第一篇：畢業(yè)了,你該長(zhǎng)大了13-12-8

一、活動(dòng)主題：畢業(yè)了,你該長(zhǎng)大了。

活動(dòng)形式：綜合形式（講故事、自由演講、主題辯論、話劇表演）

二、活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的高尚品德，懂得在青年時(shí)期擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。學(xué)好專業(yè)知識(shí)，或者掌握一技之長(zhǎng)，至少在畢業(yè)的時(shí)候能夠找到一份滿意的工作，養(yǎng)活自己。培養(yǎng)同學(xué)們樹(shù)立正確的三觀，向正確的思維模式靠攏，逐步理性規(guī)劃人生。

三、活動(dòng)背景：青春悄悄來(lái)到我們的身邊，俯下身來(lái)輕輕的在我們耳邊說(shuō)，你就要畢業(yè)了，傷感的畢業(yè)季即將到來(lái)，你曾經(jīng)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？不要等到畢業(yè)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)最美的風(fēng)景。為此我班展開(kāi)以“畢業(yè)了,你該長(zhǎng)大了”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。對(duì)于畢業(yè)，我們有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)無(wú)奈，我們終究要學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著去承受那些我們以為承受不了的事！

四、活動(dòng)單位： 2012級(jí) 軟件技術(shù)班團(tuán)支部

五、活動(dòng)人員：2012級(jí)軟件技術(shù)班 體同學(xué)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.組織團(tuán)委和班長(zhǎng)擔(dān)任實(shí)踐活動(dòng)策劃小組，進(jìn)行討論，明確和深化主題，確定實(shí)踐活動(dòng)形式。2.準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)時(shí)所用的資料。

3.將需要同學(xué)參與的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容下達(dá)以做好相應(yīng)準(zhǔn)備。4.布置教室，營(yíng)造氛圍，烘托主題。

七、活動(dòng)要求：實(shí)踐活動(dòng)按時(shí)舉行，全員到齊。交流環(huán)節(jié)，班委帶頭調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，積極發(fā)言。活動(dòng)全過(guò)程有專人進(jìn)行活動(dòng)記錄并拍照記錄、留念。

八、活動(dòng)預(yù)期效果：通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，大家增進(jìn)對(duì)人生規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí)，提高自覺(jué)意識(shí)，形成良好班風(fēng)。積極踐行“規(guī)劃自我，素質(zhì)人生，提高技能”。

九、活動(dòng)流程：

1.美文欣賞，團(tuán)支書朗誦《面對(duì)畢業(yè)，我們?cè)撻L(zhǎng)大了》。引出話題、渲染氛圍、介紹流程、歡迎主持人。2.【講故事】

同學(xué)1：講商鞅立木取信的故事。

主持人1：。。。。。五十金換信任，噢，值！我也想起了一個(gè)故事，《烽火戲諸候》有誰(shuí)知道這故事嗎？

同學(xué)2：講烽火戲諸候故事

主持人1：。。。可見(jiàn)素養(yǎng)對(duì)國(guó)家興衰存亡是那么的重要。3.【素養(yǎng)演講】同學(xué)自由演講，內(nèi)容基調(diào)為關(guān)于培養(yǎng)良好的素質(zhì)的我們應(yīng)怎么做？（主持人注意引導(dǎo)）.話劇《畢業(yè)季》（結(jié)合實(shí)際情況）。

5.開(kāi)展“大學(xué)有沒(méi)有進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教育的必要”的主題辯論 6.表演小品《招聘會(huì)：誰(shuí)是人才？》，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，笑聲中增強(qiáng)對(duì)素養(yǎng)的理解與重視。

7.開(kāi)展故事評(píng)論辯論。主持人引入小故事，大家進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)辯論。節(jié)目單

1、美文欣賞，朗誦優(yōu)秀日志《面對(duì)畢業(yè)，我們?cè)撻L(zhǎng)大了》。

意義：引出話題、渲染氛圍、介紹流程、給同學(xué)們思考準(zhǔn)備的時(shí)間。

2、【講故事】同學(xué)1：講商鞅立木取信的故事。

同學(xué)2：講《烽火戲諸候》的故事。

意義：通過(guò)故事使廣大團(tuán)員認(rèn)識(shí)到“規(guī)劃自我，素質(zhì)人生，提高技能”的重要性。

3、【素養(yǎng)演講】同學(xué)自由演講，內(nèi)容基調(diào)為關(guān)于培養(yǎng)良好的素質(zhì)的我們應(yīng)怎么做？

意義：使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到事情無(wú)大小，從點(diǎn)滴做起，樹(shù)立良好的態(tài)度。

4、話劇《畢業(yè)季》

意義：活躍班級(jí)氛圍，使同學(xué)們樂(lè)中增智，培養(yǎng)素養(yǎng)，從此時(shí)此刻做起。

5、開(kāi)展“大學(xué)有沒(méi)有進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教育的必要”的主題辯論。意義：使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)的重要性，切實(shí)踐行素養(yǎng)。

6、表演小品《招聘會(huì)：誰(shuí)是人才？》。

意義：活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，笑聲中增強(qiáng)對(duì)人才的理解與重視。

7、開(kāi)展故事評(píng)論辯論。主持人引入小故事，大家進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)辯論。

意義：使同學(xué)們深刻深思“如何做到‘規(guī)劃自我，素質(zhì)人生，提高技能’”。

第二篇：軍訓(xùn)感想—《該長(zhǎng)大了》

軍訓(xùn)感想—《該長(zhǎng)大了》

日子一天一天過(guò)去了，我也在慢慢長(zhǎng)大，終于又一天我知道我該怎樣長(zhǎng)大。離開(kāi)家的那天，家人千叮嚀萬(wàn)叮囑的讓我好好照顧自己，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有過(guò)多的在意，知道軍訓(xùn)那天…

滴落的汗水落在我的胸前的那一刻，我才知道自己的想法是一個(gè)錯(cuò)誤，我一直認(rèn)為軍訓(xùn)使一種極其簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，但是現(xiàn)在我知道我的那個(gè)不成熟的想法，錯(cuò)的并不是一點(diǎn)半點(diǎn)，而是離譜至極。

當(dāng)?shù)谝淮渭蠒r(shí)，教官以一人之聲鎮(zhèn)壓全班，我震驚了，在懵懂中我第一次感覺(jué)自己又多么的不成熟。因?yàn)樵谶@之前的交流中我無(wú)意中聽(tīng)出教官的聲音已經(jīng)沙啞，那是的我無(wú)比自責(zé)，我對(duì)自己說(shuō)：“你應(yīng)該長(zhǎng)大了?！?/p>

天又一次黑了，黑的好深沉，好寂寞，離家的第五天了，我躺在床上連動(dòng)的力氣都沒(méi)有了，但是我依然堅(jiān)持，因?yàn)槲抑雷约阂呀?jīng)不是以前那個(gè)什么都需要?jiǎng)e人擔(dān)心的小孩子了。

現(xiàn)在，我知道我不再是一個(gè)孩子，我是個(gè)男生，我會(huì)有足夠的勇氣面對(duì)一切的一切，我會(huì)有足夠的毅力完成一切的一切，我會(huì)有足夠的信心戰(zhàn)勝一切的一切，是的，我曾經(jīng)頑皮過(guò)但并不代表我不能擁有毅力，我曾經(jīng)害怕過(guò)但并不代表我不能擁有勇氣，我曾經(jīng)迷惘過(guò)但并不代表我沒(méi)有玩策劃那個(gè)一切的信念。

軍訓(xùn)快要結(jié)束了，我也從中懂得，我應(yīng)該長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得自己不再是童年時(shí)代的孩子，我應(yīng)該有完成一切的信心和持之以恒的毅力，我更深刻的體會(huì)到：“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。

同學(xué)們加油吧！要擁有不拋棄，不放棄的信念，同學(xué)們加油吧，要擁有戰(zhàn)勝一切的信心！

現(xiàn)在的我明白了，其實(shí)軍訓(xùn)也只是一個(gè)過(guò)程，但是它卻能讓一個(gè)人從幼稚時(shí)期變?yōu)槌墒?。軍?xùn)確實(shí)讓我明白了好多，也深刻體會(huì)到了好多，我知道自己該長(zhǎng)大了！

真的，該長(zhǎng)大了。

常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

材料信息系

計(jì)0851

呂明蒲

第三篇：《大學(xué)畢業(yè)了,該干什么》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《大學(xué)畢業(yè)了,該干什么》很多年輕人，在讀大學(xué)之前，讀大學(xué)是他們的人生目標(biāo)，即使有別的理想，也是很理想化、想當(dāng)然的一個(gè)理想。然后，大學(xué)畢業(yè)之后，他們不知道自己接下來(lái)該干什么了，似乎該工作、該考研、該結(jié)婚。于是，工作了一段時(shí)間，感覺(jué)不順利的，就去考研，去結(jié)婚，找不到工作的，也去考研。對(duì)人生規(guī)劃沒(méi)認(rèn)識(shí)，自己不能分辨和判斷工作、考研、結(jié)婚等事項(xiàng)的差別及對(duì)自己人生的影響。

《大學(xué)畢業(yè)了,該干什么》介紹大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的新內(nèi)容和新做法。旨在引導(dǎo)大學(xué)生系統(tǒng)把握就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本要素，為畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)使大學(xué)生掌握就業(yè)策略，培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)維權(quán)意識(shí)。

編輯推薦

《大學(xué)畢業(yè)了,該干什么》：重要的不是你現(xiàn)在站在哪里，而是你要知道將來(lái)你會(huì)到哪里去。對(duì)自己的人生如果沒(méi)有規(guī)劃，那就像大海中失去航標(biāo)的船，無(wú)論多么努力航行，都是茫然的，因?yàn)槟阕约憾疾恢滥阈枰氖鞘裁礃拥纳?，什么樣的人生。因此，在畢業(yè)頭幾年，一定需要規(guī)劃好你的人生的框架，做一個(gè)有計(jì)劃、勤奮上進(jìn)的人。

在充分考慮個(gè)人的智能、性格特質(zhì)、價(jià)值以及助力、阻力等因素的前提下。對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，結(jié)合有針對(duì)性的就業(yè)技能培訓(xùn)，使自己盡快實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。要成功地走出人生的第一步，職前教育和就業(yè)培訓(xùn)必不可少。如果把實(shí)習(xí)階段當(dāng)過(guò)場(chǎng)來(lái)走，目的是畢業(yè)而不是擇業(yè)，那是十分錯(cuò)誤、短見(jiàn)的行為。找工作的時(shí)候。要把自己的強(qiáng)項(xiàng)展示出來(lái)。把自己的簡(jiǎn)歷印了幾百份。然后投出去希望有人注意到自己，這種做法其實(shí)不合實(shí)際。我們不能簡(jiǎn)單地把自己的未來(lái)建立在別人看到自己的僥拳心理上。持這種心態(tài)的人，很難捕捉到好的機(jī)會(huì)。

目錄

第一章 畢業(yè)后，確定要走到哪一步

畢業(yè)后的人生，單純追求速度是沒(méi)有意義的，有時(shí)等待也比盲目行動(dòng)好。首先確定自己要什么，有的人把某個(gè)成功人士定為目標(biāo)，有的人決定在幾年之內(nèi)成為行業(yè)標(biāo)桿，有的人希望在35歲名利雙收。確定自己要什么，再了解自己適合什么。只有這樣，才不至于無(wú)的放矢，陷入茫然的狀態(tài)。

找一個(gè)靈魂偶像作為奮斗的標(biāo)桿

用一個(gè)苛刻的數(shù)字規(guī)定成功的年齡

階段性目標(biāo)可以稀釋難度，讓行走的腳步更為輕快

“先就業(yè)后擇業(yè)”的路線不可取

大公司還是小公司？起點(diǎn)決定高度

外企國(guó)企民企，需求不同，路線相左一、二、三線城市的美麗與哀愁，踏上適合自己的溫馨土壤

第二章 選擇職業(yè)前，盡早完成自我定位

每個(gè)人的背景和個(gè)性都不同，要正確認(rèn)識(shí)自己，切忌人云亦云，盲目跟風(fēng)。自我定位就是把握命運(yùn)，因?yàn)榻裉斓倪x擇決定了明天的生活。成功的人生就像一篇好文章，中心思想定好了，作品才不會(huì)脫離主題，內(nèi)容才可以自由發(fā)揮。

不為專業(yè)“遮望眼”，興趣愛(ài)好是關(guān)鍵

性格決定工作方向，除非具備改天換地的勇氣

跟風(fēng)有風(fēng)險(xiǎn)，深造需謹(jǐn)慎

學(xué)術(shù)型還是鍍金型？評(píng)估深造的實(shí)際收益

財(cái)富之路在何方，尋找力所能及的項(xiàng)目

締造創(chuàng)業(yè)神話，初期計(jì)劃是關(guān)鍵

保持最強(qiáng)大的自信，預(yù)設(shè)最悲慘的結(jié)局

“考公”，不僅僅是個(gè)人奮斗

從政，找一個(gè)晉升的常規(guī)性道路

第三章 工作之初，準(zhǔn)備人生三級(jí)跳

想成功，就要制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，找到事物的規(guī)律，抓好中心點(diǎn)，避免瞎忙亂。策略也是一種藝術(shù)，需要在實(shí)踐中摸索。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，要思考處境，分析時(shí)局，掌握走捷徑的技能。

升職，早不得晚不得，時(shí)機(jī)需要爭(zhēng)取

加薪，一個(gè)心理預(yù)期和一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)

工作后的考證進(jìn)修，一定要為己所用、為己所需

朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)并不總朝陽(yáng)，謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)行

翅膀變硬后的跳槽，是提升還是轉(zhuǎn)學(xué)

沖破慣性思維，談一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情并不可恥

慎重選擇另一半，他(她)將參與你的大半人生

每個(gè)人的結(jié)婚黃金年齡都不同，不要讓人牽著走

年紀(jì)漸長(zhǎng)后，成為一個(gè)有魅力的人

第四章 作好充分準(zhǔn)備，快速邁入職場(chǎng)大門

如何搜集與解讀招聘信息，技巧化讓一切事半功倍

面試童話，不信內(nèi)容信思想

度過(guò)入職的尷尬期，新人沒(méi)有特權(quán)

辦公室哲學(xué)：應(yīng)對(duì)老員工的冷暴力

辦公室政治——派系斗爭(zhēng)最麻煩

快快樂(lè)樂(lè)上班，為自己打工

好相處比有能力更受重視

第五章 面對(duì)選擇，保持理智勝人一籌

君子之交淡如水，職場(chǎng)友誼留三分，不要逢人就掏心窩子

老板眼里沒(méi)有苦勞，只看結(jié)果

把考驗(yàn)當(dāng)成機(jī)遇，關(guān)鍵時(shí)刻綻放異彩

跳槽要謹(jǐn)慎，不要輕易辭職

在職進(jìn)修要找好平衡點(diǎn)，否則得不償失

深造的八項(xiàng)注意，信息資料一手抓

調(diào)整考研和留學(xué)的心態(tài)，切忌浮躁

第六章 周密計(jì)劃，開(kāi)啟財(cái)富與婚戀旅途

創(chuàng)業(yè)不是逃避工作的后花園，請(qǐng)作好全力以赴的準(zhǔn)備

每天讀一份報(bào)紙，關(guān)注有價(jià)值的版面

小作坊也要有企業(yè)文化，小老板也要有大局觀

財(cái)富之路上，成功者要有執(zhí)著精神，但也要善于見(jiàn)風(fēng)使舵

婚戀，多幾次的嘗試并不違背道德

門當(dāng)戶對(duì)永不過(guò)時(shí)，收起過(guò)高的心理期望

婚姻也可以規(guī)劃，學(xué)會(huì)互助互利，實(shí)現(xiàn)雙贏

第七章 自我完善是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程

過(guò)分羨慕別人是一種自我否定，關(guān)注自己最重要 掌控不了時(shí)間的人，什么都無(wú)可掌控

懶惰的人沒(méi)飯吃，抽掉懶筋才能直起身板

壓力是炫耀的資本，是成人的標(biāo)志

雞蛋放在一個(gè)籃子里，專心做好眼前的一件事 得意不要忘形，認(rèn)清自己“是什么”

理想化是青春的墳?zāi)?，?qǐng)參與眼前的俗世

第八章 學(xué)會(huì)自我管理才能成熟

平凡但絕不平淡，野心讓青春永駐

戰(zhàn)勝害羞，勇敢地“曝光”自己

疏于調(diào)節(jié)生活與事業(yè)的關(guān)系，注定兩者都失去 永遠(yuǎn)保持在學(xué)生狀態(tài)，千萬(wàn)不要失去學(xué)習(xí)能力 從收入最低的時(shí)候開(kāi)始理財(cái)，你理財(cái)財(cái)“理”你 等待是上帝給的悠長(zhǎng)假期，請(qǐng)愉快地享受

“宅一生”是個(gè)悲劇，請(qǐng)戰(zhàn)勝社交恐懼癥

第九章 修煉處世規(guī)則

交際是長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資，不要幻想即種即收

人脈架設(shè)，有“貴人”也要有“平民”

見(jiàn)賢思齊，朋友圈子決定個(gè)人高度

過(guò)于肉麻的恭維有反效果，智慧地夸獎(jiǎng)為自己加分 贏得人心，不可忽視有關(guān)細(xì)節(jié)的大乾坤

寬容別人就是修煉自己

話說(shuō)太滿，無(wú)可進(jìn)退，世事無(wú)絕對(duì)，給自己留點(diǎn)余地 微笑是沒(méi)有成本的，但一定要真誠(chéng)

聽(tīng)的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)的時(shí)候才有機(jī)會(huì)說(shuō)

偶爾裝傻并不掉價(jià)，扮豬才能吃老虎

第四篇：《我們長(zhǎng)大了》

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，悅納自己，為自己的成長(zhǎng)和變化感到自豪和愉悅。行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能通過(guò)生活和學(xué)習(xí)中的對(duì)比，看到自己的成長(zhǎng)和變化。學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

過(guò)程與方法：探究學(xué)會(huì)關(guān)心他人的方法。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長(zhǎng)中不知不覺(jué)地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些變化是自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛(ài)，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，而對(duì)他人付出的意識(shí)比較淡薄。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化并沒(méi)有明顯的感覺(jué)，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級(jí)的學(xué)習(xí)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片、用過(guò)的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過(guò)試穿用過(guò)的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說(shuō)說(shuō)懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人分享，為自己的成長(zhǎng)而高興。通過(guò)制作成《成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)；通過(guò)“夸夸我的班級(jí)”活動(dòng)，讓學(xué)生把關(guān)注自我進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教學(xué)難點(diǎn)

逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：卷尺及班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。

學(xué)生準(zhǔn)備：一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀及衣物等。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“成長(zhǎng)大看臺(tái)”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“我懂事了”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第１課時(shí)

活動(dòng)一尋找成長(zhǎng)的足跡

1．體驗(yàn)活動(dòng)，導(dǎo)入新課

（1）出示學(xué)生一年級(jí)穿過(guò)，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。

（2）請(qǐng)兩名學(xué)生分別試穿。

（3）提問(wèn)：這不過(guò)是一年前同學(xué)們穿過(guò)的衣服和鞋子，為什么現(xiàn)在不能穿了？

（4）小結(jié)：其實(shí)每個(gè)同學(xué)在生活中都遇到過(guò)這樣的事情，突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

2．現(xiàn)場(chǎng)測(cè)身高、體重。

提問(wèn)：和一年級(jí)時(shí)的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長(zhǎng)身體）

3．學(xué)生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)變化？

（1）教師出示：學(xué)生一年級(jí)的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。

（2）提問(wèn)：對(duì)比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？

（板書：長(zhǎng)知識(shí)）

（3）提問(wèn)：在學(xué)習(xí)方面，你們發(fā)現(xiàn)自己還有哪些成長(zhǎng)和變化？比如在體育鍛煉、動(dòng)手能力、回答問(wèn)題的膽量等方面？

（板書：長(zhǎng)本領(lǐng)我們長(zhǎng)大了）

（4）小結(jié)：在不知不覺(jué)中，同學(xué)們個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，這些都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。

【設(shè)計(jì)意圖：從體驗(yàn)活動(dòng)中感受自己的成長(zhǎng)變化?！?/p>

活動(dòng)二分享成長(zhǎng)的快樂(lè)

1．體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

（1）[播放動(dòng)畫：成長(zhǎng)的快樂(lè)]

（2）小組討論：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些快樂(lè)難忘的事情？讓我們共同來(lái)分享。（板書：長(zhǎng)能力）

2．學(xué)生活動(dòng)——將自己的成績(jī)單、作業(yè)本、獎(jiǎng)狀制作成《成長(zhǎng)記錄袋》并展示交流。

（1）學(xué)生活動(dòng)：布置自己的展示臺(tái)。

（2）參觀：學(xué)生互相交流、參觀。

（3）教師提供記錄卡：請(qǐng)學(xué)生在參觀過(guò)程中，把自己看到的同學(xué)的變化記錄下來(lái)。

（4）夸一夸：你看到了哪個(gè)同學(xué)的哪些進(jìn)步，夸一夸他。

3．學(xué)生活動(dòng)：制作成長(zhǎng)卡

（1）選擇自己最大的變化，取得的進(jìn)步、成績(jī)，增長(zhǎng)的本領(lǐng)，制作自己的成長(zhǎng)卡。

（2）方式：寫、畫、貼等。

（3）回去后可以把自己的成長(zhǎng)卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。

4．小結(jié)：同學(xué)們，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诼L(zhǎng)大，不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)變得豐富了，能力也增強(qiáng)了?？吹阶约旱淖兓?，你們高興嗎？讓我們一起為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步鼓掌吧。

【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

我們長(zhǎng)大了

長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力

第２課時(shí)

活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)懂事的我1．[播放課件：我會(huì)做的事]

（1）提問(wèn)：隨著我們的長(zhǎng)大，同學(xué)們學(xué)了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)，那么你在生活中學(xué)會(huì)了做哪些事情呢？

（2）小組交流：把你會(huì)做的事情在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

（3）全班交流：說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，你學(xué)會(huì)了做哪些事。

（4）提問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們自己有什么好處呢？

（5）追問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？

（6）小結(jié)：我們?cè)鲩L(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自理，這樣我們的自理能力不斷增強(qiáng)，也能給家人減輕很多負(fù)擔(dān)。

（板書：學(xué)會(huì)自理）

2．讀兒歌，說(shuō)感想。[播放動(dòng)畫：別說(shuō)我小]

3．[播放動(dòng)畫：我們更懂事]

結(jié)合情景引導(dǎo)思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書：關(guān)心他人）

4．提供研討資料：[播放課件：我學(xué)會(huì)做的事]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料交流：看到自己的進(jìn)步，大家有什么想說(shuō)的？和同學(xué)交流一下。

5．小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅自理能力變強(qiáng)了，還學(xué)會(huì)關(guān)心別人，大家變得越來(lái)越懂事了。

（板書：關(guān)心他人）

【設(shè)計(jì)意圖：從發(fā)現(xiàn)自己在自理和關(guān)心他人方面的進(jìn)步，體會(huì)到自己越來(lái)越懂事了?！?活動(dòng)二夸夸我的班級(jí)

1．提問(wèn)：除了我們自己的進(jìn)步，我們的班集體也有著很多的變化，你們發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的進(jìn)步和變化了嗎？

2．出示反映班級(jí)成果的各種資料：照片、獎(jiǎng)狀等。

3．提問(wèn)：看到班級(jí)取得的成績(jī)和進(jìn)步，作為班級(jí)的一員你有什么想法？

4．小結(jié)：通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鞣矫娑加胁煌潭鹊某砷L(zhǎng)變化，我們的班級(jí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。】

板書設(shè)計(jì)

我懂事了

學(xué)會(huì)自理關(guān)心他人

第五篇：《孩子,你該懂事了》主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：進(jìn)入初三，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果都有差異，其源動(dòng)力來(lái)自于孩子是否懂事，是否將學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情。同時(shí)，伴隨著進(jìn)入青春期，孩子與父母間的爭(zhēng)吵更多了，雙方都感到委屈，此時(shí)讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，珍惜現(xiàn)在生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)尤其重要，故設(shè)計(jì)本節(jié)班會(huì)。

準(zhǔn)備工作：多媒體課件準(zhǔn)備，收集父母關(guān)心自己的事例，以周記形式反映。

班會(huì)過(guò)程：

一、引入：

從一篇網(wǎng)絡(luò)日記開(kāi)始，節(jié)取日記中從懷孕、出生、小時(shí)候生病、上幼兒園、上小學(xué)、為上中學(xué)搶學(xué)位作出的努力等片段。

談一談：我記憶中的父(母)愛(ài)！

二、視頻欣賞：

《我們這樣慢慢地長(zhǎng)大》 時(shí)長(zhǎng)4分03秒

談一談：你在長(zhǎng)大，父母在變老，你發(fā)現(xiàn)了嗎？談?wù)勀愀改傅哪贻p歲月。

三、初三，該懂事了

學(xué)會(huì)自理，懂得自立，為父母爭(zhēng)光，學(xué)會(huì)自尊，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，懂得換位思考

幾個(gè)方面請(qǐng)學(xué)生分別朗讀

四、分享：我把父母感動(dòng)了

背景音樂(lè)：懂你。

五、視頻欣賞：

《叔叔，你把我賣了吧》 時(shí)長(zhǎng)6分04秒

看完視頻，談?wù)勀愕母形颉?/p>

六、愛(ài)，就要大聲說(shuō)出來(lái)！

給父母親寫一封信，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情！