第一篇：關于教師的電影

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵。

可是我們已經(jīng)長大。在這即將離開的日子里，我們想，老師啊，這么多年，您真的已經(jīng)很不容易。

今天，我們就來關注一些跟教師有關的電影。為畢業(yè)季的學長學姐們，送上他們對老師的敬愛與祝福。

關于教師的電影：

《死亡詩社》：

影片介紹： 威爾頓預備學院以其沉穩(wěn)凝重的教學風格和較高的升學率聞名，作為其畢業(yè)班的學生，理想就是升入名校。新學期文學老師John Keating（Robin Williams）的到來如同一陣春風，一反傳統(tǒng)名校的嚴肅刻板。

Keating帶學生們在校史樓內(nèi)聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學思維讓學生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴，他們漸漸學會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞里擊節(jié)而歌！

Professor Keating, Mr.Keating, Captain Keating, 他的教育宛若春風化雨，潤物無聲的留在每個人心里…

影評：死亡詩社》是一個古老的、關于守舊與創(chuàng)新、現(xiàn)實與浪漫、新人與老人兩股勢力二元較量的影片。這是一個類型片，是按公式制作出來的，然而，“魔鬼盡在細節(jié)里”，近乎完美的攝影與演出，將這個老套的故事，演繹得美輪美奐。

這部影片很是激發(fā)人的思考?？荚嚿厦Ｗ鲠t(yī)生賺大錢娶美女，并非中國學生的專利。尼爾的父親也和一個普通中國家長一樣，望子成龍，扼殺他的表演興趣，逼他好好學習，以后上哈佛醫(yī)學院，結果這小子想不開，開槍自殺了。學校正好要找理由收拾攪翻了一潭水、鼓勵學生張揚個性，培養(yǎng)愛好的新來老師 Keating，于是將尼爾之死歸咎于他。新來老師被逼走，可是他失去飯碗，得到了不少學生的心。電影的結局是開放的。后事不知如何，然而在我們身邊，我們一轉(zhuǎn)身，就會看到個把像Keating 那樣的人。其實他們的命運不一，有的人被排斥，有的人被同化，有的人活的好好的，甚至比其他人更成功一些。

理論上說，教育是要把我們培育成改造世界的人，也就是Keating這樣的人物。和老同學聯(lián)系，他們不是問我在哪里高就，而問我在哪里改變這個世界（So, you are out there changing the world?）還有的同學說，等我長大了（畢業(yè)了的隱晦說法），我會像狂風暴雨一樣，席卷某某領域（Once I grow up, I am going to take … by storm.）

有時候這是玩笑或自嘲，可是當我們年輕的時候沒有這種浪漫，沒有這種沖勁，而只是想著如何去適應這個世界，那田鼠和螻蟻一樣的人生，是何等絕望？就如同這電影一開始說的，人到最后，其實會被黃土埋掉，成為蟲子的食物，這白駒過隙的一生，怎么著都是一遭，現(xiàn)實的生活只是一種必需，然而從今天活到明天，只關注物質(zhì)所需，沒有一個精神的家園，我們就會和大部分人一樣，排隊站到灰色的大多數(shù)里面，“默默地過著絕望的生活”。如果你偶爾看到這句話，請你反省一下，你現(xiàn)在過的是這種生活嗎？如果是，如果你有所不滿，是否得像“船長”老師號召的那樣，站到桌子上，換個角度去重新看待自己的人生？世界或許和你平時看的不一樣。

電影中的老師教授詩歌的時候，將現(xiàn)實主義的詩歌大部分跳過去不教，而側(cè)重于浪漫派詩歌，如惠特曼那種氣貫長虹的詩歌。對于除了荷爾蒙一無所有的高中生來說，其實這未嘗有什么錯誤，因為你怎能想象一個十幾歲的孩子就那么現(xiàn)實，連一點夢想都沒有了呢？有這么一個突破口，有個死亡詩社這樣的組織，宣泄一下，或許可以避開更多的問題。至于尼爾的自殺，其實是和老師的教學方法和培育方法沒有什么關系。一個有夢想的人，其實也可以不脫離現(xiàn)實。我對那老師跳過現(xiàn)實主義部分的做法也有異議，因為人是可以既現(xiàn)實也有夢想的。這種人才是高人，他有巨人般的身材，頭在云端，腳踏大地。

《放牛班的春天》：

影片介紹：1949年的法國鄉(xiāng)村，音樂家克萊門特（杰勒德?尊諾 飾）到了一間外號叫“塘低”的男子寄宿學校當助理教師。學校里的學生大部分都是難纏的問題兒童，體罰在這里司空見慣，學校的校長（弗朗西斯?貝爾蘭德 飾）只顧自己的前途，殘暴高壓。

性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，他重新創(chuàng)作音樂作品，組織合唱團，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

然而，事情并不順利，克萊門特發(fā)現(xiàn)學生皮埃爾?莫安琦（尚?巴堤?莫里耶 飾）擁有非同一般的音樂天賦，但是單親家庭長大的他，性格異常敏感孤僻，怎樣釋放皮埃爾的音樂才能，讓克萊門特頭痛不已；同時，他與皮埃爾母親的感情也漸漸微妙起來。

影評：《Les Choristes》，“放牛班的春天”，名字譯得很巧妙，單是讀著都漾出善意的笑。樸素流暢的影片，連顏色都很節(jié)省，盡是飽和度很接近的灰，讓眼睛保存著氣力幫助嘴角表露快樂或悲傷。

真誠的電影總是能牢牢抓著你，聲色具備的100多分鐘后，靈魂才還給自己，任由你品評褒貶，它卻矜持孤傲的站在一邊，冷眼旁觀事不關己。憤怒的咆哮、感動的涕零，發(fā)泄的和收拾的都是屏幕前的自己，看似沒始沒終的循環(huán)，催化劑是電影。此時的我反芻般回味著那個100多分鐘。沒有奪人的漂亮演員，沒有花哨的特技拼湊，幾個稚氣未脫的“問題”孩子，一位已經(jīng)禿頭的老師，再加上干凈簡單的音樂，涓涓的流淌故事，引不起激烈的哭笑，笨拙的把棱角銼的溫和……克雷芒馬修是一位熱愛音樂的鄉(xiāng)間教師，任命到一所再教育學校任教——被稱為“池塘之底”的問題學生收容中心，充斥混亂暴躁。這里的校長老師愁云慘淡，臉上都是刻板乏味的線條，謾罵和體罰是師生之間唯一的交流?？蓯鄣男聦W監(jiān)無何奈何的看著學生惡作劇一幕幕上演，直到某一天偶然發(fā)現(xiàn)孩子漂亮的嗓音。很自然，難得的共鳴，歌唱中的孩子眼神恢復了清澈干凈，師生在歡娛的五線譜上學會了理解、寬容和愛。

很寬泛的主題，但是，消沉灰暗到積極明朗的轉(zhuǎn)變由不得人無動于衷。反復回放著安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩眼波流動的感恩，馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機，一張張象被時間氧化變黃的舊照片。他們是應該相互感謝的，孩子們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”，料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感；孩子們該感謝這樣一位伯樂，挖掘出美麗的歌聲，還有比歌聲更美的嶄新的自己。音樂的確功不可沒，簡單的跌宕成就了劇烈的變化。若是馬修換做畫家、球手，或者其他什么職位呢，孩子們應該也會很美，愛，才是至根本的語言。或者之前出現(xiàn)或者合作中生成，漸漸就成了依靠信賴，顏色似乎都清新起來。

電影中總是成就讓人側(cè)目的感動，因為現(xiàn)實中的貧瘠，所以讓我在這里口干舌燥樂此不疲的絮叨。寫這段文字時，一直放著電影音樂，還是會輕易陷入宛如天籟的合唱中，一段簡單的快樂，陶醉了他們，又迷醉了多少回自己。

《鄉(xiāng)村女教師》：

影片介紹： 故事講述了十月革命前夕，女中學生瓦爾瓦拉志愿離開大城市到農(nóng)村任小學教師。她承受了愛人因參加革命而被捕的痛苦，忠誠于教育事業(yè)。衛(wèi)國戰(zhàn)爭后，參戰(zhàn)學生 紛紛回來，向老師祝賀。有一天,一個學生沒有來上課,瓦爾瓦拉前去家訪,發(fā)現(xiàn)學生家里的房子快倒塌了,卻沒有錢修繕.于是,她走進了村里有錢的人們中間,用自己十五塊的工資作為號召,大家紛紛捐款六十,一百,捐蓋了房子.一個最優(yōu)秀的學生,該升入第一中學,瓦爾瓦拉帶他去考試,他表現(xiàn)得最好,可是,卻被拒絕入校,因為他是一個貧窮的孩子.三年的鄉(xiāng)村教書生活之后,有一天,一個男人來到了教室的外面, 固執(zhí)地搖起了鈴,瓦爾瓦拉奔出教室,呆了,原來是自己分別了三年的愛人.兩人幸福地偎在一起,她說,我們結婚吧,明天就結婚吧.影評：《鄉(xiāng)村女教師》是蘇聯(lián)著名導演頓斯闊依的作品，由偉大的女演員瑪列茨卡雅主演。影片最大的特點是一種只有那些堪稱大師才具有的詩意，象大衛(wèi)里恩，在樸素的敘事中注入了一種壯麗的抒情，整個影片就是一首偉大的抒情長詩。歡快的舞蹈場面，俄羅斯美麗而遼闊的原野，以及動人的音樂，其中兩次革命一次以馬塞曲一次以國際歌來區(qū)別開來，時鐘，地球儀，成為象征時代變換的符號。影片層次分明，將蒙太奇的魅力發(fā)揮到了極致，成為一部蘇聯(lián)學派的典范藝術電影。

偉大的女演員瑪列茨卡雅以41歲的高齡演繹了一個女人從少女到老婦的史詩，少女的天真純潔，少婦的哀怨執(zhí)卓，老婦人的沉穩(wěn)堅毅，她的表演沒有絲毫的做作，是那樣的自然，沒有雕琢，沒有過渡，一切都渾然天成，她的表演可以視作蘇聯(lián)表演體系的典范，演員的樣板，她的表演是真正的藝術，對于觀眾則是一種高雅的藝術享受。在黑白膠片中，她那原本平實的面孔是那樣的煥發(fā)出圣潔的女神般的美麗，那是一種發(fā)自靈魂的美麗，內(nèi)在的光芒照亮了她樸素的身姿，看完影片你會不由得贊嘆，多么偉大，多么美麗！

不可否認，影片是帶有斯大林時代的烙印，刻板的說教，但是正如一位影評家所指出的，早期的蘇聯(lián)電影當然是在意識形態(tài)上是太政治宣傳化幾近幼稚可笑，而從藝術的角度卻是那么的美麗與壯闊。

原因無非是，里面有信仰。

《一個都不能少》：

影片介紹：水泉小學唯一的老師高老師因為家中有事，不得不暫時請假回家。村長不得不從隔壁的村子找來了一個十三四歲的女孩魏敏芝來代替高老師上課。高老師覺得她年紀小，可是無奈找人不容易，只好囑咐魏敏之每天給他們抄課文，準確點清人數(shù)，一個都不能少。原本30多個學生，因為家里負擔不起，所以只剩下了26個。

學生都覺得這個老師太年輕了，沒有老師的樣子便開始欺負她，整個教室都亂哄哄的。張慧科是班上的學習委員，可是家里窮，母親又病臥在床，所以他不得不到城里打工掙錢。魏敏芝得知情況后，呼吁同學一起湊錢去找他回來。

魏敏芝到達城里后，歷經(jīng)辛苦，在好心人的幫助下才找到了張慧科，而且這些山區(qū)的孩子得到了社會的很大關注。

影評：《一個都不能少》十分簡單，它要反映的是如今中國農(nóng)村的教育問題，當中可看見更多更多的中國問題，這就是電影所能做到的，也是觀眾所能發(fā)現(xiàn)的。影片的結局是個好的結束，魏敏芝的尋人引起了公眾的注意，得到了許多捐獻，張藝謀似乎不想抹煞中國人性的存在還沒在時代的轉(zhuǎn)變中傾向于麻木，但這不是所有中國貧窮農(nóng)村所能得到的幸運，還有無數(shù)的中國農(nóng)村兒童在失學與工作之間浮沉。

張藝謀說：“《一個都不能少》是一部從內(nèi)容到形式都很平實、傳統(tǒng)、司空見慣甚至非常老套的電影，這恰巧是我們的一個目的：在司空見慣中拍出一份真切和力量來。我們拍電影的人，在今天電影市場的需求下，當然要把電影拍得好看。所以，我們的另一個目的就是：電影除了好看以外，還能告訴大家什么，讓大家想什么，關心什么，愛什么??因為我堅信，觀眾的口味并不如我們所設想的那樣單一和膚淺。”

《一個都不能少》紀錄片式的風格統(tǒng)御了整部影片的美學，非職業(yè)演員、紀實性的拍攝手法、貧困的山村小學，這里面追求一種真實感。不管這種真實感有沒有做到，但在某種程度上還是感染了很多人。同時因為該影片與政策相符合，國家版權局為影片《一個都不能少》下發(fā)了版權保護通知，這是我國第一次對國產(chǎn)影片的版權實行如此正式的保護。但影片里人物在陌生環(huán)境--城市的遭遇，成為影片在威尼斯獲得金獅獎的重要原因。當然也因為影片中所有的困難都是被電視臺臺長的憐憫所解決，遭到眾多國內(nèi)影評人的批評。

《蒙娜麗莎的微笑》： 影片介紹： 1950年代，美國女性的社會地位表面看來有了明顯提高，然而在如威斯理般著名的女子大學里，教師們教授學生，仍是一切圍繞將來的好姻緣打轉(zhuǎn)，并不鼓勵她們主動獲取自己感興趣的知識，也不注重培養(yǎng)她們的心里素質(zhì)。美麗成熟的凱瑟琳（朱莉婭?羅伯茨）大學畢業(yè)，懷揣理想和熱情來到該學校擔任藝術史教師時，便因想散播自由的種子碰壁連連。

然而因為風趣、率直、熱情、淵博，凱瑟琳很快贏得了學生們的喜愛，她的幾個學生，想同男孩一樣干出一番事業(yè)的瓊（朱麗婭?斯黛爾斯）、活潑好動的麗薇（瑪吉?葛倫霍）等，也慢慢地展露出真性情。然而，另一名學生貝蒂（克莉斯汀?鄧絲特）要結婚的消息，又將自由浪漫的氛圍打破

影評：蒙娜麗莎的微笑, 很討巧的一部女性電影．沒什么大的情節(jié)起伏，沒什么人物戲劇化的沖突，但是風景如畫，美女如斯；一部拋開了貧窮的電影，什么都會變得溫情脈脈．

電影反應的是美國50年代的女權思想的暗潮涌動，具有革命性的超前意識的女教師要改變一群以婚姻為最終職業(yè)的絕頂聰明的女學生，結果她以自己沒有料到的結局離開．我喜歡這片子就是因為有一段我看得非常過癮，Jone結婚了對Catherine說的那段話，因為她的＂心甘情愿＂． 很多時候我們都會陷入誤區(qū)，以自己的標準去衡量別人決定，然后苦口婆心勸說他人，特別是那種天性熱心或是憂思過慮的人更是恨不得傾力親為．在Catherine眼里她人為Jone是聰明優(yōu)秀的女生，她應該上哈佛，應該追求自己的人生而不是以婚姻結束自己的遠大前程．可是Jone最后還是選擇了自己相愛的人結婚并放棄了學業(yè)．我在看到Catherine聽到Jone說她結婚了那時剎那的面部表情，居然有些殘酷的幸災樂禍．原諒我的俗氣．我就是不喜歡Catherine這種人，但是同時我非常尊重這種人，也非常理解他們的良苦用心，甚至同情他們的挫敗感．可我更欣賞在Jone說話時臉上露出的倔強．和她的同學Betty的婚姻不同，婚姻對她來說是自然的歸屬，其實betty也沒什么大錯，只是女人的過分的虛榮心磨滅了他丈夫很少的一點愛．很可喜，在影片的最后，Catherine還是意識到了這一點，保持自己的不妥協(xié)同時保持對她的女學生的生活選擇的尊重．

人們常常會追問自己什么是自己需要的？自己到底在干什么？或是自己應該干什么？一個社會的主流價值觀在受到挑戰(zhàn)時，很多人無所適從．其實很簡單，堅持自己的內(nèi)心，以寬容之心看待他人的選擇，像catherine, 像Jone或者像betty,在遭受挫折后自愿或不自愿的勇敢的延續(xù)自己的生活．

第二篇：教師電影觀后感

《寶貝別哭》觀后感

影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來展示對孤兒這些特殊兒童教育的社會必要性，以及渴望全社會都來關愛這特殊群體的故事。影片通過新來的生活老師覃婷和新來的孤兒學生小非了解和適應明天學校生活的一系列情節(jié)，真實地講述學校教職工通過洞察孤兒的細枝末節(jié)，努力幫助他們改正自己的小毛病，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并將自己的愛好發(fā)揮出來，找到自信和尊嚴的故事，情節(jié)跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣，催人淚下。

影片中那一張張因為過早的承擔不屬于他們這個年齡應有的一些重擔，而失去的童真的一張張笑臉叫人心酸，那一顆顆本應是純潔的心靈因為過早的承擔了不屬于他們這個年紀的痛苦而變的敏感脆弱，可憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。由于母親離世，父親勞累駕車撞人而入獄，小非變成了孤兒，無人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個性。爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳，她撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫面，使現(xiàn)場觀眾落淚。從未見過父母的莫蘭。父母雙亡，因營養(yǎng)不良而身體瘦小的可憐小孩梁風......。在這場影片中最讓現(xiàn)場觀眾欣慰的是那些關愛他們,細心照顧他們生活的老師們，細心耐心有責任心的老師幫助這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導他們追逐夢想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。中國大約有10萬名孤兒，可是卻有將近7萬名孤兒被慈善機構所收養(yǎng)。不幸的是其余的3萬多人，有的寄住在親戚家，有的在外流浪，有的則在犯罪團伙工作。有些孤兒雖然受到了社會的關愛，可是，還有人繼續(xù)歧視孤兒，這是我們無法改變的。孩子們不需要憐憫和俯視，他們渴望我們平視、平等地對待！老師應俱備三要素：愛心、責任心和耐心！很多孩子都有一塊不愿讓人輕易觸碰的傷疤！童年的陰影可能要到青春期或成年時才能逐步顯現(xiàn)出來！

中國人不缺少樂善好施的傳統(tǒng)。汶川、玉樹、雅安大地震，就能反映中國的公益慈善精神。只要有善心，想幫助需要幫助的人，就有公益事業(yè)的精神基礎。有愛心責任心的老師可算是慈善情懷。

“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉??” 著名詩人艾青的這兩句詩從它誕生的那天起，就像長了翅膀，飛進了千千萬萬中國人的心里，猛烈地撞擊著他們的心靈，掀動著他們的感情！很多人都有這種愛心情懷，熱愛自己所生活的土地！有善良慈悲之心！我們可以有所作為！就像影片中覃婷老師所說的，孩子們失去的我們無法挽回，但他們渴望的，也許，我們可以給！

第三篇：教師必看電影

63部教師教育電影

1．《死亡詩社》；

2．《放牛班的春天》；3

．《蒙娜麗莎的微笑》；4

．《霍蘭先生的樂章》）；5

．《街頭日記》；

6．《浪潮》；7

．《山村猶有讀書聲》8

.《鄉(xiāng)村女教師》；9.《心靈捕手》；10.《心靈訪客》；

11．《熱血教師》；12

．《音樂之聲》；13．《桃李滿門》；

14．《四分鐘》；15．《弦動我心》；16．《吾愛吾師》

；17．《萬世師表》；18．《搖滾校園》；19．《黑板》；20．

《天堂的顏色》；21．《家庭作業(yè)》；22．《跑吧，孩子》；23．《我的教師生涯》；

24．《美麗的大腳》；25．《草房子》；26．《鳳凰琴》；27．《孔子》；28．《一個都不能少》；

29．《看上去很美》；30．《高考1977》；31．《上學路上》；32．《燭光里的微笑》；33．《高三》；

34．《孩子王》；35．《十三棵泡桐》；36．《代課老師》；37．《請投我一票》；38．《魯冰花》；

39．《考試一家親》

；40．《遲到的春天》；41．《女大學生宿舍》；42．《陽光燦爛的日子》；43．《麻辣老師》；

44．《早熟》；45．

《小孩不笨2》；46．《回歸》；47．《蝴蝶》；48．《姐姐的守護者》；49．《當幸福來敲門》；

50．《孩子在看著我們》

；51．《成長教育》；52．《錄取通知書》》；53．《天那邊》；54．《小豬教室》；55《臥底學園》；

56．《我的父親母親》

；57．《我的老師》；58．《蘇菲的世界》》59．《朱諾》；60．《少年犯》；61．《入殮師》；62．《教父》；63．《紅與黑》

第四篇：教師微電影

一、教師生活第一篇：給家長匯報學生情況

A：喂，你好，是李英家長嗎？我是她老師，她最近一個月在學校表現(xiàn)非常優(yōu)秀，學習態(tài)度認真，紀律也很好，我想請您在家長會的時候跟班里的學生家長談談你的家庭教育方法，讓其他家長學習學習，可以嗎？好的，謝謝你啊！

A：喂，您好！藝文家長嗎？您孩子這個月學習態(tài)度轉(zhuǎn)變了很多，比以前認真多了，作業(yè)也認真做了，有時候上課還會積極舉手回答問題，謝謝你的配合??！不用謝我，我也是做自己該做的事情，學生進步，老師看著也高興。以后會繼續(xù)觀察，好的，再見！

二、教師生活第二篇：教學書籍日記 鏡頭：一排書籍，B認真寫筆記的樣子 A：你在寫什么？

B：我在寫一些教學筆記，書上看到的，覺得好的就抄下來。A：你也太積極了吧，平時上完課還要改作業(yè)和備課，哪里還有時間看書寫筆記？ B：看書是一種習慣，如果你覺得自己沒有時間看書，那是因為你沒有堅持看，只要堅持做一件自己認為有意義的事，時間總是擠得出來的。A：好吧，那我跟你借本書看看吧！B：可以?。?/p>

三、教師生活第三篇：主題班會《自我成長，立志成才》 鏡頭：上課十分鐘

1.老師認真看著學生，學生齊讀一首勵志詩歌。2.老師提問：在你的成長路上，你做了哪些努力？

生回答：3-4個人即可。

四、教師生活第四篇：指導學生做試卷

五、教師生活第五篇：論文獲獎 鏡頭：拍期刊封面，準備遞送給B A：恭喜你啊，你的教學論文獲獎了，還發(fā)表在龍門論文期刊了呢！B：謙虛一笑。

字幕：

教師生活第一篇：給家長匯報學生情況

教師生活第二篇：教學日記

教師生活第三篇：開展主題班會《自我成長，立志成才》

教師生活第四篇：指導學生做試卷

教師生活第五篇：論文獲獎

第五篇：微電影教師心得

看微電影，做最美教師

今天學校組織全體師生觀看了“善?美石家莊”系列微電影《我的老師》和《生命》。這兩部微電影是由石家莊市委宣傳部拍攝的，集中反映石家莊市近年來涌現(xiàn)的道德模范、典型人物先進事跡。特別是是《我的老師》對我們這些老師，講述了元氏縣南佐中心小學教師何彥麗，放棄進京的機會，克服和丈夫、失明孩子兩地分居的困難，舍小家為大家，獨自一人在鄉(xiāng)村小學堅守七年，立足三尺講臺，默默無私奉獻的感人故事。

一直以來，我都很喜歡“愛”這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛?？戳撕纹G麗老師感人故事。讓我對“愛”字有了更深的體會和理解。

一位優(yōu)秀的老師，美在大愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

一位最美的老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！?責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

作為老師我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了愛心和責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力?！?/p>

忠在這些最美的教師身上我看到了，教師對孩子們的愛已遠遠超越了一種師

生情，他們更像一種濃濃的特殊的親情。而作為一名普通教師的我來說，與他們相比我是那么的渺小、那么的微不足道!但是，但從他們的身上，我看到了金子一般的精神，它給我了前行的動力，為我今后的教學指引了方向。我也會全身心的投入到我的教學工作當中，努力做一名學生心中最美的老師。