第一篇：2019年六年級(jí)語文上冊(cè)教案 祝你生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力；

1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語、窘迫、寒酸、輕蔑等詞。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)作者抓住人物語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

過程與方法：

1．以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。

2．抓住人物描寫，探究變化原因，體會(huì)人物特點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

理解課文內(nèi)容，了解我對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會(huì)我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。研讀時(shí)，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點(diǎn)和品質(zhì)。

教學(xué)課時(shí)：kVM2ygcU 課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、初讀課文，整體感知

1．讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號(hào)。

2．邊讀邊想：課文講述了一個(gè)怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？

三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況

1．指名分自然段朗讀課文，讀后正音。

2．指名說說課文主要內(nèi)容。

3．師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。

4．說說讓自己感動(dòng)的內(nèi)容，初步體會(huì)作者的寫作目的。

四、學(xué)習(xí)第一段

1．自讀第一段，勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫批注。

2．全班交流。

（1）交流描寫約翰的句子，體會(huì)約翰的可憐。

聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”

（2）交流同學(xué)們的反映，感受大家對(duì)約翰的歧視和排斥。

聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并現(xiàn)象他們回說些什么？會(huì)怎樣嘲笑他？

（3）分角色朗讀這一部分。

（4）研讀“我”對(duì)他的態(tài)度。

抓住“屏住呼吸”體會(huì)我當(dāng)時(shí)的緊張，感受我對(duì)約翰的冷淡。

3． 教師小結(jié)： / 3

通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會(huì)到面對(duì)寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉(zhuǎn)變呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、課堂練習(xí)

1．抄寫生字詞。

2．熟讀課文。

第二課時(shí)

kVM2ygcU

二、講讀第二段

1．默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫油有關(guān)語句。

2．讀后交流，了解“相知”過程。

抓住“看看四周”，“低聲”體會(huì)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。

三、細(xì)讀第三段

1．導(dǎo)入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？

2．指名分角色讀11—15自然段，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？

3．交流聽后的感受。

（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”——同情，抱不平（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總是”“欺侮”）

（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到?！l也不會(huì)關(guān)心他是不是過生日”——真誠(chéng)關(guān)心，希望約翰快樂。

（3）“他的生日會(huì)無聲無息地俏然溜過。”——傷感、惋惜、痛苦。

（4）“我長(zhǎng)這么大第一認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了?！薄^，認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”。

4．小結(jié)。

簡(jiǎn)單樸實(shí)的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠(chéng)的愛心?？磥?，我們?cè)谧x書時(shí)不要放過這些語言、心理的描寫，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。

5．帶著你們的這些感受、體會(huì)，再來讀這一部分。（個(gè)人練讀，分角色讀）

6．當(dāng)我擔(dān)心無人給約翰過生日時(shí)，媽媽只是吻著我說：“別擔(dān)心，一切都會(huì)好的”媽媽為什么這樣說呢？請(qǐng)大家默讀16—21自然段。讀后交流。

7．精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場(chǎng)面，感受濃濃的母愛。

（1）媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？

（2）約翰有什么反映呢？

聯(lián)系課文理解“不知所措”

對(duì)比：約翰非常驚訝。

約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。

練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動(dòng)。

設(shè)想：約翰會(huì)說什么？媽媽會(huì)怎樣說呢？

（3）假如你是約翰，此時(shí)此刻，你意想不到地聽到了唱給你的生日歌，看到了送給你的精美的生日蛋糕，你會(huì)怎么想？怎么說？ / 3

（4）結(jié)合前文，教師對(duì)文中的媽媽進(jìn)行小結(jié)。

四、講讀第四段

1．默讀第四段，思考回答為什么我認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？

2．深情誦讀排比句“但每當(dāng)……就會(huì)想起……想起……想起……想起”。

五、感情延伸，深化教育

1．回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．課堂練習(xí)：

（1）從文中選擇一個(gè)人物，與他談?wù)勀愕母惺?。“……我想?duì)你說，……”

（2）當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌時(shí)，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。kVM2ygcU

第二篇：祝你生日快樂教案

2013秋季童話閱讀與表達(dá)一年級(jí)第7次課《祝你生日快樂》

【圖書介紹】

這是一個(gè)溫暖的故事，故事里有著友情的溫暖：有個(gè)患癌癥的小姐姐，因?yàn)槌３３运?、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當(dāng)風(fēng)把帽子吹走的時(shí)候，一個(gè)叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做游戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個(gè)“開心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并且打開鎖?？墒?，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心意“蛋糕”，為她許了一個(gè)愿……

【設(shè)計(jì)理念】

溫暖的友情不是誰對(duì)誰的施舍，而是相互的給予和感受，這友情既滿足了同伴交往的心理需要，又促進(jìn)了他們的人格和社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開心鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戲，給他講故事……

癌癥的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個(gè)小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。

【閱讀目標(biāo)】

1、尊重生命，感恩惜福，體會(huì)友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。

2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。

【閱讀過程】

一、談話入題

1、小朋友們，一年中什么日子最令你們快樂而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。

2、有沒有小朋友今天或是這個(gè)月生日？表示想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)場(chǎng)并有沒有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。

每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。

3、合唱生日快樂歌或一起說“祝你生日快樂”，并讓壽星許愿。

4、鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對(duì)著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。

5、壽星收到了祝福，請(qǐng)上臺(tái)說說心情。

6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？

有些病人長(zhǎng)期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過生日。今天，老師就要和大家來讀一個(gè)感人的故事--《祝你生日快樂》。

二、閱讀封面以及扉頁

1、看封面，教師：橘紅色的光溫柔地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的？還是從孩子的心中飛起來的？還是從溫暖的世界里飛起來的？

2、看扉頁：教師讀文字

三、閱讀故事

1、教師讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？

2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對(duì)話，讀了他們的話，你們知道了什么？ 我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依然笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？難道她不怕死嗎？

3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學(xué)生一起數(shù)花瓣。

4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫。

5、教師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。

6、教師講故事，仔細(xì)看圖，看看小動(dòng)物在刻自己的臉時(shí)，大樹怎么了？大家為什么說烏龜是一只笨龜？

7、教師講故事，問學(xué)生，為什么大家終于知道，小烏龜留下的才是最好的紀(jì)念？《烏龜灑種子》的故事，有什么特別含意嗎？

8、教師讀文，如果你是小丁子，此時(shí)此刻，你最想說些什么呀？

9、請(qǐng)你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事10、11、12、13、教師讀文，、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上？他把開心鎖掛上去后，為小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么？ 如果小姐姐不回來了，小丁子要不要替她打開「開心鎖」？ 教師讀文，學(xué)著小丁子的樣子用手指做做蛋糕，然后唱《生日快樂》，小什么雙手合十呢？ 丁子給小姐姐許了一個(gè)愿望，你呢?你給小姐姐許愿了嗎？許了一個(gè)什么愿望？14、15、教師讀文，再次數(shù)花瓣。你對(duì)這本書中的哪一段印象最深刻？你想對(duì)小姐姐或小丁子說什么話嗎？

16、請(qǐng)你為小姐姐和小丁子，想想另外一個(gè)結(jié)局，你會(huì)怎么想呢？

17、你曾經(jīng)幫忙照顧病人嗎？如何照顧呢？再數(shù)數(shù)小白花

四、心情感言

接下來，我們把自己對(duì)小姐姐的祝福寫下來吧！要求學(xué)生先寫在練習(xí)紙上。

五、補(bǔ)充閱讀

太陽是甜的我的生日蛋糕，好圓好大，金黃金黃，就像是一顆太陽。

我把“太陽”切了，分給每個(gè)小朋友。

你一口，他一口，每人都有一口陽光。

太陽是甜的，不信，你就嘗嘗。

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀童謠，讀準(zhǔn)字音

2、指導(dǎo)完成閱讀練習(xí)

（1）我的生日蛋糕是什么樣的？什么顏色的？

我的生日蛋糕。

（2）我的生日蛋糕像什么？

我的生日蛋糕像。

（3）“你一口，他一口，每人都有一口陽光?！币馑际牵海ǎ?/p>

A 每個(gè)人都吃到一口陽光，冬天就不怕冷了。

B 每個(gè)人都吃到一口陽光，晚上就能看得見了。

C每個(gè)人都吃一口蛋糕，每個(gè)人都能分享到快樂。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生多種形式有感情朗讀、背誦。

第三篇：祝你生日快樂教案

繪本課《祝你生日快樂》

繪本《祝你生日快樂》講述的是一個(gè)關(guān)懷生命的動(dòng)人故事：患癌癥的小姐姐因?yàn)榻?jīng)常打針吃藥，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。當(dāng)風(fēng)把她的帽子吹走的時(shí)候，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天，小姐姐帶來了“開心鎖”，他們把它掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并打開鎖?？墒切〗憬阕≡喝チ耍瑳]有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心意“蛋糕”，為她許了一個(gè)愿。

當(dāng)孩子遇到人生中親人或朋友的變故，該如何面對(duì)和理解，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日快樂》幫助孩子感受生活的美好，理解生命的意義。

《祝你生日快樂》教學(xué)設(shè)計(jì) ∣

教學(xué)目標(biāo) :尊重生命，感恩惜福，體會(huì)友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。課前準(zhǔn)備：

1.繪本《祝你生日快樂》

2.收集兒童傷殘、病患等相關(guān)醫(yī)學(xué)信息 3.紙?jiān)ǘ浠蝓r花每人一朵 4.圖畫紙 5.彩色筆

活動(dòng)流程：

一、情境引導(dǎo)：

一年中什么日子令人快樂而且期待？

為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。板書：生日 貼一個(gè)蛋糕

1.有沒有小朋友今天或是這個(gè)月生日？老師想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)場(chǎng)并有沒有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。

2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。3.4.5.6.合唱生日快樂歌或一起說「祝你生日快樂」，并讓壽星許愿。

鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對(duì)著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成 壽星收到了祝福，請(qǐng)上臺(tái)說說心情。

是呀，生日對(duì)于我們每個(gè)人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美好。可是有的人生命顯得脆弱，讓人無奈和痛心。今天老師帶來了一個(gè)繪本故事，仔細(xì)看封面的這個(gè)小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個(gè)蛋糕呢，他在為誰慶祝生日快樂呢？

8、一起來看著畫面，聽老師講述這個(gè)感人的故事「祝你生日快樂」吧！——讀，封面的題目？

9、二、展示繪本并導(dǎo)讀：

1、小朋友們認(rèn)真看著書中的畫面，仔細(xì)聽老師講這個(gè)故事吧！—— P三句話擴(kuò)大句子

2、同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你的感受是怎樣的？

3、欣賞了這個(gè)「有一點(diǎn)點(diǎn)哀傷」卻又充滿「期待」的故事后，我們很期盼奇跡出現(xiàn)，對(duì)不對(duì)？

4、生命的可貴，在于努力不懈的精神，當(dāng)一個(gè)人像小姐姐一樣，面對(duì)生命中如此嚴(yán)重的疾病，痛苦的時(shí)刻，該如何建立信心、勇敢地面對(duì)呢？

4、來！讓我們一起來靜靜地回味這篇故事。

三、回顧深化

一）小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭髪？P解釋癌癥

1、來，大家仔細(xì)地看圖，癌癥的病痛折磨著小姐姐，可是小姐姐的表情是怎樣的？ P

2、小姐姐，身受痛苦，為什么還能笑得這么美呢？

（是呀！小姐姐很堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)病痛，相信自己一定能戰(zhàn)勝病魔。）

3、我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的堅(jiān)強(qiáng)——

P三句話

分男女生讀和齊讀

4、小結(jié)：孩子們，繪本故事就是這樣值得我們反復(fù)回味，才能把它讀到心里去的，發(fā)現(xiàn)故事中有意思的內(nèi)容。

二）讓我們?cè)倩仡欉@個(gè)故事看看你還能感悟到些什么？

1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？從哪里看出來呢？P

小姐姐

1、小姐姐在書里說了一個(gè)小烏龜?shù)墓适拢∨笥?，你可以跟同桌的小朋友一起講講這個(gè)故事嗎？

2、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎？

（《小烏龜灑種子》，傳達(dá)了人生最美好的紀(jì)念是自己能為別人留下些什么，而不是為自己留下什么。）

小丁子

1、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上？他把開心鎖掛上去后，為什么雙手合十呢？

2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面？小姐姐有沒有來？為什么

3、請(qǐng)你也為小姐姐許個(gè)愿吧！

五、延伸活動(dòng)

P小姐姐到底會(huì)不會(huì)回來打開開心鎖呢？——

1、數(shù)花瓣：

讓我們一起來數(shù)一數(shù)手中的花瓣吧，大家一邊數(shù)，一邊可以與同桌討論，為故事設(shè)想一下結(jié)局會(huì)是怎樣的？（音樂）

※（如果小姐姐回不來，你想想她會(huì)變成怎樣的一個(gè)小天使呢？）小結(jié)：孩子們，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心，溫暖的手。

2、制作關(guān)懷卡（我溫暖的小手）

1）P在我們的生活中，在我們的身邊也有許多像小姐姐一樣的患病，受疾病折磨的人。我們也可以伸出一雙溫暖的小手去關(guān)懷幫助他們。

2）請(qǐng)小朋友拿出課前發(fā)的小手印，在上面寫出你認(rèn)為需要關(guān)懷的人。下面寫出你會(huì)如何幫助他。

3）孩子匯報(bào)，把“小手”貼板書

六、總結(jié)

P孩子們，你們看在今天這本《祝你生日快樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上，作者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話—— 只要你愿意，“心情”可以為別人也為自己——天天過生日！

七、在這節(jié)課的最后，老師還要推薦幾本有意思的課外書給大家看—— 《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

第四篇：祝你生日快樂教案

口風(fēng)琴教學(xué)《祝你生日快樂》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生正確彈奏《祝你生日快樂》。

2、學(xué)會(huì)跨指法與縮指法、擴(kuò)指法。

3、指導(dǎo)學(xué)生弱吹、慢吹、深情的地吹奏樂曲。

教學(xué)過程：

一、課前練習(xí)

1、復(fù)習(xí)《趣味問答》

注意節(jié)奏的連貫，強(qiáng)弱。分別用大風(fēng)吹和小風(fēng)吹的形式表演。四分休止符的起手動(dòng)作：手腕帶動(dòng)手指，吊起來。

2、復(fù)習(xí)《小蜜蜂》

注意強(qiáng)弱的對(duì)比。

3、復(fù)習(xí)C調(diào)音階

注意穿指法和跨指法

二、新課教學(xué)《祝你生日快樂》

1、用順指法彈奏。大拇指放在中央C音區(qū)的SOL上。

2、再用順指法來彈MI和DO。

3、老師示范彈奏，學(xué)生唱譜。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)指法。

要求：先不吹，在琴上彈奏，口念指法。

5、學(xué)生邊唱邊彈。

6、自由練習(xí)。

7、全班合奏：

注意弱吹。第一段結(jié)束處及第二段結(jié)束處的吹法。

三、作業(yè)：

每天練習(xí)音階10分鐘。

課后反思：

學(xué)生在復(fù)習(xí)《趣味問答》中，對(duì)于四分休止符沒有做到起手呼吸，而且強(qiáng)吹與弱吹區(qū)分不大。今后要注意吹奏時(shí)，認(rèn)真讀譜，理解F和P的區(qū)別，四分休止符一定要空一拍。

復(fù)習(xí)C調(diào)音階時(shí)，一定要注意穿指法與跨指法。做到先唱再彈，會(huì)唱歌譜了，再熟悉指法，最后用正確的指法彈奏樂曲。

彈奏《祝你生日快樂》時(shí)，前兩句用順指法彈奏的較好，第三句跨八度時(shí)，好多同學(xué)沒有找準(zhǔn)音，再用3指去彈MI，跨二指去彈SI，用一指去彈LA，一定要求學(xué)生用正確的指法彈奏，否則節(jié)奏就會(huì)跟不上，音也不會(huì)找對(duì)。要認(rèn)真彈琴，細(xì)心練習(xí)，糾正指法，節(jié)奏正確。結(jié)尾部分要彈夠音的時(shí)值，注意第一段及第二段結(jié)尾部分的彈奏。

第五篇：祝你生日快樂

祝你生日快樂

在黨的90歲生日來臨之際，我懷著感慨和感激的心，祝福黨的生日快樂！中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。

九十年前，嘉興南湖的游船上，誕生了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。九十來，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大，從弱到強(qiáng)，從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大，從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發(fā)展成為在全國(guó)執(zhí)政六十多年，擁有七千八百余萬黨員的大黨。這九十年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們完成了新民主主義革命任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，建立了中華人民共和國(guó)、中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，中國(guó)人民從此站了起來。這九十年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們建立了社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革；領(lǐng)導(dǎo)我們創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了由新民主義到社會(huì)主義的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)變革和歷史進(jìn)步的巨大飛躍。這九十年，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們建立了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，建立了獨(dú)立的和比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，開創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。這九十年，我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等飛速發(fā)展，綜合國(guó)力和國(guó)際影響與日俱增。這九十年，是中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合而不斷追求真理、開拓創(chuàng)新的九十年，是為民族解放、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福而不斷艱苦奮斗、發(fā)奮圖強(qiáng)的九十年，是為完成肩負(fù)的歷史使命而不斷經(jīng)受考驗(yàn)、發(fā)展壯大的九十年。

想起這90年來，面對(duì)莊嚴(yán)的黨旗，難忘毛澤東同志揮手之間，一次一次的撥正革命的航向，引導(dǎo)中國(guó)革命走向一個(gè)個(gè)勝利，從秋收起義到井岡山建立革命根據(jù)地，從遵義會(huì)議長(zhǎng)征萬里到重慶談判解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民劈開混沌，撥云見日，終于推倒三座大山，建立新中國(guó)，中國(guó)人民從此站起來了！面對(duì)莊嚴(yán)的黨旗，難忘小平同志揮手之間，繪畫了改革開放的宏偉藍(lán)圖，全國(guó)人民聽到了春天的故事，敲響了新時(shí)代的鑼鼓，20年間，神州大地發(fā)生了前所未有的滄桑巨變！面對(duì) 莊嚴(yán)的黨旗，放佛看見江澤民同志揮手之間，高擎起中國(guó)人民偉大復(fù)興的生活，香港澳門回歸，北京申奧成功，中國(guó)加入世貿(mào)！面對(duì)著莊嚴(yán)的黨旗，我們仿佛看見胡錦濤書記八榮八恥規(guī)范全國(guó)，祖國(guó)六十年華誕，舉國(guó)同慶，北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，產(chǎn)生巨大的世界影響，增加了全國(guó)人民的民族自豪感，今天在胡總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)三個(gè)代表精神，永葆黨的先進(jìn)性，經(jīng)得住各種風(fēng)浪，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)，社會(huì)和諧，人民幸福！

認(rèn)真追溯黨的發(fā)展歷程后，我更加深深地體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)的核心力量。我們的黨是與時(shí)俱進(jìn)的黨，經(jīng)得住各種考驗(yàn)，勇于在困難和挫折中奮進(jìn)的黨，是忠實(shí)的實(shí)踐‘以人為本’，腳踏實(shí)地為人民服務(wù)的黨！近幾年，隨著黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)的召開，我國(guó)改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖正在我們面前逐步繪就。中國(guó)，正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)；中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，樹起了一座里程碑；中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史從此掀開了新的篇章，中國(guó)特色社會(huì)主義邁上了新的征程，中華民族偉大復(fù)興正展現(xiàn)新的前景，在如此輝煌的年代，我們要追隨黨的旗幟，萬眾一心，披荊斬棘，再譜風(fēng)流之歌，再寫英雄之曲，祝愿祖國(guó)的明天更美好！