第一篇：給孩子留下童年的回憶

每個(gè)孩子都有表演的天賦,每當(dāng)班里排個(gè)律動(dòng),小舞蹈之類的活動(dòng),孩子們表現(xiàn)的都很積極,從沒(méi)喊過(guò)累。所以六一節(jié)是孩子們期盼已久的節(jié)日。以前的六一節(jié)都是給孩子們排一些集體舞蹈,孩子們表演,家長(zhǎng)則是忠實(shí)的觀眾。今年的六一改變了以往的形式,為了給孩子留下美好的回憶,以家庭為單位,爸爸媽媽和自己的寶貝共同表演才藝,即“歡樂(lè)一家親”。

放學(xué)的時(shí)候,我們把這種形式內(nèi)容張貼在家長(zhǎng)工作欄里,當(dāng)家長(zhǎng)看到欄里的內(nèi)容后,就開始七嘴八舌的討論著,你一言我一語(yǔ)。有的家長(zhǎng)看完后笑笑離開了,而有的家長(zhǎng)卻對(duì)我說(shuō)演什么節(jié)目,我們不會(huì),更離譜的是還有家長(zhǎng)打電話說(shuō)六一是兒童的節(jié)日,我們家長(zhǎng)排什么節(jié)目!這是質(zhì)問(wèn)的口氣。是的,六一節(jié)是兒童的節(jié)日,但是,這一天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么的重要,因?yàn)檫@一天寶貝們可以打扮的帥氣漂亮,還可以打扮的像白雪公主,和小伙伴們一起展現(xiàn)自己的舞姿,還可以拿到老師準(zhǔn)備的禮物,得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)支持,是多么快樂(lè)的一天。那家長(zhǎng)朋友何不在今年的六一讓自己的孩子過(guò)得更有意義一點(diǎn)呢?請(qǐng)您少打一會(huì)麻將,少逛一會(huì)街,少一點(diǎn)應(yīng)酬,抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和孩子一起排個(gè)小節(jié)目。爸爸媽媽是孩子們的榜樣,和孩子共同登臺(tái)演出,會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,會(huì)讓膽小的孩子大膽綻放,會(huì)讓內(nèi)向的孩子不受拘束,更會(huì)讓孩子們驕傲自豪。

我也是孩子的媽媽,退回到我們那個(gè)年代,因各方面的因素,不是每個(gè)孩子都有登臺(tái)的機(jī)會(huì),即使有登臺(tái)演出的機(jī)會(huì),但是爸爸媽媽也不能跟我們一起過(guò),不能一起分享。現(xiàn)在社會(huì)不同了,各方面都有了全新的發(fā)展,今年六一的形式也非常的新穎。所以,我覺(jué)得這是一次很好的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì),給孩子和你們一起表演的機(jī)會(huì),這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一種最好的成長(zhǎng)教育。

每個(gè)孩子只有一個(gè)童年,不是每個(gè)孩子的童年都是快樂(lè)的,而對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)又是一種奢侈,能在自己的節(jié)日里和爸爸媽媽一起表演,我想,這可能是現(xiàn)在孩子最大的愿望。把握住機(jī)會(huì),給孩子做好榜樣,不是家長(zhǎng)不會(huì)演不了,想想為了自己的孩子,一切都不成問(wèn)題,加油吧!讓孩子度過(guò)一個(gè)開心快樂(lè)的六一兒童節(jié),留下童年最美好的回憶。

第二篇：為學(xué)生留下美好的童年回憶

為學(xué)生留下美好的童年回憶

肥城市安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以科學(xué)的眼光關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為了全面記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，學(xué)校建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，給學(xué)生留下美好童年回憶。

“成長(zhǎng)記錄袋”也稱“學(xué)習(xí)檔案袋”。主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，學(xué)生的作品與反思，及其他相關(guān)的證據(jù)與材料等。該校的“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”主要搜集了學(xué)生個(gè)人信息（自我介紹、家庭情況、聯(lián)系方式、心靈告白等）、優(yōu)秀作品（作文、美術(shù)、寫字、試卷、日記、手抄報(bào)、讀書筆記等）、各方面評(píng)價(jià)（教師、家長(zhǎng)、同伴、自我）、實(shí)物材料（榮譽(yù)獎(jiǎng)狀、成長(zhǎng)照片、學(xué)生自我反思、學(xué)生成績(jī)、家校聯(lián)系冊(cè)）等。筆者看到：學(xué)生優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)的、平時(shí)作業(yè)獲得優(yōu)秀的、幫助學(xué)生做好事的??這一份份喜人的成績(jī)都裝進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。家校聯(lián)系冊(cè)上既有學(xué)生每周課外識(shí)的字、看的課外書的記錄以及完成作業(yè)的情況記錄，又有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣等校外表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。不但有家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，還有教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生自己的反思等內(nèi)容，是及時(shí)、全面記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步過(guò)程的有效憑據(jù)。

教師說(shuō)反映：小小的“成長(zhǎng)記錄袋”記錄了學(xué)生在一個(gè)時(shí)期一系列的成長(zhǎng)“故事”，對(duì)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有重要作用。學(xué)校校長(zhǎng)介紹：收集成長(zhǎng)記錄袋的資料不是目的，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展才是其主要用意”。家長(zhǎng)反映說(shuō):“孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一看就全知道了”學(xué)生說(shuō)：“我要在成長(zhǎng)袋里添上更多的美好記錄”（肖明昌）

第三篇：幼兒教育應(yīng)該給孩子留下什么

幼兒教育，應(yīng)給孩子留下什么？

幼兒教育，應(yīng)該給孩子留下愛(ài)與尊重

幼兒教育的對(duì)象是孩子，施教者主要是老師和家長(zhǎng)。老師、家長(zhǎng)猶如種田的農(nóng)夫，施予愛(ài)，就會(huì)培育愛(ài)。給孩子留下愛(ài)，首先要尊重孩子。一個(gè)時(shí)時(shí)感受到尊重的人，才能學(xué)會(huì)尊重他人。一個(gè)能尊重他人的人，本身就是愛(ài)的體現(xiàn)。其次要站在孩子的角度想問(wèn)題。成人的想法再好，也無(wú)法代替孩子。很多事情，當(dāng)站在孩子的角度思考的時(shí)候，就能找到最好的辦法。第三要時(shí)刻讓每個(gè)孩子感到自己重要。關(guān)注每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子貼上“我很重要”的標(biāo)簽，這就是愛(ài)的表達(dá)。第四要敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成長(zhǎng)的動(dòng)力，敏感孩子的情感需求，適時(shí)地幫助他們，他們也就學(xué)會(huì)了敏感他人的情感需求。第五要搭建孩子體驗(yàn)的平臺(tái)。孩子的成長(zhǎng)離不開切身體驗(yàn)，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，讓孩子參與豐富多彩的活動(dòng)，這都是孩子體驗(yàn)的最好平臺(tái)，是培育愛(ài)的一種有效載體。

幼兒教育，應(yīng)給孩子留下終生受益的習(xí)慣

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙昧?xí)慣真的是受益終生，可以成就一個(gè)人的美好人生。一直認(rèn)為，幼兒教育就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。幼兒階段的孩子可塑性強(qiáng)，是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以老師、家長(zhǎng)要從行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)維度，逐步培養(yǎng)孩子自我管理的能力，為孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái)奠定扎實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。陪伴幫助孩子建立三個(gè)生活習(xí)慣：

1.自食其力的習(xí)慣：自己收拾玩具；跌倒之后，自己爬起來(lái)。

2.吃飯睡覺(jué)的習(xí)慣：少吃零食（零食太多的孩子缺乏營(yíng)養(yǎng)）；早睡早起的睡覺(jué)習(xí)慣。

3.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：陪伴孩子每日到戶外運(yùn)動(dòng)，少看電視，少上網(wǎng)。

陪伴幫助孩子建立三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.故事：給孩子講故事并聽孩子自己講故事。

2.游戲：和孩子一起做游戲并讓孩子自己找同伴做游戲。

3.勞動(dòng)：參與班級(jí)、家庭決策，參與力所能及的勞動(dòng)，參與破損玩具、圖書的修理。幼兒教育，應(yīng)給孩子留下自信和求知的興趣

孩子有了自信和求知的興趣，就有了自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)孩子的自信心要多賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予孩子積極的評(píng)價(jià)，常說(shuō)“你真棒”、“你能行”；多為孩子搭建展示自我的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)耐挫精神和教給補(bǔ)償?shù)霓k法。

培養(yǎng)幼兒求知的興趣從應(yīng)保護(hù)孩子的好奇心開始。老師和家長(zhǎng)面對(duì)在孩子的好奇心驅(qū)使下的好問(wèn)與好動(dòng)應(yīng)該耐心、虛心，還要有一顆童心、誠(chéng)心和慧心。在保護(hù)孩子的好奇心同時(shí)，還要有意識(shí)地誘發(fā)孩子的求知欲。比如要抓住孩子的求異心理，鼓勵(lì)其想象；結(jié)合生活中的情景，巧設(shè)疑問(wèn)；給孩子提供一個(gè)充滿奧秘的環(huán)境，以激發(fā)孩子的求知欲；帶孩子到大自然去，讓大自然給予孩子智慧的啟迪；啟發(fā)孩子思考，鼓勵(lì)孩子自己嘗試；言傳身教，給孩子提供一個(gè)良好的精神環(huán)境待等等。

第四篇：童年回憶

時(shí)光在飛，我正跨越青春的門檻；

日子在走，而我卻已好久沒(méi)有停留，驀然回首，倏地發(fā)現(xiàn)記憶中許多美好的東西已隨歲月 流走，只流下淺淺的履痕…-… 窗外，風(fēng)起，雨落。我倚在窗欞將一顆顆墜落的雨滴看了個(gè)通 透，遠(yuǎn)處響起了<<光輝歲月>>的旋律，回憶在腦海中肆意地穿梭。無(wú)數(shù)個(gè)雨滴從灰蒙蒙的天空中傾瀉下來(lái)，像是誰(shuí)的回憶零落了一地…… 我伸出手去，想要抓住它，卻是滿手的濕 潤(rùn)，我是留不住它的，正如我的感傷，不經(jīng)意間滑過(guò)指間，那濕潤(rùn)不知是汗水還 是雨水。似水年華，年華似水 時(shí)間是不會(huì)停留的，正因?yàn)檫@樣，我討厭回憶，我害怕會(huì)停在過(guò)去，于是緊緊地跟著時(shí)間的腳步前行，其實(shí)我錯(cuò)了，回憶是最神圣的，即使是神也不能觸及。不同的回憶，造就了不同的我們，于是在這第十九個(gè)夏日里，我開始第一次回憶…… 回憶那段傷，回憶那段經(jīng)典的旋律。回憶，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為永恒。它是一個(gè)個(gè)故事的終結(jié)，然而青春的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停息。遠(yuǎn)處的音樂(lè)聲戛然而止，那樣的突然，將這個(gè)夏日午后的回憶通通 鎖住。剛才莫名的傷感也煙消云散，隨著雨水共 同蒸發(fā)掉了。我們所走過(guò)的路，我們所犯過(guò)的錯(cuò)，我們所獲得的成功…… 都因我們的回憶得以證實(shí)。我以為我早已將它們忘卻了，還好它們還緊鎖在我的腦子我一同等待著花開花謝。曾經(jīng)一個(gè)害怕留這個(gè)夏日里喜歡上了回憶.

第五篇：回憶童年

五年級(jí)一等獎(jiǎng)

童年時(shí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”

——池塘

五年級(jí)六班

童年，是彎彎的笑臉，笑臉里有許多美麗故事；童年，是七彩的路，引領(lǐng)我們走入歡樂(lè)的世界；童年，是初生的綠葉，翠綠的葉片充滿生機(jī)；童年，是??童年，多么令人懷念的“季節(jié)”，走進(jìn)這個(gè)“季節(jié)”，總是讓人流連忘返。

記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和小伙伴們一起到村旁的大水塘里去玩“打水仗”。說(shuō)是打水仗，“武器”卻是池塘里的泥。這需要超高的本領(lǐng)，要潛伏到塘底，才能挖到泥，出其不意地照著對(duì)方的臉扔上去，不偏不斜、正好糊了一臉，頓時(shí)成了“黑臉包公”。對(duì)方豈肯甘休，一場(chǎng)大戰(zhàn)就這樣爆發(fā)了。你扔我，我扔你，稍不小心，臉就挨一把泥的攻擊，打來(lái)打去池塘就像開了鍋一樣，熱鬧極了！終于，有的不愿打了，就藏在水底不出來(lái)，對(duì)方就舉著泥在上面等，過(guò)一會(huì)兒，當(dāng)藏著的出來(lái)?yè)Q氣的時(shí)候，一露水面，迎面就會(huì)飛來(lái)一把泥，正貼在臉上。這時(shí)，不認(rèn)輸，就再戰(zhàn)。認(rèn)輸可不容易呢，戰(zhàn)勝的一方要把泥抹在戰(zhàn)敗一方的頭上。

有時(shí)，在下雨天的時(shí)候，下河游泳，還會(huì)有意外的收獲呢！運(yùn)

氣好，會(huì)抓到魚，一抓到魚，大家就停戰(zhàn)，上岸把魚烤著吃。

多么有趣的童年??！每當(dāng)想起這些，我就沉浸在甜蜜而幸福的回憶中。

點(diǎn)評(píng)：多有趣的游戲呀！清晰的筆調(diào)加上恰到好處的比喻，把嬉戲時(shí)的一幅幅畫面描繪得栩栩如生，想象逼真。字里行間流露著濃濃的童年味兒。