第一篇：教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明大全

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“本學(xué)期語文教研工作開題會”學(xué)習(xí)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月十二日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“本學(xué)期語文教研工作開題會”學(xué)習(xí)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月十二日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“淺談如何培養(yǎng)一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月二十六日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“淺談如何培養(yǎng)一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月二十六日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學(xué)的方法”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學(xué)的方法”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《只有一個地球》”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《只有一個地球》”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月２１日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《落花生》”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《《落花生》”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“如何進(jìn)行隋文識字”觀看優(yōu)秀教師視頻課，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十四日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“如何進(jìn)行隋文識字”觀看優(yōu)秀教師視頻課，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十四日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標(biāo)高快課堂”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月五日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標(biāo)高快課堂”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月五日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“低年級識字教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月七日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“低年級識字教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月七日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生的識字能力”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十二月五日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生的識字能力”培訓(xùn)，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十二月五日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《搭石》三標(biāo)高快課堂”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月十八日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《搭石》三標(biāo)高快課堂”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月十八日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月二十一日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計(jì)２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月二十一日

第二篇：二級培訓(xùn)主講教師學(xué)時證明

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日參加《教師教學(xué)課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》通識培訓(xùn)，共計(jì)36學(xué)時。特此證明

大方縣教育局二○一二年 月 日

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日參加《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》通識培訓(xùn)，共計(jì)64學(xué)時。

特此證明

大方縣教育局二○一二年 月 日

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日擔(dān)任繼續(xù)教育二級培訓(xùn)主講教師，主講《教師教學(xué)課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》，共計(jì)108學(xué)時。

特此證明

大方縣教育局二○一二年 月日

證明

某某老師：

2012年 月 日至2012年 月 日擔(dān)任繼續(xù)教育二級培訓(xùn)主講教師，主講《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，共計(jì)150學(xué)時。

特此證明

大方縣教育局二○一二年 月 日

第三篇：陽江市教師補(bǔ)修繼續(xù)教育學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

陽江市教師補(bǔ)修繼續(xù)教育學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2013年1月我參加了陽江市教師補(bǔ)修繼續(xù)教育學(xué)時培訓(xùn)。這次培訓(xùn)令我感到深刻難忘。在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)資料，專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位同仁的不同心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧；通過閱讀班級和討論，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的成果；最后，通過撰寫提交研修心得體會，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。培訓(xùn)使我能全面、深刻理解小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的基本理念，掌握新課標(biāo)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求等。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一個很好的平臺，我利用平臺認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，每天都趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂趣。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。

一、新形勢下的課改對教師的要求。

新形勢下教學(xué)時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點(diǎn)講解過多，害怕時間 不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉；如果講解過少，又怕學(xué)生不會運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。但一定要改變這種狀況！改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個人有每個人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。

二、選修課程的開發(fā)與實(shí)施要因地制宜、因材施教

在培訓(xùn)過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進(jìn)行了認(rèn)真的分組學(xué)習(xí)和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學(xué)活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實(shí)施。所以，我認(rèn)為：教師要尊重學(xué)生，讓他們根據(jù)自身的興趣和未來發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認(rèn)學(xué)生的個性差異，要真正做到面向?qū)W生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務(wù)很艱巨啊。選修課旨在提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，所以要因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源；因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。因?yàn)檫@是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力、以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程、以展開任務(wù)成果的方式來體 現(xiàn)教學(xué)的成就、以運(yùn)用為目的、以運(yùn)用核心的教學(xué)途徑，教學(xué)活動中適當(dāng)增加“任務(wù)型”為模塊的教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)能力。

三、教學(xué)資源的共同開發(fā)與分享

傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結(jié)性發(fā)言，還有我們的分組討論，深感教學(xué)資源對新課標(biāo)下的教學(xué)和實(shí)施至關(guān)重要。深切體會到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的數(shù)學(xué)教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開發(fā)教學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源，這樣才能節(jié)省人力、物力和精力，取人之長補(bǔ)己之短，使自己的教育知識、教育經(jīng)驗(yàn)得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實(shí)施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)時證明

證 明

茲證明 xxx 同學(xué)，男，xxxx年x月x日出生，自2017年9月至2018年05月在我校學(xué)習(xí)英語，共計(jì)400學(xué)時。

特此證明！

2018年5月26日

Certification

This is to certify that

Mr.xxx,Male,born on xxx xxxth,xxx,has been studying the Full Time IELTS Courses(400 class hours)from September 2017 to May 2018.May 26th 2018

第五篇：繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)證

（一）參加由市人社局舉辦的公共科目必修課程培訓(xùn)的，考試合格者憑《宿遷市專業(yè)技術(shù)人員公共科目合格證》，每門科目計(jì)72學(xué)時。

（二）參加專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)考核、職稱英語考試以及各類職稱資格的專業(yè)或職業(yè)資格考試，并取得合格證的，憑相關(guān)文件和有關(guān)證書，每項(xiàng)計(jì)40學(xué)時。

（三）參加由市人社局認(rèn)定的各繼續(xù)教育基地舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，按其批準(zhǔn)學(xué)時數(shù)認(rèn)定。

（四）參加有關(guān)培訓(xùn)、進(jìn)修、研修并經(jīng)考試(考核)合格的，憑舉辦單位發(fā)放的結(jié)業(yè)證書和學(xué)習(xí)班課程表等相關(guān)證明材

料，全脫產(chǎn)培訓(xùn)每天計(jì)6學(xué)時，半脫產(chǎn)培訓(xùn)每天計(jì)3學(xué)時。

（五）參加學(xué)歷、學(xué)位教育的，憑畢業(yè)證書、學(xué)位證書，計(jì)100學(xué)時，分兩年登記。未畢業(yè)，但單科結(jié)業(yè)的，憑自學(xué)考試委員會或承辦學(xué)校教務(wù)部門出具的證明(須注明專業(yè)、課程名稱、考試時間、學(xué)習(xí)成績等)，每科計(jì)10學(xué)時。參加全國高等教育自學(xué)考試人員，憑準(zhǔn)考證和考試成績單原件，每通過一門考試計(jì)15學(xué)時。

（六）參加經(jīng)所在單位認(rèn)可的業(yè)務(wù)考察、專題調(diào)研，需遞交考察報告或調(diào)研報告，經(jīng)所在單位(部門)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見并加蓋公章后，按實(shí)際考察時間(路程時間除外)，每天計(jì)6學(xué)時。

（七）參加各類學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議的，需遞交參加講座、會議的相關(guān)證明材料，國際性學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議并報告論文者每天計(jì)12學(xué)時；全國性學(xué)術(shù)講座（會議）并報告論文者每天計(jì)10學(xué)時；省級區(qū)域性學(xué)術(shù)講座（會議）并報告論文者每天計(jì)8學(xué)時；市級區(qū)域性學(xué)術(shù)講座（會議）并報告論文者每天計(jì)6學(xué)時。

（八）出版著作(譯作)或在公開出版刊物（增刊、副刊除外）上發(fā)表論文的，署名前3名的作者按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算學(xué)時：出版著作(譯作)每萬字計(jì)10學(xué)時；國外及國家一級學(xué)會主辦的專業(yè)刊物每篇計(jì)算40學(xué)時，省級專業(yè)刊物（核心期刊）每篇計(jì)30學(xué)時；具有國際標(biāo)準(zhǔn)刊號（ISSN）和國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的刊物每篇計(jì)30學(xué)時；市級學(xué)術(shù)刊物每篇計(jì)20學(xué)時。

（九）獲得中國專利局授予的發(fā)明專利的，署名前3名的專利權(quán)人每項(xiàng)計(jì)40學(xué)時；獲得中國專利局授予的實(shí)用新型專利或外觀設(shè)計(jì)專利的，署名前3名的專利權(quán)人每項(xiàng)計(jì)20學(xué)時。

（十）獲得國家級科技進(jìn)步獎的，署名前3名的獲獎?wù)呙宽?xiàng)計(jì)60學(xué)時；獲得省、部級及以上科技進(jìn)步獎的，署名前3名的獲獎?wù)呙宽?xiàng)計(jì)50學(xué)時；獲得市級科技進(jìn)步獎的，署名前3名的獲獎?wù)呙宽?xiàng)計(jì)40學(xué)時。

（十一）承擔(dān)國家級課題研究與項(xiàng)目開發(fā)的，主課題(項(xiàng)目)組人員前5名每人每年認(rèn)定50學(xué)時，子課題(項(xiàng)目)組人員前3名每人每年認(rèn)定30學(xué)時；承擔(dān)省級課題研究與項(xiàng)目開發(fā)的，主課題(項(xiàng)目)組人員前5名每人每年認(rèn)定40學(xué)時，子課題(項(xiàng)目)組人員前3名每人每年認(rèn)定20學(xué)時。在繼續(xù)教育證書登記時，需提供課題管理部門下發(fā)的文件、課題申請表、開題報告、課題階段性檢查材料，課題結(jié)題的還應(yīng)提供結(jié)題報告、結(jié)題證明等。

（十二）為本專業(yè)繼續(xù)教育活動提供教學(xué)的，憑繼續(xù)教育基地或施訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的授課證明、本人備課記錄，可獲得所授課時的2倍學(xué)時。

（十三）參加援藏、援外及到基層、貧困地區(qū)參加支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的專業(yè)技術(shù)人員，按每年50學(xué)時的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定本人繼續(xù)教育學(xué)時。

（十四）專業(yè)技術(shù)人員所在單位舉辦的內(nèi)部業(yè)務(wù)（崗位）培訓(xùn)，每年年初須報市人社局備案，經(jīng)備案后按照實(shí)際培訓(xùn)時間計(jì)學(xué)時。