第一篇：大學(xué)里的男生、女生、愛(ài)情

原文地址：100000個(gè)大學(xué)生總結(jié)的關(guān)于大學(xué)里的男生、女生、愛(ài)情、作者：胡乃龍

一、男生

1．太多大學(xué)男生選擇女朋友的標(biāo)準(zhǔn)就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個(gè)漂亮的女生并且幸福生活的有幾個(gè)。漂亮的女生不是你們消費(fèi)得起的。請(qǐng)?jiān)徫业闹卑?。?dāng)然如果你有個(gè)有錢的老爸就不在此列。因?yàn)檫@年頭，美女是市場(chǎng)化的。

2．追女生從來(lái)都是件簡(jiǎn)單的事情。如果你覺(jué)得你追得很艱難，多半是你追錯(cuò)人了。如果一個(gè)女生，你費(fèi)盡力氣才追上，那么還不如費(fèi)盡力氣也追不上。因?yàn)?，這樣艱辛才擁有一個(gè)女朋友，你們的愛(ài)情從一開(kāi)始就是不平等的，她之所以猶豫不決遲遲不答應(yīng)你，原始意識(shí)里就是覺(jué)得你配不上她。

3．不上進(jìn)的男生，才是最沒(méi)有安全感的男孩。因?yàn)槲覀儾恍枰粋€(gè)高大強(qiáng)壯的身體天天幫我們打架，然而我們需要一種有保障的生活，現(xiàn)在是這樣，未來(lái)更是如此。可惜，大學(xué)里有太多的男生都不明白這個(gè)道理。

4．男生不喜歡你，就不會(huì)想和你做朋友，喜歡你就不僅僅想和你做朋友。

5．潛力股有太多不確定因素，等他升值了，通常女人也到了貶值的時(shí)候了。

6．一個(gè)男人若愛(ài)一個(gè)女人，不到不得以是不會(huì)開(kāi)口找這個(gè)女人借錢的。二．女生

1．容貌這問(wèn)題在一定程度上也會(huì)影響女生寢室人際關(guān)系。

2．女人的競(jìng)爭(zhēng)，見(jiàn)縫插針，無(wú)處不在。

3．在大學(xué)的女生寢室，兩個(gè)人關(guān)系不好的標(biāo)志就是互相不理睬。用這個(gè)法則去判斷各個(gè)寢室女生之間的關(guān)系絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)的，這是個(gè)萬(wàn)能公式。畢竟大家都是受過(guò)教育的人，看誰(shuí)不順眼就打她就罵她就誹謗她就造謠攻擊她是很有失身份。就算攻擊，報(bào)復(fù)也往往做得不動(dòng)聲色，很知識(shí)分子化，很女性化。

4．原來(lái)大學(xué)女生打架的招數(shù)和街上罵街的潑婦打架的架勢(shì)并無(wú)太大的區(qū)別。唯一的區(qū)別是，大學(xué)女生打架不會(huì)輕易讓你看到，不會(huì)輕易讓你知道。打完以后迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，而不會(huì)象路邊的潑婦那樣，圍觀的人越多打得越起勁。死要面子活受罪。內(nèi)心原始的野性使她們?cè)谛睦镉米頧 L最惡毒的話罵對(duì)方，現(xiàn)代大學(xué)教育讓她們一面臨“丟臉”這兩個(gè)字時(shí)立刻偃旗息鼓裝出平安無(wú)事的模樣，做回淑女。

5．女生上大學(xué)之后，學(xué)得最快的最好的，往往不是專業(yè)知識(shí)，不是英語(yǔ)四六級(jí)，不是托福雅思GRE，而是穿衣打扮化妝。一個(gè)大一女生，到她大三的時(shí)候可能在專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)方面都沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但是她的打扮穿著肯定有巨大的變化。（或許這是人生發(fā)展得悲劇，也是現(xiàn)實(shí)中的迫不得已...）

6．他們說(shuō)她有漂亮的眼睛，而我有美麗的眼神。這是美女和美女的區(qū)別，需要你細(xì)細(xì)去品位。

7．女生看得見(jiàn)的風(fēng)度是以看不見(jiàn)的內(nèi)涵做基礎(chǔ)的。

8．一個(gè)女生若是有很多男生追，要么她特別有魅力，各方面條件都非常優(yōu)越；要么她深諳男人的心理，能夠做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

9．嫵媚最好是一種可收可放的本領(lǐng)，而不要讓它成為你的特質(zhì)。

10．美女分兩種。一種是讓男生喜歡，女生也喜歡的。一種是讓男生喜歡，而女生卻不喜歡的。男生喜歡女生也喜歡的美女不多，這樣的女孩子要么是真的秉性純真善良，要么就是極其有手段，八面玲瓏。男生喜歡女生不喜歡的美女很多。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)美女來(lái)說(shuō)，征服一個(gè)女人比征服一個(gè)男人難度系數(shù)要高得多。

11．美女特別容易被男人寵壞。而美女又特別容易得到男人的寵愛(ài)。越來(lái)越多的男人趨之若騖，越來(lái)越多的寵愛(ài)，就讓美女越來(lái)越驕縱，越來(lái)越壞。惡性循環(huán)。這世界很多角落就這樣被某些美女?dāng)嚭偷脕y了套。

12．美女就是這樣被寵壞的。在男人面前撒潑撒得好叫撒嬌，在女人面前撒潑撒得再好還是難免落個(gè)潑婦的惡名。

13．美貌這東西，若不能夠換來(lái)幸福，不能夠換來(lái)自己所愛(ài)的男人的傾慕和寵愛(ài)，若不能夠使自己比別人生活得更幸福點(diǎn)過(guò)得更好點(diǎn)，就毫無(wú)意義，甚至是徒添煩惱。女人美貌的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有利用好，往往就會(huì)給她帶來(lái)幾倍的煩惱。生人漂亮是資本，經(jīng)營(yíng)不好就會(huì)讓自己破產(chǎn)。

14．美貌只能夠用來(lái)騙男生，聰明可以用來(lái)騙世人。

15．一個(gè)美女如果不知道在生活中內(nèi)斂點(diǎn)，往往就會(huì)非常讓人討厭。恃貌傲物更是做不得的。內(nèi)斂——這是美女在女生堆里生存法則的第一條。

16．追美女，不管追哪里的美女，比的都是精力財(cái)力人力毅力耐力，實(shí)力不夠雄厚者，永遠(yuǎn)都會(huì)在某一刻被殘酷的淘汰出局。美女是櫥窗里的精致和昂貴，人人可以看，有的人只敢在外面看，有的人敢走近看，有的人可以要求拿出來(lái)看看，然而購(gòu)買的又有多少？這比喻很難聽(tīng)，仔細(xì)想一想事實(shí)也就這么簡(jiǎn)單。美女若長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)找到買主，新的貨品上柜，而自己年老珠黃成了舊款，就只有打折賣了。

17．一個(gè)女生的美貌是敵不過(guò)無(wú)愛(ài)的摧毀的。我們?cè)谧蠲利惖臅r(shí)候遇到了誰(shuí)，有怎樣的對(duì)白，和怎樣的背景，情節(jié)是否美麗，多年以后回首是否還有美麗的心情？男朋友是件簡(jiǎn)單的事情，而愛(ài)情永遠(yuǎn)是千回百轉(zhuǎn)，愁腸百結(jié)。誰(shuí)希望驀然回首，那人卻在燈火闌珊處呢？

18．戀愛(ài)中的女生都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結(jié)局會(huì)輸，也要傾其所有，哪怕血本無(wú)歸。女生遇人不淑是場(chǎng)莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛(ài)得深切，那就是陷入了萬(wàn)劫不復(fù)的地獄。

19．女生懼怕時(shí)光腐蝕，男生卻需要年齡的修飾。

20．一個(gè)特別優(yōu)秀的男生身邊常常圍著一堆人，有男生有女生。一個(gè)特別優(yōu)秀的女生身邊常常很寂寥，沒(méi)有男生也沒(méi)有女生。男生因?yàn)楣陋?dú)而優(yōu)秀，女生因?yàn)閮?yōu)秀而孤獨(dú)。三．愛(ài)情

1．最美麗的愛(ài)情都是早早就夭折了的愛(ài)情。長(zhǎng)命的愛(ài)情最后往往是因?yàn)樽儺悶橛H情才得以長(zhǎng)久。

2．暗戀，不過(guò)就是愛(ài)情一次自生自滅的過(guò)程。

3．高中時(shí)代，愛(ài)情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛(ài)情是日常用品，沒(méi)有很寒酸。

4．等在大學(xué)里混了半年才知道，愛(ài)情是隨處可拾，圖書館籃球場(chǎng)食堂都可以成為愛(ài)情發(fā)源地?？烧蛉绱?，才顯廉價(jià)。

5．女生大一時(shí)急著找男朋友是因?yàn)閯偨夥乓獓L新鮮；

女生大二時(shí)急著找男朋友是因?yàn)榻K于發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生活是多么的空虛和無(wú)聊；

女生大三時(shí)急著找男朋友常常是出于攀比，因?yàn)樯磉叺呐孟蠖加心信笥蚜耍?/p>

女生大四時(shí)急著找男朋友的往往是在尋找長(zhǎng)期飯票或者跳板。

6．高年級(jí)的GG，如果你們找剛進(jìn)校的大學(xué)女生談戀愛(ài)，還是要有點(diǎn)耐心，克制一下，慢慢啟發(fā)，不可以***之過(guò)急的。進(jìn)程走得太快，往往會(huì)把剛上大學(xué)的小女生嚇跑，嚇跑后還要到處說(shuō)你是個(gè)色&狼，讓你名譽(yù)掃地。小女生往往不懂大學(xué)里純精神的戀愛(ài)就等于沒(méi)戀愛(ài)。

7．在大學(xué)里要是兩個(gè)人正式談戀愛(ài)（所謂正式，就是一方對(duì)另一方說(shuō)你做我的男朋友女朋友吧，另一方說(shuō)好）后，一個(gè)月還沒(méi)有就接吻，那肯定是有問(wèn)題，肯定是有一方在答應(yīng)時(shí)非常勉強(qiáng)，并沒(méi)有真正看上另一方。

8．一個(gè)我想與他有故事的男人，在我們的故事還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，就因?yàn)榍楣?jié)的突變而已經(jīng)落下了帷幕。在燈光亮起的一剎那，在音樂(lè)響起的一瞬間，我的劇情已經(jīng)終結(jié)，我必須得匆匆退場(chǎng)，掩面而泣。（不該留戀時(shí)，趁早放手?。?/p>

9．愛(ài)情有如蹺蹺板，兩人若在愛(ài)情上的工夫勢(shì)均力敵，就會(huì)都想控制局面，往往就只能夠僵持在那兒，沒(méi)有樂(lè)趣可言。一個(gè)厲害點(diǎn)，一個(gè)單薄點(diǎn)，由一個(gè)人控制局面，才能夠翹得歡，你快樂(lè)所以我快樂(lè)。

10．在大學(xué)里，談戀愛(ài)恐怕才是最大開(kāi)銷。女朋友才是最高消費(fèi)。

11．畢業(yè)那天說(shuō)分手，若不是無(wú)賴，就一定是出于無(wú)奈。四．學(xué)校

1．在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌。

2.在大學(xué)社團(tuán)里如果你不想或者是沒(méi)有把握成為最高領(lǐng)導(dǎo)者，就不要加入這個(gè)黑暗的組織！所有的社團(tuán)到最后都淪為它的最高領(lǐng)導(dǎo)者或者第二高領(lǐng)導(dǎo)者加學(xué)分混名聲的工具。你別指望你加入個(gè)文學(xué)社就能夠一夜之間揚(yáng)名各大報(bào)紙，也別指望加入個(gè)攝影協(xié)會(huì)就能夠拍出美侖美幻的作品?；孟耄^對(duì)的幻想！作為一個(gè)普通的社員你所需要干的就是開(kāi)會(huì)和繼續(xù)騙下一屆的小弟弟和小妹妹，以此來(lái)表明該社的最高領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有不作為。

3．其實(shí)城市里家庭條件不好的孩子在大學(xué)里可能比農(nóng)村來(lái)的孩子更尷尬。因?yàn)樗麄冸m然家境不好，但是一般情況下從小就沒(méi)有受過(guò)太多的苦，而城市天生賦予了我們很敏感的自尊和很膨脹的虛榮。我們逃避，發(fā)現(xiàn)逃不過(guò)，反而不能夠象那些從小吃苦的孩子那樣坦然面對(duì)。

4．我不知道這世界上還有多少這樣大學(xué)生，有多少這樣的父母?？墒俏蚁嘈琶總€(gè)學(xué)校都會(huì)有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網(wǎng)吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋歡 作樂(lè)，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學(xué)著一切出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交女朋友借錢應(yīng)付戀愛(ài)開(kāi)銷，拿著父母給的幾千元學(xué)費(fèi)卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來(lái)的幾百元生活費(fèi)心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個(gè)含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然后辛苦勞作著，想著爭(zhēng)氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬(wàn)元甚至更多的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)而日夜勞作。這些父母有的是在農(nóng)村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁；或者父母都沒(méi)有工作，半夜兩點(diǎn)起來(lái)做些早點(diǎn)；或者在城市里擺點(diǎn)小攤，一分一里的與人爭(zhēng)，還有***受城市管理者時(shí)不時(shí)的暴力執(zhí)法。他們一年到頭也不會(huì)買什么新衣服，他們一輩子也沒(méi)有去過(guò)任何娛樂(lè)場(chǎng)所。太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們?cè)趯W(xué)校里看不出來(lái)的。每個(gè)年輕的面孔在人前都是神采飛揚(yáng)，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著甩掉身后的一切，遺忘了身后的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒(méi)日沒(méi)夜拼命掩飾這一切，怕同學(xué)知道自己的貧窮，怕同學(xué)鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說(shuō)寒酸，裝有錢，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰(shuí)差。大學(xué)四年就在這種毫無(wú)意義的虛榮中磨掉了。虛榮不是錯(cuò)，當(dāng)虛榮成為墮落的借口時(shí)，它就成了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

五、成長(zhǎng)

1．我忽然覺(jué)得這種競(jìng)爭(zhēng)毫無(wú)意義。彼此都象井底之蛙，就算爭(zhēng)得魚死網(wǎng)破，一方把另一方置于死地那意義又何在？意義僅僅在于，輸者逃離這個(gè)井，或者死在井底的角落，或者一躍而出，而勝者沾沾自喜的繼續(xù)做井底之蛙，自以為抬頭的一片天就是她的天下了。

2．誰(shuí)不是在傷害中成長(zhǎng)？誰(shuí)不是在被欺騙后才學(xué)會(huì)算計(jì)？彼此彼此。

3．凡是處心積慮做某件事情，就都會(huì)或多或少犧牲掉自己的某種東西。

4．成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。

5．成長(zhǎng)，就是不斷的面對(duì)一些悲涼的事情，直到知道什么叫世事滄桑。

6．服天不服人。若是天的安排，我承受；若是人的踐踏，我抗?fàn)帯?/p>

7．嫉妒一個(gè)人，就是承認(rèn)她比你強(qiáng)

8．人與人的心從來(lái)都是有距離的，就如在兩個(gè)陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實(shí)要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬(wàn)水，溝溝壑壑。無(wú)論誰(shuí)與誰(shuí)。

9．一個(gè)一向張揚(yáng)的人，如果遇到一件事情忽然變得低調(diào)起來(lái)，那這種低調(diào)就是更高層次的張揚(yáng)了。

10、一個(gè)真正心智成熟的人，如果覺(jué)得此文不錯(cuò)，是會(huì)和朋友分享的或者存起來(lái)深深地考慮一段時(shí)間。

第二篇：《男生賈里》《女生賈梅》課外閱讀知識(shí)點(diǎn)

課外閱讀書目知識(shí)點(diǎn)

秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》

可愛(ài)的賈梅實(shí)在是個(gè)令人羨慕的女孩，她天真活潑，心地善良，富有同情心，這個(gè)看似平凡普通的初中女生，卻和她的伙伴們一起，演繹出一段段豐富多彩又讓人感慨萬(wàn)分的成長(zhǎng)故事，這當(dāng)中，有校園生活的甜酸苦辣，有對(duì)美好未來(lái)的憧憬，也有對(duì)親情和純潔友誼的渴望?? 本書作者以其女性特有的細(xì)膩筆調(diào)，將少女微妙的情感變化和跌宕起伏的心靈歷程娓娓道來(lái)，刻畫出了一個(gè)正在逐漸成長(zhǎng)的少女形象。并因此勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩繽紛的生活畫面，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

男生賈里可不是個(gè)平平常常的人物，他的故事真不少！這個(gè)大男孩聰明、熱情俠義，他周圍的伙伴們一個(gè)個(gè)也都不同凡響，經(jīng)常會(huì)做出點(diǎn)令人意想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情。于是，我們可以看到豐富多彩的少年生活，看到他們有滋有味的成長(zhǎng)歷程?！赌猩Z里》是一部反映當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌的小說(shuō)，小說(shuō)用生動(dòng)活潑、輕松幽默的筆調(diào)真實(shí)地反映了當(dāng)代中學(xué)生家庭、學(xué)校生活的各個(gè)側(cè)面，具有濃郁的生活氣息和時(shí)代特色，受到了廣大青少年的喜愛(ài)。《男生賈里》曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第三屆上海文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，首屆《巨人》中長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)第一名?！扒匚木摹赌猩Z里》《女生賈梅》無(wú)愧為我們時(shí)代兒童文學(xué)的優(yōu)秀之作。”

《男生賈里》閱讀題

一、填空題：

1、賈里的爸爸是（兒童文學(xué)作家）。

2、賈里的妹妹是（賈梅）。

3、在《小丑》中洪裳被賈里稱為（卡門）。

4、三劍客是指（賈里、魯智勝和陳應(yīng)達(dá)）。

5、在《舞臺(tái)明星》中是（賈里）策劃的。

6、（魯智勝）搞砸了校慶活動(dòng)。

7、賈里只恨過(guò)（邱士力）一個(gè)人。

8、校運(yùn)動(dòng)會(huì)由（林曉梅）當(dāng)音樂(lè)總監(jiān)。

9、是（賈里）主動(dòng)提出把那套破損的課外書分給他。

10、魯智勝是班里有名的（攝影愛(ài)好者）。

11、（王小明）很崇拜賈里。

12、王小明愿意讓（賈里）當(dāng)她的代言人。

13、賈里送王小明的生日禮物是（少一點(diǎn)眼淚，多一些智慧）。

14、王小明希望賈里早日成為真正的（卓別林）。

15、爸爸向賈里推薦了（《中學(xué)春秋》）這本書。

16、《中學(xué)春秋》寫的是一個(gè)男生在中學(xué)的（碰壁史）。

17、初一（1）班的硬派女生是（杜小杜）。

18、杜小杜參加全市中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，得了（三等獎(jiǎng)）。

19、（齊老師）是杜小杜的親舅舅 20、媽媽親自封賈里為（臨時(shí)戶主）。

二、選擇題

1、賈梅前程似錦，可能成為一流的____。（A）A、舞蹈家 B、演員 C、作家

2、賈里的學(xué)校要舉行____校慶。（C）A、二十年 B、三十年 C、四十

年

3、賈里和賈梅是____。（A）A、雙胞胎 B、同學(xué) C、無(wú)關(guān)系

4、三劍客中____以頭腦發(fā)達(dá)著稱。（C）A、賈里 B、魯智勝 C、陳應(yīng)達(dá)

5、陳應(yīng)達(dá)在智力大獎(jiǎng)賽上為班里贏了一枚____。（A）A、金牌 B、銀牌 C、銅牌

6、____因?yàn)槲鼰熡忠淮纬蔀橐粋€(gè)悲劇性人物。（C）A、陳應(yīng)達(dá) B、賈里 C、魯智勝

7、____幫魯智勝戒掉了香煙。（A）A、賈里 B、老魯 C、陳應(yīng)達(dá)

8、____是家里的爸爸的密友。（C）A、邢老師 B、徐老師 C、查老師

9、爸爸管小閣樓叫____。（B）A、圖書角 B、小金庫(kù) C、圖書館

10、____的作品真是一座文化的金字塔。（C）A、查老師 B、爸爸 C、莎士比亞

11、賈里使用了____，想讓查老師出洋相。A、掉包計(jì) B、走為上 C、先禮后兵

12、賈里送給查老師的生日禮物是____。（C）A、祝?？?B、筆記本 C、一幅畫

13、在班里，賈里是第一個(gè)收到____信的幸運(yùn)者。（C）A、林曉梅 B、王小明 C、洪裳

14、爸爸一生的二十四分之一都是在____渡過(guò)。（B）A、寫作中 B、讀報(bào)中 C、睡覺(jué)中

15、在賈里看來(lái)，____是最沒(méi)意思的職業(yè)。（C）A、教師 B、醫(yī)生 C、作家

16、爸爸出了一本新書，名叫____。（A）A、《上海少年》 B、《姐弟情》 C、《兄弟情》

17、給爸爸新書提意見(jiàn)的龍傳正就是____。（C）A、賈梅 B、魯智勝 C、賈里

18、藝術(shù)團(tuán)的女孩叫____“吹牛專業(yè)戶”。A、魯智勝 B、林曉梅 C、賈里

19、林萍缺一樣特別想要的東西是____。（A）A、家 B、錢 C、貴重的衣服 20、____當(dāng)選為校學(xué)生會(huì)主席。A、魯艷青 B、賈里 C、男球星

21、魯智勝夸____是位巾幗英雄。A、林萍 B、賈梅 C、魯艷青

22、魯艷青為賈里的生日點(diǎn)播的金曲是____。（B）A、《好想你》 B、《祝你生日快樂(lè)》 C、《今天，是你的生日》

23、賈梅一星期看了三回____的電影。（A）A、《媽媽再愛(ài)我一次》 B、《艷陽(yáng)天》 C、《賣花姑娘》

24、在家里，____有絕對(duì)的權(quán)威。（B）A、母親 B、父親 C、賈里

25、____上鋼筆字學(xué)習(xí)班是絕對(duì)必要的。（A）A、王小明 B、賈里 C、魯智勝

26、男子漢慶祝勝利最豪放的方式是____。（B）A、唱歌 B、干杯 C、郊游

27、____讀的書，成百上千，活像個(gè)書櫥。（C）A、賈里 B、魯智勝 C、陳應(yīng)達(dá)

28、媽媽親自封____當(dāng)臨時(shí)戶主。（B）A、賈梅 B、賈里 C、爸爸

29、齊老師批評(píng)____太不文雅，居然爬氣窗。A、林萍 B、賈梅 C、杜小杜 30、齊老師是杜小杜的親____。（B）A、叔叔 B、舅舅 C、伯父

三、判斷題

1、林曉梅在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上放的是流行音樂(lè)。（√）

2、賈里在四百米賽跑獲得了第一名。（×）

3、王小明主張五月一日去野炊，她只約了賈里。（×）

4、開(kāi)架書店的老頭，往學(xué)校寄過(guò)告狀信。（√）

5、賈里因?yàn)殛悜?yīng)達(dá)而寫了檢查。（√）

6、賈里每天深夜十二點(diǎn)都向胡導(dǎo)打電話。（√）

7、陳應(yīng)達(dá)雖然是天才，但也落了一次難。（√）

8、阿倫不是一個(gè)口吃患者。（×）

9、在賈里看來(lái)，爸爸有重女輕男的毛病。（√）

10、賈里的爸爸不是兒童文學(xué)作家。（×）

11、賈里愿意世上所有的人都夸他的妹妹可愛(ài)。（√）

12、男王小明跟賈里同在鋼筆字學(xué)習(xí)班。（√）

13、林曉梅特別佩服字寫得好的男孩。（×）

14、賈梅是個(gè)只曉得“跟著感覺(jué)走”的女孩（√）

15、賈梅賈梅用打工的錢買了左戈拉演唱會(huì)的票。（×）

16、魯智勝請(qǐng)賈里聽(tīng)了左戈拉的演唱會(huì)。（×）

17、戲院的劉經(jīng)理是劉格詩(shī)的爸爸。（√）

18、賈梅和賈里過(guò)生日的方式是去野炊。（×）

19、賈里的生日晚宴上缺了一個(gè)女孩。（√）20、魯艷青是一個(gè)唯一使賈里崇拜的女孩。（√）

21、魯艷青當(dāng)選為校學(xué)生會(huì)的主席。（×）

22、賈梅的爸爸、媽媽參加了賈里的生日派對(duì)。（×）

23、墻外的售貨鋪嚴(yán)重影響了賈里們上課。（√）

24、林萍是賈里的校友，外號(hào)叫“林黛玉”。（√）

25、林萍和賈里的家人一起吃了年夜團(tuán)圓飯。（√）

26、初一學(xué)生在學(xué)校倍受輕視，被叫作“六一娃”。（×）

27、賈里是他學(xué)校里的“籃球明星”。（×）

28、魯智勝和賈里沒(méi)有去市區(qū)的長(zhǎng)風(fēng)公園秋游。（×）

29、龍傳正就是賈里。（√）30、賈里是個(gè)當(dāng)代徐文長(zhǎng)式的人物。（√）

四、簡(jiǎn)答題

1、賈里為什么只恨邱士力一個(gè)人？ 答：因?yàn)榍袷苛ψ栽倿橛才尚∩?，總是嘲諷女生。這本和賈里毫不相干，可有一次，賈里親耳聽(tīng)到他議論賈梅，說(shuō)她是“妖精”；還有一次，賈梅回家哭得滿枕頭是淚，問(wèn)下來(lái)罪魁禍?zhǔn)兹允乔袷苛Α?/p>

2、魯艷青為什么最后未能當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席？ 答：因?yàn)槌跻荒嘲嚯m然投了魯艷青的票，但在“選舉理由”這一欄里，卻填著：因?yàn)樗艿苷?qǐng)我們吃巧克力。選舉中很忌諱這種丑聞的。所以雖然魯艷青呼聲很高，最后也未能當(dāng)選。

3、賈里辭職書的內(nèi)容是什么？ 答：內(nèi)容是：本人當(dāng)總指揮是不得已的，好處沒(méi)有，責(zé)任很重。比你們的女兒，本人吃虧太多。用公正的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，本人在家里是個(gè)無(wú)足輕重的人，你們有事總是最后一個(gè)通知我，而沒(méi)有像重視妹妹那樣重視我。

4、在三劍客中誰(shuí)是最出色的？為什么？ 答：陳應(yīng)達(dá)。因?yàn)樗灶^腦發(fā)達(dá)著稱。他愛(ài)好廣泛，讀的書成百上千活像個(gè)書櫥。他天文地理都有些通曉，經(jīng)常會(huì)有些深刻的立論。他是個(gè)大才子，在學(xué)校像塊金子，被老師們捧在手上。

5、賈里有什么特點(diǎn)？ 答：賈里的特點(diǎn)是：富有正義感，愛(ài)出風(fēng)頭。有時(shí)跟魯智勝爭(zhēng)風(fēng)吃醋，有時(shí)又為妹妹打抱不平。最有趣的當(dāng)然是他的那些家庭軼事了：一會(huì)兒與爸爸鬧矛盾，一會(huì)兒又左一個(gè)“好爸爸”，右一個(gè)“好爸爸”地叫。

第三篇：大學(xué)里的愛(ài)情

愛(ài)情——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

大學(xué)，注定是滋生愛(ài)情的地方，少男鐘情、少女懷春的青春期，一旦遇到合適的土壤，就會(huì)播種下愛(ài)情的種子，綻放出絢爛的愛(ài)情之花。象牙塔里的愛(ài)情故事，有一點(diǎn)純潔和青澀，有一點(diǎn)詩(shī)意和朦朧，很美麗動(dòng)人，也很浪漫精彩……校園、朋友、愛(ài)情，這些驛動(dòng)的元素變成了青春的符號(hào)，成就了最自由、活力、純真的戀愛(ài)。不必考慮今后，只享受這一季，可以哭，可以笑，可以無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有成人戀愛(ài)的糾纏與眾多的考慮元素。相思的酸楚，相戀的幸福，相伴的溫馨，相愛(ài)的甜蜜，還有曾經(jīng)受過(guò)的傷，無(wú)法忘卻的痛……

愛(ài)情，一個(gè)亙古常新的話題，以她魅力永存的深厚意境，牽動(dòng)著少年的想象、青春的夢(mèng)境和成年的心靈。愛(ài)情主題的存在，使人性中最溫柔與最熱烈、最細(xì)膩與最豪放、最微妙與最詩(shī)意的部分得以充分體現(xiàn)與施展，從而使世界更加色彩斑斕，使人類更加瑰麗動(dòng)人。愛(ài)情的意義是：它是世界上最奇妙的東西，它帶給我們最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它也讓我們最痛苦地哭泣。愛(ài)情幫助我們更清晰地看待自己，認(rèn)識(shí)到自己身上的各種缺點(diǎn)。即便最后可能沒(méi)有結(jié)果，也留下一段美麗的回憶。在大學(xué)校園，愛(ài)情主題被朝氣蓬勃的大學(xué)生演繹得更加淋漓盡致。來(lái)到大學(xué)，生活各方面發(fā)生的變化令人始料不及。在高中竭力壓抑的東西，甚至想都沒(méi)有想過(guò)的事情，都很自然、迅速、不可阻擋地發(fā)生了。比如戀愛(ài)，盡管也曾“野火燒不盡”，但被家長(zhǎng)和老師視為“洪水猛獸”，學(xué)生視為“生活禁區(qū)”的大逆之舉。到了大學(xué)，戀愛(ài)成為最為常見(jiàn)的事情，在大學(xué)校園迅速地蔓延開(kāi)來(lái)。

有人說(shuō)：大學(xué)城是戀愛(ài)的搖籃。此語(yǔ)不假，每當(dāng)夜幕垂落，在大學(xué)城那寬敞明亮的教室，在清靜雅致的圖書館，在樹(shù)叢草坪的幽徑上，一對(duì)對(duì)情侶上演著一個(gè)個(gè)青春的愛(ài)情童話。天各一方：高中的延續(xù)真好

在大學(xué)校園，有這樣一群戀愛(ài)者，他們不在一起，但彼此之間的感情卻深厚無(wú)比。原來(lái)，他們是高中戀愛(ài)的延續(xù)者。由于高考，他們走進(jìn)了不同地方的不同大學(xué)，由此，他們過(guò)著一種鴻雁傳書、電話傳情的戀愛(ài)生活。呂某，北京人，高中時(shí)的女友在首都某重點(diǎn)大學(xué)讀書，讀高中時(shí)，作為同班同學(xué)，他們的愛(ài)情已在友誼的基礎(chǔ)上萌芽，時(shí)空的變化使得他們的感情不但沒(méi)有疏遠(yuǎn)，反倒更加篤深。每個(gè)星期他們都要寫一封信，通兩次電話，似乎總有說(shuō)不完的話道不完的情，對(duì)高中的懷念、現(xiàn)實(shí)的溝通以及對(duì)未來(lái)的展望使他們的心緊緊相連。室友都羨慕不已，說(shuō)這樣專一的感情實(shí)在難能可貴。像呂某這樣的愛(ài)情在大學(xué)新生中為數(shù)不少，他們一般都有深厚的感情基礎(chǔ)，高中時(shí)相互了解并具有一定的社會(huì)基礎(chǔ)，使他們的愛(ài)情顯得堅(jiān)實(shí)而醇香。

尋求愛(ài)情：大學(xué)不寂寞

吳某是大三學(xué)生，待人熱情，學(xué)習(xí)、活動(dòng)都很好，人也長(zhǎng)得帥，應(yīng)該說(shuō)，這樣的條件是很多女生所向往的，然而他至今無(wú)女友。他認(rèn)為，與事業(yè)相比，愛(ài)情是次要的。他不是不想戀愛(ài)，而是覺(jué)得大學(xué)里戀愛(ài)很難善始善終，再者，他是理想主義者，對(duì)愛(ài)情的過(guò)高期望和現(xiàn)實(shí)的膽怯使他寧愿把愛(ài)埋藏在心里。與吳某相比，同樣是大三的劉某已換了幾位女友，大一時(shí)，他為班上一位女生所傾倒，他想盡一切辦法取悅那位女生，最后，那位女生答應(yīng)了他，可就在這時(shí)，他突然對(duì)她失去了興趣，如此這般，他已追了三四位女生。當(dāng)有的同學(xué)對(duì)他的行為表示不滿時(shí)，他卻說(shuō)，我要的就是這種感覺(jué)，過(guò)程比結(jié)果更重要，戀愛(ài)的感覺(jué)沒(méi)了，我何必還要跟她在一起。當(dāng)然，大多數(shù)大學(xué)生戀愛(ài)是重感情的，可以說(shuō)，大學(xué)生戀愛(ài)是特定時(shí)期特定環(huán)境的產(chǎn)物。剛剛擺脫清教徒似的高中生活，遠(yuǎn)離了親人，來(lái)到同齡人如此集中、才華和理想如此阜盛的大學(xué)校園，沒(méi)有了親人的溫暖，也離開(kāi)父母的視線，經(jīng)濟(jì)初步自理，空間相對(duì)自由，愛(ài)情從想象轉(zhuǎn)化為行動(dòng)成為可能。再者，大學(xué)相對(duì)冷漠的人際關(guān)系使大學(xué)生的情感出現(xiàn)了真空，孤獨(dú)和空虛接踵而來(lái)，他們渴望與異性的溝通并得到情感的慰藉，自然而然，雙方的共同需求便促成了愛(ài)情的產(chǎn)生。

真愛(ài)永存：這并非神話

愛(ài)情的物質(zhì)化、現(xiàn)實(shí)化是當(dāng)代人們愛(ài)情觀的一個(gè)重要特征，愛(ài)情對(duì)于許多人不再是生活中最純凈、最有亮色的一隅，戀愛(ài)更多被當(dāng)做一場(chǎng)游戲、一次嘗試，而非轟轟烈烈的定終身大事。然而，我們卻不得不說(shuō)大學(xué)校園里的愛(ài)情更多的是單純地基于感情。

宋某，其女友是別系的同學(xué)，他們?cè)诖笠坏囊淮紊鐖F(tuán)活動(dòng)中相識(shí)，相戀四年，猶似初戀，兩個(gè)人在一起熟悉得連一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都能傳達(dá)無(wú)窮的信息，新鮮得連一句最普通的句子都能勾起一連串的話題。熟悉他們的人都說(shuō)，他倆就像螺絲釘配上了螺絲帽?，F(xiàn)在畢業(yè)在即，許多人對(duì)他們前景提出質(zhì)疑，認(rèn)為環(huán)境也許會(huì)拆散這對(duì)情侶，宋某卻開(kāi)玩笑說(shuō)：離了我，誰(shuí)能那么寵她?女友反唇相譏：沒(méi)有我，他一天也過(guò)不了。他們都明白，這是一次生命之戀，它超越了志同道合的思想及相濡以沫的思想，他們之間似乎是命運(yùn)的約定，仿佛就是彼此生命之光的最初爆發(fā)點(diǎn)與最終皈依處。

大學(xué)愛(ài)情

——一杯甜美的酒

大學(xué)四年，是人生中最輕松的四年，也是人生中最后的純真年代。這時(shí)候的愛(ài)情無(wú)疑是最純真的，不摻雜一絲雜質(zhì)，都是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，這遠(yuǎn)比走上社會(huì)后的愛(ài)情要美麗單純。等你走上社會(huì)后，再想找到大學(xué)這樣美麗的愛(ài)情，那就難乎其難了。

這樣說(shuō)沒(méi)什么錯(cuò)，假如有一天你遇到了她，假如你為她心動(dòng)并且徹夜難眠，那么就去愛(ài)吧，表達(dá)愛(ài)，付出愛(ài)并收獲愛(ài)。如果你有充裕的時(shí)間慢慢醞釀和呵護(hù)一份感情，身體會(huì)變得精力充沛，目光有神。更重要的是，你會(huì)第一次深刻體會(huì)到，一份關(guān)愛(ài)可以發(fā)出怎樣的光芒，一個(gè)眼神可以締造怎樣的信念，一個(gè)生命可以得到怎樣的尊重。你會(huì)比任何時(shí)候都更關(guān)愛(ài)你身邊的一草一木，你會(huì)比任何時(shí)候都更懂得悅納自己，善待他人。愛(ài)情會(huì)讓你學(xué)會(huì)很多東西，那可能是你的老師無(wú)論怎樣聲嘶力竭都做不到的。

也許你會(huì)失戀，但誰(shuí)能苛責(zé)愛(ài)情給我們的一切呢?滄海桑田，也許正因?yàn)楹？菔癄€的誓言不再。哪怕失去了愛(ài)情，你仍然會(huì)得到很多東西，至少你明白了什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)，明白了你的價(jià)值可以張揚(yáng)到怎樣的程度。在以后的人生路上，你會(huì)不斷想起這份感情，那些單純的快樂(lè)和深沉的幸福，那些不顧一切的沖動(dòng)，那些自欺欺人的掩飾和傻傻的等待都會(huì)流水般地，逐漸在你走上社會(huì)之后，變成沉穩(wěn)、冷靜、清醒的判斷。

所以，不要猶豫，當(dāng)愛(ài)花開(kāi)，就不要錯(cuò)過(guò)。如果沒(méi)有，那就耐心等待，屬于你的緣分會(huì)盛開(kāi)在你最美麗的時(shí)刻。面對(duì)愛(ài)情，大學(xué)新生沒(méi)有理由望而卻步、漠然視之，更沒(méi)有理由游戲人生。你唯一應(yīng)該做的是：承認(rèn)愛(ài)，接受愛(ài)，擔(dān)當(dāng)愛(ài)，享受愛(ài)。

大學(xué)戀愛(ài)好處知多少

1.自信，而不至于在形單影只的同僚面前產(chǎn)生自卑感。特別是在主持每晚的臥談會(huì)時(shí)，他們能深入淺出理論聯(lián)系實(shí)際，讓附庸者佩服得五體投地。

2.充實(shí)，而不至于在非上課時(shí)間去干一些無(wú)聊的事，諸如：玩拖拉機(jī)斗地主和打游戲，或者背著沉重的書包獨(dú)闖圖書館，也不會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上對(duì)球類施以酷刑。

3.儉約，而不至于為班上集體活動(dòng)投入大比資金。他們用最少的錢去度過(guò)盡可能長(zhǎng)的時(shí)間，一袋瓜子一杯可樂(lè)，能在馬路上巡邏數(shù)趟。

4.勤快，而不至于為選擇幾件臟衣服中哪一件還可以穿煞費(fèi)苦心。他們愛(ài)好洗衣，洗頭，五講四美。尤其是男生，甘愿充當(dāng)女生的單車司機(jī)，樂(lè)此不疲。

5.高效，而不至于為通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)挑燈夜戰(zhàn)。他們資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，但至少一半的成績(jī)應(yīng)歸功于每晚為其占座位的她(他)。

6.奮進(jìn)，而不至于為落后于人痛心不已。特別是對(duì)金錢的渴望讓他們養(yǎng)成了艱苦奮斗的作風(fēng)，因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)因囊中羞澀求助室友這一悲慘境遇而臥薪嘗膽。

7.容忍，而不至于因?yàn)橛^點(diǎn)與她不同爭(zhēng)執(zhí)得耳脖赤紅。他們寧愿討得幾秒鐘的歡悅，委曲求全而暫時(shí)放棄自己的觀點(diǎn)。

8.淵博，而不至于與她沒(méi)有共同話題。他們總是敏捷地捕捉最新的影視歌舞信息，而被迫拋棄羅納爾多和米洛舍維奇。是為“失之東隅，收之桑榆”。

9.體貼，而不至于經(jīng)常夜半打擾宿舍管理員。他鍛煉了翻墻入室的攀援功夫和穿墻而入的縮骨法，很少回宿舍和上自習(xí)而使擁擠的生存空間變得寬敞。

10.自由，而不至于受各種紛擾，為安排活動(dòng)日志煞費(fèi)苦心。他們是自由主義和無(wú)政府主義的極力擁護(hù)者，尤其反對(duì)物以類聚。因而他們寫請(qǐng)假條得心應(yīng)手，至少有十條以上的理由可以讓老師放他一馬。

沉重的愛(ài)情賬單

肖同學(xué)和他的女友是在一次同學(xué)聚會(huì)中認(rèn)識(shí)的。雖然兩人每天都能見(jiàn)面，但還是覺(jué)得有說(shuō)不完的話，于是每天晚上睡覺(jué)前的一通手機(jī)交流成了他們必需的催眠曲。一個(gè)月下來(lái)，能發(fā)上千條信息，有時(shí)候覺(jué)得不盡興，就打電話。一張20元的電話卡一晚上就能打完。小鄭是大三學(xué)生，和女朋友在一次聚會(huì)上認(rèn)識(shí)。家里一個(gè)月給他生活費(fèi)1000元，相對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，算比較寬裕的，可每月赤字仍然達(dá)到800多。他說(shuō)，為討女友歡心，每月要給她買禮物，買花，下館子，周末還要去唱歌，煲電話粥，一月下來(lái)只得借債。如果碰上節(jié)假日，缺口就更大。

兩兩相依的學(xué)生情侶構(gòu)成大學(xué)校園里一道浪漫的風(fēng)景。然而，如今的大學(xué)生情侶，特別是一些男生，為了愛(ài)一擲千金，導(dǎo)致債務(wù)纏身的比比皆是。

“認(rèn)識(shí)四五天就送手機(jī)，過(guò)情人節(jié)送上千元禮物的大有人在?！币晃粺釕僦械呐f(shuō)，“有很多時(shí)候女生非收不可，他買了你不收都不行。都是虛榮心在作怪！”這位女生還開(kāi)出了一份愛(ài)情賬單，照這份賬單算下來(lái)，一對(duì)校園情侶每月的基本花費(fèi)在2000元左右。相對(duì)于大學(xué)生平均每月500~600元的生活費(fèi)，這筆消費(fèi)常常讓他們赤字纏身。除了基本消費(fèi)，還有一項(xiàng)較大的開(kāi)銷——電話費(fèi)。如今的大學(xué)新生，幾乎一進(jìn)校門家長(zhǎng)就為其配置好了手機(jī)。在大學(xué)里戀愛(ài)的學(xué)生，自然不會(huì)不利用這一優(yōu)越條件，拼命地發(fā)信息。特別是處在熱戀中的學(xué)生，不僅發(fā)信息，還要每天通很長(zhǎng)時(shí)間的電話。如此下來(lái)，電話開(kāi)支可想而知。失戀后的“雨過(guò)天晴”

小文與相愛(ài)三年的男友分手了，兩個(gè)人都很痛苦。小文幾日幾夜地流淚，看到任何與之前感情相關(guān)的物品和情景都會(huì)悲痛不已。小文原本學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，是個(gè)熱情善良的女孩。但經(jīng)受了這次失戀之后她對(duì)人對(duì)事的觀點(diǎn)有所改變。她堅(jiān)持認(rèn)為這個(gè)世界沒(méi)有真愛(ài)，人與人之間只是相互利用而已，所以對(duì)人對(duì)事都變得很冷漠，整個(gè)人也整日悶悶不樂(lè)。

作為已經(jīng)踏入愛(ài)河的大學(xué)新生，有可能會(huì)遇到失戀的打擊，如何直面失戀帶來(lái)的痛苦，的確是一件非常棘手的問(wèn)題。

戀愛(ài)是一次已經(jīng)完成的選擇，失戀面對(duì)的是即將而來(lái)的選擇。在以后的日子里只要有一個(gè)能與你心心相印的人，我們就可以回頭對(duì)歲月說(shuō)：謝謝，我慶幸那次失戀。被自己深深愛(ài)著的他(她)拋棄了，這肯定是個(gè)不小的打擊，但絕不是世界的末日。被人拒絕的痛苦是刻骨銘心的。但生活中本就有數(shù)不清的痛苦，無(wú)論現(xiàn)在有多么痛苦，生活都將繼續(xù)。失戀了，說(shuō)明她不是你這一生真正相伴的人，試著慢慢放下。

解決失戀最好的辦法就是微笑，笑笑，對(duì)自己，對(duì)別人，對(duì)對(duì)方，這對(duì)誰(shuí)都有好處。要知道，失戀對(duì)雙方的打擊都是一樣的，傷心只能增加自己和對(duì)方的不必要的痛苦，根本不能解決問(wèn)題?？辞遄约?，理解別人，走自己的路，不要灰心，祝對(duì)方好運(yùn)，不要憤恨。

解決失戀的另一方法是忘記。忘記戀愛(ài)中的快樂(lè)與幸福，忘記戀愛(ài)中的失落與痛苦，但不要強(qiáng)迫自己去忘記。有一天，當(dāng)你不經(jīng)意想起他／她時(shí)，你會(huì)感嘆：“哦，原來(lái)我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)他／她?！?/p>

不要因?yàn)槭俣鴤ψ约?，多參加一些感興趣的活動(dòng)。聽(tīng)聽(tīng)情歌，你會(huì)對(duì)自己現(xiàn)在的痛苦看得更清楚；與朋友聊聊天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也經(jīng)歷過(guò)類似的痛苦，慢慢地就會(huì)擺脫這些痛苦，時(shí)間真的可以沖淡一切。

面對(duì)失戀，還可以嘗試著從這四個(gè)方面解脫自己：

一、發(fā)泄：盡情地發(fā)泄那些堆積在心中的傷痛，把情緒的垃圾通通倒掉。

寫日記：把所有的感受都寫下來(lái)，無(wú)論多么難受傷悲，把你心里一切的痛苦都寫下來(lái)，你將發(fā)現(xiàn)自己好過(guò)得多了。

做運(yùn)動(dòng)：越有競(jìng)賽性、越激烈的運(yùn)動(dòng)越好。你需要在盡情揮灑的汗水中感覺(jué)到自己的生命力。動(dòng)一動(dòng)之后你就不會(huì)再死氣沉沉的了。

想吃就吃：如果吃東西會(huì)讓你好過(guò)一些，那就吃吧。但是吃完了別忘了做運(yùn)動(dòng)，不然，接下來(lái)的體重會(huì)叫你更憂郁。

二、接受現(xiàn)實(shí)

盡量避開(kāi)他／她出現(xiàn)的地方：不要讓你的心再有任何期待了。

把會(huì)讓你想起他/她的東西收起來(lái)：別讓那些物件喚起你的回憶。

找相關(guān)的心理學(xué)書看看：專家給你哪些建議，書上寫的例子讓你知道原來(lái)自己并不是唯一發(fā)生這種事情的人。

三、求助：跟好朋友或長(zhǎng)輩分享你的心事，你會(huì)獲得有用的建議。

找最好的朋友陪你：寂寞的時(shí)候，找你最好的朋友陪你出去喝喝下午茶。

和以前因?yàn)檎剳賽?ài)而疏遠(yuǎn)的朋友聯(lián)絡(luò)：跟他們?cè)谝黄鸪灶D飯、看部電影，重新?lián)碛泻门笥训母杏X(jué)。

四、振奮：丟掉憤怒，收起悲傷，明天依然有希望！

做你喜歡做的事情：借張好碟回家看，買一堆垃圾食物，或是睡個(gè)懶覺(jué)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)單身真的好自由！“失去我是他／她的損失”，每當(dāng)你想他／她時(shí)，就不停地這樣對(duì)自己說(shuō)。找點(diǎn)事情做：沒(méi)事做時(shí)就會(huì)想以前的事，有事可做就好得多。找點(diǎn)固定的、花時(shí)間的事情去做。不要讓自己陷入無(wú)所事事的狀態(tài)。

想開(kāi)心就要舍得傷心，舍不得離開(kāi)就不要接近，不能夠結(jié)束就別開(kāi)始。愛(ài)情是兩個(gè)人的事情，總是有許多的不確定性。要明白，對(duì)方有選擇愛(ài)你和不愛(ài)你的權(quán)利。失戀了雖然痛苦，但要相信一生中的每次痛苦都不會(huì)白受，我們每個(gè)人都是在受傷中成長(zhǎng)的。一段生活的結(jié)束，也是另一段新生活的開(kāi)始。記得：很快會(huì)過(guò)去的，受創(chuàng)的心會(huì)痊愈……轉(zhuǎn)一個(gè)街角，你會(huì)碰到另一個(gè)人。

大學(xué)戀愛(ài)，必修還是選修

有人說(shuō)大學(xué)里的愛(ài)情是一門必修課，只有當(dāng)你愛(ài)上一個(gè)人時(shí)，心智才是健全的。因?yàn)樾腋?，你不?huì)怨天尤人，才會(huì)知道責(zé)任為何物，才會(huì)真正地知道愛(ài)為何物。愛(ài)情還可以教會(huì)你許多東西。如果大學(xué)里沒(méi)有戀愛(ài)，那無(wú)疑少了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和一個(gè)改變的機(jī)會(huì)。這個(gè)改變或許一生中只有那么一次，那種簡(jiǎn)單的幸?；蛟S也只能體驗(yàn)一次。

也有人認(rèn)為，談戀愛(ài)需要緣分，大學(xué)生各方面準(zhǔn)備還不成熟，目的性太強(qiáng)，反而有害，該是一門選修課。選修這門課付出的精力很大，而最后如果修不到圓滿的結(jié)局反而留下痛苦的回憶，還不如放棄這門課。

其實(shí)大學(xué)里的愛(ài)情到底是選修課還是必修課不是最重要的，順其自然就好。遇見(jiàn)了屬于你的愛(ài)情就好好地珍惜，并且付出，沒(méi)有遇見(jiàn)那也是很快樂(lè)的事情，也不必妄自菲薄。有人

說(shuō)：大學(xué)里如果沒(méi)有愛(ài)情，那是個(gè)不完美的大學(xué)生活。這種說(shuō)法錯(cuò)在其不是在追求愛(ài)情，而是在追求一種所謂的大學(xué)生活的完美！其實(shí)，大學(xué)里沒(méi)有了愛(ài)情，生活一樣充滿氣息。生活少了兩個(gè)人的天空，卻多了很多人的精彩！愛(ài)情是不期而遇的，可以期待，可以充滿想象，卻不能刻意去制造。在大學(xué)里，愛(ài)情不是人人都會(huì)邂逅的，它更像一門選修課，而不是必修課。但愛(ài)情又是選修課中的必修課，如果有幸遇到你的愛(ài)情，請(qǐng)你以修必修課的心態(tài)來(lái)面對(duì)，無(wú)論你已經(jīng)找到了自己的另一半，還是正在尋找，真心付出吧!

愛(ài)情是美好的也是圣潔的，珍惜自己也是珍惜別人。同時(shí)，真心希望校園里的那一對(duì)對(duì)伴侶們和那些即將要成為校園里一對(duì)的同學(xué)們：當(dāng)你們牽手的時(shí)候，也考慮一下你們的將來(lái)；當(dāng)你對(duì)他／她說(shuō)“I love you”的時(shí)候，你也應(yīng)該明白這三個(gè)字背后的責(zé)任，不要愚弄了自己感情。

偷嘗禁果 三思而后行

一首為大學(xué)生所熟知的歌曲：愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做。但對(duì)大學(xué)生而言并非只是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在這方面，男生具有先天生理優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然希望有感覺(jué)就做。但是對(duì)于女生而言，更要知道如何保護(hù)自己。你可要小心啦，再體貼的男生也不可能替你受皮肉之苦，因此，做之前不僅要找準(zhǔn)感覺(jué)，更要嚴(yán)格考核，領(lǐng)取偷嘗禁果上崗證，否則，發(fā)生意外事故，最慘的是你。來(lái)吧，看看偷嘗禁果上崗證有些什么考題。偷嘗禁果之前一定要三思。

第四篇：《男生·女生 》教案

《男生·女生 》教案

《男生·女生 》教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女不同的地方。

2、認(rèn)識(shí)男生女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。

3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男女生標(biāo)記。

2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書)各1張。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們好，今天我們來(lái)玩?zhèn)€“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。(提醒小朋友仔細(xì)聽(tīng)清楚)

師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)?XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)誰(shuí)猜到了的，請(qǐng)舉手說(shuō)出他的名字。

師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)?XX頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰(shuí)?

師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)

二、比較男女生的不同。

師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書，請(qǐng)小朋友打開(kāi)書，請(qǐng)你們看爸爸媽媽和男女生圖片。

師：男生和女生有什么不一樣呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察。

師：你們?cè)跁峡吹降哪猩窃趺礃拥?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在書上看到的女生是怎么樣的?會(huì)穿怎么樣的衣服?(有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)

師：小結(jié)：剛小朋友說(shuō)的都很對(duì)，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡(jiǎn)短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細(xì)一點(diǎn)，男生站著小便，女生蹲著。

三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。

師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?(表示是女生)

師：那這張呢?(表示男生) 師?剛剛小朋友說(shuō)的都對(duì)，那你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記?(衛(wèi)生間里面、商場(chǎng)里面)

師生共同小結(jié)：這些標(biāo)記啊，我們?cè)谛l(wèi)生間、浴室、商場(chǎng)里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標(biāo)記。

師：你們知道為什么這些地方，男女要分開(kāi)房間呢?(因?yàn)槟猩灰粯?

師生共同小結(jié)：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標(biāo)記在進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

四、情景練習(xí)

師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場(chǎng)試衣間”分別把男女標(biāo)記貼在教室的門上。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的試衣間，注意進(jìn)門的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

《男生·女生 》教案 篇2

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識(shí)；了解男生女生的各有優(yōu)勢(shì)及互補(bǔ)。

過(guò)程與方法 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論，學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，

倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：男生女生的各自優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

教學(xué)過(guò)程

一、 導(dǎo)入新課

（多媒體播放）羅大佑《童年》

池塘邊的榕樹(shù)上

知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停

等待著下課

等待著放學(xué)

等待游戲的童年

……

……

……

想一想：聽(tīng)歌曲讓你想到了什么？

提示：朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望，童年趣事

教師講述：我每次聽(tīng)到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年漸漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。

我們一同探討成長(zhǎng)中的話題——男生女生。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：他和她

（多媒體顯示）

欣賞一首小詩(shī)——《男孩、女孩》

男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；

女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫文爾雅。

男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存；

女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。

男孩愛(ài)穿一身牛仔外出兜風(fēng)，

女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步

男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，

女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正

男孩愛(ài)騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，

女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市

如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天

活動(dòng)一：心目中男生女生

（多媒體展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：學(xué)生按照性別分成兩組，說(shuō)出你最欣賞的異性同學(xué)，他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。

討論：男生與女生的性別差異有哪些？

隨著年齡的增長(zhǎng)，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等發(fā)明，越來(lái)越多表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

分析：

如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？

①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。

教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。因?yàn)樵谀撤N程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

活動(dòng)二：男生PK女生

（多媒體顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢(shì)

提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；

女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢(shì)。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

活動(dòng)三：請(qǐng)你分配

（多媒體顯示活動(dòng)要求）

活動(dòng)要求：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。

問(wèn)題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？

男生承擔(dān)的任務(wù)：

理由：

女生承擔(dān)的任務(wù)：

理由：

男女合作的任務(wù)：

理由：

提示：男生力量、大膽……

女生細(xì)心、愛(ài)干凈

討論：

如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別優(yōu)勢(shì)？

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

活動(dòng)三:好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽

（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象

教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢(shì)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)

他和她

男生女生

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

教學(xué)反思

根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)好奇心從而學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

課題的比較敏感，涉及男生女生之間關(guān)系。但是課堂中，學(xué)生又不能認(rèn)識(shí)到異性間的差異和優(yōu)勢(shì)，不能正確對(duì)異性的優(yōu)勢(shì)。

《男生·女生 》教案 篇3

一、“讓我們蕩起雙槳”，

第一層，從男女生各自的優(yōu)勢(shì)、差異、交往中的合作，概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，這既能增進(jìn)性別意識(shí)，也能完善個(gè)性、促進(jìn)交往能力的提高。

第二層，探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。

活動(dòng)一：?jiǎn)”硌?/p>

〈一根針、一顆釘〉

情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個(gè)釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個(gè)無(wú)奈的搖了搖頭。

問(wèn)：小女和大男該怎么辦呢？

活動(dòng)二、王婆賣瓜擂臺(tái)賽：

男：我們的優(yōu)勢(shì)有：

女：我們的優(yōu)勢(shì)有：

了解性別差異。通過(guò)分配男女生各自承擔(dān)的任務(wù)，了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，促進(jìn)男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往合作的態(tài)度。

在活動(dòng)過(guò)程中，可以用競(jìng)賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上；討論并確定男生、女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)，說(shuō)明這樣安排的理由；引導(dǎo)學(xué)生比較性別優(yōu)勢(shì)與任務(wù)分配間的關(guān)系?；顒?dòng)中要注意辨明是非，引導(dǎo)男女生的合作意識(shí)。

活動(dòng)三、 男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。分析兩種極端的交往方式。

（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對(duì)方。（男女生交往應(yīng)互相尊重）

小雅從不敢和男生說(shuō)話，不可避免時(shí)非得叫女同學(xué)幫忙。（男女生交往應(yīng)落落大方）

（2）、過(guò)分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開(kāi)其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級(jí)集體活動(dòng)。（男女生交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率）

二、“把握青春把握情感”

第一層，談如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼。

第二層，通過(guò)情境和案例，探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感。

第三層，談在與異性交往中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。

活動(dòng)一：P39、介紹青春期學(xué)生常常遇到的男女生之間相互吸引的情景，討論這是怎么回事。

通過(guò)討論，讓學(xué)生知道這是正常的事，是美好的事。此處不必做過(guò)多分析。

活動(dòng)二：體會(huì)青春滋味

一天，小利終于收到大偉的一封信，說(shuō)出了小利想說(shuō)但一直不敢說(shuō)又盼著大偉說(shuō)的話。

問(wèn)：他們互相喜歡是不是一種錯(cuò)？他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？

（1）、請(qǐng)每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)

度和評(píng)價(jià)，對(duì)他們學(xué)業(yè)的影響，時(shí)間和精力等方面選擇一個(gè)角度加以說(shuō)明。（理性的分析）

（2）、看、說(shuō)、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗一嘗后說(shuō)出其味道。（感性的認(rèn)識(shí)）

（3）、總結(jié)：青春的滋味有時(shí)就象這些未成熟的水果，過(guò)早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理）

我不想讓自己的小船過(guò)早的擱淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。（學(xué)會(huì)拒絕）

活動(dòng)三：P40、澄清對(duì)男女生“早戀”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)男女生情感現(xiàn)象原因的探討，澄清對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用正確的方法滿足自己的情感需要。

活動(dòng)四、“異性交往中的自我保護(hù)”——防身有招術(shù)

當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^(guò)程中，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重，不失警惕。

2、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智求救

3、理智而不沖動(dòng)。

《男生·女生 》教案 篇4

學(xué)情分析：

七年級(jí)年齡段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育時(shí)期，在這一階段的學(xué)生有了強(qiáng)烈的性別意識(shí)，對(duì)異性存在想了解又不知怎樣了解的心理，并且大多正值異性好感期，異性同學(xué)間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系；而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現(xiàn)出不夠恰當(dāng)?shù)慕煌袨?。因此，?yīng)給予相應(yīng)的引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生了解男生、女生之間的成長(zhǎng)中的差異，明白男女兩性有各自的優(yōu)勢(shì)；了解異性交往的意義與原則。

2、能力目標(biāo)：

明確男女生交往的必然性；

樹(shù)立正確的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

3、情感目標(biāo)：

正確把握情感問(wèn)題，初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

正確看待男女生之間的差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)；

明確男女生交往的'必然性，掌握異性交往的恰當(dāng)方式。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握異性交往的恰當(dāng)方式，正確把握異性交往過(guò)程中的情感問(wèn)題。教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、彩紙、水彩筆、兩個(gè)空瓶子、石塊、沙子、水等教學(xué)班級(jí)：710班

教學(xué)方法：活動(dòng)法、討論法、案例分析法、情景教學(xué)法教學(xué)過(guò)程

教師：悄悄地，青春邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，跨國(guó)青春的門檻，我們步入了多姿多彩的季節(jié)。我們不再是無(wú)憂無(wú)慮的小小少年了，成長(zhǎng)為有思想、又有煩惱的男生女生?，F(xiàn)在讓我們放下煩惱，一起做個(gè)熱身活動(dòng)，名字叫做聽(tīng)口令。

（1）環(huán)節(jié)一：熱身活動(dòng)

規(guī)則：教師報(bào)出口令，要求學(xué)生作出相同或相反的動(dòng)作。做出相反動(dòng)作：起立、抬頭、閉眼、向后看、哈哈大笑、愁眉苦臉做出相同動(dòng)作：起立、同桌之間手拉手、手挽手、前后同學(xué)相互擁抱設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生思考活動(dòng)的意圖。

教師總結(jié)：老師很奇怪，按理說(shuō)做相反動(dòng)作應(yīng)該比相同動(dòng)作難得多，而大家在做相同動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如做相反動(dòng)作，特別是在讓男女之間做出手挽手，相互擁抱時(shí)，大家表現(xiàn)得很不自然，這是為什么呢？今天就讓我們一起來(lái)探討男生女生這個(gè)話題。

板書設(shè)計(jì)：男生女生

（2）環(huán)節(jié)二：男女有別

教師通過(guò)使用ppt呈現(xiàn)兩組圖片（幾個(gè)嬰兒組和青春期組照片）教師：這兩組照片哪組更易區(qū)分性別呢？學(xué)生：第二組

教師：是的，大家非常輕易地可以從第二組照片中辨別出性別。伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們男女生之間差異越來(lái)越明顯，現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間討論，男女有別，別在哪里？每一小組選定一名代表，待會(huì)兒代表小組發(fā)言。

提示學(xué)生：可以從身體、著裝、性格和興趣愛(ài)好方面思考。學(xué)生發(fā)言。

教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了很多，老師也進(jìn)行了某些方面的總結(jié)，我們一起來(lái)看看吧。

身體方面：男生高大、強(qiáng)壯有力，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)。

女生嬌弱、力氣小。

著裝方面：男生喜歡寬松、運(yùn)動(dòng)的服裝；

女生喜歡穿裙子，喜歡款式花俏的衣服。

性格方面：男生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感

女生性格溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人。

興趣愛(ài)好方面：男生喜歡科技、國(guó)內(nèi)外新聞、體育活動(dòng)；

女生喜歡電影戲劇、音樂(lè)舞蹈、娛樂(lè)節(jié)目等。

設(shè)計(jì)意圖：兩張圖片形成鮮明對(duì)比，鼓勵(lì)學(xué)生探究男女生之間存在的差異，通過(guò)小組討論的方式，可以收集較為全面的信息，隨后教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些差異。

（2）環(huán)節(jié)三：我的優(yōu)勢(shì)

教師：開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)，哪位熱心的同學(xué)可以幫助老師完成這項(xiàng)任務(wù)？

開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)需要完成：

搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、拖地、搬課桌椅、統(tǒng)計(jì)吃飯人數(shù)及收費(fèi)、掃地，如果讓你來(lái)安排男生女生完成上述任務(wù)，你會(huì)怎么安排呢？理由是？

學(xué)生回答：

教師：能談?wù)勀氵@樣安排的理由嗎？學(xué)生回答預(yù)想：

搬運(yùn)新書、拖地、搬課桌。因?yàn)檫@些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。分發(fā)書本、擦玻璃、統(tǒng)計(jì)人數(shù)及收費(fèi)、掃地。因?yàn)檫@些任務(wù)需要細(xì)心、認(rèn)真，對(duì)體力的要求不高。

教師：感謝你幫助老師安排這些任務(wù)，而且你的安排堪稱完美。的確，男生相比較女生而言，力氣大，而女生呢，做事很細(xì)膩，這些都是大家各自的優(yōu)勢(shì)，那除了這些，男女生之間還有哪些優(yōu)勢(shì)呢？現(xiàn)在老師發(fā)給大家一些彩紙和水彩筆，前三小組討論男生的優(yōu)勢(shì)，后三小組討論女生的優(yōu)勢(shì)。男生們、女生們現(xiàn)在可不要謙虛，好好想想自己的性別優(yōu)勢(shì)。待會(huì)兒我請(qǐng)每一小組代表到講臺(tái)前展示你們小組討論的精華。

學(xué)生展開(kāi)激烈討論，記錄討論結(jié)果。

學(xué)生上臺(tái)向全班同學(xué)展示討論結(jié)果，展示完后教師將小組討論的結(jié)果貼在黑板上。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖一方面通過(guò)對(duì)男生女生的優(yōu)勢(shì)介紹，讓異性之間對(duì)彼此有更深的了解。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。

（4）環(huán)節(jié)四：男女生之間的交往

將前面所講內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括歸納，引出“我是女生，你是男生，在青春的路上男生和女生性格互為補(bǔ)充，互為反襯，構(gòu)成社會(huì)最美妙的圖畫。”

通過(guò)讓學(xué)生閱讀“非常的野餐”的故事：

某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)范。對(duì)此，你有何看法？

學(xué)生回答。

教師提示：如果男生女生之間互不往來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？學(xué)生回答預(yù)想：男生女生都非常不注重自己的形象。

教師總結(jié)：這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)?？磥?lái)男生女生之間交往是非常有必要的。

異性交往的意義：

1、可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展

2、可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力

3、可以學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己性別意識(shí)

引發(fā)學(xué)生思考“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面”，從而引出男女生交往的必要性這一話題。同時(shí)讓學(xué)生明白了解異性交往的意義，對(duì)異性交往形成初步認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：“非常野餐”的故事，闡釋了異性效應(yīng)，男女生合作交往的必要性也就顯而易見(jiàn)了，從而有助于理解異性交往的意義。這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。

（5）環(huán)節(jié)五：如何進(jìn)行異性交往

這一環(huán)節(jié)，主要采用案例分析的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，出謀劃策幫助案例中的主人公解決問(wèn)題。

案例：

不知不覺(jué)，小可悄悄地喜歡上了一位男生，他的一切都吸引著她。一想起小明，她既甜蜜又自責(zé)。我這是怎么啦？這正常嗎？

教師解釋：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)異性產(chǎn)生好感是一件正常的事）不久，小可出乎意料地收到了那位男生的一封信，原來(lái)，他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了

教師：同學(xué)們你們覺(jué)得小可該怎么辦呢？是接受這位男生還是拒絕他呢？小可很為難，你們可得幫幫她。

學(xué)生回答，小可該做出怎樣的選擇？

一是拒絕。

（1）將信件交給老師，讓老師批評(píng)教育男生。

（2）嚴(yán)詞拒絕他。

（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。

（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。

（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕他。

二是接受，偷偷地與心儀的男生開(kāi)始單獨(dú)交往。

教師：故事還沒(méi)有結(jié)束，我們一起來(lái)看看小可是怎么做的？小可的選擇：

小可內(nèi)心很矛盾，上課老是開(kāi)小差，細(xì)心的班主任發(fā)現(xiàn)了小可的異常，班主任非常溫和地傾聽(tīng)

第二天小可來(lái)到教室后，發(fā)現(xiàn)抽屜里躺著一本書《成長(zhǎng)的煩惱》，輕輕打開(kāi)，只見(jiàn)一張小紙條滑落下來(lái)，小可撿起紙條，只見(jiàn)紙條上寫著：在合適的時(shí)間里做合適的事情。青春是美好的，也是寶貴的。小可一連讀了3遍，終于豁然開(kāi)朗。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)寫：

教師：我來(lái)給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我現(xiàn)在這個(gè)空瓶子里裝滿石子石子裝滿了，老師再倒入沙子，看看可不可以放進(jìn)去，沙子也放滿了，老師再在這瓶子里裝水，很好，水也可以裝進(jìn)去。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了，看，老師手中還有一個(gè)空瓶子，老師先裝入水，同學(xué)們我在這裝滿水的瓶子里放進(jìn)石子會(huì)出現(xiàn)什么狀況？

學(xué)生回答：水會(huì)溢出來(lái)。

教師：實(shí)驗(yàn)做完了，同學(xué)們想想這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么呢？

學(xué)生回答預(yù)想：我們現(xiàn)在要做的是學(xué)習(xí)知識(shí)，其他的事情以后再說(shuō)。教師：說(shuō)得非常好，我們?nèi)松秃帽冗@個(gè)空瓶子，需要我們填入一些物質(zhì)來(lái)

充實(shí)我們的生活，但這些物質(zhì)的填入是按一定順序的，現(xiàn)在我們是學(xué)生，我們應(yīng)該填入的物質(zhì)是什么呢？

學(xué)生：知識(shí)。

教師：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，會(huì)過(guò)早地凋謝。他們既然是在春天，就不要去做秋天的事。當(dāng)他們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長(zhǎng)大成人。

因此遇到此類情境，我們應(yīng)該：

1、慎重對(duì)待，理智處理學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理、學(xué)會(huì)拒絕

2、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握自己的情感，正確處理異性之間的情感問(wèn)題，把握好異性之間的關(guān)系。

教師：男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往呢？學(xué)生回答。

教師總結(jié)：男女之間交往不必過(guò)于拘謹(jǐn)與冷淡，我們既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸，我們提倡集體交往，反對(duì)單獨(dú)交往。因此男女之間交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真誠(chéng)文明，自尊自愛(ài)，把握尺度。

設(shè)計(jì)意圖：案例的步步導(dǎo)入，循循善誘，有利于培養(yǎng)學(xué)生小組合作解決問(wèn)題的能力，并且為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)此塊內(nèi)容的理解，教師對(duì)如何把握情感以及異性交往進(jìn)行解釋、強(qiáng)調(diào)，從而解決本次課的難點(diǎn)。

（6）環(huán)節(jié)六：詩(shī)朗誦

男女分配朗誦詩(shī)歌《男孩女孩》

女：男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；男：女孩是首小詩(shī)，蘊(yùn)涵著無(wú)比的溫文爾雅；女：男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；男：女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；女：男孩愛(ài)一身運(yùn)動(dòng)裝,陽(yáng)光下奔跑，男：女孩愛(ài)一把花傘,微雨中散步；女：男孩啃起數(shù)理化題目不亦樂(lè)乎，

男：女孩哼著歌兒翩翩起舞；女：男孩愛(ài)騎車滿街穿梭顯威風(fēng)，男：女孩愛(ài)結(jié)伴小道上談天說(shuō)笑。

男女合：如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。

教師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。

教師：美好的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？

學(xué)生回答。教師總結(jié)。

教師：我是女生，你是男生，在青春道路上，讓我們互幫互助，一起綻放青春的光彩。

設(shè)計(jì)意圖：回顧總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。詩(shī)朗誦男女生任務(wù)體現(xiàn)了男生女生相互合作。

板書設(shè)計(jì)

1、題目---男生女生

2、男女有別

3、優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)

《男生·女生 》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級(jí)男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（一）、（二）。

2、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表，鉛筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示統(tǒng)計(jì)單（一），請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、討論，并明確記錄單的要求。

師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，這張記錄單上有什么？

師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢？

師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢？

二、師幼討論記錄的策略。

師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置？

師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢？（男生標(biāo)記下的空格里）女生呢？

三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上。

1、幼兒操作時(shí)教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。

2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。

師：誰(shuí)來(lái)像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)表中。

1、教師事先出示好畫好的表（二）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：

師：這種統(tǒng)計(jì)表上有什么？橫排的標(biāo)記表示什么意思，豎行的呢？我們可以用這種表做什么呢？

討論：怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)？

師：第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？

五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。

1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、這張表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成的？（合計(jì)人數(shù)）

3、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思？豎排呢？

4、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?

：統(tǒng)計(jì)表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對(duì)我們的生活有著很大的幫助，做起事情來(lái)比較方便、簡(jiǎn)潔。

《男生·女生 》教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解班級(jí)男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。

3、注意傾聽(tīng)、思考并理解同伴，能從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在黑板上實(shí)現(xiàn)畫好“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”，(如幼兒用書第26頁(yè)的記錄表格)，粉筆若干，抹布。

2、幼兒用書26頁(yè)內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察統(tǒng)計(jì)各小組男生和女生人數(shù)的圖表。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁(yè)的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么?每個(gè)小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和女生標(biāo)記下的空格里)師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計(jì)的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標(biāo)明了小組號(hào))

2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)各組男生和女生的人數(shù)。

請(qǐng)幼兒到班級(jí)的各個(gè)組去調(diào)查，統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的男生和女生的人數(shù)，并在幼兒用書的第26頁(yè)相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)用多種不同的方式表示人數(shù)，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問(wèn)題)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后集體在檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否正確。

3、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)中。

教師出示在黑板上事先畫好的“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”。

引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：這張表格上有些什么?需要我們做什么?

教師：每張小表上統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù)，應(yīng)該填寫在大表的什么位置?

此處可以請(qǐng)發(fā)表意見(jiàn)的幼兒邊回答問(wèn)題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說(shuō)的具體位置，使大家明確他所表達(dá)的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時(shí)，教師可以追問(wèn)：“第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?”請(qǐng)一名幼兒在黑板上的班級(jí)統(tǒng)計(jì)表中記錄本組男生和女生的人數(shù)，然后再集體驗(yàn)證記錄位置是否正確。

請(qǐng)幼兒完成幼兒用書26頁(yè)內(nèi)容，將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的各組男生和女生的人數(shù)，填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中。

4、師幼共同讀表，了解統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)的意義。

幼兒完成后，同伴之間可進(jìn)行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。

請(qǐng)一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?

教學(xué)反思：

從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來(lái)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說(shuō)是女孩。于是我又問(wèn)了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說(shuō)：“因?yàn)樗┲棺?。”這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來(lái)站好了。沒(méi)多少時(shí)間都站好了，我來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過(guò)去問(wèn)她你是男孩還是女孩啊?她很無(wú)辜的跟我說(shuō)：“老師我沒(méi)有穿裙子啊，我是男孩子啊?！蔽椅⑽⒁恍?duì)她說(shuō)：“但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。”聽(tīng)完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。

《男生·女生 》教案 篇7

目標(biāo)要求

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。

2、能力：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。

3、知識(shí)：了解男生女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。

教學(xué)重、難點(diǎn)

男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?/p>

教學(xué)方法

活動(dòng)法、舉例法、討論法

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）興趣導(dǎo)入

請(qǐng)大家看看這兩張照片，這兩個(gè)寶寶可愛(ài)嗎？猜猜看，哪個(gè)是男的，哪個(gè)是女的？

四種答案。

大家想知道答案嗎？

兩個(gè)都是女的。

我們?cè)賮?lái)看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生嗎？

可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時(shí)候，會(huì)感到疑惑，難以分清是男，是女呢？

說(shuō)明隨著年齡增長(zhǎng)，性別特征也越來(lái)越明顯。我們?cè)诘诙?jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進(jìn)男生女生。

（二）自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)，《我是女生》。

這首歌表現(xiàn)了一個(gè)女生對(duì)自己的自我認(rèn)識(shí)。那么，我現(xiàn)在要請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)一下男生和女生有什么優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)全班的男生來(lái)想一想，女生有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)女生來(lái)想想男生又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？等會(huì)，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)。

那么男生女生的優(yōu)點(diǎn)有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？

看來(lái)每個(gè)人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？

一、活動(dòng)體驗(yàn)：你對(duì)異性了解多少？

（出示男孩篇和女孩篇，要求男女生交換說(shuō)出印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會(huì)比男孩或女孩稍強(qiáng)、興趣—大多數(shù)男孩或女孩喜歡做什么？

（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）師：這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什么樣的男生呢？

教師評(píng)價(jià)：通過(guò)剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往，在大家同異性交往的過(guò)程中，相信在頭腦中一定會(huì)形成一個(gè)最完美的異性形象。

二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象

師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）

教師點(diǎn)撥與學(xué)生舉例：其實(shí)，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理發(fā)展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學(xué)在異性交往時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，如不敢與異性說(shuō)話，恐懼、緊張等（讓學(xué)生自己列舉），這些都不利于健康成長(zhǎng)，所以中學(xué)生異性交往要堅(jiān)持一個(gè)適度的原則。

三、案例分析與討論：兩個(gè)案例，請(qǐng)你們幫他們出出點(diǎn)子（37頁(yè)）

你覺(jué)得男女生間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，與大家分享。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？

師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：

A、自然大方，合作互助

男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

B、相互尊重，文明用語(yǔ)

交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話能把人逗樂(lè)了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。

師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話。

師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話寫下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。

C、自尊自愛(ài)，把握尺度（38頁(yè)）

每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)。

四、出示青春寄語(yǔ)——教師語(yǔ)—我們說(shuō)青春是一個(gè)美麗的季節(jié)，正因?yàn)槊利?，才?huì)讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的感情困惑

五、出示案例：《只因那時(shí)年紀(jì)小我誤會(huì)了你的心》并回答其中的問(wèn)題

（1）本段材料中“我”被公認(rèn)為是壞孩子的原因是什么？

（2）后來(lái)“我”在小欣面前的表現(xiàn)正常嗎？

（3）本段材料中“我”的行為對(duì)嗎？為什么？

（4）小欣是一個(gè)什么樣的人？

（5）“我”該怎樣向小欣表達(dá)歉意，說(shuō)些什么？

交往中形成的。從幼兒園開(kāi)始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動(dòng)。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們依次判斷，并且說(shuō)明理由。

論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事情。

論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。

論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。

論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。

論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒(méi)有什么好處。

從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)，當(dāng)然這是基于下面三點(diǎn)理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課共同探討。

附：板書設(shè)計(jì)

一、你是男生我是女生

1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢(shì)；

2．男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫。

二、讓我們自然快樂(lè)地交往

1．男生女生建立友誼是正常的交往；

2．男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。

《男生·女生 》教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)男女的生理、心理和行為的差異。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和接納自己的性別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。 二、教學(xué)要點(diǎn)

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和接受自己的性別角色。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

如何幫助學(xué)生分析社會(huì)對(duì)性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個(gè)性之間的關(guān)系。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：

1、男女對(duì)抗賽（1）掰手腕（2）繞口令

（二）大家談

大家談：男女生分組討論，男生說(shuō)出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說(shuō)出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色。

陽(yáng)光男孩

如果能讓你身邊的人因?yàn)槟愕男θ荻械绞嫘?，因?yàn)槟愕男袨槎鞓?lè)，那你就可以算是個(gè)陽(yáng)光男孩了！

凡事總能樂(lè)觀處之,對(duì)待他人能經(jīng)常微笑,瀟灑,風(fēng)趣幽默,給人的第一印象就像和煦的陽(yáng)光照在身上

熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、朝氣蓬勃、充滿活力，愛(ài)好豐富。

陽(yáng)光男孩十大標(biāo)準(zhǔn)： 衣著整潔 體魄強(qiáng)健 舉止穩(wěn)重 堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著 寬容豁達(dá) 幽默風(fēng)趣 樂(lè)觀開(kāi)朗 禮貌教養(yǎng) 有責(zé)任感 照顧弱小

魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。

在個(gè)個(gè)生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。 魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌——充滿朝氣和活力。

（三）案例分析

附錄：

案例一 小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入煩惱之中。小學(xué)的時(shí)候，她特別喜歡打球，喜歡在操場(chǎng)上盡情玩耍，快速的跑動(dòng)。可是現(xiàn)在每當(dāng)這么做的時(shí)候，都會(huì)招來(lái)別人的議論紛紛，同學(xué)都勸她不能跟男生一樣，要學(xué)會(huì)穩(wěn)重一些。父母也多次批評(píng)她舉止不像女孩的樣子，她無(wú)法適應(yīng)這種變化，她很想和男生一樣在操場(chǎng)上自由自在，她希望可以想做就做，沒(méi)有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問(wèn)題都沒(méi)有了。你覺(jué)得她這個(gè)想法對(duì)嗎？

案例二 小維最近很苦惱，上課也沒(méi)有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛(ài)哭。不久前，學(xué)校打預(yù)防針，就只有他和另一個(gè)女生嚇哭了，他被譏笑說(shuō)是一個(gè)小娘們。每次和同學(xué)玩游戲，輸了他都要耍賴，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學(xué)就漸漸的不理他了。他很苦惱，他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動(dòng)，你可以幫幫他嗎？你覺(jué)得他應(yīng)該怎么做呢？

（四）觀看視頻

通過(guò)視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會(huì)帶來(lái)的好處。

（五）小結(jié)：

通過(guò)班會(huì)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行自我探索，深刻認(rèn)識(shí)自身性別的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時(shí)對(duì)于自身的性別產(chǎn)生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認(rèn)同感的積極體驗(yàn)。在此次班會(huì)中同學(xué)能夠各抒己見(jiàn)，表明自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)，進(jìn)行思想的交流，促進(jìn)不同觀點(diǎn)之間的相互理解融合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展，達(dá)到辨證的看待自身的優(yōu)勢(shì)與不足。 通過(guò)班會(huì)大家深刻認(rèn)識(shí)自己性別角色的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到男女同樣有自己的厲害之處，體會(huì)自身性別帶來(lái)的積極體驗(yàn)，在情感上認(rèn)同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過(guò)陽(yáng)光的男生，優(yōu)雅的女生。

《男生·女生 》教案 篇9

《男生女生》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹(shù)立健康的異性交往觀念。

2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。

教學(xué)重難點(diǎn)

本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>

教學(xué)方法

討論法、活動(dòng)法

--思路

（一）興趣導(dǎo)入

（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）

師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？

學(xué)生回答：

師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本37頁(yè)第二單元第三課。

出示課題：男生，女生

（二）自主探究

（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）

我是女生

我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……

師：這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？

（男生和女生分別請(qǐng)3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>

師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）

小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話的女生。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）

師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）

（三）心靈導(dǎo)航

師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：

A、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）

男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

B、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書或打出字幕）

交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話能把人逗樂(lè)了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。

C、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書或打出字幕）

每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)。

師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)摹?/p>

（四）真心告白

師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話。

你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現(xiàn)我的“快譯通”不見(jiàn)了，第一個(gè)懷疑對(duì)象就鎖定了平時(shí)表現(xiàn)不佳的你，果然在你的書桌里我發(fā)現(xiàn)了“贓物”，便不顧你的一再申辯報(bào)告了老師，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了你，聽(tīng)說(shuō)你爸爸還打了你?？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢樱瓉?lái)那天我的好朋友雨晴在我不在的時(shí)候把“快譯通”拿去用，還的時(shí)候卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地放進(jìn)了你的書桌，現(xiàn)在我才理解你被老師批評(píng)的時(shí)候?yàn)槭裁囱酆瑴I水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責(zé)呀，為自己的武斷和魯莽自責(zé)！我要去老師和家長(zhǎng)那里幫你洗刷不白之冤，否則我會(huì)良心不安一輩子！我想通過(guò)這種方式向你誠(chéng)摯地說(shuō)一聲“對(duì)不起”，你能接受我的道歉嗎？

師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話寫下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）

（五）歸納小結(jié)

師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。

師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。

同學(xué)們課后要仔細(xì)閱讀39頁(yè)和40頁(yè)的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時(shí)閱讀并思考“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的個(gè)案。

《男生·女生 》教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女生不同的地方。

2、認(rèn)識(shí)男女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。

3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男女標(biāo)記。

2、“門“的道具2個(gè)。

3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見(jiàn)幼兒用書)各1張

4、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜猜他是誰(shuí)的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位男孩)

(2)、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰(shuí)?xx頭發(fā)的小朋友是誰(shuí)?(一位女孩)

二、比較男女生的不同

(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是?(幼兒答)

(2)打開(kāi)幼兒用書，請(qǐng)幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

教師：男生和女生有什么不一樣呢?

(3)幼兒觀察并回答。

(4)教師小結(jié)：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些，女生聲音細(xì)一點(diǎn);男生站著小便，女生蹲著。

三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途

(1)分辨男、女生的標(biāo)記。

教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?那這張呢?

(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)

(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見(jiàn)到這兩種標(biāo)記。

(4)教師：為什么在這些地方，男女生要分開(kāi)房間呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

(5)師生共同小結(jié)：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定，看清楚男女生標(biāo)記再進(jìn)入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

四、情景練習(xí)。

(1)情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標(biāo)記，你們看是什么(指給幼兒看場(chǎng)景，幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的廁所，注意進(jìn)門的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

(2)情景二：游泳池。

(3)情景三：浴室。

結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)。在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

《男生·女生 》教案 篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都不夠成熟。但是，對(duì)異性的渴望和關(guān)注，越來(lái)越強(qiáng)烈。據(jù)調(diào)查，我校談戀愛(ài)的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責(zé)無(wú)旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問(wèn)題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應(yīng)該積極的疏導(dǎo)、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。

活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達(dá)到修正中學(xué)生對(duì)異性交往的錯(cuò)誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，只有建立純潔的友誼才會(huì)互相幫助，共同進(jìn)步。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。

2、部分學(xué)生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。

3、邀請(qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加班會(huì)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、相聲

2、獨(dú)唱

3、情景對(duì)話

4、辯論會(huì)

5、舞蹈

6、演講

7、合唱

活動(dòng)過(guò)程

一、指導(dǎo)老師簡(jiǎn)要說(shuō)明此次班會(huì)的目的，然后請(qǐng)主持人出場(chǎng)。

二、主持人宣布“ 中學(xué)生如何與異性交往”主題班會(huì)開(kāi)始并主持節(jié)目。

主持人〈女〉：各位老師!

主持人〈男〉：各位同學(xué)!

主持（合）：下午好！

主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻(xiàn)一場(chǎng)精彩的主題班會(huì)。

主持4：我們所表演的內(nèi)容有：

主持1：相聲、獨(dú)唱

主持2：情景對(duì)話、辯論會(huì)、舞蹈

主持3：演講、班級(jí)展示、合唱，敬請(qǐng)大家欣賞！

主持4：下邊有請(qǐng) 、 為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??

主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。

主持2：當(dāng)然，更熟悉他那熱情揚(yáng)溢的歌聲，下邊有請(qǐng)華鍵的《朋友》，請(qǐng)大家歡迎。

輕聲獨(dú)唱

演唱者：《朋友》

主持3：有句話說(shuō)得好，在家靠父母。

主持4：出門靠朋友。

主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。

主持4：有了朋友 ，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？

主持3：尤其是與異性交往，下邊請(qǐng)看情景對(duì)話，有請(qǐng)1號(hào)上臺(tái)。

主持3: 友誼是人間最寶貴的財(cái)富，它偷不走，它化不掉，古往今來(lái)，有多少仁人志士歌頌過(guò)它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個(gè)問(wèn)題，卻橫在那里，你們說(shuō)男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來(lái)觀看一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

主持2: 聽(tīng)了正反兩方面的激烈辯論，看來(lái)青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣 。下邊有請(qǐng)舞蹈隊(duì)表演《波斯貓》或者校園集體舞。

舞蹈表演

表演者：

主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請(qǐng) 同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。

主持4：她演說(shuō)的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)。

主持1：謝謝同學(xué)為我們指點(diǎn)了迷津，我們應(yīng)該以此為起點(diǎn)，珍惜我們的友誼。

主持2：對(duì)！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，友誼第一。為了我們的友誼，請(qǐng)大家一起來(lái)合唱一首《友誼地久天長(zhǎng)》，一起來(lái)！

主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請(qǐng)老師為我們總結(jié)一下。

班主任：……

主持2：聽(tīng)了王老師親切的教悔，同時(shí)也感謝老師為我們這次主題班會(huì)的精心設(shè)計(jì)，通過(guò)這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習(xí)、生活指明了方向。

主持1：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話題，我班參與該活動(dòng)的學(xué)生有60名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的100%，其中上臺(tái)參與辯論和表演的31人, 占班級(jí)總?cè)藬?shù)的52%。由于時(shí)間有限,其他學(xué)生分組自由表現(xiàn)。

通過(guò)活動(dòng)我認(rèn)為：本次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強(qiáng)了彼此之間內(nèi)心世界的了解和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。雖然有些學(xué)生成績(jī)不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高的，他們的生活同樣會(huì)因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動(dòng)由于時(shí)間太匆忙，主持人訓(xùn)練不夠，體態(tài)不自然，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音太小等問(wèn)題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺(tái)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及心理健康教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)早戀的危害，有準(zhǔn)備的步入青春黃金時(shí)期。

《男生·女生 》教案 篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、男孩子、女孩子卡片各一張。

2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)

2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)

(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服?！?教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。

1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

【活動(dòng)反思】

通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。

《男生·女生 》教案 篇13

[活動(dòng)目的] 正確引導(dǎo)初中生異性交往，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。

[準(zhǔn)備工作] 1.收集相關(guān)材料 2.設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查 3.制作教學(xué)幻燈片

[活動(dòng)對(duì)象] 初一學(xué)生。

[活動(dòng)過(guò)程]

（一）切入主題：造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時(shí)時(shí)刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說(shuō)，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。

（二）引發(fā)議論：你對(duì)異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過(guò)以下材料說(shuō)明：當(dāng)你還是一個(gè)學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，你不知道對(duì)方是男還是女，因?yàn)槟氵€沒(méi)有性別意識(shí)，因此，這一年齡階段叫做無(wú)性別意識(shí)期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時(shí)，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來(lái)男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過(guò)家家。這一年齡段叫做意識(shí)漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，你會(huì)覺(jué)得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會(huì)有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)方很可愛(ài)，于是，你們開(kāi)始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實(shí)異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。

請(qǐng)看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是為什么？（學(xué)生回答）

其實(shí)這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會(huì)使我們有哪些收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（學(xué)生回答）

用幻燈片打出：有利于我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避免短處；可使我們時(shí)刻提醒自己，不斷完善自己；可使我們的生活變得豐富多彩。異性效應(yīng)的力量是巨大的，

只要我們能好好把握，就能體會(huì)到很多的樂(lè)趣和成功。

如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請(qǐng)談?wù)勀阆矚g哪種類型？

出示幻燈片引發(fā)討論：

一般交往型（泛泛之交） 經(jīng)常接觸型（共同活動(dòng)） 重視功利型（互惠互利） 真摯玩樂(lè)型（興趣一致） 學(xué)習(xí)交心型（共勉共進(jìn)） 真正知己型（患難與共）

（三）進(jìn)一步探究：

1.如果你的老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你與某異性來(lái)往密切，他們會(huì)反對(duì)嗎？

2.他們的反對(duì)有道理嗎？

3.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對(duì)？

根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說(shuō)“我們純真的友情為什么被別人說(shuō)成戀情？”女孩說(shuō)“其實(shí)他們不懂我們的心?！蹦泻⒄f(shuō)“我們真的只能做朋友，說(shuō)到戀愛(ài)，其實(shí)我們也不懂?！庇谑桥?duì)男孩說(shuō)“再過(guò)十年，當(dāng)我們都長(zhǎng)大時(shí)，我們?nèi)匀挥X(jué)得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”

引導(dǎo)：其實(shí)友情并不等于愛(ài)情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛(ài)情界定為五個(gè)不同，請(qǐng)看：

1.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛(ài)情的支柱是“感情”。

2.地位不同：友情的地位“平等”，愛(ài)情卻要“一體化”。

3.體系不同：友情是“開(kāi)放的”，愛(ài)情則是“關(guān)閉的”。

4.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛(ài)情則糾纏著“不安”。

5.心境不同：友情充滿“充足感”，愛(ài)情則是充滿“欠缺感”。

處于青春期的少男少女會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對(duì)這種難以捉摸的感情，心中會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛(ài)情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會(huì)冷卻下來(lái)，心態(tài)就會(huì)平和起來(lái)。為了讓同學(xué)們對(duì)異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來(lái)看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過(guò)程中隨機(jī)展示。并讓同學(xué)體會(huì)其中的收獲。）

同學(xué)談?wù)勈斋@。

（四）總結(jié)升華：

教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來(lái)，總是圍著王開(kāi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。宋麗說(shuō)：“王開(kāi)，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_(kāi)，怎么樣？”宋麗問(wèn)。王開(kāi)漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“什么怎么樣？”宋麗說(shuō)：“你也太木了。我再問(wèn)你，你哪天過(guò)生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開(kāi)不耐煩地說(shuō)：“你有完沒(méi)完，怎么老問(wèn)這些，我壓根沒(méi)想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，二是踢球，別無(wú)他想。”

對(duì)宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）

教師引導(dǎo)：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛(ài)慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：

1.炫耀型

這種人以男生居多，他們愛(ài)在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會(huì)喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財(cái)富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。

2.多情型

即像宋麗那樣的人，男女無(wú)顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對(duì)方是否喜歡自己時(shí)，就“大膽”地表達(dá)感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R(shí)和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達(dá)感情時(shí)也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻(xiàn)殷勤，明天又向另一人獻(xiàn)殷勤，常常成為別人嘲笑的對(duì)象。

3.緊張型

這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認(rèn)、壓抑它，覺(jué)得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對(duì)異性時(shí)，尤其面對(duì)自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說(shuō)不出話來(lái)，或無(wú)地自容，因而無(wú)法與異性進(jìn)行正常的交往。

其實(shí)，我們?cè)诋愋悦媲八憩F(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對(duì)異性的看法，我們的行為也會(huì)有所改變。

首先，我們不妨多與異性進(jìn)行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，與之交流對(duì)事物的看法，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。

其次，要坦誠(chéng)面對(duì)異性。與異性交往時(shí)，要跟與其他人交往一樣，都要真誠(chéng)，如實(shí)地表達(dá)自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對(duì)方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實(shí)表現(xiàn)出自己的真實(shí)心態(tài)與行為。

最后，與異性交往時(shí)，要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時(shí)，就一味地追求某個(gè)人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動(dòng)為前提，共同參與活動(dòng)，才能分享人與人之間的美好情感。

請(qǐng)一男生和一女生朗誦配樂(lè)小詩(shī)《男孩、女孩》結(jié)束活動(dòng)。

《男生·女生 》教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點(diǎn)也不同。

2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的道理，認(rèn)同性別平等。

3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

明確認(rèn)識(shí)自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點(diǎn)。

活動(dòng)對(duì)象

五年級(jí)

活動(dòng)步驟

一、導(dǎo)入活動(dòng)：（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）

1、教師提問(wèn)：請(qǐng)大家觀察一下，今天我們和平時(shí)上課有什么最大不同？（全班按照男生活動(dòng)小組和女生活動(dòng)小組就坐）在學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)小組由清一色男生或女生組成后隨即板書：男生女生

2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。

3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？

4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。

5、完成書上練習(xí)（教材第8頁(yè)“趣味游戲”）

請(qǐng)你猜猜看，下面這些事情說(shuō)的是男生小力還是女生小欣：

（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）

6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。

7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

1、師：看看老師給你們帶來(lái)了什么。（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么比賽呢？

生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。

師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)比賽。

2、（出示幻燈片，請(qǐng)生默看游戲規(guī)則）看誰(shuí)先到終點(diǎn)

游戲規(guī)則（幻燈片出示）

每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

3、老師有兩個(gè)小小的要求。一是比賽開(kāi)始以后參賽隊(duì)員要盡量爭(zhēng)取完成，二是而沒(méi)有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作，表情以及你周圍的觀眾的動(dòng)作，表情，好嗎？

4、師任意選擇參賽隊(duì)員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開(kāi)始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。

師面對(duì)學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油......

生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！

(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)

第二次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。

5、師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀察到什么呢？能和老師共同分享嗎？

師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛(ài)好、興趣、活動(dòng)方面的差別。

三、男生女生都一樣，懂得欣賞對(duì)方

1、師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？如果沒(méi)有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同討論。

（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽(tīng)。5分鐘討論結(jié)束，請(qǐng)生作答）師：如果沒(méi)有了男生，你認(rèn)為會(huì)怎么樣？生：如果沒(méi)有了男生，那大掃除就沒(méi)有人提水了，女生提不動(dòng)。生：如果沒(méi)有男生，運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河也不能舉行了。生：沒(méi)有男生，。

師：如果沒(méi)有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒(méi)有女生，地就掃得不干凈。

生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽?？生：因?yàn)樗齻兡芨枭莆?，?huì)跳舞。

師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。

師小結(jié)：孩子們，你看，沒(méi)有了男生就沒(méi)人提水了，沒(méi)有了女生就沒(méi)有呢人表演了，這是因?yàn)榕信膬?yōu)勢(shì)，男生有男生的長(zhǎng)處，我們要懂得欣賞對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢(shì)）

2、大家請(qǐng)結(jié)合自身以及平時(shí)的所見(jiàn)所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。

1）“男生男生聽(tīng)我說(shuō)”請(qǐng)女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。

2）“女生女生聽(tīng)我說(shuō)”請(qǐng)男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。

全班同學(xué)按男生N組、女生N組進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果（詞語(yǔ)）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點(diǎn)。

（通過(guò)異性的眼光和評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）

3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對(duì)，確立何為健康向上的形象。

5、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？

生：我欣賞XXX，因?yàn)樗煽?jī)好，而且愛(ài)幫助別人。生：我欣賞XX，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。

生：我欣賞XXX，因?yàn)樗苈斆?，我不?huì)做的題她都會(huì)跟我講。生：我欣賞XXX，因?yàn)樗苡哪?，總是給我們帶來(lái)快樂(lè)。

師：這些孩子真不錯(cuò)，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認(rèn)同和喜愛(ài)，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛(ài)呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)寫出來(lái)，寫在書上第10頁(yè)的方框里。

（生寫，師播放音樂(lè)并巡視）投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。

師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立自主的解決問(wèn)題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會(huì)使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。

孩子們，祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注意向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己性格上的弱項(xiàng)，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！

設(shè)計(jì)意圖：

小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，從11、12歲左右開(kāi)始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來(lái)臨，孩子體內(nèi)一場(chǎng)蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時(shí)，他們的心理也有了新的發(fā)展，對(duì)異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級(jí)班里，過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“男女界限”劃分出來(lái)了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”，這些青春期心理的萌動(dòng)讓男女生的交往變得不自然起來(lái)。教師應(yīng)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。

心理健康活動(dòng)課要讓學(xué)生有快樂(lè)的課堂情緒，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，以自己飽滿、快樂(lè)的情緒感染、帶動(dòng)著孩子，使整個(gè)課堂氣氛健康活潑。

第五篇：《男生、女生》教案

《男生 女生》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢(shì)。

2、正確認(rèn)識(shí)男女生交往，樹(shù)立正確的交友意識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。

2、在面對(duì)青春期的情感問(wèn)題上，能正確地分析、解決問(wèn)題。

3、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間互相合作。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、樹(shù)立正確的交友意識(shí)，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。

2、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，能理智面對(duì)問(wèn)題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認(rèn)識(shí)男女生交往；在面對(duì)青春期的情感問(wèn)題上，能正確地分析、解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：把握男女生交友的原則；理智地對(duì)待青春情感，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件

四、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片。師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？

生：略

師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近《男生女生》。

新課教學(xué)：

一、青春男女生

1、“男生女生優(yōu)勢(shì)”：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：

搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、檫玻璃、檫電風(fēng)扇、坂課桌、統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)及收費(fèi)、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉。

如果你來(lái)分配，你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么？

男生：搬運(yùn)新書 站在上面檫玻璃、電風(fēng)扇 搬課桌

女生：統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)及收費(fèi)、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉 協(xié)助男生檫玻璃、電風(fēng)扇可以由男女生合作的：分發(fā)課本 檫玻璃、檫電風(fēng)扇

由此可見(jiàn)，男女生各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校生活中彼此合作、積極交往有著積極的意義。

2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利

教師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，能讓我們獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往的能力；正常的交往也有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，也有利于培養(yǎng)健康的心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。

（過(guò)渡）由于異性同學(xué)間畢竟存在性別和個(gè)性的差異，異性同學(xué)的交往往往容易出現(xiàn)一些問(wèn)題和煩惱，下面幾位同學(xué)就遇到了類似的問(wèn)題，到底異性同學(xué)之間應(yīng)該如何交往呢，我們一起來(lái)給他們出出主意吧。

二、青春煩惱

①靦腆男生：雷雷是個(gè)內(nèi)向的男孩，他總覺(jué)得自己又矮又瘦，長(zhǎng)得沒(méi)有男子漢的形象，平時(shí)害怕與女生打交道，一和女生說(shuō)話就臉紅，語(yǔ)無(wú)倫次?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。

問(wèn)：他的交友煩惱是什么？問(wèn)題出在哪里？請(qǐng)你針對(duì)他的情況提提建議！

②“假小子”：晨晨是個(gè)大大咧咧的女孩，和女生在一塊她總覺(jué)得女生事情多、心思多，實(shí)在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一起玩，跟男生稱兄道弟。可是這樣卻使得班里對(duì)她議論紛紛，她特別不舒服。

問(wèn)：晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò)，為何還給她帶來(lái)煩惱呢？大家給她個(gè)什么建議呢？ ③同桌：李偉和王薇倆人都住在同一個(gè)小區(qū)樓里。在班上，王薇是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的班干

部，同桌的李偉學(xué)習(xí)卻不如人意，熱心、樂(lè)于助人的王薇于是經(jīng)常督促和幫助李偉的學(xué)習(xí)，在王薇的幫助下，李偉的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，很快他們成了好朋友，經(jīng)常一起上下學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，班里有些同學(xué)就在背后議論開(kāi)了。班主任也開(kāi)始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺(jué)得很無(wú)奈，正常的友誼怎么在同學(xué)們眼里就變味了呢？他們?cè)撛趺崔k？

問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生討論）

總結(jié)提問(wèn)：看了那么多同學(xué)的交往煩惱，同學(xué)們也給他們出了不少的主意，那么怎樣和異性同學(xué)交往才能保持正常的友誼呢，誰(shuí)能歸納一下大家的心得？（學(xué)生討論總結(jié)）

教師總結(jié)：男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。

三、青春情感

1、《小風(fēng)的煩惱》：

進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小晴不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，而且性格活潑開(kāi)朗。不知不覺(jué)中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)自己總希望引起她的注意，上課常常走神。一想到小晴，他既好奇又很自責(zé)，他開(kāi)始問(wèn)自己：我這是怎么了？這正常嗎？

問(wèn)：你能幫他分析一下這是怎么回事嗎？正常嗎？

老師告訴你：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

問(wèn)：既然這份好感是正常的，那么這男孩要不要向女孩表達(dá)自己的好感呢？

問(wèn)：很多同學(xué)在問(wèn)卷中選擇了“不說(shuō)出來(lái)，藏在心里”，為什么？（從時(shí)間、年齡、身心、精力、經(jīng)濟(jì)等各方面引導(dǎo)展開(kāi)分析）

2、（繼續(xù)展示內(nèi)容）

終于有一天，小風(fēng)悄悄地向小晴遞了紙條，表示了他的好感，小晴收到紙條后既興奮又不知所措??

問(wèn)：她該怎么辦呢？拒絕，還是接受交往？

（小組討論，派代表回答，說(shuō)明理由）

問(wèn)：如果拒絕，怎么拒絕比較好呢？（學(xué)生討論）

師小結(jié)：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，也許就在你說(shuō)“不”的時(shí)候，已經(jīng)深深的傷害了對(duì)方，你也從此失去了一位好朋友。選擇接受，雖可以保護(hù)對(duì)方的自尊心，然而草率的接受往往又會(huì)對(duì)雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力。所以，當(dāng)我們?cè)谇楦械拿媲芭腔矔r(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們健康成長(zhǎng)。

3、教師贈(zèng)語(yǔ)：

同學(xué)們，青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的感情困惑！青春是美好的，它由一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符組成，而我們男女同學(xué)正是這些跳動(dòng)的音符，只有彈奏恰當(dāng)，才能彈奏出一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。愿我們班男女同學(xué)也能譜寫出更好的音樂(lè)，為我們的校園增添活力。

四、新課小結(jié)：

這節(jié)課我們知道了在一般情況下男女生如何進(jìn)行交往，以及如何正確認(rèn)識(shí)異性之間的情感問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，把握男女同學(xué)交往的分寸，同儕攜手共進(jìn)。

五、課后作業(yè)

1、抄寫本課知識(shí)點(diǎn)

2、怎樣看待異性同學(xué)之間的積極交往？

3、男女同學(xué)之間的交往應(yīng)遵循的基本原則是什么？

4、面對(duì)異性同學(xué)之間的情感，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待？

教學(xué)反思

1、滿意之處：

1、和諧的課堂氣氛 ○

這種教學(xué)方式是我一直所追求的，但在以前的教學(xué)課堂當(dāng)中卻很難找到這種感覺(jué)。這節(jié)課讓我感觸最深的是，要想創(chuàng)造和諧的課堂氣氛：

1、老師必須實(shí)現(xiàn)“角色轉(zhuǎn)換”，不可再以“指揮官”的身份居高臨下地指揮學(xué)生這群“士兵”，應(yīng)將每位學(xué)生看成平等的個(gè)體；

2、要

轉(zhuǎn)變學(xué)生根深蒂固的對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度。如此才有可能進(jìn)行師生之間的平等對(duì)話。

3、課堂內(nèi)容要貼切生活，要選擇學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題或者迫切渴望了解的問(wèn)題為切入口，如此才能讓課堂活起來(lái)，也才真正體現(xiàn)了“思想品德”這本書的現(xiàn)實(shí)意義。

2、學(xué)生的收獲頗豐 ○

“男生女生”這個(gè)話題一直是老師與學(xué)生之間的敏感話題，當(dāng)老師與學(xué)生在談話時(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題是能避則避，能免則免。因此，缺乏正確引導(dǎo)的初中生，在這一時(shí)期對(duì)于“男生女生”這一問(wèn)題往往一知半解，以致許多學(xué)生無(wú)法正確對(duì)待此問(wèn)題。

本課毫不避諱的提出問(wèn)題，要求學(xué)生討論在其身邊有哪些男生女生的交往方式是正確的，哪些交往方式是錯(cuò)誤的，并要求學(xué)生討論“男女生應(yīng)如何交往”。與此同時(shí)，學(xué)生也可將其對(duì)此問(wèn)題的困惑提出，本人再進(jìn)行有針對(duì)性的解決。

本課之后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面都有了一定的收獲：

1、男生女生各有所長(zhǎng)，不可敵視對(duì)方，不可蔑視對(duì)方；

2、男女生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面互幫互助，3、“早戀”不利于學(xué)習(xí)生活，應(yīng)及時(shí)止步；

4、如何解脫所謂“早戀”的束縛。

5、男生女生應(yīng)如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕煌确矫妗?/p>

2、不足之處：

1、對(duì)教材挖掘還不夠，不能創(chuàng)造性地利用教材?！?/p>

2、雖然體現(xiàn)新課程理念中的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但沒(méi)有充分展示學(xué)生的才○

能。

3、在課堂上處理問(wèn)題時(shí)缺乏藝術(shù)性?！?/p>

4、本人的課堂組織能力尚待加強(qiáng)。○

本節(jié)課大都以學(xué)生討論、發(fā)言等方式進(jìn)行的，這就同時(shí)要求老師必須有較強(qiáng)的課堂組織能力，才能保證課堂活而不亂。但由于本人在分小組討論時(shí)沒(méi)有把握好尺度，因此造成了有些學(xué)生混水摸魚，以及課堂秩序的短暫“混亂”。

在今后的教學(xué)當(dāng)中，本人會(huì)繼續(xù)努力，多多向老教師請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以完善不足。