第一篇：心太軟歌詞

心太軟

你總是心太軟心太軟

獨(dú)自一個(gè)人流淚到天亮

你無(wú)怨無(wú)悔的愛著那個(gè)人

我知道你根本沒那么堅(jiān)強(qiáng)

你總是心太軟心太軟

把所有問(wèn)題都自己扛

相愛總是簡(jiǎn)單相處太難 不是你的就別再勉強(qiáng)

夜深了你還不想睡

你還在想著他嗎

你這樣癡情到底累不累

明知他不會(huì)回來(lái)安慰

只不過(guò)想好好愛一個(gè)人

可惜他無(wú)法給你滿分 多余的犧牲他不懂心疼

你應(yīng)該不會(huì)只想做個(gè)好人

喔 算了吧

就這樣忘了吧該放就放

再想也沒有用

傻傻等待

他也不會(huì)回來(lái)

你總該為自己想想未來(lái)

你總是心太軟心太軟

獨(dú)自一個(gè)人流淚到天亮

你無(wú)怨無(wú)悔的愛著那個(gè)人

我知道你根本沒那么堅(jiān)強(qiáng)

你總是心太軟心太軟

把所有問(wèn)題都自己扛

相愛總是簡(jiǎn)單相處太難

不是你的就別再勉強(qiáng) 夜深了你還不想睡

你還在想著他嗎

你這樣癡情到底累不累

明知他不會(huì)回來(lái)安慰

只不過(guò)想好好愛一個(gè)人

可惜他無(wú)法給你滿分

多余的犧牲他不懂心疼 你應(yīng)該不會(huì)只想做個(gè)好人

喔 算了吧

就這樣忘了吧該放就放

再想也沒有用

傻傻等待

他也不會(huì)回來(lái)

你總該為自己想想未來(lái)

你總是心太軟心太軟

獨(dú)自一個(gè)人流淚到天亮

你無(wú)怨無(wú)悔的愛著那個(gè)人 我知道你根本沒那么堅(jiān)強(qiáng)

你總是心太軟心太軟

把所有問(wèn)題都自己扛

相愛總是簡(jiǎn)單相處太難

不是你的就別再勉強(qiáng)

不是你的就別再勉強(qiáng)

不是你的就別再勉強(qiáng)

不是你的就別再勉強(qiáng)

第二篇：家長(zhǎng)不要“心太軟”

家長(zhǎng)不要“心太軟”

肇東五站中心小學(xué) 孫興華 在一個(gè)國(guó)家動(dòng)物園的羚羊苑里，羚羊群既不用覓食，也不用逃避敵害，便很快的繁殖起來(lái)。然而在一度興旺之后，病弱殘疾者與日俱增，最后竟出現(xiàn)瀕臨絕種的危機(jī)，不管政府怎樣挽救，一概無(wú)效。后來(lái)有個(gè)聰明的管理員想出了個(gè)辦法，把幾只兇殘的獵豹放進(jìn)了羚羊苑，許多病、弱的羚羊被捕殺了。幾年后，羚羊的數(shù)量不但沒有減少，反而增加了。獵豹迫使羚羊逃避危害而又重新拼命奔跑，從而使體質(zhì)日益健壯。

動(dòng)物需要管理員硬起心腸來(lái)，那我們的孩子呢？答案是肯定的?，F(xiàn)在的孩子生活越來(lái)越優(yōu)越，家長(zhǎng)為他們提供的條件越來(lái)越優(yōu)越。孩子們是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。面對(duì)他們的幾乎都是鮮花和微笑。長(zhǎng)此 以往，就如同羚羊一樣失去了適應(yīng)能力與生存能力。一帆風(fēng)順容易消磨人的意志，千錘百煉才能成就大業(yè)。古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。這些挫折就要我們的家長(zhǎng)來(lái)提供。

如何對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育呢？美國(guó)洛克菲勒集團(tuán)創(chuàng)始人老約翰為孩子提供挫折教育的例子，可供我們借鑒。老約翰只有一個(gè)兒子。有一次，老約翰張開雙臂，叫兒子從椅子上跳到自己的懷里。小約翰高興的沖過(guò)去，但老約翰迅速地把雙臂移開，小約翰重重地摔在地上。老約翰意味深長(zhǎng)地告訴他：在生活的道路上，什么事情都會(huì)發(fā)生。

日本的家長(zhǎng)考慮的更深遠(yuǎn)，他們想方設(shè)法對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育，重視提高孩子身體素質(zhì)。在中國(guó)，你絕對(duì)看不到，也根本不會(huì)相信，在嚴(yán)寒的冬天里，家長(zhǎng)或?qū)W校會(huì)讓孩子光著上身，穿著短褲，在操場(chǎng)上跑步，然而在日本就有這樣的幼兒園，每天都以這種方式讓孩子鍛煉身體。重視孩子的身體素質(zhì)，是日本教育的一大特點(diǎn)。日本孩子從小就被灌輸“不怕冷，多運(yùn)動(dòng)”的思想。無(wú)論冬夏體育課，一律要求孩子穿短T 恤和短褲。有的孩子從小就被家長(zhǎng)鍛練洗冷水浴，以此來(lái)鍛煉孩子的體質(zhì)和意志。

重視教育孩子吃苦耐勞。日本人注重有意識(shí)地給孩子提供吃苦的機(jī)會(huì)，讓孩子們從小就去經(jīng)歷磨難和挫折。日本幼兒園都有“遠(yuǎn)足”鍛煉課，即保育員帶孩子不坐車而步行往返三四公里以外的公園游玩。小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)每年都舉辦“田園學(xué)?！薄ⅰ昂u學(xué)?！薄ⅰ吧謱W(xué)?！保尯⒆恿私廪r(nóng)村生活的同時(shí)，經(jīng)風(fēng)雨見世面。大多數(shù)家長(zhǎng)要求孩子從小做家務(wù)，整理房間，做飯，買東西。上學(xué)，家長(zhǎng)從不接送。外出時(shí)也是自己背著包。念大學(xué)，學(xué)費(fèi)家長(zhǎng)出，生活費(fèi)得自己打工賺取。這樣很好地培養(yǎng)了孩子的吃苦精神和自立能力。讓孩子在與自然界的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展。這和我們中國(guó)家長(zhǎng)花費(fèi)大量時(shí)間和精力“陪讀”、“侍讀”，專當(dāng)孩子的后勤，形成了鮮明的對(duì)比。

日本一所學(xué)校給孩子做了“憶苦飯”，結(jié)果孩子面對(duì)大人當(dāng)年吃過(guò)的糠菜嚎啕大哭，拒食三天，可校方仍毫不動(dòng)搖。第四天，孩子終于咽下了這頓憶苦飯。而在我國(guó)，許多家長(zhǎng)都不肯接受對(duì)孩子進(jìn)行艱苦磨練的教育，這是家庭教育中存在的誤區(qū)之一。在國(guó)外，許多豪門子弟從小就不允許躺在家長(zhǎng)創(chuàng)造的安樂窩里，讓孩子去擦皮鞋、撿破爛，去打工掙錢。中國(guó)的家庭這種情況幾乎很少，除非是流浪兒，特別是當(dāng)前的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)唯怕孩子吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)累。如某個(gè)學(xué)校組織一次校園勞動(dòng)，本想培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和吃苦精神，可勞動(dòng)時(shí)孩子在一邊吃東西、玩耍，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在一邊勞動(dòng)，讓教師哭笑不得，本是一次很好的勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)卻在家長(zhǎng)“幫助下”而適得其反。

希望孩子成才，將來(lái)在社會(huì)有所作為，也是人之常情。但孩子能否成才受各種因素的影響。家長(zhǎng)的關(guān)心是必要的，但主要還取決于孩子自己。許多家長(zhǎng)不顧客觀實(shí)際，生活上對(duì)孩子有求必應(yīng)，處處溺愛孩子，使孩子成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”。這樣做，容易消磨孩子的意志，扼殺他們的奮斗精神，無(wú)益于孩子成才。試想，連衣服都不會(huì)洗的孩子，將來(lái)還能做什么？

愛孩子，要愛得深沉，愛得高遠(yuǎn)。我們做家長(zhǎng)的不要“心太軟”，要硬起心腸，收藏起一半愛。

家長(zhǎng)不要“心太軟”肇東市五站中心小學(xué)孫興華

第三篇：我總是心太軟雜文隨筆

“你這個(gè)人啊，不行！心太軟，干不成什么大事！”

唉～我媽她又來(lái)了，又來(lái)了！

我抿了抿嘴唇，合上我的小扇子，立馬起身上屋里去了。同時(shí)在心里虔誠(chéng)的向剛被我媽踩死的那幾只螞蟻道歉，希望它們能原諒她的罪過(guò)。（把人家踩死了，還求人家原諒。真是沒臉了?。┪乙嘧鰩准檬铝耍o我媽補(bǔ)補(bǔ)。

剛才我們倆都在屋檐下閑坐。我看見一隊(duì)螞蟻從我腳前面開拔過(guò)去，順著隊(duì)伍看過(guò)去，有幾只螞蟻正抬著一直死掉的蒼蠅左右搖擺時(shí)而轉(zhuǎn)圈的往回走。

這走位，挺有趣！我就饒有趣味地指給我媽看：“媽，你看，這幾只螞蟻正在搬蒼蠅呢～”

“pia～”

我媽一個(gè)字沒說(shuō)，一伸腳就把那幾只螞蟻給踩死了，腳還在地上滑了兩下。旁邊的螞蟻四散逃離。

我當(dāng)即就又驚又氣：“呦！你干什么呀，你踩它干什么？它招你惹你了！你踩死它！”

“你瞅瞅你，不就是個(gè)螞蟻嘛，有啥！”

“它又沒礙著你，你踩死它！”聽我媽那語(yǔ)氣，我簡(jiǎn)直要?dú)獗?。然后我媽就又開始了：“你這個(gè)人啊，就不行！心太軟，成不了什么大事！”

我知道我再坐下去就又要和她“理論”起來(lái)了，為了避免矛盾激化，我還是趕緊撤離吧！我知道我說(shuō)服不了她，就像她也改變不了我。我也不想惹她生氣。

那幾只小小的螞蟻，估計(jì)連尸首都找不到了。估計(jì)被地上的塵土包裹，有可能還粘在我媽的鞋底上，一天都要跟著她，再被無(wú)數(shù)次的踐踏！

本來(lái)陽(yáng)光明媚，辛苦屯糧，誰(shuí)知飛來(lái)橫禍，命喪黃泉。活著多不容易啊，那么努力的活著，竟然隨意一腳……唉！活著本來(lái)就夠不容易了！

在林清玄的一篇有關(guān)柔軟心的散文里我讀到過(guò)，如果你并非有心殺死一只螞蟻，只是平常走路從它身上走過(guò)去，它并不會(huì)死。我有試過(guò)，真的不會(huì)！每個(gè)生命都能相安無(wú)事的和平共處著，如果你從不曾存害人之心。

我這人就是心軟，容易被感動(dòng)，眼淚也不值錢。初中時(shí)有一次放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)我家周圍好幾棵大楊樹都被砍了，還有那棵每年過(guò)年時(shí)都會(huì)在它身上貼“出門見喜”的槐樹也未能幸免。

聞著樹剛被砍過(guò)以后的氣味，就像看見他們?cè)诹餮切┐髽浔粴⑺懒吮恢饬?，一陣惡心，邊吐邊流淚。我媽特生氣，說(shuō)我沒出息！

回想起這些，我在想這會(huì)不會(huì)有些矯情？想了想別人覺得矯情那是別人的事，我自己心里的原則指引我這么做，我依舊不會(huì)去踩死一只無(wú)辜的螞蟻！

可也無(wú)法否認(rèn)自己的善良中的虛偽。我不是不殺生，我小時(shí)候去河里抓過(guò)無(wú)辜的魚蝦，我現(xiàn)在也吃雞鴨魚肉。我在心里開解，那是它們從出生就注定的命（厚臉皮的想法）至于打死吸我血的蚊子，我覺得這是非常公正的自然法則的體現(xiàn)。

我的這些想法受了林清玄的巨大影響。他是我最喜歡的作家之一，高中時(shí)我讀了一本他厚厚的作品集。他的文字所傳達(dá)出來(lái)的智慧與善意，逐漸建構(gòu)加固了我的內(nèi)心世界，指導(dǎo)了我的處世原則。現(xiàn)在這本書還是我的枕邊書～

我媽覺得我心太軟，做不成大事。為什么非要做大事呢？什么是大事呢？

第四篇：我心永恒歌詞

我心永恒歌詞——童麗

夜夜在我夢(mèng)中見到你、感覺你

我的心仍為你悸動(dòng)

穿越層層時(shí)空

隨著風(fēng)入我夢(mèng)

你的心從未曾不同

你我盡在不言中

你的愛伴我航行始終

飛翔如風(fēng)般自由

讓你我無(wú)憂無(wú)懼

永遠(yuǎn)地活在愛中

---Music---

只是一見情鐘

兩顆心已相通

剎那化成永恒情濃

怨命運(yùn)總捉弄

繾綣時(shí)太匆匆

留我一世一生的痛

你我盡在不言中

你的愛伴我航行始終

飛翔如風(fēng)般自由

讓你我無(wú)憂無(wú)懼

永遠(yuǎn)地活在愛中

---Music---

記得所有的感動(dòng)

星光下我們緊緊相擁

無(wú)論是否能重逢

我的心永遠(yuǎn)守候

只盼我來(lái)生與共

第五篇：感恩的心歌詞

感恩的心—歌詞

我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落我一樣會(huì)珍惜

我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落我一樣會(huì)珍惜

感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落我一樣會(huì)珍惜 花開花落我一樣會(huì)珍惜