第一篇：如何運用《指南》提升家長科學育兒能力

2014-2015學年度第二學期

如何運用《指南》提升家長科學育兒能力

孤山鎮(zhèn)中心幼兒園

賈宇艷

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的“說明”部分明確指出，制定《指南》的一個目的是“指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展”。

家長是幼兒成長的第一位“教師”，家庭是影響幼兒成長的重要環(huán)境。然而，現(xiàn)在許多家長的教育觀念和教育行為與正確的理念背道而馳。如為了“不讓孩子輸在起跑線上”，有些家長要求幼兒園教授小學的教育內容。在這種社會背景下，引領家庭教育是幼兒園不可推卸的責任?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)為幼兒園教師提供了一個有力的工具，教師可以利用這個工具來引導家長實施正確的家庭教育，提升家長的科學育兒能力。

一、讓家長真正理解《指南》

(一)開設《指南》系列講座

系統(tǒng)的講座能幫助家長全面深入地認識《指南》，為應用《指南》打好基礎。關于《指南》的講座，可由幼兒園教師主講，也可邀請相關專家。講座的重點應該放在幼兒的學習和發(fā)展特點上，以便幫助家長理解幼兒認知特征、學習方式和不同年齡段末期的發(fā)展水平。在講座前，可先調查家長對《指南》存在的疑惑(比如“歸屬感”等專業(yè)名詞)，再有針對性地設計講座的內容和形式。講座可采取講授和答疑并重的形式，加強案例法的應用。每次講座結束后，及時獲取家長的反饋信息并進行后續(xù)調整，提高講座的實效性。

(二)成立《指南》學習小組

《指南》的學習和理解是一個漸進的過程，不是一個文本的發(fā)放、一次專家的解讀，它需要家長長期的自覺與合作?！吨改稀穼W習小組能促進家長自主學習和相互合作，增加家長的參與機會。小組的規(guī)模以4人～6人為宜，組內盡量包含不同職業(yè)背景、不同學歷、不同教養(yǎng)方式的家長。小組的學習由家長自行組織，可圍繞家庭教育存在的問題，學習《指南》上的教育目標和教育建議。學習結束后，提供書面或口頭上的報告與教師交流學習情況。

二、組織家長共同討論《指南》

(一)組織家庭教育案例辯論會

組織家庭教育案例辯論會，主要為了引導家長在觀念的沖突中自主選擇更有利于幼兒終身發(fā)展、全面發(fā)展的教育觀念。幼兒園教師要深入了解家長的困惑，搜集家長感興趣的且可以辯論的案例，還要建議家長仔細閱讀《指南》、搜集相關資料。首先，以視頻、錄像等形式呈現(xiàn)篩選的教育案例。其次，要營造自由的辯論環(huán)境，引導家長進行辯論。如要不要報興趣班，《指南》上的要求是不是太低了，應發(fā)展幼兒的哪些方面。最后，教師和專家在辯論結束后，利用《指南》進行有針對性的點評指導。

(二)組織父親討論《爸爸去哪兒》

父親在幼兒教育中起著不可替代的作用，然而當前父親在幼兒教育中處于不同程度的缺位狀態(tài)。湖南衛(wèi)視播出的親子節(jié)目《爸爸去哪兒》蘊含著許多令人深思的話題，如父親應該在幼兒教育中起著什么作用，作為一個父親是否需要學習，父親如何和孩子交流等。教師可組織父親們以此作為切人點結合《指南》進行討論，探討節(jié)目中爸爸們的教育行為是否正確。教師還可組織父親們討論父親在子女教養(yǎng)中應該扮演什么角色、如何承擔教育責任等。通過這樣的討論，讓父親在思想的碰撞中反思自己在家庭教育中的參與方式和參與度。

(三)組織祖輩家長沙龍

由于孩子的父母忙于工作，有些爺爺奶奶承擔著孩子大部分的教養(yǎng)責任。因此，改變祖輩家長的觀念與行為也是十分重要的。組織祖輩家長沙龍，為他們提供分享隔代教育經驗和交流教養(yǎng)困惑的途徑，向他們宣傳《指南》，以便與孩子父母取得家庭教育共識。教師可選擇他們關心的話題展開討論，還可選擇隔代教育與親代教育、幼兒園教育相矛盾的案例作為論題。教師要讓這些家長自由地、充分地討論，引導他們比較自己與《指南》理念不一致的地方，促進他們反思自己認為理所當然的教育觀念和教育行為。當祖輩家長理念與《指南》理念明顯沖突時，教師要采用尊重的、商量的口吻，通過大量的例子慢慢地滲透改變。

三、與家長共同踐行《指南》

(一)觀摩、研討師幼互動

家長開放日，也是家長學習如何教子的途徑。在開放日活動中，教師給每一位家長發(fā)一份師幼互動的觀察記錄表，確定觀察內容，以幼兒在活動中遇到的問題為中心，重點觀察教師什么情況下介人、怎么與幼兒溝通、怎么引導幼兒、怎么幫助幼兒(可參考下表)。在開始觀察前，教師需要向家長介紹活動流程及幼兒可能遇到的困難，還需要向家長解釋如何使用觀察記錄表，也可視情況給予一些觀察建議，比如在觀察時不督促、不提醒等。觀摩之后，組織家長圍繞以下兩個主題進行交流和討論：幼兒在什么情況下需要成人的介入和幫助以及成人怎么促進幼兒的活動。(二)組織親子活動優(yōu)化親子互動

目前親子互動中，家長掌握著互動的主動權，孩子往往處于被動、從屬的地位。針對這樣的問題，幼兒園有必要組織親子活動，優(yōu)化親子互動生態(tài)。由于家長的類型和層次呈現(xiàn)多樣化，進行親子活動時要分類進行。親子活動既要有幼兒的學習目標也要關注家長的學習目標：認識和了解孩子，學會與孩子進行互動。(三)讓家長參與幼兒園課程的建設

家長是幼兒園課程建設的重要組成部分。家長參與課程建設，有利于促進幼兒園課程體系的開放與和諧，有利于家長切實優(yōu)化教育行動。家長參與幼兒園課程的建設有不同的方式。第一，家長作為志愿者協(xié)助教師組織與記錄各種活動，如幫教師組織運動會，在區(qū)域活動中給幼兒拍照等，以期能夠增強家長對孩子的認識。第二，在某方面有特長的家長作為“實習教師”在教師的指導下進行集體活動的教學，在教與學中能夠更深地體會《指南》的教育目標和教育建議。第三，家長作為幼兒經驗奠基者和拓展者參與到家園合作中去，引導家長體會幼兒的學習是在生活中通過直接感知進行的。

四、為家長提供《指南》配套服務

(一)建立家庭教育網絡服務平臺

幼兒園可建立家庭教育網絡服務平臺，為家長、幼兒園教師、專家之間的交流與共同行動奠定物質基礎。第一，為家庭教育提供專家指導。網絡服務平臺能呈現(xiàn)專家關于《指南》的講座、家庭教育建議等，還可實現(xiàn)家長、教師與專家一對一直接交流家庭教育問題。第二，為家長提供教師咨詢和指導服務。網絡服務平臺能展示教師應用《指南》的經驗，能讓家長得到教師的個性化建議以及自主學習《指南》的指導。第三，共享家長社群的經驗和資源。網絡服務平臺能讓家長們自由交流教育問題，分享教子經驗，共享教育資源。第四，為家長提供各種家庭教育資源，主要包括兩大類：家庭教育案例庫、家長課程。其中家長家庭教育案例庫的呈現(xiàn)形式和內容要多樣化，如家庭教育電子書、電影、錄像、音頻、圖片等，既有名人的教育案例，也要有草根階層的教育案例；家長課程主要有兒童心理類、學前教育類、幼兒保育類、親子互動類等。

(二)引導家長運用博客記錄、反思家庭教育

家長的教育能力直接影響著幼兒的發(fā)展水平。家長教育能力結構由一些基本的要素所組成：認識孩子的能力、觀察和記錄孩子的能力、評價孩子的能力、發(fā)展孩子的能力。博客為家長提供了一個記錄自身和孩子成長、研究與反思家庭教育的工具。幼兒園教師引導家長將《指南》與博客結合起來，從而提高家長的家庭教育能力。通過博客，家長以文字、照片、錄像、錄音等形式記錄孩子的各種表現(xiàn)，能夠真正了解孩子的個體發(fā)展水平和發(fā)展速率，并可以根據《指南》指標對孩子發(fā)展有個基本的評價。在此基礎上，家長可以根據《指南》精神進行有針對性的教育指導。特別是博客的記錄，有助于家長在記錄的同時，反思自己的教育行為，提升自己的教育能力。

第二篇：指導家長科學育兒總結

科學育兒指導工作總結

一、情況分析

多年來，我園一直比較關注對祖輩的家教指導，也取得了非常顯性的成效，但對父母輩的指導相對就比較薄弱，導致因父母育兒意識的淡薄而削弱了幼兒園的教育功能，使幼兒在能力發(fā)展上存在很多問題，去年，我們對家教重點指導對象作了重新的調整，重點探索對父母輩家長的指導模式及鞏固并遷移祖輩助教的實踐經驗，取得了一些成效，但是綜觀整個家教工作也存在一些不足，也將成為這學期我們重點需要解決的。

1、去年在對父母輩家長指導中，我們通過制度的建立、培訓等方式，使父母輩家長在幼兒園活動中的參與率達到98%以上，但總體來看，父母介入家園教育的主動性和內在動力還不強，家庭教育仍以祖輩占主體地位。

2、歷年來，幼兒園在家委會管理方面比較重視祖輩家委會隊伍的建設，也培養(yǎng)了一支有強烈責任心和工作積極性的祖輩家委會隊伍，但在父母輩家委會建設上還比較薄弱，父母參與幼兒園管理的機會比較少。

3、多年來，我園以祖輩助教的形式，引導祖輩參與幼兒園的各類活動，不僅充分挖掘了祖輩的資源為幼兒園所用，也幫助祖輩梳理了正確的育兒觀，但縱觀目前的助教情況，祖輩的助教資源還未被充分利用，助教活動還未形成常態(tài)性。

二、指導思想

以《綱要》精神為指導，以《園務工作計劃》為依據，秉持我園辦園目標“教師新、幼兒行、家長信、幼兒園欣”的發(fā)展愿景，以開發(fā)社區(qū)人力資源、挖掘祖輩助教資源、提升父母輩育兒能力為抓手，積極探索幼兒園與家庭、社區(qū)合作教育的途徑與方法，加大教育合力，全面推進幼兒的健康成長。

三、工作目標

1、加強父母輩家委會建設，增強骨干父母積極參與幼兒園管理的意識和能力。

2、依托祖輩家長的優(yōu)勢與特長，以祖輩助教團為抓手，深度參與幼兒園的生活管理，為提高幼兒在園生活品質提供援助。

3、建立課題：“引導父母輩家長主動介入家園教育的策略研究”，通過課程主題互動式培訓、幼兒項目活動聯(lián)動式評價、網絡平臺雙向式交流等形式，初步探索父母輩家長家教指導模式。

4、結合幼兒自主發(fā)展項目研究，在社區(qū)建立幼兒實踐基地，定期開展幼兒社會實踐活動，促進社區(qū)、幼兒園資源共享。

四、具體工作與措施：

（一）加強家委會團隊建設，創(chuàng)新工作模式

1、優(yōu)化管理網絡，實行分層管理

（1）園家委會副主任負責家委會的全面工作，并抓好三個年級組家委會的協(xié)調工作。

（2）以年級組為單位，在各個年級組家委會成員中選舉出年級組家委會組長。

（3）班級家委會成員負責管理好班級家長工作，提高家園合作能力。

2、開展駐園辦公，發(fā)揮管理實效

（1）重點圍繞幼兒自主發(fā)展項目，制定駐園辦公內容。

（2）針對每次駐園辦公內容，制定駐園辦公評價表，提高家委會成員參與駐園辦公的實效。

（二）探索父母輩家長主動介入模式，增強育兒責任感。

1、優(yōu)化家教培訓體系，凸顯指導力度。

（1）家長專題培訓內容將來自于各年齡幼兒學習發(fā)展需要及家長育兒困惑問題。

（2）家長專題培訓組織形式將采用“家長專題體驗培訓”，解決幼兒成長中出現(xiàn)的各種問題。

2、參與幼兒自主發(fā)展項目，提高主動參與

（1）針對每月幼兒園開展的幼兒自主發(fā)展項目，引導家長自報名觀摩、參與幼兒活動，從中更深入了解自己孩子發(fā)展況。

（2）每次家長參與活動前，能為家長進行一個短期培訓，提高他們育兒的能力。

3、發(fā)揮現(xiàn)代網絡優(yōu)勢，拓寬家長學習領域（1）開展家長問卷調查，了解家長對幼兒園網站內容是否關注，關注哪些內容，提高各班老師在下階段豐富網站內容的針對性，從而做到少而精。

（2）定期將家教培訓知識發(fā)送網上，組織家長到網上自學，使幼兒園網站真正成為家長獲得信息、方法和知識的陣地之一。

4、建立激勵機制，提高家長參與育兒的積極性

5、結合家教工作研究重點，建立課題：“引導父母輩家長主動介入家園教育的策略研究”，爭取申報2012年區(qū)級課題。

（三）依托祖輩家長的優(yōu)勢與特長，做好資源的開發(fā)與利用

1、繼續(xù)通過“祖輩助教團”，來充分發(fā)揮祖輩家長自身特長和資源優(yōu)勢，為老師教學提供必要的支持和幫助。

2、開展常態(tài)性全園安全、衛(wèi)生助教，提高祖輩參與幼兒園生活管理的能力。

（四）成立幼兒社會實踐基地，不斷拓展教育空間

1、詳細了解社區(qū)周邊資源，根據實際情況確定幼兒社會實踐基地，并與周邊社區(qū)牽手建立。

2、幼兒園將利用幼兒自主發(fā)展項目，定期去社會實踐基地開展活動，提高幼兒大膽、自信的能力，并擴大幼兒園在社區(qū)的影響。

優(yōu)仕肯迪幼兒園 2014年9月1日

第三篇：家長科學育兒知識

家長科學育兒知識大全

現(xiàn)在教育小孩子越來越不容易，家長必須要掌握正確的家長科學育兒知識，這樣將來孩子長大后才能做一個對社會有用的人。前不久看到一個新聞說是一個小女孩在電梯里毆打一個小男孩，還把他從樓上丟了下去，真是無法理解為什么現(xiàn)在的小孩子會做出這種事情。這也在提醒著我們作為家長的掌握家長科學育兒知識的重要性，娃娃一定要從小抓起，看來這句話還是對的，一定要從小就對孩子們灌輸正確的思想，這樣他們在成長過程中才能健健康康。

有的孩子喜歡拆東西，有的孩子喜歡東跑西躥，有的孩子頂嘴時振振有詞。這些孩子，常常被家長扣上“淘氣、不聽話”的帽子。殊不知，這樣的孩子也許更聰明。

家長科學育兒知識大全

哥斯達黎加兒童教育學和心理學家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”，能促進兒童的大腦智力開發(fā)。他指出，科學實踐證明，2歲—5歲的孩子中，愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因為，在運動和玩耍的過程中，孩子要完成掌握平衡、協(xié)調心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動有關的動作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲—6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時期，父母要珍惜這個黃金時間，多陪孩子玩。

玩是一件看起來隨性而又歡樂的事，但是也要玩出科學，玩出創(chuàng)造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以為他打開一扇窗，帶領幼小的生命去觸摸這個真實多彩的世界。70后、80后父母們小時候玩的游戲，彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包，漸漸被各種高科技玩具、電子產品所取代?，F(xiàn)在的孩子常常看電視、玩游戲，一坐就是幾個鐘頭，創(chuàng)造力和動手能力都受到了限制，家長要引導孩子走出這種誤區(qū)。

運動·跳繩強身又健腦

很多研究發(fā)現(xiàn)，喜歡運動的孩子比不愛運動的孩子更聰明，記憶力更好。潘慧告訴記者，有目的性的運動，可以鍛煉孩子各個感官之間的協(xié)調能力、身體平衡能力，挖掘他們身體各部位功能的潛力，對大腦的發(fā)育有很大好處。各種運動中，跳繩是一個不錯的選擇。它是一種全身性活動，既能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來，讓孩子心靈手巧，在數(shù)數(shù)過程中，還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維，使語言變得清晰流暢，最終促進孩子智力、體力、應變能力的協(xié)調發(fā)展。

閱讀·每天睡前講故事

每個夜晚的床頭，那盞溫馨的燈下，孩子靠在父母懷里，聽他們講故事。這是孩子成長中最幸福的時光。

科學研究顯示，經常讀書給嬰兒聽，可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，將來上學后學習能力會更強，相對來說情緒會更為穩(wěn)定，個性較為冷靜，更為自我約束，知識面寬廣。

“有些父母拿到圖書以后，把教孩子學識字作為主要目的，這樣做是不科學的?！蓖鯛幤G告訴記者，孩子讀書要以興趣為主?！伴喿x有一個很大的優(yōu)點，它留給孩子一個廣闊的想象空間，不像電視，有具象的畫面。孩子通過文字的描述，可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。”魯杰建議，父母要盡量抽出時間和孩子共同閱讀，與孩子一起讀他們喜歡的書，并且探討書中的細節(jié)，這樣孩子就會漸漸愛上讀書。

家長科學育兒知識大全

游戲·戲水玩沙，創(chuàng)造力強

夏日午后，蟬鳴陣陣，一個小男孩靜靜地蹲在院子里，細心地觀察“螞蟻陣營”，還不時用小樹枝輕輕地攔住螞蟻的路，觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時間，那份耐心，讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察，引導他在觀察中學會思考。這是知名育兒專家楊文的教子場景。

魯杰告訴記者，豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要經常帶孩子走近大自然，讓孩子感受大自然的奇妙?！按笞匀荒欠N靜默的和諧，那種新鮮、清新、生生不息的氣息，可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學的精神。所以，大自然是最好的游戲場所?！眹H兒童游戲權力協(xié)會曾經發(fā)表研究報告說，現(xiàn)代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動，如爬樹、建沙堆城堡等，正是孩子們成長不可或缺的。

“很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強，能提高孩子的創(chuàng)造力，因此家長可以在陽臺弄片小沙灘，這也是孩子親近大自然的機會。”王爭艷說。

語言·盡量少說疊音詞 孩子開口說話的那一瞬間，讓多少家長心生喜悅。那是他們第一次用語言表達。從此，孩子咿呀學語，打開了語言的大門。據美國一項研究顯示，父母與孩子多交談，會使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學習語言的過程中，伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動。因此，語言能力的發(fā)展，必然促進孩子智力的發(fā)展。

6歲以前是孩子語言開發(fā)的最佳時期。如果在這個時期不失時機地對孩子進行培養(yǎng)，效果事半功倍。就像種子播種在春天，才會有好的成長和收獲。家長要在這個時期，多和孩子溝通交流，開發(fā)他們的語言能力。

魯杰提醒父母，和孩子說話時，盡量使用規(guī)范的語言。父母是孩子語言的導師，父母使用的語言、語氣都會影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語言的發(fā)展時期，父母的語氣要柔和親切，自信沉穩(wěn)，不要使用“吃飯飯”等疊音，也不要細聲細氣地模仿孩子的語氣，這樣會讓孩子缺乏安心的感覺。但是，可以適當重復說過的話，比如“吃飯了，吃飯了”，來加深孩子的印象。對于3歲—6歲的孩子，父母就沒有必要再反復重復說過的話了，看著孩子的眼睛，認認真真地說一遍就足夠。孩子沒有回應時，父母要尋找更好的解決方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，孩子也會變得煩躁，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。

愛好·留出一面“涂鴉墻”

興趣和滿足總會帶來快樂。我們都知道，孩子在快樂的時候，學東西比較容易。所以，父母應該在安全的前提下，順應孩子的天性，支持他們的興趣愛好。1歲—8歲，是利用涂鴉鍛煉孩子圖形思考力、想象力、開發(fā)右腦的最佳時期。家長應該還孩子一顆自由的心、一雙自由的手，讓他們在盡情的想象中，涂抹心里的繽紛多彩。父母為孩子開辟一面“創(chuàng)作墻”，讓孩子信筆涂鴉，這遠比一個整潔的家更重要。

“興趣愛好不等于興趣班?！濒斀芨嬖V記者，很多興趣班只是讓孩子枯燥地學習，并不一定是孩子喜歡做的事。比如，在繪畫班，往往更多的是學習繪畫技巧，要把蘋果畫得最逼真最圓，但孩子的想象力和創(chuàng)造力受限。家長要注意觀察，看孩子對什么感興趣，然后為孩子提供條件，保持他們的好奇心。比如，養(yǎng)一小盆植物，觀察植物發(fā)芽、吐葉、開花的過程；或者在家里和孩子一起做一個小科學實驗，讓他們理解生活中的現(xiàn)象。

附加：6歲前做20個游戲 1.在公園里找出10種不同的葉子。2.用草和小樹枝搭一個“窩”。3.做一個風箏并放上天。4.在河邊草地上打滾。5.騎自行車穿過泥水坑。6.在陽臺上種植物。7.參加一次“探險”。8.用面粉捏小玩意。9.用沙子堆城堡。10.用硬紙板做面具。11.用花瓣制作香水。12.采集青蛙卵。13.在院子里露營。14.捉小蟲子。15.采草莓。16.堆雪人。17.能認出5類鳥。18.烘蛋糕。19.河里捉小蝌蚪。20.捏泥團。

第四篇：科學育兒篇（新生兒護理指南）

科學育兒篇（新生兒護理指南）

給新生兒洗澡的注意事項

給寶寶洗澡時應注意室溫和水溫，一般應使室溫保持在26

～28

攝氏度，水溫在38

～

攝

氏度。每次給新生兒洗澡時，時間應安排在喂奶前1～

小時，以免引起吐奶。在給寶寶洗澡之前要

做一些必要的準備工作，先把需要換洗的衣服、尿布和洗澡時要用的浴巾、毛巾、嬰兒浴皂等放在身邊；選擇一個大小適中的浴盆；把洗澡水的溫度調整到38～

攝氏度之間，然后用手背試一下水

溫，以不覺得燙為宜；這一切準備好后，就可以給寶寶脫衣服洗澡了。洗澡時間不要拖得太長，以免寶寶著涼生病，尤其是天氣不太好的時候，更是如此。

洗澡時的室溫最好在26～

攝氏度左右，室溫太低寶寶容易受涼。至于寶寶的洗澡次數(shù)，可以根據當時的氣候和家庭條件來決定。如果是夏天,每天至少洗1

次；如果是冬天，可以每周洗

次。有時大便后如果特別臟，也可相應增加次數(shù)。

給新生兒洗澡后最好不用爽身粉

很多新爸爸媽媽在給寶寶洗澡后，常常喜歡給寶寶的小屁股、腋下或大腿根部等身體皺褶處擦

些爽身粉，以為這樣可以保護寶寶的皮膚。其實這樣做適得其反，因為寶寶代謝快，出汗多，尿也頻，過多的爽身粉遇到汗水或尿就會結成塊狀或顆粒狀，當寶寶活動時，身體皺褶處的粉塊或顆粒摩擦嬌嫩的皮膚，容易引起皮膚紅腫糜爛，因此最好不要使用爽身粉。

給新生兒洗臉時要注意保護好眼睛

給新生兒洗臉時，千萬要注意保護好寶寶的眼睛。洗臉時，只要用毛巾或小紗布蘸溫開水

清洗即可。有些出生不久的小寶寶眼屎比較多，媽媽可能會認為寶寶“火氣”大，其實，這不是寶寶“火氣”大，而是寶寶通過媽媽的產道出生時，被產道里的細菌感染造成的。因此，如果寶寶的眼屎較多，媽媽應帶寶寶到醫(yī)院請眼科醫(yī)師看看，或者在醫(yī)師的指導下給寶寶點金霉素眼藥膏或氯霉素眼藥水，治療眼部感染。

洗澡時不要讓水流進新生兒的耳朵里

給新生兒洗澡時，媽媽要特別注意不要讓寶寶耳內進水，萬一不小心進了水，可以用干棉簽輕輕擦拭，但不要捅得太深。媽媽常會發(fā)現(xiàn)寶寶的耳道里有耳屎，一般寶寶的耳屎呈淺黃色片狀，也有些寶寶的耳屎呈油膏狀，附著在外耳道壁上，少量耳屎可起保護聽力的作用。這些耳屎一般不需要特殊處理，因為耳屎是外耳道皮膚上的耵聹腺產生的一種分泌物，醫(yī)學上稱為耵聹。這些耳屎在寶寶吃奶時，一般會隨著面頰的活動而松動，并會自行掉出。如果媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的耳屎包結成硬塊，千萬不要在家自行掏挖，應到醫(yī)院五官科請醫(yī)師滴入耵聹軟化劑，用專門器械取出。如果發(fā)現(xiàn)寶寶耳朵里有膿性分泌物流出，應馬上到醫(yī)院請五官科醫(yī)師診治。

護理新生兒的注意事項：

1.注意安全：不要因一時的疏忽而造成對新生兒的意外傷害。一旦發(fā)生，輕者會使新生兒感到

痛苦，重者往往會危及生命或造成終生遺恨。如：

①窒息悶死：常常是發(fā)生于母親疲勞，睡眠不足

時。睡在床上喂奶，奶頭塞在新生兒嘴里自己睡著了，由于乳房壓住新生兒鼻孔阻止了呼吸而悶

死。此外還可能由于母親身體或被褥壓住新生兒臉部，阻礙呼吸而悶死。也有個別新生兒因嘔吐物

吸入氣管而窒息死亡。

②燙傷：為了保暖，母親沖熱水袋太燙，或蓋子沒塞緊，熱水滾出而燙傷。

輕者皮膚發(fā)紅，重者出現(xiàn)水皰，要及時醫(yī)治。

③跌傷：往往因未抱牢而摔跤，也有時因為穿的衣服

或斗蓬的面料為綢緞或尼龍的而滑下來跌跤。還有的是因與父母同睡一床時，新生兒睡在床邊，不

慎被擠跌下來。萬一發(fā)生跌傷，最好去醫(yī)院檢查一下。還有許多其他的問題，都發(fā)生在你麻痹大意

時，為了寶寶，要時時警心。

1.護理時要做到五不要：

①不要擠新生兒的奶頭：新生兒出生后往往奶部隆起，能擠出奶水，這是正常現(xiàn)象。新生兒肌

肉嫩、乳管細，擠奶頭會使乳管斷裂。

②不要用母乳擦新生兒的臉：母乳有豐富的營養(yǎng)，是細菌良好的培養(yǎng)劑，新生兒臉上被細菌感

染后，會發(fā)出紅疹。為了皮膚保持健康，不要用母乳擦臉。

③不要用紗布揩口腔：新生兒口腔粘膜細嫩，若用紗布或手指去擦口腔或舌頭，由于紗布或手

指帶菌，擦破后容易感染疾病，如患口腔炎或鵝口瘡等病。

④不要給新生兒吃涼性藥物：傳統(tǒng)的習慣說,“嬰兒灌了三黃湯，清除胎糞胃口好?！笔遣豢茖W的。因為新生兒胃腸功能薄弱，三黃湯是涼性藥物，容易引起反胃嘔吐。

⑤不要親吻新生兒的嘴：父母往往因喜愛孩子而情不自禁地去親吻孩子的嘴。由于成人口腔中

有或多或少的細菌，一旦親嘴就將細菌傳給孩子，引起孩子感染疾病?？梢杂H孩子的頭部、臉頰或手，而不要親吻嘴。以上一些僅僅是小編總結到常見事項，還有其他注意事項，有待父母你們去發(fā)現(xiàn)和總結。

嬰兒從出生到滿月為新生兒期，這是嬰兒脫離母體、來到人世的第一階段。為了適應新的環(huán)境而獨立生存，此時嬰兒的身體內部還要不斷的發(fā)生一系列的變化，特別是第一周的變化最大。首先就是要自己進行呼吸，自己攝取營養(yǎng)。此時嬰兒的心臟構造和循環(huán)狀態(tài)就與在母體內時不同，并繼續(xù)發(fā)生變化。這一段的嬰兒，即便是在很安靜地睡覺，其實身體內部正在發(fā)生著大的變化。太陽光中的紅外線溫度較高，對人體主要起溫熱作用，可使身體發(fā)熱，促進血液循環(huán)和新陳代謝，增加人體活動功能，太陽光中的紫外線能使皮膚里一種叫麥角膽固醇轉變成維生D。維

生素

D

進入血液后能幫助吸收食物中的鈣和磷，可以預防和治療佝僂病;

紫外線還可以刺激骨髓制造紅血球，防止貧血，并可殺除皮膚上的細菌，增加皮膚的抵抗力。嬰兒太小時，不能直接到室外曝曬。一般要等出生3-4

周后，才能把新生兒抱到戶外曬太陽，而且開始的時間要短，只曬一部分，然后再慢慢地增加時間和擴大范圍。在戶外，不要讓新生兒吹風太久，不然容易感冒，頭及臉部不要直接照射，可置于陰涼處或戴帽子。

一般說來，新生兒曬太陽可按下面的順序進行：

①最初的2

一

天，可以從腳尖曬到膝蓋，約5～

分鐘即可。

②然后，可將范圍從膝蓋擴至大腿根部。

③除去尿布，可連續(xù)2～

天都曬到肚臍，時間約15-20

分鐘。

④最后，可增加曬背部約30分鐘。

精心護理新生兒的注意事項

新生兒如果流汗，要用毛巾擦凈，再喂以白開水或果汁，以補充水分。

關于新生兒打嗝：

新生兒打嗝多由三方面原因引起：

一是由于護理不當，外感風寒，寒熱之氣逆而不順，俗話說是喝了冷風

”而誘發(fā)打嗝

;

二是由于乳食不當，若乳食不節(jié)制，或過食生冷奶水或過服寒涼藥物則氣滯不行，脾胃功能減弱、氣機升降失常而使胃氣上逆動膈而誘發(fā)打嗝。

三是由于進食過急或驚哭之后進食，一時哽噎也可誘發(fā)打嗝。

平素若無其他疾病而突然打嗝，嗝聲高亢有力而連續(xù)，一般是受寒涼所致，可給其喝點熱

水，同時胸腹部覆蓋棉暖衣被，冬季還可在衣被外置一熱水袋保溫，有時即可不治而愈。若發(fā)作時

間較長或發(fā)作頻繁，亦可在開水中泡少量桔皮(桔皮有疏暢氣機、化胃濁、理脾氣的作用)，待水溫

適宜時飲用，寒涼適宜則嗝自止。若由于乳食停滯不化或不思乳食，打嗝時可聞到不消化的酸腐異味，可用消食導滯的方

法，如胸腹部的輕柔按摩以引氣下行或飲服山楂水通氣通便(山楂味酸，消食健胃，增加消化酶的分泌)，食消氣順，則嗝自止。

新生兒打嗝多為良性自限性打嗝，沒有成人那種難受感，“打

”一會兒就會好的，當然對新

生兒打嗝也應該以預防為主。小兒在啼哭氣郁之時不宜進食，吃奶時要有正確的姿勢體位。吃母乳的新生兒，如母乳很充足，進食時，應避免使乳汁流得過快;人工喂養(yǎng)的小兒，進食時也要避免急、快、冰、燙，吸吮時要少吞慢咽。新生兒在打嗝時可用玩具引逗或放送輕柔的音樂以轉移其情致，減少打嗝的頻率。

新生兒保健注意事項

新生兒期是從胎兒出生到能適應周圍環(huán)境的一段時期，一般為一月左右。

天）。由于新生

兒的適應能力不完善，易發(fā)生疾病，必須重視保健工作。

（一）體溫新生兒體溫調節(jié)機能弱，易受環(huán)境溫度影響，應每日測體溫一次，低于30

℃者，應予保溫；高于38

℃，應每小時測體溫一次，并尋找發(fā)熱原因，進行處理。夏季宜進行

散熱，多喂水，以防發(fā)生脫水熱。

（二）喂養(yǎng)新生兒從皮膚、呼吸道有大小便中失去大量水分，應注意補充。

可于兩次哺乳之間喂

5%

糖水。一般可出生后6

～

小時喂糖水，12

小時開始哺乳，每次哺喂時間20

～

分鐘，間隔

～

小時，一晝夜可喂6

～

次，對早產或體弱的新生兒，應每2

小時哺喂一次。每次

哺乳后，應將嬰兒抱起，輕輕拍背

吞入胃的空氣排出，以防吐奶。

（二）新生兒黃疸出生后3

～

天約

50%的新生兒皮膚與鞏膜出現(xiàn)黃染，多在7

～

天后自然消失。新生兒血液中多的紅細胞被破壞后產生大量膽紅質，因新生兒肝功能不健全不能使

間接膽紅質變?yōu)橹苯幽懠t質從膽道排出，結果過多的膽紅質集存在血液內，發(fā)生黃疸。若黃疸持續(xù)

不退并加重，多為病理現(xiàn)象，應檢查有無敗血癥、母嬰血型不合等所致的溶血性黃疸、先天性膽道

畸形或肝炎等疾病。

（四）臍帶應每日檢查，保持干燥。

如臍部有分泌物，可用75%酒精消毒后撤上磺胺粉，再用消毒紗布包蓋。干癟的臍帶多在3

～7

天內脫落。如分泌物有臭味或臍輪周圍發(fā)紅有感染

現(xiàn)象者，應積極作抗感染處理，防止發(fā)生敗血癥。

（五）大小便出生后第一天排出黑綠色胎便，哺乳后漸變黃色，糊狀，每天3

～

次，小便每天十數(shù)次。每次哺乳前應換尿布。注意大小便次數(shù)、性質，發(fā)生異常應即時處理。

（六）皮膚新生兒皮膚薄嫩，易擦傷感染，必須保持清潔干燥。

尿布應經常更換。出生

后應立即用植物油或液體石蠟擦去胎脂，以防其分解或脂肪酸后刺激皮膚，引起皮膚糜爛，特別是

頸、四肢、腋下及腹股溝等屈曲處。以后每日應洗澡或擦澡一次，于皮膚皺摺處撒滑石粉少許。

（七）眼及口腔每日應檢查眼及口腔。

如發(fā)現(xiàn)眼有分泌物，可用0.25%氯霉素或其它眼藥水點眼。如發(fā)現(xiàn)口腔有白膜，多為念珠菌感染引起的口腔炎，稱“鵝口瘡

”，可用

2%龍膽紫涂抹。

（八）免疫新生兒可從母體獲得lgG，從而在出生后6

個月內對麻疹、風疹、白喉等有免疫力，其自身主動免疫力則尚未充分發(fā)育。其巨噬細胞對抗原的識別力差，免疫反應不及時。由于體內缺乏lgA，故易患呼吸道及消化道感染，又因所產生的lgM有限及缺乏補體和備解素等，致其粒細胞對細菌，特別是對革蘭氏陰性菌和真菌的殺傷力弱，故易引起敗血癥。在新生兒護理

中，應注意避免不必要的接觸，以預防感染。出生24小時后，須接種卡介苗、乙肝疫苗。

新生兒

個常見健康問題

1、臍帶滲出

臍帶是母親與胎兒聯(lián)系的唯一通道，母親通過臍靜脈供給嬰兒營養(yǎng)物質，又通過臍動脈將

胎兒體內的廢物運送給母親，由母親代替排泄。因為臍帶殘端血管與新生兒的血管相連，如果護理不好，臍部會被細菌感染，出現(xiàn)膿性分泌物而發(fā)生臍炎，嚴重時可引起新生兒敗血癥。所以，父母要精心護理好新生兒的臍帶。

正常臍帶脫落新生兒出生后，臍帶被剪斷結扎，一般3～

天干燥脫落，外部傷口愈合，形成向內凹陷的肚臍。臍帶護理這樣做臍帶未脫落時，要保持臍部干燥，勤換尿布，防止尿液甚至糞便浸漬污染

臍部。不要給新生兒洗盆浴，擦洗下身時，不要浸濕臍帶包布。如果臍帶包布濕了，應馬上更換，避免感染。要仔細檢查臍部，若發(fā)現(xiàn)分泌物，可用消毒過的棉花棒沾75%酒精擦拭臍根部消毒。擦

時從臍根部中心呈螺旋形向四周擦拭。

臍帶脫落后，局部會有潮濕或米湯樣液體滲出，可用消毒棉花棒沾

75%酒精擦凈或先用

2%

碘酒擦，再用

75%酒精涂在臍根部及其周圍皮膚上，不要用龍膽紫涂搽肚臍，以免影響觀察臍部感

染情況。仍然要注意保持臍部清潔干燥，避免污染。提示：如果發(fā)現(xiàn)臍輪紅腫

＇＇

臍部有膿性分泌物

＇＇并有臭味時

＇＇

應及時去醫(yī)院就診。

2、鼻尖疹子

新生兒生后幾天在前額面頰、鼻尖等處出現(xiàn)較多的針頭樣黃白色的小顆粒，叫“粟粒

疹”。這是因為皮脂腺堆積所致。一般在出生后數(shù)周脫皮后自然消失，不要挑破，以防感染。

一般來說，爸爸媽媽可以利用每天給新生兒沐浴的時間來清潔寶寶的小臉蛋。給小寶寶清

潔臉蛋時，一定要注意室內的溫度，最好能保持在25℃～

29℃之間

水溫則盡量維持在37℃～

40℃

左右。動作要輕柔，一定不要擠壓這些小粟粒疹。

3、尿布疹

尿布疹是嬰兒中最覺的皮膚問題，是嬰兒臀部的一種炎癥，又稱臀紅。尿布疹素描尿布疹常常發(fā)生在濕尿布覆蓋區(qū)，包括外生殖器、會陰、臀部、腹股溝和大腿

上部內側甚至肛門附近，患處皮膚有紅色斑點狀疹子，可伴有滲出液及糜爛。孩子患上尿布疹表現(xiàn)

為愛哭鬧、煩躁不安，睡不踏實。

引起尿布疹有原因尿布疹的形成原因是潮濕的皮膚互相摩擦或正常皮膚長期受濕尿布刺激

而引起。因小便中的尿素被細菌分解產生氨，皮膚受氨刺激而發(fā)生皮炎。小嬰兒皮膚細嫩，更易發(fā)

生尿布疹。

1、防尿布疹應做到、尿布要勤換，一定要為寶寶選用適當?shù)牟寄虿蓟蚋哔|量的紙尿褲，這

是減少尿布疹發(fā)生的重要因素之一。

2、便后，勤清洗，每次大小便后，必須將局部用溫水洗凈、吸干，然后給嬰兒小屁屁搽上

一層薄薄的潤膚油，注意清洗臀部避免用刺激性肥皂；洗完不要撲粉，以免與尿便結成塊對小屁屁

形成刺激。

3、尿布下最好墊一塊棉的或較厚的尿墊，尿墊下再入油布或塑料布，盡量不要讓塑料布或

油布直接接觸皮膚，因為它們都密不透氣，影響水分的吸收及蒸發(fā)，這是造成尿布疹的誘因。

4、不要用成人洗衣粉或衣物柔順劑洗尿布，避免引起皮膚過敏。要徹底把尿布清洗干凈。

洗

凈的尿布一定要曬干，潮濕的尿布也會漚出尿布疹。

5、如果你的寶寶有尿布疹，未脫皮潰爛可外涂鞣酸軟膏，已脫脫皮潰瘍有滲出的可涂氧化

鋅油或雷鋅軟膏以吸收滲出物。

若出現(xiàn)下列情況，就應看兒科醫(yī)生：如病變皮膚上出現(xiàn)有水皰或有膿；皮疹持續(xù)了兩天以上不

消失或更嚴重。

4、眼睛分泌物

分泌物的由來眼睛有分泌物是一種覺的眼睛輕度感染性疾病。

一是可能由于分娩過程中接觸陰道含有細菌的分泌物，接生操作者污染的手或者出徨后所接觸的用品不清潔，引起孩子的結膜發(fā)

炎，使得嬰兒眼屎過多、黏稠。

二是有的孩子鼻淚管被上皮細胞殘渣堵塞或鼻淚管黏膜閉塞，使得

淚液和淚道內的分泌物積留在淚囊而引起淚囊炎，這樣的患兒在淚囊處有一囊性腫物，表面略發(fā)

青，如果輕輕壓迫眼睛內側的淚囊部，可風到黏液性或黏液性分泌物溢出，腫物消失。

護理這樣做對于眼屎多，結膜充血的孩子，新手媽媽可以用脫脂棉蘸上溫開水清潔嬰兒的兩

眼，每天兩次，由內眼角到處眼角，輕輕地揩拭，并且每只眼睛各用一塊脫脂棉。

就醫(yī)提示：嬰兒出生兩天后，睡醒后如果眼睫毛黏在一起，或者內側眼角有膿液，或鼻淚管堵

塞或出現(xiàn)淚囊炎，要盡快去看醫(yī)生。

5、皮膚變黃

正常黃疸是這樣正常新生兒在出生后兩到三天皮膚開始發(fā)黃，到出生第七天發(fā)黃最明顯，這叫

新生兒生理性黃疸。一般很輕微，七天后開始減輕，大約在二周左右黃色基本消退，沒有什么不適表現(xiàn)，不需要治療，喂此葡萄糖水即可。早產兒黃疸往往較重，出現(xiàn)早而退得晚，皮膚發(fā)展的時間可達三到四周，而且程度要比足月兒重些。

黃疸尋因新生兒皮膚發(fā)黃的原因是因為胎兒在母體時，靠胎盤供應血和氧氣，體內有較多的紅

細胞攜帶氧氣供給胎兒。出生后，新生兒用自己的肺呼吸直接獲得氣氛，不需要那么多的紅細胞，多余的紅細胞被破壞后，分解產生膽紅素，又因新生兒肝臟攝取和膽紅素能力極差，不能將過多的膽紅素排出體外而積存在血液里，這種膽紅素像黃色的染料一樣，將新生兒的皮膚，黏膜和鞏膜染

黃，出現(xiàn)黃疸，這一不是疾病的表現(xiàn)，當然無須治療。

就醫(yī)提示：如果新生兒黃疸出現(xiàn)過早，在二十四小時之內，且發(fā)展很快，或者黃疸消退過遲，或消退后又出現(xiàn)，應及早去醫(yī)院查明原因，如是病理變化，應積極治療。

6、芥未色大便

許多乳兒排出的大便是綠色的，顏色有些像芥末，這種現(xiàn)象不是寶寶有病，而是正常的生理更

現(xiàn)象。

大便為什么發(fā)綠？

大便的顏色與膽汁的化學變化有著密切的關系。膽汁的顏色與其中所含的膽色素的種類和濃度

有關，可由金黃色到深綠色不等。膽色素包括擔紅素和膽綠素，它們之間可相互轉化。小腸上部的膽汁含有膽紅素和膽綠素，使大便呈黃綠色。當大便推送到結腸時，膽綠素經過還原作用，又轉變

為膽紅素，這時大便呈黃色。母乳喂養(yǎng)的寶寶大便偏酸性，在腸道細菌的作用下，部分膽紅素轉變

為膽綠素，使排出的大便呈淺綠色；而配方奶喂養(yǎng)的寶寶大便偏堿性，能使部分糞膽紅素進一步轉

變?yōu)榧S膽原，糞膽原是無色的，所以大便呈淺黃色。

第五篇：指導家長科學育兒的方式方法

指導家長科學育兒的方式方法

實施方案

一、問題的提出：

1、幼兒園與家庭是影響幼兒發(fā)展兩大主要環(huán)境，各自都蘊含了豐富的教育界資源和教育內容，在幼兒的成長過程發(fā)揮著不可替代的作用，只有家庭和幼兒園達成共識，采取同步措施，形成教育合力，才能促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

2、目前，大多數(shù)家長的教育觀念比較落后，教育方法比較單一，存在著重智育輕德育、重特長輕全面發(fā)展的現(xiàn)象；教師在理論和實踐中普遍認識到家園合作的重要性，但尚缺乏開展家長工作的有效方法和指導家長科學育兒的實際能力。通過子課題的研究，力求摸索出一套適合本地區(qū)的“指導家長科學育兒”的方法和策略。

二、研究的內容及方法：

內容包括：

1、了解家長現(xiàn)有的充兒觀念和育兒方法。

2、教師采取各種有效措施，轉變更新家長的育兒觀念，提高家長的育兒水平。

研究方法：本課題以行動研究法為主要研究方法，同時采用調查法、觀察法、談話法等多種研究方法。

三、研究目標：

1、教師掌握豐富的教育經驗和方法，能夠用大多數(shù)幼兒家長可以接受和樂于接受的有效形式組織家長活動，為其提供最直接和最實用的家庭教育策略。

2、家長能夠樹立“終身教育”的理念，尊重孩子。形成正確的親子關系，具備一定的科學育兒方法，家庭教育環(huán)境優(yōu)化，注重對幼兒良好的情感、態(tài)度及興趣、習慣的培養(yǎng)。

四、研究時間：2003、3——2003、8

五、研究對象：

小三班保教人員，30名幼兒和家長。

六、研究思路和策略：

（一）教師通過自學的形式，掌握豐富的教育經驗和方法。

1、學習《綱要》理解其精神實質，細讀《綱要解讀》中家長工作的文章，轉變觀念，提升理論水平。

2、學習《家庭教育百科》、《學前教育幼教版》、《幼兒教育》《早期教育》等書刊雜志，掌握育兒方面的教育經驗和方法。

（二）教師了解家長的育兒觀念和方法。

1、通過家訪、個別溝通、家長座談會、家長開放日活動的形式，了解家

長的育兒觀念和方法。

2、設計家長問卷，通過問卷反饋來了解家長的育兒觀念和方法。

3、統(tǒng)計分析問卷，對持有不同觀念、不同方法的家長進行劃分：

包括：育兒觀念正確、方法較好的家長

育兒觀念一般，方法一般的家長

育兒觀念落后，方法不好的家長

根據家長對教育的重視程度劃分：

包括：重視

有觀念有方法、觀念方法不正確

不重視

一般

（三）用各種方法轉變家長的教育觀念。

1.教師指導家長的主要途徑：

家長學校(題目：終身教育的理念，“以人為本”的幼兒教育。)

家長園地

日常溝通

2、家長之間相互學習的途徑有：

家庭互助組

家長沙龍（將持有不同觀念的家長分為一組引導他們之間相互學習、交流。每期一個題目。）

（四）提高家長的育兒方法：

1、教師在園內對家長的指導：

（1）口頭溝通

（2）家教現(xiàn)場指導活動

（3）請家長參與活動

（4）引導家長結合互助組

（5）家長園地及借閱角

2、教師在園外對家長的指導：

（1）走進幼兒家庭，引導家長創(chuàng)設好的教育環(huán)境 ：物質 精神

（2）結合幼兒情況進行具體指導。

3、家長間的經驗交流：

（1）家長園地中刊登

（2）小組形式的經驗交流會

（3）家庭互助組

家園雙向溝通的途徑和方法

實施方案

一、問題的提出：

1、開展家園雙向溝通，可以密切家園之間的聯(lián)系，加深教師與幼兒之間的感情，為深入開展家園合作，形成教育合力，奠定堅實的基礎。

2、與家長溝通可以及時的了解家長需求，了解家長育兒現(xiàn)狀，為我們針對性地開展各項活動、提高家長教育素質、優(yōu)化家長的教育能力提供有力依據。

3、通過各種形式的溝通與交流，教師和家長可以全面客觀地了解孩子的行為表現(xiàn)，在方向一致、內容協(xié)調方法手段的互動中，提高教育質量，發(fā)展幼兒個性。

二、研究的內容及方法：

家園雙向溝通是指幼兒園和家庭都把自己當作促進幼兒發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解，相互配合，相互支持，通過雙向互動，共同促進幼兒全面發(fā)展。

本課題以行動研究法為主要研究方法，同時采用調查法、觀察法、談話法等多種研究方法。

三、研究目標：

（1）建立家長與教師是平等的教育者的理念，雙方建立平等合作的伙伴關系。

（2）教師能夠運用多種形式與家長溝通，提高溝通的技巧和開展家長工作的水平。

（3）家長主動與教師交流，支持配合幼兒園的各項活動。

四、研究時間：2002、9——2003、2五、研究對象：中五班保教人員、名幼兒和他們的家長

六、研究思路和策略：

（1）用問卷和口頭調查的形式，了解家長在溝通方面的需求。

（2）認真分析問卷，對不同家長采取他們認可的溝通方法進行溝通，每次溝通都要有記錄，分析及制定下一步溝通的措施。

（3）在溝通的內容上進一步延伸：從關注幼兒生活方面到關注各個方面；從關注弱勢項到關注幼兒的優(yōu)勢項；從針對每個幼兒家長教師共同采取、制定措施到如何以長項帶動弱項、引導幼兒富有個性地發(fā)展。

（4）制定溝通計劃：確定一段時間內與班上家長溝通的具體時間、次數(shù)。（可根據幼兒活動情況和家長需求來確定和調整）

（5）階段分析和小結：計劃實施一段后，對前一階段溝通情況進行分析，找出存在問題，總結溝通的效果，確定下一步溝通的重點。

（6）建立溝通檔案。