第一篇：做個(gè)正直的人--《水滸傳》讀后感

做個(gè)正直的人--《水滸傳》讀后感

我常常羨慕那些把《水滸傳》中一百單八將數(shù)得滾瓜爛熟的男同學(xué)，聽著他們?nèi)宄扇旱刈h論著梁山好漢的英雄故事，我只有眼羨的份。暑假，我也捧起了經(jīng)典名著《水滸傳》。以我的水平，讀的可不是古文版的，只能是少兒版的了。經(jīng)過幾天和好漢們的“朝夕相處”，他們的形象在我心里漸漸清晰，尤其是花和尚魯智深，讀了他拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事，我突然有個(gè)愿望：想見到他，讓他快快來到我身邊。

初見魯智深，他可不像是好人，有點(diǎn)像電視里的混混，因?yàn)樗纳砩嫌性S多的紋身，還特別愛喝酒。但俗話說“人不可貌相”。當(dāng)他傾聽了素不相識(shí)的金家父女對(duì)鄭屠的血淚控訴后，非常同情關(guān)心他們，主動(dòng)贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口。而對(duì)鄭屠的惡性則怒不可遏，當(dāng)即就要去打死他。由于史進(jìn)、李忠的竭力勸阻才暫時(shí)按下心頭怒火。金家父女逃離虎口后，魯提轄來到鄭屠肉鋪，以買肉為名，當(dāng)眾戲弄鄭屠，殺他的威風(fēng)，激他與自己斗打。憑著高超的武藝三拳便將鄭屠打死，為民除了害。

當(dāng)讀到鄭屠倒在地上一命嗚呼的時(shí)候，我不禁大呼“痛快”。對(duì)于這樣的惡人就該有人去收拾他！一旁的媽媽笑著對(duì)我說：“要是這個(gè)故事穿越到現(xiàn)在，如果你是魯提轄會(huì)怎么做呢？”這下可把我問倒了。想了一會(huì)兒，我說：“我只能報(bào)警了。我是小孩子，又沒有本事去打壞人。但是看到鄭屠這樣的壞人欺負(fù)人，也不能看著不管啊?！蔽业幕卮?，把爺爺奶奶都逗笑了。媽媽開心地夸我是個(gè)正直的人。

正直，是什么意思？我查了字典。正直：公正坦率。想著這個(gè)詞。我想起了前不久的一事：午睡后，我和弟弟去超市買冰激凌，正走到一個(gè)拐彎處突然聽到“嗚嗚”的哭聲，走近一看原來是個(gè)小女孩坐在地上抽泣，看她的打扮不是余姚本地人?？吹轿覀?，她指著前面，我抬頭望去，有兩個(gè)大孩子飛一樣地往前跑，其中一個(gè)手上抓著一個(gè)布娃娃。是那兩個(gè)大孩子搶了小女孩的玩具。我和弟弟面面相覷。要是去追那兩個(gè)人被他們打一頓怎么辦?。课业哪X海里一個(gè)聲音對(duì)我說。拉起弟弟我們就走開了。我是正直的人嗎？我真后悔啊，那天我至少可以再做點(diǎn)什么，哪怕安慰一下那個(gè)受驚嚇的小女孩也好啊。可是我因?yàn)楹ε率裁匆矝]有做。

電視里正在播放小品《扶不扶》，好人郝建正在為扶不扶那個(gè)跌倒的大媽糾結(jié)，因?yàn)樗ε聞e人誤會(huì)是他撞到了大媽。我沒有對(duì)那個(gè)小女孩伸出援助之手，也是因?yàn)楹ε?。魯提轄?dāng)然知道打死人會(huì)坐牢的，但他還是伸張正義。謝謝你，魯提轄，是你讓我懂得了——人，要做正直的人。

第二篇：《做一個(gè)有道德的人》讀后感——做個(gè)道德人

《做一個(gè)有道德的人》讀后感——做個(gè)道德人

讀了《做一個(gè)有道德的人》，我的心久久不能平靜，心中都在想著一個(gè)問題：每個(gè)人都能做到“道德”這兩個(gè)字嗎？也許只有一個(gè)人是道德的，也許會(huì)有一百個(gè)人是道德的，也許會(huì)有成千上萬個(gè)人是道德的，也許??

這種也許，我希望是永久的，我希望有更多的人會(huì)做個(gè)“道德”人！生活中，不道德的人也隨處可見，就像那次——在候車間，有人明明看見了墻壁上的“禁止吸煙”，可卻還是拿出了煙若無其事的抽的起來，弄得旁邊的人都不想再坐在他旁邊。當(dāng)然，道德人也隨處可見——每次我都不愿去丟垃圾，因?yàn)槔涞奈兜缹?shí)在不好聞，可是那次，我改變了我的想法，那天，烈日當(dāng)頭，偏偏有事情要出去，走到垃圾桶旁，我下意識(shí)的捂了捂鼻子，看見了兩個(gè)衣服上有“街道清理員”字的人，這兩個(gè)人毫不避諱的端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾車中，好像絲毫沒有感覺到垃圾箱的臭味，那時(shí)候，我便肅然起敬，并不感到垃圾箱的臭味。

像《做一個(gè)有道德的人》中的有一篇文章，我讀了又讀，覺得這是一篇好文章——“我不能失信”，就是這篇文章，我覺得當(dāng)中的汽車修理老板特別的好，同時(shí)我也覺得那個(gè)汽車司機(jī)想出來測(cè)試汽車修理老板的辦法特別好。在很多人眼里，道德就像一塊糖，開始很甜，但是又有誰能做到永遠(yuǎn)不讓這塊“道德”糖融化？在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦，所以需要一直一直做道德的事，就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖，感覺不那么苦了，越來越好喝??

做三分鐘的道德人很簡單，做一輩子的道德人很難，又有誰能做到一輩子呢？趁我們都還小，決定吧！做一個(gè)道德人！

浙江省永嘉縣上塘鎮(zhèn)龍浦小區(qū)三幢201室六年級(jí)：徐檸檸

第三篇：“寫規(guī)范字,做正直人”實(shí)施細(xì)則

波羅和碩小學(xué)

“寫規(guī)范字，做正直人”實(shí)施細(xì)則

為了全面推行素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，營造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)特色創(chuàng)建工作細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的書法特長，創(chuàng)建寫字教學(xué)特色。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

寫字特色的項(xiàng)目明顯突出；寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧；寫字育人的影響深入人心；創(chuàng)建哈拉道口學(xué)區(qū)乃至松山區(qū)有影響力的寫字特寫學(xué)校。

三、工作保證上堅(jiān)持兩個(gè)必須

開展工作，保障機(jī)制十分重要，離開施控手段，教師重視程度、經(jīng)費(fèi)保證將受到影響，因而我們特制定“兩個(gè)必須”。

（一）必須建立寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：劉明珠 副組長：趙偉、杜正育

組

員：班主任、全體語文老師。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動(dòng)，制定寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生寫字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

（二）必須嚴(yán)格考核。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班寫字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)兩次。凡是不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天上午、下午15分鐘天天練”，并作記錄。

四、工作思想上確定兩種認(rèn)識(shí)

（一）小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。

要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點(diǎn)：

1、營造高雅氛圍。上午、下午15分鐘寫字課時(shí)，放輕音樂；

2、寫字姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足安）；

3、提高寫字技能。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

4、控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右；

五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫15字左右；

5、優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅(jiān)持”為：認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“雙姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！半p姿”即“坐姿”和“寫姿”。堅(jiān)持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和寫字教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立優(yōu)秀、良好、合格、加油四個(gè)等第，用于評(píng)價(jià)每項(xiàng)作業(yè)書寫情況，確保書寫評(píng)價(jià)的制度化，經(jīng)常化，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

（二）小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

這樣要求我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓住寫字過程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

五、工作操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定

（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三筆字”基本功。每位教師每周練寫毛筆字30個(gè)左右，鋼筆字100個(gè)左右，習(xí)字作業(yè)周末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評(píng)比。

2、練好指導(dǎo)功。自身練好三筆字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動(dòng)（每學(xué)期至少5次），堅(jiān)持聽課、評(píng)課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。

（二）寫字備課要做到四有。

1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排等。

2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

4、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

（三）上課時(shí)要做到四個(gè)一定。

1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

4、一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。

（四）工作總結(jié)要做到兩個(gè)堅(jiān)持。

1、語文老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。

六、工作過程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)

（一）語文課上識(shí)寫結(jié)合。

語文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

（二）寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

（三）落實(shí)“30分鐘天天練”。

每天上午、下午各15分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。

（四）抓語文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查）。

（五）抓其它作業(yè)書寫。

要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。

（六）開展多種寫字活動(dòng)。

要開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫字能手和“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)勝班級(jí)，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。另外，每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來，每周至少活動(dòng)兩次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。

七、方案實(shí)施中“八定”。

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級(jí)為小組，教師以個(gè)人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)，每次活動(dòng)有記載，期末進(jìn)行總結(jié)。

2、定項(xiàng)目：學(xué)生1——3年級(jí)練鉛筆字：4——6年級(jí)練毛筆字；教師是鋼筆、粉筆并舉，由描紅→仿影→背帖→創(chuàng)作逐步走向?qū)I(yè)化。

3、定時(shí)間：學(xué)生在校時(shí)間每天上午6:45——7:00下午2:15——2:30為集中練字時(shí)間。教師練字時(shí)間自定

4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師在各自辦公室。

5、定內(nèi)容：學(xué)校為各小組指定的活動(dòng)用書和各自的語文教材相結(jié)合。

6、定教師：學(xué)校為各班指定書法指導(dǎo)教師。使學(xué)生喜歡書法，確保書法小組人員的穩(wěn)定。

7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，8、定考評(píng)：每次活動(dòng)結(jié)束沒班的指導(dǎo)老師需將每個(gè)學(xué)生的作品貼在展示板上，供全校師生及領(lǐng)導(dǎo)小組人員的檢查，并驗(yàn)收優(yōu)秀作品教師每周交硬筆書法作品兩份，在放假當(dāng)天列展板展出教師學(xué)生優(yōu)秀作品。每月總結(jié)師生寫字提升情況（獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，通報(bào)不足），對(duì)于特別優(yōu)秀的師生作品可以推薦發(fā)表。每位指導(dǎo)老師須按時(shí)到位認(rèn)真負(fù)責(zé)，常規(guī)指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查指導(dǎo)教師到位情況并記載。

第四篇：做正直人,當(dāng)廉潔官

做正直人，當(dāng)廉潔官

“正本清源，反腐倡廉”，廉潔一向都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德之一。我們做人要做正直人，一身正氣；當(dāng)官就得當(dāng)廉潔官，一塵不染。

現(xiàn)代社會(huì)，廣告引導(dǎo)與追隨潮流的虛榮心無處不有。當(dāng)官的人不甘于簡樸，追求日日觥籌交錯(cuò)的奢淫。于是，一代又一代的貪官昧著良心收下了一筆又一筆的贓款。這些錢財(cái)從何而來？是災(zāi)區(qū)救援時(shí)無家可歸的人民唯一的希望？是大山里孩子們的溫飽和學(xué)費(fèi)？還是農(nóng)民工憑著一滴滴血汗苦來的年薪？??如果再不懲治這些貪污受賄、挪用公款的貪官。我相信不用過多久。整個(gè)社會(huì)不但會(huì)陷入經(jīng)濟(jì)停滯的泥沼，還會(huì)面臨道德墮落的危機(jī)。

歷來清官廉史受人頌揚(yáng)，貪官污吏受人唾罵。作為中學(xué)生的我們應(yīng)大力弘揚(yáng)中華美德，提倡廉潔自律，反對(duì)貪污賄賂，崇尚節(jié)儉樸實(shí)，抵制奢侈虛榮。

其實(shí)做到勤政廉潔并不難。他不需要夸大聲勢(shì)的媒體宣傳，只要每個(gè)官員真正做到“勤政為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身?！?/p>

說到廉潔自律，湖南省寧鄉(xiāng)縣金灣村的婦女主任南風(fēng)枚無疑是一名優(yōu)秀的楷模！雖然村婦女主任這一官位實(shí)在微小，但她事跡卻讓世人震撼。上世紀(jì)90年代一種小型金融組織——儲(chǔ)金會(huì)風(fēng)靡農(nóng)村。南風(fēng)枚便擔(dān)任了資金經(jīng)手人一職。當(dāng)儲(chǔ)金會(huì)倒閉時(shí)，南風(fēng)枚也到了退休的年紀(jì)。她說：“如果我到老了都處理不好這件事，死了都不會(huì)安心的。”于是她一手?jǐn)埾滤星房畹馁r償。而對(duì)與南風(fēng)枚到底背負(fù)多少

債，她的老伴和孩子都不清楚。終于，功夫不負(fù)有心人，南風(fēng)枚憑著她超人的毅力經(jīng)過十年的努力結(jié)清了所有欠款五萬余元！也許在我們眼中五萬多元不算多，但在這個(gè)女兒患有癌癥去世，老伴中風(fēng)的貧困家庭中是一筆巨大的數(shù)額！南風(fēng)枚，一位普通的婦女主任，就是在這樣艱辛的條件下結(jié)清了原本不屬于自己賠付的賠償款！她用行動(dòng)詮釋了“勤廉”這兩個(gè)既平凡又偉大的字眼！作為一名鄉(xiāng)村官員，她是中華民族的驕傲！

“世上萬物，皆有性情”。人是如此，花又何嘗不是？

我愛蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。正因她本質(zhì)清純，才不懼穿越層層淤泥。即使穿越層層淤泥，也依然冰潔如初。誰言這周圍的滲透，會(huì)改變?cè)镜男郧?？你看他在污泥濁水中生活許久，抬起頭來卻依然是一塵不染，清麗脫俗。花之廉潔，她是當(dāng)之無愧的，周敦頤的《愛蓮說》足以為證；清新淡雅，她是不夸張的，朱自清的《荷塘月色》銘記宣揚(yáng)。因此，從古到今無數(shù)文人墨客將喜愛化作筆墨傾注于她。

蓮，因潔而尊；人，因廉而正。讓我們用勤廉之石筑起人格長城，拿穩(wěn)事業(yè)的接力棒向前沖刺，到達(dá)人格魅力的頂峰！

做正直人，當(dāng)廉潔官。中國的下一代將更加優(yōu)秀！

界首初中七（2）班董雯

第五篇：《水滸傳》讀后感

《水滸傳》讀后感

我在這個(gè)寒假里，懷著一種期待的心情去讀《水滸傳》。《水滸傳》里寫了一個(gè)關(guān)于林沖的故事，我很喜歡。太尉高俅本是一個(gè)無賴，因?yàn)闀?huì)踢球得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無惡不作。其養(yǎng)子高衙內(nèi)為了霸占八十萬禁軍教頭林沖年輕貌美的妻子，便設(shè)計(jì)陷害林沖，誣蔑林沖圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，甚至多次追殺林沖，想置林沖于死地。

《水滸傳》寫了武松、宋江等眾多英雄好漢，共108人。他們舉起義旗，打著替天行道、劫富濟(jì)貧的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

我覺得魯智深給我的印象最深。他是忠與義的化身，他寄托了作者施耐庵對(duì)于俠義的熱烈歌頌。金氏父女正是由于素不相識(shí)的魯提轄而逃出鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌。林沖正是因?yàn)槠妓喾甑幕ê蜕胁旁谝柏i林幸免遇難。這一切都是他忠義的表現(xiàn)。但忠義，在現(xiàn)在社會(huì)中似乎已成為了老古董，也成為了信誓旦旦的一句空話。有誰想過，它是友誼的最高境界，是古人留給我們炎黃子孫特有的一種高貴品質(zhì)。但現(xiàn)在呢？似乎已經(jīng)煙消云散了。在發(fā)達(dá)的今天，商品經(jīng)濟(jì)狂潮的沖出下，誠實(shí)、信用在人們心中已經(jīng)搖搖欲墜，大家爾虞我詐，得到的大把的鈔票，而丟失的卻是我們民族

思想的精髓。人們擁有了一切可擁有的物質(zhì)，卻將真情摯感做人的基本原則鎖入內(nèi)心深處。

在108個(gè)好漢中，每一個(gè)都是一個(gè)不同的哲理人生，他們昭示我們無限思考。這是古人留給我們的精神財(cái)富，它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都在閃耀著精神世界的光輝，它也永遠(yuǎn)給我?guī)黻P(guān)于思想與情感的啟迪和力量。

我長大了

假期中的一天，天氣異常，火辣辣的太陽烤著大地。媽媽聽到大街上有人叫賣甘蔗，便給我10元錢，讓我去買甘蔗。我高興地跑下樓去，忽然聽到一陣刺耳的吆喝聲：“買青蛙了，剛從田間捉回來的，可新鮮了……”接著，他一邊吆喝一邊從口袋里麻利地拿出一把鋒利的小刀，抓出一只青蛙按在硬紙板上，舉起刀，寒光一閃，青蛙的皮一下子就完全脫下來了。我驚呆了，青蛙可是益蟲?。∷遣蹲胶οx的能手，是保衛(wèi)莊稼的精兵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只青蛙每天要吃70多只蟲子，一年按它捕蟲7個(gè)月計(jì)算，可以消滅15000多只害蟲。要是每畝田有1000只青蛙，每天就可以消滅害蟲70000多只。對(duì)于控制田間蟲害來說，這是一個(gè)多么可喜的數(shù)字呀！然而，人類卻恩將仇報(bào)，大量的捕殺它們。不行，我得去勸勸他。

“老板，青蛙可是益蟲呢，它幫助我們保護(hù)莊稼，我們不能殺它呀！”還沒等我說完，他就變得兇巴巴的，兇神惡煞地對(duì)我說：“小破孩，你閑事還管得寬哪！老子賺錢關(guān)你什么事？你有錢就買，沒錢就滾蛋！”

我不是有10元錢嗎？不行，那是給媽媽買甘蔗的錢。還是救青蛙要緊，要是媽媽在，她也會(huì)贊同我這么做的。于是，我拿那10元錢，往桌子上重重一拍，“這不是錢嗎？”老板一見錢，態(tài)

度立馬就來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。“有錢好說，有錢好說?！闭f完，便把那10元錢往兜里一揣，給了我兩只又大又肥的青蛙。

我走到池塘邊，青蛙呱呱地叫，似乎在請(qǐng)求我放了它們。我對(duì)它們輕輕地說：“放心，我不會(huì)傷害你們的?！蔽野阉鼈冚p輕地放進(jìn)水里，看著它們慢慢地向深處游去，我心里比吃了蜜還甜。

讀《魯賓遜漂流記》有感

在這個(gè)寒假中，我從圖書室借來了一本非常有趣的書――《魯賓遜漂流記》。故事是這樣的：主人公魯賓遜從小就癡迷于航海，為了實(shí)現(xiàn)他航海的夢(mèng)想，他不顧父母的反對(duì)與勸戒，毅然離家出走，最終尋找機(jī)會(huì)踏上了航海的路途，他也因此讓自己陷入了苦難的深淵。在一次海難中，他被巨浪送到了一座荒蕪的小島上，從此，他就開始了長達(dá)二十七年的孤島生涯。他自己動(dòng)手造房子、制器具、種糧食、養(yǎng)牲畜，他克服了各種各樣的困難在荒島上以頑強(qiáng)的意志生存下來，以勤勞的雙手和超人的毅力創(chuàng)造了孤島生存的奇跡。在歷經(jīng)了艱辛與磨難，嘗遍了辛酸苦辣后，最后終于回到了自己的家鄉(xiāng)。

讀完了故事，我被魯賓遜那敢于冒險(xiǎn)和他那勇于創(chuàng)造的精神深深地啟發(fā)與感染。當(dāng)他被巨浪卷到荒島上時(shí)，他并沒有怨天尤人，反而選擇了堅(jiān)強(qiáng)的活下去。因?yàn)樗溃褐挥谢钪庞邢Ｍ?！只有活著，才有?mèng)想！他只有活著，他才能看見藍(lán)天白云、起伏蕩漾的大海。

在如今物質(zhì)生活比較發(fā)達(dá)的社會(huì)中，這種敢于冒險(xiǎn)和勇于創(chuàng)造的精神已經(jīng)很難看到了。好多人遇到一點(diǎn)兒挫折就沮喪灰心、怨天尤人、自暴自棄，甚至?xí)x擇以自殺的方式結(jié)束自己的生命。大家一定還記得，不久前有一位在讀女研究生，她因?yàn)椴粫?huì)洗衣

服、不會(huì)自己做飯，生活不能自理，竟跳樓自殺，這是一個(gè)多么可怕的悲劇?。?/p>

我們每一個(gè)人應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)復(fù)雜的生活，勇敢地面對(duì)挫折！