīng)，以變制變；吃苦耐勞，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)；令行禁止，嚴(yán)守法紀(jì)，服從大局；英勇頑強(qiáng)，敢打敢拼，不怕流血犧牲；機(jī)智靈活，積極主動，臨機(jī)處置，恰到好處”的良好作風(fēng)已經(jīng)初步形成。

二是嚴(yán)訓(xùn)練，重實(shí)戰(zhàn)，著力提高隊(duì)伍整體能力。將每個(gè)森林消防隊(duì)員訓(xùn)練成“鐵腳板、山里通、活地圖”是《大隊(duì)訓(xùn)練大綱》的重要科目?！耙娍p插針”，充分利用陰雨天的時(shí)間，請有關(guān)專家講授森林防火專業(yè)知識，熟悉森林消防理論知識、滅火技能與安全常識、風(fēng)力滅火機(jī)和油鋸等滅火器材及器具裝卸和操作；掌握森林防火“戰(zhàn)時(shí)”的組織指揮、火場脫險(xiǎn)自救以及地形圖的認(rèn)識使用、野外動植物辨別、野外巡護(hù)生存知識技能、野外數(shù)據(jù)收集處理；進(jìn)行隊(duì)員“戰(zhàn)前”快速動員、收攏機(jī)制和任務(wù)劃分的演練，增強(qiáng)協(xié)調(diào)配合能力。在非森林防火緊要期，組織隊(duì)員強(qiáng)化體能、耐力、野外生存訓(xùn)練，并采取“平時(shí)練，戰(zhàn)時(shí)評”的措施，把平時(shí)訓(xùn)練的成效轉(zhuǎn)移到每次滅火實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行檢驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)“鐵腳板”，切實(shí)提高訓(xùn)練質(zhì)量；經(jīng)常組織隊(duì)員深入林區(qū)的山間地頭，掌握林情、社情、山情和地形，實(shí)地感悟各種天氣氣象，進(jìn)行“山里通”的訓(xùn)練，重點(diǎn)熟悉哪些是易燃樹種、哪些是

耐火樹種、哪些植被區(qū)域能點(diǎn)燒或開設(shè)防火隔離帶，以在科學(xué)撲救森林火災(zāi)中根據(jù)不同地形，確定車輛通行和標(biāo)示方位，根據(jù)不同氣象條件判定不同火險(xiǎn)等級，快速決策，靈活指揮，適時(shí)轉(zhuǎn)入相應(yīng)等級備戰(zhàn)，因地施戰(zhàn)；以軍事地形學(xué)為基點(diǎn)，廣泛開展“戰(zhàn)場”勘察活動，把平時(shí)了解掌握的林情、社情、地形與理論知識對照，上升到理性認(rèn)識，真正充實(shí)到每個(gè)隊(duì)員的大腦中，切實(shí)做到心中有圖，圖在心中，以便在滅火實(shí)戰(zhàn)中適時(shí)提供信息，加快滅火作戰(zhàn)進(jìn)程，發(fā)揮“活地圖”的作用。

三是廣泛宣傳，重預(yù)防，著力提高群眾森防意識?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)在林業(yè)工作很重要的一條，就是要做好森林防火工作，而做好森林防火工作首要的一點(diǎn)就是要切實(shí)有效預(yù)防和避免森林火災(zāi)，為林區(qū)廣大群眾安居樂業(yè)提供重要的安全保障，這點(diǎn)早已在大隊(duì)全體隊(duì)員中形成了共識。為此，通過各種途徑、方式加強(qiáng)森林防火公益宣傳和教育，全面提升群眾的森林防火意識，強(qiáng)化全社會重視防火、參與防火，貫穿了森林消防大隊(duì)各項(xiàng)工作的始終，并收到了有目共睹的成效。

四、森林消防大隊(duì)存在的主要問題

一是受全縣林業(yè)經(jīng)濟(jì)滑波的制約，森林消防大隊(duì)經(jīng)費(fèi)保障緊缺，裝備簡陋落后，后勤供給不足，嚴(yán)重影響了隊(duì)伍的健康發(fā)展甚至快速反應(yīng)能力，不利于火災(zāi)的撲救。

二是隨著森林社會效益日益被人們看重，造林綠化步伐的加快，森林面積增加，專業(yè)森林消防大隊(duì)只靠林業(yè)局一個(gè)部門供養(yǎng)受到局限性，不利于大隊(duì)發(fā)揮主力軍的作用，建議森林消防大隊(duì)的經(jīng)費(fèi)能納入財(cái)政預(yù)算。

三是隊(duì)員整體綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，少數(shù)隊(duì)員的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和組織紀(jì)律性有待增強(qiáng)。

宜章縣林業(yè)局森林消防大隊(duì)

二00五年十二月六日