第一篇：愛(ài)一個(gè)人,緣分,是上天安排的最美際遇

愛(ài)一個(gè)人，緣分，是上天安排的最美際遇

無(wú)論是平凡還是驚艷的相遇，都可以私定一生；無(wú)論是平凡還是驚艷的愛(ài)情，都會(huì)相約離散。有的人，平凡一生卻又一生驚艷的愛(ài)情；有的人，驚艷一生卻只是一生平凡的愛(ài)情。愛(ài)情沒(méi)有貧賤富貴之說(shuō)，亦沒(méi)有生老病死的阻礙。

適合是什么，適合就是跟你在一起用不著刻意找話題，很自然的沒(méi)了脾氣，說(shuō)話也不用特別小心，在忙都不會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)到孤寂。

在愛(ài)的世界里，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。走得最急的，都是最美的風(fēng)景；傷得最深的，也總是那些最真的感情。

親愛(ài)的，愛(ài)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟?，所以我快?lè)了，因?yàn)槟悖允澜缱兊煤?jiǎn)單了，因?yàn)槟?，所以生活更精彩了。?ài)，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，卻包含了太多的情感，道不清，只是一個(gè)愛(ài)，我們都深刻地明白，這就夠了。

緣分，是心有靈犀的一種感覺(jué)；是一見(jiàn)如故的一種傾向；是相見(jiàn)恨晚的一種心情；是上天安排的最美的際遇；是深深的牽掛或隱隱的懷念！緣是一種自然而神秘的心靈力量：因?yàn)橐恍┪淖侄鸸缠Q；因?yàn)橐环N感覺(jué)而動(dòng)人心弦；因?yàn)橐淮五忮硕y以忘懷；因?yàn)橐淮位仨锌f(wàn)千。

有只瓶子一啟封便清香四溢，那美妙的氣息，我們稱之為愛(ài)情。那叫人癡迷，止不住心旌搖蕩，怎么也抑制不住腳步的景色，就是愛(ài)情。那魔幻般的吸引力，就來(lái)自愛(ài)情?；蛟S，你還沒(méi)有涉足的意念，那撩人的彩蝶已翩舞于眼前。

愛(ài)情就是直到有一天，遇見(jiàn)了有一個(gè)男人，他愿意蹲在街上為你系鞋帶，像爸爸一樣疼愛(ài)你，做你喜歡的事，重視你的生日，有一天，你會(huì)感謝那個(gè)傻瓜，那個(gè)你曾深愛(ài)的人，每次回想起那個(gè)人，你都會(huì)更想珍惜身邊這個(gè)視自己如天的男人，這份愛(ài)讓你看清楚世界原來(lái)這么美好。

當(dāng)一個(gè)人悄然出現(xiàn)在你的視線，卻忽然發(fā)現(xiàn)，他是掩蓋了所有過(guò)往，我總覺(jué)得，愛(ài)情的冷漠，是因?yàn)闆](méi)有遇對(duì)人，人情的單薄，是因?yàn)閮?nèi)心的脆弱，曾經(jīng)卑微的想要掌控著全世界，卻不知早已是傀儡般束手無(wú)策。

心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你；心存堅(jiān)持，快樂(lè)就會(huì)常伴你；心存真誠(chéng)，平安就會(huì)跟隨你；心存善念，陽(yáng)光就會(huì)照耀你；心存美麗，溫暖就會(huì)圍繞你；心存大愛(ài)，崇高就會(huì)追隨你；心存他人，真情就會(huì)回報(bào)你；心存感恩，貴人就會(huì)青睞你。

愛(ài)一個(gè)人一生僅愛(ài)那一個(gè)。沒(méi)錯(cuò)，也許幾年后和你結(jié)婚陪你走完后半生的人不是你的最愛(ài)，但是，你也會(huì)想起我有一個(gè)最愛(ài)的人，我希望他幸福，雖然他的幸福不是我給的，可是，他現(xiàn)在的另一半也會(huì)替我讓他幸福，他也曾來(lái)過(guò)我的世界！

我相信我愛(ài)你。依然。始終。永遠(yuǎn)。

第二篇：如果一個(gè)人遇到另外一個(gè)人是緣分

因?yàn)閻?ài)情

————謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給每位已婚人士，情人節(jié)快樂(lè)

如果一個(gè)人遇到另外一個(gè)人是緣分，那之前錯(cuò)過(guò)的便是有緣無(wú)分。

如果一個(gè)人嫁給另外一個(gè)人是命中注定，那離婚是不是又叫緣分天定。

如果這兩個(gè)人有了一個(gè)健康的寶寶被人們視為他們愛(ài)情開(kāi)花結(jié)果，那么有一天這個(gè)孩子離開(kāi)了，他們的愛(ài)情是不是就變成了有花無(wú)果或是無(wú)花果。

我也曾喜歡過(guò)，也曾愛(ài)過(guò)，愛(ài)情是那么美麗，令人著迷。我曾向往柏拉圖式的愛(ài)情，渴望有個(gè)soul mate。我曾幻想過(guò)飛蛾撲火的癡情，希望有個(gè)為我或讓我為之心甘情愿付出一切的人陪在身邊?？墒牵瑦?ài)情太脆弱了，脆弱到我不敢去擁有。當(dāng)愛(ài)情經(jīng)歷了同甘共苦，當(dāng)愛(ài)情戰(zhàn)勝了眾人的反對(duì)，當(dāng)愛(ài)情開(kāi)花結(jié)果，大家都以為這樣一定會(huì)天長(zhǎng)地久時(shí)，我們的愛(ài)情敗給了歲月的蹉跎，走到了它的盡頭。找個(gè)什么樣的能怎么樣，嫁個(gè)什么樣的又能怎么樣，我不是百分之百的朱麗葉你也不是完美的羅密歐。你和我生活在一起久了，便會(huì)覺(jué)得我幼稚、無(wú)知、單純甚至丑陋，是啊，完美的容顏永遠(yuǎn)在青春年少，結(jié)婚時(shí)我們有一張朝氣蓬勃的臉，如今卻是一張飽經(jīng)滄桑的容顏。當(dāng)我不再美麗，當(dāng)我不再高傲，當(dāng)我不在那么被人追捧，你還能在我身邊呆多久？我不是不再美麗，而是有了你我不想美麗給別人看。我不是不再高傲，只是在你身邊我想做被你保護(hù)的女孩。我不是不再被人追捧，只是想和你本本分分得過(guò)我們簡(jiǎn)單的日子。可是，當(dāng)我為你改變了我的一切時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)你追求的也不過(guò)如此，原來(lái)我是那么普通甚至平庸，原來(lái)我的缺點(diǎn)那么讓你無(wú)法忍受，原來(lái)你那么想要離開(kāi)我。你是那么恨我，恨我欺騙了你，恨我原本美麗的外表下掩飾了這么令你無(wú)法忍受的缺點(diǎn)，恨我騙了你之后便對(duì)你左管右限，甚至我對(duì)你的好也被你視為我的惺惺作態(tài)、假情假意，我對(duì)你越好你就越恨我，你恨我因?yàn)槟阌X(jué)得我在贖罪，騙你之罪。

可是，我們的愛(ài)情呢？

那些曾經(jīng)的曾經(jīng)，那些過(guò)去的記憶，那些年我們一起哭一起笑，你對(duì)我的心疼呢，我對(duì)你的怦然心動(dòng)呢，都是假的嗎？還是時(shí)間太久你以不記得。我們的愛(ài)情曾經(jīng)那么美麗，我們的愛(ài)情曾經(jīng)那么讓我感動(dòng)，我們的愛(ài)情曾經(jīng)讓你那么癡狂，我們的愛(ài)情…..如今真的不在了么？人說(shuō)結(jié)婚多年之后哪有什么愛(ài)情可言，都已轉(zhuǎn)化為親情，我笑了，他們不懂婚后的愛(ài)情。不管多久，只要兩個(gè)人在一起就是愛(ài)情，轉(zhuǎn)化成親情也好、勉強(qiáng)的維系也好，都是因?yàn)樗麄兛床坏綈?ài)情，婚后的愛(ài)不在山盟海誓轟轟烈烈，婚后的愛(ài)藏在你為我做的每一頓飯里、躲在我為你挑的每一件衣服中。我喝茶你會(huì)為我一杯杯加滿水，你喝酒我會(huì)勸你少喝一點(diǎn)，天冷了你會(huì)把厚被子讓給我，我會(huì)為你打一件好看的毛衣。每天起床我都會(huì)把我們的小窩收拾得干干凈凈，每晚回家你總是輕手輕腳的關(guān)門怕把我吵醒……我們的愛(ài)漸漸融入了這樣單調(diào)的生活中，時(shí)間久了，我們都忘了它存在，于是我開(kāi)始抱怨你總是弄臟房間，你總是指責(zé)我不像別人那般溫柔。你開(kāi)始喝酒，你總是喝酒，每次喝醉了你就說(shuō)一些傷人的話。我開(kāi)始發(fā)脾氣，在你每次喝完酒之后發(fā)脾氣，因?yàn)槟隳切﹤说脑捜菦_著我來(lái)說(shuō)。我告訴你不要喝酒，不單單是因?yàn)椴幌牒湍愠臣?，也是為了你的前途，為了你的身體，為了我們的家。可是，你總是喝酒，你總是喝醉，你總是覺(jué)得我妨礙了你的發(fā)展，是不是我還害得你家破人亡？

于是，我們的愛(ài)情終究沒(méi)有戰(zhàn)勝時(shí)間，如今它在水中便化了，在火中便著了，在風(fēng)中吹散了。之前的緣分和命中注定變得那么可笑，我們都找不回過(guò)去的感覺(jué)也抓不住當(dāng)初的愛(ài)情，欣慰的是這些年一起度過(guò)。

如今，再回到過(guò)去，可能你不會(huì)再多看我一眼，更別說(shuō)娶我為妻，我也可能不會(huì)再為你心動(dòng)，更別說(shuō)嫁你一生。我不知道現(xiàn)在的我們是否會(huì)后悔曾經(jīng)的選擇，是真后悔還是假后悔，誰(shuí)知道如果讓出我們都選擇了別人生活又會(huì)怎樣，真的會(huì)比現(xiàn)在好么？你曾說(shuō)，你能想到最浪漫的事就是和我一起慢慢變老，現(xiàn)在呢，你還會(huì)選擇和我一起慢慢變老么？我又是否愿意呢？你的心太冷，怎樣都只會(huì)給我輕蔑的一笑，讓我寒徹心扉，我的心太熱，受不了你寒冷的微笑。用你的話來(lái)說(shuō)，那些日子你太傻，我比你聰明得多。沒(méi)有了愛(ài)情，我在你面前成了魔鬼。這就是愛(ài)情吧，不負(fù)責(zé)任的將我們牽到一起卻跟歲月私奔了，留下曾經(jīng)的我們迷茫的看著未來(lái)。

如果人生再來(lái)一次，你還愿意和我經(jīng)歷這心酸荒唐的愛(ài)情么？ 你若無(wú)怨，我便無(wú)悔。

第三篇：愛(ài)一個(gè)人是那樣的平平淡淡

愛(ài)一個(gè)人就是平平淡淡

有人說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人是那樣的平平淡淡，而想一個(gè)人卻是那樣的撕心裂肺。

每天都是那么平淡地走完，如同一杯淡茶，而思念卻讓人無(wú)懈可擊，如同茶中微微的苦。有一種距離，無(wú)法逾越； 有一種想念，無(wú)法抹去。

在疲憊的腦海里幻化成一個(gè)熟悉的身影，最終一片空白。

我什么都沒(méi)有，只有一種空洞的守望。以為自己愛(ài)對(duì)了，得到的卻是那么長(zhǎng)的寂寞。想你，在沒(méi)有你的日子，感覺(jué)不到你的呼吸，心開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的變冷，只看見(jiàn)眼角的淚滴，卻無(wú)法觸摸到你溫暖的雙手。相愛(ài)了不容易，最終痛徹心扉的發(fā)現(xiàn)，不可以。懂得了珍惜卻只剩下回憶和眼淚。

有人跟我說(shuō)：其實(shí)你什么都沒(méi)有失去，你只是回到了認(rèn)識(shí)對(duì)方之前的日子……

掙不出愛(ài)恨糾纏的情網(wǎng)，逃不過(guò)愛(ài)與被愛(ài)的旋渦。心碎神傷后，是漫無(wú)止境的寂寞，寂寞嗎？或許吧……

因?yàn)樯杏刑嘤∮?！腦海中總掙脫不了那個(gè)熟悉的背影，縱然對(duì)我來(lái)說(shuō)那是冰冷的，而我始終認(rèn)為你正背對(duì)著我微笑，那樣我也覺(jué)得溫暖的太陽(yáng)是非常之耀眼。

原來(lái)，曾經(jīng)的天長(zhǎng)地久，只不過(guò)是萍水相逢。曾經(jīng)以為可以幸福的快樂(lè)的牽著手一路走下去，可是放手了才明白，一切只是兩條平行線錯(cuò)誤的相交了，當(dāng)一切煙消云散，平行的依舊平行，獨(dú)自嚼著思念的苦根，落寞的哼著回憶的殤歌…… 總以為既使受過(guò)傷，也會(huì)很快忘記，做回快樂(lè)的自己，其實(shí)不然，到處都是留下的記憶，越想忘記，而會(huì)記得越深，記得越深就會(huì)想的越痛，我害怕，真的很害怕聽(tīng)到“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞語(yǔ)，感覺(jué)它離我是那么的遙遠(yuǎn)，我們總是簡(jiǎn)單的做著永遠(yuǎn)的承諾，然而在我們背棄承諾的時(shí)候可否看到了別人眼里的悲傷。無(wú)奈的在寂寞的背后等待著希望的呼喚，就這么寂寞地等著，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)等待的理由，看著痛苦剝落堅(jiān)強(qiáng)的外衣，滿腹的苦水銷蝕了保護(hù)的外表，只是淚水換來(lái)的世界，屬于自己的只有回憶，深深地思念就如同雨后的霧靄，沉悶而又死寂。而剩下的也只有那死一般的寂靜。

回憶像一只筆沒(méi)有顏色，確有著清楚的字體，寫得時(shí)間越來(lái)越灰，收藏在一本沒(méi)有結(jié)局的日記本里。回憶像一首歌，忘了歌詞，卻能哼出傷感的旋律。每當(dāng)熱淚劃過(guò)臉頰，回憶卻停在了最美的往事，時(shí)間劃下了休止符，我仿佛被遺失，背著沉重的心事，時(shí)光在身邊飛逝，有誰(shuí)還記得我們的故事，傷口還不曾愈合，依然血流不止，可我卻微笑地克制，我要做堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)槟鞘悄阕類?ài)我的地方，我要做淡定的人因?yàn)槟悴辉敢?jiàn)我泛濫的眼淚，其實(shí)我只想告訴你：思念的味道只有淚知道，泛濫的眼淚，才是我深深愛(ài)你的標(biāo)志。

每當(dāng)我望向遠(yuǎn)方對(duì)著天空祈禱時(shí)，是否聽(tīng)到了我對(duì)你的祝福； 每當(dāng)我望向遠(yuǎn)方直到淚眼朦朧時(shí)，你是否感受到了我對(duì)你的思念。

第四篇：愛(ài)一個(gè)人最好是8分

愛(ài)一個(gè)人最好是8分，剩下的2分用來(lái)疼愛(ài)自己。少于8分則是不夠愛(ài)，多于8分則容易迷失自己，也給對(duì)方和感情造成壓力……道理誰(shuí)都懂，可是這個(gè)度真的很難把握。你知道應(yīng)該怎樣做嗎？

一、永遠(yuǎn)不說(shuō)多愛(ài)你?？ㄋ固亓_有句真知灼見(jiàn)：女人永遠(yuǎn)不要讓男人知道她愛(ài)他，他會(huì)因此而自大。二、一天只打一通電話。在對(duì)方意猶未盡時(shí)先掛斷，保持適度神秘感，沒(méi)有男人喜歡喋喋不休的女人。三、一顆平常心。很少有人一生只愛(ài)一次，十有八九的戀愛(ài)以分手告終，要以平常心看待歡

聚與別離。

沒(méi)有了誰(shuí)，日子還得往下過(guò)。好聚好散，千萬(wàn)別一哭二鬧三上吊，這只會(huì)使自

己變得很可憐。

四、遷就太多就成了懦弱。誰(shuí)也不欠誰(shuí)的，愛(ài)他是他的福氣。在戀愛(ài)中兩個(gè)人都是主角，要有自己的主見(jiàn)，懂得適當(dāng)拒絕。

五、盡量不要在經(jīng)濟(jì)上有糾葛。金錢是個(gè)敏感的話題，戀愛(ài)男女一涉及現(xiàn)實(shí)利益馬上翻臉的例子不在少數(shù)。感情歸感情，金錢歸金錢，還是應(yīng)該涇渭分明，免得賠了夫人又折兵。

六、不要逼婚。太愛(ài)一個(gè)人就會(huì)想要天長(zhǎng)地久，這時(shí)候就渴望起世俗婚姻了。一個(gè)勁在男友面前提婚紗啊買房啊，把結(jié)婚的渴望明明白白的掛在臉上。如果對(duì)方想結(jié)婚不用你暗示也去買戒指，反之你的渴望會(huì)嚇跑他。

七、不要為了愛(ài)他生小孩。單身媽媽現(xiàn)在有很多，她們都有一定的經(jīng)濟(jì)能力和心理承受能力。如果想用孩子來(lái)羈絆男人的話就太不明智了，你不能讓對(duì)方對(duì)你負(fù)責(zé)，卻要去負(fù)責(zé)一個(gè)生命，這不是自找麻煩嗎？

八、不要天天廝守。愛(ài)情的生命力是有限的，要讓愛(ài)情壽命長(zhǎng)一點(diǎn)就要保持一個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x。如果有了肌膚之親，千萬(wàn)別擺出一副非你莫嫁的樣子，性是雙方共同的感受，是感情的升華。

九、對(duì)方永遠(yuǎn)只是一部分。三毛曾經(jīng)說(shuō)我的心有很多房間，荷西也只是進(jìn)來(lái)坐一坐。要有自己的社交圈子，別一談戀愛(ài)就原地蒸發(fā)，和所有的朋友都斷了往來(lái)，這只會(huì)讓你的生活越來(lái)越狹窄。

十、少喝飛醋少流淚。去問(wèn)問(wèn)男人薛寶釵和林黛玉他們會(huì)選哪一個(gè)，男人哪有精力來(lái)向你一一交待這個(gè)女人那個(gè)女人都只是純潔友誼？不要太計(jì)較對(duì)方的過(guò)去，干嘛非要把他的陳年黃歷都翻出來(lái)？過(guò)去不可能是一張白紙，同時(shí)自己也不要把過(guò)去一五一十的交待清楚，特別是被人拋棄之類的事情提都不要提。

鄧麗君有首歌《我只在乎你》，這首歌不要隨便去對(duì)男人唱，就算他起先很感動(dòng)，漸漸的也會(huì)覺(jué)得壓抑，說(shuō)不定還會(huì)苦口婆心勸你說(shuō)我有什么好的，不值得你這樣。

我們要做豁達(dá)的女人，輕松地愛(ài)與被愛(ài)，輕松的經(jīng)營(yíng)我的愛(ài)情。要知道成功的愛(ài)情，不是來(lái)自男人的諾言，而是女人的信心，我們要對(duì)自己有信心，對(duì)他有信心，對(duì)我們的感情有信心。希望以后的歲月能全部都從他身上流淌過(guò)去，希望一切的時(shí)光經(jīng)過(guò)他之后都帶上他的味道，即使以后他不在我們身邊，這種味道也能一直圍繞著我們，直到韶華逝去……

第五篇：一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人

我選擇 我追求

唐縣迷城鄉(xiāng)下莊小學(xué) 李 朋

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任我，喜歡我。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境，在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。作為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤^民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題，面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。