第一篇：愛(ài)我你就抱抱我串詞

愛(ài)我你就抱抱我串詞

（一）許馨月）尊敬的 家長(zhǎng)老師，（姚清揚(yáng)）親愛(ài)的同學(xué)們：（劉怡辰）新的鐘聲，新的期待。（孫樹(shù)賢）新的一年，新的祝愿。（許馨月）伴著美妙的音樂(lè)，（姚清揚(yáng)）敲響歡快的鑼鼓，（劉怡辰）跳起激情的舞蹈，（孫樹(shù)賢）我們迎來(lái)了嶄新的——2012年。（袁子涵）在這里，我們播種夢(mèng)想，（狄逸淳）在這里，我們放飛希望。（袁子涵）今天，讓我們盡情舞蹈，（狄逸淳）今天，讓我們放聲歌唱。（劉怡辰）現(xiàn)在我宣布一年級(jí)一班元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！節(jié)目串詞： 張馨育：《愛(ài)我你就抱抱我》（袁子涵）爸爸是一棵樹(shù)，媽媽是一棵樹(shù)，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在兩棵大樹(shù)間飛來(lái)飛去。（狄逸淳）爸爸是天，媽媽是地，我是快樂(lè)的小精靈，在天地之間自由穿梭。（王睿涵）爸爸，愛(ài)我你就陪陪我，媽媽?zhuān)瑦?ài)我你就親親我，（孫樹(shù)賢）老師，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我，請(qǐng)欣賞張馨育帶來(lái)的歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》 呂昊燁：電子琴《小紅帽》（孫凡雅）我來(lái)給大家講個(gè)故事。從前有個(gè)小姑娘，喜歡戴外婆送給她的一頂小紅帽子，一天媽媽叫她給外婆送食物。她在路上遇見(jiàn)了狼，善良的她被狼騙著去采野花，而狼卻自己跑到林中小屋去把她的外婆吃了。并裝成外婆的樣子，等小姑娘來(lái)時(shí)，一口把小姑娘吃掉了。后來(lái)一個(gè)獵人把小姑娘和祖母從狼肚里救了出來(lái)。大家知道這個(gè)小姑娘是誰(shuí)嗎？——小紅帽。（孫凡雅）對(duì)，就是小紅帽，大家對(duì)故事中的她很熟悉。接下來(lái)請(qǐng)欣賞呂昊燁帶來(lái)的電子琴獨(dú)奏《小紅帽》。許馨月、劉新語(yǔ)：《馬蘭謠》（閆天岐）青山一排排呀，油菜花遍地開(kāi)，騎著那牛兒慢慢走，夕陽(yáng)頭上戴。（劉怡辰）這里是我的家，這里有我的愛(ài)，外婆唱過(guò)的童謠，我會(huì)把它唱到青山外。請(qǐng)欣賞珊珊和蔻蔻為大家?guī)?lái)的歌曲《馬蘭謠》。袁子涵：豫劇花木蘭選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》（姚清揚(yáng)）古往今來(lái)，英雄豪杰多為男性，可是有一位女子女扮男裝，替父從軍，留下了千古美名。（李 軼）這個(gè)人就是——花木蘭。接下來(lái)請(qǐng)欣賞豫劇花木蘭選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。孫樹(shù)賢：舞蹈《少女時(shí)代》（劉新語(yǔ)）真是巾幗不讓須眉哪，我們女生不僅會(huì)唱戲，還會(huì)跳舞呢。（張馨育）接下來(lái) 我班的小龍女——孫樹(shù)賢，帶來(lái)了柔美而又奔放的舞姿，請(qǐng)欣賞現(xiàn)代舞《少女時(shí)代》。王睿涵：獨(dú)唱《我相信》（梁宸赫）自從我來(lái)到這個(gè)世界，我覺(jué)得我是最幸福的。（劉怡辰）自從走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我相信我是最快樂(lè)的?。ǘ判耐┳詮淖哌M(jìn)一年級(jí)一班，我相信我是最開(kāi)心的！請(qǐng)欣賞王睿涵帶來(lái)的歌曲《我相信》。張馨育：電子琴《 豐收之歌 》（姚清揚(yáng)）一分耕耘，一份收獲。（徐乾翔）今天,我們播下希望的種子,（孫樹(shù)賢）明天,我們 唱響 豐收 的樂(lè)章!請(qǐng)欣賞 張馨育的電子琴獨(dú)奏 《豐收之歌》。柴佳禾：手語(yǔ)舞蹈《 隱形的翅膀 》（徐乾翔）生活中，我們是快樂(lè)的，我們都有夢(mèng)想，我們都有渴望。（黑姝晗）渴望有一雙隱形的翅膀，讓 我們 在天空中 自由 的 飛翔。接下來(lái)請(qǐng)欣賞 柴佳禾 帶來(lái)的 手語(yǔ)舞蹈 的《 隱形的翅膀 》。劉怡辰、閆天岐：雙簧《望子成龍》（狄逸淳）爸爸媽媽真的愛(ài)我們，總是望子成龍，望女成鳳。（袁子涵）可是如果把我們搞的很累的話(huà)，我們也是吃不消的，不行你聽(tīng)。請(qǐng)欣賞劉怡辰和閆天岐表演的雙簧《望子成龍》。黑姝晗：獨(dú)唱《水晶鞋》（孫凡雅）灰姑娘的故事大家耳熟能詳，它的故事再次告訴我們只要心地善良，美麗就不再是童話(huà)。（梁宸赫）接下來(lái)請(qǐng)欣賞由黑姝晗帶來(lái)的獨(dú)唱《水晶鞋》。馮露萱：講故事《貓頭鷹的耳塞》（趙子謙）從小我們最喜歡聽(tīng)爸爸媽媽給我們講故事了。（路茗越）現(xiàn)在我們上學(xué)了，認(rèn)識(shí)了許多的漢字，可以自己讀故事，更能自己講故事了。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)馮露萱講的故事《貓頭鷹的耳塞》。杜心桐、董家輝、李軼：街舞表演（柴佳禾）我們班同學(xué)多才多藝，那可真是藏龍臥虎呀，（姜開(kāi)鑫）有請(qǐng) 我班的三個(gè)街舞達(dá)人——杜心桐、董家輝、李軼 閃亮登場(chǎng)，（劉紹巍）小小年紀(jì)的他們將為我們帶來(lái)刺激而令你尖叫的街舞表演。劉怡辰：講故事《 》（閆天岐）我的同桌兼搭檔劉怡辰不僅會(huì)說(shuō)雙簧，她講的故事更是令人期待，請(qǐng)欣賞她帶來(lái)的故事《 》。孫凡雅和媽媽?zhuān)骸蹲屛覀兪幤痣p槳》（許馨月）我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)，（張宏達(dá)）讓我們蕩起雙槳，我們來(lái)盡情歌唱，（杜心桐）請(qǐng)欣賞孫凡雅和媽媽帶來(lái)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》。路茗越：舞蹈《親親美人魚(yú)》（馮露萱）海洋里還有一種美麗而神秘的動(dòng)物。（宋彥備）是什么動(dòng)物?。浚T露萱）那就是美人魚(yú)呀?。ㄋ螐﹤洌┼牛乙猜?tīng)說(shuō)過(guò)這種動(dòng)物，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。（馮露萱）我們今天就來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)她們吧！請(qǐng)欣賞路茗越帶來(lái)的舞蹈《親親美人魚(yú)》。祝茉然：電子琴《多年以前》（孫凡雅）之前我們已經(jīng)聽(tīng)了兩位同學(xué)帶來(lái)的電子琴演奏了，（李尚智）現(xiàn)在馬上上場(chǎng)的是祝茉然同學(xué)，她將為我們送上一首優(yōu)美的旋律——《多年以前》，請(qǐng)欣賞。李之瑗：歌舞《魯冰花》（劉怡辰）天上星，亮晶晶，向著我們眨眼睛。（姜開(kāi)鑫）：它們一定在說(shuō)每個(gè)孩子都是媽媽的小寶貝。（劉怡辰）：是啊！在父母的心目中，孩子是最重要的。請(qǐng)欣賞由 李之媛 帶來(lái)的 歌舞 《魯冰花》。趙子謙、徐乾翔：二胡表演（高樹(shù)涵）中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器二胡，音色柔美，表現(xiàn)力豐富。（張宏達(dá)）今天我班的趙子謙、徐乾翔同學(xué)就為我們帶來(lái)了精彩的二胡表演。請(qǐng)欣賞！劉紹?。焊枨端抉R光砸缸》（高樹(shù)涵）我們已經(jīng)聆聽(tīng)了許多美妙的歌曲，可是都是女生唱的喲，（李之瑗）接下來(lái)一位帥氣而又陽(yáng)光的男孩，也將走上這個(gè)舞臺(tái)，為我們帶來(lái)一首歌曲《司馬光砸缸》。張宏達(dá)：順口溜《聊城名吃》（柴佳禾）南有杭州西子秀，北有東昌胭脂美。（王睿涵）生在聊城，長(zhǎng)在聊城，是一件多么榮幸的事情啊?。ɡ钪拢┥頌榱某侨?，如果不知道聊城的特產(chǎn)，那怎么行呢？（李尚智）下面就請(qǐng)張宏達(dá)同學(xué)來(lái)給我們介紹介紹吧！高樹(shù)涵：《數(shù)鴨子》（姜開(kāi)鑫）門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨。（劉新語(yǔ)）快來(lái)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。請(qǐng)聽(tīng)高樹(shù)涵和媽媽帶來(lái)的歌曲《數(shù)鴨子》。馮露萱：歌舞《一對(duì)好朋友》（路茗越）我們妮妮熱情可愛(ài)，活潑開(kāi)朗。（李 軼）在這個(gè)喜慶的日子里，她不僅帶來(lái)了故事，還帶來(lái)了一段歌舞呢。（郭逸軒）請(qǐng)欣賞馮露萱 帶來(lái)的 歌舞《一對(duì)好朋友》 任世航：《弟子規(guī)》（黑姝晗）弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信（劉紹?。┓簮?ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文（張馨育）讓我們跟隨任世航的吟誦，一起走進(jìn)家喻戶(hù)曉的國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。全 體 ：《國(guó)家》（許馨月）本學(xué)期的歌詠比賽，我班勇得第一。（閆天岐）至今那首《國(guó)家》都讓我們難以忘懷。（劉怡辰）接下來(lái)就請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p一下我們帶來(lái)的《國(guó)家》吧！愛(ài)我你就抱抱我串詞

（二）（1）女：敬愛(ài)的老師們！男：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家好！女：送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光。男：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋！女：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。男：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。女：六月，是一支歌，一支幸福的歌 男：同學(xué)們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了自己的節(jié)日—— 合：“六一 ”兒童節(jié)（女）在這美好的時(shí)刻，前來(lái)與我們共度節(jié)日的領(lǐng)導(dǎo)有：（播放歡迎曲）男：今天我們歡聚一堂，共渡這美好的時(shí)光!。接下來(lái)有請(qǐng)我們敬愛(ài)的高校長(zhǎng)致辭。高鎮(zhèn)中心小學(xué)慶六一，迎七一，創(chuàng)平安，構(gòu)和諧文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始 1 大秧歌（男）歡快的鑼鼓敲起來(lái)，震地的鞭炮響起來(lái)。（女）動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱起來(lái)，優(yōu)美的舞蹈跳起來(lái)。請(qǐng)欣賞大秧歌

2、學(xué)前2班-----舞蹈《紅綢舞》 男：今天是開(kāi)心的日子，就讓火紅的綢子舞起來(lái)。女：有請(qǐng)我們學(xué)校最小的小朋友學(xué)前二班的小朋友為大家表演《紅綢舞》。3 學(xué)前一班 幼兒健美操

4、二一班-----小品《大自然的指南針》 男：大自然是人類(lèi)的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示，了解大自然給人類(lèi)的啟示會(huì)讓你不會(huì)在森林里迷路。請(qǐng)欣賞二年級(jí)一班的同學(xué)帶來(lái)的小品《大自然的指南針》 5：二二班-----《環(huán)保時(shí)裝秀》 女：你見(jiàn)過(guò)時(shí)裝表演嗎？ 男：見(jiàn)過(guò)啊，穿著很漂亮衣服的，而且長(zhǎng)得很漂亮的一些青年走模特。女:今天時(shí)裝秀的材料可是一些廢舊日用品制作的衣服。所以叫《環(huán)保走秀》 男：廢舊用品？ 女：不錯(cuò)，比如塑料袋、紙箱、裝衣服的手提袋、破雨傘等。而且，是由二年級(jí)二班的小朋友為大家表演的。男：看，他們來(lái)了！接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《環(huán)保走秀》。6小天使幼兒園 中班小朋友《我的好寶貝》 在父母眼里每一個(gè)孩子都是他們的心肝寶貝，接下來(lái)有請(qǐng)小天使幼兒園中班的小朋友為大家表演的舞蹈《我的好寶貝》

7、學(xué)前1班------《愛(ài)我你就抱抱我》 女：你知道孩子們最需要的是什么嗎？ 男：是表?yè)P(yáng)，是夸獎(jiǎng)，是關(guān)心。女：不錯(cuò)，好孩子都是夸出來(lái)的。男：請(qǐng)欣賞學(xué)前1班的小朋友帶來(lái)的舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》。8.六一班-----舞蹈《嘻唰唰》 女：小朋友們可愛(ài)吧？ 男：嗯，很可愛(ài)。不過(guò)，現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的小大朋友為我們表演勁歌熱舞了。女:有請(qǐng)六一班的同學(xué)表演熱舞《嘻唰唰》。9小天使幼兒園中班舞蹈《中國(guó)功夫》 10四二班-----小合唱《讓我們蕩起雙槳》 女：紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng),陽(yáng)光灑在海面上,水中的 魚(yú)兒望著我們,悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。下面有請(qǐng)欣賞四年二班的同學(xué)為大家?guī)?lái)的小合唱《讓我們蕩起雙槳》 11 四年級(jí)二班 相聲 吹牛 12一年級(jí)二班-------舞蹈《拉丁搖擺》 女：小朋友們都很可愛(ài)，喜歡跳舞，喜歡唱歌，喜歡打秋千，要來(lái)擺去的。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的舞蹈《拉丁搖擺》。13小天使幼兒園大班 《小毛驢》 14韻律操《莎啦啦》四年級(jí)一班 莎啦啦是一陣喝彩，喝彩里有熱情和贊美；莎啦啦是一段舞蹈，舞蹈里有激情和鼓勵(lì)。女：今天的踏浪者，明天的弄潮兒，請(qǐng)欣賞學(xué)前二班的小朋友家?guī)?lái)的舞蹈《踏浪》 16一一班--------快板《保護(hù)環(huán)境》 大自然是人類(lèi)的朋友，也是我們的家園，校園更是我們的家園。我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。請(qǐng)欣賞一年級(jí)一班的快板《保護(hù)環(huán)境》 17六年級(jí)二班舞蹈《butterfly》 誰(shuí)知道butterfly的意思？如果不知道，看看這個(gè)節(jié)目說(shuō)不定你能猜出來(lái)！請(qǐng)欣賞舞蹈《butterfly》表演者：韓曉雪 張水苗等 18六一班 舞蹈《浪漫櫻花 》 雖然現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了櫻花 盛開(kāi)的季節(jié)，但今天我們的舞臺(tái)上依然會(huì)有美麗的櫻花 綻放盛開(kāi) 19一一班----舞蹈《天使》 男：他們揮舞著翅膀飛來(lái)了，他們向旋風(fēng)一樣，請(qǐng)欣賞一年級(jí)一班為大家?guī)?lái)的現(xiàn)代舞《天使》 20五一班------小品《害人害己》 男：醫(yī)生，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，它本來(lái)是為病人解除病痛帶來(lái)快樂(lè)的，可這個(gè)社會(huì)上卻偏偏有這樣一些醫(yī)生，請(qǐng)看五一班的小品-----《害人害己》 21四年級(jí)二班 體操 七彩陽(yáng)光 今天早上我們學(xué)校舉行了體操比賽，下學(xué)期我們可能要學(xué)習(xí)新的體操。讓我們先睹為快 有請(qǐng)四年級(jí)二班 體操 七彩陽(yáng)光 22一二班-----誦讀《三字經(jīng)》 男：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡(jiǎn)明易懂、瑯瑯上口的詞句，來(lái)對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育。下面是由一年級(jí)二班同學(xué)朗誦的《三字經(jīng)》片斷，讓我們透過(guò)清脆的童聲，去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧。23小天使幼兒園大班 《愛(ài)我你就抱抱我》 24秦腔《血淚仇》 25三年級(jí)一班 舞蹈《我為奧運(yùn)加把勁》 26五一班------相聲《打電話(huà)》 女：高老師，你平時(shí)打電話(huà)用多長(zhǎng)時(shí)間??？ 男：幾分鐘吧1 女：你猜猜，咱學(xué)校五年級(jí)一班張軍同學(xué)打電話(huà)用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 男:半個(gè)小時(shí)吧！女：少了，來(lái)看節(jié)目吧，看完你就知道了。27三一班-------《功夫》 男：剛才那電話(huà)也太長(zhǎng)了吧，多費(fèi)功夫！女：你知道有些事還得點(diǎn)功夫。男：什么功夫，是這個(gè)功夫嗎？（比劃一下）女:不錯(cuò)，下面請(qǐng)欣賞三.一班的武術(shù)表演《功夫》。28三二班-----舞蹈《快樂(lè)小天使》 童年是快樂(lè)的，也是易逝的，讓我們緊緊抓住童年的手，做一個(gè)快樂(lè)的小天使吧！請(qǐng)欣賞舞蹈---《快樂(lè)小天使》 29五年級(jí)一班 詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給“六一”的歌》 花蕾是你的年華 苞，在叢叢的綠葉之中 嬌之之?huà)?象是睡夢(mèng)中的微笑 啊，你是人類(lèi)最早的節(jié)日 也是人類(lèi)最永久的期盼 你是人類(lèi)最早的啟蒙 更是人類(lèi)最大的希望 請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給“六一”的歌》 30 六 二 獨(dú)唱 《趕牲靈》 請(qǐng)聽(tīng)陜北民歌《趕牲靈》，31二二班------《兔子舞》 女：你知道今年是什么年嗎？ 男：這還用問(wèn)，兔年嗎？小兔子很可愛(ài)，怎么會(huì)忘記!女：兔子的確很可愛(ài)，可是還沒(méi)我們的小朋友可愛(ài)。男：為什么？ 女：看完二二班的舞蹈《兔子舞》你就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。瞧，她們跳來(lái)了 男：有請(qǐng)小朋友們。32五年級(jí)二班 街舞 33三.二班現(xiàn)代舞《sorry》 34二.一班舞蹈《機(jī)器貓》 同學(xué)們都看過(guò)《機(jī)器貓》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？接下來(lái)有請(qǐng)二，一班的同學(xué)為大家?guī)?lái)的舞蹈 《機(jī)器貓》 35五年級(jí)二班張新為大家演唱《真心英雄》 36三.二班《夸夸咱小學(xué)》

37、四年級(jí)一班-----舞蹈《喜樂(lè)年華》 男：過(guò)上了好日子風(fēng)風(fēng)火火，趕上了好年景喜樂(lè)年華。心連心，手牽手，向著明天走，迎接更美好的未來(lái)。請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班的舞蹈《喜樂(lè)年華》。38.六年級(jí)二班配樂(lè)詩(shī)朗誦《告別母?！?時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)的同學(xué)馬上就要畢業(yè)，她們的心里充滿(mǎn)了對(duì)母校，對(duì)老師無(wú)限的眷戀與深深感激。今天他們就要在這個(gè)舞臺(tái)說(shuō)出他們內(nèi)心的聲音。39迎七.一教師大合唱 《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》《團(tuán)結(jié)就是力量》 結(jié)束語(yǔ) 童年是一支歌，跳躍著美妙的音符；童年是一首詩(shī)，充滿(mǎn)了幻想和憧憬。男：童年是一幅畫(huà)，稚嫩的畫(huà)筆描繪出眼里的多彩世界；童年是七彩衣，正躲在我們的各式各樣的衣裳里向我們微笑。女：讓時(shí)光停駐，我們還有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴。男：讓時(shí)光停駐，我們是那么依依不舍。女：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓們 男：親愛(ài)的老師同學(xué)們 合：感謝你們與我們共同慶祝節(jié)日，“文藝匯演到此結(jié)束。愛(ài)我你就抱抱我串詞

（三）女：敬愛(ài)的爺爺奶奶，親愛(ài)的爸爸媽媽 男：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué) 合：大家上午好！男：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的陽(yáng)光，女：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋，男：奶奶說(shuō)，六月是孩子們的節(jié)日，女：爺爺說(shuō)，六月里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，男：爸爸媽媽說(shuō)，六月的兒童歡天喜地，女：老師說(shuō)，六月的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，男：我們說(shuō)，六月是我們茁壯成長(zhǎng)的季節(jié) 女：今天，我們歡聚在美麗的校園，一起慶祝自己的節(jié)日，男：讓我們手拉著手，乘著歌聲的翅膀，共同慶祝 這 五彩繽紛的日 子!女 ：讓我們心貼著心，踏著優(yōu)美的旋律，與親人一起共享 這 快樂(lè)時(shí)光！合：祝大家“六一”節(jié)快樂(lè)！（敬禮）女：下面我宣布百匯學(xué)校小學(xué)部慶“六一”文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！女：今天是“六一”兒童節(jié)，你快樂(lè)嗎？ 男：我無(wú)比快樂(lè)。女：你想怎樣表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)呢？ 男：我想放聲高歌，盡情狂舞。女：是啊，今天我們每一個(gè)人都很快樂(lè)。聽(tīng)，已經(jīng)有人迫不及待，唱起了快樂(lè)的歌兒。請(qǐng)欣賞三 同學(xué) 為我們帶來(lái)的歌曲串燒《快樂(lè)的歌聲》。男：謝謝三年級(jí)快樂(lè)小精靈們的精彩表演！英語(yǔ)教育是我校的一大特色，英語(yǔ)特色班同學(xué)的英語(yǔ)個(gè)個(gè)頂呱呱。接下來(lái)請(qǐng)欣賞六（1）班同學(xué)的英文詩(shī)朗誦《Bring it all Back》。女：小螞蟻，最勤勞，忙忙碌碌不停腳?？墒墙裉?，他們被我們的快樂(lè)感染了，也要來(lái)參加我們的節(jié)日盛會(huì)。瞧，他們個(gè)個(gè)穿著節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備出發(fā)了。男：有請(qǐng)二年級(jí)小朋友表演的舞蹈《小螞蟻》 男：“ 滴 水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感謝爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，感謝爺爺奶奶一直疼愛(ài) 著 我們，感謝老師辛勤地培育我們，感謝一切曾經(jīng)幫助我們的人。女：讓我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心，請(qǐng)欣賞四（2）班歌伴舞《感恩的心》 男：從小我就愛(ài)做夢(mèng)，總夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了一身威武的綠軍裝，手握鋼 槍 守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆。女：是啊，沒(méi)有解放軍叔叔，哪有我們安寧的家？在最危險(xiǎn)的地方，在 最危急的時(shí)刻，總有他們忙碌的身影。他們是我們的親人，是最可愛(ài)的人。下面，請(qǐng)欣賞五（2）班的合唱《咱當(dāng)兵的人》。男：淡淡的青花勾勒出傳世 絕 作，濃濃的滄桑傳承著千 古文明。一曲《青花瓷》唱響了大江南北，引來(lái)了多少快樂(lè)崇拜。女：有請(qǐng)三（2）班為我們表演舞蹈《青花瓷》。女：還記得《白雪公主與七個(gè)小矮人》這個(gè)動(dòng)人的童話(huà)故事嗎？在今天這個(gè)快樂(lè)的日子里，我真想把美麗的白雪公主和善良的小矮人們一同請(qǐng)來(lái)和我們一起分享快樂(lè)。女 ：看，他們聽(tīng)到了 我們 的盛情邀請(qǐng)，已經(jīng)趕來(lái)參加演出了。請(qǐng)欣賞五（1）班的話(huà)劇表演《Snow white》。女：謝謝五（1）班的精彩演出，接下來(lái)請(qǐng)欣賞一（1）班的舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》。男：送走了這些可愛(ài)的洋娃娃和小熊們，又有一群天真淘氣的小寶貝要向我們展示他們《美好的一天》。掌聲有請(qǐng)一（2）班的小朋友們。女： 接下來(lái)請(qǐng)欣賞校文藝隊(duì)給我們帶來(lái)的舞蹈《月亮》 男：月亮代表我的心，幸?？鞓?lè)伴你行。瞧！三（2）班同學(xué)的《快樂(lè)崇拜》已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了。有請(qǐng)三（2）班同學(xué)。女：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，多么快樂(lè)，可我們卻不能因此而忘記了我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。合：歷史和未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線(xiàn)上，響亮回答：少年要譜寫(xiě)更璀璨的詩(shī)篇。下面，請(qǐng)欣賞六（3）班的同學(xué)詩(shī)朗誦《中華少年》。男：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。同學(xué)們，時(shí)代在召喚著我們，讓我們一起為自己喝彩，為自己加油吧。男：請(qǐng)欣賞四（1）班的群舞《嘿，加油》 男：漫漫歷史長(zhǎng)河，多少仁人志士，浪淘盡。然而，他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài) 卻 化作了炫麗的詩(shī)篇，千古 傳誦。男：下面請(qǐng)聽(tīng)六（2）班的《詩(shī)詞誦》。男： 爸爸，媽媽?zhuān)銈儛?ài)我嗎？愛(ài)我，你就抱抱我吧！請(qǐng)欣賞歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。女：人人都有一雙手，人人都有手指頭，但這手指頭伸出來(lái)呀，卻叫人是又愛(ài)又恨，不信，就看我們二年級(jí)小朋友表演的相聲《拇指和食指》吧。男：俗話(huà)說(shuō)“好戲還在后頭”。讓我們?cè)俅?欣賞校文藝隊(duì)為我們帶來(lái)的精彩舞蹈《我們真快樂(lè)》。女：撥動(dòng)心靈的琴弦，彈出美妙的歌謠 男：舞動(dòng)稚嫩的小手，描繪七彩的童年 女：今天，我們因百匯而自豪 男 ：明天，百匯因我們而驕傲 女：今天，我們是學(xué)校的主人 男：明天，我們是祖國(guó)的棟梁 女：讓我們高舉鮮紅的隊(duì)旗，唱出心中的理想。男：讓我們擁抱幸福的時(shí)光，共創(chuàng)美好的明天！女：百匯學(xué)校小學(xué)部慶“六一”文藝演出到此結(jié)束！再次祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！男：再見(jiàn)?。ㄖ鞒秩讼蛴^眾揮手致意）

第二篇：愛(ài)我你就抱抱我歌詞

愛(ài)我你就抱抱我歌詞 爸爸媽媽?zhuān)绻銈儛?ài)我，就多多的陪陪我，如果你們愛(ài)我，就多多的親親我，如果你們愛(ài)我就多多的夸夸我，如果你們愛(ài)我，就多多的抱抱我，陪陪我、親親我、夸夸我，抱抱我。

媽媽總是對(duì)我說(shuō) 爸爸媽媽最?lèi)?ài)我 我卻總是不明白 愛(ài)是什么 爸爸總是對(duì)我說(shuō) 爸爸媽媽最?lèi)?ài)我 我卻總是不明白 愛(ài)是什么

如果真的愛(ài)我 就陪陪我 如果真的愛(ài)我 就親親我 如果真的愛(ài)我 就夸夸我 如果真的愛(ài)我 就抱抱我愛(ài)我你就陪陪我、愛(ài)我你就親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我如果真的愛(ài)我 就陪陪我 如果真的愛(ài)我 就親親我 如果真的愛(ài)我 就夸夸我 如果真的愛(ài)我 就抱抱我愛(ài)我你就陪陪我、愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我

第三篇：愛(ài)我你就抱抱我說(shuō)課稿

《愛(ài)我你就抱抱我》舞蹈課說(shuō)課稿 尊敬的各位老師：

您好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《愛(ài)我你就抱抱我》，本次說(shuō)課我將從教材分析，教法分析，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行說(shuō)課。

一． 教材分析：

幼兒舞蹈是幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我所教授的《愛(ài)我你就抱抱我》是幼兒舞蹈教學(xué)中的一個(gè)成品舞蹈，它是一首反映親情與愛(ài)的歌曲，曾在春晚上出現(xiàn)，深受幼兒，青年人的喜愛(ài)。它主要通過(guò)舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)身體的肢體語(yǔ)言以及音樂(lè)的串聯(lián)來(lái)表達(dá)幼兒感受被愛(ài)的幸福，體會(huì)到被愛(ài)的同時(shí)，懂的去愛(ài)別人。整只舞蹈充滿(mǎn)童趣。1.教學(xué)目標(biāo)：

幼師班學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)放不開(kāi)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)習(xí)舞蹈《愛(ài)我?guī)拙捅П摇返幕緞?dòng)作，初步感受舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)拍，把握基本幼兒舞蹈元素。

（二）通過(guò)動(dòng)作與歌詞的對(duì)應(yīng)，是學(xué)生自發(fā)的陶醉于充滿(mǎn)溫暖的舞蹈情景中，拉近學(xué)生與老師，同學(xué)之間和家人之間的距離，增強(qiáng)彼此的親昵感與溫暖。

（三）通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒舞蹈體會(huì)歡快，活潑有干脆的舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的活躍性，及心靈的愉悅感，提高身體素質(zhì)。2.教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

（1）掌握四個(gè)主題動(dòng)作的要領(lǐng)。

（2）動(dòng)作與歌詞相呼應(yīng)，讓學(xué)生邊唱邊跳，傾訴自己的心聲。

難點(diǎn)：

（1）動(dòng)作中的左右換重心。

（2）要求學(xué)生要表現(xiàn)出撒嬌，親昵的感覺(jué)?。?）每個(gè)動(dòng)作的連接，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。二．教法分析

以上面的教材分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主要突出三方面：一是采用面對(duì)面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。采用示范，講解，模仿，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作要領(lǐng)，解決動(dòng)作規(guī)范問(wèn)題。二是個(gè)別指導(dǎo)法達(dá)到“以強(qiáng)帶肉”“互相學(xué)習(xí)”的目的。三是欣賞法其目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步直觀感受舞蹈藝術(shù)的造型美，有效的提高學(xué)生的審美能力。

三． 學(xué)法指導(dǎo) 1.學(xué)生特點(diǎn)分析：

抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的學(xué)習(xí)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效 培養(yǎng)學(xué)生能力，青少年好動(dòng)，注意力易分散。2.操作法：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與模仿能力。教學(xué)中教師注意讓學(xué)生多提問(wèn)、多觀察、多動(dòng)腦、多練習(xí)，教師多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助的互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的、方式、時(shí)段的不同采取相應(yīng)的教法。如示范、講解、比喻、對(duì)比、啟發(fā)、討論、提問(wèn)、練習(xí)等方法，提高教學(xué)效果。特別強(qiáng)調(diào)對(duì)不同能力的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時(shí)的給以幫助和肯定。

3.知識(shí)障礙上：

知識(shí)掌握上，很有學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白，深入淺出的分析。4動(dòng)機(jī)和興趣：

明確學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)來(lái)自學(xué)生主體最有力的動(dòng)力。特別是難點(diǎn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的問(wèn)題，尤其讓差生多鍛煉，多給機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，四． 教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為 課前熱身，故事導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)興趣 1.課前熱身：

課前熱身是舞蹈課程中的必須品，主要讓學(xué)生的身體各部位得到充分的活動(dòng)，即為后面的舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，又可以減少受傷的可能性。2.導(dǎo)入新課：（1）故事導(dǎo)入：

教師自編故事說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，以生動(dòng)的故事激發(fā)學(xué)生的表演欲望與激情。例如，幼兒園里有個(gè)小朋友叫萌萌，她的爸爸媽媽每天工作都很忙，總是自己在家一個(gè)人玩，可她多想每天讓爸爸媽媽多親親自己、抱抱自己、夸夸自己啊。同學(xué)們聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們有什么方法能幫助這個(gè)小朋友呢？可以大家一起表演個(gè)舞蹈給她的爸爸媽媽看，讓他們能明白了解萌萌的想法。于是大家一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)?（2）動(dòng)作導(dǎo)入：

以提示的方式問(wèn)學(xué)生們，要想讓別人夸夸自己，怎么做？那抱抱自己呢？親親我呢？陪陪我呢？先讓學(xué)生自己用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)，在由教師把動(dòng)作統(tǒng)一組合。（3）學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作：

基本動(dòng)作是整個(gè)舞蹈構(gòu)成的重要組成部分。1.“陪陪我”：雙手上位招手，做呼喚的狀態(tài)。

2.“親親我”：手心向里放于嘴前方拍打，以此示意“爸爸媽媽多多的親親我”。

3.“夸夸我”：雙手大拇指翹起，四指收回，直臂放于前平位。4.“抱抱我”：小臂交叉折回，放于肩前，做“擁抱”狀。5.雙腳蹦跳步：膝蓋、腳踝放松，雙腳同時(shí)向上跳起，同時(shí)落地，節(jié)奏確定。

（一）首先教師示范，讓學(xué)生注意幼兒舞蹈的特點(diǎn)，集中學(xué)生的注意力。（在這個(gè)環(huán)節(jié)教師把舞蹈用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，記住這些動(dòng)作的空間位置，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)）

（二）隨后教師把這些動(dòng)作進(jìn)行分解，將理論與實(shí)踐結(jié)合，使動(dòng)作深入人心（這一環(huán)節(jié)教師要用慢動(dòng)作講解的方法來(lái)突出教學(xué)的重難點(diǎn)）再來(lái)就讓學(xué)生自己去模仿，領(lǐng)悟，由組長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)行分組討論練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，（設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓部分能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠充當(dāng)“小老師”的角色，在這過(guò)程中，不時(shí)的讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)比，“誰(shuí)的動(dòng)作做得好看？”“為什么好看”“對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里？”；教師的動(dòng)作與學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，“老師做動(dòng)作時(shí)，身體的各個(gè)部位是怎樣的？”；自己與自己對(duì)比： 鏡子是最好的老師，通過(guò)鏡子，把一些動(dòng)作上的細(xì)節(jié)給弄清楚，“一樣的動(dòng)作，我這樣做與那樣做哪個(gè)更漂亮？讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，真正找準(zhǔn)幼兒舞蹈的特點(diǎn)。）

（三）為了讓動(dòng)作更加規(guī)范化，教師一邊示范動(dòng)作，一邊講解要領(lǐng)，隨后把每一個(gè)基本動(dòng)作逐個(gè)逐個(gè)的串聯(lián)起來(lái)，形成了一個(gè)組合

（四）舞蹈不僅是動(dòng)作的藝術(shù)，還要有靈氣、情感和優(yōu)美的姿態(tài)。尤其是我們幼師班學(xué)生，因?yàn)榛A(chǔ)不好，不懂得怎樣在舞蹈中運(yùn)用感情。當(dāng)他們已能基本完成舞蹈時(shí)，我就去引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ミ\(yùn)用舞蹈中的眼神，處理舞蹈中的感情。從深處去挖掘?qū)W生表達(dá)情感的本能。（重點(diǎn)在于眼神、面部表情和動(dòng)作的配合）3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣：

（一）興趣在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中得到激發(fā)

大部分學(xué)生在進(jìn)入幼師專(zhuān)業(yè)以前可能從來(lái)都沒(méi)接觸過(guò)舞蹈,這一類(lèi)學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)微乎其微。雖然學(xué)生隱約知道學(xué)習(xí)舞蹈是枯燥、痛苦的,但是這一類(lèi)詞語(yǔ)在他們腦中只是一個(gè)模糊的概念,當(dāng)他們真正接觸舞蹈時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是那么的枯燥與痛苦。教師在教學(xué)過(guò)程中能否對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分的肯定和熱情的鼓勵(lì)顯得非常重要。在這幾年的教學(xué)中,經(jīng)常在課堂上運(yùn)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的教育方法,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也提高了學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)水平。有一名學(xué)生由于覺(jué)得自己的柔韌性比其他學(xué)生差很多,一學(xué)期下來(lái),當(dāng)其他學(xué)生能劈叉、能下腰的時(shí)候,她離這個(gè)目標(biāo)還非常遙遠(yuǎn),于是本來(lái)對(duì)舞蹈就不怎么感興趣的她漸漸失去信心。有一次上舞蹈課,看到她練得挺認(rèn)真,就表?yè)P(yáng)了她。在接受表?yè)P(yáng)后,這位學(xué)生的臉馬上就紅了,但是從表情看的出來(lái),她的內(nèi)心是美滋滋的。課后這位學(xué)生非常感動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“老師,我真可以嗎？謝謝老師的鼓勵(lì)，我會(huì)努力的。”她的這句話(huà)深深觸動(dòng)了我,覺(jué)得這一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)不僅鼓勵(lì)了她,還溫暖了她的心靈。這時(shí)又鼓勵(lì)她,雖然自身?xiàng)l件不好,但是經(jīng)過(guò)努力還是能趕上其他學(xué)生。在往后的幾次課中,又抓住機(jī)會(huì)對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng),并在課后不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)她。在以后的練習(xí)中,她不僅自信了很多,而且更加認(rèn)真,更加努力,在這次期中考試中還取得很不錯(cuò)的成績(jī)。在課堂上,不僅對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),而且每次學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。“做的很好”“進(jìn)步很大”“加油,很不錯(cuò)”“再努力一點(diǎn)”成了經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà),漸漸地課堂氣氛變得愉快、融洽。

（二）興趣在美的感染中得到增強(qiáng)

舞蹈是一門(mén)美中之美的人體動(dòng)作藝術(shù)。而幼師舞蹈教學(xué)又承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的重大任務(wù),因此在課堂上讓每個(gè)學(xué)生感受舞蹈的“美”,除了承擔(dān)美育教育這一使命,更可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣。在課堂上進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的時(shí)候,把“美”字融入課堂,融入教學(xué),而不是一味簡(jiǎn)單地追求學(xué)生的舞蹈技術(shù)技能。讓學(xué)生把自己最美的一面表現(xiàn)出來(lái),而這種美可以是多樣化的,如古典芭蕾的優(yōu)雅、高貴之美;中國(guó)古典舞的典雅、均衡、和諧統(tǒng)一之美;兒童舞蹈的天真、活潑之美;藏族民間舞蹈的神秘、粗獷之美;等等。女孩子,特別是正處在青春期的學(xué)生,對(duì)美更加敏感,更具追求。教師要讓舞蹈的“美”去感染她們,讓她們徜徉在舞蹈“美”的海洋中學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己體態(tài)美,心靈美,深切地覺(jué)得上舞蹈課并不是累的、苦的,而是一種美的享受。

（三）興趣在多樣化的課堂教學(xué)中得到培養(yǎng)

一直以來(lái)舞蹈教學(xué)的形式都很單一,“口傳身授”是舞蹈教學(xué)的傳統(tǒng)形式, 直到今天,它還是一種主流的,也是一種重要的、有效的教學(xué)方式。舞蹈的訓(xùn)練,特別是基本功的訓(xùn)練一直是比較枯燥的,學(xué)生在反復(fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作時(shí)容易出現(xiàn)厭煩的情緒。那么,教師應(yīng)如何讓課堂的教學(xué)變得多樣化呢? 隨著以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的教育信息技術(shù)的出現(xiàn),多媒體輔助教學(xué)已越來(lái)越顯示其優(yōu)越性,它具有豐富的表現(xiàn)力,巨大的信息容量。我認(rèn)為用多媒體輔助舞蹈教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法。比如說(shuō)學(xué)生學(xué)完一個(gè)組合,她們的動(dòng)作、舞蹈感覺(jué)還存在許許多多的問(wèn)題。教師通過(guò)媒體設(shè)備將過(guò)程錄制下來(lái),直觀地放給學(xué)生看,讓她們馬上找到自己的不足。在民族舞蹈教學(xué)中,教師也可以利用多媒體課件,播放關(guān)于民族風(fēng)情的短片,播放具有代表性的舞蹈,可使學(xué)生更深入、更直觀地了解該民族的特點(diǎn),比教師花上一節(jié)課的時(shí)間去詳盡描述要有效得多。通過(guò)教師的言傳身教和變換多樣的教學(xué)方法,學(xué)生不再覺(jué)得舞蹈枯燥乏味,反而覺(jué)得非常生動(dòng)有趣,舞蹈課成了她們特別愿意上、特別期待上的課程,學(xué)習(xí)的興趣一點(diǎn)點(diǎn)地被培養(yǎng)起來(lái)。五．總結(jié)

第四篇：《愛(ài)我你就抱抱我》

大班音樂(lè)活動(dòng)：《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能初步感受家人給自己帶來(lái)的愛(ài)意。

2.喜歡參加歌唱活動(dòng)，并能大膽的用歌聲表現(xiàn)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)歌曲

（一）初聽(tīng)歌曲

問(wèn)：下面我要邀請(qǐng)小朋友們一起來(lái)聽(tīng)這首歌，聽(tīng)完告訴老師，這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不同？（觀看視頻）

（引導(dǎo)小朋友們回答說(shuō)唱特點(diǎn)：原來(lái)這首歌里不僅有唱的地方還有說(shuō)的地方。）

（二）第二次聽(tīng)歌曲

問(wèn)：請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍，我們邊感受這首歌說(shuō)唱的特點(diǎn)，邊請(qǐng)小朋友們把你最喜歡的一句歌詞記在小腦袋里，聽(tīng)完告訴老師。

（1）第二遍播放音樂(lè)

（2）幼兒回答問(wèn)題

（三）認(rèn)識(shí)圖譜：根據(jù)幼兒的回答情況出示：陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的圖譜。

（四）分部分學(xué)習(xí)歌曲

1.說(shuō)白部分

（1）根據(jù)圖譜練習(xí)說(shuō)白部分中的：陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我（提示2遍）；

（2）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲第一段說(shuō)白部分，學(xué)習(xí)“如果??就??”說(shuō)唱句子。師：在我們練習(xí)（1）的歌詞前面還有什么話(huà)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（邊聽(tīng)邊出示圖譜）

（3）學(xué)習(xí)第二、三段說(shuō)白部分

師：除了這些說(shuō)白的歌詞之外啊，這首歌里還有說(shuō)白的地方，有小朋友記

得是什么歌詞嗎？

（根據(jù)情況播放二、三段說(shuō)白歌詞）

2.歌唱部分

（1）跟音樂(lè)完整地演唱一次

師：小朋友們唱這首歌還有什么困難的地方嗎？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌唱部分不熟練）

（2）將歌唱部分分為兩小段，學(xué)習(xí)第一段歌唱部分

先讓幼兒聽(tīng)一遍歌唱部分①，后采用多種方法學(xué)習(xí)演唱。

①討論用什么方法記住歌詞，引出教師準(zhǔn)備的圖譜。

②教師跟鋼琴演唱該部分，幼兒可哼唱。

③幼兒跟看圖譜跟鋼琴演唱。（必要時(shí)可讓幼兒看圖譜再次播放音樂(lè)后再跟琴唱）

（3）同法教學(xué)歌唱部分②。

3.完整演唱歌曲

師：小朋友們唱的真不錯(cuò)，如果你們?cè)诖汗?jié)晚會(huì)上演唱這首歌曲肯定也非常好聽(tīng)，下面我們就跟著春晚中的小朋友一起來(lái)演唱這首歌吧。（播放視頻）

三、活動(dòng)延伸

和幼兒談?wù)劯改钙綍r(shí)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

問(wèn)：你覺(jué)得你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？說(shuō)幾件你覺(jué)得爸爸或者媽媽表現(xiàn)出愛(ài)你的事情給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（幼兒說(shuō)話(huà)）

師：是啊，從小朋友們的回答中，我們可以感覺(jué)得到爸爸媽媽都是很愛(ài)我們的，其實(shí)爸爸媽媽愛(ài)我們的方式有很多很多，我們能夠感受得到，有的還不能很快就感受得到。那么小朋友們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？

幼：愛(ài)！

師：老師也很愛(ài)你們，今天老師特地帶了很多愛(ài)心給小朋友們，小朋友們可以回家后為他們唱上一首《愛(ài)我你就抱抱我》，好嗎？

第五篇：愛(ài)我你就抱抱我歌詞(搞笑版)

[00:00.50]愛(ài)我你就抱抱我我[00:01.40]演唱：宿雨涵，徐英翰

[00:02.33]

[00:04.25]爸爸媽媽

[00:05.23]哎

[00:05.95]如果你們愛(ài)我就多多陪陪我[00:09.41]好

[00:09.80]如果你們愛(ài)我就多多地親親我[00:14.25]親親

[00:15.01]如果你們愛(ài)我就多多地夸夸我[00:18.81]你真棒

[00:19.48]如果你們愛(ài)我就多多地抱抱我[00:22.80]抱抱

[00:24.07]

[00:26.73]陪陪我 親親我 夸夸我 抱抱我[00:35.65]陪陪我[00:36.84]好

[00:37.80]親親我[00:39.15]親一下

[00:40.07]表?yè)P(yáng)我[00:41.21]你真好

[00:42.34]抱抱我[00:43.32]抱抱

[00:44.32]媽媽總是對(duì)我說(shuō)

[00:46.57]爸爸媽媽最?lèi)?ài)我 我卻總是不明白 愛(ài)是啥耶

[00:53.10]我媽總是對(duì)我說(shuō)

[00:55.31]俺爸俺媽最?lèi)?ài)我 我卻總是不明白 愛(ài)是啥捏

[01:01.89]愛(ài)我你就陪陪我[01:04.04]愛(ài)我你就親親我[01:06.25]愛(ài)我你就夸夸我[01:08.42]愛(ài)我你就抱抱我[01:10.48]愛(ài)我你就陪陪我[01:12.73]愛(ài)我你就親親我 愛(ài)我你就夸夸我 愛(ài)我你就抱抱我[01:19.33]如果真的愛(ài)我就陪陪陪陪陪陪我[01:23.73]我們真的愛(ài)你就親親親親親親你

[01:28.07]如果真的愛(ài)我就夸夸夸夸夸夸我[01:32.45]我們真的愛(ài)你就抱抱你

[01:36.77]陪陪我[01:37.76]好

[01:38.90]親親我[01:40.02]親個(gè)

[01:41.12]夸夸我[01:42.17]你真棒

[01:43.20]抱抱我[01:44.27]抱抱

[01:45.47]陪陪我[01:46.80]要得

[01:47.72]親親我[01:48.81]親一下

[01:49.89]夸夸我[01:51.00]你好漂亮吶

[01:51.95]抱抱我[01:53.16]抱抱

[01:54.24]俺爹總是給我說(shuō)

[01:56.39]俺爹俺媽可愛(ài)我 我卻總是不明白 愛(ài)是個(gè)啥

[02:02.97]爸爸總是對(duì)我說(shuō) 爸爸媽媽最?lèi)?ài)我[02:07.31]我卻總是搞不懂 愛(ài)是啥子

[02:11.67]愛(ài)我你就陪陪我 愛(ài)我你就親親我[02:15.99]愛(ài)我你就夸夸我 愛(ài)我你就抱抱我[02:20.43]愛(ài)我你就陪陪我[02:22.61]愛(ài)我你就親親我 愛(ài)我你就夸夸我 愛(ài)我你就抱抱我[02:29.24]如果真的愛(ài)我就陪陪陪陪陪陪我[02:33.58]我們真的愛(ài)你就親親親親親親你

[02:37.89]如果真的愛(ài)我就夸夸夸夸夸夸我[02:42.20]我們真的愛(ài)你就抱抱你

[02:46.62]Love me love me accompany me

[02:48.81]Love me love me kiss kiss me

[02:50.97]Love me love me praise praise me

[02:53.16]Love me love me hold hold me

[02:55.36]愛(ài)我你就陪陪我 愛(ài)我你就親親我[02:59.70]愛(ài)我你就夸夸我 愛(ài)我你就抱抱我[03:04.02]愛(ài)我你就陪陪我 愛(ài)我你就親親我[03:08.45]愛(ài)我你就夸夸我 愛(ài)我你就抱抱我[03:12.47]