第一篇：幼兒園中班幼兒育兒寶典

幼兒園中班幼兒育兒寶典

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？ 幼兒園中班的孩子特點(diǎn)一：活潑好動(dòng)。

家長(zhǎng)育兒知識(shí)方法：多陪孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，做一些親子游戲。不要因?yàn)楣ぷ髅?，而忽略孩子心理上的需求，雙休日多陪孩子出去玩玩看看，有助于孩子的性格發(fā)展。

幼兒園中班的孩子特點(diǎn)二：喜歡提問(wèn)，十萬(wàn)個(gè)為什么？

家長(zhǎng)育兒知識(shí)方法：一定不要扼殺孩子的好奇心，家長(zhǎng)要有耐心。和孩子一起去探討問(wèn)題，讓孩子多多思考問(wèn)題。幼兒園中班的孩子特點(diǎn)三：口語(yǔ)發(fā)展迅速。

家長(zhǎng)育兒知識(shí)方法：在孩子年齡較小的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“喝水水”等疊詞，對(duì)于這個(gè)年齡的孩子，不能再使用這些詞，不利于孩子口語(yǔ)的正確發(fā)音。

幼兒園中班的孩子特點(diǎn)三：辨別是非力增強(qiáng)。

家長(zhǎng)育兒知識(shí)方法：家長(zhǎng)必須做好表率，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍?，孩子都能夠判斷是否正確。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，要樹(shù)立正確的道德榜樣。

于此同時(shí)家長(zhǎng)要和老師做好溝通，這樣才能更加全面充分的了解孩子。

中一班

第二篇：幼兒園中班育兒寶典

幼兒園中班育兒寶典

1、最耐心和最誠(chéng)實(shí)地回答孩子提出的所有問(wèn)題。

2、讓孩子做力所能及的事情。

3、不要當(dāng)眾批評(píng)嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

4、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

5、孩子在場(chǎng)，不要吵架。

6、從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

7、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

8、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

9、夸獎(jiǎng)孩子編故事，去幻想。

10、不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。

11、鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

12、對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。

13、讓孩子有機(jī)會(huì)真正自己作決定，相信孩子的理智。

14、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。

15、不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。

16、不要賄賂孩子。以免孩子養(yǎng)成“一切向錢(qián)看”的不良習(xí)慣。

17、不要欺騙孩子。以免父母在孩子面前失去威信。

18、不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

第三篇：幼兒園育兒寶典

幼兒園育兒寶典

幼兒園育兒知識(shí)寶典，幼兒園育兒小常識(shí)你懂得多少？秋季幼兒保健常識(shí)—幼兒園育兒知識(shí)是媽媽們的必學(xué)“功課”。幼兒園育兒知識(shí)不僅要注意孩子的飲食，也要注意預(yù)防疾病的發(fā)生。下面將為大家介紹幼兒園寶寶需要多補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)以及預(yù)防疾病的好方法。多吃富含維生素的食物

維生素c在人體內(nèi)的感召是退步腦神經(jīng)的靈敏程度，使腦對(duì)刺激的反應(yīng)靈活，還能退步免疫力和抗病幼兒園秋季育兒知識(shí)才能，對(duì)孩子的腦和身體都有很重要的感召。秋季多風(fēng)，氣候單調(diào)，易激發(fā)出血癥，維生素c對(duì)防止出血有很好的感召，必須及時(shí)提供。彌補(bǔ)維生素c的方式也有兩種：其一是服用維生素c片，其二是只管即便多吃些含維生素c的蔬菜和水果。如柑橘、蘋(píng)果、西紅柿、蘿卜、大棗等。富含動(dòng)物性脂肪的食品要常吃

粗糧、雜糧起首是能給人體彌補(bǔ)礦精力，包管微量元素的提供，如鐵、鋅、錳、銅、鈣、磷等，秋季幼兒保健常識(shí)—幼兒園育兒知識(shí)大全其次是纖維素和各種維生素，幼兒園托班育兒知識(shí)再次是存在尤其布局的有機(jī)化合物，如馨香精力、氨基酸等。而且食品的多樣化對(duì)增進(jìn)食欲、激發(fā)孩子胃口和加強(qiáng)孩子的消化吸收才能也很有幫手。?？墒秤玫拇?、雜糧有玉米、小米、糯米、綠豆、黃豆等

第四篇：幼兒園小班育兒寶典

育兒寶典

1.容易誘發(fā)意外傷害

衣物代表：帶長(zhǎng)帽帶的連帽衫、絲巾以及各種帶有鉚釘、水鉆、亮片裝飾的衣物……

2.影響孩子身體發(fā)育

衣物代表：連褲襪、絲襪、束身內(nèi)衣、緊身牛仔褲、喇叭褲……

3.造成孩子穿脫困難

衣物代表：背帶褲、連身衣、拉鏈在背后的裙子、帶拉鏈或扣子的褲子、有鞋帶的鞋子……

4.妨礙孩子身體活動(dòng)

典型代表：長(zhǎng)裙、短褲、又長(zhǎng)又厚的羽絨服、過(guò)大或帶跟的鞋子、寬大的褲子……

小四班

第五篇：中班幼兒育兒經(jīng)驗(yàn)

中班幼兒育兒經(jīng)驗(yàn)

請(qǐng)爸爸媽媽們看一下這篇文章，簡(jiǎn)短的49條育兒經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得不錯(cuò)！

1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺(jué)得那不是好事；關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2，環(huán)境很重要，自己要做得正。

3，不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間；不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4，尊重孩子，習(xí)慣換位思考；

5，說(shuō)真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好，那就注意說(shuō)話的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)的外交辭令些，也不要說(shuō)瞎話；

6，說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，忌諱像唐僧。

7，教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來(lái)；了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)。

8，有預(yù)見(jiàn)性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞不會(huì)更好。

9，吃，注意比較均衡的配比即可，無(wú)需太精細(xì)；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類(lèi)搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以地

10，孩子不會(huì)餓死自己

11，吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開(kāi)

12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒(méi)必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒(méi)必要太擔(dān)心了。

13，補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)；多曬太陽(yáng)

14，穿不講究。不刻意

15，穿的和媽媽差不多多。

16，給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好。

17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18，判斷冷熱，摸孩子后脖子；

19，不給孩子經(jīng)常，動(dòng)輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果。20，感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_(kāi)始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒(méi)有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好；很多時(shí)候都是大人自己心理安慰。

21，感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗(yàn)血；

22，一個(gè)人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對(duì)這種宏觀上不可避免的事情，沒(méi)必要太在意。23，玩不怕臟

24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多

25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以

26，不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。27，盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，不直接告訴結(jié)果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗；

28，教孩子學(xué)會(huì)等待；

29，教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；

30，教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩

31，睡覺(jué)盡量陪孩子入睡

32，注意保護(hù)孩子的注意力和興趣

33，寒冷訓(xùn)練

34，社會(huì)上很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過(guò)猶不及。

35，孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主，唯一；

36，不要過(guò)多糾纏在自己育兒細(xì)節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實(shí)，沒(méi)那么多講究。37，每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。

38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。

39，生活游戲化，游戲生活化

40，最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽?zhuān)徊粚?duì)自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過(guò)得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊。

41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷?，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對(duì)手面前大哭

42，有小朋友進(jìn)攻，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過(guò)就打，打不過(guò)就逃；在幼兒園的時(shí)候，可以大叫吸引別人的注意力

43，不先出手打人

44，無(wú)論誰(shuí)先動(dòng)手，你都不可以第一個(gè)哭

45，你對(duì)自己的東西有決定的權(quán)利；

46，計(jì)劃3歲以后，我會(huì)給孩子引入每周零用錢(qián)的機(jī)制----要開(kāi)始學(xué)有限的錢(qián)來(lái)辦自己最想做的事，學(xué)開(kāi)源，學(xué)節(jié)流。

47，常帶孩子去遠(yuǎn)足，去郊外；不懼怕風(fēng)雨

48，爭(zhēng)取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過(guò)不一樣的生活

49，不把工作的煩惱帶回家.幼兒教師的育兒心得

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要

有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好；回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”；跟別人講話的時(shí)候要專(zhuān)心，眼睛不要東張西望；別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很?chē)?yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)??；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)

一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。

時(shí)刻抓住孩子的興趣點(diǎn)

實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言時(shí)，通常是借助各種物品，通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)和心智活動(dòng)，反映并探索周?chē)澜?。游戲是兒童的最佳學(xué)習(xí)方式，通過(guò)豐富、有趣的游戲，可以鍛煉出敏銳的觀察力，提高孩子的注意力、想象力和動(dòng)手能力。例如：活動(dòng)開(kāi)始，可以多運(yùn)用一些游戲的形式來(lái)帶動(dòng)孩子的興趣。

1、我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！五只猴子蕩秋千……小猴在干什么？（蕩秋千）有幾只猴子在蕩秋千，我們一起數(shù)數(shù)吧，1、2、3、4、5共有5只猴子在蕩秋千。孩子們?cè)谇榫昂屠蠋煹囊龑?dǎo)下就很快的輕松完成1~5點(diǎn)數(shù)的練習(xí)。

2、水果大作戰(zhàn)，聰明的寶貝們，你們能看看這里是什么？（水果）有什么品種的水果？它們長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的草莓、圓圓的蘋(píng)果、黃黃的香蕉、甜甜的桃子等。要求幼兒說(shuō)出這樣說(shuō)出水果）一共有多少個(gè)草莓？多少個(gè)蘋(píng)果？多少個(gè)香蕉？看看誰(shuí)能把這些水果放進(jìn)相應(yīng)的寶貝箱里。孩子們會(huì)玩得其樂(lè)窮窮，在不知不覺(jué)中完成認(rèn)識(shí)水果，了解水果的特點(diǎn)以及點(diǎn)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

3、自我介紹環(huán)節(jié)，可以多運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)給予幼兒最大的自信來(lái)站在臺(tái)上展示和介紹自己。第一個(gè)上臺(tái)！是最勇敢的。站在臺(tái)上是最棒的。表演完可以可以運(yùn)用抱一抱親一親的方式來(lái)給予孩子鼓勵(lì)，打氣?；蛘吆⒆油瓿扇蝿?wù)后給孩子一個(gè)手勢(shì)。還可以大家?guī)?dòng)一起來(lái)完成。我們一起大聲喊答案了！太有意思啦！

4、在引導(dǎo)孩子們的注意力時(shí)，可以運(yùn)用多種形式。如攝影師：xx寶寶，注意聽(tīng)講嘍！走到他身邊撫摸一下，給他一個(gè)手勢(shì)，或者利用你的語(yǔ)氣的高低來(lái)引起孩子的注意。

我想無(wú)論是在幼兒園還是在家庭中，多利用一些有趣的游戲和話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子，和孩子晚一些有趣的游戲，孩子們會(huì)成長(zhǎng)的更快。孩子各方面的能力都會(huì)得到很快的提高。

真正接受孩子的無(wú)忌童言

孩子的世界總是充滿了新奇，他們對(duì)新鮮事物也充滿了十萬(wàn)個(gè)為什么的問(wèn)題。我們往往在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到年幼孩子的童真、率真，經(jīng)常聽(tīng)到令人好笑的無(wú)忌童言。孩子小，語(yǔ)言表達(dá)能力也有一定的限度，人之初，性本善。孩子們的童心里裝著許多奇妙的東西，可是，真正能接受孩子的無(wú)忌童言，并能正確引導(dǎo)孩子“胡說(shuō)八道”的人并非比比皆是。

早上，兮兮媽媽送女兒來(lái)幼兒園。我一見(jiàn)到兮兮臉頰上的淚水，就問(wèn)兮兮媽媽發(fā)生了什么事情。兮兮媽媽對(duì)我說(shuō)：“老師，今天早上我對(duì)兮兮很生氣，你說(shuō)兮兮這孩子總喜歡胡說(shuō)八道，就因?yàn)樗齺y說(shuō)話不知道給我闖了多少禍，我是真的第一次這么對(duì)她發(fā)火！”我笑了笑說(shuō)：“兮兮媽媽?zhuān)阆葎e生氣，孩子說(shuō)了什么讓你這么上火?。俊辟赓鈰寢寚@了一口氣說(shuō)：“老師，別提了，昨天我同學(xué)來(lái)我家做客，人家的工作是在運(yùn)輸公司開(kāi)長(zhǎng)途汽車(chē)的，我當(dāng)時(shí)對(duì)兮兮說(shuō)，兮兮等你長(zhǎng)大了，媽媽帶著你坐叔叔的大汽車(chē)去北京旅游，當(dāng)時(shí)兮兮一聽(tīng)可真是高興，緊接著問(wèn)我叔叔是干什么工作的，我順口說(shuō)了一聲司機(jī)，兮兮當(dāng)時(shí)就笑了，緊接著就開(kāi)始順口亂說(shuō)什么“司機(jī)就是不下蛋的死雞”，我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，差點(diǎn)暈過(guò)去，連忙阻止兮兮不要說(shuō)了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)同學(xué)的臉色一陣陣掛不住，唉，老師你說(shuō)說(shuō)這孩子說(shuō)話怎么一點(diǎn)也不叫我省心，這不

今天早上我又叮囑兮兮不要亂講話，這孩子就鬧別扭了?！甭?tīng)完兮兮媽媽的訴苦，我明白了。原來(lái)兮兮昨天就因?yàn)樽约簾o(wú)意的一句童言戲語(yǔ)，讓媽媽這么生氣。我勸說(shuō)著兮兮媽媽?zhuān)骸百赓鈰寢專(zhuān)阋矂e太在意兮兮的話，你自己先冷靜的想一想，這是孩子有意冒犯你的客人嗎？其實(shí)不是，是孩子的天真無(wú)邪。她的話語(yǔ)都反映了孩子的思維方式，你怎么說(shuō)過(guò)來(lái)，她就順嘴怎么說(shuō)過(guò)去。孩子畢竟小，她們的世界里正處于似懂非懂的階段，缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就像你昨天說(shuō)的這個(gè)“司機(jī)”，你萬(wàn)全可以慢慢給她解釋明白，什么是司機(jī)？對(duì)于這樣的無(wú)忌童言，你就要及時(shí)提供一定正確的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓兮兮從心里明白什么是開(kāi)車(chē)的司機(jī)，而不是一味的指責(zé)孩子亂說(shuō)話，這樣，下次孩子在公共場(chǎng)合再也不敢大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)了，你說(shuō)呢！”兮兮媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō)連忙點(diǎn)頭應(yīng)是，說(shuō)：“是啊，當(dāng)時(shí)我只顧著覺(jué)得在同學(xué)面前臉上掛不住，也沒(méi)考慮到孩子的想法，對(duì)于孩子的教育真是愚鈍??！”

童言無(wú)忌，這個(gè)大多數(shù)人都知道，可是在事情發(fā)生的時(shí)候我們作為成年人往往只考慮到自己的感受，而忽略了孩子小小的稚嫩心靈。允許孩子胡說(shuō)八道吧，在胡說(shuō)八道的世界里孩子們會(huì)學(xué)到很多我們成年人教不會(huì)的東西。

談?dòng)變簜€(gè)體差異的教育方法

孩子都是父母眼里的小機(jī)靈，寶貝疙瘩，怎么看怎么喜歡。但是每個(gè)孩子的性格不同，就形成了不同的個(gè)體差異，這對(duì)幼兒園老師來(lái)說(shuō)，面臨的是教育方法的挑戰(zhàn)。

一、語(yǔ)言活動(dòng)差異的教育方法

帥帥，女，是小班的孩子。剛?cè)雸@的時(shí)候，由于在家里養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，任性

自私、說(shuō)話時(shí)吐字不清楚。了解了她的特點(diǎn)，然后循序漸進(jìn)的逐項(xiàng)對(duì)她的缺點(diǎn)進(jìn)行改正。通過(guò)上語(yǔ)言課和其他課讓她發(fā)言，糾正每一個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)確的字，老師對(duì)他進(jìn)行多次示范的同時(shí)，讓她在日常生活中多與人交流，再加上家長(zhǎng)的配合。糾正一段時(shí)間以后，果然，帥帥的表達(dá)能力進(jìn)步了許多，老師們都為他高興，家長(zhǎng)也挺滿意。

通過(guò)這一案例，得出這樣一個(gè)結(jié)論：孩子的進(jìn)步是老師教育方法的一次提高，孩子都有自己的弱點(diǎn)，但是能克服的，這需要老師的耐心、關(guān)心、和愛(ài)心。

二、體育活動(dòng)差異的教育方法

明明，男，是小班的孩子。小班的體育活動(dòng)最初是練習(xí)聽(tīng)口令“齊步走”?？墒敲髅骺偸亲卟缓茫觳埠蜕眢w不能協(xié)調(diào)一致地往前走，都是一順的，看起來(lái)很不自然。針對(duì)這一情況，老師也是對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。先是讓他注意觀察別的小朋友是怎樣走，老師再對(duì)他進(jìn)行反復(fù)示范，消除他的緊張情緒，放松身體，不要死板，就跟平時(shí)走路一樣自然地走。這樣練習(xí)數(shù)次后，讓他一個(gè)跟著一個(gè)走進(jìn)行練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在明明走起路來(lái)特別有自信。鼓勵(lì)、支持的力量是巨大的，他可以解決一切不可戰(zhàn)勝的困難。由以上案例可知，孩子需要老師的支持，使他充滿戰(zhàn)勝困難的信心，困難就會(huì)迎刃而解

三、藝術(shù)活動(dòng)差異的教育方法

玲玲，女，是小班的孩子。每次上音樂(lè)課讓每個(gè)孩子單獨(dú)演唱時(shí)，她總是聲音低低的扭 扭捏捏的總是唱不好，可她在和小朋友一起唱時(shí)并不是這樣。這個(gè)孩子的特點(diǎn)就是膽小、怯懦。老師先是讓她看其他孩子的表演，讓她知道得到大家的認(rèn)可會(huì)得到很多掌聲和鼓勵(lì)，然后讓孩子們分組演唱，這樣可以克服它膽小的毛病。漸漸地，玲玲有了勇氣，在獨(dú)自表演時(shí)，比以前有了很大的進(jìn)步，老師給了她適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如：小紅花呀，小獎(jiǎng)?wù)卵?；并給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)：老師相信你能行！玲玲做到了。

幼兒的個(gè)體差異雖然給老師的教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，但是當(dāng)老師看到孩子們一雙雙自信的眼睛時(shí)，心里無(wú)比的欣慰。孩子的成功都是老師心血的結(jié)晶，老師正確的指導(dǎo)方法，給孩子的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，孩子的成功就是老師的心愿。