第一篇：中考作文開頭取勝原則

中考作文的開頭，應(yīng)以“咫尺見精彩，片言定高分?！睘樽非竽繕?biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，可遵循以下寫作原則。

一、切題原則。中考作文的開頭應(yīng)盡快入題，不宜兜圈子講題外話。這一步做好了，能有“切題”之譽(yù)；做不好，則有“離題”之嫌。請看中考滿分作文《我有一雙閑不住的手》的開頭：“說起我這雙手，要是用‘閑不住’來形容，那真是既形象又準(zhǔn)確。它總是摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，沒有閑的時(shí)候?！边@個(gè)開頭，只有兩句話，但每句都扣住題目中的“閑不住的手”來寫，不蔓不枝。切題原則除指扣住題目來寫外，還指扣住文章的主題來寫，即開頭點(diǎn)題。例如《愛心》的開頭“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??’一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前?！边@個(gè)開頭既扣住了題目“愛心”兩個(gè)字來寫，又點(diǎn)明了本文的主題“愛心使人間變得美好?！笨芍^一箭雙雕。

二、簡潔原則。中考作文，篇幅和字?jǐn)?shù)都有限（600字左右），如果開頭一些議論抒情性的話過多，勢必影響中間內(nèi)容部分的充實(shí)，內(nèi)容就顯得單薄，不夠具體。反之，開頭簡潔了，就能給中間部分騰出更多的篇幅，文章就能顯得豐滿而具體。所以，中考作文的開頭應(yīng)“惜墨如金”。例如《心愿》的開頭“當(dāng)一名老師，這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。”這個(gè)開頭，只一句話，既扣住了題目，又概括了全文的內(nèi)容，還點(diǎn)明了中心。這樣簡潔的開頭難能可貴。

三、文采原則。中考作文開頭的語言應(yīng)刻意追求有文采，這就像人要特別注意化裝自己的臉面一樣，因?yàn)檫@個(gè)位置人們特別注意。要使開頭語言有文采，就要用詩化的語言去寫，用形象生動(dòng)的語言和富于激情的語言去寫。具體方法有下面幾種。1.用排比句。如《美，在我們中間》的開頭：“生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈??美，在我們中間?！边@個(gè)開頭用了排比句，且各分句的語言也很對稱，既有節(jié)奏感，又有美感，很好地突出了“美無處不在”的主題，可謂是語言形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一。又如《誠信——世間最美的》的開頭“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最亮的。漫漫人生，我采擷世間最美的——那彌足珍貴的——誠信?！比缭姲愕呐疟染?，給人以高雅之感。2.用對偶句。如“在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)受過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂?！保ā队浳业囊淮纬晒Α罚┻@個(gè)開頭兩句話用了兩組對偶句，對比鮮明，言辭斐然。3.引用詩句歌詞。著名的古今中外的美好的詩詞歌句，其語言富于文采，如能恰到好處地給予運(yùn)用，就能使文章開頭的語言呈現(xiàn)出光彩來。如《陶醉》的開頭“‘月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅’。每當(dāng)吟詠這詩句，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前便真正展現(xiàn)出一幅畫來：”詩句內(nèi)容與文章的內(nèi)容融為一體，詩句的語言也為文章的語言添光爭采。4.用比喻句。因?yàn)楸扔骶湫蜗笊鷦?dòng)。如《守住一顆平靜的心》的開頭“人生如廣闊的大海，人便是大海的一葉小舟，大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以人也總有歡樂與憂愁。當(dāng)心急的時(shí)候，深吸一口氣，守住一顆平靜的心?！卑讶松扔鞒纱蠛?，人比喻成小舟，語言形象生動(dòng)。5.用描寫句。如“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊??”（《那天，陽關(guān)好暖》）“一縷”“金黃色”“斜射”“好暖”這些詞都很有文采。

四、懸念原則。中考作文開頭如能制造懸念，引人讀文，也能顯得精彩動(dòng)人。如《失戀》的開頭“看到這個(gè)題目，你一定很驚訝，小小年紀(jì)就干起了這事，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來?！币巳雱?。下文接著寫了“我”與“借口”“失戀”的經(jīng)過。

以上開頭原則在作文中不一定都能體現(xiàn)，但體現(xiàn)的要素越多，開頭就越精彩。（此文1500字左右）

廣西百色市右江區(qū)龍景中學(xué)（原“那畢二中”）：岑篤良

郵政編碼：533000 電話號(hào)碼：2770658

第二篇：中考作文取勝要訣

中考作文取勝要訣

中考作文在三個(gè)部分七個(gè)自然段左右較宜。

鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡潔。做到了這兩點(diǎn)，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長，超過五行（100字）就難成好文章的頭相。

虎尾：最好是“二節(jié)鞭”的尾，倒數(shù)第二節(jié)就所記之事作主題的升華，議論色彩宜濃些，而最后一節(jié)最好是一句，盡可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。

集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內(nèi)容，只要與主題有關(guān)，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作較弱者講，是最可發(fā)揮的地方。

文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因?yàn)槲覀兊挠洈?，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程中，不失時(shí)機(jī)展現(xiàn)兩三處關(guān)于人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會(huì)使文中人“真”起來，“神”起來。

“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度?！叭送咛幾摺?，寫事也如此，這事中的情，也應(yīng)有個(gè)由表及里的順序。而這里的“愛”就是愛學(xué)習(xí)，愛生活，求上進(jìn)；愛集體，愛祖國，愛人民，講責(zé)任。

在選材時(shí)要注意，自己經(jīng)歷的、熟悉的事是最好、最有個(gè)性、利于發(fā)揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結(jié)果滿街去找，空手而回。其實(shí)一斤稱二、三個(gè)蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細(xì)去感受、去品味，就會(huì)像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發(fā)光。

這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進(jìn)“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當(dāng)然，如果你確實(shí)擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。

字要正，大小適中。一是要寫端正，至少告訴別人“我認(rèn)真”。字的“大小”：占字格的2/3左右，過大則丑，過小則弱。

試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求。

注意文章的總字?jǐn)?shù)要和你對自己所寫作文的最高希望值之間要同步。

(1)“不少于600字”(這是中考作文一般要求)，如勉強(qiáng)寫到600字，一般只可得基本分。注：勸你能寫上750字左右，否則剛夠字?jǐn)?shù)，顯得“一副可憐相”。

(2)750字左右，這是獲得一、二類卷作文分的字量。一般努力一下是可以達(dá)到的。(3)不宜超過830字，否則過多則濫，吃力不討好，顯得謀篇布局的能力不足。

注意各自然節(jié)之間的長、短搭配，這樣能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有個(gè)“黃金分割點(diǎn)”，在這前后用上一兩個(gè)獨(dú)詞句或簡短單句的自然段，這就是文章的“美腰”。

寫文章是創(chuàng)造性勞動(dòng)，當(dāng)你對“寫”有一種“渴望”的心態(tài)，你就能文思泉涌，當(dāng)你作文時(shí)有一種快感，那離使你“驚喜”的分?jǐn)?shù)就不遠(yuǎn)了。

高分要訣：

整潔的文面、清晰工整的書寫；精當(dāng)、新穎的選材；鮮明獨(dú)到的立意；巧妙新奇的布局；幽默生動(dòng)、清新活潑的語言

考場作文療救辦法： 將難題變易題 將生題變熟題

試卷分發(fā)時(shí)看作文題，利用看卷時(shí)間構(gòu)思作文。寫好開頭結(jié)尾，抓住閱卷老師的眼睛。

萬一不夠字?jǐn)?shù)，在結(jié)尾加幾個(gè)優(yōu)美的排比句。

成長，伴一路芬芳（鄭逸風(fēng)）

歲月的聲音，宛如鳥兒滑向天空的羽翼，輕柔的撫過生命。赤足走在沙灘，記憶的潮水漫過深淺的腳印，那是我成長走過的足跡。我將浪花和海邊的落日的余暉，釀成一種芬芳，貯藏心海??（84字，扣題，語言精美）

寒冷的冬夜，我挑燈夜戰(zhàn)奮筆疾書，落筆時(shí)已是深夜。手腳冰涼沒有一點(diǎn)兒溫度，心中嘆著南方的冬天就是這樣濕冷，今晚又要裹著一床寒冷的水汽入眠。鉆進(jìn)被窩，腳底一熱，暖呼呼的，原來是細(xì)心的媽媽在被窩放了熱水袋。我的心中升起了一股暖流，緩緩向身體各部位延伸。（感覺）蓋上被子，聞到棉花里陽光的味道，是愛的味道。成長路上，有親情的芬芳。（扣題）（第一件事：媽媽為我放熱水袋。157字）

冬去春至，然而，我的心中并沒有春天，紅叉滿卷像一把把尖利的矛刺入我的心，粉碎了我的希望和信心。我頹喪的趴在課桌上，睫毛上沾濕點(diǎn)點(diǎn)淚水，一蹶不振。昔日，十分了解我的她見我萎靡的樣子，就知道了原因。坐在邊上安慰說：“這有什么大不了的，一次的失敗不能說明什么，別為了已經(jīng)打翻的牛奶哭泣。加油！還有下次！”看著她陽光的笑臉，我感到欣慰。是啊，一次失敗不會(huì)擊垮有志者，暗下決心，好好努力。有了她的鼓勵(lì)，成長路上，有友誼的芬芳。(扣題句)（第二件事：同學(xué)鼓勵(lì)我。208字）

夏至將至，里那場最后的戰(zhàn)役未遠(yuǎn)，看著講臺(tái)上的老師，不厭其煩的一遍又一遍重復(fù)著重點(diǎn)知識(shí)，額角上密密的汗珠，被老師用手擦去，額前的頭發(fā)已經(jīng)浸濕。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身板書時(shí)，我注意到，后背上的衣服已經(jīng)貼在背上。（她全然不顧）“還有不懂的問題嗎？”她問大家。我抬起頭眼神交匯，看著她殷切的目光，我點(diǎn)頭表示明白。我們會(huì)心一笑。成長路上，有師生情的芬芳。(扣題句)（第三件事：老師的辛勤勞動(dòng)。168字）

空氣中飄蕩的芬芳在炎炎的夏日中蒸騰，緩緩地上升，上升。最后的一切，都將隨著一次終結(jié)性的儀式，化為一場春雨，跌宕了花季，潑墨了雨季，渲染出更加美好的明天。我將成長路上的芬芳收集，將芳香寫在心里。（抒情議論段96字）

成長路上，芬芳相伴。（首尾呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題。8個(gè)字）評語：全文721字，緊扣題旨，結(jié)構(gòu)工整，語言表達(dá)精美。不足：選材一般。一類卷中：54分

一、精彩開篇6例（選擇經(jīng)典的6例）

1.暖日的午后，手捧一杯香茗，案頭一卷《詩經(jīng)》，文學(xué)的精髓在裊裊的熱氣散開之時(shí)升華至巔峰，如一朵輕柔的煙霧，籠罩在整個(gè)房間，鉛字在周圍盤旋，誘人不禁去感觸，用手去撫摸，便云消霧散，從真實(shí)走向飄渺。

醉人的夜晚，一杯濃濃的咖啡在手，一本小說置在面前，文學(xué)的辛辣與精妙在苦澀與芳醇交融的那一刻回蕩，如星海中的月。月的孤傲與美麗使人不由自主地去體味，但一切都沉浸在咖啡中，從飄渺走向真實(shí)。（《感受文學(xué)》）

2.是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢。”(《擁有答案的幸?！?3.有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”？ 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。（《學(xué)會(huì)放棄》）

4.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。（《讓毅力與人生同行》）

5．巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《太陽每天都不辭勞苦地升起》）

6.依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？（《路是月的痕》）

二、經(jīng)典結(jié)尾6例

1.我自己感覺到自己長大了。

長大是一個(gè)過程，是一個(gè)四時(shí)變幻的風(fēng)景。我不想為摘一只青蘋果，而擔(dān)擱去欣賞一路旖旎的風(fēng)光。

此刻，老師的那句話又響在了我的耳邊，人生是匯入大海的，不能因一時(shí)的浪漫而滯后在池塘里??（《長大》）

2.每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧?。ā稛o處不在的美》）

3．經(jīng)過不斷地努力，終于，我的成績不斷上升，在班隊(duì)選舉會(huì)上，由于老師和同學(xué)們的器重?fù)碜o(hù)，我擔(dān)任了班長一職，這是多少汗水和辛勞澆灌而成的榮譽(yù)呀！隨著同學(xué)們的掌聲雷動(dòng)，我的眼眶漸漸濕潤了。長久以來，我的嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，終于，我學(xué)到了隱藏在其中的絲絲甘甜?；丶液?，我立即把這個(gè)消息告訴了她。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，莞爾地笑了，我要感激她，是她教會(huì)發(fā)了什么叫奮斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。

流光里，紅了櫻桃，綠了芭焦，我們笑得燦爛。因?yàn)槲覀冎?，彼此生命的某一篇章中，正有一個(gè)美麗的青春亮點(diǎn)在不停閃爍??（《走過雨季》）4．看到這感人的話語，我的心早已被這真誠的祝愿所打動(dòng)。打開另一個(gè)禮品盒，竟是我夢寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！

回想起來，這些真誠的鼓勵(lì)、真誠的批評、真誠的祝福曾陪伴我度過了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來了多少個(gè)成功的黎明。

擁有真誠，世界將多一分希望！擁有真誠，生活將多一分色彩！擁有真誠，人間將多一分溫馨！（《擁有真誠》）

5．雨還在下，沖洗干凈了玻璃窗，一切都那么明亮；天很高很藍(lán)，空氣很新鮮，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)精神抖擻。看著在圓池里的人，我放聲大笑，撕毀了圓的束縛，我就是一個(gè)完整的我。

雨過天晴，我甩了甩頭上的水珠，幸福地笑了?。ā栋雮€(gè)我》）

6.又過了幾天，母親在確信兒子已經(jīng)走后，再次走進(jìn)兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開了抽屜——里面什么都沒有，一片空白，連一張小紙條也沒留下。

母親的心頓時(shí)如同抽屜一樣變的空蕩蕩的。（《心靈的距離》）

第三篇：作文開頭取勝原則(作文寫作指導(dǎo))

作文開頭取勝原則（作文寫作指導(dǎo)）

作文的開頭，應(yīng)以“咫尺見精彩，片言定高分?！睘樽非竽繕?biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，可遵循以下寫作原則。

一、切題原則。作文的開頭應(yīng)盡快入題，不宜兜圈子講題外話。這一步做好了，能有“切題”之譽(yù)；做不好，則有“離題”之嫌。請看中考滿分作文《我有一雙閑不住的手》的開頭：“說起我這雙手，要是用‘閑不住’來形容，那真是既形象又準(zhǔn)確。它總是摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，沒有閑的時(shí)候?！边@個(gè)開頭，只有兩句話，但每句都扣住題目中的“閑不住的手”來寫，不蔓不枝。切題原則除指扣住題目來寫外，還指扣住文章的主題來寫，即開頭點(diǎn)題。例如《愛心》的開頭“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??’一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前?！边@個(gè)開頭既扣住了題目“愛心”兩個(gè)字來寫，又點(diǎn)明了本文的主題“愛心使人間變得美好。”可謂一箭雙雕。

二、簡潔原則。作文，篇幅和字?jǐn)?shù)都有限（600字左右），如果開頭一些議論抒情性的話過多，勢必影響中間內(nèi)容部分的充實(shí)，內(nèi)容就顯得單薄，不夠具體。反之，開頭簡潔了，就能給中間部分騰出更多的篇幅，文章就能顯得豐滿而具體。所以，中考作文的開頭應(yīng)“惜墨如金”。例如《心愿》的開頭“當(dāng)一名老師，這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?！边@個(gè)開頭，只一句話，既扣住了題目，又概括了全文的內(nèi)容，還點(diǎn)明了中心。這樣簡潔的開頭難能可貴。

三、文采原則。作文開頭的語言應(yīng)刻意追求有文采，這就像人要特別注意化裝自己的臉面一樣，因?yàn)檫@個(gè)位置人們特別注意。要使開頭語言有文采，就要用詩化的語言去寫，用形象生動(dòng)的語言和富于激情的語言去寫。具體方法有下面幾種。

1.用排比句。如《美，在我們中間》的開頭：“生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈??美，在我們中間?！边@個(gè)開頭用了排比句，且各分句的語言也很對稱，既有節(jié)奏感，又有美感，很好地突出了“美無處不在”的主題，可謂是語言形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一。又如《誠信——世間最美的》的開頭“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最亮的。漫漫人生，我采擷世間最美的——那彌足珍貴的——誠信?！比缭姲愕呐疟染?，給人以高雅之感。

2.用對偶句。如“在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)受過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂?！保ā队浳业囊淮纬晒Α罚┻@個(gè)開頭兩句話用了兩組對偶句，對比鮮明，言辭斐然。

3.引用詩句歌詞。著名的古今中外的美好的詩詞歌句，其語言富于文采，如能恰到好處地給予運(yùn)用，就能使文章開頭的語言呈現(xiàn)出光彩來。如《陶醉》的開頭“‘月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅’。每當(dāng)吟詠這詩句，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前便真正展現(xiàn)出一幅畫來：”詩句內(nèi)容與文章的內(nèi)容融為一體，詩句的語言也為文章的語言添光爭采。

4.用比喻句。因?yàn)楸扔骶湫蜗笊鷦?dòng)。如《守住一顆平靜的心》的開頭“人生如廣闊的大海，人便是大海的一葉小舟，大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以人也總有歡樂與憂愁。當(dāng)心急的時(shí)候，深吸一口氣，守住一顆平靜的心?！卑讶松扔鞒纱蠛?，人比喻成小舟，語言形象生動(dòng)。

5.用描寫句。如“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊??”（《那天，陽關(guān)好暖》）“一縷”“金黃色”“斜射”“好暖”這些詞都很有文采。

四、懸念原則。作文開頭如能制造懸念，引人讀文，也能顯得精彩動(dòng)人。如《失戀》的開頭“看到這個(gè)題目，你一定很驚訝，小小年紀(jì)就干起了這事，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來?！币巳雱?。下文接著寫了“我”與“借口”“失戀”的經(jīng)過。

以上開頭原則在作文中不一定都能體現(xiàn)，但體現(xiàn)的要素越多，開頭就越精彩。

第四篇：中高考作文怎樣開頭取勝

中高考作文怎樣開頭取勝

如 果我們把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的開頭就是姑娘的臉蛋。臉蛋嬌好招人愛，文頭美好引人讀。中高考的作文如果開頭寫得好，能給閱卷老師一個(gè)驚喜，那么，作文高分也就定下了基調(diào)。

那么，中高考作文時(shí)怎樣寫好開頭呢？

縱觀橫看歷年各地優(yōu)秀的中高考作文，可歸納出下面幾種形式——

一、以優(yōu)美簡潔的語言開頭取勝

先看兩篇考場滿分作文的開頭：

生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈??美，在我們中間。

（《美，在我們中間》）

在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡

樂。（《記我的一次成功》）

這兩篇作文開頭的語言寫得很美——句式有整有散，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致。前篇用排比的句式寫，后篇用對偶的句式寫。這些句式勻稱和諧，簡潔明快，干脆利落，讀起來也瑯瑯上口，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。

二、以形象生動(dòng)的修辭開頭取勝

用比喻。如“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂的和平鴿?！保ā段业臍g樂》）把我比喻成一只和平鴿，形象生動(dòng)，有美感。

三、以受人喜愛的歌曲開頭取勝

因?yàn)楦枨Z言本身就很美。恰倒好處的借用能叫人喜歡。如“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??’只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前?！崩酶枨_頭，既點(diǎn)題，又引出下文。

四、以細(xì)膩感人的描寫開頭取勝

如“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪。（《真沒想到??》）“心湖”的畫面令人陶醉。

五、以直截了當(dāng)?shù)娜腩}開頭取勝

入題要快，切忌羅嗦，漫無邊際?？靹t人喜，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。如《那天，陽光好暖》的開頭：“一屢金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊??”只三句話，便入正題。甚至像《心愿》的開頭“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?！敝灰痪湓挶闳腩}。

六、以吊人胃口的懸念開頭取勝

這種開頭方法也叫“倒敘法”。例如“在短短的人生旅途中，我接觸過許許多多的人和事，這么多的人和事，許多在我腦海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久難忘?！保ā峨y忘的一件小事》）。為什么一件“小事”能令我“難忘”，使人產(chǎn)生懸念欲往下讀。

七、以激烈濃郁的情感開頭取勝

這種開頭也叫“直抒胸臆法”?！案腥诵恼吣群跚??！庇檬惆l(fā)真情實(shí)感的方式開頭，也很能打動(dòng)讀者。如“寒窗九載許，老師也來了一個(gè)又一個(gè)，溫和的，嚴(yán)肅的，慈祥可愛的，不茍言笑的，而自始至終伴隨著我的只有——書?！保ā读紟煛罚┲苯邮惆l(fā)了對良師——書的喜愛之情。

八、以富于哲理的“題記”開頭取勝

這是近幾年來新出現(xiàn)的開頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂手，清脆鳥鳴會(huì)是她的共鳴——題記”作為開頭。題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語，也可以是自己的話語。它的作用主要是點(diǎn)明主旨，強(qiáng)化中心。這種開頭因新穎、警醒而為人叫好。

三、片段訓(xùn)練：

以“我的財(cái)富”為題，擬寫三個(gè)開頭，要求分別采用三種不同模式。

下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。

1我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書。

2我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

3英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么?我沒有萬貫家財(cái)，沒有“興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。

怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

來源：天天加油

更新時(shí)間：2007-11-19

您正在看的中學(xué)綜合是:怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾。

中常見的幾種。在寫作當(dāng)

中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法?？傊婚_始就能把讀者吸引住的開頭就是一個(gè)好開頭。

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫記敘文結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得

特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢?下面介紹幾種常見的結(jié)尾技巧。

二、具體方法：

1、自然收束式

即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。如《我的叔叔于勒》

口頭訓(xùn)練：《良師》

2、首尾呼應(yīng)式

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句。這種收束方法能喚起讀

者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹!” 又如《秋天的小樹林》。

口頭訓(xùn)練：《我》

3、畫龍點(diǎn)晴式

即在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如：《拜謁史公祠》

口頭訓(xùn)練：《童年憶趣》

4、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

如：《秦俑漫筆》、《尊嚴(yán)》

口頭訓(xùn)練：《我嘗到了 的滋味》

5、意猶未盡式

不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省略號(hào)，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。

如P101《凝固的微笑》、《離別的禮物》、《生死抉擇》

口頭訓(xùn)練：《意外的收獲》

6、名言警句式

用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如《在長城上》

口頭訓(xùn)練：《榜樣》

二、作文結(jié)尾易犯的毛病：

1、畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。

2、空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。

3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

三、小結(jié)：

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于臨場發(fā)揮，存在于我們的“詩外之功”。

第四教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在欣賞漂亮結(jié)尾的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作不同模式的結(jié)尾。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

二、同題作文欣賞

三、片段練習(xí)

1、給文章補(bǔ)充開頭或結(jié)尾

生 活 的 色 彩

蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服…

…

…… ……

夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍(lán)，這些過去我怎么沒注意到呢?

真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。

失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩

重讀母親

人們時(shí)常說，在這個(gè)世界上最偉大的莫過于母愛了。的確，作為母親，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的母親亦是如此，她為了我，為了這個(gè)家，日夜操勞，以致皺紋禁不住歲月的蹉跎，悄悄地爬上她的額頭。那雙久經(jīng)勞動(dòng)的手，輕撫間，竟可以清楚地觸摸到風(fēng)霜刻下的痕跡。但年少的我卻對此是視而不見，面對母親，我更多的是沉默……

…… ……

終于，我那顆冰冷的心在母愛的呵護(hù)下，漸漸融化了。重讀母親，我讀懂了母親那鬢角的白發(fā);重讀母親，我讀懂了母親那眼角的皺紋;重讀母親，我讀懂了母親那手中的粗糙;重讀母親，我也讀懂了母親那一生無悔的奉獻(xiàn)!

2、交流賞析

和你在一起”寫作指導(dǎo)及實(shí)例

來源：網(wǎng)友提供 作者：未知 瀏覽：

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“和你在一起”寫作指導(dǎo)及實(shí)例

以“和你在一起”為題寫一篇不少于800字的文章，文體除詩歌外不限。

寫作指導(dǎo)：㈠這是一篇命題作文，題目已經(jīng)設(shè)定。審題上比話題作文降低了難度，但同時(shí)也縮小了寫作的范圍，對考生來說有有利的一面也有不利的一面。有利在目標(biāo)明確，避免了擬題的痛苦，節(jié)省了時(shí)間；不利在擬題缺少創(chuàng)新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮麗風(fēng)景。打個(gè)比方說，話題作文就好比是給了你好多建筑材料，沒有房子的雛形；命題作文就好比是給了你房子的毛坯，里面的裝潢設(shè)計(jì)由你負(fù)責(zé)。前者的限制少，后者的限制多。㈡命題作文也要審題立意?！昂湍阍谝黄稹边@個(gè)題目在審題上應(yīng)從三方面入手：一方面題目缺少一個(gè)陳述對象，這個(gè)陳述對象可以是我﹑我們或他（她）﹑他們（她們）。二方面題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對手﹑明星﹑歷史人物，親人有長輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動(dòng)物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養(yǎng)的書籍等。抽象上講有理想﹑誠信等某種好的品質(zhì)，給人觸動(dòng)﹑啟迪的某首歌﹑某個(gè)人的歌，對人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。三方面題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情﹑獲得的快樂﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價(jià)值。㈢謀篇上注意：內(nèi)容上忌胡編亂造，寫一些不符合自己年齡特征的人和事，忌用外國的人名編故事，重在寫自己身邊的事身邊的人，重在真情實(shí)感，重在展示自己的素養(yǎng)才情；形式上忌有太多的錯(cuò)字別字，忌結(jié)構(gòu)呆板欠靈動(dòng)，忌文體不明，重在層次清晰﹑首尾呼應(yīng)﹑景語的妙用，重在文筆的流暢﹑語言的清新。

例文：

和你在一起 趙穎

不論以后的路有多難走，不論有多少困難，只要和你在一起，我的心就感到溫暖。

——題記

我的父母是高中同學(xué)。當(dāng)年，因?yàn)閶寢尩钠梁桶翚?，讓爸爸有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)爸爸有了一份好的工作時(shí)，托媒人說媒，媽媽就嫁給了爸爸。

俗話說，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。雖然爸爸有些壞習(xí)慣，但20年的相濡以沫讓他們誰也離不開誰。

就在兩個(gè)月前，爸爸查出患了食腸癌，雖然是早期，但爸爸還是很害怕，因?yàn)槲覡敔斁褪鞘衬c癌過世的。爸媽怕我擔(dān)心，學(xué)習(xí)下滑，一直都瞞著我。但從爸媽說話的口氣和幾個(gè)星期不來看我的事實(shí)，我漸漸看出了點(diǎn)什么。

爸爸為媽媽辦了保險(xiǎn)，怕他如果真的走后沒有人給她養(yǎng)老。同時(shí)，爸爸也擔(dān)心我，明年就要高考了，還要填志愿，誰來指導(dǎo)我，又有誰能負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)？這些，都是我后來聽媽媽說的。

8月16日，我放假回家了，而爸媽卻去了上海，聽說那兒可以治好爸爸的病。爸爸怕我一個(gè)人在家，便讓媽媽留下陪我，媽媽死活不同意，這么大的病，怎么能一個(gè)人去呢？媽媽不放心。

動(dòng)手術(shù)那天，我和外公外婆也去了上海，但由于醫(yī)院只讓兩個(gè)家屬進(jìn)，我和外婆便留在了賓館。那漫長的四個(gè)小時(shí)，媽媽和外公在外面焦急地等待，媽媽說，那四個(gè)小時(shí)仿佛比四年還長，全身有如被涼水澆過了一般，透涼。醫(yī)生的話讓媽媽安了心，爸爸恢復(fù)得很好。

前幾天，爸爸去做化療，中途外公去換班，媽媽便回來了。爸爸在醫(yī)院一直望著媽媽離開，一有人進(jìn)來便睜開眼看看。媽媽說，爸爸生病了就像小孩子，希望媽媽在他身邊陪著他，這樣會(huì)有一點(diǎn)安全感。媽媽還說，爸爸沒準(zhǔn)告訴我，怕我笑他。

路遙知馬力，日久見人心。雖然奶奶讓媽媽受不了，爸爸又對奶奶的話言聽計(jì)從，讓媽媽受了不少委屈，但爸爸還是媽媽的好丈夫，無可替代。

爸爸是勇敢的，他不畏懼死亡，但他害怕媽媽和我失去依靠。爸爸的病，媽媽幫不上忙，但用爸爸的話說：“只要你在我身邊，我就會(huì)減輕一些疼痛，感到一絲溫暖。”

點(diǎn)評：“只要你在我身邊，我就會(huì)減輕一些疼痛，感到一絲溫暖”，多么質(zhì)樸的話語！就在這樣的簡簡單單的話語中流露出人間的真情——愛情。小作者沒有選擇少男少女的愛情話題，而是從自己的角度去看父母之間的關(guān)愛，從而體現(xiàn)父母之間的純真的愛情。在歌頌愛情的同時(shí)又隱含了父母對“我”的關(guān)心，這也就是愛情背后的親情。文章以父親生病這一件事貫穿全文，愛情、親情兩條線結(jié)合，情感真實(shí)感人，豐富了“你”的含義。

和你在一起 顧鑫

如果可能，我真想回到那被稱為恥辱的北宋，和你在一起。

我多想回到從前，回到你愉快的童年。那時(shí)的你，已經(jīng)顯現(xiàn)出非凡的才華，令父親刮目相看。

我多想回到從前，回到你鋒芒畢露的青年。新婚燕爾，科舉剛中，連文壇上的泰山北斗歐陽修也對你贊賞有加。仁宗殿下更是稱你說：“吾已為吾子物色一丞相耳?！?/p>

我多想回到從前，回到你多事的中年。先是被一貶再貶，既而又遭到烏臺(tái)詩案，不但奇跡般脫險(xiǎn)，更令太后青眼相加，升為禮部尚書。

我多想回到從前，回到你潦倒的晚年。朋友的背叛已令你傷痛欲絕，侍妾朝云的離去，初戀情人堂妹的過世更令你那本來健壯的身軀顯得那樣疲憊，只得一個(gè)人躺在床上，面對破舊的屋子，偷偷的哭泣。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡了多少的英雄豪杰。你站在曾經(jīng)是三國人物竟風(fēng)流的赤壁面前，手持鐵板，高聲大呼：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物??江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！边@是何等瀟灑，這是你經(jīng)歷風(fēng)雨后坦誠的告白。美麗的杭州，美麗的西湖承載了多少中國文人的夢。被貶于此，你沒有悲愴，沒有哭天搶地，沒有憤憤不平，風(fēng)雨任平生。于是一道蘇堤便橫臥西湖，于是你創(chuàng)下無人能敵的驕人政績?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜”。你欲讓西湖儲(chǔ)藏你的心靈，淹沒你的痛苦，淹沒你的憂傷。

你與妻子伉儷情深，便寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。你憂國憂民，便有了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。你有這柳永的婉約，有著“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜”的頹廢。但是頹廢過后，你便仰天長笑，高道：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。”你縱情山水，廬山之中刻下“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。你關(guān)愛弟弟，即使醉酒，仍有“但愿人長久，千里共嬋娟”。你曾想過“乘風(fēng)歸去”，可最后，你不得不在那骯臟的社會(huì)中保持潔白。也許，樂觀的你，早已看透了一切，“人生如夢，一樽還酹江月”。

我多想和你在一起，和你在一起品味那傳奇的一生，蘇東坡。

點(diǎn)評：蘇東坡的“一蓑風(fēng)雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、闊達(dá)的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達(dá)的心境去挑戰(zhàn)我們的人生：風(fēng)雨的一生；豁達(dá)的一生；美麗的一生；多情的一生。小作者思路清晰，文采飛揚(yáng)，以敏捷有致的文筆，給我們講述了豪放派大詩人蘇東坡的當(dāng)官為政。在遭貶時(shí)，他心胸豁達(dá)，仍然兢兢業(yè)業(yè)為民辦實(shí)事；在受排擠時(shí)，他依然坦然大度，寫下許多優(yōu)秀詩篇??和蘇東坡在一起，品味了其中的傳奇，用詩句再現(xiàn)他的一生，使文章富于形象，增加了感染力和氣勢。

和你在一起 陳良春

你來自深山，經(jīng)千萬道工序，翻過千山萬水，阡陌小路，終于找到了你的主人——我。

此時(shí)，我的房間到處是你的身影。書桌上，床頭邊，對了我的衛(wèi)生間還有你。無論怎么說，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了你，即使我一下子成了世界上最窮的人，你也會(huì)是我唯一的財(cái)產(chǎn)——書！

人們總說情感這東西是復(fù)雜的，確實(shí)。其實(shí)咱倆開始沒感覺，但經(jīng)歷了什么之后，一切又都變成那么美妙。

恨死你??

小時(shí)候，家里總是逼著我念書，但我對書怎么也沒興趣。父母看著時(shí)，裝模作樣一番，等他們在視野十丈開外，嘿！什么書不書的，來個(gè)轉(zhuǎn)體三百六，難度系數(shù)九點(diǎn)九，滿分！于是那家伙不見了蹤影。做勝利姿態(tài)大搖大擺地找伙伴們研究“沙子城堡建筑學(xué)”了。

天黑，盡興，吾歸。門口，父親久等了，一頓皮肉晚餐后，摸著生疼的屁股，噙著眼淚。痛恨望著桌上的《唐詩三百首》，燈光下的李白顯得面目可憎，決定與你作戰(zhàn)到底。

喜歡你??

各自高了，思想也就成熟多了，多年的“沙堡建筑工程”夢也早已煙消云散了。

畢業(yè)后的夏天時(shí)那么的枯燥、無味，樹上的那廝叫得讓人心煩。一個(gè)人在家真是無聊至極，決定將以前的書整理一下，準(zhǔn)備當(dāng)點(diǎn)雪碧解解渴。一番翻箱倒柜，塵封多年的，都傾柜而出。那本《唐詩三百首》躺在最底層。好家伙，可把你壓在五指山下五百年，今朝可算是重見天日了。躺下，封面的李白舉杯朝我敬酒，不禁一笑：“好像有點(diǎn)意思！”于是翻開看看。這一看竟一個(gè)多小時(shí)，發(fā)現(xiàn)李白的詩竟是那么的美，那么的豪邁。漸漸地，你迷住了我。我決定調(diào)整戰(zhàn)略，暫時(shí)同你達(dá)成?；饏f(xié)議。

愛上你??

漸漸發(fā)現(xiàn)，我的中學(xué)生活少不了你，每天我倆常有在知識(shí)的海洋，你是那么的完美，我再也離不開你。和你在一起，能讓我忘了許多不快。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上或生活上，遇到令人或喜或悲之事；每當(dāng)茶余飯后，每當(dāng)臨睡之時(shí)，總要和你交流一番。一切憂傷一去不復(fù)返，一切焦躁之事又變得簡單。決定將戰(zhàn)略調(diào)整為占領(lǐng)你。

和你在一起，是快樂的！

點(diǎn)評：小作者把“你”具體成書籍，直接和書籍對話，巧妙的運(yùn)用“恨死你”“喜歡你”“愛上你”，層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，記敘了和書籍之間的感情變化，結(jié)構(gòu)清晰，語言幽默。

和你在一起 巫杰

第一次見到你，我就知道你肯定是一位語文老師。淡薄的身材（“文弱書生”這個(gè)詞起了很大作用），凌亂的頭發(fā)，厚厚的眼鏡，肩上背著一個(gè)單肩背包，走起路來不緊不慢。這形象，這氣質(zhì)，不教語文還教啥？果然不出我的所料，你果然是本班的語文老師。但是，相比以前我對于語文老師那種麻木的感覺（甚至有上一個(gè)學(xué)期都不知道語文老師姓什么的情況），和你這個(gè)語文老師在一起時(shí)的感覺，可以說是讓我歡喜讓我憂。

和你在一起，使我再也不會(huì)在語文課上打瞌睡，因?yàn)槟v課時(shí)，經(jīng)常會(huì)把音量突然提高，然后又降下去，再過了一會(huì)兒又一聲拍桌子的巨響??為了我的心臟，也為了我神經(jīng)系統(tǒng)不至于迅速衰老，我以后就是再困再累，也不敢在語文課上睡覺了。

和你在一起，讓我第一次感覺到了，原來學(xué)習(xí)文言文也并不是枯燥無味的，因?yàn)槟錆M激情的朗讀課文；因?yàn)槟险n時(shí)為了配合文章的情境做出的一個(gè)個(gè)夸張的動(dòng)作和表情；還因?yàn)槟谥v課時(shí)經(jīng)常會(huì)使用通俗而且幽默的方言給我們解釋一個(gè)個(gè)生僻的古詞??這一切，都讓我對語文課充滿了期待和興趣。

和你在一起，也讓我有一絲別扭和緊張，因?yàn)橐郧暗睦蠋煂ξ业淖斯艿貌粐?yán)，所以我在課上怎樣覺得舒服就怎樣坐?？墒悄且粋€(gè)對這方面看得很重的老師，看到我擺出一個(gè)很“舒展”、很“放松”的姿勢時(shí)，您就會(huì)很大方的拿出珍貴的上課時(shí)間來教育我，可我由于長時(shí)間的放縱自己，已養(yǎng)成了習(xí)慣，一時(shí)半會(huì)改不過來，時(shí)不時(shí)就會(huì)不自覺的擺出您“明令禁止”的動(dòng)作。當(dāng)然了，只要?jiǎng)幼饕粩[出，您的教誨就及時(shí)趕來。所以說上語文課時(shí)，我也產(chǎn)生了一種別扭，一種緊張的感覺。

總之，和你在一起，讓我感受了很多，讓我學(xué)到了很多，同時(shí)，也讓我懂得了很多。如果說由于我文章的條理性太差，使您沒能明白我最后到底想表達(dá)什么樣的情感，那我就簡潔的概括一下吧：和你在一起，感覺就是——痛并快樂著！

點(diǎn)評：一段形象生動(dòng)的人物描寫，使得一位富有個(gè)性特征的語文老師躍然紙上，讓人眼前一亮。小作者接著以自己的親身經(jīng)歷記錄了和這位語文老師相處的時(shí)光，別致的心理描寫刻畫出了“我”對這位老師的喜愛之情，并且從中有著很大的收獲。文章真實(shí)生動(dòng)，情感真摯。

和你在一起 呂

雅 一位老態(tài)龍鐘的智者正安詳?shù)淖?，他俯下身子洞察世間百態(tài)，他或喜或悲或徘徊或迷惘或沮喪，一切地一切只是個(gè)開始。

歷史的長河在奔流著，時(shí)勢造英雄。說的沒錯(cuò)，被別人稱為劉季的小子竟能稱王。要知道，劉邦當(dāng)時(shí)連個(gè)像樣的名字都沒有。劉季只是他在家中排行老三，所以別人稱他為劉季。為何身份如此地位的小人，日后會(huì)如此一發(fā)不可收拾，打敗了項(xiàng)羽，成為神話？“自今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，每每讀到這一句，我總會(huì)困惑，但同時(shí)我也被劉邦的智謀所折服。正因?yàn)閯钍冀K和你在一起，運(yùn)用智謀打敗項(xiàng)羽，他才得以成功，并有了以后的太平盛世。

和氏璧人人都想得到，秦王也不例外。趙王懦弱，苦于無策。機(jī)智聰明的藺相如出場了，他敢于和秦王在朝廷作對抗。他察言觀色，當(dāng)發(fā)現(xiàn)秦王想出爾反爾之時(shí)，他怒發(fā)沖冠，毫不遜色的與秦王在朝廷對抗，最終取得了勝利。他的勝利歸結(jié)于你，強(qiáng)大一時(shí)的秦國最終滅亡了。陳涉的兵器雖不鋒利，陳涉的農(nóng)民兵人馬雖無千乘，但他能善于利用時(shí)機(jī)，一舉起義，攻敗秦國，他和你始終在一起，有了你的指點(diǎn)，他才得以成功。

僅有九歲的駱賓王在河邊看見一群鵝，泉思立刻噴涌而出：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波?！边@首詩一直被人們所傳誦著，成為了千古佳詩。他的才華、智氣在年幼時(shí)已表露無遺，成為了額“初唐四杰”之一?？上攵暧讜r(shí)即和你在一起。

歷史長流繼續(xù)向前翻滾，你一直在笑，仿佛風(fēng)平浪靜。

“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，曹雪芹先生的《紅樓夢》，想必大家都拜讀過，你深陷其中，不能自拔，這時(shí)你不再大笑，而是苦惱，彷徨，有時(shí)耀眼的光芒，也會(huì)刺傷我們自己的眼睛。

你其實(shí)就是那位智者。多少人想和你在一起，多少人想擁有你，坐擁八方，功成名就，一飛沖天。你其實(shí)太善良，將自己的時(shí)間平均分配給了每一個(gè)人，只是又太狡猾。你不出現(xiàn)在人類身邊而隱藏在人類背后，飄忽不定，只有強(qiáng)而有力的臂膀才可將你抱住。擁有這臂膀的這類人注定將要改變著世界，注定將會(huì)成為永恒。

點(diǎn)評：小作者別出心裁地把“智慧”比擬成“一位老態(tài)龍鐘的智者”，并把這位“智者”置身于滾滾歷史長河中，闡述了和“你”在一起，將帶給他人成功與勝利，點(diǎn)明了“你”的重要性。全文文思敏捷，富有濃厚的歷史文化氣息，增加了文章的文化底蘊(yùn)。

初中作文指導(dǎo)課教案

來源：天天加油

更新時(shí)間：2007-11-26

您正在看的中學(xué)綜合是:初中作文指導(dǎo)課教案。

一、導(dǎo)入：“課前五分鐘，日積月累，水到渠成”

1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次”。請問這位作家是誰?這部作品又叫什么?

2、“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這膾炙人口的詩句留下了一個(gè)文壇佳話，你能說出有關(guān)的兩個(gè)人物嗎?

3、有這么一則故事：有一個(gè)地主，家里開了一個(gè)釀酒的作坊，還喂了許多豬。要過年了，就請了一位秀才替他寫幾個(gè)字，好為來年討個(gè)吉利。秀才便寫了如下一些字：“肥豬大如山老鼠頭頭死 釀酒缸缸好造醋壇壇酸”由于當(dāng)時(shí)沒有標(biāo)點(diǎn)，財(cái)主看后大發(fā)雷霆。秀才連忙解釋，并讀了一遍，財(cái)主馬上轉(zhuǎn)怒為喜，擺宴席請秀才喝酒。請問：財(cái)主大發(fā)雷霆是什么原因?秀才為什么讓財(cái)主破涕為笑?

答案：*“披閱十載，增刪五次”

曹雪芹------《紅樓夢》

*“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”

------賈島、韓愈

* 肥豬大如山老鼠，頭頭死 釀酒缸缸好造醋，壇壇酸

得出啟示：

文章不厭百回改 細(xì)枝末節(jié)也關(guān)鍵 字斟句酌出佳作 努力當(dāng)從今日始

二.作文評改要求：

一、讀第一遍，要求查找：用詞造句上的不足，劃出來，改正。

二、讀第二遍，要求評點(diǎn)： 立意、選材、結(jié)構(gòu)形式、寫作手法等方面有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、讀第三遍，要求潤色：細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)形式上值得推敲之處，修改。

三、例文導(dǎo)入：

親 情 ： 是一壇陳年老酒，甜美醇香;是一幅傳世名畫，精美雋永;

是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉;是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。

發(fā)放例文，按要求讀三遍，及時(shí)評點(diǎn)。

第二教時(shí)

一、檢閱第一遍的評改。

二、檢閱第二遍的評改。

我是一只小小的碗

我是一只小小的碗，我承載著親人給我的點(diǎn)滴關(guān)愛，我在記憶里搜索，每一滴的瓊漿玉液，何時(shí)淌入了我的心窩，那么甜蜜。

“點(diǎn)滴”、“瓊漿玉液”這類選詞非常精美。“點(diǎn)滴”不僅有形可見，而且緊扣“小小”兩字?！碍倽{玉液”這一比喻詞形象生動(dòng)地寫出這種關(guān)愛無比珍貴、萬分甜蜜。

很小的時(shí)候，我有一個(gè)壞毛病：尿床，三天兩頭的尿床。那時(shí)我寄托在外婆家，這下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床單，第二天就被我尿濕了，日復(fù)一日。我知道外婆累了老了，因?yàn)樗坪鯖]有力氣打我了，高高地?fù)P起手，卻輕輕地“打”在我的身上，但她似乎還很健壯，因?yàn)槲铱吹剿诔靥吝呄茨驖竦拇矄螘r(shí)力氣好像很大，而她三天兩頭的去，卻沒有說累，說苦。

此處的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可取，可惜不夠到位。那種無怨無悔、任勞任怨沒良好的刻畫出。

(魏巍《我的老師》里：她高高地舉起教鞭，卻輕輕地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的目光發(fā)現(xiàn)她愛我們。)

這就是外婆這把茶壺向我傾倒的叫做“愛”的茶，有一點(diǎn)兒苦，卻好像也加了糖。

把外婆的愛比作“茶”，形象!

我的弟弟，一個(gè)天真活潑的男孩，只要我一回到家，弟弟總會(huì)迎上來，笑笑，然后就拉著我到房間里一會(huì)兒看動(dòng)畫片……過了一會(huì)兒，一股香味沖進(jìn)了鼻子里，這是弟弟給我的肯德基，于是我和他一起直到消滅得一干二凈，這是回家后弟弟對我的慰勞。

最需要補(bǔ)足的是弟弟的天真活潑之態(tài)。補(bǔ)一筆“我”的欣喜。

這就是弟弟，他是糖，會(huì)放進(jìn)我碗里，讓茶變得甜蜜，濃烈。

把弟弟的愛比作糖，可以!

父母給我的愛舉不勝舉。但讓我發(fā)現(xiàn)他們給予我愛時(shí)，已經(jīng)很晚。是那一次，我和爸爸去醫(yī)院，是做胃鏡去的，當(dāng)那根黑黑的管子插入我的口中時(shí)，那時(shí)爸爸就在門口，我看到了這樣一幕，現(xiàn)在他還能在不經(jīng)意間拔動(dòng)我的心弦——一滴小小的淚珠，是爸爸看著我做胃鏡時(shí)滴下的，小小的淚珠也許過不了一天就蒸發(fā)了，但它卻不會(huì)在我的心中蒸發(fā)。

這是妙句，有窺斑見豹之妙。實(shí)在屬于“半兩撥千斤”之筆。

父母的愛是一塊冰，放進(jìn)去時(shí)冰涼冰涼的，融化了，才發(fā)現(xiàn)愛已經(jīng)滿溢。

把父母的愛比作了“冰”，應(yīng)該在上文中比較充分地鋪墊“道是無情卻有情”的嚴(yán)愛。

我是一只小小的碗，一切的周遭，都會(huì)在小碗中添加，那是愛，我的生命就在感受愛與給予愛中慢慢消磨，但我知道我的一生都將是幸福的。

最后一句流于一般化，必須議中有情，給全文漂亮作結(jié)。參考：

“我是一只小小的碗，就這樣接受著來自外婆、來自弟弟、來自父母的愛的甘霖。周遭被愛包圍，我的臉上時(shí)時(shí)洋溢著快樂的微笑，幸福無比。”

三、談?wù)摰谌龑用娴男薷模?/p>

A明確細(xì)節(jié)描寫：細(xì)畫人物，使筆下人物形神皆備，活靈活現(xiàn)。

要做到這一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言，有重點(diǎn)地對人物的音容笑貌、舉手投足以至內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力。

例1：她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊?！何　段业睦蠋煛?/p>

例

2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我 的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！熳郧濉侗秤啊?/p>

B、明確形式的創(chuàng)新：

例

1、---外婆的茶

2、---外婆的愛是茶

---弟弟的蜜 —弟弟的愛是蜜

---父母的冰 —父母的愛是冰

例

2、親 情 的 滋 潤

我是一只小小的碗，碗內(nèi)則是親情滋潤的愛。漸漸地，我越來越滿……

淡淡的茶

…… ……年幼時(shí)，怎能體會(huì)到外婆給我的愛猶如一杯淡淡的茶?而現(xiàn)在茶香四溢，我懂得了去回味。碗中正因有外婆傾倒的茶而顯得恬靜、清新。

甜甜的蜜

…… ……

母親的愛如蜜汁，不斷注入碗內(nèi)，使碗內(nèi)常倒映出母親的微笑。當(dāng)憂傷、困擾、無奈包圍我時(shí)，我常這么提醒自己：別忘了，她在叢中笑……

堅(jiān)硬的冰

…… ……

我感到父親表面嚴(yán)肅的愛確實(shí)如放入碗中的一塊冰，融化后，剎時(shí)感到無比的清涼、甘甜。

我猶如一只小小的碗，不斷地接受著家人的愛?，F(xiàn)在我猛然發(fā)現(xiàn)：愛已溢出，滋潤著我的心田。*

四、課堂收獲：

1、懂得從三個(gè)層面入手評改作文，切合語境錘煉語言;

2、汲取范文中的優(yōu)點(diǎn)并能努力更勝一籌

青,出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰,水為之而寒于水?！髯印秳駥W(xué)》

*形式：

1、運(yùn)用小標(biāo)題。諸如：

外婆的茶---弟弟的蜜---父母的冰

外婆的愛是茶—弟弟的愛是蜜—父母的愛是冰

2、前有“序”后有“跋”，或前擬“題記” 后寫“后記”

*取材：

以點(diǎn)帶面，串珍珠法

*形神皆備，使筆下人物活靈活現(xiàn)。要做到著一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言，有重點(diǎn)地對人物的音容笑貌舉手投足以至內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。(使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力。)

修辭：文章是一條小河，修辭就是這條河上的片片白帆;

文章是一棵綠樹，修辭就是這棵樹上的朵朵紅花;

文章是浩翰的藍(lán)天，修辭就是這藍(lán)天上的縷縷白云。

記敘文閱讀技巧

一.各種表達(dá)方式。

（1）記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時(shí)，還要分清記敘的順序與人稱。（2）描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達(dá)方式，用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心；說明文中的描寫是為了把事物說得更準(zhǔn)確、更易懂、更形象。（3）說明。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。

（4）議論。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。（5）抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。二.線索及作用

文章線索的安排通常有以下幾種形式：

1、以主題為線索。

2、以人物為線索。

3、以事物為線索。

4、以中心事件為線索。

5、以“情”為線索。

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。三.記敘順序及作用

1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2、倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

3、插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

四、怎樣分析記敘文的寫作特色？

1、分析文章的表達(dá)方式。以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫，抒情，議論等表達(dá)方式。

2、分析文章的順序與結(jié)構(gòu)。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。

3、分析文章的表現(xiàn)手法。記敘文常用的表現(xiàn)手法有對比烘托法、欲揚(yáng)先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。

4、分析文章的語言特色。記敘文在語言的運(yùn)用上有兩種類型，一是樸實(shí)無華，二是優(yōu)美生動(dòng)。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度?？蓮南铝姓Z句中選擇：

樸實(shí)無華、形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。

五、某句話在文章中的作用是什么？

結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、總結(jié)上文、為下文作鋪墊、引起下文、承上啟下、線索、照應(yīng)前文。內(nèi)容方面：點(diǎn)明中心、深化主題。（需結(jié)合具體內(nèi)容來講）第一段的作用:

環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 其他:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

六、常用的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

七、怎樣體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情？

可以從以下幾方面分析：

1、分析文章的題目

2、分析文章的開頭

3、分析文章的結(jié)尾

4、分析文章的抒情議論段落

5、分析寫作背景和寫作意圖 概括記敘文的中心有一些常用的格式：

本文記敘了（描寫了）??的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了??的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者??的感情。

八、寫作手法及作用？（1）擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法

形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法

通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

九、修辭方法及作用

（1）比喻:運(yùn)用了??的修辭,生動(dòng)形象地寫出了??

（2）擬人：運(yùn)用了??的修辭,生動(dòng)形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比:增強(qiáng)語勢,條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫出了??（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：引人注意與思考，引出下文,承上啟下。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的力量.(9)引用:增強(qiáng)語言說服力 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

十、小說的三要素？

1、完整的故事情節(jié)、生動(dòng)的人物形象、人物活動(dòng)的具體環(huán)境

2、情節(jié)可分為：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

3、分類：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）

4、環(huán)境描寫的作用有：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景。（2）渲染氣氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文作鋪墊）

5、描寫的種類: 正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫（外貌描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫）

6、續(xù)寫小說結(jié)尾：按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，十一、表現(xiàn)手法（寫作方法）

借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對比、象征、人稱，虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫、抒情、諷刺等等。

十二、散文的一般知識(shí) 如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情

（1）借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了??抒發(fā)了??”格式（2）借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了??贊美了??”格式（3）托物言志的散文：運(yùn)用“描寫了??啟示了??”格式

2、藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融

3、散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對比。

第五篇：中考作文開頭

中考作文開頭“十法”

1、排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳?生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。

（《因誠信釀造生活》）排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。

2、整散交錯(cuò)，靈巧入題

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。

（《我的選擇，我喜歡》）

整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。

3、引文入題，典雅厚重

清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。”當(dāng)面對大海；面對著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？

（《面對大?！罚┮们叭宋木?，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

4、細(xì)膩描繪，形象入題

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。

（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚?/p>

描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意

5、警句突現(xiàn)，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的——生命呢？

（《生命是什么》）

警句式的開篇令人注目?！吧桥既?，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。

6、對話開篇，引人入勝

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳且陨嗄兀€在嗎？”“還在。”“所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。

（《堅(jiān)韌——我追求的品格》）

一則深透禪機(jī)的對話，引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)

7、事例開篇，簡潔鋪陳

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺(tái)為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）

文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情 ——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺(tái)選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

8、對稱開篇，整齊明快

在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露

在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。

（《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。

9、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……

（《美麗的離別》）以上例子，邊詩詞引路，邊提示主旨，既說明了觀點(diǎn)，又展示了功底，可謂一箭雙雕。

10、梯式開頭，突出視覺

小橋流水。

亭臺(tái)樓閣，掩映其中。

熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。

（《孤星》）

從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺上的臺(tái)階效果。一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒有任何意義。

小結(jié)：

以上十種入題方法，可謂各具特色，所舉例子皆為歷年高考滿分佳作之“鳳頭”。誠然，一篇佳作的“誕生”光是模仿他人的技巧是不夠的，應(yīng)從中領(lǐng)會(huì)其妙處，在繼承中創(chuàng)新。希望同學(xué)們至少要掌握三種自己最喜歡的最適合發(fā)揮自己特長的開頭。

生成“豹尾”的六種技巧

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）

技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善！（《守衛(wèi)精神的火種》）

技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。

技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召

讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）

二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛?！保ā督o一點(diǎn)陽光就這么燦爛》）

技巧點(diǎn)撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？（《哈哈鏡中的我》）

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(《從天空想到的》)

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多……”（《閱讀身邊的人》）

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（《創(chuàng)造美好的明天》）

佐拉說：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……（《陶醉》）

技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡

其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。（《從天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ā痘幽耆A》）

技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（《雨中品讀》）

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（《在陽光下成長》）

技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時(shí)這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個(gè)新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂時(shí)，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著。“哥，我餓?！?、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價(jià)的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無價(jià)的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!