第一篇：《唱支最美的歌》教案[定稿]

湘版教材五年級上冊音樂第二課

《唱支最美的歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、能邊聆聽歌曲《唱支最美的歌》邊用自己的身體動作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

2、能按三拍子的規(guī)律劃拍，能用明朗、優(yōu)美地歌聲演唱二聲部歌曲《唱支最美的歌》。

3、能通過小組討論設(shè)計歌曲的前奏和演唱形式，體驗和感受軍民魚水情。教學(xué)重點：歌曲二聲部的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點：歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

教具準備：鋼琴、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師生交流

師：同學(xué)們，在你們心中解放軍叔叔的形象是什么樣子的？ 生：高大、威猛、拿著槍、戴著軍帽、穿著軍裝、走著正步……

（注：引導(dǎo)學(xué)生說出與解放軍叔叔有關(guān)的形象特質(zhì) 為后面跟音樂律動感受其形象提供經(jīng)驗）

師：有什么音樂想起的時候，你們能馬上想到可愛的解放軍叔叔？（找相關(guān)音樂是上一節(jié)課同學(xué)們的作業(yè)）生：……

2、跟音樂律動感受軍人叔叔的形象

（《中國人民解放軍進行曲》、《解放區(qū)的天》、《游擊隊歌》等等）

師：這幾首音樂都能讓大家馬上聯(lián)想到解放軍叔叔的形象，那我們跟著音樂動起來，隨著音樂的感覺模仿你心中的解放軍叔叔步伐神態(tài)吧！

（因為上一個環(huán)節(jié)交流了很多，給同學(xué)們腦海中還原了他們的記憶，所以這里開放性的讓學(xué)生完成律動）

3、再交流

師：軍人的工作生活都是非常艱辛、枯燥但卻意義重大的。在我國邊境上有一種解放軍邊防軍部隊，大家知道嘛？他們的任務(wù)是什么？ 生：……

二、聆聽

1、初聽

師：下面，老師要給大家欣賞一首歌曲，你們找一找解放軍叔叔駐扎在有什么風(fēng)景樣的地方？描寫解放軍叔叔的在哪一句？ 生：……

2、再聽

師：這一遍聆聽的過程中，在唱到這些美麗的景色的時候，請大家用你們的上半身跟著音樂有韻律的左右搖晃，聽聽音樂帶給你什么樣的感覺？音樂是什么情緒的？ 生：……

3、再聽

師：剛才同學(xué)們都聽用你們的肢體表達出你們的感覺的，老師聽到前面部分的音樂我的身體會這樣搖擺

（師示范：三拍往左，三拍往右......）

我們再來一遍，這一次請大家保持好剛剛的感覺，注意搖擺的節(jié)奏。在聽到“解放軍叔叔走過來，向我們招手去站崗?！边@一句的時候，請大家模仿軍人的坐姿和眼神，可以跟著音樂的節(jié)奏點點頭、打個手勢來和老師和旁邊的同學(xué)們打聲招呼。但是請注意在這個過程中我希望大家不要發(fā)出聲音，僅僅用你的身體擺動，眼神和動作來完成。

三、學(xué)唱

1、劃分結(jié)構(gòu)

師：剛剛大家在內(nèi)心反復(fù)聆聽了《唱支最美的歌》這首歌曲，如果將歌曲分成A和B兩個樂段的話，應(yīng)該怎么分段？應(yīng)該分別用什么樣的聲音來表現(xiàn)？ 生：……

師：綜合一下大家的說法，A段的旋律跟歌詞唱到的景色一樣美麗，所以我們的聲音也要非常優(yōu)美、非常地連貫；B段的歌聲應(yīng)該是精神飽滿，很神氣，力度稍稍加強一些；最后的結(jié)束句，書上有力度和速度的標記，結(jié)尾可以減弱減慢，聲音越來越遠的感覺。

2、視唱旋律

師：《唱支最美的歌》是一首3/8拍子的曲子，還記得三拍子的打法嗎？ 生：……

師：下面我們來學(xué)習(xí)演唱這首歌。

第一遍：用“嚕”輕聲跟琴演唱，邊唱用手邊劃三拍子，慢速。第二遍：唱歌曲的旋律，邊唱邊用手劃三拍子，中速。第三遍：加詞演唱。中速。第四遍：嘗試背唱

（在節(jié)奏音準基本正確的情況下，每一遍的練習(xí)過程教師都要引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音表達所需要的情緒）

3、簡化的二聲部學(xué)習(xí)

師：請大家背唱一遍B段，老師將要和大家一起唱，聽聽老師唱的和你們有什么不同？誰的音調(diào)高？

（師生合作：生演唱高聲部，師用“?！毖莩喕牡吐暡?，即師只唱書本上二聲部每個小節(jié)的第一拍，第二、三拍為休止）生：......師：老師唱的音不僅比你們的聲部要低，而且有很多休止符，唱一拍，休止兩拍。（出示歌曲《唱支最美的歌》簡化的二聲部，然后生視唱，完成生生合作。強調(diào)學(xué)生演唱時注意傾聽其他的聲部）

4、完整的二聲部學(xué)習(xí)

師：剛剛我們合作完成了一個簡單的二聲部，現(xiàn)在大家還是唱高聲部，老師唱低聲部，請大家聽聽老師這次唱的有什么變化？（師生合作，教師演唱的為書本上完整的二聲部）生：......（出示歌曲《唱支最美的歌》完整的二聲部，然后生視唱，完成生生合作。強調(diào)學(xué)生演唱時注意傾聽其他的聲部）

四、表現(xiàn)

1、設(shè)計前奏

師：在我們學(xué)習(xí)演唱歌曲旋律的時候，我們是用“?！毖莩?，老師覺得我們用哼唱的方式來表現(xiàn)，不唱歌詞的時候也特別的美，同學(xué)們能不能選出歌曲中的一句旋律作為前奏？你們覺得可以選擇用哪個字來哼唱？ 生：......（用實踐的方式完成同學(xué)們的選擇和設(shè)想，最后確定一種）

2、分組演唱（自行設(shè)計演唱形式）

師：在我們的音樂學(xué)習(xí)里，我們聽過各種演唱形式的歌曲，誰來說一說? 生：齊唱、獨唱、對唱、合唱、男聲獨唱、女聲獨唱、師：現(xiàn)在教室里所有人就是軍民一家人，都說軍民一家親，我們分成四小組，歌曲《唱支最美的歌》已經(jīng)學(xué)會了，請各組的軍民們分別討論，討論你們想用什么樣的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？待會我們一組一組來表現(xiàn)，看看哪一組軍民設(shè)計的最精彩，哪一組的呈現(xiàn)的最動聽，讓其他組的觀眾感受到他們的軍民魚水情。生：......五、小結(jié)

第二篇：唱支最美的歌

《唱支最美的歌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學(xué)唱，體會軍民魚水情

2、過程與方法：能用明朗、甜美的聲音學(xué)會歌曲《唱支最美的 歌》

3、知識與技巧：能說出八三拍的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律為歌曲 打拍子。教學(xué)重點： 能用明朗、甜美的聲音學(xué)會合唱歌曲《唱支最美的歌》，體驗和 感受軍民魚水情。教學(xué)難點： 歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)方法： 聽唱法、視唱法、創(chuàng)設(shè)情境法 學(xué)習(xí)方法： 聆聽——參與——探究——表現(xiàn) 教具準備： 電子琴、多媒體課件 一、情境導(dǎo)入；揭示課題 觀看有關(guān)人民子弟兵的視頻，并提問學(xué)生看完有什么感受

（二）、學(xué)唱歌曲《唱支最美的歌》 教師：解放軍叔叔那綠色的軍裝就像一道美麗的風(fēng)景線，為了祖 國人民的幸福生活，他們?nèi)找贡＜倚l(wèi)國，守護著祖國的大門。邊

防線上來了一群活潑可愛的少年，他們要為解放軍叔叔《唱支最 美的歌》呢！這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)《唱支最美的歌》，請同學(xué)們聽錄 音范唱。聽的時候，請思考兩個問題： 一是這首歌曲的情緒怎樣？ 二是這首歌曲是幾幾拍子的？（播放歌曲范唱，學(xué)生聆聽并回答）⒈聆聽歌曲，整體感受 教師：先來回答第一個問題，這首歌曲的情緒怎樣？（歡快、活潑）⒉節(jié)奏練習(xí)，掌握節(jié)拍 教師：是幾幾拍子的？（八三拍）教師：我們以前學(xué)過四三拍，誰知道四三拍表示什么意思？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。）教師：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符為一拍，每小節(jié)三拍。）教師：強弱規(guī)律呢？（強、弱、弱）教師：以八分音符為一拍，四分音符是幾拍呢？（兩拍）

教師：附點四分音符呢？（三拍）教師：兩個附點四分音符用連線連起來呢？（六拍）

教師：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）

教師：附點八分音符要數(shù)一拍半，我們來試試看。

3、學(xué)唱歌區(qū) A、教師：讓我們再次聆聽歌曲，并隨音樂打拍子。（師范唱歌 曲旋律）B、師彈一句，生唱一句歌譜 C、完整演唱歌譜】 D、將男女生分成兩組一組唱一句歌譜，一組學(xué)生填唱歌詞 E、學(xué)生完整演唱歌曲

四、拓展（歌曲情感處理）（5）有感情的合唱歌曲。男女生分組 并且以比賽的形式評出優(yōu)勝組 ［設(shè)計意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)。由于歌曲旋律比較簡單，難度 不大，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在聆聽、分角色感受、實踐中學(xué)習(xí)歌曲，趁 學(xué)生學(xué)新歌興趣最濃時解決好發(fā)聲、節(jié)奏節(jié)拍的問題，并利用電 子琴不斷激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生輕松地學(xué)會了歌曲。］ 學(xué)生表演配樂詩朗誦《送給解放軍的贊歌》，背景音樂《英 雄
的黎明》 師：解放軍叔叔為了讓千千萬萬的人過上和平、幸福的生活，有 的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，哪里最艱苦，哪里就有他們的 身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母?，感謝他們?yōu)樽鎳龀龅呢?獻。

（五）、結(jié)束語 師：其實解放軍叔叔無時不在我們的周圍，危險時刻，也是解放 軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國家財產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍 與我們老百姓就像一家人，永遠心連心。

第三篇：唱支最美的歌

唱支最美的歌

教學(xué)目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學(xué)唱，體會軍民魚水情

2、過程與方法：能用明朗、甜美的聲音學(xué)會歌曲《唱支最美的歌》

3、知識與技巧：能說出八三拍的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律為歌曲打拍子。教學(xué)重點：

能用明朗、甜美的聲音學(xué)會合唱歌曲《唱支最美的歌》，體驗和感受軍民魚水情。教學(xué)難點：

歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教學(xué)方法：

聽唱法、視唱法、創(chuàng)設(shè)情境法 學(xué)習(xí)方法：

聆聽——參與——探究——表現(xiàn) 教具準備：

電子琴、多媒體課件

一、情境導(dǎo)入；揭示課題

觀看有關(guān)人民子弟兵的視頻，并提問學(xué)生看完有什么感受

（二）、學(xué)唱歌曲《唱支最美的歌》

教師：解放軍叔叔那綠色的軍裝就像一道美麗的風(fēng)景線，為了祖國人民的幸福生活，他們?nèi)找贡＜倚l(wèi)國，守護著祖國的大門。邊防線上來了一群活潑可愛的少年，他們要為解放軍叔叔《唱支最美的歌》呢！

這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)《唱支最美的歌》，請同學(xué)們聽錄音范唱。聽的時候，請思考兩個問題：一是這首歌曲的情緒怎樣？二是這首歌曲是幾幾拍子的？（播放歌曲范唱，學(xué)生聆聽并回答）

⒈聆聽歌曲，整體感受

教師：先來回答第一個問題，這首歌曲的情緒怎樣？（歡快、活潑）⒉節(jié)奏練習(xí)，掌握節(jié)拍

教師：是幾幾拍子的？（八三拍）

教師：我們以前學(xué)過四三拍，誰知道四三拍表示什么意思？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。）

教師：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符為一拍，每小節(jié)三拍。）教師：強弱規(guī)律呢？（強、弱、弱）

教師：以八分音符為一拍，四分音符是幾拍呢？（兩拍）

教師：附點四分音符呢？（三拍）

教師：兩個附點四分音符用連線連起來呢？（六拍）

教師：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）

教師：附點八分音符要數(shù)一拍半，我們來試試看。

3、學(xué)唱歌區(qū)

A、教師：讓我們再次聆聽歌曲，并隨音樂打拍子。（師范唱歌曲旋律）B、師彈一句，生唱一句歌譜 C、完整演唱歌譜】

D、將男女生分成兩組一組唱一句歌譜，一組學(xué)生填唱歌詞 E、學(xué)生完整演唱歌曲

四、拓展（歌曲情感處理）（5）有感情的合唱歌曲。

男女生分組

并且以比賽的形式評出優(yōu)勝組 ［設(shè)計意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)。由于歌曲旋律比較簡單，難度不大，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在聆聽、分角色感受、實踐中學(xué)習(xí)歌曲，趁學(xué)生學(xué)新歌興趣最濃時解決好發(fā)聲、節(jié)奏節(jié)拍的問題，并利用電子琴不斷激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生輕松地學(xué)會了歌曲。］

學(xué)生表演配樂詩朗誦《送給解放軍的贊歌》，背景音樂《英雄的黎明》

師：解放軍叔叔為了讓千千萬萬的人過上和平、幸福的生活，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母瑁兄x他們?yōu)樽鎳龀龅呢暙I。

（五）、結(jié)束語

師：其實解放軍叔叔無時不在我們的周圍，危險時刻，也是解放軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國家財產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠心連心。

第四篇：《唱支最美的歌》教案(關(guān)建平)

湘版教材五年級上冊音樂第二課 《唱支最美的歌》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教教師：城廂區(qū)筱塘小學(xué) 關(guān)建平

教學(xué)目標：

1、能邊聆聽歌曲《唱支最美的歌》邊用自己的身體動作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

2、能按三拍子的規(guī)律劃拍，用明朗、優(yōu)美的歌聲演唱二聲部歌曲《唱支最美的歌》。

3、能通過小組討論設(shè)計歌曲的演唱形式，體驗和感受軍民魚水情。教學(xué)重點：歌曲二聲部的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點：歌曲兩個聲部的和諧、統(tǒng)一。

教具準備：鋼琴、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師生交流

師：同學(xué)們，在你們心中解放軍叔叔的形象是什么樣子的？ 生：高大、威猛、拿著槍、戴著軍帽、穿著軍裝、走著正步??

（注：引導(dǎo)學(xué)生說出與解放軍叔叔有關(guān)的形象特質(zhì)，為后面跟音樂律動感受其形象提供經(jīng)驗）

師：我們接下來看一些圖片，了解了解可愛的解放軍叔叔？（播放98抗洪圖片）生：??

（課件制作說明：出示98抗洪圖片）

2、再交流

師：軍人的工作生活都是非常艱辛、枯燥但卻意義重大的。在我國邊境上有一種邊防軍部隊，大家知道嘛？他們的任務(wù)是什么？ 生：??

（課件制作說明：出示邊防軍圖片）

二、聆聽

1、初聽

師：下面，老師要給大家欣賞一首歌曲，你們找一找解放軍叔叔駐扎在有什么風(fēng)景樣的地方？描寫解放軍叔叔的在哪一句？ 生：??

2、再聽

師：這一遍聆聽的過程中，在唱到這些美麗的景色的時候，請大家用你們的上半身跟著音樂有韻律的左右搖晃，聽聽音樂帶給你什么樣的感覺？音樂是什么情緒的？ 生：??

3、再聽

師：剛才同學(xué)們都用你們的肢體語言表達出你們的感覺。我們再來一遍，這一次請大家保持好剛剛的感覺，注意搖擺的節(jié)奏。在聽到“解放軍叔叔走過來，向我們招手去站崗?！边@一句的時候，請大家模仿軍人的坐姿和眼神，可以跟著音樂的節(jié)奏點點頭。

（課件制作說明：出示歌譜）

三、學(xué)唱

1、劃分結(jié)構(gòu)

師：剛剛大家反復(fù)聆聽了《唱支最美的歌》這首歌曲，歌曲應(yīng)該怎么分段？應(yīng)該分別用什么樣的聲音來表現(xiàn)？ 生：??

師：綜合一下大家的說法，A段的旋律跟歌詞唱到的景色一樣美麗，所以我們的聲音也要非常優(yōu)美、非常地連貫；B段的歌聲應(yīng)該是精神飽滿，很神氣，力度稍稍加強一些；最后的結(jié)束句，書上有力度和速度的標記，結(jié)尾可以減弱減慢，聲音越來越遠的感覺。

（課件制作說明：出示歌譜）

2、視唱旋律

師：《唱支最美的歌》是一首3/8拍子的曲子，還記得三拍子的打法嗎？

生：??

（課件制作說明：出示三拍子的知識點）師：下面我們來學(xué)習(xí)演唱這首歌。

第一遍：用“嚕”輕聲跟琴演唱，邊唱用手邊劃三拍子，慢速。第二遍：唱歌曲的旋律，邊唱邊用手劃三拍子，中速。第三遍：加詞演唱。中速。

（在節(jié)奏音準基本正確的情況下，每一遍的練習(xí)過程教師都要引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音表達所需要的情緒）（課件制作說明：出示歌譜）

3、簡化的二聲部學(xué)習(xí)

師：請大家演唱一遍B段，老師將要和大家一起唱，聽聽老師唱的和你們有什么不同？誰的音調(diào)高？

（師生合作：生演唱高聲部，師用“?！毖莩喕牡吐暡浚磶熤怀獣旧隙暡棵總€小節(jié)的第一拍，第二、三拍為休止）生：......師：老師唱的音不僅比你們的聲部要低，而且有很多休止符，唱一拍，休止兩拍。（課件制作說明：出示歌曲《唱支最美的歌》簡化的二聲部，然后生視唱，完成生生合作。強調(diào)學(xué)生演唱時注意傾聽其他的聲部）

4、完整的二聲部學(xué)習(xí)

師：剛剛我們合作完成了一個簡單的二聲部，現(xiàn)在大家還是唱高聲部，老師唱低聲部，請大家聽聽老師這次唱的有什么變化？（師生合作，教師演唱的為書本上完整的二聲部）生：......（課件制作說明；出示歌曲《唱支最美的歌》完整的二聲部，然后生視唱，完成生生合作。強調(diào)學(xué)生演唱時注意傾聽其他的聲部）

四、表現(xiàn)

分組演唱（自行設(shè)計演唱形式）

師：在我們的音樂學(xué)習(xí)里，我們聽過各種演唱形式的歌曲，誰來說一說?

生：齊唱、獨唱、對唱、合唱、男聲獨唱、女聲獨唱、師：現(xiàn)在教室里所有人就是軍民一家人，都說軍民一家親，請各組的軍民們分別討論，討論你們想用什么樣的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。生：......五、小結(jié)，下課。

課件制作說明：《唱支最美的歌》是一首優(yōu)美抒情的，富有民歌韻味的歌曲。全歌為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲表達了孩子們對邊防軍叔叔的無比崇拜和熱愛之情。接下來，我闡述一下課件制作的一些理念。

一、導(dǎo)入部分：我通過展示98抗洪的系列圖片讓學(xué)生對解放軍叔叔產(chǎn)生崇敬之情，然后出示邊防軍叔叔站崗的圖片，讓學(xué)生說出他們是什么軍種，任務(wù)是什么？（課件制作說明：這樣學(xué)生對邊防軍戰(zhàn)士就有了比較直觀的認識，從而對他們產(chǎn)生崇敬感，為下面學(xué)好歌曲做好鋪墊。）

二、新歌教唱部分：

1、出示完整曲譜，然后讓學(xué)生帶著問題進行多次聆聽，每次進行及時的回答和糾正。

2、進行齊唱部分的學(xué)習(xí)。

3、進行兩聲部部分的學(xué)習(xí)：兩聲部的學(xué)習(xí)采用分段教學(xué)，課件首先出示簡化的第一段二聲部，老師示范演唱，然后進行簡化的二聲部的教學(xué)。學(xué)生學(xué)會后進行完整曲譜教學(xué)。

4、學(xué)生整曲學(xué)會后情感處理，并進行表演。

（課件制作說明：利用ppt截圖把整曲進行分段，做成圖片，這樣在教學(xué)上就循序漸進，由易到難。學(xué)生學(xué)起來就有序可行，提高課堂效率。）

三、老師進行小結(jié)，然后下課。

（課件制作說明：通過制作同一色系的課件背景，簡潔大方，渾然一體。為教學(xué)做好服務(wù)。）

第五篇：16.總想為你唱支歌（范文模版）

煙臺中考作文要求：總想為你唱支歌

①除詩歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實的人名和學(xué)校名。③不少于600字。

16.煙臺中考滿分作文：總想為你唱支歌

當(dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，你是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支歌，媽媽。

時光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過？您不是這般年輕嗎？我要為您唱支歌，歌詞的內(nèi)容包括：您將永遠年輕。

遠方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠不會辜負您的希望，而這過程中，您……您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心；依然記得那些天還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得……對于您，我記得的太多。我想把這些想成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。

風(fēng)在雨中走，愛在心中流。無數(shù)個雨天，您跟著風(fēng)在雨中穿梭，為我送上雨衣，依然記得您那濕漉漉的留海，并且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌于我心目中。我想為您唱支歌，唱出您對我的愛，唱出那永不變的愛。

生命因希望而燦爛；歲月也因希望而蔥蘢。無數(shù)次的失敗之后，您總會鼓勵我，讓我不要對自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當(dāng)然也包含了您對我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。

我想為您唱支歌，唱出我心目中對您的愛，唱出我們之間的所有，所有。

打開裝滿記憶的抽屜，那些無數(shù)個回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠給予我希望，媽媽永遠燦爛的生命，永遠蔥蘢的歲月……我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞，媽媽，總想為您唱支歌。

我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱著那首我總想為您唱的歌。