第一篇：我理想的體育

我心中的理想體育

宋木蘭

體育是力量的角逐，兩軍對壘，誰能逐鹿問鼎，讓人驚心動魄； 體育是智慧的較量，用兵布陣，誰有錦囊妙計(jì)，使人捉摸不定；

體育是美麗的展示，剛?cè)峒婢?，誰更技高一籌，給人賞心悅目。

從古羅馬競技場上奴隸間的角斗，到現(xiàn)代奧運(yùn)會賽場上運(yùn)動員們的競爭，體育從來都是人類社會的興奮點(diǎn)，也從來都成為教育的關(guān)注點(diǎn)。

隨著人類歷史的進(jìn)化，隨著社會進(jìn)步和文明的發(fā)展，體育在人類發(fā)展中的地位和使命也在不斷變化，體育的功能和價(jià)值也正不斷走向成熟和完善。尤其是現(xiàn)時(shí)代，對人的素質(zhì)與身心和諧發(fā)展的要求，使得體育日益蓬勃發(fā)展，體育對社會文明和人們生活的影響也越來越大。

但是，在學(xué)校中，體育的性質(zhì)與功能卻發(fā)生了不少偏移與弱化，在升學(xué)應(yīng)試的壓力之下，體育在一些學(xué)校成為可有可無的“小課”或裝演門面的“花瓶”，體育僅僅滿足于傳授技藝與增進(jìn)體能，體育的精神意義和體育的崇高境界卻被淡化和遺忘了，這無疑使體育走進(jìn)了死胡同。因此，有必要重新審視體育，呼喚我們心中的理想體育。

第一，我心中的理想體育，應(yīng)該能體現(xiàn)奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生在人生路途上追求“更快、更高、更強(qiáng)”，并能完善自我，體現(xiàn)人性之崇高。

不斷適應(yīng)自然和改造自然，不斷追求新的成就及新的突破，這是人類本性的反映，而這一本性因體育運(yùn)動得以展現(xiàn)和弘揚(yáng)，又因奧林匹克的存在和發(fā)展而得以提高和升華。奧運(yùn)會的格言是“更快、更高、更強(qiáng)”，它是由現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的創(chuàng)始人顧拜旦的好友法國巴黎阿奎埃爾修道院院長迪東神甫提出來的，后顧拜旦借用于奧林匹克運(yùn)動。1920年國際奧委會將其正式確認(rèn)為奧林匹克格言，并在安特衛(wèi)普第7屆奧運(yùn)會上首次使用。追求“更快、更高、更強(qiáng)”，對無窮偉力的無限向往，向人類能力的極限不斷挑戰(zhàn)，正是競技運(yùn)動所體現(xiàn)的價(jià)值，也是奧林匹克所要追求的目標(biāo)。

在西方的文化觀念里，肉體和精神是不可分離的。沒有強(qiáng)健的肉體，就難以有堅(jiān)強(qiáng)的精神。為了讓堅(jiān)強(qiáng)的精神能夠寄寓強(qiáng)健的肉體，就有了“馬拉松”，有了“擲鐵餅”，也有了“斗?！?、拳擊、摔跤??。正是這些在我們看來近乎殘忍的體育運(yùn)動項(xiàng)目中，人的競技精神、奮斗精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新精神等得以培養(yǎng)和展現(xiàn)。當(dāng)?shù)巧教诫U(xiǎn)隊(duì)拿生命做抵押，征服了一座山峰又去征服另一座山峰時(shí)，當(dāng)長江第一漂的壯士將自己扔進(jìn)驚濤駭浪之中時(shí)，當(dāng)蹦極運(yùn)動員縱身跳下萬丈懸崖時(shí)，當(dāng)舉重運(yùn)動員打破世界紀(jì)錄又向新的目標(biāo)挺進(jìn)時(shí)，他們是要干什么？他們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是“更快、更高、更強(qiáng)”。競技選手們這種永無止境的追求，每0.01秒的提高，每一個(gè)新技術(shù)動作的出現(xiàn)，每一場精彩的表演，都是這種精神的集中表現(xiàn)和生動寫照。而這種精神，難道不是現(xiàn)代社會所要提倡和弘揚(yáng)的嗎？難道不是人類生存與發(fā)展所必備的嗎？

這種追求“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，對于成長中的學(xué)生是非常重要的。只有不斷地追求卓越、挑戰(zhàn)自我，才能作出非凡的成就，才能擁有輝煌的人生?！皼]有最好，只有更好”，這不僅是郎平為澳克瑪所說的廣告詞，更是中國女排精神的寫照，也是這位優(yōu)秀運(yùn)動員和教練員的人生寫真。在體育教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生向“更快、更高、更強(qiáng)”沖擊，鼓勵(lì)學(xué)生不斷向上、進(jìn)取，在某種意義上比形成某些體育技能，獲得某些體育成績更重要。

追求“更快、更高、更強(qiáng)”，向人類能力的極限挑戰(zhàn)，這是奧林匹克運(yùn)動所要提倡的精神，但不是唯一目標(biāo)。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動著重體現(xiàn)的是一種人文精神，它表現(xiàn)為尊重人性、人權(quán)、人的本質(zhì)，它以身體活動的方式提倡關(guān)心人、尊重人的價(jià)值。在人文主義體育的視野中，體育不只是強(qiáng)力的冶煉，它也把人的情緒、態(tài)度、理想等，作為教育取向的重要領(lǐng)域，從而體現(xiàn)人性之美好、之崇高。顧拜旦復(fù)興奧運(yùn)會的根本目的，也不僅僅是推動競技運(yùn)動的普及，而是將它納人教育和人文的范圍，即通過科學(xué)的鍛煉和平等的競爭來實(shí)現(xiàn)教育的人文目標(biāo)。因此，體育精神也是一種人文精神。

首先，體育運(yùn)動是人類進(jìn)行自我完善、自我發(fā)展的重要形式。體育運(yùn)動是以人體本身作為作用的對象，在科學(xué)的訓(xùn)練和鍛煉原則指導(dǎo)下，以一系列有規(guī)律的身體運(yùn)動方式，對人的有機(jī)體直接產(chǎn)生影響，使人體的解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能得以積極改善，從而取得肌肉發(fā)達(dá)、反應(yīng)靈敏、精力充沛的效果，體現(xiàn)力與美的完善結(jié)合。這種功能和價(jià)值是人類活動的其他形式無法取代的。其次，體育運(yùn)動不僅作用于人的

身體，同時(shí)對人的精神世界產(chǎn)生重要影響。在體育運(yùn)動中所表現(xiàn)出來的進(jìn)取精神、拼搏精神，公平競爭及團(tuán)結(jié)友愛的精神，愛國主義和國際主義精神等等，無不是美好人性的體現(xiàn)。所以，無論從生理方面還是精神方面來看，體育都能也應(yīng)該能促進(jìn)人類自身的完善，體現(xiàn)人生之崇高。

對于體育的上述作用與功能，長期以來的教育無疑是忽視了。《辭?！穼w育的定義也只停留在“增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平的教育”的水平上，《中國大百科全書·教育卷》也這樣界定體育：“向受教育者傳授健身知識、技能、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)自覺鍛煉身體習(xí)慣的活動，是全面發(fā)展教育的重要部分?！边@樣，體育追求“更快、更高、更強(qiáng)”的境界，體育體現(xiàn)人性之崇高的魅力，在學(xué)校教育中就被大打折扣了，而這恰恰應(yīng)該是體育追尋的理想。

第二，我心中的理想體育，應(yīng)該注重磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生永不言敗，永不停歇，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

魯迅先生在《最先與最后》一文中說過：“我們看運(yùn)動會時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那落后而仍非跑到終點(diǎn)不止的競技者，和見了這些競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！边@種競技者最重要的品質(zhì)，就是堅(jiān)韌不拔的意志。

意志是自覺確定目的，按照目的調(diào)節(jié)內(nèi)外活動，克服各種困難的心理過程。積極健康的意志活動有如下的品質(zhì)。一是自覺性，即能根據(jù)自己對客觀事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，自覺確定行動的目的，有步驟地采取有效的行動方式，從而提高自覺性、減少盲目性。二是果斷性，即

在需要做決定時(shí)能毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷；而在需要延緩決定時(shí)，又能深思遠(yuǎn)慮，直到情況成熟時(shí)才采取相應(yīng)的措施。三是堅(jiān)韌性，即能持之以恒地把采取的決定進(jìn)行到底，而不是被形形色色的誘惑所干擾，也不會被各種各樣的困難、挫折所嚇退；既不會因成功而自滿，也不會因失敗而氣餒。四是自制性，即能夠?yàn)檫_(dá)到既定目的而控制自己的情緒，約束自己的言行，忍辱負(fù)重，在所不辭，善于用理智駕馭情感，用遠(yuǎn)大的目標(biāo)抑制過度的欲望，用自制的方法收攏分散的注意等等。顯而易見，體育作為一種強(qiáng)力的運(yùn)動，需要參與者具備這些優(yōu)秀的意志品質(zhì)。而恰恰又因?yàn)轶w育是一種強(qiáng)力的運(yùn)動，會對個(gè)體健康意志品質(zhì)的培養(yǎng)起到其獨(dú)特的作用與價(jià)值。體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能量。無論是在課堂上的訓(xùn)練，還是在競技場上的比賽，它都要求學(xué)生或運(yùn)動員挑戰(zhàn)自己的體能，挑戰(zhàn)自己的過去，挑戰(zhàn)自己的極限，要求學(xué)生或運(yùn)動員咬緊牙關(guān)，抗衡對手，堅(jiān)持到最后一刻。“兩強(qiáng)相遇勇者勝”，在勢均力敵的情況下，往往是意志力成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。我們看到，在2000年悉尼奧運(yùn)會上，每一項(xiàng)獎(jiǎng)牌的獲得無不與參賽選手們在長期體育訓(xùn)練中所養(yǎng)成的頑強(qiáng)意志、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)密切相關(guān)。當(dāng)占旭剛奮力舉起自己從未舉起過的重量時(shí)，當(dāng)孔令輝咬緊牙關(guān)戰(zhàn)勝世界強(qiáng)手瓦爾德內(nèi)爾時(shí)，當(dāng)張軍、高凌這對年輕的羽毛球選手毫無懼色地面對世界排名第一的強(qiáng)勁對手時(shí)，當(dāng)競走選手王麗萍以其耐力及毅力走至終點(diǎn)時(shí)??此時(shí)此刻，金光閃爍的獎(jiǎng)牌在觀眾的眼睛里并不是那么重要，而大放異彩、讓人激動不已乃至終生難忘的，正是運(yùn)動員們那種自強(qiáng)不息、永不言敗、堅(jiān)韌不拔、百折

不撓的精神和信念。

一位從美國回國的友人感慨道：在美國，許多兒童可以不知道克林頓，但不可以不知道喬丹。熱愛運(yùn)動，追求健壯，參與競爭，崇拜英雄，這種體育從小就在孩子的心靈中得以根植。也正是如此，世界各國都十分重視體育教學(xué)。如德國的十年一貫制學(xué)校中，體育在學(xué)校教育計(jì)劃的時(shí)數(shù)中居第三位，僅次于德語和數(shù)學(xué)。古巴、法國等國規(guī)定中小學(xué)生體育課不及格或達(dá)不到大綱要求，學(xué)生不能升學(xué)或畢業(yè)。在英國的公學(xué)中，學(xué)生甚至是整個(gè)下午進(jìn)行各種各樣的體育活動，其目的是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來各種生活環(huán)境和擔(dān)負(fù)各種艱巨繁重的工作。英國許多保守黨大臣，皇家將軍的87％。教會大主教的83％、法官的65％、外交官的88％，都畢業(yè)于這類學(xué)校。而我國近些年來，由于追求升學(xué)率的影響，體育在現(xiàn)代教育中呈現(xiàn)萎縮；而由于獨(dú)生于女的“獨(dú)”，孩子吃苦耐勞的品質(zhì)、經(jīng)受挫折的能力、以及果斷、自制、堅(jiān)韌等良好的意志品質(zhì)難得有培養(yǎng)的氛圍和機(jī)會，孩子從小被喂嬌了、抱懶了、慣壞了，有的成了“肥胖墩”，有的成了“小豆芽”，還有的成了“藥罐子”等，這與時(shí)代發(fā)展對人的強(qiáng)健體魄的要求是格格不人的。因此，迫切地需要學(xué)校體育承擔(dān)起磨練學(xué)生意志的使命與責(zé)任。桑新民等在其《教育哲學(xué)的對話》中談及現(xiàn)代體育的有關(guān)問題時(shí)說道：現(xiàn)代教育很需要一點(diǎn)斯巴達(dá)教育的精神，就是強(qiáng)調(diào)體育訓(xùn)練、加強(qiáng)身心磨練；需要設(shè)置一些粗獷的、粗魯?shù)摹⒇夂返?、?yán)格的半軍事化的運(yùn)動課程，要自覺地讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭，摸爬滾打，強(qiáng)壯筋骨，增強(qiáng)體質(zhì)。因此，唯有進(jìn)行強(qiáng)有力的體育運(yùn)動，讓學(xué)生心智“苦”，筋骨“勞”，不斷體驗(yàn)歡樂與痛苦，成功與失敗，其堅(jiān)韌不拔的毅力和信念才會得以養(yǎng)成，也才能承擔(dān)起“天降大任”。

需要說明的是，意志力不僅是體育魅力的體現(xiàn)，更是偉大成功之要訣。美國發(fā)明大王愛迪生說道：“偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的?！痹隗w育教育中培養(yǎng)和練就的意志力，如果遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的工作中、生活中去，無疑更會綻開絢麗的成功之花，使人生更加充實(shí)。

第三，我心中的理想體育，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、集體情懷和愛國情操，使體育活動成為德性養(yǎng)成的重要途徑。

美國女科學(xué)家朱克曼作過統(tǒng)計(jì)，在諾貝爾獎(jiǎng)金設(shè)立的第一個(gè) 25年，合作研究獲獎(jiǎng)人數(shù)僅占 41％；第二個(gè)25年里占65％；第三個(gè)25年里占79％。而時(shí)至今日，已極少有人孤軍奮戰(zhàn)、獨(dú)享其譽(yù)了。美國的“阿波羅登月計(jì)劃”，耗資250億美元，直接參與的科學(xué)家及工作人員達(dá)42萬之眾?！昂献鳌背蔀榭茖W(xué)研究的一種基本形式?！皩W(xué)會合作，學(xué)會共處（learn to work togeth－er）”是現(xiàn)代教育基本理念之一。2001年在瑞典舉行的世界教育大會，就把它作為會議的主題，并認(rèn)為它是21世紀(jì)教育的基本目標(biāo)。

體育作為一種競技活動，是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的有效手段。同時(shí)，體育運(yùn)動又能培養(yǎng)個(gè)體的合作意識，并求得兩者間的內(nèi)在統(tǒng)一。實(shí)踐證明，一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動隊(duì)不但要求運(yùn)動員有優(yōu)良的運(yùn)動天賦和高水平的競技能力，更要求運(yùn)動員所在的運(yùn)動隊(duì)能為他們提供充分挖掘和展

現(xiàn)其運(yùn)動才能的集體氛圍。特別是集體比賽項(xiàng)目，更需要每個(gè)運(yùn)動員有效地發(fā)揮其個(gè)體水平與整體協(xié)同作戰(zhàn)的群體性水平。即使是個(gè)人比賽項(xiàng)目，運(yùn)動員的成功也凝聚著集體的智慧。2000年悉尼奧運(yùn)會上，中國男子體操、乒乓球、羽毛球、舉重等項(xiàng)目取得舉世矚目的成績，無不與運(yùn)動員的合作精神、集體情懷及愛國情操息息相關(guān)。體育中的各種項(xiàng)目總是帶有競賽評比的特點(diǎn)，然而在對抗的競爭中，個(gè)人之間、集體之間不僅在競技上有交鋒，也在思想、感情上有交融。無論是田徑類、球類，還是體操類、游泳類等，參與其中的隊(duì)員的運(yùn)動行為，除了受自身的身心因素的影響之外，還會受到隊(duì)友、教練、裁判、觀眾的影響，受到運(yùn)動規(guī)范、運(yùn)動氣氛、隊(duì)員間角色及責(zé)任等因素的影響。正是在這種綜合因素的影響之下，運(yùn)動員的運(yùn)動行為已經(jīng)不再是單純的個(gè)人行為，他應(yīng)在運(yùn)動中養(yǎng)成友好、同情、體諒、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、禮貌等優(yōu)秀品德，樹立起團(tuán)隊(duì)精神及集體情懷。有了這種團(tuán)隊(duì)精神和集體情懷，隊(duì)員之間就能在思想感情上相互了解，相互信任，在行動上相互協(xié)調(diào)，相互支持，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合就更容易奏效；有了這種團(tuán)隊(duì)精神和集體情懷，隊(duì)員間才能形成共同的心理氣氛，困難時(shí)相互激勵(lì)，勝利時(shí)相互歡賀。此外，團(tuán)隊(duì)精神及集體情懷會對每個(gè)運(yùn)動員個(gè)人比賽心理起到強(qiáng)有力的支持作用，在比賽中更能保持適宜的精神狀態(tài)，增強(qiáng)比賽中的自信心、果敢性及合理的榮譽(yù)感，強(qiáng)化個(gè)體“我是林中木”而“獨(dú)木不成林”的責(zé)任心及合作意識。體育活動中的合作精神，如果遷移到其他工作領(lǐng)域中去，無疑會發(fā)揮出巨大的能量。中國女排老隊(duì)長孫晉芳曾用她們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)

精神，征服了“東洋魔女”，征服了世界列強(qiáng)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷十余年。在她出任國家體育彩票中心主任后，曾深有體會地說：“長期的集體訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)了運(yùn)動員的團(tuán)隊(duì)精神。在彩票工作中體現(xiàn)為相互學(xué)習(xí)，相互幫助，令行禁止，協(xié)調(diào)一致，小局服從大局。”1997年，在統(tǒng)一全國體育彩票電腦網(wǎng)絡(luò)的過程中，所以沒遇到太大的障礙，就是因?yàn)橐呀⒘吮镜貐^(qū)電腦網(wǎng)絡(luò)的地方都堅(jiān)決地服從國家體彩中心的決定，放棄自己獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)，并入到全國統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)中，自覺接受國家體彩中心的統(tǒng)一控制和管理。

因此，在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師不僅要教會學(xué)生掌握基本的體育技能，教會學(xué)生追尋奧林匹克精神，也要讓他們學(xué)會合作。要引導(dǎo)學(xué)生成立自由組合的體育興趣小組或俱樂部，鼓勵(lì)學(xué)生開展豐富多彩的課外體育活動。在指導(dǎo)學(xué)生對抗團(tuán)體競賽時(shí)，既要鼓勵(lì)學(xué)生敢打敢拼，更要鼓勵(lì)學(xué)生默契配合，反對個(gè)人英雄主義。

在跨地區(qū)、跨國家的體育比賽中，運(yùn)動員的合作精神及集體，情懷往往上升為高尚的愛國主義情操及國際主義情懷。當(dāng)年中國女排從五十年代水平很低的起點(diǎn)，到八十年代登上世界高峰，這一過程是與她們恪守“勇攀高峰，為國爭光”這一運(yùn)動員守則緊緊相連的。著名作家嚴(yán)文井曾在給中國女排的一首詩中寫道：無論祖先給我們留下多少值得驕傲的遺產(chǎn)，我們需親手創(chuàng)造新的足以自豪的東西。中國乒乓球隊(duì)在世界乒壇風(fēng)云中大放異彩，戰(zhàn)功赫赫，長盛不衰，也正是一代又一代乒乓驍將為國拼搏的結(jié)晶。當(dāng)任何一次國歌奏響，國旗飄揚(yáng)時(shí)，運(yùn)動員、教練員那激動的淚水不僅僅是勝利的歡娛，更是他們內(nèi)心最

誠摯的祖國自豪感、幸福感的顯現(xiàn)。它也喚起過無數(shù)國人的愛國激情。

體育教學(xué)要充分利用各種活動和機(jī)遇對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。當(dāng)中國奧委會征服了評委會成員的心靈，成功爭取到2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)之時(shí)，當(dāng)中國足球隊(duì)在沈陽擊敗阿曼提前兩輪沖出亞洲時(shí)，當(dāng)中國運(yùn)動員在賽場中捷報(bào)頻頻凱歌高唱時(shí)，體育教師都要不失時(shí)機(jī)地舉行各種活動，既讓學(xué)生了解各類體育知識，也讓學(xué)生們生發(fā)愛國主義的情感，生發(fā)對祖國的認(rèn)同感與自豪感，激勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中努力進(jìn)取，為國爭光。

第四，我心中的理想體育，應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，學(xué)會公正、公平的觀念，遠(yuǎn)離弄虛作假，形成誠實(shí)的品格。

體育作為一種競技運(yùn)動，它是規(guī)范的、合作的、有組織的。每種運(yùn)動的項(xiàng)目，每個(gè)動作，都有嚴(yán)格的規(guī)范及比賽規(guī)則，這些規(guī)范對運(yùn)動員的行為起著“戒律”作用，表現(xiàn)為一種秩序、節(jié)制、約束，體現(xiàn)出體育的科學(xué)性及公平性。體育訓(xùn)練首先就應(yīng)該是對規(guī)范的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)范踐行、履約，并逐步形成習(xí)慣。

特別是在當(dāng)今世界范圍內(nèi)體育水平不斷提高的趨勢下，體育比賽的規(guī)則也逐漸嚴(yán)格化、復(fù)雜化。作為運(yùn)動員及教練，必須對各種運(yùn)動及比賽規(guī)則及技術(shù)發(fā)展動向進(jìn)行研究，制定并實(shí)施符合規(guī)范及技術(shù)要求的科學(xué)的訓(xùn)練方法及措施。要在體育訓(xùn)練中扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生對規(guī)范的服從，并在客觀規(guī)范制約下，發(fā)揮其主觀能動性及創(chuàng)造性。學(xué)生或運(yùn)動員及教練員、裁判員在比賽中具有規(guī)范意識及紀(jì)律修養(yǎng)，這是文明的表現(xiàn)，也是對體育事業(yè)具有高度責(zé)任感的體現(xiàn)，是一

種道德義務(wù)。我國優(yōu)秀老運(yùn)動員容志行，文明踢球18年，從不故意傷人，即使受到對方的有意侵犯，也從不施加報(bào)復(fù)，從而形成了為人稱道并影響一代又一代運(yùn)動員的“志行風(fēng)格”。原中國女排隊(duì)長孫晉芳，在第三屆世界杯排球賽上，在裁判判錯(cuò)時(shí)，舉手微笑表示服從。比賽結(jié)束時(shí)，她被授予“優(yōu)秀運(yùn)動員”及“最佳運(yùn)動員”獎(jiǎng)。

隨著科技水平的提高，人類社會物質(zhì)生活和消費(fèi)水平也在迅速提高。與此同時(shí)，人們對物質(zhì)利益的追求也成了主要的價(jià)值取向。在此影響下，體育作為一種競技運(yùn)動也出現(xiàn)了明顯的重物質(zhì)輕精神的現(xiàn)象，給本應(yīng)公正比賽的體育精神帶來了消極的影響，引發(fā)了體育比賽中種種不良行為，出現(xiàn)了諸如嫉妒、虛榮、弄虛作假等不良風(fēng)氣。江蘇省資深體育局長孔慶鵬先生在分析運(yùn)動員身份和資格的“異化現(xiàn)象”時(shí)說：“有那么一些人為了沽名釣譽(yù)，騙取成績、榮譽(yù)和利益，千方百計(jì)地在運(yùn)動員參賽資格上大做手腳，以致把比賽搞得面目全非?；鶎觽鹘y(tǒng)的項(xiàng)目比賽成為地區(qū)性學(xué)校比賽；青少年比賽成了大哥哥大姐姐與小弟弟小妹妹的比賽，成了有胡子的和沒胡子的比賽，甚至是長輩與小輩的比賽；省比賽成了小全運(yùn)會；中學(xué)生比賽、大學(xué)生比賽、職工比賽、農(nóng)民比賽中大量的假學(xué)生、假職工、假農(nóng)民喬裝打扮，混雜其間奪金掠銀，瓜分獎(jiǎng)牌?！痹诟黝愔卮蟊荣惿希贁?shù)運(yùn)動員、教練員急功近利，挺而走險(xiǎn)，以服用興奮劑來提高成績，以踢“假球”來搞幕后交易；也有極少數(shù)裁判在物質(zhì)利益的引誘下，在比賽中做出偏袒的仲裁，等等。可以想象，所有這些與現(xiàn)代體育精神背道而馳的丑惡現(xiàn)象會給青少年的心理產(chǎn)生怎樣的負(fù)面影響。

第二篇：《我心中的理想體育》讀后感

讀《我的教育理想》之 “我心中理想的體育”有感

慶

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讀《我的教育理想》之

“我心中理想的體育”有感

賀 振 甲

“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)非常尊重給他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助他成長各方面因素的教師；是給一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師?！薄煊佬孪壬@樣闡述他心中理想的教師。

讀朱永新先生的《我的教育理想》這本書，對我們這些作為教師的人來說，意義深遠(yuǎn)。他在引言部分所闡釋的“教育的理想與理想的教育”，辯證的說明了教育與理想的關(guān)系，精辟而又充滿詩意。全書從十個(gè)方面闡述了自己的教育理想，作為一名體育教師，《我心中理想的體育》這篇內(nèi)容讓我頗有感觸。

他說：“理想的體育應(yīng)該能體現(xiàn)奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生在人生路途上追求‘更快、更高、更強(qiáng)’，并能完善自我，體現(xiàn)人性之崇高。

理想的體育，應(yīng)該注重磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生永不言敗，永不停歇，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。

理想的體育，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、集體情懷和愛國情操，使體育活動成為德行養(yǎng)成的重要途徑。

理想的體育，應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，學(xué)會公平、公正的觀念，遠(yuǎn)離弄虛作假，形成誠實(shí)的品格。

理想的體育，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生坦然面對競爭和勝不驕、敗不餒的心態(tài)，學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。

理想的體育，應(yīng)該在注重體能訓(xùn)練的同時(shí)，為學(xué)生打開世界體育之窗，感受力與美的和諧。

理想的體育，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特長，不把體育作為懲罰學(xué)生的手段，而使學(xué)生在體育活動中發(fā)現(xiàn)自我，享受自我。

理想的體育，應(yīng)該使學(xué)校體育與社區(qū)體育有機(jī)聯(lián)系起來，充分利用社區(qū)或民間體育資源，同時(shí)向社會開放學(xué)校的體育設(shè)施，體現(xiàn)體育發(fā)展的社會化、生活化、終身化的趨勢?！?/p>

正如我們經(jīng)常說的“生活的理想就是理想的生活”，他的觀點(diǎn)我完全贊成——教育的理想就是理想的教育。

在學(xué)校，體育課往往是學(xué)生最喜歡的課程之一，這不僅是因?yàn)樵隗w育課上學(xué)生可以從事自己深愛的游戲和活動，更因?yàn)轶w育課可以把學(xué)生從沉重的課堂負(fù)擔(dān)中解放出來，使學(xué)生充分享受新鮮的空氣、和煦的陽光，呼吸自然的氣息。但是，在某些學(xué)校竟然有不少學(xué)生最頭疼、最討厭的是上體育課，因?yàn)轶w育課上要從事他們不擅長的項(xiàng)目，不喜歡的內(nèi)容。尤其是一些體質(zhì)差、體重過重的學(xué)生，被迫去做自己不適合的運(yùn)動項(xiàng)目，被迫去接受統(tǒng)一的達(dá)標(biāo)測試，被迫去咀嚼運(yùn)動中失敗的苦果。

針對以上的問題，學(xué)校的體育教學(xué)，無論其教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置，還是組織形式、教學(xué)模式等，都應(yīng)體現(xiàn)多樣化、多維性及針對性，讓學(xué)生在多彩的體育活動中展現(xiàn)自己的特長與個(gè)性，從中發(fā)現(xiàn)自我，享受自我。我國近幾年在中小學(xué)體育課程設(shè)置中，也注重以學(xué)生興趣、愛好為主要依據(jù)，緊密結(jié)合學(xué)生的個(gè)性與特長，有針對性的因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性。組織學(xué)生按照自己的興趣和特長開展體育活動，就拿 “陽光體育大課間活動”來說，它是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時(shí)間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。充分發(fā)揮了學(xué)生的特長，使義務(wù)教育階段的體育課內(nèi)容更豐富多彩。在體育成績的考核與評價(jià)上更具靈活性和多樣性，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育活動中找到自己的位置，在體育課堂上尋找到自己的樂趣。

作為體育教師，聯(lián)系我的工作實(shí)際，我覺得：只有充滿樂趣的體育教學(xué)，才能贏得學(xué)生的歡迎，才能收到真正的實(shí)效，才能讓孩子們健康快樂的成長。我們的終極目標(biāo)：讓體育在孩子們心中更美好！

第三篇：我理想中的大學(xué)體育

我理想中的大學(xué)體育

我理想中的大學(xué)體育其實(shí)很簡單，簡單來說四個(gè)字能概括“無拘無束”，就這么簡單。但這讓學(xué)校做起來卻很難，我就是想讓體育課來充分的放松我們自己，來緩解最近的煩惱和壓力，得到一種解脫感。這其實(shí)很簡單，但我們卻至始至終沒有得到，讓我們第一時(shí)間感覺到的就是無語和無奈。

從小學(xué)開始上體育，都是一個(gè)心情，那就是渴望，因?yàn)橐簧象w育課就可以，無情的放松自己，去盡情的玩，那時(shí)心里只想著一個(gè)字“爽”。而到了高中和初中，發(fā)生了大的改變，沒上體育課前都得跑上一千米，說是鍛煉身體，當(dāng)時(shí)我們就很無奈地說，讓我們好好的玩一會，那幾鍛煉了我們身體，不由讓我們開心了嗎？跑完步以后，還得練習(xí)幾遍廣播體操，剩下的時(shí)間如果不出意外就自由活動，那還得看老師心情。仔細(xì)想想一節(jié)課一共四十五分鐘，還行下多少時(shí)間了，沒等過癮呢，就下課啦，那時(shí)每個(gè)人都帶著愁眉苦臉表情無奈的走啦！那時(shí)的我們對體育課也就比數(shù)學(xué)物理多那么一丁點(diǎn)興趣，可想而之我們的無奈之情??！到了大學(xué)本以為會改變一下呢，可是暴風(fēng)雨依舊那么猛烈，只是改變了一種方式，跑完步以后開始練拳，一開始還有點(diǎn)興趣，但沒到兩節(jié)課興趣全無。因?yàn)樽杂苫顒訒r(shí)間很少，不仔細(xì)練習(xí)考試就過不了，就拿不到學(xué)分，體育課就白上了，無耐之下就得硬著頭皮做了。這就是現(xiàn)在我的大學(xué)體育，只能在這里訴說一下了。

我心目中理想的體育課是一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過程,是一個(gè)既定而又復(fù)雜的存在狀態(tài),影響它的因素很多,如興趣培養(yǎng),方法靈活,突出主題,鼓勵(lì)創(chuàng)造,因材施教,情境展開等.只有通過老師的積極的研究性教學(xué)實(shí)踐,才能日臻完善.上大學(xué)體育老師給我們輔導(dǎo)，其他完全靠自己的努力才能了解更多，也沒有人去教自己了，應(yīng)為大學(xué)就是這樣，誰也無法改變，大學(xué)就是培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的能力，大學(xué)體育是高校體育中重要組成部分，到了現(xiàn)在我也明白了，我一定要從這里學(xué)到東西，不然那就白上大學(xué)了。

我心目中的體育課是活躍的，同學(xué)們之間無拘無束；我心目中的體育是充滿歡笑的，同學(xué)們快快樂樂；我心目中的體育是豐富多彩的，同學(xué)們盡顯各自的特長；我心目中的體育老師是英俊瀟灑的；我心目中的體育老師是和藹的；我心目中的老師是耐心的...體育課上，同學(xué)們羅出一張張笑臉，不會再時(shí)時(shí)聽到老師的命令，訓(xùn)斥，老師會成為我們的大朋友，和我們一起游戲，一起歡樂，這樣的一節(jié)體育課不僅鍛煉身體，有愉悅了身心。那該多好！讓我們得到自由，即放松了自己，又讓老師不感覺到那么累，但好像不太現(xiàn)實(shí)，畢竟也會有一些弊處，但我只是說出我的想法，說出我心目中的體育，還是那四個(gè)字“無拘無束”，希望這樣的體育生活離我不再那么遙遠(yuǎn)！！

第四篇：我的理想

中國夢我的夢

我常常站在窗邊，仰望那充滿繁星的夜空。因?yàn)槲抑牢业膲粝?，就在這無邊無際的世界里。就在這神秘莫測的星空中。我相信我會帶著滿心的愉快去追尋那美好的夢想。

夢想是什么?在鄧亞萍眼里，夢想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成?在“雜交水稻之父”袁隆平眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”??夢想就是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。

我的夢想當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個(gè)小錯(cuò)就能釀成大禍。每當(dāng)知道醫(yī)生又救治好一個(gè)垂危病人，我的心里即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長大了我也要當(dāng)醫(yī)生。

不耕耘就沒有收獲。所以為了這個(gè)夢想，我會努力奮斗。也希望人人能向著自己的夢想奮進(jìn)，尋找屬于自己的明天！

第五篇：我的理想

有關(guān)理想的名言警句

★ 理想是黑暗中的一盞名燈，能照亮跋涉者心中的每一個(gè)角落?！?一種理想，就是一種力！——羅曼?羅蘭

★ 生活中沒有理想的人，是可憐的人?！栏衲?/p>

★ 我們?nèi)绻麤]有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?，我們的理想又怎樣?shí)現(xiàn)？——陳毅

★ 理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過來，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想?！芏鱽?/p>

★ 世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底

★ 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！韲骷?托爾斯泰

★ 青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉(xiāng)?！獯罄渭?馬志尼 ★ 理想是反映美的心靈的眼睛。

《我的理想》精彩開頭學(xué)一學(xué)

★“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光地下學(xué)習(xí)，該多好啊！”《燈光》中的郝副營長正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。俄國著名作家列夫?托爾斯泰有這樣一句話：“理想是指明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！崩硐胧侨松鷮?dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。而我的理想就是——做一名畫家?！?狄更斯說過：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”這話千真萬確。一個(gè)人如果有了毅力，他可以把“奇跡”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

★ 理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游。

★ 我們每個(gè)人都有自己理想。有的理想遠(yuǎn)大，有的理想平庸，有對生活的美好理想，也有對事業(yè)的執(zhí)著追求。我就有一個(gè)事業(yè)上的遠(yuǎn)大理想——當(dāng)一名“白衣天使”。

★ 我的理想有很多：我想當(dāng)一名白衣天使，為人們解除病痛，救死扶傷；我還想當(dāng)一名民警，專門懲治那些違反公工秩序的人；我也曾想過當(dāng)一個(gè)畫家，描繪我們燦爛的祖國??但我最想當(dāng)?shù)倪€是那——歌星。

★ 每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達(dá)成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當(dāng)一名書法家”！

★ 每個(gè)人都有不同的理想，只有被理想充實(shí)的人，才會找到果實(shí)累累的金秋，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻(xiàn)。如果沒有理想，生活就像在荒漠中失掉了方向盤，迷失了方向：如果沒有理想，生活就像鳥兒失去了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔：如果沒有了理想一個(gè)人的生活就沒有了奔頭。不同的生活環(huán)境造就了不同的理想。我的理想就是成為一名市長。

★ 萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙?！?理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實(shí);理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角......★ 山溪的理想是大海，鳥兒的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的理想！

★ 理想，如夢一般五彩；理想，似彩蝶一般翩舞；理想，就像希望的種子，播撒在我們的心田。我的理想是成為一名人民教師。

★ 理想,只有你踏出豪邁的每一步,在遇到挫折的時(shí)候面向困難,克服每一個(gè)困難,不向任何困難低頭,在成功的路上繼續(xù)前進(jìn).才能實(shí)現(xiàn)理想.★ 在我心靈的深處，潛蔵著一個(gè)小小的幼苗，我希望能用我的努力去澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方向，我會用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。★ 理想是駛向成功的一葉小帆；理想是我們飛上藍(lán)天的翅膀。每個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)醫(yī)生，解救那些病魔纏身的人們；有人想當(dāng)老師，把自己的知識無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生??我的理想就是成為一名出色的鋼琴家。

★ 俗話說：“人無志而不立?！币粋€(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉......★ 在我記憶的沙灘上，許多幻想留給我的印象，就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，就無影無蹤；惟有成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師的理想，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地扎根在我心中。

《我的理想》精彩結(jié)尾仿一仿

★ 理想，如夢一般五彩；理想，似彩蝶一樣翩翩；理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放！

★ 克雷洛夫曾說過一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做?！彼?，我必須學(xué)會觀察生活，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

★ 寒冷的冬天過去了,一層層厚雪融化了,萬物復(fù)蘇的春天也來臨了,我相信我那理想的種子會頑強(qiáng)拼搏,我理想的種子也會像我一樣不會向暴風(fēng)雨低頭的,它會開出鮮艷的花朵,到那時(shí)侯我的理想也會實(shí)現(xiàn)的.★ 要實(shí)現(xiàn)理想，只有行動，才能成功。實(shí)現(xiàn)理想，就像一場艱辛的馬拉松賽。相信，只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好文化知識，矢志不渝地奮斗，義無反顧的攀登，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地努力，我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)。

★ 理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

★ 理想，如夢一般五彩；理想，似彩蝶一樣翩翩；理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放！

★ 克雷洛夫曾說過一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說是不行的，要緊的是做?！彼?，我必須學(xué)會觀察生活，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

★ 雖然我知道，這個(gè)當(dāng)作家的理想未必會實(shí)現(xiàn)，但我無怨無悔，至少我努力過，當(dāng)作家的理想會為我指引航向。

★ 要實(shí)現(xiàn)理想，只有行動，才能成功。實(shí)現(xiàn)理想，就像一場艱辛的馬拉松賽。相信，只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好文化知識，矢志不渝地奮斗，義無反顧的攀登，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地努力，我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)。

★ 理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。

《我的理想》例文：

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不盡，數(shù)不完。如果你問我將來最想做什么？我會毫不猶豫地告訴你：“我想當(dāng)一名律師?！?/p>

我心中萌生這個(gè)念頭已經(jīng)很久了。從小，我就很崇拜那些律師。因?yàn)樗麄優(yōu)樯屏嫉娜藗兩鞆堈x，懲治不法之徒，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。每當(dāng)我在電視上看到某位律師替人辯護(hù)時(shí)，我就會被精彩的言辭所吸引，被他淵博的法律知識所折服。于是，這個(gè)理想在我心中更堅(jiān)定了——我要當(dāng)一名律師，而且要做一名優(yōu)秀的律師。

從此，我一直為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力著。為了能在莊嚴(yán)的法庭上做義正詞嚴(yán)的辯護(hù)，一向沉默寡言的我，抓住一切機(jī)會向大家發(fā)表議論，談自己的感受；為了有雄辯的口才，我積極地參加學(xué)校或班級組織的辨論會；為了擁有更豐富的知識，我利用一切課余時(shí)間來閱讀各種相關(guān)書籍??然而，沒有任何事情會是一帆風(fēng)順的，在我向理想奮進(jìn)的道路上，也遇到了一只攔路虎——我的發(fā)音不準(zhǔn)。我是被俗稱為“大舌頭”的那種人。平時(shí)說話還好些，若是一著急，發(fā)音就不清楚了。別人聽了，也容易產(chǎn)生岐義。這對我當(dāng)律師是一個(gè)很大的障礙。于是，平常說話，我盡量咬準(zhǔn)字音，并放慢速度，力求讓別人聽準(zhǔn)我所說的內(nèi)容。此外，我還練習(xí)說繞口令。印象最深的就是那句“扁擔(dān)長，板凳寬??”這一句可讓我“大費(fèi)口舌”。因?yàn)椤氨鈸?dān)”與“板凳”發(fā)音相近，開始的時(shí)候，我居然把“板凳”讀成了“扁蹦”，弄得我自己也哭笑不得，但我沒有灰心，一個(gè)字一個(gè)字地讀，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地練。終于，“扁擔(dān)”和“板凳”都被我制服了。這只是許多事例中的一件，正是這許多的小事兒，為我增添了前進(jìn)的勇氣和信心。

現(xiàn)在，我正大踏步地向我的理想奔去，不管未來的道路是多么坎坷，我都會向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。人生的路不會總是平坦的，如果說一定要用汗水來換取成功的喜悅，那么我想說——讓困難來得更多些吧！

我的理想

理想，是飛向藍(lán)天的翅膀；理想，是揚(yáng)帆航行的小船；理想，是??我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊(yùn)藏這一個(gè)大大的夢想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿滿的——那就是成為一名小學(xué)教師。

在我年僅七歲時(shí)，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開了我心中“長大 后成為 老師”這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計(jì)劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無私奉獻(xiàn)的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學(xué)校后，老師便耐心地給我補(bǔ)課?？赡菚r(shí)的我理解能力并不強(qiáng)，落下的課又太多，無論我怎樣努力，我都無法理 解 老師對我講的知識點(diǎn)。老師并沒有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵(lì)我，用柔和的語音引導(dǎo)我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開始，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發(fā)敬佩老師，越發(fā)希望成為老師了。

但當(dāng)老師可不是見容易的事。如果我成為了一位老師，學(xué)生們一定會向我提出各種問題。所以，我必須具備淵博的知識?，F(xiàn)在，我不但會在課堂上全神貫注地聽講，課后認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)，還會博覽群書，拓寬自己的知識面。在家中，我會品讀那些我已讀過許多遍的書，從這本書中學(xué)習(xí)那些我所忽略的東西；我會常去書店挑一些好書帶回家津津有味地閱覽，我還會利用休學(xué)時(shí)間去圖書館，撲到知識的海洋里，猶如饑餓的人撲到面包上??作為老師還要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，為了培養(yǎng)我的語言表達(dá)能力，我會參加口才訓(xùn)練班，會多與人溝通，為我的理想實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德，還要關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)我會從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，還會試著關(guān)心別人。不僅如此，當(dāng)老師還要有做夠的耐心——不然學(xué)生遇到難題，無論你怎樣講解學(xué)生還是百思不得其解，你便“火山爆發(fā)”，這可有損形象哦！這一點(diǎn)正是我所欠缺的，所以，從現(xiàn)在開始，我會在神七的時(shí)候控制我的情緒，慢慢改掉暴躁的脾氣。我會努力朝著我的理想，揚(yáng)起帆兒，展開翅膀！

我的理想

小時(shí)候，大人們常問我：“你長大了想干什么呀？”那時(shí)我還小，什么也不懂，就胡亂答了幾句。現(xiàn)在，我才知道：理想，是人生導(dǎo)航的燈塔；理想，是讓我們前進(jìn)的動力；理想，是在面對挫折時(shí)不輕言放棄的決心。每個(gè)人都有自己的理想，在自己的天地里，幻化著自己的理想。我的理想，則是當(dāng)一名大學(xué)語文教師。

現(xiàn)在，我的親人有很多都是教師，她們學(xué)識淵博，說起話來頭頭是道，沒有一點(diǎn)兒含糊。并且，因?yàn)槲覐男【蜕钤诖髮W(xué)校園里，每當(dāng)路過那一間間教室時(shí)，在課堂上，老師站在講臺上有聲有色的解說，下課后，老師又成為學(xué)生們知心朋友的情景，以及師生之間那一幅幅和諧美妙的畫面，都生動的呈現(xiàn)在我眼前。這一切的一切，都讓我羨慕不已。于是，我的心里，萌發(fā)了當(dāng)教師的夢想。

不知是誰說過：”把行動化為語言，比把語言化為行動要容易的多?！凹热挥辛俗约旱睦硐?，就要去努力實(shí)現(xiàn)，把語言化為行動。

當(dāng)自己看到成功者的輝煌時(shí)，也要體會到他背后的艱辛。當(dāng)教師也一樣，得付出很大的努力。但我相信，只要付出了辛勞與汗水，就能收獲成功與喜悅。首先，我會讓自己改掉“粗心”這個(gè)大毛病。從我背著小小的書包上一年級開始，它就與我像好姐妹似的形影不離。有了它的存在，我流下了無數(shù)的淚水，挨了無數(shù)的批評；有了它的存在，我的心里時(shí)常都像扎了一根刺似的，讓我感到不安。我一定要把這根刺拔掉。其次，我要學(xué)會勇敢面對挫折，失敗乃成功之母，沒有失敗，何談成功？勇敢的面對每一次失敗，才是智者的選擇。最后，還要做到及時(shí)預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不論是現(xiàn)在還是以前，我都十分討厭預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。卻不知道，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的眾多好處?？傊?，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)對于我們，百利而無一害。

如果我們是祖國嬌艷的花朵，老師便是那默默無聞的春雨?；ǘ浔M情的吸允著春雨的甘甜。而春雨，為了能讓花朵有一次美麗的綻放，貢獻(xiàn)出了自己寶貴的一生。我會努力實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)春雨的夢想，并向這個(gè)夢想大步邁進(jìn)！