第一篇：教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間-10月

教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)時(shí)間：2011-10-14 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：八年級(jí) 參加人員：全體教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們要站在為辦人民滿意教育、培養(yǎng)新一代高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步積極探索、深化改革，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任、履行承諾，全面規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，著力構(gòu)建素質(zhì)教育推進(jìn)工作機(jī)制，為加快推進(jìn)教育、振興教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

2011-10-14

第二篇：10月14日政治學(xué)習(xí)內(nèi)容：

10月14日政治學(xué)習(xí)內(nèi)容：

堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

旗幟問(wèn)題至關(guān)緊要。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的靈魂，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ)。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放新的歷史條件下，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)，對(duì)于我們牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供重要的思想保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，具有十分重要的意義。

當(dāng)前，我國(guó)改革發(fā)展正站在新的歷史起點(diǎn)上，機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，這對(duì)意識(shí)形態(tài)工作提出了新的更高的要求。實(shí)踐表明，形勢(shì)越是復(fù)雜，社會(huì)越是多樣化，就越需要在根本問(wèn)題上統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。

堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，必須搞清楚什么是馬克思主義、怎樣對(duì)待馬克思主義的問(wèn)題。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，不斷創(chuàng)新是馬克思主義的發(fā)展動(dòng)力。我們堅(jiān)持的馬克思主義，是發(fā)展著的馬克思主義。只有用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民，才能真正發(fā)揮馬克思主義認(rèn)識(shí)世界和改造世界的巨大作用。這就要求我們不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程。馬克思主義中國(guó)化，就是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，研究和解決中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題，豐富和發(fā)展馬克思主義的理論寶庫(kù)；就是運(yùn)用中國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民族語(yǔ)言來(lái)闡述馬克思主義理論，揭示中國(guó)革命和建設(shè)的本質(zhì)和規(guī)律，使之成為具有中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派的馬克思主義。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位與推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化是統(tǒng)一的。馬克思主義的指導(dǎo)地位只有在與實(shí)踐的結(jié)合中、在指導(dǎo)實(shí)踐發(fā)展的同時(shí)而又不斷發(fā)展自身中，才能真正實(shí)現(xiàn)。對(duì)我們這樣一個(gè)馬克思主義政黨來(lái)說(shuō)，馬克思主義一定不能丟，永遠(yuǎn)不能丟，丟了就失去黨魂、喪失根本，但這絕不是要我們死抱著馬克思主義的片言只語(yǔ)或個(gè)別結(jié)論不放。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，一定要以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展。教條主義地對(duì)待馬克思主義，離開(kāi)本國(guó)實(shí)際和時(shí)代發(fā)展來(lái)談堅(jiān)持馬克思主義，到頭來(lái)必然要葬送馬克思主義。

堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，必須始終堅(jiān)持重在建設(shè)，妥善處理意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問(wèn)題。要旗幟鮮明地堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，不能缺位、不能含糊，有力抵制各種錯(cuò)誤思想的影響。同時(shí)要堅(jiān)持既尊重差異、包容多樣，努力在多元中立主導(dǎo)、在多樣中謀共識(shí)，在最大限度擴(kuò)大共識(shí)上取得最佳社會(huì)效果。

正確區(qū)分學(xué)術(shù)問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和政治問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，是什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，在什么范圍發(fā)生就在什么范圍解決，無(wú)論處理什么問(wèn)題，都要有利于維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。要加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)從政治上觀察和處理問(wèn)題，密切關(guān)注社會(huì)思想動(dòng)態(tài)和文化發(fā)展趨勢(shì)，著力提高駕馭意識(shí)形態(tài)復(fù)雜局面、引導(dǎo)社會(huì)思潮的能力，提高建設(shè)大眾媒體、引導(dǎo)社會(huì)輿論的能力。

一、堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是由馬克思主義理論的本質(zhì)特點(diǎn)和中國(guó)社會(huì)主義制度所決定的

誕生于１９世紀(jì)４０年代的馬克思主義，是人類文化的精華，是劃時(shí)代的科學(xué)理論。它堅(jiān)持工人階級(jí)階級(jí)性和科學(xué)性的統(tǒng)一，是工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的銳利武器。

堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱難曲折的探索而作出的歷史抉擇。自１８４０年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，我國(guó)許多有識(shí)之士不斷地尋求救國(guó)救民的真理，把各種各樣的思想、主義都拿來(lái)試過(guò)，卻無(wú)一成功。俄國(guó)十月革命一聲炮響，為中國(guó)人民送來(lái)了馬克思列寧主義。中國(guó)人民自從找到了馬克思列寧主義，中國(guó)革命的面貌就煥然一新進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期。中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思列寧主義來(lái)觀察中國(guó)的命運(yùn)，終于找到了中國(guó)革命的道路，取得了民族獨(dú)立、人民解放、新民主主義革命和社會(huì)主義革命的偉大勝利。

在中國(guó)革命時(shí)期，我們堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)；在社會(huì)主義建設(shè)和改革時(shí)期，同樣要堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)。這是因?yàn)椋覈?guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的（通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨）、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。作為工人階級(jí)意識(shí)形態(tài)的馬克思主義在文化領(lǐng)域必須居于統(tǒng)治地位。在先進(jìn)文化建設(shè)中，馬克思主義是管總的。我們要把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向，最根本的是用馬克思主義理論武裝頭腦。因此，我們黨要在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中實(shí)行政治、思想、組織領(lǐng)導(dǎo)，在文化領(lǐng)域中理所當(dāng)然要用馬克思主義去統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)。

改革開(kāi)放是我國(guó)新時(shí)期的鮮明特征。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不僅同社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度結(jié)合在一起，而且同社會(huì)主義精神文明結(jié)合在一起。我國(guó)堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，人民民主專政的政權(quán)性質(zhì)，中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，作為這種經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政治關(guān)系在上層建筑上的反映，只能是馬克思主義，而不能是任何其它意識(shí)形態(tài)在社會(huì)和國(guó)家生活中處于支配地位，必須反對(duì)指導(dǎo)思想上的多元化。

我們黨執(zhí)政以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)形成的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)正在一步一步地深入人心，成為全黨和全國(guó)各族人民的強(qiáng)大精神支柱。同時(shí)也要看到，隨著改革的深化和開(kāi)放的擴(kuò)大，隨著經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化、社會(huì)組織形式的多樣化、社會(huì)生活方式的多樣化、就業(yè)方式的多樣化，人們的思想觀念也出現(xiàn)了許多新變化。此外，敵對(duì)勢(shì)力“西化”、“分化”我國(guó)的圖謀依然存在，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的情況相當(dāng)復(fù)雜。例如，有人主張我國(guó)要實(shí)行全盤西化，認(rèn)為只有現(xiàn)代西方文化才能成為中國(guó)現(xiàn)代文化，企圖排斥馬克思主義的指導(dǎo)地位，還有人主張指導(dǎo)思想也要搞多元化，等等。面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的新變化，面對(duì)思想文化建設(shè)上的挑戰(zhàn)，迫切要求我們堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族的精神支柱是一個(gè)系統(tǒng)的體系。在當(dāng)代中國(guó)，它是以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義理想為核心，以優(yōu)秀的民族精神為主要內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一體。馬克思主義是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論指導(dǎo)，是振奮民族精神的力量源泉。我們有了這面旗幟，就有了精神支柱。今天，我們黨擁有六千多萬(wàn)黨員，我們國(guó)家是擁有十三億多人口的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段從事著全面建設(shè)小康社會(huì)這一宏偉目標(biāo)。這樣的歷史偉業(yè)，需要我們堅(jiān)持不懈地用馬克思主義理論武裝全黨、教育干部和人民，鞏固發(fā)展全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。如果動(dòng)搖了馬克思主義的指導(dǎo)地位，我們的事業(yè)就會(huì)因?yàn)闆](méi)有正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂而迷失方向。因此，能否始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，關(guān)系到黨和國(guó)家工作的全局，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們必須堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，使全黨全國(guó)人民更好地統(tǒng)一思想、凝聚力量，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，必須用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)

自從《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表160多年來(lái)，社會(huì)發(fā)生了劇烈而又深刻的變化。面臨新情況新任務(wù)，迫切要求我們黨的思想理論要不斷地與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，正確處理好堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的關(guān)系。在對(duì)待馬克思主義的態(tài)度上，江澤民同志強(qiáng)調(diào)要做到兩個(gè)“堅(jiān)定不移、不能含糊”：一是必須堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)持馬克思主義基本原理。二是貫徹解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持勇于追求真理和探索真理的革命精神。這兩個(gè)“堅(jiān)定不移、不能含糊”，是檢驗(yàn)我們是不是真正的馬克思主義者的試金石。

之所以要做到堅(jiān)持馬克思主義不動(dòng)搖，是因?yàn)樗俏覀冋J(rèn)識(shí)世界和改造世界 的強(qiáng)大理論武器。盡管當(dāng)今世界上的情況有很多新變化，但歷史發(fā)展的總趨勢(shì)并沒(méi)有越出馬克思主義經(jīng)典作家所揭示的基本規(guī)律。當(dāng)然，我們也要看到馬克思主義是隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。馬克思主義１００多年之所以保持著勃勃生機(jī)，是因?yàn)樗冀K與時(shí)代發(fā)展進(jìn)程相一致，不斷根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作出新的理論概括。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，馬克思主義是與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。因此，我們既要防止對(duì)馬克思主義基本原理的背棄，又要反對(duì)教條主義。只有發(fā)展馬克思主義，才是最好地堅(jiān)持馬克思主義。只有用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，才能不斷地從勝利走向勝利。

我們黨非常重視馬克思主義的理論指導(dǎo)，并一貫富于理論創(chuàng)新。８０多年來(lái)，我們黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，在把馬列主義與中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：“馬克思主義只有同本國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征緊密結(jié)合，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展，才能更好發(fā)揮指導(dǎo)實(shí)踐的作用。”包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

三、不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

當(dāng)前，我們正處在一個(gè)大發(fā)展大變革的時(shí)代，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，打牢馬克思主義主心骨，是我們團(tuán)結(jié)和凝聚全黨全國(guó)各族人民，應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，始終沿著正確方向發(fā)展的根本保證。

鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝全黨、教育人民，不斷推進(jìn)馬克思主義大眾化。馬克思主義是樸實(shí)的道理，是人民群眾所需要、為人民群眾服務(wù)的理論。但在實(shí)際生活中，常有人說(shuō)，馬克思主義理論很深?yuàn)W，不容易理解和把握。這是因?yàn)?，我們的理論工作，在通俗化、大眾化方面，還做得

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。馬克思主義通俗化、大眾化，絕不僅僅是改變語(yǔ)言表達(dá)方式的問(wèn)題，而是關(guān)系到能否充分發(fā)揮理論指導(dǎo)作用的問(wèn)題。列寧曾經(jīng)說(shuō)：“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗化?！痹?0世紀(jì)三四十年代，一本《大眾哲學(xué)》，讓許多進(jìn)步青年，掌握了馬克思主義的要義，成為堅(jiān)定的革命者；黨的十六大以來(lái)，我們編寫系列通俗理論讀物，為人們釋疑解惑，加深了干部群眾對(duì)黨的路線方針政策的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)同，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。進(jìn)一步鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，必須大力推進(jìn)馬克思主義大眾化，用通俗易懂、人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和語(yǔ)言，使中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系深入人心，使科學(xué)真理放射出更加燦爛的光芒。

鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，核心價(jià)值體系是一個(gè)社會(huì)的方向盤和穩(wěn)定器。如果沒(méi)有這個(gè)最核心的東西，社會(huì)就會(huì)失去共同的思想基礎(chǔ)，導(dǎo)致人心渙散、社會(huì)混亂。近代中國(guó)之所以長(zhǎng)期陷入一盤散沙的局面，一個(gè)重要原因，就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)凝聚全民族的共同精神支撐；中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，之所以能形成全民族萬(wàn)眾一心、共同奮斗的強(qiáng)大力量，就是因?yàn)槲覀冇旭R克思主義這個(gè)強(qiáng)大精神動(dòng)力。當(dāng)代中國(guó)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展和民族的振興，任重道遠(yuǎn)，馬克思主義的強(qiáng)大引領(lǐng)作用須臾不可或缺。要通過(guò)大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷增強(qiáng)馬克思主義的吸引力和凝聚力，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的號(hào)召力和影響力，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，必須深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的最好堅(jiān)持和實(shí)踐，也是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的最好堅(jiān)持和實(shí)踐。要通過(guò)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大黨員干部和群眾進(jìn)一步深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、道路和理論體系的認(rèn)識(shí)，不斷堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心；進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的認(rèn)識(shí)，不斷提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力；進(jìn)一步深化對(duì)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的自覺(jué)性堅(jiān)定性。

回望20世紀(jì)，馬克思主義的真理光芒給黑暗的中國(guó)帶來(lái)光明，給貧窮落后的中國(guó)帶來(lái)富強(qiáng)的希望，給涌動(dòng)改革春潮的中國(guó)注入強(qiáng)大活力。面向21世紀(jì)，我們必將在馬克思主義指引下走向中華民族的偉大復(fù)興。始終不渝地堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是歷史的昭示，人民的選擇，實(shí)踐的呼喚，是

我們永遠(yuǎn)不可動(dòng)搖的堅(jiān)定信念。

第三篇：10月政治學(xué)習(xí)

時(shí)間：2014年10月 地點(diǎn)：六樓會(huì)議室

定州賈永清：與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?用堅(jiān)守迎接新生命

她宛若海面上躍起的一朵浪花，晶瑩剔透，絢爛美麗，在七色陽(yáng)光下的照射下，折射出大海寬厚博愛(ài)的品質(zhì)，折射出萬(wàn)千河流一心向東的執(zhí)著，折射出顆顆水滴跳動(dòng)不息的激情。她就是“定州好人”、“網(wǎng)評(píng)河北雷鋒”、河北省“特別關(guān)注最美青工”、全國(guó)“最美青工”—定州市人民醫(yī)院產(chǎn)科醫(yī)生賈永青。從去年9月份以來(lái)，她一邊和癌癥進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)帲贿吶匀还ぷ髟谂R床一線。

勵(lì)志—篤學(xué)終圓從醫(yī)夢(mèng)

賈永青從小就想成為一名呵護(hù)生命的白衣天使,為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，她付出了比別人更多的努力。初中畢業(yè)后，她只身來(lái)到新樂(lè)市的一所中學(xué)繼續(xù)自己的高中學(xué)業(yè)。

三年后，賈永青考取了河北省職工醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)，還被培養(yǎng)為入黨積極分子。大學(xué)期間，她仍然沒(méi)有降低對(duì)自己的要求，?？粕氡究?，從本科又考取河北醫(yī)科大學(xué)婦產(chǎn)科學(xué)研究生，并且光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

賈永青憑著不屈不撓的勇氣、堅(jiān)韌不拔的毅力和奮力不輟的拼搏，為自己鋪就了一條通向人生理想的堅(jiān)實(shí)之路。2011年3月，她在定州市人民醫(yī)院招聘考試中以第一名的優(yōu)秀成績(jī)被錄取，當(dāng)了一名產(chǎn)科醫(yī)生，20余年的夢(mèng)想終于成為現(xiàn)實(shí)，她對(duì)未來(lái)也充滿了美好的憧憬。

她在工作記錄本的扉頁(yè)上寫到：“我要用對(duì)生命的愛(ài)，踐行醫(yī)學(xué)誓言；我要用無(wú)私的真情，傳遞人間的溫暖與大愛(ài)；我要用默默的奉獻(xiàn)，展現(xiàn)普濟(jì)含靈的崇高品德?！?/p>

奉獻(xiàn)—滿腔熱情暖杏林

工作后，賈永青以滿腔的熱情投入到所摯愛(ài)的醫(yī)療事業(yè)，憑著勤奮好學(xué)和努力，她很快就成為科里的骨干。

產(chǎn)科主任于洪波說(shuō)：“遇到問(wèn)題肯鉆研，有了工作搶著干，成為產(chǎn)科同事們對(duì)她的一致評(píng)價(jià)?！?/p>

賈永青已經(jīng)記不清加過(guò)多少班、熬過(guò)多少夜、做過(guò)多少手術(shù)、挽救過(guò)多少生命、接生過(guò)多少寶寶，但她每時(shí)每刻都能清晰地感受到救死扶傷這一崇高職業(yè)帶來(lái)的充實(shí)和幸福。

“我至今還記著第一次接生寶寶的情景，當(dāng)時(shí)我比產(chǎn)婦還要緊張，手都有些打哆嗦。但聽(tīng)到剛出生的嬰兒哭出響亮第一聲，心受到很大的震撼，小小的生命竟是這樣頑強(qiáng)?！辟Z永青的眼中流露出愛(ài)的光彩。

賈永青對(duì)待工作一絲不茍，非常注意對(duì)各個(gè)醫(yī)療環(huán)節(jié)質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。她有一個(gè)隨身攜帶的工作筆記本，在本上密密麻麻記錄了她負(fù)責(zé)治療的每位患者的情況。每天不管再忙再累，她都要帶著筆記本多次到病房認(rèn)真巡視，詳細(xì)了解和記錄新病人、重病人的情況，絕不放過(guò)任何可能對(duì)患者造成傷害的蛛絲馬跡，確保醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。

正當(dāng)賈永青以飽滿的熱情，向著美好的人生目標(biāo)奮勇拼搏時(shí)，不幸卻突然而至。去年9月的一天，賈永青被查出身患腎癌。為了不給單位添麻煩，她默默承受著身心的巨大壓力，謊稱要陪父親看病，向單位請(qǐng)了一周的假，到北京接受了手術(shù)治療。一周后，賈永青回到了家里。

晚上，她對(duì)父母說(shuō)：“我明天去上班?！备改缚粗眢w虛弱的女兒，心疼地說(shuō)：“剛做了這么大的手術(shù)，再請(qǐng)假休息幾天吧?！辟Z永青堅(jiān)決地?fù)u搖頭說(shuō)：“不行，現(xiàn)在工作很忙，我已經(jīng)請(qǐng)了一周的假，我的工作別人替我干著，再請(qǐng)假怎么張得開(kāi)口。”

沒(méi)有完全愈合的傷口，一動(dòng)就針扎似的疼，為了減輕疼痛，第二天一大早，她將父親治療腰疼的寬腰帶往自己腰里一圍，毅然走出了家門。

執(zhí)著—無(wú)疆大愛(ài)獻(xiàn)患者 九、十月份是產(chǎn)科最繁忙的時(shí)候，病房?jī)?nèi)住滿了孕產(chǎn)婦和新出生的嬰兒。賈永青一到科室，就忘卻了自己的疾病和痛苦，心情也變得異常平靜，馬上以令人難以臵信的充沛精力投入到工作中。

據(jù)于洪波介紹，小賈休假來(lái)的第一天就上了手術(shù)臺(tái)，雖然做手術(shù)時(shí)她臉色有些難看，還虛汗直流，但她卻開(kāi)玩笑說(shuō)自己歇懶了。

賈永青說(shuō)：“雖然當(dāng)天連著做了五、六臺(tái)手術(shù)，傷口很疼，但覺(jué)得自己還年輕，挺一挺就過(guò)去啦。晚上因不放心剛做完手術(shù)的產(chǎn)婦，我就留在了科里。”

從此，她就像上足了發(fā)條的鐘表，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。接收病人、精心查體、解釋病情、看望新生的嬰兒、下醫(yī)囑、做手術(shù)、寫病歷，一環(huán)套著一環(huán)，一項(xiàng)接著一項(xiàng)，忙的時(shí)候一天要接收20多個(gè)孕婦，做十幾臺(tái)手術(shù)，三天還要值一個(gè)夜班。

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間吃抗癌藥物，賈永青的身體產(chǎn)生了強(qiáng)烈的過(guò)敏反應(yīng)，手和腳都出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫皮現(xiàn)象。雙手裸露在外的嫩肉被手術(shù)線一勒，即使隔著手套，也會(huì)引來(lái)鉆心的刺痛，留下一道道傷痕。

夜深人靜時(shí)，傷口的疼痛、身體的疲憊和巨大的壓力會(huì)一起襲來(lái)，讓她喘不過(guò)氣。實(shí)在承受不了時(shí)，她就給父母打個(gè)電話，哭訴一下心中的苦悶和身體的勞累。但第二天，她又一臉陽(yáng)光地出現(xiàn)在同事和患者面前。

“小賈來(lái)科里后，工作特別認(rèn)真，來(lái)得早，走得晚，加班加點(diǎn)是常事……”談起自己親手帶起來(lái)的學(xué)生，于洪波眼圈泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，“小賈得病后，每天還是樂(lè)呵呵的，工作起來(lái)一絲不茍，大伙兒根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)她的異樣……”

堅(jiān)守—生命之花映青春

直到今年7月的一天，賈永青感覺(jué)到背部強(qiáng)烈的疼痛一陣陣襲來(lái)，省四院CT檢查顯示，癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部、肝臟和腹腔等部位。次日，遭受疾病和精神的雙重打擊，她起不來(lái)了。小賈的父母再也不忍讓女兒默默承受這一切，他們將女兒得病的情況告訴了科主任于洪波。

院長(zhǎng)崔玉紅得知賈永青的消息后深感震動(dòng)，馬上組織召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，成立了醫(yī)療組、生活組、宣傳組，在邀請(qǐng)北京等地的上級(jí)專家對(duì)賈永青進(jìn)行全力治療的同時(shí)，發(fā)動(dòng)全院職工捐款20余萬(wàn)元對(duì)她進(jìn)行救助，并在全院及社會(huì)積極宣傳介紹她的先進(jìn)事跡。

賈永青在大家的鼓勵(lì)下，沒(méi)有被疾病擊倒，她拒絕了醫(yī)院給她換一個(gè)較輕松崗位的照顧，一邊接受治療，一邊又回到了難舍難離的姐妹們當(dāng)中，回到了無(wú)限摯愛(ài)的工作崗位。她依然是那么忙忙碌碌，依然是那么不知疲倦，依然是那么熱情動(dòng)人，依然是那么活力四射，生命之花在杏林綻放得愈加璀璨芬芳。

自去年9月至今，賈永青共負(fù)責(zé)主治病人961人，參加手術(shù)1000余例，加班169次，負(fù)責(zé)產(chǎn)房接生512例。她以頑強(qiáng)的意志、高尚的情操、執(zhí)著的精神和最質(zhì)樸的大愛(ài)，彰顯了一名醫(yī)務(wù)工作者崇高的職業(yè)品德。

第四篇：教師政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

學(xué)習(xí)時(shí)間：2010年9月27日下午4：50

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：多媒體教室

參加人員：全體教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容：xx在紀(jì)念十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)上的講話

同志們：1978年12月18日，也就是30年前的今天，黨的十一屆三中全會(huì)隆重召開(kāi)。這次會(huì)議，實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。從此，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在新的歷史條件下開(kāi)始了新的偉大革命。

黨的十一屆三中全會(huì)標(biāo)志著我們黨重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線、組織路線，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨人在新的時(shí)代條件下的偉大覺(jué)醒，顯示了我們黨順應(yīng)時(shí)代潮流和人民愿望、勇敢開(kāi)辟建設(shè)社會(huì)主義新路的堅(jiān)強(qiáng)決心。在黨的十一屆三中全會(huì)春風(fēng)吹拂下，神州大地萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)，撥亂反正全面展開(kāi)，解決歷史遺留問(wèn)題有步驟進(jìn)行，社會(huì)主義民主法制建設(shè)走上正軌，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)體制得到健全，國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了思想的解放、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的昌明、教育的勃興、文藝的繁榮、科學(xué)的春天。黨和國(guó)家又充滿希望、充滿活力地踏上了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大征程。

改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。在30年的創(chuàng)造性實(shí)踐中，我們經(jīng)過(guò)艱辛探索，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。概括起來(lái)說(shuō)，就是黨的十七大闡明的“十個(gè)結(jié)合”。

我們的偉大目標(biāo)是，到我們黨成立1XX年時(shí)建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，到新中國(guó)成立1XX年時(shí)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。只要我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就一定能夠勝利實(shí)現(xiàn)這一宏偉藍(lán)圖和奮斗目標(biāo)。

同志們！我們?nèi)〉玫某删鸵呀?jīng)載入史冊(cè)，新的更加艱巨繁重的任務(wù)正擺在我們面前。我們的事業(yè)崇高而神圣，我們的前景光明而美好，我們的責(zé)任重大而光榮。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，堅(jiān)定不移地沿著黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)開(kāi)辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路奮勇前進(jìn)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗，努力為人類作出新的更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：2016年教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

xx小學(xué)2015—2016學(xué)下學(xué)期

教師政治學(xué)習(xí)資料

學(xué)習(xí)主題：十八大以來(lái)黨中央推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展紀(jì)實(shí)

（一）學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.03.07 讓十三億人民享有更好更公平的教育

——十八大以來(lái)黨中央推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展紀(jì)實(shí) 2016年02月29日07:19 來(lái)源：人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào) 2013年9月25日，紐約，聯(lián)合國(guó)總部，一個(gè)聲音向世界傳送，深沉而有力：?努力讓13億人民享有更好更公平的教育。?在聯(lián)合國(guó)?教育第一?全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)視頻講話中，總書(shū)記莊嚴(yán)宣告。這是屬于每個(gè)中國(guó)人美好生活的起點(diǎn)。信心，源自日漸強(qiáng)大的國(guó)家力量。這更是黨的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)執(zhí)政諾言的信守。2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，總書(shū)記以?十個(gè)更好?回應(yīng)人民關(guān)切，?更好的教育?，排在首位。

什么是更好、更公平的教育？

人人享有，人生出彩，為文明傳承，為創(chuàng)造服務(wù)，為民族鑄魂。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央秉持?以人民為中心?的發(fā)展思想，堅(jiān)持走有?中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育?之路，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為戰(zhàn)略重點(diǎn)，以優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新為重要保障，總攬全局，直面問(wèn)題，統(tǒng)籌安排，有序出擊，教育改革發(fā)展向著民生關(guān)切的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題發(fā)力，一幅學(xué)有所教、人人出彩的?教育畫(huà)卷?燦然展開(kāi)。教育奠基中國(guó)。十三億用知識(shí)與信念武裝起來(lái)的中國(guó)人，正為托舉復(fù)興夢(mèng)想積蓄力量，為實(shí)現(xiàn)?四個(gè)全面?戰(zhàn)略篤學(xué)躬行。

（一）?傾聽(tīng)人民呼聲，回應(yīng)人民期待?——

改革，向著?深水區(qū)?全力推進(jìn)強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教?？倳?shū)記為中國(guó)教育標(biāo)注下嶄新坐標(biāo)——這里有體察歷史的?經(jīng)度?：?教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)。人類社會(huì)需要通過(guò)教育不斷培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，需要通過(guò)教育來(lái)傳授已知、更新舊知、開(kāi)掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認(rèn)識(shí)世界和改造世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來(lái)。?

也有環(huán)顧世界的?緯度?：?當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。?高瞻遠(yuǎn)矚，擲地有聲。這背后，是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)胸懷。今天的中國(guó)，舉辦著世界上最大規(guī)模的教育；今天的中國(guó)，正向著?更好更公平?的教育發(fā)力。時(shí)代的拷問(wèn)接二連三——一個(gè)始終為人民擔(dān)當(dāng)?shù)恼h，如何在教育的現(xiàn)代化歷程里，彰顯?人?的基本價(jià)值？一個(gè)占世界1/5人口的發(fā)展中國(guó)家，如何實(shí)現(xiàn)?人口紅利?向?人才紅利?的跨越，激發(fā)?人?的無(wú)限潛力？一種與西方社會(huì)制度不同的發(fā)展模式，如何在對(duì)國(guó)民的教育塑造中，詮釋?人?的精神氣魄？矛盾的疊加挑戰(zhàn)重重——教育規(guī)模擴(kuò)大后，質(zhì)量和水平的呼聲愈發(fā)急切；教育投入增多后，公平和效益的權(quán)衡考驗(yàn)智慧；接受高等教育人數(shù)不斷增長(zhǎng)，教育結(jié)構(gòu)調(diào)整刻不容緩。城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)，教育人口出現(xiàn)了前所未有的遷移流動(dòng)；經(jīng)濟(jì)全球化持續(xù)深化，教育對(duì)外交流合作日益緊迫；信息化飛速發(fā)展，對(duì)教育理念和方式帶來(lái)多方位沖擊…… 立竿見(jiàn)影的單項(xiàng)改革早已完成，剩下的，全是?牽一發(fā)動(dòng)全身?的系統(tǒng)工程，中國(guó)教育到了?啃硬骨頭?的關(guān)口。十八屆三中全會(huì)，?全面深化教育領(lǐng)域綜合改革?的?發(fā)令槍?清脆扣動(dòng)；十八屆四中全會(huì)，?全面依法治教?的新征程豁然開(kāi)啟；十八屆五中全會(huì)，?全面提高教育質(zhì)量?的?沖鋒號(hào)?嘹亮吹響。

三年來(lái)，從以立德樹(shù)人為導(dǎo)向、全面創(chuàng)新育人模式，到以促進(jìn)公平為關(guān)鍵、多方位縮小教育差距，再到以考試招生制度改革為龍頭、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系，在最廣泛地統(tǒng)一思想、最大程度地凝聚共識(shí)之后，教育改革向著?深水區(qū)?全力奮進(jìn)，制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制性、制度性障礙逐漸?破冰?，人民群眾關(guān)切的重大熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)始?破解?，重要領(lǐng)域的創(chuàng)新舉措漸次?破土?，中國(guó)教育，正寫就一份精彩答卷——教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。2014年，我國(guó)小學(xué)凈入學(xué)率、初中毛入學(xué)率，以及高中階段、高等教育毛入學(xué)率均超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平。

教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。職業(yè)教育每年為各行各業(yè)輸送近1000萬(wàn)技術(shù)技能人才，開(kāi)展各類培訓(xùn)達(dá)到上億人次；普通本科高校5年累計(jì)輸送近2000萬(wàn)專業(yè)人才，為高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的動(dòng)力；近年來(lái)，在國(guó)家科技三大獎(jiǎng)通用項(xiàng)目中，高校獲獎(jiǎng)數(shù)占全國(guó)總數(shù)70%以上，產(chǎn)出社科重大成果比例占全國(guó)80%以上，專利申請(qǐng)數(shù)年均增長(zhǎng)20%左右。

教育國(guó)際影響力穩(wěn)步增強(qiáng)。2月18日，世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的?教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查?項(xiàng)目報(bào)告贊嘆，?上海教師年輕化、專業(yè)化水平遠(yuǎn)超國(guó)際平均值，教育個(gè)性化和多樣化超出普遍想象?；在國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目測(cè)試（PISA）中，上海初中生兩次獲得全球第一；來(lái)華留學(xué)生數(shù)量與國(guó)別穩(wěn)步增長(zhǎng)；首屆國(guó)際學(xué)習(xí)型城市大會(huì)、首屆世界語(yǔ)言大會(huì)、首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)等重要國(guó)際會(huì)議在我國(guó)成功舉辦，中國(guó)教育在國(guó)際舞臺(tái)上初綻光芒，漸受關(guān)注。

教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。三年來(lái)，在黨中央治國(guó)理政總體布局中，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位更加突顯，人才資源的戰(zhàn)略作用愈受重視。

學(xué)習(xí)主題：十八大以來(lái)黨中央推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展紀(jì)實(shí)

（二）學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.3.28

（二）?努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)?——公平，隔絕文明與蒙昧的原動(dòng)力

公開(kāi)資料顯示，十八大以來(lái)，總書(shū)記先后15次以回信的方式與人民大眾交流，這其中有青少年學(xué)生，有基層黨支部，有邊防戰(zhàn)士，而收信最多的當(dāng)屬教育界，共有6封之多，其間，?老少邊窮島?等教育最薄弱地區(qū)，又占了3封。在給中央民族大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生的回信里，習(xí)近平勉勵(lì)學(xué)生?學(xué)如弓弩，才如箭鏃?，?希望學(xué)校繼承光榮傳統(tǒng)，傳承各民族優(yōu)秀文化?；在給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表的回信里，?在西部生活過(guò)?的總書(shū)記?深知那里的孩子渴求知識(shí)，那里的發(fā)展需要人才?；在給?國(guó)培計(jì)劃（2014）?北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師的回信里，總書(shū)記希望他們?不忘初衷，扎根西部?，?努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。? 字里行間，飽含著總書(shū)記對(duì)公平教育的無(wú)限深情；樸素言辭，寄托著黨中央對(duì)教育公平的殷殷期待。站在全面建成小康社會(huì)的歷史關(guān)頭，總書(shū)記始終強(qiáng)調(diào)?教育扶貧??教育公平?的重要性： ?到2020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。? ?目前，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中西部強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。?

三年來(lái)，黨中央打出一系列?組合拳?，補(bǔ)齊教育發(fā)展的突出?短板?，編織教育公平的保障網(wǎng)——中央財(cái)政投入資金1100多億元，改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和中小學(xué)校舍安全狀況；累計(jì)安排資金43億元，對(duì)在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作的教師給予生活補(bǔ)助；累計(jì)資助各教育階段學(xué)生4億人次左右，為3200多萬(wàn)貧困地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生改善營(yíng)養(yǎng)膳食；實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)一?兩免一補(bǔ)?標(biāo)準(zhǔn)和生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動(dòng)可攜帶，?錢隨人走?惠及近1300萬(wàn)農(nóng)民工隨遷子女……還有更多人的命運(yùn)，在一項(xiàng)又一項(xiàng)政策落地之時(shí)，與國(guó)家、民族緊緊相連。

2015年夏，接到《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020）》出臺(tái)的通知，江西高安的?最美鄉(xiāng)村教師?陳臘英笑了。5年為期，從提高生活待遇到城鄉(xiāng)教師流動(dòng)，從職稱評(píng)聘傾斜到建立榮譽(yù)制度，扶持力度層層加碼，鄉(xiāng)村教師走進(jìn)國(guó)家的改革議程。從校長(zhǎng)手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)，清華學(xué)子黎崎均笑了。2011年，因?yàn)橐豁?xiàng)針對(duì)寒門學(xué)子的?自強(qiáng)計(jì)劃?，跨越巴山蜀水，他踏進(jìn)了夢(mèng)想中的清華園。2012至2015年，全國(guó)共有5萬(wàn)多名?貧寒學(xué)子?通過(guò)?農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃?及各種以?夢(mèng)想?命名的招生計(jì)劃改變命運(yùn)。

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（三）學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.4.12

（三）?中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?——質(zhì)量，驅(qū)動(dòng)創(chuàng)造與夢(mèng)想的主引擎

2014年9月9日，北京師范大學(xué)。?當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見(jiàn)的國(guó)際金融危機(jī)，各國(guó)紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。?環(huán)顧新一輪蓄勢(shì)待發(fā)的科技和產(chǎn)業(yè)革命，總書(shū)記寄望全國(guó)教師：?源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。?

這是深植現(xiàn)實(shí)的沉思。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，只有向教育要質(zhì)量，才能優(yōu)化勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，厚植創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)根基，如期打贏全面深化改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)；只有實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育，培育更多管用實(shí)用的高技能人才、創(chuàng)新人才、拔尖人才，才能為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮好關(guān)鍵支撐作用。教育的起點(diǎn)是公平，而生命線，是質(zhì)量。站在?由大向強(qiáng)?的飛躍關(guān)口，黨中央以提升教育質(zhì)量為抓手，全面夯實(shí)中國(guó)夢(mèng)的人才之基——一方面，登高望遠(yuǎn)，教育決策的層級(jí)不斷上移。從《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，到?一流大學(xué)和一流學(xué)科?建設(shè)，再到鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，一連三個(gè)上下貫通、關(guān)涉全局的改革方案，陸續(xù)由中央深改領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)，由國(guó)務(wù)院和相關(guān)部委具體實(shí)施。頂層設(shè)計(jì)力度之大，為歷來(lái)教育改革所未有。另一方面，雷霆萬(wàn)鈞，提升教育質(zhì)量的舉措深入推進(jìn)。

2016年新學(xué)期，全國(guó)2000余所高校的課表上，多了一門共同的課程——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)；近千所地方本科有了屬于自己的發(fā)展方向，從?我像誰(shuí)?到?我是誰(shuí)?，向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型；?兩個(gè)一流?的出臺(tái)，助推中國(guó)頂尖大學(xué)以更堅(jiān)實(shí)的腳步向人類最高智慧聚集地發(fā)起總攻。更為關(guān)鍵的是，質(zhì)量提升，不再是一校一地的?獨(dú)角戲?，而是整體能力提升與拔尖能力培育相結(jié)合的宏大體系構(gòu)筑。從中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革啟動(dòng)到加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，三年來(lái)，一系列教育標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)措施陸續(xù)出臺(tái)，內(nèi)容覆蓋各級(jí)各類教育，包括教師、教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)等方方面面。幾個(gè)?硬數(shù)字?，足以窺見(jiàn)新一輪教育改革的決心和膽氣：教育投入，2012年首次實(shí)現(xiàn)4%目標(biāo)，2014年全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)2.64萬(wàn)億元，比2010年翻了近一番。一筆人才賬，可以看出教育質(zhì)量提升的成效和價(jià)值：從2010年起，中國(guó)進(jìn)入人口紅利下降期，勞動(dòng)年齡人口占總?cè)丝诒壤龔?4.5%下降至2014年的73.4%。與此同時(shí)，大專以上文化程度人口占總?cè)丝诘谋壤龔?.75%提高至11.01%；高中（含中專）文化程度人口占總?cè)丝诒戎貜?3.72%提高至16.35%——人力資源紅利將大大抵消人口紅利下降的影響。

2015年10月，繼中國(guó)教師在英國(guó)進(jìn)行?中式教學(xué)?引起關(guān)注之后，一支來(lái)自美國(guó)印第安納州的12人教師訪問(wèn)團(tuán)專門組隊(duì)赴杭州?取經(jīng)?，用一周時(shí)間學(xué)習(xí)?中國(guó)式教學(xué)?。中國(guó)基礎(chǔ)教育，正吸引越來(lái)越多的世界目光。

2014年10月，3名?90后?高職生精心打造的?魯班鎖?，成為李克強(qiáng)總理送給德國(guó)總理默克爾的國(guó)禮。中國(guó)職業(yè)教育培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才，正帶著?中國(guó)制造?走向世界。

三年來(lái)，從量子反?；魻栃?yīng)到剪接體三維結(jié)構(gòu)，一個(gè)又一個(gè)世界級(jí)難題在中國(guó)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室里被破解。中國(guó)高等教育迸發(fā)的蓬勃力量，正向世界科學(xué)技術(shù)前沿奮力沖刺?？倳?shū)記說(shuō)，?創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?，?抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的‘牛鼻子’?。面向廣闊無(wú)垠的創(chuàng)新藍(lán)海，中國(guó)巨輪已起航出發(fā)。

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（四）學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.4.18

（四）?人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?——信仰，凝聚富民與強(qiáng)國(guó)的最大公約數(shù)，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，一個(gè)社會(huì)的文明氣象，要靠教育的點(diǎn)滴培育。

在我們這個(gè)深具尊師重教傳統(tǒng)的國(guó)度，從?太上有立德，其次有立功，其次有立言?的?三不朽?，到?終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?，一個(gè)清晰的教育理念貫穿始終：立德，方能樹(shù)人。?每一堂課不僅傳播知識(shí)，而且傳播美德?，?青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?……三年來(lái)，總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)?把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程?，?人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?。立德樹(shù)人，理想信念是根本——?理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?。

這三年，中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育深入開(kāi)展，革命傳統(tǒng)教育大力推進(jìn)，以?愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)，節(jié)約一粒糧食、節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電?為內(nèi)容的?三愛(ài)??三節(jié)?等主題教育蔚然成風(fēng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系加快研制，學(xué)生誠(chéng)信表現(xiàn)被寫進(jìn)成長(zhǎng)記錄……課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)逐漸形成。立德樹(shù)人，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是源泉——?拋掉傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?。

這三年，教育部發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，建設(shè)中華經(jīng)典資源庫(kù)，開(kāi)啟?禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?活動(dòng)，編寫優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及讀本、分學(xué)段有序推進(jìn)……從廣袤的傳統(tǒng)文化原野中尋找價(jià)值，廣大師生對(duì)中華文明的敬與愛(ài)厚植于心。

立德樹(shù)人，思想政治建設(shè)是保障——?堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向?。這三年，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指引中國(guó)大學(xué)?扎根中國(guó)大地辦教育?；?全國(guó)高校黨委書(shū)記校長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話和中央精神專題研討班?為高校掌舵人指引方向；?四有教師?要求引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范；?高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃?制定實(shí)施，高校思想政治理論課不斷改進(jìn)，使中國(guó)化馬克思主義理論創(chuàng)新成果入腦入心，令大學(xué)生信仰之基愈加堅(jiān)實(shí)……以制度的力量凝魂聚氣，廣大師生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)熱忱滿腔。

2015年5月，已連續(xù)滾動(dòng)調(diào)查了24年的高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查顯示，在近3萬(wàn)名調(diào)查對(duì)象中，對(duì)全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨、全面依法治國(guó)表示樂(lè)觀的學(xué)生占比分別為84.7%、84.5%和81.9%；93.9%的學(xué)生對(duì)?中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位明顯提高?表示樂(lè)觀；對(duì)?大學(xué)生應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和踐行者??誠(chéng)信是做人之本?等理念的認(rèn)同度均在90%以上。

為人生賦值，為社會(huì)定型，為國(guó)家和民族立心鑄魂——這是教育的本真，更是?更好的教育?的終極訴求。歷史的腳步永不停歇?？倳?shū)記說(shuō)，?保障和改善民生沒(méi)有終點(diǎn)，只有連續(xù)不斷的新起點(diǎn)?。以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力，以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚，以開(kāi)放發(fā)展拓展教育資源，以共享發(fā)展促進(jìn)教育公平。

中國(guó)教育的每一步前行，都將帶給人民對(duì)美好生活更為真切的信心；倚仗教育的力量，中國(guó)，將走得更加堅(jiān)實(shí)有力，更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（新華社北京2月28日電）

學(xué)習(xí)主題：2016兩會(huì)政府工作報(bào)告教育全文解讀 學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.5.12

2016兩會(huì)政府工作報(bào)告教育全文解讀

修改一：?鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展?改為?支持普惠性幼兒園發(fā)展? 解讀：普惠性幼兒園是學(xué)前教育薄弱的環(huán)節(jié)，我們要發(fā)展普惠性幼兒園，?鼓勵(lì)?和?支持?兩個(gè)詞都可以用，但是?鼓勵(lì)?是倡導(dǎo)性的，而?支持?是非常確定的，所以，由倡導(dǎo)性的?鼓勵(lì)?到確定性的?支持?，表達(dá)了中央目前對(duì)發(fā)展普惠性幼兒園的態(tài)度、力度和立場(chǎng)，也是給地方一個(gè)明確信號(hào)。因?yàn)榘l(fā)展普惠性幼兒園，不僅僅是教育部的工作安排，也需要地方落實(shí)。這個(gè)信號(hào)要發(fā)出去，要明確強(qiáng)烈。中央有政策安排有資金支持，最后要落腳到地方，這樣表述使得中央的意圖更加清晰，是推動(dòng)相關(guān)工作的強(qiáng)烈信號(hào)和明確要求。

修改二：?大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育?改為?加快健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系?

解讀：這個(gè)改變的核心在于?體系?。表述改了兩個(gè)方面：一個(gè)是從?大力發(fā)展?到?加快健全?，另一個(gè)是從?現(xiàn)代職業(yè)教育?到?現(xiàn)代職業(yè)教育體系?，但是重點(diǎn)在于后者。以前我們對(duì)于職業(yè)教育的理解，往往局限于教育層次上，而不是一個(gè)體系。職業(yè)教育不僅可以有3年制，也可以有4年制，3年制里辦得有特色的學(xué)?？梢栽试S其辦本科，本科辦得好的學(xué)?？梢赃M(jìn)行研究生教育，培養(yǎng)的不是以理論研究見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)術(shù)型人才，而是創(chuàng)新型的技術(shù)人才。也就是說(shuō)，要讓職業(yè)教育形成一個(gè)完整的體系，與普通教育同等重要、可以與普通教育形成成才立交橋式的體系。之所以要提加快體系的建設(shè)，是因?yàn)槲覀兦逍训卣J(rèn)識(shí)到：職業(yè)教育是有自己結(jié)構(gòu)的教育體系，這個(gè)體系有自己的規(guī)律，不僅有教育的普遍規(guī)律，更有職業(yè)教育獨(dú)有的規(guī)律，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律也會(huì)在其中起一定作用。這個(gè)改變說(shuō)明，我們不僅要把職業(yè)教育作為教育類型建設(shè)，而且對(duì)職業(yè)教育的屬性、特征、辦學(xué)規(guī)律有了更加清晰的理解，用?加快?的提法來(lái)彰顯中央對(duì)職業(yè)教育體系建設(shè)的重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，工作的力度更大。

修改三：新增?教育要促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，注重培養(yǎng)各類高素質(zhì)創(chuàng)新型人才?

解讀：我在今年兩會(huì)時(shí)，注意到有不少全國(guó)人大代表提到要?注重學(xué)生德智體美的發(fā)展?，我想，這是對(duì)教育目的、立德樹(shù)人宗旨的全面回應(yīng)。從教育工作層面上說(shuō)，我們強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，但是樹(shù)什么樣的人呢??德智體美全面發(fā)展?，是對(duì)立德樹(shù)人內(nèi)涵更加明確的表述，說(shuō)明立德樹(shù)人沒(méi)有虛化、空泛化、抽象化，而是把它具體化——強(qiáng)調(diào)德智體美全面發(fā)展，這一點(diǎn)本身也是教育方針的重要內(nèi)容。報(bào)告還增加了一句?注重培養(yǎng)各類高素質(zhì)創(chuàng)新型人才?，在審議報(bào)告時(shí)也有很多代表、委員提到?創(chuàng)新人才?，之前我們比較多地認(rèn)為創(chuàng)新人才培養(yǎng)是在高中之后，但是創(chuàng)新人才不應(yīng)是特定教育階段之后才有的，也不只是高中、大學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新課程就可以培養(yǎng)出來(lái)的。整個(gè)教育的鏈條和環(huán)節(jié)都要重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，而且在學(xué)前教育、家庭教育等各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力、好奇心，沒(méi)有這種意識(shí)并注意熏陶，孩子的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神就沒(méi)辦法形成。從縱向來(lái)看，各個(gè)教育環(huán)節(jié)都要有培養(yǎng)創(chuàng)新人才的意識(shí);從橫向來(lái)看，除了普通高等教育，職業(yè)教育同樣能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

學(xué)習(xí)主題：政府工作報(bào)告提出：發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育 學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.5.23 政府工作報(bào)告提出：發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育

新華社受權(quán)于今天全文播發(fā)李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》。3月16日，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于政府工作報(bào)告的決議，批準(zhǔn)了這個(gè)報(bào)告。

報(bào)告指出，發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育。教育承載著國(guó)家的未來(lái)、人民的期盼。公共教育投入要加大向中西部和邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)傾斜力度。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。支持普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。加快健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)。對(duì)貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇政策。加快推進(jìn)遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模，落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。教育要促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，注重培養(yǎng)各類高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。從家庭到學(xué)校、從政府到社會(huì)，都要為孩子們的安全健康、成長(zhǎng)成才擔(dān)起責(zé)任，共同托起明天的希望。2016年政府工作報(bào)告：關(guān)注教育公平

2016年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)代表國(guó)務(wù)院，向大會(huì)做了2016年政府工作報(bào)告，以下為報(bào)告中涉及到教育部分的整理。報(bào)告中就教育公平問(wèn)題做了詳盡的說(shuō)明。

李克強(qiáng)在報(bào)告中表示，發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育。教育承載著國(guó)家的未來(lái)、人民的期盼。公共教育投入要加大向中西部和邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)傾斜力度。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)。對(duì)貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇政策。加快推進(jìn)遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模，落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。從家庭到學(xué)校、從政府到社會(huì)，都要為孩子們的安全健康、成長(zhǎng)成才擔(dān)起責(zé)任，共同托起明天的希望

學(xué)習(xí)主題：2016年全國(guó)兩會(huì)八大看點(diǎn)主要內(nèi)容精神熱點(diǎn)解讀

（一）學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.6.8 ◆?十三五?規(guī)劃

黨的十八屆五中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》，明確了我國(guó)未來(lái)5年的發(fā)展藍(lán)圖。如何貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念?如何確保實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展?如何細(xì)化落實(shí)中央的各項(xiàng)決策部署，如期完成全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)?通過(guò)此次兩會(huì)，我們將得到圓滿回答。

◆脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

沒(méi)有農(nóng)村的小康，特別是沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)。如今，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，各地各部門正根據(jù)中央統(tǒng)一部署，以更加明確的目標(biāo)、更加有力的舉措、更加有效的行動(dòng)，深入實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，眾志成城努力實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。特別是近日《省級(jí)黨委和政府扶貧開(kāi)發(fā)工作成效考核辦法》的印發(fā)，進(jìn)一步要求各級(jí)黨委政府切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有責(zé)任。下一步，扶持誰(shuí)、誰(shuí)來(lái)扶、怎么扶?讓我們一起通過(guò)兩會(huì)去找尋答案。

◆供給側(cè)改革

推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，是適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新。從中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議總書(shū)記首次提出?著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革?，到中共中央政治局第三十次集體學(xué)習(xí)時(shí)總書(shū)記將這項(xiàng)改革形容為?十三五?時(shí)期的一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)，直到總書(shū)記在江西考察之際再次圍繞這一概念提出要 ?加法、減法一起做?……我國(guó)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革?路線圖?日漸清晰，各級(jí)黨委政府認(rèn)識(shí)亟須到位，適應(yīng)必須主動(dòng)，引領(lǐng)更要有為，而如何做到?到位??主動(dòng)? ?有為?，在即將召開(kāi)的兩會(huì)上，代表委員將發(fā)表真知灼見(jiàn)。

學(xué)習(xí)主題：2016年全國(guó)兩會(huì)八大看點(diǎn)主要內(nèi)容精神熱點(diǎn)解讀

（二）學(xué)習(xí)時(shí)間：2016.6.17

◆?一帶一路?

?‘一帶一路’追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨(dú)秀的小利。?今年首訪中東期間，習(xí)近平主席在當(dāng)?shù)孛襟w發(fā)表署名文章說(shuō)。推進(jìn)?絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶?和?21世紀(jì)海上絲綢之路?建設(shè)，是習(xí)近平主席統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，順應(yīng)地區(qū)和全球合作潮流，契合沿線國(guó)家和地區(qū)發(fā)展需要，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)提出的重大倡議和構(gòu)想。自該發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想提出以來(lái)，沿線60多個(gè)國(guó)家響應(yīng)參與，共商、共建、共享的和平發(fā)展、共同發(fā)展理念引起廣泛共鳴。如何乘勢(shì)而上、相向而行，使?一帶一路?的足跡更長(zhǎng)、影響更深遠(yuǎn)?兩會(huì)將是集思廣益、群策群力的重要平臺(tái)。

◆慈善法修改

2015年12月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議閉幕，會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于提請(qǐng)審議慈善法草案的議案。在此之前，全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)慈善法草案進(jìn)行了兩次審議，一些重要修改內(nèi)容引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。本次十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上，法律還會(huì)作出哪些重要修改，并將如何進(jìn)一步引領(lǐng)、保障慈善事業(yè)的健康發(fā)展?社會(huì)各界拭目以待。與此同時(shí)，透過(guò)慈善法修改，我們還應(yīng)關(guān)注近年來(lái)立法體制機(jī)制的重要改革、顯著變化，還可以觀察、探討?如何進(jìn)一步提升立法質(zhì)量??如何確保改革于法有據(jù)?等重大問(wèn)題。

◆司法體制改革

近年來(lái)，各級(jí)司法機(jī)關(guān)深化司法體制改革，全面提升工作能力和水平，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。下一步，各級(jí)司法機(jī)關(guān)如何把防范風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展和破解難題、補(bǔ)齊短板擺在更加突出位臵，提升維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的能力水平?特別是2016年是深化司法體制改革的攻堅(jiān)之年，黨的十八屆三中、四中全會(huì)部署的司法改革任務(wù)大部分要在今明兩年完成，各級(jí)司法機(jī)關(guān)又該如何精心動(dòng)員，認(rèn)真組織，如期完成改革任務(wù)，讓人民群眾盡早享有改革?獲得感??對(duì)此，?兩高?報(bào)告值得期待。

◆綠色發(fā)展

如今，一邊是嚴(yán)峻突出的霧霾、污水等環(huán)境污染問(wèn)題，一邊是群眾對(duì)?apec藍(lán)??閱兵藍(lán)?常態(tài)化滿懷期待。對(duì)此，從去年年底的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)?要更加注重促進(jìn)形成綠色生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式?，到中央城市工作會(huì)議要求?統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活、生態(tài)三大布局?，再到今年的中央1號(hào)文件專章部署?推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展?……黨中央始終強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展，?綠水青山就是金山銀山?也已成為社會(huì)共識(shí)。那么，在2016年的這個(gè)春天，會(huì)內(nèi)會(huì)外能否看到更多的青枝綠葉呢?如果可以，我們希望通過(guò)代表委員的建言獻(xiàn)策，推動(dòng)各行各業(yè)始終?綠意盎然?。

◆制度反腐

全面從嚴(yán)治黨，是?四個(gè)全面?戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容，干部清正、政府清廉、政治清明，是如期完成全面建成小康社會(huì)戰(zhàn)略任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)政治保證。2016 年，我們將如何堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)?將如何鞏固反腐敗斗爭(zhēng)成果，健全改進(jìn)作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制?總書(shū)記在2016年新年賀詞中指出，?著力營(yíng)造政治上的綠水青山?，透過(guò)兩會(huì)會(huì)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，我們或許可以近距離感受、檢驗(yàn)?綠水青山?是否環(huán)繞國(guó)家治理、百姓生活的方方面面。