第一篇：成語中的歷史人物
成語中的歷史人物
1、暴殄天物（帝辛）
釋義：原指任意殺害生靈。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。典出：《尚書·武成》：“今商王受無道，暴殄天物，害虐烝民?！?/p>
2、墨守成規(guī)（墨子）
釋義：形容因循守舊，不思變革。
典出：戰(zhàn)國初期思想家墨翟(di)善于守城，因稱善守為墨翟之守、墨守。
3、曲高和寡（宋玉）
釋義：曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就少。后比喻思想、言行、作品等高深，少有人能理解、接受。
典出：戰(zhàn)國楚·宋玉《對楚王問》：“客有歌與郢中者，其始曰《下里巴人》，國中屬而和者數(shù)千人……其為《陽春白雪》，國中屬而和者不過數(shù)十人。引商刻羽，雜以流徵，國中屬而和者數(shù)人而已。是其曲彌高，其和彌寡?！?/p>
4、高山流水（俞伯牙）
釋義：比喻得遇知音。
典出：戰(zhàn)國·鄭·列御寇《列子·湯問》：“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’ ”
5、嗟來之食（黔敖）
釋義：指帶有侮辱性的施舍。
典出：《禮記·檀弓下》：“齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯履，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：‘嗟！來食！’揚其目而視之，曰：‘予唯不食嗟來之食，以至于斯也?！?”
6、舉一反三（孔子）
釋義：指舉出一件事，就可以觸類旁通，舉推出許多未知的事理。典出：先秦·孔子《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>
7、病入膏肓（晉景公）
釋義：指疾病已到了不可救治的地步。也比喻情況嚴重，無法挽回。典出：先秦·左丘明《左傳·成公十年》：“醫(yī)至，曰：‘疾不可為也，在肓之上，膏之下，攻之不可，達之不及，藥不至焉，不可為也。’公曰：‘良醫(yī)也。’厚為之禮而歸之?！?/p>
8、退避三舍（重耳）
釋義：后泛指主動退讓，不與之爭或主動躲開，避免接觸。
典出：先秦·左丘明《左傳·僖公二十三年》及《僖公二十八年》載：春秋時，晉公子重耳出亡至楚國，楚成王設(shè)宴款待，問：“公子若返晉國，則何以報不轂(gu)？”重耳回答：“若以君之靈，得反晉國，晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍?！焙笾囟氐綍x國當了國君，在晉楚城濮之戰(zhàn)中，晉軍果“退三舍而辟之”。
9、一鼓作氣（曹劌gui）
釋義：指鼓足勇氣或趁著勇氣十足的時候一下子把事情做完。典出：先秦·左丘明《左傳·莊公十年》：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！?/p>
10、蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）
釋義：指后人完全按照前人的成規(guī)辦事。
典出：西漢初年，蕭何、曹參先后為丞相，蕭何制定的一套法規(guī)政令，曹參完全繼承下來，遵照執(zhí)行。漢·楊雄《解嘲》：“夫蕭規(guī)曹隨，留侯畫策，陳平出奇，功若泰山?！?/p>
11、韋編三絕（孔子）
釋義：反復(fù)翻閱，編綴竹簡的皮繩磨斷了多次。形容讀書勤奮刻苦。典出：西漢·司馬遷《史記·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕。”
12、臥薪嘗膽（勾踐）
釋義：睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。
典出：西漢·司馬遷《史記·越王勾踐世家》載：春秋時，越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇。他把苦膽懸掛于坐處，“坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽”。經(jīng)過長期準備，終于打敗吳國。
13、圍魏救趙（孫臏）
釋義：指包抄進攻敵人的后方迫使其撤兵的戰(zhàn)術(shù)。
典出：西漢·司馬遷《史記·孫子吳起列傳》載：戰(zhàn)國時魏國圍攻趙國都城邯鄲，趙國向齊國求救，齊國出師救趙。齊將田忌采用軍師孫臏的策略，乘魏重兵在外，國內(nèi)，引兵圍攻魏都大梁，迫使魏軍回撤，并乘其疲憊，在中途予以截擊，打破魏軍，從而解除邯鄲之圍，救了趙國。
14、紙上談兵（趙括）
釋義：比喻空談理論，不能解決實際問題。
典出：《史記·廉頗藺相如列傳》載：戰(zhàn)國時，趙國的名將趙奢之子趙括，從小學(xué)習(xí)兵法，熟知兵書，卻沒有實際經(jīng)驗。秦趙長平之戰(zhàn)，趙括率領(lǐng)的軍隊全部被殲。
15、負荊請罪（廉頗）
釋義：主動向?qū)Ψ匠姓J錯誤，賠禮道歉。
典出：西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》載：戰(zhàn)國時趙國大將廉頗對藺相如被趙王拜為上卿不服氣，宣言要侮辱他。藺相如處處退讓，以國家利益為重。廉頗知道后十分悔恨，“肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪”。
16、完璧歸趙（藺相如）
釋義：后指原物完好無損地歸還原主。
典出：西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》載：趙惠文王得楚和氏璧，秦昭王聽說后，表示愿以十五城換璧。當時秦強趙弱，趙王不敢拒絕，又怕上當。大臣藺相如自愿奉璧出使秦國，說“城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！碧A相如到秦國獻璧后，見秦王無意給城，就設(shè)法取回璧，并派從者送歸趙國。
17、怒發(fā)沖冠（藺相如）
釋義：指憤怒得頭發(fā)豎立，頂起帽子。形容極其憤怒。
典出：西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。”
18、指鹿為馬（趙高）
釋義：比喻顛倒黑白，混淆是非。
典出：西漢·司馬遷《史記·秦始皇本紀》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)險，持鹿獻于二世，曰：‘馬也?！佬υ唬骸┫嗾`邪？謂鹿為馬?！瘑栕笥?，左右或為默，或言馬以阿順趙高，或言鹿。趙高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高?！?/p>
19、一字千金（呂不韋）
釋義：形容詩文或書法作品極為精妙。典出：西漢·司馬遷《史記·呂不韋列傳》，秦國商人呂不韋在咸陽懸賞，說有人能在《呂氏春秋》中增加一字或減一字者，就賞賜黃金一斤。20、一飯千金（韓信）
釋義：形容受人點滴之恩，給以豐厚的報答。典出：西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日?！庇郑骸靶胖羾?，如所從食漂母，賜千金。”
21、背水一戰(zhàn)（韓信）
釋義：指決一死戰(zhàn)。
典出：西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》：漢將韓信率領(lǐng)軍隊攻打趙國，命令背水為陣，斷絕了退路，迫使將士拼死作戰(zhàn)，結(jié)果打敗趙軍。
22、多多益善（韓信）
釋義：原指帶兵越多越能成事，即打勝仗。后泛指越多越好。典出：西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》：“上問曰：‘如我，能將幾何？’信曰：‘陛下不過能將十萬。’上曰：‘于君何如？’曰：‘臣多多而易善耳?！闲υ唬骸喽嘁嫔坪螢闉槲仪?？’ ”
23、破釜沉舟（項羽）
釋義：比喻不留退路，下定決心一拼到底。典出：西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！?/p>
24、四面楚歌（項羽）
釋義：形容四面受敵、孤立無援的處境。
典出：《史記·項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也?！?”
25、孺子可教（張良）
釋義：指年輕人有出息，可以造就成才。典出：西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣。’ ”
26、一諾千金（季布）
釋義：形容說話極講信用。
典出：西漢·司馬遷《史記·季布欒布列傳》：“楚人諺曰：‘得黃金百斤，不如得季布一諾?！?”
27、約法三章（劉邦）
釋義：泛指共同議定的必須遵守的簡單條款。典出：西漢·司馬遷《史記·高祖本紀》：“與父老約，法三章耳；殺人者死，傷人及盜抵罪?！?/p>
28、毛遂自薦（毛遂）
釋義：指自告奮勇，自己推薦自己去做某事。
典出：西漢·司馬遷《史記·平原君列傳》載：趙孝成王九年，秦國軍隊包圍了趙國的都城邯鄲，趙王派平原君去楚國求救。平原君的門客毛遂主動要求一同前往。到了楚國，平原君和楚王談判，很久都沒有結(jié)果。毛遂按劍上前，直陳利害，終于說服楚王派兵救趙國。
29、懸梁刺股（蘇秦、孫敬）
釋義：形容讀書學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
典出：西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“[蘇秦]讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至睡眠疲寢，以繩系頭懸屋梁?！?30、圖窮匕見（荊軻）
釋義：比喻事情發(fā)展到最后，終于露出真相或本意。
典出：西漢·劉向《戰(zhàn)國策·燕策三》載：戰(zhàn)國時，燕太子丹派荊軻去刺殺秦王，荊軻將卷著匕首的燕國督亢的地圖獻給秦王，“軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。”
31、揭竿而起（陳勝）
釋義：指起義造反，武裝暴動。典出：漢·賈誼《過秦論》：“將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵揭竿為旗。”
32、雞犬升天（劉安）
釋義：比喻一個人得勢，和他有關(guān)系的平庸之輩也跟著發(fā)跡。
典出：東漢·王充《論衡·道虛》：“淮南王學(xué)道……奇方異術(shù)，莫不爭出，王遂得道，舉家升天，畜產(chǎn)皆仙，犬吠于天上，雞鳴于云中。”
33、初出茅廬（諸葛亮）
釋義：指剛剛出來做事或剛步入社會。
典出：東漢末，諸葛亮隱居南陽，劉備三次到茅廬拜訪，諸葛亮才答應(yīng)出山。當時劉備被曹操攻打，形勢危急。諸葛亮設(shè)計，在博望坡用火攻曹軍，取得重大勝利。
34、鞠躬盡瘁（諸葛亮）
釋義：表示小心謹慎，竭盡全力效勞。
典出：西晉·陳壽《三國志·蜀書·諸葛亮傳》南朝宋·裴松之注引《漢晉春秋》：“臣鞠躬盡瘁，死而后已?！?/p>
35、七擒七縱（諸葛亮）
釋義：指善用謀略，使對方心服。
典出：西晉·陳壽《三國志·蜀志·諸葛亮傳》南朝宋·裴松之注引《漢晉春秋》載：三國時蜀漢諸葛亮南征，七次擒獲孟獲，又七次釋放，最終使孟獲心悅誠服。
36、三顧茅廬（劉備）
釋義：指誠心誠意地一再邀請。
典出：晉·陳壽《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：“先帝不易臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”
37、刮目相看（呂蒙）
釋義：指改變舊的印象，用新的眼光看人。
典出：晉·陳壽《三國志·吳志·呂蒙傳》南朝宋·裴松之注引《江表傳》：“（魯）肅拊蒙背曰：‘吾謂大弟但有武略耳。至于今者，學(xué)識英博，非復(fù)吳下阿蒙?！稍唬骸縿e三日，即更刮目相待……’ ”
38、手不釋卷（劉秀）
釋義：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。
典出：晉·陳壽《三國志·吳書·呂蒙傳》：“孫權(quán)謂呂蒙及蔣欽曰：‘光武當兵馬之務(wù)，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨不自勉勖邪’”
39、樂不思蜀（劉禪）
釋義：泛指樂而忘返。
典出：晉·習(xí)鑿齒《漢晉春秋》：“司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若……他日，王問禪曰：‘頗思蜀否？’禪曰：‘此間樂，不思蜀?！?” 40、鑿壁偷光（匡衡）
釋義：形容勤奮學(xué)習(xí)。
典出：晉·葛洪《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！?/p>
41、東山再起（謝安）
釋義：指隱退后復(fù)出任職或失勢后重新興起。典出：《晉書·謝安傳》載：謝安年少即有名聲，屢次征辟皆不就，隱居會稽東山（今浙江上虞），年逾四十復(fù)出為桓溫司馬，官至中書令、司徒。
42、洛陽紙貴（左思）
釋義：借指好的作品廣為流傳，風行一時。典出：《晉書·左思傳》記載：左思所作《三都賦》，深受稱贊，人們競相傳寫，為此洛陽的紙都漲價了。
43、聞雞起舞（祖逖）
釋義：指有志之士及時奮發(fā)，刻苦自勵。典出：《晉書·祖逖傳》：“[祖逖]與司空劉琨俱為司州主薄，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：‘此非惡聲也?！蚱鹞??！?祖逖與劉琨互相勉勵，立志為國效力，半夜聽到雞叫就起床舞劍，刻苦練功。
44、舉案齊眉（孟光、梁鴻）
釋義：端飯時把托盤舉得和眉毛相齊，表示非常恭敬。后指妻子對丈夫恭敬有禮。也形容夫妻相互敬愛。
典出：南朝·宋·范曄《后漢書·梁鴻傳》：“[鴻]為人賃春，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！?/p>
45、秋毫無犯（岑彭）
釋義：指絲毫不侵犯別人的利益。常用來形容軍隊紀律嚴明，絲毫不侵犯老百姓的利益。典出：南朝·宋·范曄《后漢書·岑彭傳》：“持軍整齊，秋毫無犯?！?/p>
46、投筆從戎（班超）
釋義：指文人從軍。
典出：南朝·宋·范曄《后漢書·班超傳》：“家貧，常為官傭書以養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”
47、老當益壯（馬援）
釋義：年紀雖老，志向更為豪邁，干勁十足。典出：南朝·宋·范曄《后漢書·馬援傳》：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！?/p>
48、馬革裹尸（馬援）
釋義：指軍人在戰(zhàn)場上戰(zhàn)死。多用來表示英勇作戰(zhàn)、為國捐軀的決心和氣概。典出：南朝·宋·范曄《后漢書·馬援傳》：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？”
49、八斗之才（曹植）
釋義：指極高超的文才。典出：南朝宋·謝靈運曾說：“天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分用一斗。”（見宋·無名氏《釋常談·八斗之才》）50、望梅止渴（曹操）
釋義：比喻用空想或空話等來安慰自己。典出：南朝·宋·劉義慶《世說新語·假譎》：“魏武行役，失汲道，軍皆渴。乃令曰：‘前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！孔渎勚诮猿鏊?，乘此得及前源。”
51、江郎才盡（江淹）
釋義：原指江淹少有文名，晚年文思衰竭。后泛指才思衰退或才華枯竭。典出：南朝·梁·鐘嶸《詩品》卷中：“初，淹罷宣城郡，遂宿冶亭，夢一美丈夫，自稱郭璞，謂淹曰：‘我有筆在卿處多年矣，可以見還?！吞綉阎校梦迳P以授之。爾后為詩，不復(fù)成語，故世傳江淹才盡?！?/p>
52、陸海潘江（陸機、潘岳）
釋義：比喻陸機和潘岳博學(xué)多才。也形容人很有文采或有文采的人。典出：南朝·梁·鐘嶸《詩品》卷上：“余常言：陸才如海，潘才如江?！?/p>
53、風聲鶴唳（苻堅）
釋義：形容驚慌疑懼，自相驚憂。典出：唐·房玄齡《晉書·謝玄傳》：“余眾棄甲宵遁，聞風聲鶴唳，皆以為王師已至。”
54、司空見慣（劉禹錫）
釋義：指某事常見，不足為奇。
典出：唐·孟棨《本事詩·情感》載：唐代詩人劉禹錫卸任和州刺史后回京，司空李坤設(shè)宴招待，席間命歌妓勸酒。劉即席賦詩：“司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸。”
55、力透紙背（顏真卿）
釋義：形容書法、繪畫運筆剛勁有力。
典出：唐·顏真卿《張長史十二意筆法意記》：“當其用鋒，常欲使其透過紙背，此成功之極矣。”
56、畫龍點睛（張僧繇）
釋義：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著墨，或?qū)懽鳌⒄f話時在關(guān)鍵處加上精辟詞語，使內(nèi)容更加生動傳神。
典出：唐·張彥遠《歷代名畫記·梁》：“武帝崇飾佛寺，多命僧繇畫之……金陵安樂寺四白龍不點眼睛，每云：‘點睛即飛去。’人以為妄誕，固請點之，須臾雷電破壁，兩龍乘之騰去上天，二龍未點眼者見在?！?/p>
57、請君入甕（周興）
釋義：比喻以其人之道還治其人之身。
典出：《太平廣記》卷一二一引唐·鷟 《朝野僉載·周興》：“唐秋官侍郎周興，與來俊臣對推事?？〕紕e奉進止鞫興，興不之知也。及同食，謂興曰：‘囚多不肯承，若為作法？’興曰：‘甚易也。取大甕，以炭四面炙之，令囚人處之其中，何事不吐！’即索大甕，以火圍之，起謂興曰：‘有內(nèi)狀勘老兄，請兄入此甕。’興惶恐叩頭，咸即款伏?！?/p>
58、夢筆生花（李白）
釋義：形容文思敏捷，才華橫溢。
典出：五代·王仁裕《開元天寶遺事·猛筆頭生花》：“李太白少時，夢所用之筆頭上生花。后天才贍逸，名聞天下?！?/p>
59、鐵杵成針（李白）
釋義：比喻只要下苦功，堅持不懈，再難辦的事也能辦成。典出：宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》：“在象耳山下，世傳李太白讀書山中，未成棄去，過是溪，道逢老嫗?zāi)ヨ?。白問其故，曰：‘欲作針。’白笑其出。老嫗曰：‘功到自然成耳?！畎状鬄楦袆?，遂還讀卒業(yè)，卒成名士。” 60、胸有成竹（文與可）
釋義：比喻在做事之前心中有全面的謀劃打算。典出：宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎！故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂。”
61、黃袍加身（趙匡胤）
釋義：黃袍：古代帝王穿的龍袍。后用“黃袍加身”指被部署擁立為領(lǐng)袖或通過政變登上帝位。典出：《宋史·太祖紀一》載：后周恭帝時，趙匡胤為太尉，握兵權(quán)，在陳橋驛發(fā)動兵變，諸將為他披上黃袍，擁立為帝，定國號為宋。62、桃李滿天下（狄仁杰）
釋義：比喻推薦的人才或培養(yǎng)的學(xué)生極多，各地都有。
典出：宋·司馬光《資治通鑒·唐則天皇后·久視元年》：“[狄]仁杰又嘗薦夏官侍郎姚元崇、監(jiān)察御史曲阿桓彥范、太州刺史敬暉等數(shù)十人，率為名臣?；蛑^仁杰曰：‘天下桃李，悉在公門矣?！私茉唬骸]賢為國，非為私也?！?63、口蜜腹劍（李林甫）
釋義：形容嘴甜心恨，為人陰險。
典出：宋·司馬光《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》：“李林甫為相……尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。世謂李林甫‘口有蜜，腹有劍’?！?64、諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）
釋義：隱瞞疾病，不愿就醫(yī)。也比喻掩飾缺點、錯誤，不愿改正。典出：宋·周敦頤《周子通書·過》：“今人有過，不喜人規(guī)，如護疾而忌醫(yī)，寧滅其身而無悟也?！?/p>
65、開卷有益（宋太宗）
釋義：只要打開書本讀書就會有益處。典出：宋·王辟之《澠水燕談錄·文儒》：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：‘開卷有益，朕不以為勞也?！?” 66、程門立雪（楊時）
釋義：喻尊師重道。
典出：宋·候仲良《候子雅言》：“游[酢]、楊[時]初見伊川（程頤），伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺?！?67、沆瀣一氣（崔沆、崔瀣）
釋義：泛指氣味相投的人結(jié)合在一起。典出：宋·王讜《唐語林·補遺》：“崔相沆知貢舉，得崔瀣。時榜中同姓，瀣最為沆知。談?wù)叻Q：‘座主門生，沆瀣一氣?！?” 68、暗度陳倉（劉邦、韓信）
釋義：指在表面上用某一行動迷惑對方，但在暗中卻采取另一種行動達到目的。
典出：元·無名氏《氣英布》第一折：“孤家用韓信之計，明修棧道，暗度陳倉，攻完三秦，劫取五國?！?69、入木三分（王羲之）
釋義：本形容書法筆力強勁。后也形容見解精辟，分析深刻。典出：明·陶宗儀《說郛》卷八七引唐·張懷瓘《書斷·王羲之》：“晉帝時祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分?！?70、赤膊上陣（許禇）
釋義：光膀子上陣。比喻親身上場，不顧一切地投入戰(zhàn)斗，也比喻不加掩飾地做某事。典出：明·羅貫中《三國演義》：“許褚性起，飛回陣中，卸下盔甲，渾身筋突，赤體提刀，翻身上馬，來與馬超決戰(zhàn)?！?/p>
第二篇：小學(xué).成語中的歷史人物.按年代
歷史成語故事中的主要人物
【戰(zhàn)國】
完璧歸趙（）圍魏救趙（）退避三舍（）毛遂自薦（）負荊請罪（）紙上談兵（）一鼓作氣（）千金買骨（）諱疾忌醫(yī)（）臥薪嘗膽（）殺妻求將（）驚弓之鳥（）高山流水（）【秦】
一字千金（）指鹿為馬（）焚書坑儒（）窮圖匕見（）懸梁刺股（）【漢】
一飯千金（）（）四面楚歌（）約法三章（）孺子可教（背水一戰(zhàn)（）破釜沉舟（）手不釋卷（）金屋藏嬌（）暗渡陳倉（）十面埋伏（）投筆從戎（）馬革裹尸（）
多多益善（）老當益壯（）蕭規(guī)曹隨（）無顏見江東父老（）【三國】
鞠躬盡瘁（）三顧茅廬（）煮豆燃萁（）刮目相看（）初出茅廬（）樂不思蜀（）七步成詩（）言過其實（）七擒七縱（）寶刀不老（）才高八斗（）一身是膽（）
封金掛印（）單刀赴會（）望梅止渴（）萬事俱備，只欠東風（【晉】 入木三分（）聞雞起舞（）東山再起（）洛陽紙貴（草木皆兵（）鑿壁偷光（）狗尾續(xù)貂（）【南北朝】 畫龍點睛（）江郎才盡（）
【宋】
精忠報國（）東窗事發(fā)（）胸有成竹（））））【常見的成語類習(xí)題】
1． 寓言成語，如杞人憂天，愚公移山。（主要出現(xiàn)在我國古代文獻，如《莊子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韓非子》濫竽充數(shù)，自相矛盾，守株待兔等等）
2． 神話傳說中的成語，如夸父追日，女媧補天，精衛(wèi)填海，海市蜃樓，天衣無縫，牛郎織女3.歷史故事成語，漢語成語中，來源于歷史事件名人傳聞佚事的有很大的比例，如《左傳》《史記》《后漢書》有許多著名戰(zhàn)爭或歷史事件概括而來的成語，如草木皆兵，完璧歸趙，紙上談兵，破釜沉舟，指鹿為馬，這類成語要注意這個成語的主人公。
4.名言警句成語，如，自強不息，天行健君子一自強不息，鞠躬盡瘁，死而后已，切磋琢磨 5.來源于宗教的成語：（佛）立地成佛，借花獻佛，降龍伏虎，當頭棒喝，（道）雞犬升天 點石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長生不老
6.來源于民諺俗語的： 投鼠忌器，唇亡齒寒，城門失火，秧及魚池
二、從構(gòu)詞形式分析及內(nèi)容特點分、最普通的格式 是上下兩截用對對子的辦法，聯(lián)在一起，如遠走高飛，四分五裂 低三下四
2、數(shù)字成語 從一到十到百千萬（含有夸張性）關(guān)于二打頭的補充如下 “二分明月 二三其德 二桃殺三士 二姓之好，不二法門，接二連三
一石二鳥 天無二日
心不二用”
3、重疊成語，（1）AABB式
大都是形容詞和動詞的重疊：郁郁蔥蔥 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 吞吞吐吐
（2）ABAC式1、3 字重疊，2、4 同義、近義或反義相關(guān)的詞，善始善終、戒驕戒燥（3）AABC 式
首字重疊，對后面的詞語起修飾限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向榮
（4）ABCC式
后面兩字重疊，對前面的陳述與說明，如文質(zhì)彬彬、得意洋洋、威風凜凜（5）ABCB心服口服 以牙還牙
倚老賣老
ABCB微乎其微 ABBC不了了之
4、成語中的近義詞與反義詞
反義詞
深入淺出
前俯后仰
舍近求遠、前仰后合、前俯后仰、大同小異近義詞
甜言蜜語
想方設(shè)法
胡思亂想、爭分奪秒、翻山越嶺、奇形怪狀
5、成語中的修辭
（1）比喻：如魚得水、如膠似漆、穩(wěn)如泰山、似水流年、固若金湯（2）夸張：度日如年
歸心似箭、一日千里、日里萬機、聞風喪膽（3）借代：汗馬功勞、巾幗須眉
【作文】 我迷上了_______
第三篇：有關(guān)歷史人物的成語
有關(guān)歷史人物的成語
望梅止渴—曹操三顧茅廬—劉備初出茅廬—諸葛亮指鹿為馬—趙高完璧歸趙—藺相如負荊請罪—廉頗圖窮匕見—荊軻臥薪嘗膽—勾踐七步之才—曹植聞雞起舞—祖逖江郎才盡—江淹胸有成竹—文與可一字千金—呂不韋 毛遂自薦—毛遂志在四方—毛遂洛陽紙貴—左思以人為鏡—李世民 曾參殺人—曾參陳陳相因—司馬遷入木三分—王羲之怒發(fā)沖冠—藺相如 雙管齊下—張璪囊螢照讀—車胤墨守陳規(guī)—墨翟目不窺園—董仲舒 背水一戰(zhàn)—韓信 紙上談兵—趙括磨杵成針—李白樂不思蜀—劉禪圍魏救趙—孫臏暗渡陳倉—韓信鑿壁偷光—匡衡破釜沉舟—項羽刮目相看—呂蒙 黃袍加身—趙匡胤朽木糞土—孔子相煎何急—曹植投筆從戎—班超紫氣東來—老子始終不渝—魏征
老馬識途—管仲出人頭地—蘇軾脫穎而出—毛遂士別三日—呂蒙
方寸已亂—徐庶白駒過隙—宋太祖下筆成章—曹植東山再起—謝安髀肉復(fù)生—劉備嘆為觀止—季札懸梁刺股—蘇秦、孫敬
三寸不爛之舌—毛遂不為五斗米折腰—陶淵明賠了夫人又折兵—周瑜 圖窮匕現(xiàn) 荊軻殺妻求將 吳起將功補過 錢繆草菅人命 賈誼鞠躬盡瘁 諸葛亮錦囊妙計 諸葛亮不知所云 諸葛亮
得隴望蜀 岑彭臥薪嘗膽 勾踐兔死狗烹 勾踐不學(xué)無術(shù) 霍光髀肉復(fù)生 劉備后患無窮 劉備如魚得水 劉備與諸葛亮
虎踞龍盤 諸葛亮集思廣益 諸葛亮望梅止渴 曹操
才占八斗 曹植七步之才 曹植超群絕倫 關(guān)羽一身是膽 趙云堅壁清野 荀彧如嚼雞肋 楊修老牛舐犢 楊修的父親楊彪
勢如破竹 杜預(yù)車載斗量 趙咨斷頭將軍 嚴顏兵貴神速 郭嘉出言不遜 張郃大器晚成 崔琰負重致遠 龐統(tǒng)刮目相看 呂蒙吳下阿蒙 呂蒙庸人自擾 陸象先諱疾忌醫(yī) 蔡桓公七步成詩 曹植煮豆燃萁 曹植文思泉涌 曹植手不釋卷 曹丕
司馬昭之心，路人皆見 司馬昭口蜜劍腹 李林甫馬革裹尸 馬援
四面楚歌 項羽聞雞起舞 祖逖樂不思蜀 劉禪孺子可教 留侯周郎顧曲 周渝圖窮匕現(xiàn) 荊軻橫行無忌 郭圯一揮而就 蘇軾一鼓作氣 曹劌偃旗息鼓 趙云養(yǎng)虎為患 項羽養(yǎng)精蓄銳 孫權(quán)
老驥伏櫪（曹操）黃袍加身（趙匡胤）孺子可教（張良）金屋藏嬌（漢武帝）洛陽紙貴（左思）韋編三絕（孔子）多多益善（韓信）焚書坑儒（秦始皇）好大喜功（漢武帝）夢筆生花（李白）老馬識途（管仲）一鼓作氣（曹劌
第四篇：描寫歷史人物的成語
描寫歷史人物的成語
背水一戰(zhàn)(韓信)
完壁歸趙(藺相如)
負荊請罪(廉頗)
望梅止渴(曹操)四面楚歌(項羽)
破釜沉舟(項羽)
臥薪嘗膽(勾踐)
紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)
三顧茅廬(劉備)
東窗事發(fā)(秦檜)
如魚得水(劉備)
退避三舍(重耳)
初出茅廬(諸葛亮)
圖窮匕見(荊柯)
草木皆兵(苻堅)
圍魏救趙（孫臏）
退避三舍（重耳）
毛遂自薦（毛遂）
一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）
諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）
殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）高山流水（俞伯牙、鐘子期）
一字千金（呂不韋）
指鹿為馬（趙高）
焚書坑儒（秦始皇）
懸梁刺股（蘇秦、孫敬）
一飯千金（韓信）
約法三章（劉邦）
孺子可教（張良）
破釜沉舟（項羽）
手不釋卷（劉秀）
金屋藏嬌（劉徹）
暗渡陳倉（韓信）
十面埋伏（項羽）
投筆從戎（班超）
馬革裹尸（馬援）
多多益善（韓信）
老當益壯（馬援）
蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）
無顏見江東父老（項羽）
鞠躬盡瘁（諸葛亮）
煮豆燃萁（曹植）
刮目相看（呂蒙）
初出茅廬（諸葛亮）
樂不思蜀（劉禪）
七步成詩（曹植）言過其實（馬謖）
七擒七縱（諸葛亮）
寶刀不老（黃忠）
才高八斗（曹植）
一身是膽（趙云）
封金掛?。P(guān)羽）
單刀赴會（關(guān)羽）
萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）
入木三分（王羲之）
聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安）
洛陽紙貴（左思）
鑿壁偷光（匡衡）
狗尾續(xù)貂（司馬倫）
畫龍點睛（張僧繇）
江郎才盡（江淹）
精忠報國（岳飛）
胸有成竹（文與可）
英語課堂用語大全
1.好啦，就聽到這．OK, stop here.2.打開書，兩人一組讀對話．Open your books and read the dialogue in pairs.3.誰能幫他指出來？ Who can point it out?/ Who can correct the mistakes for him?4.． 注意，不要再犯同樣的錯誤．Be careful./ Take care.Don’t make the same mistake again.5.好了，接著來．Well, let’s go on(with it)6.接下去做習(xí)題．Let’s go on to do the exercises7.看動作猜猜他們在干什么？Look at them/ their actions and guess what they are doing.8.用下列詞語寫一篇150字的短文，十分鐘完成．
Write a 150-word passage with / using the following expressions in ten minutes.9.寫一段對話盡可能使用列詞語．Make a dialogue using the following expressions as much as you can/ possible.10.寫完了嗎？Have you finished it/ the writing?
Finish up? 11.我找兩名同學(xué)，把你們寫的對話讀出來．
I ask 2 students to read out their dialogues.12.下面學(xué)習(xí)課文．Now we study / learn the text.13.你知道某人或某事嗎？/ 你聽說過…嗎？
Do you know sb./ sth? Have you heard of sb./ sth? 14.今天，我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于…的文章．
Today we’ll learn a passage/ an article about sb./sth.15.首先，我給大家介紹課文大意．
First I tell you the main/ general idea about it.16.快速讀課文，并找到這個問題的答案．
OK.Now read the text quickly and find out the answer to this question.17.誰找到答案了？Who find/ know the answer? 18.誰能幫他解答這個問題？
Who can help him with the question?
Who can help him out? 19.你最好用英語說． You’d better say it in English.20.如果你用英語說有困難，可以用漢語．
You may say it in Chinese if you have difficulty in speaking English / can’t speak it in English.21.好，我告訴你們這兩個句子的區(qū)別．
OK.I tell you the differences between the two sentences.22.這兩個詞有什么不同？What’s the difference between the two words? 23.請舉例說明．(Give us)An example, please.24.這個詞可以這樣用．We can use it(in)this way / like this.25.Let's start now./Let's begin our class/lesson.我們開始上課吧。26.Sit down, please.請坐下。27.Who's on duty today? 今天誰值日？ 28.Is everyone here? 都到齊了嗎？ 29.Don't be late next time.下次別遲到。30.Go back to your seat, please.請回到你的座位。31.Ready? /Are you ready?準備好了嗎？
32.Listen carefully, please.請聽仔細了。Please listen to me.請注意聽我說。33.Listen to the tape recorder/the recording.請聽錄音。34.In pairs, please.兩人一組進行練習(xí)。35.Let's do it one by one.我們一個一個地做。36.Now you, please./It's your turn now.現(xiàn)在該你了。37.Think it over and try again.仔細想想，再試一次。
38.Say/ Read after me, please.請跟著我說/讀。39.In English,please.請用英語回答。40.Please take out your books.請把你們的書拿出來。41.Please answer my question(s).請回答我的問題。42.Please stop now./Stop now, please./Stop here,please.請停下來。43.Time is up.下課時間到了44.We'll learn something new.我們講學(xué)新知識.45.Let's learn some new words/ sentences.咱們學(xué)些新單詞／句子46.Let's review what we learned yesterday.咱們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過的內(nèi)容.47.All together.大家一起來.Read all together now.大家一起讀.48.Stop talking.don't talk.不許說話.49.Be quiet, please.請安靜.50.Look at my mouth, please.請看我的口型。51.Quickly, /be quick, please.請迅速點。Hurry.Hurry up, please.= Please a little faster.請快點。52.Do you understand? = Do you follow me 聽懂了嗎？
Can you follow me? 你能聽懂我的話嗎？Is that clear？ 聽清楚了嗎？53.Please look at the blackboard/picture/ slide.請看黑板／幻燈片。54.Please answer my questions.請回答我的問題。55.Can you spell the word....? 你能拼讀這個單詞嗎？Spell the word...., please.請拼讀這個單詞。56.Pay attention to your spelling/pronunciation.注意你的拼寫／發(fā)音。57.Please say it again.請再說一遍。
Please repeat/ Once more, please/ again please.請再作一次。58.Please come to the front.請到前面來。59.Any volunteers？有誰自愿做這件事嗎？60.Now(you)do the same.現(xiàn)在你做同一個61.Put up your hands, please./ raise your hands, please.請舉手。62.Put down your hands, please./ Hands down, please.請放下手。63.Put it/ them into Chinese/English.把它們譯成漢語。／英語。
第五篇：成語典故與歷史人物
成語典故與歷史人物
1、一鼓作氣（曹劌）
2、一字千金：呂不韋當時有三千門客，很快寫出二十六卷，一百六十篇文章，書名提作《呂氏春秋》。書寫成后，呂不韋命令把全文抄出，貼在咸陽城門上，并發(fā)出布告：“誰能把書中的文字增加一個或減少一個，甚至改動一個，賞黃金千兩。”
布告貼出許久，人們畏懼呂不韋的權(quán)勢，無人來自討沒趣。于是“一字千金”的佳話便留傳至今。
3、一字之師：鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅》詩曰：“前村深雪里，昨夜開數(shù)枝。”谷曰：“‘數(shù)枝’非早也，不若‘一枝’。則佳齊己矍然不覺兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷為齊己‘一字之師’?！?/p>
4、一飯千金：《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日?！庇郑骸靶胖羾缢鶑氖称?，賜千金?！?/p>
5、東山再起：語出《晉書·謝安傳》。指的是東晉的謝安重新出山做官的故事。因為謝安久居?xùn)|山（當然不是海南的東山嶺），所以稱為“東山再起”。
6、圖窮匕見：《戰(zhàn)國策·燕策三》：“軻既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見?！?/p>
7、紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。典出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。
8、負荊請罪（廉頗）
9、臥薪嘗膽（勾踐）
10、揭竿而起（陳勝）
11、三顧茅廬（諸葛亮）
12、孺子可教：西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：“孺子可教矣?！?/p>
13、四面楚歌（項羽）
14、老當益壯：東漢名將馬援，從小就胸懷大志。他常對朋友說：“做個大丈夫，總要‘窮當益堅，老當益壯’才行”。就是說，越窮困，志向越要堅定；越年老，志氣越要壯盛。后來，馬援成了東漢有名的將領(lǐng)，為光武帝立下了很多戰(zhàn)功。
15、投筆從戎：南朝·宋·范曄《后漢書·班超傳》：“超家貧，嘗為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功西域，以取封侯。安能久事筆研間乎？”后立功西域，封定遠侯。”
16、暴殄天物：暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜?！渡袝の涑伞罚骸敖裆掏跏軣o道，暴殄天物，害虐烝民。”
17、暗度陳倉：楚漢之爭時，項羽倚仗兵力強大，違背誰先入關(guān)中誰為王的約定，封先入關(guān)中的劉邦為漢王，自封為西楚霸王。劉邦聽從謀臣張良的計策，從關(guān)中回漢中時，燒毀棧道，表明自己不再進關(guān)中。后來，劉邦拜韓信為將軍，他命士兵修復(fù)棧道，裝作從棧道出擊進軍關(guān)中，實際上卻和劉邦率主力部隊暗中抄小路襲擊陳倉，趁守將不備，占領(lǐng)陳倉。進而攻入咸陽，占領(lǐng)關(guān)中。這個成語出自《史記·高祖本紀》，比喻表面故作姿態(tài)，暗地里另有所圖。
18、嗟來之食：春秋時齊國發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，對一個饑餓的人說“嗟，來食”，饑餓的人說，我就是不吃“嗟來之食”。終于不食而死(見于《禮記·檀弓》)。后泛指帶有侮辱性的施舍。
19、怒發(fā)沖冠（岳飛）20、手不釋卷：《三國志·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務(wù)，手不釋卷?！?/p>
21、韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮?！妒酚洝た鬃邮兰摇罚骸白x《易》，韋編三絕?！?/p>
22、墨守成規(guī)：墨守：戰(zhàn)國時墨翟善于守城；成規(guī)：現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。
23、病入膏肓（蔡桓公）
24、雞犬升天：傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙后，剩下的藥留在院子里，雞和狗吃了，也都升天。比喻一個人做了官，和他有關(guān)的人也跟著得勢。
25、高山流水（俞伯牙）
26、口蜜腹劍：宋·司馬光《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》：“尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。世謂李林甫'口有蜜，腹有劍'。”意思為嘴上甜，心里狠。形容兩面派的狡猾陰險，多指蛇蝎心腸的人。
27、風聲鶴唳：唐·房玄齡《晉書·謝玄傳》：苻堅遭謝玄痛擊后，“聞風聲鶴唳，皆以為王師已至?！?/p>
28、泰山北斗：比喻道德高、名望重或有卓越成就為眾人所敬仰的人。《新唐書·韓愈傳贊》：“自愈沒，其言大行，學(xué)者仰之如泰山北斗云。”
29、破釜沉舟（項羽）
30、東窗事發(fā)：南宋奸臣秦檜與妻子在東窗下謀害了抗金名將岳飛。秦檜死后不久，兒子秦熺也死了，妻子王氏請來一位道士為兒子超度亡靈，道士來到陰間，在道士的帶領(lǐng)下見到了正在收審的秦檜。秦檜神情黯淡地對道士說：“可煩傳與夫人，東窗事發(fā)矣！”
31、程門立雪：《宋史·楊時傳》：“至是，楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢(音zuò)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
32、司空見慣：唐·劉禹錫《贈李司空妓》“司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸?！?/p>
33、夢筆生花：《開元天寶遺事·夢筆頭生花》：“李太白小時候，夢所用之筆，頭上生花，后天才贍逸，名聞天下?！?/p>
34、力透紙背：力：筆力；透：穿過。筆鋒簡直要透到紙張背面。形容寫字、形容詩文等作品深刻有力。唐·顏真卿《張長史十二意筆法記》：“其用鋒，常欲使其透過紙背，此成功之極也?！?/p>
35、胸有成竹：宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹，必先得成竹于胸中。”
36、赤膊上陣：明·羅貫中《三國演義》：“許褚性起，飛回陣中，卸下盔甲，渾身筋突，赤體提刀，翻身上馬，來與馬超決戰(zhàn)?！?/p>
37、馬革裹尸：南朝·宋·范曄《后漢書·馬援傳》：“男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？”
38、黃袍加身：五代后周趙匡胤在陳橋兵變，諸將給他披上黃袍，擁立為帝。指登上帝位。
39、洛陽紙貴：《晉書·文苑·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。” 40、背水一戰(zhàn)（韓信）
41、聞雞起舞（祖逖）
42、初出茅廬（諸葛亮）
43、完璧歸趙（藺相如）
44、退避三舍《左傳·僖公二十三年》：晉公子重耳（晉文公）逃亡在楚國時，楚王問他將來怎樣報答自己。重耳說，如果將來晉楚交兵，“退避三舍”。以后晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，把軍隊撤九十里。
45、樂不思蜀（劉禪）
46、指鹿為馬（趙高）
47、畫龍點睛：唐 張彥遠《歷代名畫記 張僧繇(yóu)》：“張僧繇于金陵安樂寺，畫四龍于壁，不點睛。每曰：“點之即飛去?！比艘詾檎Q，因點其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天，未點睛者皆在。
48、入木三分：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分(三分等于 1cm)深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。
49、諱疾忌醫(yī)（蔡桓公）50、多多益善：《史記·淮陰侯列傳》：上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸白佑泻稳?？”曰：“臣多多而益善耳?！?/p>
51、秋毫無犯：《史記·項羽本紀》：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍?！薄逗鬂h書·岑彭傳》：“持軍整齊，秋毫無犯?！?/p>
52、望梅止渴（曹操）
53、鞠躬盡瘁（諸葛亮）
54、約法三章（劉邦）
55、請君入甕：周興與邱神績通謀，太后命來俊臣鞫之。俊臣與興方推事對食，謂興曰：“囚多不承，當為何法？”興曰：“此甚易耳！取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大甕，火圍如興法。因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕！”興惶恐，叩頭伏罪。
56、舉一反三（孔子）
57、蕭規(guī)曹隨：蕭規(guī)曹隨，成語，蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。
58、八斗之才：《南史·謝靈運傳》：“天下才共一石，曹子建獨得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?/p>
59、鐵杵成針（李白）
60、舉案齊眉：舉案齊眉是漢時梁鴻和妻子孟光的故事。每當丈夫梁鴻回家時，妻子孟光就托著放有飯菜的盤子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。為了表示對丈夫的尊敬，妻子不敢仰視丈夫的臉，總是把盤子托的跟眉毛齊平，丈夫也總是彬彬有禮地用雙手接過盤子。形容夫妻相互尊敬，很有禮貌，很平等。61、懸梁刺股（蘇秦、孫敬）
62、沆瀣一氣：在眾多的考生中，有個叫崔瀣的很有才學(xué)，考下來自己感覺也不錯，就等著發(fā)榜了。主持這次考試的官員名崔沆。他批閱到崔瀣的卷子，越看越覺得好，就把他錄取了。按照當時的習(xí)俗，考試及第的人，都算是主考官的門生，而主考官就是考試及第的人的座主。發(fā)榜后，門生要去拜訪恩師，“座主門生，沆瀣一氣?！焙蟊扔鞒粑断嗤兜娜私Y(jié)合在一起。63、江郎才盡：鐘嶸《詩品》：初，淹罷宣城郡，遂宿冶亭。夢一美丈夫，自稱郭璞。謂淹曰：‘我有筆在卿處多年矣，可以見還?！吞綉阎校梦迳P授之。而后為詩，不復(fù)成語，故世傳江淹才盡。《南史·江淹傳》：“淹乃探懷中得五色筆一以授之。爾后為詩絕無美句，時人謂之才盡?！?/p>
64、七擒七縱（諸葛亮）
65、毛遂自薦（毛遂）
66、陸海潘江：陸：陸機；潘：潘岳。陸機文才如大海，潘岳文才如長江。比喻學(xué)識淵博，才華橫溢的人。南朝梁·鐘嶸《詩品》卷上：“余常言：‘陸才如海，潘才如江。’” 67、莫須有（秦檜）
68、桃李滿天下：語出《資治通鑒：唐則天皇后久視元年》載：狄仁杰嘗薦姚元崇等數(shù)十人，率為名臣?！盎蛑^仁杰曰：天下桃李悉在公門矣”。它比喻一位長者或老師所培養(yǎng)的眾多的精英后輩和學(xué)生，遍布天下各地，因而稱為“桃李滿天下”。69、曲高和寡：楚襄王問于宋玉曰：“先生其有遺行與？何士民眾庶不譽之甚也？”宋玉對曰：“唯，然：有之。愿大王寬其罪，使得畢其辭。客有歌于郢中者，其始曰《下里巴人》，國中屬而和者數(shù)千人；其為《陽阿薤露》，國中屬而和者數(shù)百人；其為《陽春白雪》，國中屬而和者不過數(shù)十人。引商刻羽，雜以流徵，國中屬而和者，不過數(shù)人而已。是其曲彌高，其和彌寡?！?/p>
70、開卷有益：《澠水燕談錄》記載，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！?71、鑿壁偷光（匡衡）
72、刮目相看（呂蒙）
73、圍魏救趙：戰(zhàn)國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進攻之敵撤退的戰(zhàn)術(shù)。孫臏救邯鄲——圍魏救趙。
74、一諾千金：秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚。西漢·司馬遷《史記·季布欒布列傳》：“得黃金百，不如得季布諾。”諾：承諾。許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數(shù)，極有信用。
75、殺妻求將：漢·司馬遷《史記·孫子吳起列傳》：“齊人攻魯，魯欲起吳起。吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起欲就名，遂殺妻以明不與齊也。魯卒以為將。將攻齊，大破之?！眳瞧馂榱巳〉敏攪湃危幌⑺纴碜詳硣R國）的妻子以獲得將軍位。后比喻為了成功不擇手段。
76、前倨后恭：之前傲慢，后來恭敬。形容對人的態(tài)度改變非常大。《史記·蘇秦列傳》：“蘇秦笑謂其嫂曰：‘何前倨而后恭也？’”
77、不學(xué)無術(shù)：東漢·班固《漢書·霍光傳》：“然光不學(xué)亡術(shù)，暗于大理。亡音無。學(xué)，五經(jīng)之學(xué)。術(shù)音述，古籍多通假，術(shù)即述，說的是霍光沒有經(jīng)學(xué)根底，故而不明大道理。出處為孔子“信而好古，述而不作”。今人多將不學(xué)無術(shù)之術(shù)，理解為辦法，是不識古文而望文生義。原指沒有學(xué)問因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。78、三令五申：司馬遷《史記·孫子吳起列傳》：“約束既布，乃設(shè)鈇鉞，即三令五申之?！?79、嘔心瀝血：《新唐書·李賀傳》：“是兒要當嘔出心乃已爾!”唐·韓愈《歸彭城》詩：“刳肝以為紙，瀝血以書辭?！?/p>
點擊咨詢 