第一篇：節(jié)能減排,低碳生活小論文

讓低碳進(jìn)駐生活中點(diǎn)滴

南京市第十三中學(xué) 羅睿

摘 要 “節(jié)能減排，低碳生活”無(wú)疑成了現(xiàn)代社會(huì)最熱門(mén)的一句標(biāo)語(yǔ)。這一切的都源自當(dāng)今人們對(duì)環(huán)境的重視。的確，氣候變化問(wèn)題成為了二十一世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一，事關(guān)人類(lèi)生存和各國(guó)發(fā)展。然而，作為人類(lèi)中的一員不能把這八個(gè)字僅僅作為口號(hào)，而是要真正地將低碳進(jìn)駐我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

關(guān)鍵詞 低碳 生活 方式

當(dāng)今社會(huì)，人們逐漸意識(shí)到：人類(lèi)只有一個(gè)地球，要想更好地生存必須做到保護(hù)環(huán)境，珍惜人類(lèi)這個(gè)僅有的地球家園。于是乎，各種低碳活動(dòng)在社會(huì)上風(fēng)起云涌，倡導(dǎo)著大家身體力行地去保護(hù)地球，然而，在這之中也有些不和諧的音符，仍有些語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，生活之中他們的低碳不見(jiàn)蹤跡。所以“節(jié)能減排，低碳生活”要真正走進(jìn)我們的生活中去。低碳其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它其實(shí)就在我們身邊。

1.何謂低碳？

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

2．為何要低碳？

“低碳生活，節(jié)能環(huán)?！保欣跍p緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。在不久的將來(lái)，圖瓦盧—太平洋的一個(gè)島國(guó)，會(huì)因?yàn)闇厥倚?yīng)而被海水淹沒(méi)。由此可見(jiàn)這是地球向人類(lèi)發(fā)出的預(yù)警信號(hào)，環(huán)境問(wèn)題不容小覷，“低碳行動(dòng)勢(shì)在必行。”

3．發(fā)現(xiàn)身邊的低碳行蹤

3.1學(xué)校及家庭之中

3.1.1教室之中少開(kāi)空調(diào)多開(kāi)窗，人不在時(shí)，關(guān)上燈

我們的學(xué)校做到了低碳。我們所知道的是若使用含氟空調(diào)會(huì)對(duì)我們生活的臭氧層造成許多的傷害。而現(xiàn)如今，臭氧空洞也是人類(lèi)面臨的一大難題，而造成這一危害的直接原因就是含氟空調(diào)和含氟冰箱的使用。因此，我們學(xué)校的每間教室都是安裝的無(wú)氟空調(diào)。并且，空調(diào)也做到了盡量少開(kāi)，而是多開(kāi)窗通風(fēng)。另一方面，同學(xué)們也做到人不在時(shí)，關(guān)閉電燈，努力踐行著低碳生活中的“節(jié)氣”環(huán)節(jié)。

3.1.2溫水洗衣自然晾曬，使用節(jié)能燈，做到隨手關(guān)燈，拔插頭

在多數(shù)家庭之中，洗完衣服順便使用滾筒式干衣機(jī)將衣服晾干。而這一點(diǎn)不低碳的行為也是被許多人所忽視的，在我們家中，每次媽媽洗完衣服總是直接將衣服晾出，這也是一種低碳方式。另外，用完電腦或者是充完手機(jī)時(shí)，人們總是習(xí)慣性的將插頭放在那里，置之不理，殊不知，插頭在插座上也是在消耗了電能。因此，在我們家中，無(wú)論是誰(shuí)在用完電器之后總是習(xí)慣性地將插頭拔去，因?yàn)檫@也是一種低碳。

4.身邊的不低碳及我的對(duì)策

1.1在“限塑令”的熱潮過(guò)后

在“限塑令”的推行，在某種程度之上，我們看到了人們減少了對(duì)塑料袋的使用，然而，在這熱潮之后，人們尤其是年輕人，有重新產(chǎn)生了對(duì)塑料袋的依賴(lài)之心。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)一個(gè)塑料袋0.5元錢(qián)并不算什么，那么增加塑料袋的價(jià)格也許會(huì)能夠有效地減少年輕人對(duì)塑料袋的使用。

1.2廢舊電池的回收問(wèn)題

眾所周知，廢舊電池的污染也是一個(gè)不容小覷的問(wèn)題，每年因廢舊電池而導(dǎo)致污染的土地?cái)?shù)以萬(wàn)畝，而且，“回收”也是低碳生活的一大主題。

對(duì)于，在小區(qū)門(mén)口設(shè)立廢舊電池回收箱是一個(gè)不錯(cuò)的主意，然而，卻只有很少的人會(huì)特意的將廢棄的電池放入那個(gè)回收箱中，那只是個(gè)擺設(shè)罷了。因此要很好地利用那個(gè)回收箱，我建議政府可以使用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，通過(guò)社區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)那些不隨意亂丟廢棄電池的一個(gè)不錯(cuò)的方式。

第二篇：節(jié)能減排,低碳生活小論文

讓低碳進(jìn)駐生活中點(diǎn)滴

南京市第十三中學(xué)羅睿

摘 要“節(jié)能減排，低碳生活”無(wú)疑成了現(xiàn)代社會(huì)最熱門(mén)的一句標(biāo)語(yǔ)。這一切的都源自當(dāng)今人們對(duì)環(huán)境的重視。的確，氣候變化問(wèn)題成為了二十一世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一，事關(guān)人類(lèi)生存和各國(guó)發(fā)展。然而，作為人類(lèi)中的一員不能把這八個(gè)字僅僅作為口號(hào)，而是要真正地將低碳進(jìn)駐我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

關(guān)鍵詞低碳生活方式

當(dāng)今社會(huì)，人們逐漸意識(shí)到：人類(lèi)只有一個(gè)地球，要想更好地生存必須做到保護(hù)環(huán)境，珍惜人類(lèi)這個(gè)僅有的地球家園。于是乎，各種低碳活動(dòng)在社會(huì)上風(fēng)起云涌，倡導(dǎo)著大家身體力行地去保護(hù)地球，然而，在這之中也有些不和諧的音符，仍有些語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，生活之中他們的低碳不見(jiàn)蹤跡。所以“節(jié)能減排，低碳生活”要真正走進(jìn)我們的生活中去。低碳其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它其實(shí)就在我們身邊。

1.何謂低碳？

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

2．為何要低碳？

“低碳生活，節(jié)能環(huán)?！?，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。在不久的將來(lái)，圖瓦盧—太平洋的一個(gè)島國(guó)，會(huì)因?yàn)闇厥倚?yīng)而被海水淹沒(méi)。由此可見(jiàn)這是地球向人類(lèi)發(fā)出的預(yù)警信號(hào)，環(huán)境問(wèn)題不容小覷，“低碳行動(dòng)勢(shì)在必行?！?/p>

3．發(fā)現(xiàn)身邊的低碳行蹤

3.1學(xué)校及家庭之中

3.1.1教室之中少開(kāi)空調(diào)多開(kāi)窗，人不在時(shí)，關(guān)上燈

我們的學(xué)校做到了低碳。我們所知道的是若使用含氟空調(diào)會(huì)對(duì)我們生活的臭氧層造成許多的傷害。而現(xiàn)如今，臭氧空洞也是人類(lèi)面臨的一大難題，而造成這一危害的直接原因就是含氟空調(diào)和含氟冰箱的使用。因此，我們學(xué)校的每間教室都是安裝的無(wú)氟空調(diào)。并且，空調(diào)也做到了盡量少開(kāi)，而是多開(kāi)窗通風(fēng)。另一方面，同學(xué)們也做到人不在時(shí)，關(guān)閉電燈，努力踐行著低碳生活中的“節(jié)氣”環(huán)節(jié)。

3.1.2溫水洗衣自然晾曬，使用節(jié)能燈，做到隨手關(guān)燈，拔插頭

在多數(shù)家庭之中，洗完衣服順便使用滾筒式干衣機(jī)將衣服晾干。而這一點(diǎn)不低碳的行為也是被許多人所忽視的，在我們家中，每次媽媽洗完衣服總是直接將衣服晾出，這也是一種低碳方式。另外，用完電腦或者是充完手機(jī)時(shí)，人們總是習(xí)慣性的將插頭放在那里，置之不理，殊不知，插頭在插座上也是在消耗了電能。因此，在我們家中，無(wú)論是誰(shuí)在用完電器之后總是習(xí)慣性地將插頭拔去，因?yàn)檫@也是一種低碳。

4.身邊的不低碳及我的對(duì)策

1.1在“限塑令”的熱潮過(guò)后

在“限塑令”的推行，在某種程度之上，我們看到了人們減少了對(duì)塑料袋的使用，然而，在這熱潮之后，人們尤其是年輕人，有重新產(chǎn)生了對(duì)塑料袋的依賴(lài)之心。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)一個(gè)塑料袋0.5元錢(qián)并不算什么，那么增加塑料袋的價(jià)格也許會(huì)能夠有效地減少年輕人對(duì)塑料袋的使用。

1.2廢舊電池的回收問(wèn)題

眾所周知，廢舊電池的污染也是一個(gè)不容小覷的問(wèn)題，每年因廢舊電池而導(dǎo)致污染的土地?cái)?shù)以萬(wàn)畝，而且，“回收”也是低碳生活的一大主題。

對(duì)于，在小區(qū)門(mén)口設(shè)立廢舊電池回收箱是一個(gè)不錯(cuò)的主意，然而，卻只有很少的人會(huì)特意的將廢棄的電池放入那個(gè)回收箱中，那只是個(gè)擺設(shè)罷了。因此要很好地利用那個(gè)回收箱，我建議政府可以使用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，通過(guò)社區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)那些不隨意亂丟廢棄電池的一個(gè)不錯(cuò)的方式。

第三篇：節(jié)能減排 低碳生活論文節(jié)能減碳論文

節(jié)能減排 低碳生活論文節(jié)能減碳論文

節(jié)能減排利國(guó)利民低碳生活從我做起

【中考分析】

近年各地中考熱衷于圍繞節(jié)能減排設(shè)題，題目往往以時(shí)政材料、漫畫(huà)等為依托來(lái)考查相關(guān)知識(shí)。中學(xué)生在解答此類(lèi)試題時(shí)，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，并從題目中學(xué)會(huì)樹(shù)立低碳生活理念，踐行低碳生活，從小事做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

【典型例題】

例1

(2010年重慶市中考題)某校初三學(xué)生在6月5日“世界環(huán)境日”來(lái)臨之際，組織了一次“地球需要你”主題探究活動(dòng)。假如邀請(qǐng)你參加活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

【環(huán)境問(wèn)題·我思考】

在這次活動(dòng)中，有的同學(xué)收集到以下漫畫(huà)。

(1)綜合漫畫(huà)所反映的內(nèi)容，你從中可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

【治理環(huán)境·我解讀】

在這次活動(dòng)中，有些同學(xué)通過(guò)走訪或查閱資料收集到以下材料。

為了應(yīng)對(duì)氣候變化，重慶市不僅植樹(shù)造林，打造森林重慶，還大力研發(fā)和推廣使用碳捕集與存儲(chǔ)技術(shù)等環(huán)保科技。目前，重慶合川市雙槐電廠正在進(jìn)行國(guó)內(nèi)最大的碳捕集示范項(xiàng)目，該技術(shù)每年可捕集二氧化碳1萬(wàn)噸。

(2)請(qǐng)你根據(jù)上述材料，查找我市所采取的這些措施體現(xiàn)了哪些國(guó)策和戰(zhàn)略?

【低碳生活·我行動(dòng)】

活動(dòng)快到尾聲時(shí)，有的同學(xué)發(fā)出倡議：低碳生活，人人有責(zé)，讓我們從自己做起吧!

(3)作為“地球村?的小村民，請(qǐng)對(duì)同伴在衣、食、住、行方面各提出一條可行的具體建議。

參考答案：(1)示例：人類(lèi)必須尊重大自然，與大自然和諧相處；環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取_時(shí)繁榮等。(2)堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略。(3)示例：①衣：少買(mǎi)不必要的衣服，少機(jī)洗多手洗等。②食：節(jié)約糧食，不大吃大喝，少吃燒烤食品，不使用一次性筷子等。③?。菏褂霉?jié)能燈，夏季空調(diào)設(shè)定在26度以上，節(jié)約用水、用氣等。④行：多步行，少乘車(chē)等。

試題分析：本題通過(guò)漫畫(huà)觀察、閱讀分析、提出建議考查學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和低碳生活的理解情況。在解答結(jié)論類(lèi)試題時(shí)要注意全面理解材料，比如本題漫畫(huà)中的說(shuō)明性文字能提供一些有用的信息；在解答第(2)問(wèn)時(shí)要注意抓住材料中的關(guān)鍵字詞，以便尋找材料所體現(xiàn)的國(guó)策或戰(zhàn)略；在提踐行低碳生活的建議時(shí)，要結(jié)合生活實(shí)際，提出一些合理的、可操作性強(qiáng)的建議。

試題評(píng)價(jià)，本題從認(rèn)識(shí)、理解、踐行等角度考查學(xué)生對(duì)環(huán)保低碳知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況，關(guān)注重大時(shí)政主題，同時(shí)兼顧地方特色，題目質(zhì)量較高。

例2(2010年四川省內(nèi)江市中考題)材料一在2009年哥本哈限舉行的聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶發(fā)表了題為《凝聚共識(shí)’加強(qiáng)合作推進(jìn)應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話。溫總理莊嚴(yán)地向全世界承諾：到2020年我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40％-45％。這是根據(jù)中

與任何國(guó)家的減排目標(biāo)掛鉤。國(guó)際社會(huì)對(duì)此高度贊賞。

材料二2010年上海世博會(huì)的主題是：城市，讓生活更美好。上海為打造“低碳世博”可謂費(fèi)盡心機(jī)，在世博園里“環(huán)保概念”隨處可見(jiàn)：五萬(wàn)平方米的生態(tài)綠墻，世界最大；4.6兆瓦太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)組容量，全國(guó)第一；園區(qū)內(nèi)1000輛公交汽車(chē)實(shí)現(xiàn)了“零排放”??

材料三許多網(wǎng)站提供了專(zhuān)門(mén)的“碳足跡”計(jì)算器。只要輸入相關(guān)情況，就可以計(jì)算一個(gè)人全年的碳足跡總量。比如，一個(gè)人用了100度電，等于排放了大約78.5千克二氧化碳，需要種1棵樹(shù)來(lái)抵消??讓我們攜手抹掉碳足跡!

閱讀上述材料，探討下列問(wèn)題：

(1)聚焦哥本哈根，彰顯大國(guó)形象：溫總理在聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上的講話說(shuō)明了什么?

(2)低碳世博，低碳中國(guó)：為打造低碳經(jīng)濟(jì)，我國(guó)應(yīng)怎樣堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策?

(3)低碳生活，從我做起：我們青少年應(yīng)怎樣做“低碳一族”?

參考答案：(1)說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，在當(dāng)今世界樹(shù)立起了一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。(2)第一，依法開(kāi)發(fā)和合理利用資源。第二，加大環(huán)境保護(hù)和污染治理的工作力度。第三，充分利用法律和教育手段保護(hù)資源和環(huán)境。第四，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策，需要各部門(mén)之間加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，需要社會(huì)各界的積極參與。(3)首先，要樹(shù)立全局觀念，培養(yǎng)積極參與環(huán)境保護(hù)、實(shí)踐“低碳”活動(dòng)的意識(shí)。其次，從我做起，從小事做起，要落實(shí)環(huán)保行動(dòng)：熱愛(ài)自然，熱心環(huán)保；少吃葷，多

腦；拒絕使用塑料袋；積極參加植樹(shù)造林等。

試題分析：面對(duì)涉及多則材料的試題，同學(xué)們要考慮各材料之間的關(guān)系是逐層遞進(jìn)還是各自獨(dú)立。本題是一道時(shí)政性很強(qiáng)的中考題，題目中的三則材料分別對(duì)應(yīng)了三個(gè)設(shè)問(wèn)：通過(guò)哥本哈根氣候變化會(huì)議上中國(guó)政府的承諾考查學(xué)生對(duì)我國(guó)大國(guó)形象的認(rèn)識(shí)情況；通過(guò)有關(guān)上海世博會(huì)的材料考查如何堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的國(guó)策，對(duì)于此問(wèn)同學(xué)們可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)靈活作答；通過(guò)“碳足跡”計(jì)算的材料引導(dǎo)學(xué)生踐行低碳生活，同學(xué)們答題時(shí)要注意符合生活實(shí)際和思維邏輯。

試題評(píng)價(jià)：本題結(jié)合熱點(diǎn)事件設(shè)題很好地詮釋了思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，試題的難度不大，卻很好地考查了學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力。

例3(2010年天津市中考題)當(dāng)今，“低碳”已成為人類(lèi)共同關(guān)注的環(huán)保話題。

【環(huán)保·熱詞】

低碳生活，是指通過(guò)轉(zhuǎn)變消費(fèi)理念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式。

(1)請(qǐng)結(jié)合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義，談?wù)勀銓?duì)低碳生活的感悟。

【津城·掠影】

“地球一小時(shí)”是應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。

2010年3月27日，20：30-21：30，天津市160多個(gè)社區(qū)的2.9萬(wàn)個(gè)家庭、700多家企事業(yè)單位、2000多幢建筑同時(shí)熄燈。

(2)請(qǐng)你從公民責(zé)任角度，領(lǐng)悟“熄燈一小時(shí)，低碳我先行”的意義。

【綠色·細(xì)節(jié)】(請(qǐng)回答問(wèn)題時(shí)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1個(gè)紙杯的碳含量是20.21克，按中國(guó)一年的紙杯消費(fèi)量為170億個(gè)算，一年的碳排放量就是34萬(wàn)多噸。

小李同學(xué)想抓拍一張能反映低碳生活的照片，還要針對(duì)這張照片的內(nèi)容寫(xiě)一段啟示。

(3)小李邀你根據(jù)上圖要求一起完成這項(xiàng)工作。

參考答案：(1)人們選擇“低碳生活”就是在踐行可持續(xù)發(fā)展理念。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，可以促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。(2)在社會(huì)生活中，公民都肩負(fù)著不同的責(zé)任。公民應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每個(gè)公民認(rèn)真積極地履行責(zé)任，有利于建設(shè)和諧社會(huì)，共享美好幸福生活。(3)略。

試題分析：本題結(jié)合具體的低碳生活實(shí)例設(shè)題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性。對(duì)于感悟類(lèi)試題，可以結(jié)合自身認(rèn)識(shí)、所學(xué)知識(shí)去作答。在解答本題第(1)問(wèn)時(shí)要表述出低碳生活與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系以及踐行低碳生活的益處；第二則材料中“地球一小時(shí)”活動(dòng)傳遞了一種責(zé)任理念，很好地詮釋了公民需要履行的責(zé)任；在解答第(3)問(wèn)時(shí)要注意結(jié)合生活實(shí)際，在談啟示時(shí)要注意結(jié)合課本中的觀點(diǎn)，靈活作答。

試題評(píng)價(jià)：本題綜合性很強(qiáng)，試題材料來(lái)源于生活。第(3)問(wèn)注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活，善于動(dòng)腦分析生活中的事件，做個(gè)有心人。

第四篇：節(jié)能減排,低碳生活

節(jié)能減排，低碳生活

減少電力消耗能源成本

隨著于2009年12月19日召開(kāi)的長(zhǎng)達(dá)13天的哥本哈根世界氣候大會(huì)的結(jié)束，清晰地預(yù)示著低碳時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，所有的國(guó)家和企業(yè)都將很快地卷入到這股低碳趨勢(shì)的大潮中。而在3月份的兩會(huì)上，低碳，節(jié)能環(huán)保也成為與會(huì)代表熱議的話題之一。

低碳經(jīng)濟(jì)可謂是這幾年最熱門(mén)的詞匯之一，就在幾年前，可能很多人根本都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)這個(gè)名詞，可是到現(xiàn)在，這個(gè)詞匯卻已經(jīng)無(wú)處不在，甚至連街坊鄰居大媽的口中都會(huì)說(shuō)出這個(gè)詞匯。所謂低碳經(jīng)濟(jì)，就是以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的綠色經(jīng)濟(jì)。其核心是推動(dòng)提高能效技術(shù)、節(jié)約能源技術(shù)、可再生能源技術(shù)和溫室氣體減排技術(shù)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)朝向高能效、低能耗和低碳排放的模式轉(zhuǎn)型。

目前包括中國(guó)在內(nèi)，世界上很多國(guó)家都已經(jīng)在積極開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)，掀起一場(chǎng)低碳經(jīng)濟(jì)的革命。以我國(guó)為例，不但在大力對(duì)能源行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、核能發(fā)電等新興能源的比重、降低火力發(fā)電比重，將能源產(chǎn)業(yè)向低碳化、無(wú)碳化方向發(fā)展，而且還在積極地發(fā)展低碳的新材料、生命科學(xué)、生物醫(yī)藥、信息網(wǎng)絡(luò)、空間海洋開(kāi)發(fā)和地質(zhì)勘探等新興行業(yè)，以實(shí)現(xiàn)2020年單位GDP碳排放比2005年減少40%至45%的重要承諾。

勾勒完美碳足跡

在低碳經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)扮演著舉足輕重的作用。這是因?yàn)槠髽I(yè)和個(gè)人相比，無(wú)疑具有更大的能源消耗和碳排放量，同時(shí)作為個(gè)人，一天的大部分時(shí)間也是在企業(yè)中度過(guò)，其能源消耗和碳排放的大小也同所在企業(yè)具有很大的關(guān)聯(lián)性。因此，為了積極參與到低碳經(jīng)濟(jì)，企業(yè)要從我做起，盡到企業(yè)的公民責(zé)任，從企業(yè)的各個(gè)方面都注意節(jié)能環(huán)保，描繪清晰的碳足跡。

最容易做到的，是企業(yè)可以按照國(guó)家要求控制好空調(diào)溫度（夏天別太低，冬天別太高）以及多采用節(jié)能燈具等措施，達(dá)到節(jié)能減排的效果。更進(jìn)一步，則是加強(qiáng)對(duì)IT產(chǎn)品的碳足跡監(jiān)控。隨著企業(yè)辦公自動(dòng)化以及信息化的不斷完善，企業(yè)對(duì)IT產(chǎn)品的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，所擁有的IT設(shè)備也越來(lái)越多。如果我們觀察一下就不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)員工在單位中，幾乎大部分時(shí)間都是在利用各種IT設(shè)備（如電腦、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)品），企業(yè)也必須重點(diǎn)關(guān)注這些IT產(chǎn)品在節(jié)能減排中的重要作用。

實(shí)際上，隨著電腦等產(chǎn)品在企業(yè)中的廣泛普及，這些產(chǎn)品的碳排放在整個(gè)碳排放的比重中也不斷上升——數(shù)據(jù)顯示，ICT行業(yè)（信息通信技術(shù)行業(yè)，包括IT行業(yè)和通信行業(yè)）的碳排放在2002年是5.3億噸的當(dāng)量，這個(gè)數(shù)字在2020年將

很快攀升到14.3億噸當(dāng)量，占據(jù)整體碳排放的4%。這無(wú)疑是個(gè)龐大的數(shù)字。作為企業(yè)，就必須選擇那些綠色節(jié)能的IT產(chǎn)品、利用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)降低能源消耗。

例如，企業(yè)可以選擇機(jī)器整體的性能功耗比很高的電腦或者服務(wù)器，降低整體功耗。同時(shí)多考慮類(lèi)似電源轉(zhuǎn)換效率超過(guò)90%的電腦和服務(wù)器產(chǎn)品，這樣能完美有效地降低電能消耗?；蛘撸髽I(yè)也可以用筆記本電腦代替臺(tái)式機(jī)，從而降低整體功耗。

而在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的搭建上，企業(yè)也可以通過(guò)多種策略使其更綠色。例如，企業(yè)可以多用無(wú)線局域網(wǎng)代替有線局域網(wǎng)，這可以減少線纜，降低能耗和環(huán)境污染。更重要的是，企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇上要注意選擇綠色產(chǎn)品——與PC相比，交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備多數(shù)需要24小時(shí)全天候運(yùn)行，這就更要關(guān)注產(chǎn)品的綠色節(jié)能特點(diǎn)。因此，采用能源效率高、熱耗散低，極大減少能源消耗和電力成本的惠普 ProCurve系列網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，將能夠極大提高投資回報(bào)，描繪出完美的碳足跡。例如，惠普ProCurve網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品帶有可變速度的冷卻風(fēng)扇，這種節(jié)能設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)高效冷卻；分布式計(jì)算結(jié)構(gòu)可根據(jù)交換機(jī)的部署規(guī)模進(jìn)行調(diào)整，從而優(yōu)化電力消耗；而支持按每個(gè)端口進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，也能夠減少電力消耗和能源成本；針對(duì)高達(dá)55

第五篇：節(jié)能減排 低碳生活

開(kāi)展“節(jié)能減排，低碳生活”活動(dòng)總結(jié)

為增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保意識(shí)和節(jié)能減排意識(shí)，根據(jù)上級(jí)文件要求，我局開(kāi)展了以“低碳生活，綠色校園”為主題的校園低碳活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在號(hào)召學(xué)生參加節(jié)約資源實(shí)踐活動(dòng),讓大家從身邊小事做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一分錢(qián)做起，共同樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，弘揚(yáng)節(jié)約文化，努力建設(shè)節(jié)約型校園。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍。

各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

利用升旗儀式，發(fā)起“低碳生活，綠色校園”行動(dòng)倡議。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí)，號(hào)召大家從自我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、圍繞目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)。

1、樹(shù)立低碳意識(shí)，養(yǎng)成低碳習(xí)慣

低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可低碳。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是低碳；愛(ài)護(hù)樹(shù)木、不踐踏草坪，講究衛(wèi)生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機(jī)動(dòng)車(chē)，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買(mǎi)不必要的物品更是低碳……，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立低碳意識(shí)，養(yǎng)成低碳習(xí)慣。

2、開(kāi)展低碳生活體驗(yàn)活動(dòng)

組織開(kāi)展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車(chē)、不開(kāi)風(fēng)扇，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。

3、開(kāi)展“師生共建綠色校園”實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展“師生共建綠色校園”實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立“節(jié)約能源，保

護(hù)環(huán)境”的綠色文化理念，增強(qiáng)廣大師生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的綠色環(huán)保意識(shí)。

4、開(kāi)展“低碳生活，綠色校園”系列活動(dòng)

一是通過(guò)舉辦“低碳生活，綠色校園”的師生簽名活動(dòng)，通過(guò)簽名活動(dòng)表達(dá)自己的決心，為“低碳”作出自己應(yīng)有的努力。二是通過(guò)組織低碳知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺(jué)踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來(lái)越美好。三是通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，號(hào)召大家從我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。四是通過(guò)開(kāi)展低碳知識(shí)宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料10000余份。五是讓同學(xué)們就身邊的環(huán)境問(wèn)題提出了自己的設(shè)想和所見(jiàn)所聞，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品，激發(fā)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)“低碳”知識(shí)、參與“低碳”生活的熱情。六是通過(guò)舉辦“我的低碳生活”繪畫(huà)，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的想象力，用畫(huà)筆畫(huà)出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生活意義，讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)。讓學(xué)生了解什么是低碳,低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活,減少生活作息時(shí)所耗用能量。

通過(guò)此次活動(dòng)，讓“低碳生活的概念深入人心，培養(yǎng)了學(xué)生低碳環(huán)保好習(xí)慣，提高了師生保護(hù)校園生態(tài)環(huán)境的主人翁意識(shí)。