第一篇：播音主持教程 調(diào)動(dòng)思想感情的方法之情景再現(xiàn) 文章練習(xí)一

播音主持教程 調(diào)動(dòng)思想感情的方法之情景再現(xiàn) 文章練習(xí)一

在經(jīng)過上面的片斷練習(xí)之后，我們播音主持教程來進(jìn)行文章的閱讀練習(xí)。這里需要大家掌握的東西都已經(jīng)在文章之中了。在練習(xí)文章的時(shí)候不要忘了之前提到過的技巧和方法。聲情并茂，你的感情準(zhǔn)備好了嗎？ 樵夫與赫耳墨斯

有個(gè)樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水沖走了。他坐在河岸上失聲痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來問明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來，問是否是他的，他說不是；接著赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來問是不是他掉下去的，他仍說不是；赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來時(shí)，樵夫說這才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯很贊賞樵夫?yàn)槿苏\(chéng)實(shí)，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。樵夫帶著三把斧子回到家里，把事情經(jīng)過詳細(xì)地告訴了朋友們。其中有一個(gè)人十分眼紅，決定也去碰碰運(yùn)氣，跑到河邊，故意把自己的斧子丟到急流中，然后坐在那兒痛哭起來。赫耳墨斯來到在他面前，問明了他痛哭的原因，便下河撈起一把金斧子來，問是不是他所丟失的。那人高興地說：“呀，正是，正是！”然而他那貪婪和不誠(chéng)實(shí)的樣子卻遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但沒賞給他那把金斧子，就連他自己的那把斧子也沒給他。

這故事說明，誠(chéng)實(shí)的人會(huì)得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。

（《伊索寓言》）

普通話測(cè)試作品50號(hào)

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，于是與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。

等到那位青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門敞開著，眼前的景象令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

沒等青年人開口，班杰明就招呼道：你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧。一邊說著，班杰明就輕輕關(guān)上了房門。不到一分鐘的時(shí)間，班杰明又打開了房門并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間里的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。

可是，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：干杯。你可以走了。

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：可是，我??我還沒向您請(qǐng)教呢??

這些??難道還不夠嗎？班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說，你進(jìn)來又有一分鐘了。一分鐘??一分鐘??青年人若有所思地說，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的深刻道理。

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝之后，開心地走了。

其實(shí)，把握好了生命中的每一分鐘，也就是把握了理想的人生。

（紀(jì)廣洋《一分鐘》）

普通話作品測(cè)試，我們本章中提到了一點(diǎn)，播音主持教程之中有一些地方或多或少的提到了這些練習(xí)性文章，如果你感興趣，想要找到更多的。掃描下方二維碼，關(guān)注我們的微信。告訴我們你想要的。我們會(huì)竭盡全力的為您準(zhǔn)備的。留言請(qǐng)注明來自藝吧播音主持考級(jí)網(wǎng)站

第二篇：播音主持藝術(shù)情景再現(xiàn)教案

[ 課 題 ] 散文練習(xí)------朱自清-《春》

[課 時(shí)] 2課時(shí)

[教學(xué)目的] 通過對(duì)《春》的背景介紹以及技巧聯(lián)系，了解朗誦當(dāng)中內(nèi)三外四技巧的內(nèi)容及運(yùn)用，重點(diǎn)是情景再現(xiàn)的運(yùn)用

[教學(xué)重點(diǎn)] 字音的把握以及朗誦技巧的學(xué)習(xí)

[教學(xué)內(nèi)容] 1.大致進(jìn)行播音內(nèi)部技巧與外部技巧介紹

2.《春》介紹

3.散文誦讀及糾正

教學(xué)內(nèi)容： 1.播音內(nèi)部技巧與外部技巧 內(nèi)部技巧一 :情景再現(xiàn)

一、情景再現(xiàn)定義：稿件中的人物、事件、場(chǎng)面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

（一）播音感受：是播音員因語言（文字的、聲音的）達(dá)于客觀事物，從而接受其刺激并主動(dòng)體驗(yàn)產(chǎn)生內(nèi)心反映的過程。感受是播音員情景再現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。

（二）播音感受——感之于外，受之于心。

感之于外：通過視覺不只是感到文字的存在，而且是透過文字符號(hào)，感覺到它所代表的那具體的客觀事物的存在。受之于心：是指客觀事物對(duì)播音員的直接或間接刺激而引起的內(nèi)心反映和體會(huì)。

內(nèi)部技巧二： 對(duì)象感

一、定義：對(duì)象感就是，播音員必須設(shè)想和感覺到對(duì)象的存在和對(duì)象的反映，必須從感覺上意識(shí)到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二、對(duì)象感的獲得途徑：

1、對(duì)聽眾進(jìn)行設(shè)想（依據(jù)節(jié)目形式或主題）；

2、感覺到聽眾的存在和反應(yīng)，才能構(gòu)成交流；

3、要努力熟知和了解聽眾

三、對(duì)象感的形式：

1、直線交流（只與想象中的觀眾交流呼應(yīng)。）

2、三角交流（兩個(gè)主持人相互交流，再與觀眾形成互動(dòng)。）

3、直接交流（直接面對(duì)觀眾、聽眾播講；熱線交流）

內(nèi)部技巧三：內(nèi)在語

一、定義：是指那些在播音中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。（即話里有話、弦外之音）

二、內(nèi)在語的作用

1、是承續(xù)語言連接點(diǎn)的結(jié)節(jié)點(diǎn)

2、是語言目的的集中體現(xiàn)

3、是確定播音表達(dá)語氣的依據(jù)

4、是播音的創(chuàng)作性和播音員的創(chuàng)作個(gè)性的重要標(biāo)志

5、是新聞?lì)惒ヒ粽鎸?shí)性的重要保證。

外部技巧：停連

一、概念:停連就是指停頓和連接。在播音有聲語言的語流中，那些為表情達(dá)意所需要的聲音的中斷和休止就是停頓；那些聲音不中斷、不休止，特別是文本上有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而在表達(dá)中卻不需要中斷、休止的地方就是連接。是有聲語言的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、怎樣確定停連的位置

A準(zhǔn)確理解語句意思B正確分析語句結(jié)構(gòu)C恰當(dāng)體會(huì)情景神態(tài)D合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

三、停連的作用：A生理的需要B心理的需要C口語化的需要

四、停連的處理方式

（一）、停頓方式：1落停

2、揚(yáng)停

（二）、連接方式：

1、直連

2、緩連

外部技巧：重音

一、重音概念：在播音中為了表達(dá)語句意思，揭示語句本質(zhì)，傳達(dá)語句目的的需要而加以突出、強(qiáng)調(diào)的語句中的重點(diǎn)詞語稱為語句的重音。

二、語句重音的分類：語法重音、邏輯重音、感情重音

三、表達(dá)語句重音的方法

1、強(qiáng)弱法：音強(qiáng)的變化（加重、；減輕）；音高的變化（上升；下降）；

2、快慢法：長(zhǎng)的變化（延展；壓縮；停頓）；

3、虛實(shí)法：音色變化（實(shí)聲法；虛聲法）

四、如何選擇重音 1.突出語句目的中心詞。2.體現(xiàn)邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)詞。3.點(diǎn)染感情色彩的關(guān)鍵字。

五、重音的作用 1.使語句目的更加突出。2.使邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密。3.使感情色彩更加鮮明。

外部技巧：語氣

一、播音語氣的概念

在播音中，在一定的具體思想感情支配下具體語句的聲音形式稱作語氣。

二、語氣包括：語氣的感情色彩和語氣的分量

1、語氣的感情色彩：主要是指語句所包含的是非和愛憎

2、語氣的分量：語氣的分量分為重度、中度和輕度

三、把握語氣的要點(diǎn)

1、具體的思想感情是語氣的靈魂，在語氣中處支配地位。

2、具體的聲音形式是語氣的軀體，具體的思想感情只有通過具體的聲音形式才得以表現(xiàn)

3、語氣以句子為單位，它存在于一個(gè)個(gè)句子中

外部技巧：節(jié)奏

一 節(jié)奏定義：音的節(jié)奏，是指在播音中，由全篇稿件生發(fā)出來的，以播音員思想感情的運(yùn)動(dòng)為依據(jù)的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音運(yùn)動(dòng)形式的回環(huán)往復(fù)。

二、節(jié)奏的類型

1輕快型、2凝重型、3低沉型、4高亢型、5舒緩型、6緊張型。

2.《春》大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時(shí)，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對(duì) 美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。

3.（先讓學(xué)生自己看，然后每段自己起來描述一下想到的場(chǎng)景，本篇重點(diǎn)了解情景再現(xiàn)）

春（朱自清）

一、盼春（喜悅殷切）

二、繪春（熱情贊美）先總體勾勒

再細(xì)描圖畫：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖

三、頌春：新、美、壯

春

盼望著，盼望著（很快，非常急切的），東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了（遞進(jìn)，語調(diào)增高），太陽(yáng)的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。（情景再現(xiàn) 看范圍大小，讀出不同的感覺）

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。（三個(gè)不同的階段 新生 美麗 信心）

第三篇：播音主持專業(yè)培訓(xùn)基本功練習(xí)方法

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播音主持專業(yè)培訓(xùn)基本功練習(xí)方法

研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16-19次，每次呼吸過程約3、4秒

第一階段：未曾出聲先練氣

鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒，甚至更長(zhǎng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：

其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì)“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像

(一)“深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)”。

“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長(zhǎng)流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長(zhǎng)越好，反復(fù)練習(xí)4-6次。

我們把第一步驟稱為“吸提推送‘，”吸提“的氣息向里向，”推送“的氣息向

(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”

外向下，在”推送“同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí)。我們推薦三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲快速地?cái)?shù)數(shù)字“12345678910”，--口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時(shí)輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少

(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。反復(fù)4-6次。

同前。在“推送”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個(gè)葫蘆(吸

C．”數(shù)葫蘆“練習(xí)：“吸提”

足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4-6次。考藝考 上004km.cn

數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會(huì)出現(xiàn)酸痛，練過一段時(shí)間，則會(huì)自覺大有進(jìn)步。

經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送

(三)“深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)”

同時(shí)擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿“是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)。

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)

(四)”托氣斷音練習(xí)“

聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習(xí)：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的”噼里拍啦，噼里拍啦“(反復(fù))到這口氣將盡時(shí)發(fā)出”嘭一啪“的斷音。反復(fù)4-6次。

B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出”哈工哈)-(反復(fù))(加快)哈，哈，哈??“鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的”哈哈?“大笑、”啊哈“、”啊咳“常用。

C．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出”嘿-厚、嘿-厚“(反復(fù)逐漸加快)”嘿厚，嘿厚??“加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。

經(jīng)過這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，”容氣之所“已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨

第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家 考藝考 上004km.cn 明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著”音“和”腔“，后面聯(lián)著”詞“與”情“。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤(rùn)，”以字行腔“正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了”氣“，找準(zhǔn)了”音“，咬真了”字“。具體方法是：用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

把吟詩(shī)、吟唱放在第四階段目的是練習(xí)和挖掘”低音寬厚，中音圓潤(rùn)，高音堅(jiān)韌

第三階段：吟詩(shī)、吟唱練習(xí)

“的嗓音素質(zhì)，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質(zhì)純正，保住一條好聽好用的嗓子，同時(shí)鍛煉高音的堅(jiān)韌有彈性。此時(shí)的念白練唱都是無伴奏的，演唱更難，要求更高，在第三階段練，有氣、音、字墊底，是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階爬上來的，嗓音并不疲勞，練習(xí)有實(shí)效，把握性大。

①吟詩(shī)一般選各個(gè)行當(dāng)?shù)亩▓?chǎng)詩(shī)，因?yàn)榻巧珓倓偵蠄?chǎng)，要給觀眾留下第一印象，并使他們停止議論，安靜下來，所以定場(chǎng)詩(shī)應(yīng)是聲調(diào)較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的自我剖析，韻律性極強(qiáng)，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習(xí)。比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場(chǎng)詩(shī)，”口似懸河語似流，全憑舌尖壓諸侯，男兒何得擎天手，自當(dāng)談笑覓封侯“；再如《挑華車》中岳飛的定場(chǎng)詩(shī)”明亮亮盔甲射人斗牛宮，縹緲緲旌旗遮住太陽(yáng)紅，虎威威排列著明輔上將，雄糾糾胯下駒戰(zhàn)馬如龍“。在萬物蘇醒，萬象更新的清晨你可以盡情發(fā)揮練嗓。

②吟唱：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點(diǎn)，比吟詩(shī)更難，其情感更宜抒發(fā)，其音律更宜舒展，正好用來喊嗓發(fā)聲。

半吟半唱如引子，例如，《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)”杜鵑枝頭泣，(吟唱)血淚暗悲啼?！霸偃珀?yáng)平關(guān)》曹*(半吟念)”只手(吟唱)獨(dú)擎天，奇勛已早建，(半吟念)虛名扶漢祚，(吟唱)時(shí)勢(shì)魏將遷“。直接吟唱如《秦瓊賣馬》”好

漢英雄困天堂，不知何日回故鄉(xiāng)“，再如《清風(fēng)亭》”年紀(jì)邁，血?dú)馑?，年老無兒絕后代“，”聽媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛“。考藝考 上004km.cn

③京白(普通話)吟詩(shī)：為現(xiàn)代戲表演念詞而練習(xí)，如用吟詩(shī)的旋律，念《毛主席詩(shī)詞》”天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢“等。再如念現(xiàn)代戲一些經(jīng)典道白，”久旱的禾苗逢甘霖，點(diǎn)點(diǎn)記在心“，”千枝萬葉一條根，都是受苦人“等，都是喊嗓練聲的好素材。傳統(tǒng)大段念白及一些貫口練習(xí)也可在這一階段鍛煉氣息和發(fā)聲。

這是京劇里非常獨(dú)特的一種發(fā)聲技巧，它像舞蹈里的彈跳，跳起來蹲下去又彈起

第四階段：弧形氣聲練習(xí)

來，也像體育里的擲鉛球，轉(zhuǎn)起來，縮回來，再擲出去，氣息和聲音推出形成一條／型，拋物線，拉回來，再拋出去。

這類雙弧形氣、聲，如不好好練，極容易出”岔音“，”轉(zhuǎn)“或”呲花“。一般

容⌒稟／

青衣：苦／哇／

丑：?。?/p>

花臉：酒／喔?。軄恚?/p>

老生：馬／來／

如武生：?。龋?/p>

要領(lǐng)是：運(yùn)好氣--托好字(像”漢語拼音“一樣分解字音)--拋出去--收--再拋出去，控制好氣息、音量，選出最佳音色，一環(huán)扣一環(huán)，相得益彰。尤其程派吟誦的”容--稟“似斷不斷、細(xì)若游絲、欲斷又起至飽滿地送到家。歸音歸韻更是需要努力練習(xí)和掌握的。

“嘎調(diào)”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的，我們稱其為高難音。在喊

第五階段：爬音階及高難音練習(xí)

嗓練聲中練習(xí)這路音，注意不可多練，關(guān)鍵是找方法找位置，如果拼命去喊去叫，前面練習(xí)的會(huì)全部做廢，還會(huì)傷及嗓子。練習(xí)這路音最忌擠、卡、捏、壓、強(qiáng)努、硬拼橫氣。老 考藝考 上004km.cn 先生說“如字要高唱不必用力反呼(使拙勁去喊)，惟將此字做狹做細(xì)，做銳，做深，則音自高矣??，凡遇高揚(yáng)之字照上法將氣提起送出??則聽者已清晰明亮，唱者又不費(fèi)勁?！边@里有竅門，有方法，要根據(jù)自己的實(shí)際條件，去摸索，去探求。

第四篇：播音主持教程：最適合播音主持的呼吸方法

播音主持教程：最適合播音主持的呼吸方法

全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì) 原晶

呼吸是人的一種正常的生理現(xiàn)象，美國(guó)健康學(xué)家的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示：不論在發(fā)達(dá)國(guó)家，還是在發(fā)展中國(guó)家，城市人口中至少有一半以上的人呼吸方式不正確。很多人的呼吸太短促，往往在吸入的新鮮空氣尚未深入肺葉下端時(shí)，便匆匆的呼氣了，這樣等于沒有吸收到新鮮空氣中的有益成分。所以正確的呼吸方式很重要，特別是播音員主持人，如果呼吸方法錯(cuò)誤，不僅會(huì)存在以上的問題，還會(huì)嚴(yán)重影響語言表達(dá)的效果。那么我們常用的呼吸方法都有哪些?又有哪些方法才是正確的呢?

一、胸式呼吸

“胸式呼吸”顧名思義是以胸腔為主要呼吸部位的呼吸方法。它僅僅利用擴(kuò)大和縮小胸部肌肉的方式來吸入和呼出空氣，這樣氣只能吸到上胸部，肋骨上下移動(dòng)，僅僅改變了胸腔面積的大小?！靶厥胶粑蔽鼩鈺r(shí)往往雙肩上抬，氣息吸得淺，因此它又被稱為肩式呼吸法、鎖骨式呼吸法或高胸式呼吸法。

這種呼吸方法的缺點(diǎn)是：由于氣息位置比較靠上，使原本能夠控制氣息的兩肋、橫隔膜及腹部的肌肉失去了作用，氣進(jìn)得快出得也快，氣淺而少，由此一來就很難控制氣息的使用。如果用這種方法呼吸，我們就會(huì)為了吸進(jìn)更多的氣，使胸部更加緊張，致使頸部肌肉、下顎和舌根、喉頭緊張，聲音也必然失去了彈性，不會(huì)有色彩變化，給人以窄擠、生硬的感覺。同時(shí)吸氣時(shí)不自覺地雙肩上抬，也使講話時(shí)的形象大打折扣。所以胸式呼吸方法不能滿足播音的需要。

二、腹式呼吸

“腹式呼吸”是一種令腹壓增加，橫膈膜下降，感覺是把臟器擠到下方，好像是空氣直接進(jìn)入腹部，從而讓橫膈膜上下移動(dòng)的一種呼吸方式。用此方法呼吸，肚子會(huì)膨脹，這時(shí)若把手放在肚臍上，會(huì)感覺手上下升降。在吐氣時(shí)，橫膈膜將會(huì)比平常有所上升，因而可以此進(jìn)行較大氣息量的深度呼吸。

但這種呼吸方法的缺點(diǎn)是：氣息容量雖大，但由于它僅僅是對(duì)橫膈膜的運(yùn)用，而得不到肋間肌的對(duì)抗，因而會(huì)對(duì)氣息的控制能力減弱，氣進(jìn)得多出得也快。另外，由于上下擴(kuò)展胸腔，吸氣過深，拉長(zhǎng)了氣流輸送的距離，使得聲帶得不到應(yīng)有的壓力，會(huì)影響聲音的亮度，也不能快速地變化聲音色彩。所以這種呼吸方法同樣不滿足播音的用氣要求。

三、胸腹式呼吸

這種方法就是將“胸式呼吸”和“腹式呼吸”聯(lián)合起來使用的一種呼吸方法，也可稱之為“丹田氣”呼吸法。這種方法呼吸時(shí)，氣息下沉、兩肋打開、膈肌下降，是胸腔、橫膈肌、腹肌聯(lián)合控制的呼吸方式。

這種呼吸方法的優(yōu)點(diǎn)是：由于參與的部位多，使得胸腔面積加大，上下得到了伸展，因而可以吸進(jìn)足夠的氣息。另外，由于能夠穩(wěn)定地保持住兩肋及橫膈膜的張力，以及來自小腹的收縮力量所形成的均衡對(duì)抗，便更有利于形成對(duì)發(fā)聲力量的支持。這也為氣息均衡地呼出提供了良好條件。胸腹式呼吸有力度、有彈性，并具有很大的靈活性。掌握了這種呼吸方法后，不僅能使我們的聲音圓潤(rùn)、響亮，還能避免過強(qiáng)的氣息沖擊我們的聲帶，對(duì)嗓子的保護(hù)也起到了一定的作用，稱得上是一種科學(xué)的用氣方法。所以這種方法才是符合播音要求的呼吸方式。

在日常生活中，多數(shù)男性會(huì)以腹式呼吸為主，女性則多以胸式呼吸為主。這樣的呼吸會(huì)使許多肺底部的肺泡得不到徹底的擴(kuò)張與收縮，因此氧氣就不能充分地被輸送到身體的各個(gè)部位，時(shí)間長(zhǎng)了，身體有可能會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺氧狀況。所以學(xué)會(huì)正確的“胸腹聯(lián)合呼吸”十分必要，它不僅能有效地增加我們身體的氧氣供給，還會(huì)使我們的播音發(fā)聲更加持久、動(dòng)聽、充滿魅力。

第五篇：播音主持教程 吐字歸音練習(xí)

播音主持教程 吐字歸音練習(xí)

學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)最關(guān)鍵的是吐字歸音練習(xí)，全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)的老師提供一些練習(xí)技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

1幣ё∽滯貳—發(fā)音部位 雙唇音 b p m 上唇—下唇 唇齒音 f 上齒—下唇

舌尖前音z c s

舌尖—上齒背 舌尖中音d t n l

舌尖—上齒齦 舌尖后音zh ch sh r 舌尖—硬腭

舌面音 j q x

舌面—硬腭前 舌根音ɡ k h 舌根—軟腭

要求：部位準(zhǔn)確，叼住彈出。

（1）雙唇音b p m

發(fā)音時(shí)力量應(yīng)集中在雙唇中央三分之一，不要全唇用力，不要雙唇抿起，唇部收緊，接觸有力。

b 寶貝 背包備播 博大精深 閉月羞花 兵強(qiáng)馬壯 p 品牌 拼命 批判 披荊斬棘 鋪天蓋地 排山倒海 m 茂密 美眉 盲目 滿山遍野 悶悶不樂 馬到成功

（2）唇齒音 f

芬芳 肺腑 發(fā)放 分秒必爭(zhēng) 飛沙走石 防患未然 一條褲子八條縫 一條褲子八條縫，橫縫上面有豎縫，縫了橫縫縫豎縫，縫了豎縫縫橫縫。

費(fèi)和會(huì)

手藝學(xué)不會(huì)，材料用得費(fèi)。正是會(huì)的不費(fèi)，費(fèi)的不會(huì)。奮發(fā)商店賣混紡 奮發(fā)商店賣混紡，有紅混紡，黃混紡，粉紅混紡，花混紡，紛繁的混紡讓大娘著了慌。仿佛進(jìn)了混紡的大世界，眼也花，手也忙。吩咐女兒快挑混紡。

（3）舌尖前音z c s

打棗歌

出東門過大橋，大橋底下一樹棗，青的多，紅的少，拎著竿子去打棗，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗，十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一段繞口令，一口氣說下來才算好

（4）舌尖中音d t n l

d 斷定 當(dāng)代 道德 大功告成 點(diǎn)石成金 動(dòng)人心弦 t 探討 天堂 體貼 推波助瀾 同舟共濟(jì) 鐵石心腸 n 男女 能耐 惱怒 難能可貴 南征北戰(zhàn) 怒發(fā)沖冠