第一篇：《指南》大班領域目標

健康領域：

（一）身心狀況

目標1 具有健康的體態(tài)：

1．身高和體重適宜。參考標準男孩：身高106.1——125.8厘米； 女孩：104.9——125.4厘米；體重15.9——27.1公斤；女孩：15.3——27.8公斤

2．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。目標2情緒安定愉快：

1.經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。2.表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3．能隨著活動的需要較快的轉(zhuǎn)換情緒和注意。目標3 具有一定的適應能力：

1.能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中能連續(xù)活動不少于半小時。2．天氣變化時能較少感冒，能適應車、船等交通工具的輕微顛簸。3．能較快融入新的人際關系環(huán)境，如換了新的幼兒園和班級能較快適應。

（二）動作發(fā)展

目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏：

1.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)的行走。2.能以手腳并用的方式安全的爬攀登架、網(wǎng)等。3.能連續(xù)跳繩。

4.能躲避他人滾過來的球和扔過來的沙包。5.能連續(xù)拍球。

目標2具有一定的力量和耐力：

1.能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2.能單手將沙包向前投擲5米左右。3.能單腿連續(xù)向前跳8米左右。4.能快跑25米左右。

5.能連續(xù)行走1.5公里以上。（中途可適當停歇）目標3 手的動作靈活協(xié)調(diào)：

1.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2.能熟練使用筷子。3.能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。4.能使用簡單勞動工具或用具。

（三）生活習慣與生活能力 目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣： 1.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。2.能主動參加體育活動。3.吃東西時細嚼慢咽。

4.主動飲用白開水，不貪喝飲料。

5.主動保護眼。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘。6.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。目標2 具有基本的生活自理能力： 1.能知道根據(jù)冷熱增減衣服。2.會自己系鞋帶。

3.能按類別整理好自己的物品。

目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力 1.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。2.能自己遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。3.運動時能注意安全，不給他人造成危險。4.知道一些基本防災知識。語言領域：

（一）傾聽與表達

目標1 認真聽并能聽懂常用語言： 1.在集體中能注意聽老師或其他人講 話。2.聽不懂或有疑問時能主動提問。

3.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。目標2 愿意講話并能清楚地表達：

1.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

2.會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰，少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會說普通話。

3.能有序、連貫清楚地講述一件事情。4.講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。目標3 具有文明的語言習慣： 1..別人講話時能積極主動地回應。

2.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。3.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

4.能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)脑u議表示安慰。

（二）閱讀與書寫準備 目標1 喜歡聽故事，看圖書： 1.專注地閱讀圖書。

2.喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內(nèi)容。

3.對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。目標2 具有初步的閱讀理解能力：

1.能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。

2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4.能初步感受文學語言的美。

目標3 具有書面表達的愿望和初步技能： 1.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2.會正確書寫自己的名字。3.寫畫時姿勢正確。社會領域：

（一）人際交往 目標1 愿意與人交往：

1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2.有問題愿意向別人請教。

3.又高興的或有興趣的事愿意與大家分享。目標2 能與同伴友好相處：

1．能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3.與同伴發(fā)生沖突時能自己解決。4.知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。

5.不欺負別人，也不允許別人欺負自己。目標3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)：

1． 能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。2.做了好事或取得了成功后還想做得更好。3.自己的事情自己做，不會的愿意學。

4.主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。5.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。目標4 關心尊重他人： 1.能有禮貌地與人交往

2.能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3.尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果，4.接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

（二）社會適應

目標1 喜歡并適應群體生活： 1.在群體活動中積極、快樂。2.對小學生活有好奇和向往。目標2 遵守基本的行為規(guī)范：

1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲盒活動規(guī)則。2.愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。3.做了錯事敢于承認，不說謊。4.能認真負責地完成自己所接受的任務。5.愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。目標3 具有初步的歸屬感：

1.愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

3.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重，團結(jié)友愛。

4．知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。科學領域：

（一）科學探究

目標1 親近自然，喜歡探究： 1.對自己感興趣的問題總是刨根問底。2． 能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。3．探究中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。目標2 具有初步的探究能力：

1.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。2.能用一定的方法驗證自己的猜測。

3.在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行。4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。5.探究中能與他人合作與交流。目標3 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象：

1.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系。2.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構與功能之間的關系。

3.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素。如影子、沉浮等。4.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。

（二）數(shù)學認知

目標1 初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣：

1．能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

2.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。目標2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系： 1．初步理解量的相對性。

2.借助實際情景和操作（如合并或拿?。├斫狻凹印焙汀皽p”的實際意義。3.通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。4.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖表表示簡單數(shù)量關系。目標3 感知形狀與空間關系：

1．能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。2.能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。3.能辨別自己的左右。藝術領域：

（一）感受與欣賞

目標1 喜歡自然界與生活中美的事物：

1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。

2．樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想。目標2 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品：

1.藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。

2．愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

目標1 喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)：

1.積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。

2.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。3.藝術活動中能與別人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。目標2 具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力： 1.能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

2.能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。3.能自編自演故事，并為表演制作簡單的服飾、道具或布景。4.能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活。

第二篇：大班數(shù)學領域目標

大班數(shù)學領域目標

數(shù)學領域總目標：(1)進一步按數(shù)群數(shù)數(shù)。

(2)學習10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系、部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

(3)學習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，認識加號、減號，初步理解加法、減法的含義；會解答簡單的加減應用題，感知和體驗加減互逆關系。

(4)學習按物體的兩個以上特征或特性進行分類；學習按兩個基本點特征在表格中擺放圖形。(5)按物體量的差異和數(shù)量不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序?qū)χg的傳遞性、雙重性及可逆性關系。

(6)認識幾種常見的立體圖形(如正方體、長方體、球體、圓柱體)，能根據(jù)圖形的形體特征進行分類；體驗平面圖形和立體圖形之間的關系。(7)學習等分實物或圖形；學習自然測量。

(8)學習以自身和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右方向運動；在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

(9)能認識時鐘，會看整點、半點，學會看日歷，了解從星期一到星期日的名稱和順序；學習一些表示時間的詞匯；在日常生活中，知道要珍惜時間。

(10)認識人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的價值是不同的。

(11)能聽清楚若干操作活動的規(guī)則，能按規(guī)則進行活動，并能按規(guī)則檢查活動的過程和結(jié)果；能清楚地講述操作活動過程和結(jié)果，并能參加較多小組的活動。

(12)能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗；學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。(13)積極、主動地參加數(shù)學問題的討論；學習有條理地擺放、整理活動材料。

(14)能與同伴友好地進行數(shù)學游戲；能采取輪流、適當?shù)却?、協(xié)商等辦法協(xié)調(diào)與同伴的關系。大班上學期目標：

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。4.學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數(shù)字1－5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。

大班下學期目標：

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

第三篇：大班五大領域發(fā)展目標

一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。

2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調(diào)節(jié)消極的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。

2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

2、結(jié)合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。

4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌握簡單的自護和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。

2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。

3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。

二、語言領域

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力和前書寫能力。

1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。

2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。

3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。

4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內(nèi)容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語言講述。

6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。

7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。

（五）、學習和運用普通話。在日常生活和積極、熟練運用普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。

2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。

2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難不，有初步的責任感。

1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。

3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國愛。

1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。

4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。

5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識初。

1、促使幼兒關注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣。

3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。

4、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設計標志。

5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。

6、帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。

四、科學領域

（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。

2、通過多種活動，引導幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。

3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習慣。

4、引導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細心、專心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。

5、鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。

6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。

7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。

8、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。

9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責任感。

（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

1、為幼兒提供參加科學小實驗的機會，引導他們學會初步的選擇和使用與實驗探究有關的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。

2、設置情景和提供機會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。

3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學習驚膽的推理，發(fā)展思維能力。

4、利用生活中各種機會引導幼兒了解風、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。

5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關系。

6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構及發(fā)生的變化，進行記錄。

7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。

8、引導幼兒認識常見科技生活用品（VCD機、CD機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。

9、引導幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。

10、在收集、設計和連續(xù)活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?/p>

11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。

（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。

2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。

3、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。

4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要。

1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。

2、利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。

3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。

4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。

5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。

6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。

7、引導幼兒學習正確書寫10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。

8、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。

10、利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實際中的問題。

11、鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“X比X多”等。

（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。

2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。

3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。

4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。

5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)保行為。

五、藝術領域

（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。

1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。

2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。

3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。

4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。

5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。

6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。

7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。

8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內(nèi)涵。

2、支持、引導幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。

3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術活動，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。

（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。

2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。

3、通過學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。

5、提供豐富的打擊樂器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。

6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。

7、創(chuàng)設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。

8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。

9、提供各種美術材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。

10、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。

11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。

12、引導幼兒收集各種可用于美術創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當選用。

13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達科學探索的過程和事物的發(fā)展變化等。

14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。

（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現(xiàn)的習慣。

2、引導幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習慣。

4、創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習慣。

第四篇：大班五大領域教育目標

大班五大領域教育目標（6歲）

一、健康領域

（一）生活衛(wèi)生

１．引導幼兒進餐時舉止文明，不暴飲暴食。

２．引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

３．在日常生活和各種活動中，引導幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣，鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務性的勞動。

４．引導幼兒初步了解身體各部位的主要功能及保護方法。

（二）安全

１．利用適當時機引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，知道應注意安全。

２．在生活中，引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

３．在生活中，引導幼兒初步掌握在遇到危險時簡單自救的方法。

（三）體能

１．在日常生活和各種活動中，逐步提高幼兒對寒冷、炎熱、日曬的適應能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。

２．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒掌握基本的隊列和隊形變換動作，能較正確、整齊地做簡單的徒手操和輕器械操。

３．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒走步時步幅較均勻，能有精神、有節(jié)奏地走。

４．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步姿勢正確，速度適當提高。

５．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跳躍動作更加靈敏、協(xié)調(diào)。

６．在戶外游戲和體育活動中，鼓勵幼兒積極參加近距離的擲準活動，投擲命中率不斷提高。

７．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒會根據(jù)運動器械和障礙物的不同特點，恰當?shù)剡x擇和運用不同類型的鉆、爬和攀登動作。

８．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒通過主動探索掌握多種運動器材的玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行身體運動。

９．在日常生活和游戲中，引導幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識。

二、社會領域

（一）社會性情感

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒以簡單、恰當?shù)姆绞街鲃颖磉_感激和愛心。

２．引導幼兒關心他人的情緒情感，需要時能主動幫助、安慰他人。

３．引導幼兒尊重勞動者。

４．在日常生活和游戲中，引導幼兒知道北京是中國的首都，喜愛北京的風景名勝。

５．在日常生活和各種活動中，引導幼兒認識并喜愛中國著名的風景名勝，認識并尊敬國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

６．在節(jié)日期間，根據(jù)幼兒意愿，開展豐富有趣的活動，引導幼兒主動參與其中，感受深厚的親情民俗氣氛。

７．在日常生活和游戲中，引導幼兒知道中國是個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。

（二）社會性認知

１．在日常生活和各種活動中，引導幼兒理解和運用與自己關系密切的社會行為規(guī)則，會分析行為的對與錯，給他人講淺顯的道理。

２．在日常生活和各種活動中，引導幼兒初步認識自己和他人的關系，懂得自己的行為不應影響集體或他人。

（三）社會性交往與行為

１．提供促進幼兒相互交往的機會與條件，鼓勵幼兒主動、友好、禮貌地與周圍人交往，掌握基本的交往技能。在交往中，比較清楚地表達自己的意愿，同時能尊重他人的意愿。．

２．在日常生活和各種活動中，引導幼兒主動遵守公共秩序，愛惜公物、保持環(huán)境整潔。

（四）個性品質(zhì)

１．在日常生活中，引導幼兒比較客觀地評價自己和他人自尊、自信、為同伴的進步而高興，學習同伴的優(yōu)點。

２．培養(yǎng)幼兒具有樂觀、隨和的性格和誠實、勇敢、愛勞動的品質(zhì)。

３．鼓勵幼兒努力嘗試解決困難，遇到挫折不氣餒。

４．引導幼兒比較自覺地控制自己的情緒和行為。

５．培養(yǎng)幼兒有初步的責任感，做事認真、有始有終，主動為集體、他人做事。

三、語言領域

（一）傾聽

１．在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。

２．在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。

（二）表達

１．鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。

２．在日行常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。

３．引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述。

４．引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。

５．在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。

（三）早期閱讀

１．在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。

２．在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。

（四）寫前準備

１．發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。

２．發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。

３．培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。

四、科學領域

（一）態(tài)度與興趣

１．引導幼兒體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然。

２．引導幼兒養(yǎng)成喜歡探索周圍事物、愛思考、愛提問、積極回答問題等習慣，在觀察過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法。

３．引導幼兒主動參加科學小實驗，喜歡動手操作，會初步地選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考，對實驗結(jié)果感興趣。

（二）認知能力

１．在日常生活和游戲中，引導幼兒細心、專心地觀察，能從不同角度觀察或在一段時間內(nèi)對某一物體進行連續(xù)觀察，找出事物變化的簡單原因，學習簡單的推理。

２．在日常生活和游戲中，引導幼兒能從不同角度對物體進行分類，學習同時按兩個維度對物體進行分類，有初步的概括能力。

３．在日常生活中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性，理解環(huán)境保護意義，有相應的環(huán)保行為。

４．在日常生活中，引導感知四季對動植物生長變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、雨、雪等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想方法適應天氣變化。

５．在日常生活中，引導幼兒了解風、電、水、太陽對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性，感知簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色的變化、沉浮等游戲，體會事物的發(fā)展與變化。

６．以游戲方式引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄統(tǒng)計和自然測量。

７．在日常生活中，體會交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人們生活帶來的方便和快捷，并對未來世界大膽想象。

８．在操作活動中，引導幼兒把整體分成若干部分，體會相等與不等、變與不變之間的關系。

９．在操作活動中，引導幼兒學會比較三個物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行正逆排序或按某一規(guī)律排序。

１０．通過操作活動引導幼兒初步體會量守恒、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換、圖形運動等。

１１．在日常生活和游戲中，引導幼兒學會成組地數(shù)數(shù)及１０以內(nèi)倒數(shù)，并會按生活情景說出三句話的口頭加減應用題。

１２．引導幼兒正確書寫１０以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣，學會辨認加號、減號、等號等。

１３．在日常生活和游戲中，引導幼兒認識鐘表，會看整點、半點，體會時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

１４．在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別自身的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。

五、藝術領域

音樂

（一）興趣

鼓勵幼兒積極、主動參加音樂活動，并在活動中感到愉悅。

（二）感知和欣賞

１．在活動和游戲中，引導幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。

２．在游戲中引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。

３．在音樂活動中，引導幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風格。

４．引導幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂句、樂段中的相同與不同。

５．在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。

（三）表現(xiàn)

１．歌唱

（１）在生活和音樂活動中，引導幼兒歌唱時音調(diào)、節(jié)奏準確。

（２）引導幼兒體驗與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。

（３）引導幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡單地評議同伴的歌唱。

（４）通過兩聲部輪唱和簡單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和協(xié)調(diào)、配合能力（有條件的可以嘗試）。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）在律動、音樂游戲、舞蹈中，引導幼兒動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。積極體驗和

大膽表現(xiàn)對音樂的感受和美好的情感。

（２）在游戲和音樂活動中，引導幼兒初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式。

（３）鼓勵幼兒通過自由探索，初步學會使用各種表演道具。

３．打擊樂器演奏。

（１）在游戲中引導幼兒通過自由探索，逐步掌握幾種打擊樂器的演奏方法。

（２）在音樂活動中，引導幼兒按簡單的節(jié)奏譜進行打擊樂合奏，并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。

（３）鼓勵幼兒自己嘗試制作樂器，并喜歡用自制樂器參與音樂活動。

（４）引導幼兒養(yǎng)成正確使用樂器的良好習慣。

４．創(chuàng)造性音樂活動

（１）鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達情感及與他人交流。

（２）在律動、音樂游戲、舞蹈、打擊樂器演奏中，培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的興趣和初步能

力。

美術

（一）興趣

１．在生活中，引導幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

２．鼓勵幼兒主動選擇各種美術活動，參加活動有始有終。

（二）欣賞

１．在生活中，引導幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日景色、自然風景的美，鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。

２．鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。

（三）表現(xiàn)

１．繪畫

（１）鼓勵幼兒運用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和想象。

（２）引導幼兒根據(jù)主題組織形象，構成簡單的畫面情節(jié)。

（３）引導幼兒辨別深淺不同的顏色，并大膽使用它們。

（４）引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。

２．泥工

（１）鼓勵幼兒通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。

（２）引導幼兒鞏固良好的泥塑習慣。

３．紙工

（１）提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并能根據(jù)自己 的想象對作品進行添畫、組合等。

（２）引導幼兒用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。

4.制作

（１）鼓勵幼兒通過主動探索與嘗試，用紙、繩進行簡單的編織。

（２）引導幼兒按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

（３）引導幼兒通過主動探索與嘗試，將現(xiàn)成的材料修改成印章，制作豐富多彩的印畫。

其它藝術形式

１．引導幼兒欣賞社會生活中美好的事物，如建筑、園林、攝影等，并能進行簡單的評價。

２．引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、動畫片、木偶劇、兒童劇、小歌劇、電影、京劇、及其它中國傳統(tǒng)戲劇等，能談出自己的感受。

３．支持、鼓勵幼兒在游戲和表演活動中進行大膽的藝術表現(xiàn)。

第五篇：大班幼兒各領域發(fā)展目標

大班幼兒各領域發(fā)展目標

健康領域 ★ 身心保健

1、不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好。能自己整理床鋪，能感受到身體的舒適度。

3、進一步了解身體的主要器官及其功能，學習簡單的保護方法。

4、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。

5、書寫繪畫時握筆姿勢、坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會整理文具。

6、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)意外事故的各種因素，懂得必須遵守規(guī)則，學會保護自己。

7、認識一些交通、安全標志，知道它們表示的內(nèi)容，愿意遵守交通規(guī)則。

8、知道生活中的一些特殊電話及其作用，學習對付突發(fā)意外事件的方法。

9、合群、開朗，積極主動參加幼兒園的各項活動，并從中感動快樂。

10、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

11、正確認識自己，能較客觀地進行自我評價。

12、積極探索、主動嘗試，有創(chuàng)新意識?！矬w育鍛煉

1、熱愛并主動參加體育活動，初步形成良好的運動習慣。

2、會用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

3、能輕松自如地繞障礙曲線走或跑；較靈活地追逐躲閃跑；有不怕苦、不怕累的精神，堅持完成運動任務。

4、能從較高處向下跳、助跑跨跳；會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

5、能較協(xié)調(diào)地單手運球，能肩上揮臂投準目標，喜愛各種球類運動。

6、能熟練協(xié)調(diào)地鉆、爬；能手腳交替、協(xié)調(diào)地攀登、攀行；養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好意志品質(zhì)。

7、能在平衡木上變換手臂動作走，在有間隔物體上走。

8、能熟練地聽多種口令和信號進行隊列練習；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

9、能自覺遵守體育活動的規(guī)則與要求，有集體觀念；與同伴合作協(xié)調(diào)地游戲；勇于克服困難，并體驗戰(zhàn)勝困難后的愉悅；運動保健意識和能力逐步增強。語言領域 ★傾聽理解

1、能專心、有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應答。

2、能持續(xù)一段時間傾聽，理解對方的觀點。

3、不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。

4、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

5、對生活中的語音、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）。

6、能用普通話與人交流，表達自己的意思?！锉磉_交流

1、能用恰當?shù)恼Z言表達自己的所見所聞及心里感受。

2、運用自己所學過的詞匯來豐富自己談話內(nèi)容，學習使用較復雜的句子。

3、愿意與不太熟悉的人交談。

4、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

5、會用多種方式提出問題。★欣賞閱讀

1、喜歡欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積極感受、積累藝術語言，并嘗試在適當場合中運用。

2、理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、能根據(jù)作品提供的線索進行續(xù)編和創(chuàng)造。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，有興趣閱讀圖書中的簡單文字和認讀規(guī)律。

5、喜歡制作圖書，進一步了解圖畫書的構成。

6、會正確握筆，掌握基本的書寫姿勢?？茖W領域 ★科學

1、初步了解不同環(huán)境中的動植物及其與環(huán)境的相互關系。

2、關注周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

3、獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。

4、探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關的科學經(jīng)驗，表現(xiàn)出探索的興趣。

5、體驗周圍生活中的現(xiàn)代科學技術及其在生活中的運用，了解現(xiàn)代通訊工具、交通工具的發(fā)展史。

6、仔細觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構及發(fā)生的變化。

7、用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達愿望，提出問題并參加討論，能偶表達發(fā)現(xiàn)的愉快。和他人交流和分享。

8、運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，選擇合適的資源，不斷調(diào)整自己的工作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

9、養(yǎng)成觀察記錄的習慣，學會用繪畫等方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一種科學嚴謹?shù)膽B(tài)度?！飻?shù)學

1、學習10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

2、學習10以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減運算的計算機能，體驗加減互逆關系。

3、能理解符號“＞”、“＜”、“→”所表示的意思，學習用符號表示兩個集合的數(shù)量關系以及用符號表示10以內(nèi)數(shù)量變化關系。

4、學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習按兩個特征在表格中擺放圖形，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形，學習按某一特征的肯定與否定進行分類，學習基層分類。

5、能按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性，雙重性和可逆性關系。

6、認識幾種常見的立方體圖形（正方形、長方形、球體、圓柱體）能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

7、學習等分實物或圖形，學習自然測量。

8、學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左、右，會向左、想右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。

9、能認識時鐘，學會看整點、半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞匯，在日常生活中，感受和注意時間的長短和更替。

10、認識10元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

11、能聽清楚若干操作活動的規(guī)則，能按照規(guī)則進行活動，并能按規(guī)則檢查活動的過程和結(jié)果，能清楚地講述操作活動過程和結(jié)果，并能參加較多小組的活動。

12、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗；學習從不同的角度，不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

13、積極、主動地參加數(shù)學問題的討論，學習有條理地擺放、整理活動材料。社會領域 ★自信心

1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同或不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望與行動。

3、不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

4、熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終地做完每一件事。

5、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

6、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試?！锶穗H交往

1、主動、準確地使用禮貌用語。

2、愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼、說話或開展訪問活動。

3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

4、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

5、愿意和眾多的同伴合作游戲，能堅持到底完成預定的游戲、活動內(nèi)容。

6、能友善地對待外國友人，禮貌地與他們交流?！镄袨橐?guī)則

1、愿意聽從成人和同伴的勸告，不做危險的事。

2、熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。

3、會用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

4、會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。

5、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)他們不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻?！锩袼孜幕?/p>

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2、關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3、知道中國的首都在北京，認識并尊重國徽，學唱國歌，為自己是中國人而自豪。

4、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

5、了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。藝術領域 ★音樂 唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。、（3）能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)。

3、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

1、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

2、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

3、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。

3、能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)。

4、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。★美術 興趣

1、對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

2、喜歡參加多種美術活動并能有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。審美

1、欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然風景的美，并能用語言、動作、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象解釋他人美術作品，交流自己的感受和理解。對欣賞活動有興趣。表現(xiàn)——繪畫

1、根據(jù)一定的主題，構思、組織想象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

2、能運用色彩和線條表現(xiàn)較抽象的內(nèi)容。用它們?nèi)?chuàng)作。表現(xiàn)——泥工

能按照自己的意愿塑造出物體的主要形象。并嘗試合作表現(xiàn)一定的情節(jié)。表現(xiàn)——紙工

1、能主動探索學習簡單的折紙方法，折痕清晰、平整并能根據(jù)的自己的想象對作品進行添畫、組合等。

2、較熟練的運用剪刀，剪貼平面作品或用軟紙造型。對紙工活動有興趣。表現(xiàn)——制作

1、嘗試用紙、繩進行簡單的編織、穿插。

2、利用多種材料制作玩具。

3、能獨立或與同伴合作，收集運用各種材料布置環(huán)境。