第一篇：三年級上數(shù)學(xué)總結(jié)

學(xué)科論文

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

畢節(jié)二小 吳發(fā)琴

在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義。多年的教學(xué)實踐使我們深刻體會到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生不僅要“教”，而且要“導(dǎo)”，不僅要教數(shù)學(xué)知識，而且要教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、分析小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀

目前小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生寫字歪七扭八，潦草、字跡很難讓別人看懂：填字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，也常有發(fā)生。有些學(xué)生計算粗心大意、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨立思考、愛抄襲別人的。更為嚴重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯的題目，不找其原因，及時糾正，二是走馬觀花、一帶而過。

二、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)運算占了相當(dāng)大的比重。在作業(yè)與考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做錯題目的原因不是不會做，而是沒有看清題目要求，如在計算中把運算符號看錯，抄錯題目，乘法口訣背錯等，在解決問題中一些關(guān)鍵的詞語被忽視或者沒看懂，致使學(xué)生造成解題差錯；因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很有必要對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。所以，我在學(xué)生解答應(yīng)用題時，首先要讓學(xué)生仔細讀題，初步了解題意。讀題是了解題目內(nèi)容的第一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細推敲字、詞、句，準確理解題意，在這個基礎(chǔ)上再列出算式計算；學(xué)生容易遺忘，所以隔三差五背唄乘法口訣，時不時來點口算關(guān)，這樣，既提高了做題的速度，又提高了計算的準確性。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成認真嚴謹?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活的選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。所以，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。

三、學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣

課程改革實施以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學(xué)生都敢于提問，敢于發(fā)表自己的意見和看法。但是，我們卻常?？吹竭@樣的鏡頭：當(dāng)一個學(xué)生的發(fā)言還未完，旁邊的學(xué)生卻高高的舉起了手，大聲嚷嚷：“老師，我來，我來??”“老師，喊我，喊我”“嗯嗯。。?！碑?dāng)教師指名一位學(xué)生回答時，其余舉手的同學(xué)都異口同聲的嘆氣起來，垂頭喪氣，根本顧不了聽講；當(dāng)老師講得津津有味時，學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事??凡此種種，不由得人深思。自古以來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精粹，古今教育家無不強調(diào)“聽”在學(xué)習(xí)生活中的重要性。在活躍的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有表達是不夠的，如何傾聽別人的意見一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在課堂上能認真傾聽----傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效的參與教學(xué)活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動有效地進行。對認真聽的學(xué)生進行鼓勵、表揚，加以強化，而對于不認真傾聽的學(xué)生及時給與糾正，必要時還給與適當(dāng)?shù)膽土P。一開始懲罰的學(xué)生較多，漸漸的認真傾聽的學(xué)生多了，學(xué)生在課堂上能認真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言，在聽的過程中更能積極主動的參與教學(xué)活動?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣會對自己的人生產(chǎn)生不可估量的作用，會對人的全面素養(yǎng)的提高起到巨大的推動作用。學(xué)會傾聽，也就學(xué)會了尊重別人，學(xué)會了真誠處事，學(xué)會了關(guān)心，也學(xué)會了與他人合作。

四、培養(yǎng)學(xué)生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣

我認為學(xué)生的作業(yè)最能反映出一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認為良好的作業(yè)習(xí)慣應(yīng)該包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。學(xué)生解決問題的能力高低不僅僅是體現(xiàn)在對問題的分析與解答，還體現(xiàn)在對解答過程的反思和檢驗。所以，在平時的作業(yè)中，可以經(jīng)?？吹轿业囊恍┡Z：“方法太好了，可要細心呀！”、“解得巧，真聰明”、對于那些質(zhì)量特別差的作業(yè)本，一開始，幫他們擦掉重寫，盡量地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以鼓勵的語氣調(diào)動他們的積極性。“你準行！“”你的進步很大，因為你付出勞動?！啊笨吹侥阍谶M步，我萬分高興，希望你更上一層樓?！斑@種帶感情色彩的評語使學(xué)生感受到了老師對他的關(guān)愛，充滿了希望。從而會使逐漸產(chǎn)生要寫好，否則會辜負老師的希望。除此我在學(xué)生的作業(yè)書寫、格式以及算理過程中嚴格把關(guān)。我常跟學(xué)生說，“細節(jié)決定成敗”，對于學(xué)生由于粗心出錯,首先要肯定其長處，增強自信,再提出殷勵希望，改正缺點。如，“搬開你前進的絆腳石──粗心，奮勇前進!”、“和細心交朋友！”、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的！”或者“再細心一些，準行！”這樣,一方面不打擊其自信,另一方面使其糾正不良傾向,培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W(xué)態(tài)度。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，現(xiàn)在這兩個班在數(shù)學(xué)課堂上的表現(xiàn)大有改觀，當(dāng)然習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要持之以恒，使學(xué)生不但學(xué)會知識而且會學(xué)知識做學(xué)習(xí)的主人。

個人小論文：

小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)的一致性

教師：周詣玲

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有目的、有計劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的思維與興趣,有著不可替代的作用,興趣與思維是相輔相成的,不應(yīng)該分開來談。這樣有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的新要素,并進行探索創(chuàng)造。只有對學(xué)生產(chǎn)生了興趣,對學(xué)習(xí)的反映思路也才最清晰。教學(xué)中教師要重視和發(fā)展學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新問題,提出新見解,應(yīng)在興趣中培養(yǎng)思維能力,在思維培養(yǎng)中要始終保持一顆好奇心。思維是根本,興趣是思維的源泉,思維的培養(yǎng)是以興趣為基礎(chǔ)的。

隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展,在數(shù)學(xué)教學(xué)中有目的、有計劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是每個教師十分關(guān)心的問題。教師應(yīng)吃透教材,把握教材中的智力因素,積極地進行教學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的環(huán)節(jié)。從心理角度而言,如抓住學(xué)生的某些心理特征,對教學(xué)將起到一個巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面,興趣能激發(fā)大腦組織,加工有利于發(fā)現(xiàn)事物的新要素,并進行探索創(chuàng)造。興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)和催化劑。學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,對學(xué)習(xí)材料的反映也就最清晰。思維活動是最積極有效的,它能使學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。我在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,對激發(fā)學(xué)生興趣談幾點體會。

觀察能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生

觀察能力是認識事物,增長知識的重要能力,是智力因素構(gòu)成的重要部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的觀察方法,學(xué)會在觀察時透過事物表象,抓住本質(zhì),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,達到不斷獲取知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力的目的。我認為人們對知識的認識和積累都是通過觀察實踐而得到的。沒有觀察就沒有豐富的想象力,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性,所以有意識地安排學(xué)生去觀察思考,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的想象力。既增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。

加強直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中教師單從提高語言表達能力和語言“直觀”上下功夫,還是遠遠不夠的。要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與形象性的矛盾,還應(yīng)該充分利用直觀教學(xué)的各種手段?！爸庇^”具有看得見,摸得著的優(yōu)點,“直觀”有時能直接說明問題,有時能幫助理解問題,給學(xué)生留下深刻的印象,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。由直觀感知上升到抽象的理解。有了這個基礎(chǔ)求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)多少的教學(xué)就根順利了,體現(xiàn)了“直觀”教學(xué)的優(yōu)越性。3 重視操作,培養(yǎng)實際動手能力 我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,也要學(xué)會“做”數(shù)學(xué),比如量身高,可以幫助我們理解米和厘米等長度單位的概念,對其有具體的感知;走一段路程,可以幫助我們正確理解“千米”的含義;稱稱一兩塊磚和一兩枚硬幣,可以幫助我們弄清“千克”和“克”的區(qū)別;剪幾個對等的三角形拼成長方形或平行四邊形,又可讓我們得出并掌握三角度面積的計算方法?？傊?在動手操作的過程中,可以引發(fā)我們創(chuàng)造性地思維。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要特別重視和發(fā)展學(xué)生的好奇心,讓每一位學(xué)生養(yǎng)成愛想問題、問問題以及延伸問題的習(xí)慣,讓所有的學(xué)生都知道自己有權(quán)利和能力去發(fā)現(xiàn)新問題,提出新見解。

善于運用啟發(fā)法和發(fā)現(xiàn)法,啟發(fā)學(xué)生思維的積極性 ：一個優(yōu)秀的教師會懂得針對不同的學(xué)生能力差異,采取不同適合學(xué)生的教學(xué)方式。面對同一道數(shù)學(xué)題,用什么樣的語言表達讓學(xué)生盡快地接受。如果起題意不懂,便可采用啟發(fā)、舉例的方法讓學(xué)生接受,發(fā)現(xiàn)突破口,用通俗簡易的手勢或圖形來化繁為簡。這樣可以增加學(xué)生的興趣和對思維的積極性。使學(xué)生在掌握教師的方法下,通過發(fā)散性思維,使他們明白學(xué)習(xí)方法的重要性,從而產(chǎn)生愛動腦筋、思考問題的習(xí)慣。

精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維 ：這一點要求老師要有過硬的專業(yè)知識,善于發(fā)現(xiàn)教材中所隱含的深意,而不是僅僅停留在表面上做功夫。教師還應(yīng)將拓展意識運用到數(shù)學(xué)課上。例如涉及到語文知識,可以多講一些與其相關(guān)的,讓學(xué)生們理解各學(xué)科之間的聯(lián)系,并且融會貫通,從真正意義上產(chǎn)生對知識需求的渴望。

利用一題多解培養(yǎng)學(xué)生的“立體思維模式” ：

一題多題是學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生思維能力的重要源泉下面我們就來舉一個一題多解的例子。

一輛摩托車上午3小時行駛了163.5千米,照這樣計算,下午又行駛2小時,這一天共行駛了多少千米?第一解法先求出平均l小時行駛多少千米,然后求出下午行駛多少千米,最后求出這一天行駛多少千米。綜合算式是163.5÷3×2+163.5=272.5(千米)。第二種方法相對比較簡便一些,先求出一天共行駛了多少小時,再求出平均每小時行駛多少千米,最后再求出一天共行駛多少千米。綜合算式是:163.5÷3×(3+2)=272.5(千米)。以上兩種方法都很普通,這里還有一種新的解法,算式為:l63.5×2-163.5÷3=272.5(千米)。其中,163.5×2,表示行駛6小時的千米數(shù),163.5÷3,表示平均l小時行駛的千米數(shù);最后用6小時行駛的千米數(shù)減去1小時行駛的千米數(shù),就是這一天5小時行駛的千米數(shù)了。這便是一種創(chuàng)新的解法。

從以上所談的這些看來,二者有一個共同點。思維能力的培養(yǎng)是伴隨著興趣的產(chǎn)生的,而濃厚的興趣是靠著反映敏捷的思維作鋪墊的。兩者之間一種無意識的連接關(guān)系,是一同成長的。所以在教學(xué)中不能只重視激發(fā)興趣,也不能只重視思維能力的培養(yǎng)。應(yīng)該著眼于兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。興趣是思維發(fā)展的平臺,思維是興趣的基礎(chǔ),興趣不是天生的,而是在思維潛意識中某些問題的探索而產(chǎn)生的結(jié)果。

因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要特別注意培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)題目中的具體條件,自覺靈活地運用數(shù)學(xué)方法,通過變換角度思考問題。這樣,就可以發(fā)現(xiàn)新方法,制定新策略,長期堅持這樣的方祛訓(xùn)練,學(xué)生一定能聲生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的興趣。

讓我們給學(xué)生一片廣闊的天地,給他們一個自由發(fā)揮的空間,讓他們樂學(xué)、好學(xué)普學(xué),讓他們的數(shù)學(xué)思維能力在課堂學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展!

第二篇：三年級上 下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 總結(jié)

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認識，混合運算和應(yīng)用題。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。

混合運算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

二、學(xué)情分析：

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的基礎(chǔ)，但是開始學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時，要較快地試出準確的商，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握。

為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力，本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。

三、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。

3、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。

4、使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。

四、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。

3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

4、加強常規(guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，提高口算能力。

5、適當(dāng)分布作業(yè)，認真批改及時訂正。

6、分單元、分階段驗收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決

五、課時安排：

略。。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實

自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教

案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。

二、指導(dǎo)思想

1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

三、目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

一、學(xué)生基本情況

這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

二、主要成績和經(jīng)驗

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

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第三篇：三年級上(第五冊)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

三年級第五冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1、學(xué)會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、學(xué)會了口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識了簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識了分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形；知道了周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米；認識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克；認識了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進行一些簡單的有關(guān)時間的計算。

6、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。

8、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成了認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

第四篇：數(shù)學(xué)日記三年級上

數(shù)學(xué)日記三年級上

數(shù)學(xué)日記三年級上 篇一: 三年級數(shù)學(xué)日記集 ?1+1?等于幾, 三一班 王辰雨

?681+731?、?798+856?、?596-36???歪著腦袋，咬著筆桿，數(shù)學(xué)作業(yè)總算做完了，?姐姐，1+1等于幾,?這時三歲的小弟弟奶聲奶氣的問道。我的腦袋更歪了，筆桿幾乎要被咬斷，是呀，這道題真難，?1+1等于幾?的答案實在是太多了!?1+1=2?這是個標準答案，?1+1=1?也是對的，你看1滴水加上1滴水還是1滴水，只不過是一大滴水珠;?1+1?還可以是一個直角，一個橫?一?和一個豎?1?尾部相連成90度，不就是一個直角嗎,?一?+?一?還可以是個王字;?1+1?還可以等于3，你看一對夫妻接了婚，有了寶寶不就是3個人了。

關(guān)于這個問題，我去問媽媽，媽媽邊洗衣服邊說是?2?，我把我的想法說了出來，媽媽也笑著沉思起來。?1+1?到底等于幾呢, 輔導(dǎo)教師: 韓麗娜 分蛋糕 三一班周衪青 12月1日是我媽媽的生日，中午吃飯的時候，我爸爸從外面的蛋糕店里買了個大大的生日蛋糕回來。然后，媽媽對我說: ?快喊你舅舅、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、表姐來吃蛋糕吧～?我說: ?我知道了，媽媽?。一會兒，人到齊了，媽媽對我說: ?寶貝，今天你來給大家分蛋糕吧。?我查了一下，加上我一共是九個人，我看了一下這個大蛋糕是正方形的，我就傷腦筋了。一個蛋糕怎樣平均分給9個人吃呢,我想了一下，要把蛋糕平均分給9個人，切出的蛋糕塊數(shù)應(yīng)該是9的倍數(shù)。如果先把蛋糕先切成3個同樣的體積，然后再把這三塊蛋糕每一塊分成平均的三塊，就可以得到9塊蛋糕了，3×3,9(塊)，這樣就可以平均分蛋糕了。真是想不到，這么復(fù)雜的分蛋糕都可以通過數(shù)學(xué)方法來解決，數(shù)學(xué)在實際生活中真的很有用啊。輔導(dǎo)教師: 韓麗娜 合理安排時間 三一班 王政硯 媽媽昨天去鄭州出差，今天下午回來的。媽媽給我講了她出差的經(jīng)過，她買的是周五上午10點的火車票，結(jié)果火車晚點了25分鐘，火車正點需要一個半小時到鄭州，結(jié)果又在路上晚點了10分鐘，我算了算，媽媽到上午10點25分才坐上車，11點55分才到鄭州。出站用了10分鐘，媽媽坐公交車到賓館用了半個小時，12點35分到達賓館。媽媽說，她下午要辦兩件，一是去醫(yī)院買藥，二是和朋友見面。但是，她的朋友下午四點以后才有時間，這時，媽媽問我: ?你猜猜我會怎么安排做這兩件事情的時間,?我不假思索地說: ?媽媽肯定是先獨自去醫(yī)院買藥，然后再和朋友見面的～??為什么呢,??因為，一眼下午2:30上班，等您去醫(yī)院買完藥，差不多頁就下午4點了，整好和朋友見面，中間就節(jié)省了互相等候的時間呀～?媽媽聽完，摸著我的頭說: ?你真是個會安排時間的孩子～媽媽頁確實是這樣安排的。? 在生活中，有好多事情我們可以根據(jù)我們的時間來安排，根據(jù)時間的長短可以同時進行，這就叫?統(tǒng)籌安排時間?。這樣安排既節(jié)省了時間，又

提高了做事的效率～數(shù)學(xué)在我們的生活中，真的是很重要～ 輔導(dǎo)教師: 韓麗娜 時刻與經(jīng)過的時間 三一班 韓佳睿 原來時刻與經(jīng)過的時間是不一樣的，今天，我們班上就發(fā)生了時刻與經(jīng)過的時間的故事。

上課的時候，我們在做一道關(guān)于時間的題目，題目是這樣的: 一家圖書室借書時間是12:00——13:30和15:00——16:30，求每天借書時間有多長,我們先用13:30-12:00=1小時30分，再用16: 30-15:00=1小時30分，最后相加得3小時?？墒?，老師發(fā)現(xiàn)我們寫的是1: 30+1: 30=3小時，不是1小時30分+1小時30分=3小時。然后，老師把這道題米講了一遍，我們才發(fā)現(xiàn)寫錯了。原來1: 30是時刻，1小時30分是經(jīng)過的時間，它要求借書的時間有多長，就是求經(jīng)過的時間，我們寫成了時刻，所以才錯了。

啊，看來時刻和經(jīng)過的時間是意義不同的兩個概念呀～ 指導(dǎo)教師: 韓麗娜租船 三一班 李奕揚 今天是星期五,我們進行了期中小測驗。其中,數(shù)學(xué)考試卷上有一道題目，讓我很難忘。這上面的題目是: 有8人去劃船，大船可以坐5個人，租金10元;小船可以坐3人，租金6元。問: 可以怎樣租船,怎樣租合理，為什么,我先想到老師說的: ?如果遇到這種題目，就要先看怎樣租位子正好的。然后，在算一算要花多少元,?這道題目我是這樣算的: 先看一條大船和一條小船加起來正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然后，我算有沒有別的方法，于是，我就看了看，可是都沒有合理的，位子也多了。這就說明: 應(yīng)該租一條大船和一條小船。指導(dǎo)教師: 韓麗娜 有趣的數(shù)學(xué)題 三一班 趙鶯茗 媽媽今天給我出了一些題讓我做，期終有一道題目是這樣的，小蘭有3件不同的上衣，4條不同的裙子，文有多少種不同的穿法。一開始看到這道題感到有點難，我仔細地把題目反反復(fù)復(fù)地看了幾遍，想出這道題的兩種解答方法。一種是畫圖: 從圖中我輸出小蘭有12種不同的穿法，這種方法一目了然，但是比較麻煩。另一種是列示: 4×3=12(種)這種列式計算的方法是在畫圖的基礎(chǔ)上歸納出來的，比較簡便。媽媽咪看到我做對了這道題，而且還用了兩種方法，高興地夸我是個愛動腦筋的好孩子。指導(dǎo)教師: 韓麗娜 計算周長 三一班王辰雨 不同的解題思路，將得到不同的結(jié)果，而我在學(xué)習(xí)的過程中只習(xí)慣用一種方法，得到一個結(jié)果。在我學(xué)習(xí)完長方形和正方形周長的計算后，媽媽為了鞏固和檢測我學(xué)過的知識，踢地出了一道有關(guān)的習(xí)題，題目是: ?啊來年各個長8厘米，寬6厘米的長方形平成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是多少,? 我拿出一張草稿紙，先畫了這樣的圖形: 計算到的周長是: 4×8=32(厘米)2×6=12(厘米)32+12=44(厘米)，我馬上對媽媽說: ?我算出來啦～等于44里米?。課媽媽: ?還有別的辦法嗎,?于是我又在草稿紙上畫了起來。哦，還來還可以這樣，我又畫出了圖形

(2)，這樣拼 話，周長就不一樣了，2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)。媽媽對我說: ?思考問題一定要認真、全面啊～?是的，我一定要學(xué)會用多種思路全面地思考問題。這樣問題將會得到更好的解決。輔導(dǎo)教師: 韓麗娜 找規(guī)律巧計算 三一班 行姝涵 好多數(shù)學(xué)題是有規(guī)律的，只有范閑規(guī)律，才好解決問題。今天的數(shù)學(xué)課上，老師讓我們計算一道數(shù)學(xué)題，題目是這樣的: 一條馬路邊種著一排柳樹，每兩棵樹之間的距離是5米，小明從第一棵樹跑到第200棵樹，一共跑了多少米, 一開始我們好多人都認為是1000米，課老師建議我們自己動手劃一劃，于是我拿出練習(xí)本，在紙上畫了三棵樹，發(fā)現(xiàn)三棵樹之間有兩個空距，一次推理，200棵樹之間就有200-1=199個空距，即有199個5米，那么要知道第一棵樹倒第200棵樹之間一共有多少米,只要用199×5=995(米)就對了。

答案出來了，我的心里甜滋滋的。

看來解答問題要深入思考，找到了規(guī)律，才能得到正確的答案。指導(dǎo)教師: 韓麗娜 剪角 三一班 彭玉涵 今天，吃晚飯的時候，我發(fā)現(xiàn)我家的桌子角是正方形的，那一張桌子就有4割膠。爸爸說: ?我給你初一到題，靠靠你，要是把正方形的一個叫減去，還有幾個角呢,?我想剪去一個角，原來一個角變成了2個角，加上原來的3個角，就有5個角了。爸爸又說: ?還有別的剪發(fā)嗎??這可男主我了，還有別的剪法嗎,我仔細思考了好一會也沒有香醋來。爸爸見我難住了，就說拿張正方形的紙來，我們來剪去一個角看看。我拿來一張正方形的紙盒剪刀，爸爸知道我剪了，由于剪的位置不同，共有三種情況。雖然是剪去一個角，不同的剪法，結(jié)果是不同的?？磥韺W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須深入才行啊。指導(dǎo)教師: 韓麗娜 不能粗心 三一班孫明晨 星期天，媽媽帶我去買東西時發(fā)生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘懷。事情是這樣的: 媽媽和我去商店買東西，買了這樣幾件懂: 一箱優(yōu)博奶粉200元，一箱八寶粥30元，一件牛奶25元，一箱方便面30元。媽媽讓我算算一共多少錢。我迅速口算起來: 200+30+25+30=285(元)，馬上大聲告訴媽媽一共285元。媽媽聽后掏出300元錢遞給售貨員阿姨。同時問我該找回多少錢，我不假思索地說: ?300-285=25(元)?!媽媽和售貨員阿姨聽了哈哈大笑。媽媽說: ?找25元，你阿姨要吃虧的，再仔細算算。?我聽了心想: 如此簡單的問題我會算錯嗎,又仔細地算了一遍，300-285=15元，果然錯了。原來百位退一給十位當(dāng)十，十位又給個位一個，這時十位剩9,9-8=結(jié)果應(yīng)找回15元。我感到很難堪，臉上火辣辣，都怪我平時太粗心了，一致這次出丑。這次事件給我很大的感想，做任何事情都不能粗心大意，只有認認真真，才能把事情做好。

買菜 三一班 李吁俐 今天，?小鬼?當(dāng)家。我?guī)е职纸o我的錢去買菜。我來到菜市場，想買菜，菜場里面的菜是

1.5元一斤，我準備買2斤，可是，我又看了看菜場外邊的菜，它只有

1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我準備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便宜，便宜 1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。

接著，我又去買肉。菜場里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤;而菜場外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我當(dāng)然是選擇菜場里的肉。于是，我就買了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。

然后，我又去買了雞腿。只見菜場里的雞腿肉少骨多，還有蒼蠅的危害，要6元一斤，我又看看菜場外的雞腿，只見它肉多骨少，香噴噴的，又沒有受過污染，只是價錢貴了點，8元一斤。可是，為了身體健康，貴一點就貴一點吧!，再說就只貴了8-6=2(元)錢而已，于是我就買下了一斤。隨著一股鯽魚的鮮味，我來到一個鯽魚攤旁，這兒的鯽魚夠鮮，夠嫩，夠活，是上等的鯽魚，別的攤上的鯽魚都沒有這么好?？墒?，這兒的鯽魚太貴了，要10元一斤。于是，我就跟這位攤主阿姨討價還價，我說: ?阿姨，您這兒的鯽魚很好，可是太貴了，您看我第一次出來買菜，就便宜點吧!?阿姨說: ?小朋友，您也知道這魚好，這魚賣10元錢，已經(jīng)很便宜了。?我跟阿姨交談了好半天，費盡了唇舌，阿姨才答應(yīng)，不過也只便宜一元，我看了看兜里的錢，已經(jīng)只剩下4.9元了。于是，我就只好買了半斤，花了(10-1)?2=4.5元錢。

回家的路上，我清點了一下菜，算了算，一共用了 3.6+13.5+8+4.5=29.6(元)，再加上兜里剩余的零頭等 29.6+(4.9-4.5)=29.6+0.4=30(元)。正好對上了爸爸給我的30元錢。

這次買菜給我留下了深刻的印象。指導(dǎo)教師 : 韓麗娜 釀葡萄酒 三一班 郭翕純 又到了金秋十月釀葡萄酒的季節(jié)了，媽媽從水果市場買來了一些葡萄，箱子帶葡萄共47斤?；氐郊椅覀儼哑咸逊诺揭粋€大盆子里，稱了稱箱子，重2斤。我想 : 那盆子里的葡萄不就凈重47-2=45斤嗎。媽媽說: ?10斤葡萄放1斤糖，那你算一算45斤葡萄需要多少斤糖,?我算了算，既然10斤葡萄1斤糖，那么40斤葡萄就需要4斤糖?？墒沁€有5斤葡萄，還需要0.5斤糖。4+0.5=4.5斤。?我算出來了，是4.5斤糖～?我高興地說。媽媽夸獎我說: ?寶貝，你算得很對，就是4.5斤糖。? 我們把葡萄洗干凈，裝進一個干凈的大壇子里，均勻地撒上白糖，最后封上篇二: 三年級數(shù)學(xué)日記大全 第一篇: 智取水蜜桃 今天中午，天氣很熱，太陽像個大火球似的炙烤著大地，蟬兒被曬得受不了，只好躲在樹干上“知了，知了”地發(fā)牢騷。我和妹妹從外面瘋玩回來，熱得直發(fā)慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨從屋里端出五個誘人的水蜜桃，我和妹妹盯著碟子里的水蜜桃，誰都想多吃一個，阿姨見罷，鼓勵我們靈活運用數(shù)學(xué)知識來一場比拼——“智取蜜桃”，規(guī)則是: 一次最多拿兩個，誰拿到最后一個蜜桃誰就贏。妹妹先下手為強，不假思索的拿起兩個桃子，津津有味地啃了起來。我的腦袋飛速運轉(zhuǎn)著，一個妙招蹦了出來，我沒像妹妹一樣先拿兩個，而是取了一個小桃子，妹妹見了暗暗得意。我慢吞吞地吃著桃子，這是妹妹已經(jīng)啃完了一個桃子，我才吃了半個，當(dāng)她啃完一個半的蜜桃時，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之勢拿起碟中剩下的兩個水蜜桃，并在她面前瀟灑地搖了搖手指，說: “小妹妹，想贏我，再多讀幾年書吧～”說罷，便搬把椅子坐下，大口大口地啃著水蜜桃。

嗯～這水蜜桃味道真不錯～ 第二篇: 去菜場買菜 今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說: “今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想: 家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨: “阿姨，蘑菇多少錢一斤,”那位阿姨笑瞇瞇地對我說: “小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀,”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁? 7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問: “叔叔，條肉多少元一斤,”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤。”我又想: 16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。當(dāng)我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說: “學(xué)會買菜了～” 通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。第三篇: 游戲中的數(shù)學(xué) “摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊藏著不少的數(shù)學(xué)小知識，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。

我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢, 于是我開動腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾

豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為: 3000*3%=90摩爾豆。一天后，我的存款變成: 3000+90,3090摩爾豆;二天后，我的存款變成: 3000+90×2,3180摩爾豆;三天后，我的存款變成: 3000+90×3,3270 摩爾豆;四天后，我的存款變成: 3000+90×4,3360 摩爾豆。

也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費用了～ 我覺得生活中處處都有數(shù)學(xué)，包括游戲，只要我們開動腦筋，很多生活中的小問題，都可以用數(shù)學(xué)來解決～ 第五篇: 游樂園 今年暑假，媽媽帶我來到了香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里,座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃(310英畝)，導(dǎo)游說: “如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說小不小,領(lǐng)你看看我的迪士尼之旅吧～ 首先，我們?nèi)チ嗣灼嬲障囵^和米奇、米妮照相，到那兒一看: 哇～照相館前排了一個長長的隊伍，幾乎有25米那么長，媽媽帶著我使盡了全身的勁才擠進去。好不容易照完了，我們又來到了灰姑娘旋轉(zhuǎn)木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看: 木馬有三圈，每一圈有15個，我算了算: 15×3,45(個)。哇，這么多啊～我們在上面轉(zhuǎn)了一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下了深刻的印象。迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎,確實很貴吧～在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想: 我們這里每把雨傘只要20元，100?20,5(把)，哇塞～這也太貴了吧～ 上車離開迪士尼時，媽媽問我: “咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩了多久,”我想了想: 下午6點半也就是18點半，18時30分_8時,10時30分。車啟動了，我依依不舍的像迪士尼公園告別: 拜拜了，下次我們會再來的～第六篇: 奶奶的生日 12月6日，星期六，是我奶奶的生日。生日那天，爸爸先送我去打羽毛球，我學(xué)羽毛球的時間是上午10:00-11:50。我們羽毛球班里有15個學(xué)生，每次上課開始，畢老師會讓我們先熱身，每個人要顛球500個，然后，撿羽毛球50個，每人打3組，一組要打5次。之后，讓我們排成1列，每列5人，練習(xí)揮拍的動作，揮拍的動作有4步，如果誰扣球時，5次不過網(wǎng)，就要做100個蹲起。這次我做了20個蹲起，只有1次沒過網(wǎng)，最多的同學(xué)做了100個蹲起。我們打得很開心。

11:50下課了，爸爸按時接我，開車把我送到了酒店。酒店一共有3層，我們在第2層吃飯。奶奶一共請了2桌客人，一共20人。媽媽買了一個大蛋糕，她把蛋糕平均分成了20份，每個人可以吃到蛋糕的二

十分之一。可是，我的弟弟小牛牛想要最大的一份。怎么辦呢,媽媽分的蛋糕誰也不多，誰也不少，牛牛又想要最大的，這可讓我為難了。突然，我想出了一個好辦法，媽媽不喜歡吃蛋糕，我把媽媽的二十分之一塊蛋糕給了牛牛，這下子牛牛就有了最大的一塊，也就是二十分之二塊蛋糕。牛牛很開心，我也很高興，因為，我用學(xué)過的分數(shù)解決了問題。篇三: 數(shù)學(xué)日記三年級 麥斯亮題 三(6)班 黃玉雯 一個馬戲團到了小鎮(zhèn),所有的孩子都急切地想去看馬戲.湯米和安妮也不例外,他們的父親馬上給了他們幾個閃亮的硬幣.一拿錢,他們就跑開找皮皮一起看馬戲去了.到了馬戲團門口,他們?nèi)齻€看見門上有塊牌子,上面寫了大人:25元,小孩:15元.安妮想了想說: 我們?nèi)齻€都是小孩,所以我每個人都要用去15元.安妮問湯米: 那么今天爸爸給我們50元,我們應(yīng)該用去多少元?他們應(yīng)該找回多少元? 湯米左思右想的,突然他想到了,變說: 我們總共有3個人,每個人要用去15元,那么3×5=45(元).然后用一共的減去用去的就好了,50-45=5(元),最后的結(jié)果是一共用去45元,而且還要找回5元.付掉了錢以后就高興的到了馬戲場,做在座位上,等著馬戲表演開始,過了一會馬戲還沒開始皮皮的獨自就餓了.他拿著剩下的錢去買東西吃.他去著走著看見有一家賣包米花的一家店,他高興的跳起,他問阿姨: 你一桶包米花幾元? 阿姨說: 一桶4元5角.他想了想說: 4元5角=45角,5元=50角,那么50-45=5(角),還剩5角.他靜靜地坐下來,他們?nèi)齻€就一邊吃一邊看馬戲表演,表演可真精彩,他們有的踩高蹺,有的表演高空飛人,還有的是訓(xùn)獸表演````` 看完了表演,他們高興的回到家,把這個精彩的馬戲表演說給了爸爸媽媽聽.解救皮皮----曹流 一個馬戲團到小鎮(zhèn)，所有的孩子都急切地想去看馬戲。湯米和安妮 也不例外，他們的父親馬上給了他們幾個閃亮的硬幣。一拿到錢，他們就跑來找皮皮一起去看馬戲去了。馬戲團的表演很精彩，有猴子走鋼絲，老虎跳火圈‥‥‥突然，一只熊從臺上走下來，一把抓住皮皮，所有的小朋友都嚇壞了，都紛紛逃走，只有湯米和安妮留了下來，因為他們是皮皮的好朋友。安妮勇敢地走向熊說: “請你把皮皮放開吧。”令人吃驚的是熊居然開口說話了: “可以放了他，但是要回答對我提的問題。這里有30排椅子，每排22張椅子(每張椅子有兩個扶手)一共有幾個扶手,”安妮想: “一張椅子兩個扶手，兩張椅子三個扶手，三張椅子四個扶手，因為他們合用了一個扶手?！彼l(fā)現(xiàn)扶手數(shù)=椅子的數(shù)+1，那22張椅子就是23個扶手。她說出了答案?！?3×30=690(個)”熊高興地說: “你答對了，你真聰明，我們做朋友吧。” 他們一起高興地做起了游戲。買 早 點三

(6)班 凌依玥玥玥玥 今天，我跟爸爸去買早點。到了點心店門口，看見小黑板上寫著: 小籠包每個0.5元，一籠(6只)2.8元。我問爸爸: “6個小籠包明明要3元，可是這里只要2元8角，不是少了2角嗎,”爸爸笑著說: “這是商家的一種促銷手段。假如1個包子賺2角，那6個包子就可以賺1元2角，現(xiàn)在他只賺1元錢。錢雖然少賺了，但包子多銷了。你想，我們本來只想買4個包子，但是買一籠包子便宜，我們就決定買

一籠。賣掉4個包子只賺8角，但是賣掉一籠就可以賺1元。你說，老板是不是多賺了,”我想了一下，覺得是這個道理。

一、簡單化 今天，媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重(),每個荔枝重(),我想了想對媽媽說: 這道題沒別的數(shù)字了嗎,媽媽說: 沒有(我想了半天也無從下手，沒辦法媽媽只好教我簡單化(媽媽說: 店內(nèi)有，個杏子與,個梨重量相等，每個梨子比杏子重點,克，問每個杏子幾克,每個梨幾克,我說: 這還不簡單，，， ，，， ，，，這時媽媽說: 你再做做剛剛那道題，噢～我明白了于是我做了起來: ，，，， ，，，, ，,，，，媽媽對我說: 以后你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化: 把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了(二千克和克 今天,媽媽帶我去菜場買菜,我發(fā)現(xiàn)每個攤位上都有一塊長方形的電器,它的正面都是標著:千克 克我很好奇地問媽媽,媽媽說你剛看到的克和千克都是用來稱東西表示重量單位的.回到家我便在家亂七八糟地找了好多東西:一盒茶葉125克 一支口紅克 一盒尿素霜48克??牛奶

1.5L然后媽媽告訴我:能用手拿起的固體,都是用克 表示質(zhì)量單位,液體用手拿不起來用L表示,原來生活中這么多的知識我不知道.三 空

手稱米 快睡覺的時候,媽媽檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我還有一項作業(yè)沒做:教師讓我們明天每人帶1000克米到學(xué)校.這么晚了,家里又沒稱,我急得抓耳撓腮，這時媽媽想想說: 我前天買了，,克蓮心還沒動過呢，你想想辦法吧(我腦子突然一靈，小時候玩過的翹翹板游戲，于是我找來一個空瓶，一個大方盤，一頭放一包蓮心，一頭放米使它們二頭平蘅，這樣就稱出了，,克米了，我把這，,克米倒入一只筒里做了一個記號，量了一下高度，又裝進同樣高度的米，這樣，，克米就搞定了，我們很開心，生活中只要動動腦子還沒什么難辦的事嘛(生活中的數(shù)學(xué)問題 郭方正(一)尋找旅館 離放假已經(jīng)有一段時間了。有一天，媽媽對我說: “正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！庇谑俏覀兙统霭l(fā)了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運會。有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，媽媽突然想起找旅館這件事。她對我說: “方正，你只顧著看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢～”我說: “哦，我也忘了，咱們快走吧～”可是我們找了半天，也沒有找到一個合適的旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店的服務(wù)員: “這附近有沒有人少的旅館呀,”服務(wù)員說: “哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過，不過，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯了?！薄澳悄滥羌衣灭^的門牌號碼嗎,”我著急地說。“我只知道和平旅館的門牌號是一個兩位數(shù)，兩個數(shù)字的和是6，這兩個數(shù)字的積是這兩個數(shù)字相除所得的商的9倍?！蔽蚁肓讼耄瑢Π⒁陶f: “謝謝～”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來的嗎,首先我是想，兩個數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些: 1和5，2和4，3和3，6和0。首先來看1和5，1×5=5，5?1=5，所以這不符合條件。然后再看2和4，2×4=8，4?2=2，也不符合條件。接著看3和3，3×3=9，3?3=1，符合條件。最后看6和0，0×6=0，6?0不成立，也不符合條件。答案只有3和3。門牌號碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過了一個甜蜜的夜晚

(二)看電影 星期天，我和姐姐妹妹一起去看電影《功夫熊貓》?？墒?，電影院只剩下一個座位了。我們其中的一個人看了這場電影?；丶液螅妹脤寢屨f: “哥哥看了電影?！蔽艺f: “我沒有看電影?！苯憬阏f: “我沒有看電影?！蔽覀?nèi)齻€只有一個人說的是真話，媽媽，你知道我們其中誰看了這場電影嗎?媽媽想了想說: “一定是姐姐看了電影，對不對,”我們對媽媽說: “對是對，你是怎么想出來的呢,”媽媽說: “我是這樣想的: 先想如果是妹妹說的是真話，那么一定是哥哥看了，可是姐姐說她沒有看也是真話，不符合條件。再想如果哥哥說的是真話，妹妹和姐姐說的一定都是假話，符合條件，而且能夠得出一定是姐姐看了這場電影。

學(xué)游泳過程中的數(shù)學(xué)知識 耿今為 7月15日，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購買學(xué)員票需花費160元，另加報名費5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費大約10元。

檢票后，我興沖沖地跑進游泳池，哇～主游泳池好大呀，它的長度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。

教練開始教我們游泳動作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8: 30一直訓(xùn)練到10: 00，大約要用1個半小時，一共培訓(xùn)16次，這樣整個培訓(xùn)下來，我總共接受培訓(xùn)24個小時。

教練還要求我橫游10個來回，大約有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培訓(xùn)下來，我總共游了大約8000米。

經(jīng)過教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。數(shù)學(xué)日記 劉笑洋

(一)測測我家的房子有多大 我想知道我們家的住房面積有多大，但是卷尺不夠長。我就測量地磚的面積。

每塊地磚長70cm,寬40 cm，面積: 70cm×40 cm=2800 cm2=0.28 m2。我家書房有26塊地磚，面積: 26×0.28 m2=7.28 m2?？蛷d有48塊地磚，面積: 48×0.28 m2=13.44 m2。

臥室有42塊地磚和14塊長70cm,寬10 cm的地磚，面積: 42×0.28m2+14×70cm×10 cm=12.74 m2。過廳有20塊地磚，面積: 20×0.28 m2=5.6 m2。陽臺有12塊地磚，面積: 12×0.28 m2=3.36 m2。最后算出我家的總面積: 7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42 m2 日記二 今天，我坐出租車去奶奶家。出租車的收費標準: 1公里以內(nèi)5元，1公里以上每公里

1.2元。我一共花了9.8元。我家距奶奶家?guī)坠? 9.8-5=4.8(元)4.8? 1.2=4(公里)4+1=5(公里)數(shù) 字 中 國 王語博 數(shù)字是非常敏感的，而在今年的北京奧運會上，數(shù)字就更能顯示出北京奧運的輝煌了～ 你看，8月8日晚上8點鐘，奧運會正式開幕了，中國代表隊有631名運動員參加奧運會成為本屆奧運會參加選手最多的國家。本屆奧運會共有28個大項，將產(chǎn)生302枚金牌。其中，美國的泳壇名將菲爾普斯一個人就奪得了8枚金牌，是北京奧運會各人金牌最多的一位運動員。

牙買加的超人博爾特在100米賽跑中，他以9秒68的成績奪得了金牌，同時也創(chuàng)造了世界紀錄。在后來的200米賽跑中，他有一次以19秒30的成績奪得了金牌，并再一次刷新了世界紀錄。

中國選手張娟娟在射箭項目中，為中國取得了第1塊女子射箭金牌，并以110環(huán)的成績戰(zhàn)勝了永戰(zhàn)不敗韓國的“夢之隊”，同時也創(chuàng)造了世界紀錄?? 到今日奧運會結(jié)束為止，中國代表隊以51枚金牌、100枚獎牌的成績位居世界第1位，聽到這個消息后，我激動的大喊: 中國隊太棒了，他們是我們的好榜樣～ 小朋友們，讓我們永遠記住這些激動人心的數(shù)字吧～同一個世界，同一個夢想，百年奧運，永遠的輝煌～

第五篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(2013-2014上)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

（2013—2014學(xué)年上）

一學(xué)期來我能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，認真鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》。對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。認真上好每一節(jié)課。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

二、搞好一視同仁，促進均衡發(fā)展。人常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個復(fù)雜而又意義十分久遠的工程。由于現(xiàn)代家教的方式不均衡，因而給教師教學(xué)工作帶來許多困惑。為了真正讓自己的學(xué)生學(xué)的好、學(xué)的扎實，這就要求老師重視個性，促進均衡發(fā)展。我首先了

解學(xué)生現(xiàn)有狀況，通過家訪調(diào)查，在進行反思預(yù)設(shè)特別是對哪些差生多鼓勵，教學(xué)時盡可能的機會，讓他們展示。讓他們嘗試到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不斷的增強。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、布置作業(yè)有針對性，有層次性，細致批閱每一次作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)。針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

教師：虎麻乃2014、1、3