第一篇：第三單元半命題作文：感謝----

半命題作文：《感謝__

_》

一、審題指導(dǎo)

命題形式：半命題作文（需自己補(bǔ)全）

題眼：“感謝”（因?yàn)槭裁炊鴥?nèi)心充滿感激之情）隱含內(nèi)容：我（懷感激之情的是“我”而不是別人）題目的完整意思：“（我要）感謝____” 語法分析：

填一個名詞或者名詞性短語，與題目中已經(jīng)給出的“感謝”構(gòu)成動賓詞組，而不要誤會命題者的意圖，不要出現(xiàn)語法錯誤…… 正確示例：《感謝貧窮》《感謝那次失敗》《感謝離別》《感謝思念》……錯誤示例：《感謝信》《感謝，是我們每個人都應(yīng)該做的》《感謝別人真的就那么難嗎》《感謝你，老師》…… 綜合理解：

文章應(yīng)該寫的是：“我”因?yàn)槭裁丛?、而對什么人或什么物或什么事、怎樣心懷感激的。那么在文章中我們要做的就是想辦法把發(fā)生在自己身上的這件事情寫清楚，讓事件自己說話，證明這個人這件事這個物確實(shí)值得“我”感謝。

領(lǐng)悟：這是一篇敘事的記敘文，要寫具體的事

二、補(bǔ)題技巧 標(biāo)題：《感謝______》

1、宜小不宜大：

題目太大，難以寫實(shí)，會給人一種表現(xiàn)不到位、文章內(nèi)容空洞的感覺，不如往小里去命題來得實(shí)在，如《感謝那片樹林》《感謝后母的三巴掌》

2、宜熟不宜生：

既然是自己給自己補(bǔ)題，就應(yīng)該找自己熟悉、有話寫的方面去命題，而不是自己給自己出難題，自討苦吃，如寫老師、同學(xué)、父母，寫某一次受表揚(yáng)、挨批評、被幫助等就有事可敘、有情可訴。

《感謝自然》這個題大是大了點(diǎn)，但也并非不能寫，就是要學(xué)會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關(guān)心我學(xué)習(xí)或生活的一件具體的事就能更好地表現(xiàn)主題……

3、寫自己擅長的：

每個人都有自己擅長或不擅長的方面，如果你長于敘事描寫，可以選擇生活中的實(shí)例來展開敘述，如感謝爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等，盡可能寫得具體真實(shí)；如果你長于抒情說理，可以選擇高難度一點(diǎn)的東西來命題，寫得富有內(nèi)涵或詩意些，比如感謝石縫中的小草、感謝挫折、感謝四季、感謝對手……

三、寫作構(gòu)思

1、必須通過具體事例來表現(xiàn)主題

雖然要寫出自己心存感激的原因，但不是羅列空洞的理由，像做數(shù)學(xué)證明題一樣；也不應(yīng)該只是對生活作概括性的說明，而不去選擇和敘寫典型的事例，讓事例告訴讀者某人某事如何值得你感謝……

2、必須對典型事例作細(xì)致生動的描述

對于所選事例，必須不厭其煩，抓住能夠表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)等作生動敘述，包括對話、動作、心理活動的描述都是必不可少的，而不要只是輕描淡寫、泛泛而談……

四、主要問題

1、不會補(bǔ)題

有的人將題補(bǔ)得大而空，寫作起來不好把握，很難寫深透，如《感謝自然》《感謝人生》《感謝生活》…… 不如化大為小，寫《感謝秋風(fēng)》《感謝小草》《感謝那句名言》…… 不會補(bǔ)題的另一種情況是有的人補(bǔ)題不單一，將幾個要素羅列在一起，文章變成了要寫幾個人，影響了表達(dá)的深度和力度，如《感謝父母》《感謝老師和同學(xué)》《感謝我身邊的每一個人》……

不如將題具體到一個人、一件事、一次經(jīng)歷、一段感悟……如寫《感謝父親的那一巴掌》《感謝那個雨夜》……

2、不會審題

有的同學(xué)自己補(bǔ)的題自己不會審，結(jié)果將內(nèi)容寫散了，不能很好地表現(xiàn)主題。如《感謝老師》，有的概寫老師這個群體，教給人類知識和做人的道理，值得大家感謝；有的分寫語文老師、數(shù)學(xué)老師各一件事，說明我要感謝老師。

其實(shí)只要注意兩點(diǎn)，就能把這篇文章寫好，一是要說自己，而不是大家，寫自己是怎樣從老師那里得到教育與關(guān)愛的；二是將材料放到一個人的身上去寫，主題就不分散了，內(nèi)容也豐富了……

3、不會選材

很多同學(xué)所選的材料很普通，一點(diǎn)都不典型，讀來不夠感人，主題揭示不深刻。如《感謝自然》，泛泛的寫自然給我們提供吃的，我們要感謝自然。又如《感謝母親》，寫母親給了我們生命，值得感謝。

《感謝自然》這個題大是大了點(diǎn)，但也并非不能寫，就是要學(xué)會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關(guān)心我學(xué)習(xí)或生活的一件具體的事就能更好地表現(xiàn)主題……

4、不會敘述

這明明是一篇敘事為主的記敘文，只要能把發(fā)生在自己身上的某件事寫清楚就可以了（做到讓事實(shí)說話），但我們的同學(xué)偏偏就不敘事而去單純的說理，或者只是簡概的交待故事的大致情形，而不去具體將事件展開，作充分的描述，動作、神情避而不談，對話、心理欲說還休，修辭手法、細(xì)節(jié)描寫通通省去……文章不僅干癟無趣、味同嚼蠟，人物形象也豐滿不起來，事件也看不出任何感人之處，主題得不到很好的表達(dá)。

五、解決辦法

1、審題要清。

看到題目后，在我們腦海中馬上會浮現(xiàn)出很多需要感謝的人：爸爸、媽媽、老師、好朋友、大自然等，但要想一想寫誰更能抒發(fā)出你的感情，你感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫印象深、感觸大的事情才能寫得精彩，寫得動情。

2、選材要精。

一篇幾百字的作文，想要把自己對他人如何心存感激、為什么會心存感激等給力地表現(xiàn)出來，非得注意選材。一是所選事例要典型，足以說明要感激的原因，二是要精，寫一件或兩件即可。尚嫌不足的話，還可以輔以一些對其他事例的概括敘述，但一定不能以概括敘述取代對典型事例的具體描寫。

3、注重描寫。

如果說情節(jié)是人的骨架，描寫就是人的血肉。要想使文章血肉豐滿就要

有詳有略地去生動描寫。在敘事中要讓故事雙方自己去說，去做，去表現(xiàn)，讓人物通過自己的言行來表現(xiàn)自己的內(nèi)心，還要寫出“我”當(dāng)時的想法、認(rèn)識、感悟。此外，寫好周圍的自然環(huán)境也能起到一定的襯托作用。

?

4、美化語言。

首先就是要把句子寫通順，要能讓自己所寫的每一個字都能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，不僅把事情的來龍去脈寫清楚，還能把自己的情感認(rèn)識寫真切。另外還要努力做到：一要讓所用動詞、形容詞生動準(zhǔn)確，并學(xué)會運(yùn)用簡潔有表現(xiàn)力的成語。二要爭取用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。三要引用古詩詞和名言警句等來增加文學(xué)底蘊(yùn)。

5、寫好開頭結(jié)尾。

要在動筆前想好開頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兺宫F(xiàn)和升華主旨。開頭一要簡潔（一般不超過五十個字），二要引人入勝（可以通過設(shè)置懸念等來激發(fā)讀者閱讀興趣）。結(jié)尾一要呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；二要彰顯主旨，使自己的思想感情得到升華，最好能揭示文章的深層的社會意義，讓讀者受到教育和感染。

范文賞析： 我的思路：

感謝生活

生活總會為我們留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂、幸福……無論生活留下什么，我們都不應(yīng)該怨恨、嘲弄、冷漠，而應(yīng)誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。

看大仲馬的書，讀到過這樣的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實(shí)實(shí)在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望?！?/p>

是啊，能體驗(yàn)到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。

有一句話說得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有的門，他會留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、苦痛、坎坷之時，也給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗(yàn)及回味。它蘊(yùn)含著無限的風(fēng)光與期望，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會關(guān)掉所有的門窗讓你終生身處絕境；它不虛偽，不會用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不世故，不論你是貧民還是高官都一視同仁。

一旦你學(xué)會以快樂、感謝之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活。

記得那首情真意切的歌嗎?“看時光飛逝，我祈禱明天，每個小小夢想能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)，我是如此平凡，卻又如此幸運(yùn)，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天?！?/p>

當(dāng)著名主持人楊瀾手持話筒、眼角含淚，用朦朧低回的方式演唱這首歌時，我聽出了她對生活的敬意和感激!

生活給予我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

它還教給我們責(zé)任，教會我們怎樣正確對待責(zé)任、運(yùn)用道義；教會我們?nèi)绾卧趯?shí)踐的過程中、在生命的長河里，學(xué)會拼搏，學(xué)會掙扎，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會忍耐，學(xué)會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。

感謝生活，它讓我看到美，讓我懂得生命的意義；它讓我走近善，走進(jìn)貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認(rèn)識愛，讓我在長久的尋覓里聽到愛的腳步向我飛奔而來。

生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。

感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那么多寶貴的情愫。感謝生活，讓我在溫長的歲月里學(xué)會了感謝!

? [點(diǎn)評]

本文緊緊抓住生活給“我”的教育來寫，是生活讓“我”明白了許多，懂得了許多，因此作者自然會真切地說：“感謝生活”，文章緊扣話題，層次清楚，語言有氣勢，有一定的震撼力。

感謝挫折

在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇與坎坷——挫折，他會使人悲觀消沉，喪失信心，但是，如果把挫折作一種動力與警戒，那我們一定能克服困難，越過坎坷，取得成功。因此，我們每一個人都應(yīng)該感謝挫折。

法國著名科學(xué)家居里夫人，面對性別歧視與環(huán)境的各種力量的交相夾迫，她幾乎相信自己已變?yōu)闊o用之人，甚至想到了自殺，但終究緊守著自己的首要原則“絕不讓自己被其他的人和事件擊倒”！她忍受了令人心力交瘁的丑聞，從事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困難與接踵而來的種種打擊，最后終于兩次獲得諾貝爾獎，并澄清了自己的名聲，在那勝利時刻——頒獎典禮上，她還很有詩意地表示：“放射性是非常年輕的科學(xué)。我親眼見證它的誕生，全力撫育它成長?，F(xiàn)在這孩子已經(jīng)長成，變得十分美麗?！彼€被稱為“全世界最偉大的女性”。你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自強(qiáng)不息，鍥而不舍，最終越過了坎坷，到達(dá)勝利頂峰的嗎？

由此我又想起了我自己。我在四年級時，數(shù)學(xué)成績下降得很厲害，一再考了八十多分，老師也批評我，我十分傷心，灰心了，喪氣了，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)越不過這個坎子。后來，在爸爸的鼓勵下，我重新振作起來，想：“居里夫人面對令人難以想象的大挫折，都能克服困難，取得成功，相比之下，我這點(diǎn)小挫折又算什么呢？”于是，我便每天研讀數(shù)學(xué)，想盡辦法讓自己不粗心，動腦筋做難題，功夫不負(fù)有心人，我的成績有了顯著的提高，老師也表揚(yáng)我進(jìn)步了。難道，這不要感謝挫折嗎？

是啊，在我的字典里，沒有“畏懼挫折”這幾個字，遇到挫折，必然會有一段徘徊于放棄與堅(jiān)持的心理斗爭，但是，我們應(yīng)該再次站起來，努力，努力，再努力，克服困難，越過坎坷，去勇敢的迎接下一個挫折，百煉成鋼，以強(qiáng)大的實(shí)力來取得成功。

第二篇：半命題作文：《感謝_____》

感謝貧困

一

感謝貧困，因?yàn)樗鼪]有讓我變成嬌小姐，而成長為一個勤奮樸實(shí)、吃苦耐勞的女孩?！案F人的孩子早當(dāng)家”，當(dāng)同齡人還依偎在父母懷抱里聽故事、撒嬌時，幼小的我就開始做家務(wù)了。稍大一點(diǎn)，家里的小事，如掃地、洗杯子等都被我包了。到了七八歲，媽媽就教我洗衣服、做飯、插秧。一到農(nóng)忙時節(jié)，大大小小的家務(wù)活就成了我的“家庭作業(yè)”。每天天不亮，我必須和父母一起起來，父母下地了，我開始做飯，飯熟了就叫父母回來吃。吃完飯，我還要洗碗、洗衣、喂豬??

說起來，我受的一切苦都是因?yàn)樨毨?，小時候我怨過它，恨過它，可進(jìn)入初中后，看到那些從小養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的“嬌小姐”們不僅不會洗衣服，甚至連頭發(fā)都不會洗，我感到自己應(yīng)該感謝貧困，要不是它，我不也會變成沒有獨(dú)立生活能力的女孩嗎?

二

感謝貧困，因?yàn)樗屛覐男○B(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

也許只有受過苦的孩子才懂得珍惜，珍惜糧食，珍惜錢物，也只有受過苦的孩子才能體諒父母的難處。

受家庭條件的限制，父母給我的零用錢很少，我吃過的零食也不多。很小的時候饞嘴的我并不知道節(jié)約，每次父母給的錢總是一次花光，不留分文。可是，隨著年齡的增長，當(dāng)看到父母那絲絲的白發(fā)，那佝僂的背影，那混濁的眼睛，那長滿老繭的雙手時，我不忍心了。我就這樣坐享其成嗎?我家并不富裕呀!于是，每當(dāng)想買那些不必要的東西時，我就會想到父母，想到自己的家境，這樣，就有一種莫名的力量約束我不亂花錢。我想那就是貧困的力量吧!成于節(jié)儉敗由奢。感謝貧困，它讓我懂得了珍惜勞動成果，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三

“人窮志不能短”，這是父母經(jīng)常教育我的話，也是他們送我上學(xué)的原因和我勤奮學(xué)習(xí)的精神動力。我知道只有讀書才是使我們家走出貧困的唯一出路?！柏毨Р皇沁^錯，而是一種機(jī)遇，是對人生的挑戰(zhàn)?！蔽铱傔@樣對自己說。于是，當(dāng)我學(xué)習(xí)懶散的時候，當(dāng)我聽課不認(rèn)真的時候，當(dāng)我畏懼困難的時候??我就會想到我那困窘的家境和含辛茹苦的父母，然后，就有一種無形的力量支撐著我，激勵著我發(fā)奮學(xué)習(xí)!是啊，正是因?yàn)樨毨У哪捄图?，今天的我才會長得如此健壯?！兄x貧困。

[點(diǎn)評]這是一篇優(yōu)秀作文，亮點(diǎn)有三：一是立意好，中心突出。小作者以自己的生活為 背景，生動地詮釋了貧窮對成長的積極意義，讀后讓人精神為之一振。二是采用橫式片斷結(jié)構(gòu)，疏朗勻稱，富有美感。三是語言暢達(dá)，富有情感，其中個別語句含意深長，耐人尋味，如“貧困不是過錯，而是一種機(jī)遇”等，豐富了文章內(nèi)涵。

感謝那把撲克

正月初一的早晨，我吃完早飯，拿出撲克，說：“爸、媽，咱們打撲克吧!”爸媽同意了。我立刻搬來了桌凳。開始洗牌了，我洗了又洗，心里不停地祈禱：上帝保佑，讓我摸把好牌。我一連洗了三遍。

開始摸牌了。爸媽摸得很慢，不動聲色，唯有我嘴里不停地念叨著：“一不看，二不看，三次摸個‘金羅漢’?！泵降谌龔垥r便偷偷地看一眼，可是好牌好像故意躲著我似的，硬是不到我手里來。牌已摸了一大半了，竟然才摸了個“A”?！鞍?這么差的牌怎么會贏呢?”我垂頭喪氣地說，“這盤我肯定是‘下游’了，連一張好牌都沒摸到?！薄安灰欢ò?”爸爸開腔了。我不服氣地說：“不信?那咱們把牌換一下，你準(zhǔn)輸!”“換就換!你等著瞧?！卑职值幕卮鹱屛页泽@，他從容的目光里透出自信。爸爸果真和我換了牌。嘿!他的運(yùn)氣倒挺不錯的，摸的盡是好牌。這下肯定贏!我不由得洋洋得意起來。

出牌了，我和媽媽不停地爭啊殺啊，爸爸只是不動聲色地把那一張張小牌不失時機(jī)地打出去。由于爸爸給我的牌好，再加上我的技藝也不差，手里的牌一下子就只乘一張了，看來“上游”非我莫屬了。我高興極了，想看看爸爸如何慘敗，如何狡辯。這時，爸爸手上還剩七張牌，而媽媽手中也只有兩張牌了。我歪著頭看了看媽媽手中的牌，竟然是一對“K”。我想：爸爸手中的老將“A”現(xiàn)在也打出去了，其他的牌也不過是“Q”，這“下游”爸爸是吃定了。

還是爸爸出牌，他詭秘地看了我們一眼，微微一笑，一下子甩出了“一條龍”：3、4、5、6、7、8?！耙灰?”他神采飛揚(yáng)地拖長了聲音。媽媽驚訝地睜大了眼睛，還沒等我回過神來，爸爸把最后一張“4”甩了出去，兩手一攤，對我說：“怎么樣，不是‘下游’吧!”

我臉紅了，不知該說什么才好。爸爸拍著我的肩膀，語重心長地說：“這牌不論好壞，關(guān)鍵是看怎么處理，即使拿到壞牌，也不一定輸啊!人的一生，就好比摸到手的一把牌，哪能張張都好呢?關(guān)鍵就看你怎樣去把握了?！?/p>

打完撲克，我坐在椅子上回味著爸爸那幾句頗富哲理的話。是啊，人的一生不能事事如意，這就像不可能次次都拿到好牌一樣。面對人生的“壞牌”，應(yīng)該好好運(yùn)籌，靈活應(yīng)對，把握機(jī)遇，大膽出擊，創(chuàng)造人生的輝煌。

感謝那把撲克，它們?yōu)槲疑狭艘惶酶形蛉松暮谜n!

[點(diǎn)評]文章真實(shí)地記敘了一次“爭上游”的經(jīng)歷，故事雖然平常，但很有戲劇性。面對一把壞牌，“我”信心全無，和爸爸的好牌對換后，“我”得意洋洋，可結(jié)果居然輸給了爸爸!從這件事中，“我”感悟到了人生的哲理，很有教育意義。關(guān)注生活，善于思考，表達(dá)自己的感悟，是一條通向作文成功的光明大道。

感謝丹丹

丹丹，是我最好的朋友，我要感謝她。

我記得我是在三年級的時候認(rèn)識她的，認(rèn)識她的那一天，是一個晴朗的日子。那一天，我身穿一條藍(lán)色的長裙子，長到我的腳跟。因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以不能直接去教室，我一直跟在老師后面，到了教室，老師叫我自我介紹，不知怎的，一向勇敢的我，這時說話竟然說得結(jié)結(jié)巴巴的：“我......我叫李......欣怡?！薄肮?.....”臺下頓時傳來一陣笑聲。我羞得臉漲得通紅，心就像懷里揣著一只兔子似的，蹦來跳去。我看著臺下的同學(xué)，感到很無助，突然，我發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的她沒有笑，正用關(guān)切的眼神注視著我，這使我感到非常欣慰。

過了一會兒，老師叫我自己找座位坐，我看她旁邊沒人，就匆匆地走下臺去。不幸的事發(fā)生了，因?yàn)槲业娜棺雍荛L，步子走得也很快，一不小心，踩到裙子，一下子摔倒了，膝蓋檫破了皮。頓時，周圍又是一陣笑聲，我心里感到很委屈，眼淚快要掉下來了，但我強(qiáng)忍著快要涌出的淚水。這時，她立刻走到我跟前，然后蹲下來，關(guān)切地問我：“疼嗎？”我驚呆了，同學(xué)們也停止了笑聲。我搖了搖頭，她一邊微笑著說：“那我扶你吧！”一邊慢慢地將我扶起來，頓時，我們的友誼之花一下子開了。

從那天起，我們就成了一對影形不離的好朋友。

說起丹丹，她不知幫我做了多少事，讓我最難忘的一次，就是那個風(fēng)雨交加的晚上。那天晚上，我忘了帶作業(yè)回家，心里十分著急，老師曾說過，不做作業(yè)的，就要通知家長。我知道丹丹有教室的鑰匙，便給她打了一個電話，她毫不猶豫地答應(yīng)了。半個多鐘頭后，聽到敲門聲，我打開門一看，不禁驚呆了，只見丹丹拿著一把傘，全身濕透了，懷里揣著用袋子包著的本子，笑著說：“外面的雨下得真大，幸好你的本子沒濕，你看，給！”她把本子遞給了我，還沒等我說話，便又迅速地消失在茫茫的夜雨中。第二天，她請了病假......丹丹，我非常感謝你，是你讓我知道了真正的友誼是應(yīng)該互相幫助的，互相關(guān)心的。在這里，我要對你說：“感謝你，丹丹！”

[點(diǎn)評]本文通過兩件具體事例，寫出了好朋友丹丹在與我相識相處過程中對我的關(guān)愛與幫助，以突出我對她的感激之情。

感謝挫折

挫折，是人人都會經(jīng)歷的。許多人討厭挫折，埋怨挫折；然而，在我的眼中，挫折并不是一塊絆腳石，而是催人奮進(jìn)的動力，是對人的一種考驗(yàn)，克服了它，就能走向成功，使人更成熟。

記得，在一次五年級數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)中，我只考了78分，而我的學(xué)習(xí)競爭對手XX卻考了100分。當(dāng)時，我聽到這個成績，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里如千萬把刀在割一般。我心想：到底是哪里做錯了呢？當(dāng)老師把考卷發(fā)下來后，我檢查了一遍，原來，是因?yàn)槲业?道應(yīng)用題列式錯了。我不斷責(zé)怨自己。這時，我的數(shù)學(xué)競爭對手XX走了過來，他站在窗戶旁，望著外面，時不時轉(zhuǎn)過頭用輕蔑的眼神看著我。我慚愧極了，懊惱極了，恨不得在地上挖個洞鉆進(jìn)去，我覺得自己真不是讀書的料。這時，老師走了過來，看我灰心的樣子，就鼓勵我說：“恩格斯曾經(jīng)說，‘失敗本身包含著勝利’，你不能因這次考試失利而喪失了信心，挫折有時未必就是壞事，你要堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力?！笔前?，我應(yīng)該努力，不要讓別人瞧不起我，不要向挫折低頭。我在心中暗暗下定了決心。

每天晚上，我吃完飯后，就開始做數(shù)學(xué)習(xí)題。有時到了深夜，我的眼皮開始打架了，滿腦子的瞌睡蟲爬來爬去，身子快支撐不住了，真想美美地睡上一覺，可一想到上次考試的失利，我就咬緊牙關(guān)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，在第二次數(shù)學(xué)單元考試中，我拿了全班第一名，我高興極了，我的數(shù)學(xué)競爭對手也對我刮目相看。

經(jīng)過這一事件，我對挫折的認(rèn)識也更深刻了。衷心感謝你——挫折。

[點(diǎn)評]本文題目雖然有點(diǎn)虛，但內(nèi)容上仍然實(shí)在，作者回顧自己小學(xué)時一次數(shù)學(xué)考試受挫、然后從中吸取教訓(xùn)、發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，終于取得新的勝利的經(jīng)歷，說明了要感謝挫折的原因。

第三篇：感謝(半命題作文)

感謝生活

生活總會為我們留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂、幸福??無論生活留下什么，我們都不應(yīng)該怨恨、嘲弄、冷漠，而應(yīng)誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。

大仲的馬書中，有這樣的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實(shí)實(shí)在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望?！?/p>

是啊，能體驗(yàn)到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。

一旦你學(xué)會以快樂、感謝之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活，并且從中得到真理··

教給我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢 事例：鋼鐵是怎樣···

它還教給我們責(zé)任，教會我們怎樣正確對待責(zé)任、運(yùn)用道義 又如我當(dāng)了班級干部，學(xué)會···（詳寫）承擔(dān) 責(zé)任，等等的事，都教會我們?nèi)绾卧趯?shí)踐的過程中、在生命的長河里，學(xué)會拼搏，學(xué)會掙扎，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會忍耐，學(xué)會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。

生活給了你知識，給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗(yàn)及回味。還會給你失望、苦痛、坎坷··但在痛苦憂

傷之中也蘊(yùn)含著無限的風(fēng)光與期望，它們等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲傷去享受。有一句話說得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有的門，他會留給你一扇窗。它不偽善，不欺騙，不世故，不論你是貧民還是高官都一視同仁。

生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。

感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)

和情操。

感謝生活，讓我在歡樂又艱苦的歲月里學(xué)會了感謝!

第四篇：半命題作文：感謝——

半命題作文：《感謝___》

一、審題指導(dǎo)

命題形式：半命題作文（需自己補(bǔ)全）

題眼：“感謝”（因?yàn)槭裁炊鴥?nèi)心充滿感激之情）隱含內(nèi)容：我（懷感激之情的是“我”而不是別人）題目的完整意思：“（我要）感謝____” 語法分析：

填一個名詞或者名詞性短語，與題目中已經(jīng)給出的“感謝”構(gòu)成動賓詞組，而不要誤會命題者的意圖，不要出現(xiàn)語法錯誤…… 正確示例：《感謝老師》《感謝貧窮》《感謝那次失敗》…… 錯誤示例：《感謝信》《感謝，是我們每個人都應(yīng)該做的》《感謝別人真的就那么難嗎》《感謝你，老師》…… 綜合理解：

文章應(yīng)該寫的是：“我”因?yàn)槭裁丛?、而對什么人或什么物或什么事、怎樣心懷感激的。那么在文章中我們要做的就是想辦法把發(fā)生在自己身上的這件事情寫清楚，讓事件自己說話，證明這個人這件事這個物確實(shí)值得“我”感謝。領(lǐng)悟：這是一篇敘事的記敘文，要寫具體的事

二、補(bǔ)題技巧 標(biāo)題：《感謝______》

1、宜小不宜大：

題目太大，難以寫實(shí)，會給人一種表現(xiàn)不到位、文章內(nèi)容空洞的感覺，不如往小里去命題來得實(shí)在，如《感謝那片樹林》《感謝后母的三巴掌》（達(dá)標(biāo)冊上才看過《后母的三巴掌》）

2、宜熟不宜生：

既然是自己給自己補(bǔ)題，就應(yīng)該找自己熟悉、有話寫的方面去命題，而不是自己給自己出難題，自討苦吃，如寫老師、同學(xué)、父母，寫某一次受表揚(yáng)、挨批評、被幫助等就有事可敘、有情可訴。

《感謝自然》這個題大是大了點(diǎn)，但也并非不能寫，就是要學(xué)會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關(guān)心我學(xué)習(xí)或生活的一件具體的事就能更好地表現(xiàn)主題……

3、寫自己擅長的：

每個人都有自己擅長或不擅長的方面，如果你長于敘事描寫，可以選擇生活中的實(shí)例來展開敘述，如感謝爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等，盡可能寫得具體真實(shí)；如果你長于抒情說理，可以選擇高難度一點(diǎn)的東西來命題，寫得富有內(nèi)涵或詩意些，比如感謝石縫中的小草、感謝挫折、感謝四季、感謝對手……

三、寫作構(gòu)思

1、必須通過具體事例來表現(xiàn)主題

雖然要寫出自己心存感激的原因，但不是羅列空洞的理由，像做數(shù)學(xué)證明題一樣；也不應(yīng)該只是對生活作概括性的說明，而不去選擇和敘寫典型的事例，讓事例告訴讀者某人某事如何值得你感謝……

2、必須對典型事例作細(xì)致生動的描述

對于所選事例，必須不厭其煩，抓住能夠表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)等作生動敘述，包括對話、動作、心理活動的描述都是必不可少的，而不要只是輕描淡寫、泛泛而談……

四、主要問題

1、不會補(bǔ)題 有的人將題補(bǔ)得大而空，寫作起來不好把握，很難寫深透，如《感謝自然》《感謝人生》《感謝生活》……

不如化大為小，寫《感謝秋風(fēng)》《感謝父親》《感謝小草》《感謝那句名言》…… 不會補(bǔ)題的另一種情況是有的人補(bǔ)題不單一，將幾個要素羅列在一起，文章變成了要寫幾個人，影響了表達(dá)的深度和力度，如《感謝父母》《感謝老師和同學(xué)》《感謝我身邊的每一個人》……

不如將題具體到一個人、一件事、一次經(jīng)歷、一段感悟??如寫《感謝父親的那一巴掌》《感謝數(shù)學(xué)老師》《感謝那個雨夜》??

2、不會審題

有的同學(xué)自己補(bǔ)的題自己不會審，結(jié)果將內(nèi)容寫散了，不能很好地表現(xiàn)主題。如《感謝老師》，有的概寫老師這個群體，教給人類知識和做人的道理，值得大家感謝；有的分寫語文老師、數(shù)學(xué)老師各一件事，說明我要感謝老師。

其實(shí)只要注意兩點(diǎn)，就能把這篇文章寫好，一是要說自己，而不是大家，寫自己是怎樣從老師那里得到教育與關(guān)愛的；二是將材料放到一個人的身上去寫，主題就不分散了，內(nèi)容也豐富了……

3、不會選材

很多同學(xué)所選的材料很普通，一點(diǎn)都不典型，讀來不夠感人，主題揭示不深刻。如《感謝自然》，泛泛的寫自然給我們提供吃的，我們要感謝自然。又如《感謝母親》，寫母親給了我們生命，值得感謝。

《感謝自然》這個題大是大了點(diǎn)，但也并非不能寫，就是要學(xué)會化大為小，如寫自己在某一次親近大自然的過程中明白了一個什么道理……《感謝母親》就更容易了，寫母親教育、關(guān)心我學(xué)習(xí)或生活的一件具體的事就能更好地表現(xiàn)主題……

4、不會敘述

這明明是一篇敘事為主的記敘文，只要能把發(fā)生在自己身上的某件事寫清楚就可以了（做到讓事實(shí)說話），但我們的同學(xué)偏偏就不敘事而去單純的說理，或者只是簡概的交待故事的大致情形，而不去具體將事件展開，作充分的描述，動作、神情避而不談，對話、心理欲說還休，修辭手法、細(xì)節(jié)描寫通通省去……文章不僅干癟無趣、味同嚼蠟，人物形象也豐滿不起來，事件也看不出任何感人之處，主題得不到很好的表達(dá)。

五、解決辦法

1、審題要清。

看到題目后，在我們腦海中馬上會浮現(xiàn)出很多需要感謝的人：爸爸、媽媽、老師、好朋友、大自然等，但要想一想寫誰更能抒發(fā)出你的感情，你感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫印象深、感觸大的事情才能寫得精彩，寫得動情。

2、選材要精。

一篇幾百字的作文，想要把自己對他人如何心存感激、為什么會心存感激等給力地表現(xiàn)出來，非得注意選材。一是所選事例要典型，足以說明要感激的原因，二是要精，寫一件或兩件即可。尚嫌不足的話，還可以輔以一些對其他事例的概括敘述，但一定不能以概括敘述取代對典型事例的具體描寫。

3、注重描寫。

如果說情節(jié)是人的骨架，描寫就是人的血肉。要想使文章血肉豐滿就要有詳有略地去生動描寫。在敘事中要讓故事雙方自己去說，去做，去表現(xiàn)，讓人物通過自己的言行來表現(xiàn)自己的內(nèi)心，還要寫出“我”當(dāng)時的想法、認(rèn)識、感悟。此外，寫好周圍的自然環(huán)境也能起到一定的襯托作用。

?

4、美化語言。首先就是要把句子寫通順，要能讓自己所寫的每一個字都能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，不僅把事情的來龍去脈寫清楚，還能把自己的情感認(rèn)識寫真切。另外還要努力做到：一要讓所用動詞、形容詞生動準(zhǔn)確，并學(xué)會運(yùn)用簡潔有表現(xiàn)力的成語。二要爭取用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。三要引用古詩詞和名言警句等來增加文學(xué)底蘊(yùn)。

5、寫好開頭結(jié)尾。

要在動筆前想好開頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兺宫F(xiàn)和升華主旨。開頭一要簡潔（一般不超過五十個字），二要引人入勝（可以通過設(shè)置懸念等來激發(fā)讀者閱讀興趣）。結(jié)尾一要呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；二要彰顯主旨，使自己的思想感情得到升華，最好能揭示文章的深層的社會意義，讓讀者受到教育和感染。

范文賞析

感謝生活

生活總會為我們留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂、幸?！瓱o論生活留下什么，我們都不應(yīng)該怨恨、嘲弄、冷漠，而應(yīng)誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。

看大仲馬的書，讀到過這樣的文字：他終于從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：“感謝上帝，讓我能實(shí)實(shí)在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望?！?/p>

是啊，能體驗(yàn)到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。

有一句話說得好：當(dāng)上帝關(guān)上所有的門，他會留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、苦痛、坎坷之時，也給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗(yàn)及回味。它蘊(yùn)含著無限的風(fēng)光與期望，等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會關(guān)掉所有的門窗讓你終生身處絕境；它不虛偽，不會用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不世故，不論你是貧民還是高官都一視同仁。

一旦你學(xué)會以快樂、感謝之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活。

記得那首情真意切的歌嗎?“看時光飛逝，我祈禱明天，每個小小夢想能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)，我是如此平凡，卻又如此幸運(yùn)，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天?！?/p>

當(dāng)著名主持人楊瀾手持話筒、眼角含淚，用朦朧低回的方式演唱這首歌時，我聽出了她對生活的敬意和感激!生活給予我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

它還教給我們責(zé)任，教會我們怎樣正確對待責(zé)任、運(yùn)用道義；教會我們?nèi)绾卧趯?shí)踐的過程中、在生命的長河里，學(xué)會拼搏，學(xué)會掙扎，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會忍耐，學(xué)會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。

感謝生活，它讓我看到美，讓我懂得生命的意義；它讓我走近善，走進(jìn)貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認(rèn)識愛，讓我在長久的尋覓里聽到愛的腳步向我飛奔而來。

生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。

感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那么多寶貴的情愫。感謝生活，讓我在溫長的歲月里學(xué)會了感謝!

? [點(diǎn)評]

本文緊緊抓住生活給“我”的教育來寫，是生活讓“我”明白了許多，懂得了許多，因此作者自然會真切地說：“感謝生活”，文章緊扣話題，層次清楚，語言有氣勢，有一 3 定的震撼力。

感謝挫折

在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇與坎坷——挫折，他會使人悲觀消沉，喪失信心，但是，如果把挫折作一種動力與警戒，那我們一定能克服困難，越過坎坷，取得成功。因此，我們每一個人都應(yīng)該感謝挫折。

法國著名科學(xué)家居里夫人，面對性別歧視與環(huán)境的各種力量的交相夾迫，她幾乎相信自己已變?yōu)闊o用之人，甚至想到了自殺，但終究緊守著自己的首要原則“絕不讓自己被其他的人和事件擊倒”！她忍受了令人心力交瘁的丑聞，從事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困難與接踵而來的種種打擊，最后終于兩次獲得諾貝爾獎，并澄清了自己的名聲，在那勝利時刻——頒獎典禮上，她還很有詩意地表示：“放射性是非常年輕的科學(xué)。我親眼見證它的誕生，全力撫育它成長?，F(xiàn)在這孩子已經(jīng)長成，變得十分美麗?！彼€被稱為“全世界最偉大的女性”。你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自強(qiáng)不息，鍥而不舍，最終越過了坎坷，到達(dá)勝利頂峰的嗎？

由此我又想起了我自己。我在四年級時，數(shù)學(xué)成績下降得很厲害，一再考了八十多分，老師也批評我，我十分傷心，灰心了，喪氣了，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)越不過這個坎子。后來，在爸爸的鼓勵下，我重新振作起來，想：“居里夫人面對令人難以想象的大挫折，都能克服困難，取得成功，相比之下，我這點(diǎn)小挫折又算什么呢？”于是，我便每天研讀數(shù)學(xué)，想盡辦法讓自己不粗心，動腦筋做難題，功夫不負(fù)有心人，我的成績有了顯著的提高，老師也表揚(yáng)我進(jìn)步了。難道，這不要感謝挫折嗎？

是啊，在我的字典里，沒有“畏懼挫折”這幾個字，遇到挫折，必然會有一段徘徊于放棄與堅(jiān)持的心理斗爭，但是，我們應(yīng)該再次站起來，努力，努力，再努力，克服困難，越過坎坷，去勇敢的迎接下一個挫折，百煉成鋼，以強(qiáng)大的實(shí)力來取得成功。

第五篇：感謝半命題作文750字

生活中，有多少坎坷的小路，就有多少幫助你的天使。滴水之恩，涌泉相報。也許我拿不出“涌泉“來回報，但我至少還有“感謝”來感懷。下面給大家分享一些感謝半命題作文750字，希望對大家有幫助。

感謝半命題作文750字1

“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，我的腦海里總是浮現(xiàn)出爸爸魁梧的身影。每每響起您對我的嚴(yán)格教育，我的心中有千言萬語是要您訴說。

您雖然從事遠(yuǎn)洋運(yùn)輸職業(yè)，常常不在家。但讓我記憶猶新的事，便是小時候。我寫作文經(jīng)常模仿別人的思路，摘抄別人的好詞好句，七拼八湊，從而完成一篇習(xí)作。您了解我的做法，找我談心：“作文是從模仿出來的這沒錯，但要寫出真情實(shí)感，只能靠你自己!”您沒收了我的所有作文選，只有星期六、星期日才可以拿出來誦讀、摘抄。

光陰似箭，幾年時間過去了，我的作文有了很大的進(jìn)步，我堅(jiān)持寫著自己的文章，有時從平時的摘抄中選入一些好詞好句，寫出了優(yōu)秀的文章。有些考試作文被老師當(dāng)作范文在班級里評講。這個時候，我才知道您的良苦用心，感謝有你!

由于您的嚴(yán)格要求，星期一到星期日每天做一份練習(xí)，并堅(jiān)持每天讀書20分鐘(三科)。星期六之前一定要把學(xué)校的作業(yè)完成，才能偶爾看1小時電視，不光要上補(bǔ)習(xí)班還要默寫課文、短語和句子。星期天除了上補(bǔ)習(xí)班還要預(yù)習(xí)星期一老師要講的課程。

“只要在腳下多墊些石頭，你一定能看到你渴望的風(fēng)景?！边@句話是您一直強(qiáng)調(diào)的。直到五年級的第一個單元測試，我才知道這其實(shí)的含義。經(jīng)過緊張的一天，三門成績就如蒸好的包子出籠了，我看了看成績單，只見那鮮艷的紅字讓我眼睛一亮，天哪!我自己都有些不太相信，我的數(shù)學(xué)竟考到100分+10。

回家后，我把成績告訴了家人，吃完飯后，我躺在床上，心里仍為這件事而高興。腦子里突然想起了您的那句話，我猛然站了起來，原來，意思是：只要經(jīng)過不斷的努力，才能得到你渴望的生活。

哦!爸爸，回想往事，我的每一次成功，都飽含著您對我的嚴(yán)格要求，都飽含著您對我的愛，這是多么讓人感動啊!

哦!爸爸，感謝有你，一路走來!

感謝半命題作文750字2

當(dāng)你生下來嗚嗚大哭時，你注定屬于這個世界。世界70億人中，歡迎你的到來：這個奇妙的世界。

從生下來到死去，你會接觸不一樣的人群，會融入不一樣的圈子。你也需要適應(yīng)不同的生路。十歲時，你渴望擁有一架遙控飛機(jī)。二十歲時，你憧憬這未來的買好。三十歲是。日復(fù)一日的工作。四十歲時，關(guān)心自己的孩子。五十歲時，想著退休后怎樣養(yǎng)老。六十歲時，和別人一起打麻將。七十歲時，惦記著遠(yuǎn)鄉(xiāng)的孩子。八十歲時，把曾經(jīng)的往事回顧一遍……

越長大越不清楚自己所想。只有小孩子知道自己想要什么。你的啟蒙來自于父母。你得學(xué)習(xí)來自于老師。等著踏入這個社會了。是身邊的每一個都在叫你怎樣處理好人際關(guān)系，適應(yīng)這個社會。不論他的是好的、壞的、窮的、富的。都對你有所幫助。

父母把你生下來，給你身體。教你走步。老師教給你學(xué)問，交給你大道理。這的確是最該感謝的人。但你身邊那些不起眼的“過客”交給你了什么。

如果少了一些人的嘲笑，少了一些人的贊美，少了一些人的冷漠，少了一些人的幫助。你會變成一個什么樣的人?沒有情緒，如同行尸走肉。

沒有他們的嘲笑，我不會去這么努力。優(yōu)秀的人身邊也總會有些流言蜚語。只有不起眼的小角色才會沒人搭理、你應(yīng)該堅(jiān)信二人好事非多這句話。沒有一些人的贊美，我不會這么優(yōu)秀。他們給予我動力，有了詆毀也少不了贊美。沒有一些人的冷漠，我會相信這個世界是美好的。單純著腦袋，不如多一倍警惕。在以后會明白不能全心全意去信別人。這樣，我會少受騙。我更加感謝那些幫助我的人，尤其是陌生人。在我變得現(xiàn)實(shí)麻木時，他們用行動告訴我了“人間自有真情在”這句話。讓我也學(xué)會善良，把愛心傳遞下去。從“助人為樂”中領(lǐng)悟其中的道理。

感謝我身邊的所有人，善良的也好，不善良的也好。他們讓我在這個世界生根和發(fā)芽。

感謝半命題作文750字3

感謝上天讓我遇見您，在我最美好的年齡!您是我的啟蒙老師，陪著我從無知的孩童一步步走向懂事的少年，您是我寧靜的避風(fēng)港，您幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，是我成長的引路人。生命中有您，何其幸運(yùn)，感謝有您!

小學(xué)時，我們不喜英語課，因?yàn)橛⒄Z老師常常拖堂。您了解情況，不惜在自己的課上抽出時間來教會我們接納老師，發(fā)現(xiàn)老師與學(xué)科的閃光點(diǎn)，教會我們換個角度看問題。奇怪吧?從此之后，在老師的開導(dǎo)下，恨得徹骨的英語課，竟然變得可愛又絢爛，讓我們深深愛上了它，而且愛得死心塌地。

那時的我們最喜歡您的數(shù)學(xué)課。您的課永遠(yuǎn)不會死氣沉沉，您總會把學(xué)習(xí)的內(nèi)容串成故事，編成順口溜，讓我們學(xué)習(xí)起來輕松自如、如魚得水。一個個枯燥無味的字母與數(shù)字，在您的課堂上變成躍動的音符，跑出了課本，跑出了教室，跑入了我的大腦，銘刻進(jìn)我的心里。

那時的我們，在其他同屆學(xué)生的眼里，真就是“別人家的孩子”。您總是想盡辦法讓我們晨練，每周都不重樣，鬼步舞、跳繩、跑步、踢毽子……讓我們在學(xué)習(xí)知識的同時加強(qiáng)了身體的免疫力，給了我們健康的體魄，也給了我們快樂的童年生活。

有一次，我們數(shù)學(xué)小測驗(yàn)成績好糟糕。那天，您是這樣說的：“偉大的教育家孔子有弟子三千，可賢者只有七十二，他的優(yōu)秀率也才4%，而我的優(yōu)秀率都74%了，比他高出了那么多，我已經(jīng)很滿足了。”正是這樣一位老師，教會我要樂觀開朗，在迷茫痛苦時學(xué)會自我安慰。

您更注重學(xué)生的全面發(fā)展，盡自己最大的能力為我們爭取每次外出活動的機(jī)會。您也多次舉辦讀書活動，讓我們在小學(xué)時就接觸歷史、文學(xué)、世界等多方面的知識。無數(shù)名篇佳句，沒有您的推薦，如何會感動我們的心靈、給予我們智慧的啟迪和堅(jiān)定的信念?

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚。

您陪我走過了六年的時光，告別后的日子，總會想起您，想起您的一顰一笑，想起您的一舉一動，想起您，我的嘴角會不經(jīng)意間微微上揚(yáng)。是您讓我感到快樂，讓我體悟生命的美好，讓我的校園生活擁有了甜甜的味道……感謝有您!

感謝半命題作文750字4

回顧過去三年經(jīng)歷過的種種往事，有些人，有些事，讓現(xiàn)在的我回憶起來感慨萬千。

感謝學(xué)校

當(dāng)我第一次踏進(jìn)八十六中學(xué)的大門，便感受到這所學(xué)校所散發(fā)出的魅力，那股書香之氣縈繞在我的周圍久久不能散去。感謝學(xué)校三年來為我營造出的優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。

感謝老師

初中三年最感謝的便是老師們對我們的無微不至的照顧。難忘語文老師上課的出口成章，讓我們感受到文學(xué)的魅力，品味字里行間優(yōu)雅與細(xì)膩;難忘數(shù)學(xué)老師上課時的幽默風(fēng)格，讓我們從數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)略到代數(shù)與幾何給我們帶來不一樣新世界;難忘英語老師上課的幽默語言，就像一列快車帶我們領(lǐng)略異國他鄉(xiāng)的文化和語言，感受世界文化的異同。

難忘政治老師對我們的思想教誨，一堂堂課就像一把把利刃將我們思想上的粗枝雜葉及時剪除，使我們思想健康;難忘歷史老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略中華文化的魅力，去感悟歷史上所發(fā)生的事件對今時帶來的影響與啟示;難忘物理老師帶我們走進(jìn)的新天地，從聲光熱電力等多個領(lǐng)域去講述科學(xué)所帶來的獨(dú)特吸引力;難忘化學(xué)老師引領(lǐng)我們?nèi)ネ哪俏⒂^世界，神奇的化學(xué)變化讓我們從分子原子離子的角度重新審視世界。

忘不了生物老師帶我們走進(jìn)自然的生存法則與萬物的頑強(qiáng)生命力;忘不了地理老師向我們展現(xiàn)的祖國大好河山，以及世界的自然風(fēng)貌;忘不了體育老師為了我們身體健康而作出的不懈努力……

可以說沒有如此優(yōu)秀的教師天團(tuán)就沒有現(xiàn)在的我們，辛苦了老師們，感謝三年來對我們的陪伴與教誨讓我們受益終身。

感謝同學(xué)

學(xué)習(xí)路上難免遇到挫折與難題，每當(dāng)這時除了老師的教導(dǎo)就是同學(xué)的幫助。同學(xué)就像我學(xué)習(xí)之路上的一個個旅伴，他們陪伴我共同成長，一同進(jìn)步。

眼看著就要離開八十六這個大家庭了，莫名有些悲傷，但更多的是對未來生活的向往和對這三年幫助過我的人的感謝。感謝生命中所有幫助過我的人!

感謝半命題作文750字5

“明天就要口算競賽了，大家都準(zhǔn)備好了嗎?”老師邊說邊把全班同學(xué)掃視了一遍。

然后將目光停留在我身上，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道數(shù)學(xué)老師想說，班級第一就靠你了，要加油啊!因?yàn)槿⒓痈傎惖?個人中，她第一個就選了我，而且對我寄予了百分百的信任。

我有點(diǎn)沾沾自喜，一回到家，快速做完作業(yè)就坐在電視旁，津津有味地看起了電視，早已把競賽這件事早已拋在了九霄云外。

第二天考試開始了，我脖子仰的高高的，看不起所有人，所有考試的人也都看著我，斜著眼看著我，好像在說：“鹿死誰手還不一定呢!”考試了，我滿頭大汗，那是緊張的啊!這也不會，那也不會，只好全都空了下來，因?yàn)楦傎惒坏礈?zhǔn)確性，還要拼速度，我快速做完了會的題，可是交卷的時間已經(jīng)到了，眼睜睜地看著那些空下的題沒有完成，心里難受極了?？荚嚭?，我的心像小鹿一樣砰砰亂跳，忐忑不安。老師迅速改完了卷子，分?jǐn)?shù)下來了，老師一個一個讀：“王子涵，98分，李長青，89分……”我聽到這個分?jǐn)?shù)，難過的眼淚頓時從我的臉頰兩邊流了下來……

試卷發(fā)下來，當(dāng)我看著那一個個紅紅的叉叉，我的心變成了“灰色”，“89”像快塊大石懸掛在我的心，使壓得我喘不過氣來。

回到家，我不敢把試卷給爸爸看，但爸爸看到我萎靡不振的樣子已經(jīng)猜出了結(jié)果。開導(dǎo)我說：“這次沒考好，就要總結(jié)原因，不要一蹶不振啊，你聽過‘失敗是成功之母嗎?’”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“驕兵必敗”，有了這個深刻的教訓(xùn)，我變得好學(xué)起來：別人在外面玩，我在教室練;別人在玩游戲，我在家里練;甚至別人到家里來喊我，我都是一口拒絕。雖然我的努力雖然都是一件件小事，但是卻讓我進(jìn)步飛快。

經(jīng)過一個月的努力，口算競賽又開始了，正好是一個檢驗(yàn)我的好機(jī)會呀!考試了，我不慌不忙的地寫，那些題對我來說都是小菜一碟。不出20分鐘我就寫完了，分?jǐn)?shù)又出來了，——100分，我重回第一的寶座，我想我的努力沒白費(fèi)。

失敗，能令人墜入萬丈深淵，也能成為一個人向上的動力。而我就是從一次口算競賽的失利中找了學(xué)習(xí)的動力，我要感謝那場口算競賽，讓我懂得了學(xué)習(xí)必須要努力，不然就要落后。

感謝半命題作文750字