第一篇：淺談幼兒園集體游戲

淺談幼兒園集體游戲

摘要：幼兒園游戲是幼兒園開展體育活動的基本形式。其中集體游戲在幼兒園體育活動中占有重要地位。為了使集體游戲更好地發(fā)揮作用，應(yīng)該在集體游戲的組織指導(dǎo)上下功夫，在進行集體游戲的同時必須注意遵守游戲規(guī)則，把握好活動量，注重安全。教師還應(yīng)當在集體游戲過程中注重品德教育，促進幼兒良好品德的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：集體游戲；問題；組織；指導(dǎo)

Introduction to the kindergarten group games

WangJuan Abstract:Kindergarten is the basic form of kindergarten to carry out sports activities.The collective game occupies an important place in the sports activities in the kindergarten.In order to make the collective game play a better role, should be in the organization of the collective game guide, on sports games must pay attention to abide by the rules of the game, at the same time grasp the good activity, pay attention to safety.Teachers should also pay attention to moral education in the process of sports game, to promote the formation of good moral character.Key words: strategy game;problem;organization;guidance

一、幼兒園集體游戲中存在的問題(一)對游戲的過程——情節(jié)發(fā)展缺乏真正的觀察與指導(dǎo)。

教師對幼兒的游戲缺乏觀察指導(dǎo)，原因有些是屬于觀念層面的，而有些則是屬于技術(shù)層面的。

有些教師認為，游戲是幼兒自己玩的，只要不出問題，教師就可以不管。他們把游戲看成是自己放松和休息的機會，根本沒有觀察指導(dǎo)游戲的意識。并且，游戲與教學活動相比，不如教學活動那么好駕馭。因為幼兒是動態(tài)的而非靜止的，他們的行為教師難以控制，主宰游戲的是幼兒而不是教師。并且一個教師面對幾十個幼兒，確實難以對每一個幼兒的情況都完全掌握，而有些教師長期以來已經(jīng)習慣于觀察靜態(tài)的情景，因此難以觀察到動態(tài)游戲中的幼兒究竟在干什么，想什么，也就沒法指導(dǎo)。這些都是屬于觀念層面的原因。

現(xiàn)在，大部分教師都不同程度地認識到了游戲的重要價值，都知道要通過觀察來指導(dǎo)游戲。但對于為什么觀察、觀察什么、怎樣觀察、怎么指導(dǎo)還是不太清楚，出現(xiàn)了想觀察而不會觀察，想指導(dǎo)不會指導(dǎo)的現(xiàn)象。還有一些教師雖然知道觀察的重要性，也在實踐中嘗試著觀察幼兒的游戲，但不會把觀察到的情況記錄下來，不知道哪些是該記錄的、哪些是不需要記錄的，結(jié)果觀察了半天卻沒有任何結(jié)果。有些教師每次都很認真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，但面對一大堆記錄下來的文字、表格等資料，卻不能從中分析出游戲中究竟存在什么問題，下次游戲應(yīng)該注意什么問題。這些是屬于技術(shù)層面的原因。(二)對游戲的主體——幼兒缺乏足夠的尊重

教師在指導(dǎo)幼兒游戲時，很少用心去了解幼兒是如何想的，總是習慣于把現(xiàn)成的知識及答案告訴幼兒，要求幼兒達到某種水平，剝奪了幼兒自己探索的權(quán)利，存在不尊重、不平等、不對話的現(xiàn)象。有時還會輕易打斷幼兒的游戲，幼兒游戲的權(quán)利不同程度地被剝奪了。

游戲是幼兒的需要，而幼兒不是成人愿望的執(zhí)行者，他們是根據(jù)自己的需要和愿望來玩游戲的，幼兒需要成人的尊重和認可，需要擁有自由支配和被許可的感覺；游戲是幼兒的工作，而不是成人完成教育教學目標的工具；游戲是幼兒的權(quán)利，而不是成人作為獎勵的物品。

游戲?qū)τ谟變簛碚f，是自身能力和經(jīng)驗的表現(xiàn)，相對于現(xiàn)實生活中處處受到成人的保護和牽制而言，游戲是幼兒獨立駕馭的世界，在游戲中，幼兒只是為好 2 玩而玩，幼兒有權(quán)決定在游戲中玩什么、怎樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩，等等，幼兒是游戲的主體。

(三)對幼兒游戲的特點——年齡差異缺乏充分的認識

幼兒游戲是一種快樂的、滿足需要和愿望的、自發(fā)的活動。幼兒在游戲中注重的是游戲的過程體驗，而對于游戲會有什么樣的結(jié)果并不在乎，他們想玩就玩、不想玩就停止。不同年齡幼兒游戲的特點是不同的，同一年齡階段的幼兒游戲也是有差異的。由于對幼兒游戲的特點缺乏充分的認識，教師面對幼兒游戲時，往往會以自己的既定標準去看待不同的幼兒，對他們游戲的不同水平缺乏真正的了解，出現(xiàn)了幾種典型的“重輕失調(diào)”現(xiàn)象。即重知識技能的掌握，輕情感及社會性的發(fā)展；重游戲的預(yù)成結(jié)果，輕幼兒的實際能力水平；重游戲的逼真性，輕幼兒在游戲中的創(chuàng)造性的發(fā)揮；重直接的語言指導(dǎo)，輕幼兒在游戲中的自由探索；重游戲的結(jié)果，輕游戲的過程體驗；重游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)模，輕實際利用的靈活性。

二、開展幼兒園集體游戲的益處

(一)集體游戲可增進幼兒的機體健康，激起幼兒高漲愉快的情緒,是一種保健手段。

幼兒在集體游戲中,生理活動極其興奮,這樣能使幼兒從肌肉活動中,順利地完成某項游戲動作,激發(fā)幼兒良好的情緒 ,克服困難,形成樂觀開朗的性格。集體游戲是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質(zhì)的有效方法。游戲活動中要求幼兒注意力放在需要要達到的目標上,而不是完成動作的方式上。因此,為了達到游戲目標,幼兒必須適應(yīng)游戲動作,表現(xiàn)出靈活完善的動作。例如 “老鷹捉小雞”游戲 ,每個幼兒應(yīng)該注意老鷹動作,當老鷹靠近自己的時候,必須迅速跑躲開 ,感到安全了才放慢速度,或者停住。當老鷹又挨近了,則又要加快速度。這種突然變化或者對于信號迅速作出反應(yīng)的要求,發(fā)展了幼兒的觀察能力和思維能力,鍛煉了幼兒的靈活應(yīng)變的能力。體育游戲可從教育要求出發(fā),做各種各樣的活動性游戲。活動性游戲可分主題游戲和非主題游戲?？傊?，根據(jù)年齡的不同、季節(jié)的不同,開展多樣化的體育游戲,可以延緩幼兒身體疲勞,振奮其精神,發(fā)展和完善幼兒的運動器官,增進健康。

(二)集體游戲可促進幼兒的智力發(fā)展。

集體游戲可以發(fā)展幼兒的注意力、理解力、想象力、記憶力和積極的思維。游戲中,幼兒形成最簡單的時間定位,表現(xiàn)出動作的連貫性。例如 “開始”、“在這”、“等會”、“同時”、“在我數(shù)到三的時候 ”。明確空間定位如“前進 ”、“后退”、“往左”、“往右”、“上面”、“下面 ”、“跳過 ”、“ 一個接著一個”等概念的形成。并且在游戲活動中,要求幼兒作出更為復(fù)雜的迅速反應(yīng)來促進智力的發(fā)展。例如幼兒在 “金雞獨立”游戲中,比賽單腿站立,他們數(shù)數(shù)看,誰站的時間長,有了數(shù)數(shù),形成數(shù)的概念。又比如 “給小動物喂食” ,幼兒用不同的 “食物”投進各種動物頭象的嘴里 ,他們把香蕉投進猴子的嘴里 ,把蘿卜投進兔子嘴里等,理解小動物吃東西的習性。總之 ,不管是游戲的過程、游戲規(guī)則或者和動物有關(guān)動作的作業(yè),都可以促進幼兒智力的發(fā)展。(三)集體游戲可以進行品德教育。

游戲是向幼兒進行品德教育的有力手段，集體游戲也不例外。教師要充分利用游戲的內(nèi)容、規(guī)則、競賽因素等，有意識地向幼兒進行品德教育。知道什么是美、什么是丑、什么是善、什么是惡，從小培養(yǎng)愛國主義精神。列斯加夫特有一句名言 “我們應(yīng)該利用游戲,為了教會兒童掌握自己動作的本領(lǐng)” ,使他們養(yǎng)成嚴守紀律的習慣,克制自己,尊重友情。

集體游戲那種歡快激烈的氣氛容易培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、守紀律，團結(jié)友愛的好品質(zhì)和活潑開朗的性格，并使個性得到很好的表現(xiàn)。幼兒在體育游戲中能親身體驗集體力量的強大，從而增強集體榮譽感。例如，在競賽性和躲閃性游戲中我們要有意識的培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累、勇敢堅強的精神；例如：在小班體育游戲《小刺猬撿水果》中，孩子們在教師的帶領(lǐng)下能主動運用滾、爬、跳、鉆等技能，進行游戲。同時，教師不斷地鼓勵幼兒勇于面對困難，克服困難，敢于向困難失敗挑戰(zhàn)。在模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲中要培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛生活、愛家人、愛勞動等情感。例如，幼兒滿頭大汗、專心致致地爬上攀登架后獲得的成功感和愉快感,便是培養(yǎng)幼兒意志和毅力的開端,使之逐漸形成良好的個性。要進行嚴格的游戲規(guī)則的教育,游戲規(guī)則應(yīng)貫穿在游戲的全過程中,起調(diào)節(jié)幼兒的行動,促進道德品質(zhì)培養(yǎng)的目的。例如 “丟手絹 ” 的游戲,這個游戲可培養(yǎng)幼兒的注意力、耐心和對信號的反應(yīng)力。在集體游戲中 ,你追我趕,你快我慢,你勝我負,都需要幼兒勇敢、大膽、有信心地去爭取勝利。在競賽性游戲中,每個幼兒 都要為自己一隊的勝利擔負著努力爭取的使命,同伴們也會拍手歡叫 “加油,加油”。如果由于某個幼兒動作的遲緩和失誤 ,影響了這一隊的勝利,那么這個幼兒會感到羞愧和對集體的歉意,他暗下決心要在下一次競賽中克服弱點,爭取勝利。

另外,游戲要求動作精確,姿勢優(yōu)美,精神集中,協(xié)作一致,配合歌謠,配以音樂 ,可以發(fā)展幼兒的美感 ,進行美育教育。例如：在中班體育游戲《動物運動會》中，孩子們通過游戲懂得了每個人都有自己的長處，只有大家齊心協(xié)力、共同努力才會取得好成績。在球類游戲和民間體育游戲中則可以培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心同伴、樂于助人、會分享、會合作。

三、集體游戲的組織和指導(dǎo)

幼兒園集體游戲是由基本動作組成的，有一定的思想內(nèi)容、情節(jié)或比賽的因素，形式生動活潑，適合幼兒的年齡特點，有利于激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣和愿望，使幼兒在輕松愉快的活動中，學習各種基本動作，鍛煉機體。為了使體育游戲更好的發(fā)揮作用，我們不但有必要對各類游戲進行科學的分類、合理的選擇安排，而且有必要全面、積極、有效地組織和指導(dǎo)每一次體育游戲，同時將兒童的發(fā)展水平、發(fā)展需要和各類體育游戲的特點結(jié)合起來加以研究，這可以使我們組織開展的體育游戲整合成一個循序漸進的有機整體。合理、積極、有效地組織和指導(dǎo)幼兒開展體育游戲，才能保證體育游戲發(fā)揮其最大的教育效果。(一)介紹游戲的名稱、玩法和規(guī)則。

介紹前老師應(yīng)把幼兒組織起來，排成進行游戲所需要的隊形，最好不要迎風和面向太陽站立，老師應(yīng)站在幼兒都能看得見的位置。講解時要簡單明了，生動形象，既能激發(fā)幼兒學習游戲的興趣，又能使幼兒對游戲有直觀的印象，知道游戲的名稱和玩的方法。對小班幼兒最好用親切的口吻，邊講邊示范。對中、大班幼兒，較簡單的游戲，一般在講解后示范。較復(fù)雜的游戲，要邊講邊示范。老師一人示范有困難，可以請能力較強的幼兒參加。有的動作，如鉆、爬，請幼兒示范的效果更好。復(fù)習舊的游戲，應(yīng)根據(jù)幼兒掌握的情況，有重點地提示。講解和示范游戲玩法時要突出游戲的規(guī)則，使幼兒有深刻的印象，這是順利進行游戲，保證動作質(zhì)量和進行思想品德教育。(二)分配角色和分隊。

合理的分配角色能充分的發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，有利于游戲的順利進行。老師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、游戲的內(nèi)容和角色的要求，靈活掌握。主要角色往往游戲中起主導(dǎo)作用，掌握著游戲的進程和情節(jié)的發(fā)展。小班游戲中的主要角色幼兒難以承擔，一般都由老師擔任。待幼兒熟悉游戲玩法后，也可由能力強的幼兒擔任。有的可由老師指定或幼兒互相推舉，也可用游戲的方法（如點將法）選定。應(yīng)培養(yǎng)每個幼兒都能擔任主要角色，并有意識地通過不同角色，向幼兒進行教育。競賽性游戲的分組，要注意能力強弱和男女幼兒的搭配，使各隊力量大致均衡。

(三)游戲中可創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié)和情境。

集體游戲一般都有一定的內(nèi)容和情節(jié)，在進行中，適當增添一些玩具，小粘貼等輔助材料，使扮演的角色更加形象逼真，這樣可提高幼兒對游戲的興趣和動作的質(zhì)量。尤其是小班，例如練習從場地一端跑向另一端，每個幼兒手拿小風車，就會增加跑的興趣；練習兔子跳時，戴上小兔的頭飾就會跳得更自然、更起勁；練習向上跳躍時，在高處系上鈴鐺，就會激發(fā)幼兒跳得更高。用輔助材料有利于提高動作的質(zhì)量，但不能單純追求形式多樣而妨礙動作的發(fā)展。例如教師和幼兒一起進行高跳下的體育活動時，可以用一個游戲貫穿活動的全過程。開始，幼兒扮小麻雀跟著老師聽音樂在場地中央飛——每位幼兒自幾選擇一棵樹作為自己的家——幼兒摸索怎樣又輕又穩(wěn)地從樹上跳下來——選擇個別幼兒講述如何跳得又輕又穩(wěn)——教師示范講解——幼兒繼續(xù)探索練習——幼兒自由選擇他人的樹學習高跳下（可以選擇跳高矮不一的樹）——跳下樹找食物,躲避其它動物(增加興趣)——找到小蟲，聽音跟著老師樂回家。(四)游戲應(yīng)在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。

游戲的結(jié)束應(yīng)在幼兒對游戲已感到滿足，但又不很疲倦的時候。小班最好結(jié)合游戲的情節(jié)自然結(jié)束，如說，“天黑了，小鳥快飛快回家吧！”幼兒跟隨老師離開活動場地，自然地轉(zhuǎn)入其他活動。中、大班應(yīng)簡要小結(jié)游戲進行的情況，要肯定優(yōu)點，指出缺點和需要改進的地方，啟發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的興趣和愿望，但不是訓(xùn)話。

四、進行體育游戲時注意事項(一)注意動作和姿勢的正確性。

姿勢正確，才能提高動作的質(zhì)量，達到鍛煉的目的。在游戲中，往往幼兒由于過于興奮，只注意了游戲的情節(jié)，而忽視了動作的準確性，尤其是競賽性游戲。老師在講解和示范時應(yīng)反復(fù)強調(diào)，加深幼兒的印象。小班則需用游戲的口吻，說明姿勢正確的意義，引起幼兒的注意。例如在做“老貓睡覺醒不了”的游戲時，幼兒不習慣輕輕走，老師可說：“我的小貓，你們要輕輕地走，才不會把我驚醒呢！”在評定勝負時，姿勢的正確與否也應(yīng)考慮在內(nèi)。(二)注意掌握活動量。

活動量是指幼兒在優(yōu)育活動中，身體所承受的生理負荷量?；顒恿刻。y以達到鍛煉的目的；活動量太大，超過了幼兒身體所承受的能力，對健康不利，甚至有害。老師要根據(jù)幼兒生長發(fā)育的情況，動作發(fā)展的水平，每次活動的內(nèi)容，科學地分配，合理地組織安排。在一節(jié)體育課中，活動量一般是由小逐漸加大，到基本部分的后半部分達到高潮，然后逐漸下降，到結(jié)束時應(yīng)恢復(fù)到相對平靜狀態(tài)。

(三)嚴格遵守游戲規(guī)則。

不僅是順利進行游戲，提高動作質(zhì)量的保證，同時也是在游戲中進行思想品德教育的有效方法。老師在介紹游戲的玩法時，應(yīng)強調(diào)游戲規(guī)則，并作為評定勝負的重要條件。

(四)注意安全，防止跌傷事故。

給予幼兒必要的保護和幫助，一方面要及時提醒幼兒注意安全，教孩子一些自我保護的方法。另一方面應(yīng)隨時對幼兒加以保護。特別是對年齡較小、能力較弱、膽小和動作遲緩的幼兒更要特別關(guān)照。對于有特殊疾病的幼兒，要特別關(guān)注，防止意外事故的發(fā)生。

由此可見，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，與兒童的發(fā)展需要是息息相關(guān)的，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它們形成了良性循環(huán)，兒童在充分尊重自我的活動環(huán)境中，心情愉快，樂觀自信，有了活動自己世界的機會，教師也有了幫助與支持的機會，這使兒童更喜歡、更有興趣、更積極主動地參與體育游戲。參考文獻

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[4]幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）教育部 2001-7

第二篇：集體游戲

以前組織過的一些適合成年人玩的一些小游戲，希望你能用得著。搶板凳。這個游戲比較熟了，建議男女配對搶，這樣比較能活躍氣氛，增進感情。

2官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數(shù)：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

缺點：人數(shù)不易過多。

3踩汽球

目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

4、雙人頂氣球接力

兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。

5、鉆竹竿

各組列隊鉆過竹竿，手不能觸地，身體后仰鉆過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調(diào)整，到最后竹竿最低的一組勝出。

6、快樂呼啦圈

規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利！（嘩啦圈、別針、塑料繩）

7、三人抱成團

規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！

8、叼筷子

第三篇：集體游戲

每個人寫三張紙條,第一張寫上自己的名字,第二張寫在什么地方(隨便寫,哪都行),第三張寫 在什么地方干什么.然后分別把這三種紙條很快收齊,分別再像洗撲克牌一樣,把順序打亂(三 種不能弄亂,要分開洗)然后每個人分別都抽這三種紙條,在念出來,如果念的和生活實際一致, 那個人就要為生日的人表演一個節(jié)目;如果念的與生活實際不一致,生日的人就要指定那個人 做什么懲罰.游戲名稱：拍七令 用具：無 人數(shù)：無限制 方法：多人參加，從 1-99 報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要 拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則表演節(jié)目。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

“殺人游戲”的規(guī)則很簡單。

1、玩家大約在 10 到 16 名，人少了玩兒不開，人多了又會亂。鑒于人數(shù)的要求，“殺人游戲”倒很適合過年那陣子玩。平常哪有這么多人聚會的機會？能湊 上六七個已經(jīng)不錯了。何況過年時的年輕人最感無聊，這個游戲一口氣玩兒下來能輕松打發(fā) 掉四五個小時。

2、工具僅需一付紙牌，取三張黑花一張小鬼剩下的是紅花。在座的一人發(fā)一張。中小鬼者 為法官，黑花者為殺手，余為證人或被害人。除了法官，好人壞人此時混為一體，無法分辨。

3、法官宣布全體閉眼，再宣布殺手睜眼，殺手三人以眼神決定一殺害目標，被殺者留下被 殺線索（遺書）退場。余下各人開始指證和自我辯護，一番爭論后投票選擇誰是殺手，被冤 的只好被冤了，抓住真兇則皆大歡喜。

4、如此循環(huán)反復(fù)，結(jié)果有二，一是好人都被殺光了，惟余殺手，殺手贏；二是殺手全部正 法，堅持到最后的好人贏?！皻⑷恕庇螒蛞?guī)則詳解 參加人數(shù)以 10 人—20 人較好，最佳人數(shù) 12—16 人，另設(shè)法官一名。道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或任何有不同標記物，很多場合以名片代替。示例：參加游戲人數(shù)共 13 人，選 1 人做法官。由法官準備 12 張撲克牌。其中 3 張 A，6 張 為普通牌，3 張 K。眾人坐定后，法官將洗好的 12 張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到 A 的為殺手，抽到 K 的為警察。自己看自己手里的牌，不要讓其他人知道你抽到的是 什么牌。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不要作弊。法官說：黑夜來臨了，請大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后，法官又說：請殺手殺人。抽到 A 的 3 個殺手睜開眼睛，殺手此時互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由 任意一位殺手示意法官，殺掉一位“好人”。法官看清楚后說：殺手閉眼。(稍后說)警察睜 開眼睛。抽到 K 牌的警察可以睜

開眼睛，相互認識一下，并懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。完成后法官說：所有人閉眼，(稍后說)天亮了，大家 都可以睜開眼睛了。待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。

被殺者現(xiàn)在可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不 能再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。意見陳述完畢后，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手 表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后，殺掉票數(shù)最多的 那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。如此往復(fù)，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務(wù)就 是盡快抓出所有的殺手獲勝。目前也有不設(shè)警察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，并且壞人容易得逞。有趣即在于指證與辯論之間，察言觀色，從語言、神態(tài)乃至動作細節(jié)上都有可能證明誰是真 兇；自我辯白，不論是偽裝的壞蛋還是原裝的好人，都盡其所能以誠示人，語言、神態(tài)乃至 動作細節(jié)上都應(yīng)表明你是好人。這是一場心理戰(zhàn)，如果其間再加入法官的插科打諢，必妙趣 橫生。介紹幾點游戲攻略，取自一“殺人”高手，僅供參考：

一、如果你是“好人”

1、做好充分心理準備———被“殺”死的準備。天亮時，你已經(jīng)死了，而每個人看上去都很 無辜。但你還要留下線索，這時往往“直覺”作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導(dǎo)剩下 的好人。

2、要用自己的“風格”（沉默？微笑？辯解？澄清？）讓大家相信你真的是“好人”。大多時 候，真誠是很重要的，尤其在人多時，你的猶豫和不堅定會掀起群體性的懷疑和攻擊。

3、因為比較嫩的“殺手”總是指東指西，一副猶疑不決的樣子。作為好人，你一旦表現(xiàn)得不 確定，好人們不會對你手軟的。

4、注意觀察被“殺”者順序。任何一個“殺手”都有自己的“殺人”風格。比如先“殺”男再“殺” 女、先“殺”身邊的再“殺”對面的等等。這里的經(jīng)驗是：優(yōu)秀的“殺手”總是先“殺”不太受人注 意的人物，因為他們留下的線索最少。

5、注意投票裁決“殺”人時的舉手情況。稚嫩的“殺手”容易跟風，他會在關(guān)鍵時候最后舉手（或不那么堅定），以便到達“殺”一個人要求的半數(shù)票。

6、找出比較嫩的“殺手”用邏輯

輯，但遇到手段高超的“殺手”，你就要憑感覺了。有一個絕密： 當游戲進行到最后，那個表現(xiàn)最成熟、理由最充分、看起來最無辜的家伙，必定是“殺手”。

二、如果你是“殺手”

1、絕對鎮(zhèn)定。真正的“冷面殺手”最好面無表情，至少在剛剛拿到“殺手”牌的時候要做到。

2、盡量自然。在游戲進行中，你要像往常一樣，不讓人家看出你與上局游戲中的表現(xiàn)差別 太大。

3、“殺”人要狠。一般“殺”死大家認為與你很親近的人，最能贏得別人的信任，好人們會以 為你不可能這么無情。

4、先殺那些不愛說話的。因為這樣的好人多是還沒想清楚，他死了，一般不會留下對你不 利的“遺言”。不過這也要見機行事，有時候留下那些搖擺不定的好人，會讓局面更亂，你就 可以亂中取勝了。

5、指證“殺手”時要明確，舉手投票“殺人”時要堅定。你要堅決地指認你認為的“殺手”，還 要為你認為的好人辯護。學會幫好人說話，往往可以贏得好人的好感，你自己隱蔽得就更深 了。

6、當人數(shù)越來越少，局勢越來越清晰的時候，“殺手”一定要表現(xiàn)得思路清晰。每次發(fā)言你 都要澄清兩個問題：你為什么不可能是“殺手”；誰誰為什么一定是“殺手”。但是，別忘了人 是有感情的動物，這時候，誠懇、簡潔的解釋更為有力。

三、如果你是法官

1、嚴防“死人詐尸”。這會使得游戲的趣味減少很多。在“殺人”游戲中，最有趣的情況就是，死去的人什么都明白，但他已經(jīng)失去了說話的權(quán)利。就像我們常說的：天堂里都是明白人。

2、注意節(jié)奏。往往在游戲開始的時候，大家發(fā)言不很踴躍，這時可以讓發(fā)言者盡量快些，節(jié)奏加快有助于調(diào)動參與者的積極性； 而越到后面，情況越緊急越微妙，裁判要讓節(jié)奏放慢，給每個人充分辯解和考慮的時間。某高校社會學系副教授這樣理解“殺人游戲”的流行：人們有一種原始的、人性的東西就是征 服欲，在現(xiàn)代社會被壓抑的，通過虛擬空間釋放出來。現(xiàn)代人工作壓力很大，游戲可以讓人 們暫時退出社會舞臺，緩解心理壓力，起到一個“安全閥”的作用。其實，可以自己規(guī)定抽到哪張牌當殺手，不一定非按著上邊的規(guī)定做，而且可以根據(jù)參加玩 的人的多少，自己該規(guī)則呀，比如，經(jīng)過我們同學加工，現(xiàn)在殺人游戲里就可以有兩個殺手，還可以有醫(yī)生，學生什么的，據(jù)說還有一個男同學，正在考慮發(fā)明個漢奸，讓這個游戲的可 玩性更大一些

第四篇：集體游戲

“幼稚”游戲開心玩――水果大串聯(lián)

游戲性質(zhì)：滿載童真，比較“幼稚”，沒什么智慧性可言的一個游戲，但是一堆人玩起來也挺high的。而且很容易上手，不需要花大量時間講解規(guī)則。記住，人一定要多，10人以下就幾乎無趣味性可言了咯。

游戲玩法：大家圍成圈坐著，依次報一種兩個字的水果名稱代表自己。游戲begin，由任意一個人開始，按照規(guī)定節(jié)奏的口令先報自己的水果名，再點另一個有人設(shè)定的水果名，然后點到的人按照同樣的口令，繼而又點另一個水果名，但不能點回點他的人所代表的水果名。

口令節(jié)奏示范為：“蘋果啊蘋果，西瓜啊西瓜――西瓜啊西瓜，香蕉啊香蕉――香蕉啊香蕉，榴蓮啊榴蓮??”，（加黑字部分所有人一起喊，后半句部分由前半句喊到的水果的代表人接）直到有一種水果接不下去或者講了一個沒有人代表的水果為輸，接受懲罰。另外大家還要一起按節(jié)奏打拍子（我們玩的時候是前半句拍手，后半句拍桌子），大家會發(fā)現(xiàn)拍子會越打越快，總有個不留心的水果會犯錯誤的！

如果覺得太弱智的話，可以改一下規(guī)則，加大游戲難度，就是不準重復(fù)報之前報過的水果，這樣就很考記憶力咯，一定要打醒十二分精神才行哦。高智商的思維決戰(zhàn)――“殺人”游戲

游戲規(guī)則：參加人數(shù)以10人---20 人范圍較好，最佳人數(shù)12--16人，另設(shè)法官一名。由抽簽決定3人為殺手（killer），3人為警察（policeman），另外的人為平民。抽簽后不能聲張自己的身份。抽簽結(jié)束后，法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不許作弊。

法官說：“黑夜來臨了，請大家閉上眼睛睡覺了?！贝藭r只有法官一人能看到大家的情況，等都閉好眼睛后。法官又說：“殺手掙開眼睛，可以出來殺人了?！甭牭酱嗣詈?，三個殺手可以掙開眼睛，三殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。（在此過程中，法官應(yīng)該以手拍擊桌面，掩飾其它動靜和聲音）法官看清楚后說：“殺手閉眼?！保ㄉ院笳f）“警察掙開眼睛。”此時警察可以掙開眼睛，相互認識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示（點頭 yes搖頭no）。完成后法官說：“所有人閉眼”，（稍后說）“天亮了，大家都可以掙開眼睛了?！?/p>

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民為第一個被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現(xiàn)在可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。

意見陳述完畢后，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認新的懷疑對象。

在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對象。

如此往復(fù)，兇手殺掉全部的警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務(wù)就是盡快的抓出所有的兇手獲勝。然后開始新一輪的游戲。

“True OR Dare（又名 真心話大冒險）

游戲的方法很簡單，以轉(zhuǎn)酒瓶、擊掌傳物等隨意方式選出一個人，然后根據(jù)個人意愿選擇TRUE（真心話）或者DARE（大冒險）。選擇TRUE的話要接受其他人協(xié)商問出的問題，并要發(fā)毒誓回答的答案是出自真心，沒有任何隱瞞、絕不說謊。例如“拍過多少次拖??？” “做過最對不起自己良心的一件事是什么呀？” 如果選擇DARE，就要做一件事，而這件事由游戲中的其他人協(xié)商決定。

“I never??”

是一個喝酒游戲。以隨意方式選出一個人，他（她）根據(jù)自己的實際情況講一個“I never??”（我從來沒有??）的句子。例如“我從來沒有給男朋友煮過晚餐?！比绻溆嗳死锩嬗凶鲞^的，就要罰酒；如果其余人也都沒有做過，那么說句子的人就要罰酒。這個游戲可以在短時間內(nèi)互相了解對方。成語接龍

任意一個人開始講一個成語，然后由從身邊的人根據(jù)該成語最后一個字的讀音接另一個成語，再按座位順序依次接下去。如果有人想了很久都接不下，大家就一起倒數(shù)十下（通常在這種干擾下就更加想不出來了，哈哈?。?。如果還是想不出來而其他人又能想得出來的話，那么接不上的人就要接受懲罰咯！解手結(jié)

這是歷奇團隊活動里面的一個游戲，不過玩起來確實很有成就感。參與人數(shù)在８－１２左右，大家靠攏圍成一個面對面的圓圈，都伸出自己雙手，然后，左右兩只手分別拉住兩個不同的人的手，而且注意自己任何一只手都不能拉左右相鄰的人的手。這樣大家都拉好之后，就發(fā)現(xiàn)一群人的手拉成了一個結(jié)結(jié)實實的“大結(jié)”。這時大家的手都不能松開，只靠拉著手繞來繞去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，合力把這個“手結(jié)”解開，形成一個手牽手的大圓圈。

看似不可思議，可以５個人弄個“小手結(jié)”試試，很快就解開了。其實１２－１５個人的“大結(jié)”也是沒有問題的！成功解成大圓圈時的那種成功感是無可比擬的，但是過程中一定要齊心和投入哦！偵探游戲.(wink eyes)

玩法: 參與者圍圈, 抽簽或投票選擇一名偵探和一名殺手.游戲開始后, 所有人互相對望,殺手趁偵探不注意時以眨眼(單眼)的方式將與之eye contact的平民殺死,死者需發(fā)出夸張聲響或動作告知大家自己已死.偵探可在圈內(nèi)走動, 并有共3次機會猜測殺手, 力求為民除害.如最后剩余一名平民, 殺手獲勝.下一輪由殺手擔任偵探.抓勺子(scramb the spoons)/七級豬(香港叫法)道具: 撲克牌1-2副, 勺子/筷子(可選)

玩法: 人少時,從一副牌中挑選出與人數(shù)等同的n組同點數(shù)牌.(如: 6人游戲, 就挑出4張2, 4張3, 4張4, 4張5, 4張6, 4張7), 洗勻, 每人發(fā)4張.桌子中間擺放<參與人數(shù)-1>個勺子(有點兒像咱們的搶凳子游戲).游戲開始后, 每人從自己的牌中挑出1張往順時針方向傳, 并接受右方傳來的1張新牌, 進行速度越快越好.待換牌至某人手中出現(xiàn)4張相同數(shù)字時(如4張2), 此人迅速抓起中間勺子, 其他人也需隨后搶勺.無勺者退出游戲, 然后將勺子數(shù)量減1, 繼續(xù)新一輪抓勺, 至兩人勝負賽為止.補充: 當游戲者人數(shù)>13時, 可選擇2副牌, 每人分4張, 然后由第一位傳牌者一直從剩余撲克處摸新牌并順時針傳遞, 每次僅1張.此傳牌游戲在香港玩法相同, 名字改成“七級豬”, 即是當某位游戲者率先摸到4張相同的牌后, 馬上摸鼻子.其余游戲者見狀也立即摸自己的鼻子, 最后一名被稱為“一級豬”.隨后, 參賽者每輸一次, 級別就長一次, 各玩家分別定級.同級豬(比如兩者均為三級)之間可以互相聊天, 低級豬如果成功被高級豬(輸?shù)枚嗟娜?引誘和他說話, 則低級豬升至與高級豬同級別.有玩家達到“七級豬”時游戲結(jié)束.(sigh, 偶就曾榮獲“七級豬”美譽......)21點

玩法: 圍圈, 大家開始報數(shù), 1,2,3,4......被迫報數(shù)“21”的人為輸,需懲罰.報數(shù)過程中,同一玩家可選擇一次報兩個數(shù)(如6,7),此時報數(shù)順序掉轉(zhuǎn),原來由左邊報“8”改為由右邊的人報“8”;同一玩家也可選擇一次報三個數(shù)(如6,7,8),此時將跳過一名玩家,由原報數(shù)方向繼續(xù)前進(如,從左到右報數(shù),偶報6,7,8,則偶右手邊的玩家被隔空,由他的下一位報數(shù)字“9”).每位被迫報數(shù)“21”的玩家接受懲罰后,可在1-21中間選擇任意數(shù)字用新詞匯或動作代替,如用“口哨”/做鬼臉代替數(shù)字5,則報數(shù)時,2,3,4,吹口哨/做鬼臉,6,7,8......沒有按照要求替換數(shù)字的玩家亦受到懲罰.腦瓜大推斷

道具: 紙,筆

玩法: 事先定好游戲范圍,如知名人物,動物,城市,景點等.每位玩家在小紙條上寫一個范圍內(nèi)容(如定知名人物,可寫本'拉登),收集所有人的紙條后打亂順序,一人抽一張,并用口水貼在自己的腦門(額頭)上(偶試過,的確貼得牢......), 大家可以看見別人頭上的名字,但是不能看見自己的.接下來,每人按順序提“是/否疑問句”,也即答案只能回答“是或否”的問題,如“我是不是男人?”,“我現(xiàn)在還在世否?”,“我的年齡在30歲以上嗎?” 如問題答案為“是”,可一直發(fā)問,若得到“否”的答案,換下一名玩家開始發(fā)問,直至所有人猜出自己頭頂上的人物是誰為止.補充: 如果縱觀所有玩家頭上沒有自己寫的名字,那恭喜,這個名字肯定在自己頭上,穩(wěn)贏;如果自己頭頂上那位人物自己根本不認識,只能自認倒霉拉 ^_^ 偶們那天晚上玩兒,有個兄弟頭上的名字是“Jesus”, 每次輪到他發(fā)問,大家都要先狠狠地笑一頓,以至于這個強人發(fā)出了“Am I human being?”的疑問, 并且猜出自己是耶穌大人, 偶還以為他最后一個猜到呢 熊來了

參加人員：約束8-15人，分成若干組 游戲規(guī)則：

（1）各組第一個人喊“熊來了”（2）然后第2個人問：“是嗎？”

（3）第1個人再對第2個人說：“熊來了”，此時2號再告訴3號“熊來了”（4）3號再反問2號“是嗎？”，而2號也反問1號“是嗎？”（5）前者再叫“熊來了”，2、3、4號傳下去。

（6）如此每個人最初聽到“熊來了”時要反問“是嗎？”然后再回向前頭，第二次聽到“熊來了”時才傳給別人，而前頭的人不斷的說“熊來了”

（7）每組最后的人聽到第2次的“熊來了”時，全組隊員齊聲說：“不得了了！快逃！”然后全組人一起歡呼，最先歡呼的那一組便得勝。

注意：正確了解規(guī)則，確實地重復(fù)回答。男女各半時可以用“熊來了”“我愛你”做口號，更有趣。007

007這個游戲，是起源于行酒令，和“兩只小蜜蜂”有很強的親屬關(guān)系。但是經(jīng)過改進，已經(jīng)成為了非常BT的折磨人的游戲。眾位玩家圍坐一圈，一般是6個人或以上。隨便從一個人開始，他要喊：“零！”接下來逆時針的下一位玩家要喊：“零！”再接下來逆時針的下一位玩家要喊：“七！”注意這個時候，是最關(guān)鍵的一個時候。這個玩家喊完“七”以后，要馬上用手指一個玩家，并且大聲叫出他的名字這里需要說明的是，你可以指任何一個在座的玩家，包括你自己，包括挨自己的玩家。然后被指被叫到的那位玩家要做一個雙手交*在胸前的動作，而被指被叫到的玩家左右兩位玩家要做一個雙手上伸的動作。如果大家都沒有錯，被叫到的玩家做完雙手交*在胸前的動作后，馬上要喊：“零??”然后游戲循環(huán)ING??喊錯者、卡殼者、動作錯者（包括沒你啥事你也跟著瞎動的）、指的人名字叫錯者??受罰！

第四個：越吃越多

方法：

1.團體圍坐成圈

2.由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」，第二人 接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤?一碗飯、兩 個雞蛋、三塊牛肉。」如此繼續(xù)下去，至第九位則說：「 昨天我吃了一碗飯、兩個雞蛋、三塊牛肉、四只鴨腳、五片面包、六 ?；ㄉ?、七根甘蔗、八個橘子，九個胃痛丸」。

3.繼續(xù)者必須記住前者所說的食物，游戲直至有人告饒，大家家哈大笑為止。

動物大連蹲

道具：動物頭飾、迪斯科音樂 參加人員：分成若干隊

游戲規(guī)則：各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物頭飾，音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯的被罰下場，最后哪隊剩人最多為獲勝。本游戲技巧在主持人。風風雨雨

由主持人向參加游戲者發(fā)布口令，做錯者退出，剩下一個人為優(yōu)勝，如果都錯，則重新開始一次。相關(guān)口令和動作：

1）手掌相互摩擦：（下雨之前的風聲）2）手指交互拍打：（開始有雨滴）3）多指一起拍打：（毛毛雨）4）拍打大腿：（下大雨）5）拍打胸口：（下暴雨）

第五篇：幼兒園親子集體游戲

公園廣場版

游戲一 連體人

游戲目的：

訓(xùn)練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

適宜年齡及游戲人數(shù)：

適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右。

游戲準備：

一塊較平坦的空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。

游戲玩法：

1．幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

2．老師說：“大家去找自己的家人吧!”

3．兩排人一起把雙手放在背后．開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

4．喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

注意事項：

選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險。

游戲二 看你笑不笑

游戲目的：

使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體，發(fā)展對物體的控制能力。

適宜年齡及游戲人數(shù)：

5歲～6歲幼兒及其家長，人數(shù)不限。

游戲準備：

一根吸管。

游戲玩法：

1．幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2．做出怪像逗對方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

注意事項：

在圍圈的過程中注意調(diào)整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

游戲三 同手同腳

游戲目的：

增進幼兒手臂的力量，發(fā)展靈活性和協(xié)調(diào)性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。

適宜年齡及游戲人數(shù)：

適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

游戲準備：

繩子若干。

游戲玩法：

1．游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長10米的路作為比賽場地。

2．以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項：

注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

游戲四 城堡大戰(zhàn)

游戲目的：

反復(fù)練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

適宜年齡及游戲人數(shù)：

2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

游戲準備：

每組小球一個，積木或盒子若干。

游戲玩法：

1．爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

2．爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3．大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4．爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項：

1．孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。

2．如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

游戲五 搭高樓

游戲目的：

增進親子之間的感情，體驗歡快情緒，在思考用各種積木搭高的同時，有效發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

適宜年齡及游戲人數(shù)：

3歲～6歲孩子及其家長，一個家庭一組，分兩隊進行比賽。

游戲準備：

各種形狀的積木或盒子。

游戲玩法：

1．孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

2．孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。

3．爸爸媽媽引導(dǎo)孩子相互介紹方法，看哪一種方法最好。

4．引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進行搭高樓的游戲，介紹方法和規(guī)則。

5．游戲開始時，由爸爸媽媽手挽手交錯相握，搭成“轎子”，孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的積木或盒子抱在懷里。

6．老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點出發(fā)，抬至終點后放下“轎子”，讓孩子將積木或盒子放到前面的“建筑工地”中，三人依舊搭“轎子”跑回起點再運材料，都運完后，爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子，蓋的樓房高又不倒的為勝。

注意事項：

1．必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

2．游戲中，父母和孩子一起到“建筑工地”蓋“樓房”，并引導(dǎo)孩子思考怎樣搭才能使樓房高又不倒。

游戲六 爬雪山過草地

游戲目的：

訓(xùn)練幼兒方位感，鍛煉幼兒語言表述能力。

適宜年齡及游戲人數(shù)：

5歲～6歲孩子及其家長。人數(shù)不限。

游戲玩法：

1．起點和終點的距離大約10米，在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成“S”型。

2．通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。

3．在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如：“靠左一點”、“腳抬高一些”等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

注意事項：

遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應(yīng)盡量準確、簡潔。

游戲七 你追我趕

游戲目的：

訓(xùn)練孩子雙腳并跳的能力，練習拋丟物品的動作，感知力量與距離的關(guān)系。

適宜年齡及游戲人數(shù)：

適合5歲～6歲孩子，一個家庭為一組。

準備道具：

墊坐布或報紙。

游戲說明：

1．爸爸和媽媽將帶來的墊坐布或報紙折疊成雙腳可以站立的大小。

2．折好后每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方，雙腳并跳到這塊墊子上，再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上，以同樣方法輪流拋出墊子并跳上前進。誰先到達終點就算勝利。

注意事項：

折疊墊子時大小以能容納自己的雙腳為宜，拋丟墊子的距離要考慮自己的并跳能力，家長在游戲時不要吝嗇自己的鼓勵。

田野農(nóng)場版

游戲一 參觀菜地

游戲目的：

初步了解有關(guān)蔬菜的知識，激發(fā)孩子對生活的熱愛。

適宜年齡：

4歲～6歲孩子及其家長。

游戲準備：

在菜農(nóng)的帶領(lǐng)下參觀菜地，和爸爸媽媽找一找、認一認自己熟悉、不熟悉的菜；菜農(nóng)介紹幾樣常見菜，和爸爸媽媽一起了解我們吃菜的哪部分，并知道不同的菜我們吃不同的部位。

游戲過程：

1．爸爸媽媽說蔬菜名，孩子回答吃的哪部分，剛開始可以放慢速度，熟悉后可以加快速度。

2．孩子說蔬菜名，爸爸媽媽回答吃的哪部分。

游戲二 挖紅薯和種菜苗

游戲目的：

學習一些農(nóng)具的使用，體驗勞動的艱辛，以及收獲和種植的快樂，培養(yǎng)孩子從小愛勞動的好習慣。

游戲過程：

1．在菜農(nóng)的帶領(lǐng)下，用農(nóng)具挖紅薯，體驗收獲的快樂。(適合3歲～6歲孩子及其家長)

2．在菜農(nóng)的帶領(lǐng)下，家長、孩子取工具種菜苗，澆上水，體驗勞動的艱辛。(適合4歲～6歲孩子及其家長)

游戲三 摘蘋果

游戲目的：

體驗勞動的辛苦和收獲的快樂，練習10以內(nèi)計數(shù)。

適宜年齡：

2歲～3歲孩子及其家長。

游戲準備：

蘋果園場地或者教師制作蘋果樹，“小橋”一座，提籃一只。

游戲過程：

1．家長帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小路前。

2．第一名孩子提小籃走上小橋，家長從旁保護。

3．孩子到達橋尾時，家長背上孩子，快速跑向蘋果樹。放下孩子，家長摘蘋果，交給孩子并放人小籃里。每位家長摘10個蘋果，家長、孩子一起計數(shù)。

4．摘完后跑回起點，將籃子交下一位孩子。

游戲四 傳蘋果

游戲目的：

能積極地與大家一同游戲，并感到快樂。

適宜年齡：

3歲～6歲孩子及其家長。

游戲準備：

在蘋果園里體驗過摘蘋果的樂趣。

游戲過程：

家長、孩子圍成圓圈坐下，圈中任意一人拿蘋果，請一家長背坐于圈外，任意唱一首歌。歌聲起，拿蘋果的人開始向右傳蘋果，歌聲停，正拿蘋果的人就要表演一個節(jié)目。

游戲五 削蘋果

游戲目的：

1．讓孩子了解自己的爸爸媽媽，從而增進親子關(guān)系。

2．體驗在自然中進行美術(shù)活動的樂趣。

適宜年齡：

2歲～4歲孩子及其家長。

游戲準備：

在果園里摘過蘋果，水果刀、彩紙、膠水。

游戲過程：

1．家長削蘋果皮，孩子將皮拉伸，比比誰削的皮長。

2．孩子用蘋果皮粘貼制作出各種造型。

游戲六 榨水果汁

游戲目的：

能在活動中向爸爸媽媽表達出自己的愛。

適宜年齡：

4歲～6歲孩子及其家長。

游戲準備：

在果園里摘過水果、每家自帶手動榨汁機。

游戲過程：

孩子們將自帶的手動榨汁機拿出來，在爸爸媽媽的幫助下將橘子或橙子等水果榨成汁，將果汁端給爸爸媽媽，請爸爸媽媽喝下甜甜的果汁。