春季六年級班主任工作總結(jié)

六年級已經(jīng)畢業(yè)離校了，作為班主任的我心里不僅蘊含著對他們的依戀之情，還為他們酌滿了濃濃的期望之情。他們走了，是帶著愉快而去的，是帶著彩虹般的理想去的。我為他們各奔前程而欣喜，為他們踏上幸福征程而高興，為他們將來能有個美好的歸宿而欣慰。

一、經(jīng)驗之談

1、要敢“放”。

憑我長期管理班級的經(jīng)驗，對學生的管理要敢“放”。常束縛他們，使他們覺得壓抑、苦悶，一心想著何時才能掙脫?！胺拧辈⒉皇钦f不加限制的想干什么就干什么，而是在尊重學生的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)的基礎上，對學生的一種信任?！胺拧辈⒉皇钦f不要任何監(jiān)管，而這種監(jiān)管是寬泛的、是寬松的。讓他們的思想之弦常處在輕松狀態(tài)下。不要常壓他們，常罩著他們，這樣會使他們思想之弦繃得緊緊的，那樣會不利于學生的身心發(fā)展。越壓他們，他們越有反抗心理和抵觸心情緒；越罩住他們，他們越想掙脫枷鎖。

因此，敢“放”就得敢“收”，“收放”要得法。不能亂放，也不能亂收；不能毫無目的放，也不能盲目的收。隨意收放都是不負責任的，是典型的慫恿或放任自流。對班級管理更要講究張弛有度，方法多變，因人而異。

2、要善于“懲戒”。

對于違規(guī)違紀的學生，除了耐心說服教育之外，還需要一些“懲戒”之法。而這里所說的“懲戒”是有助于學生認清錯誤，為防止他們重蹈覆轍而給予必要的警示，讓他們增長“記性”。比如有的學生經(jīng)常遲到，為使他不再遲到，可以采取讓他撿校園垃圾。有的不掃地或敷衍待之，可以罰他一人掃一次。

善意的“懲”最終達到“戒”的目的，所以要特別注重“懲”的方法的合理性。

3、培養(yǎng)學生的自主性。

如今獨生子女比較多，而其自主性有比較差，常受父母的呵護和溺愛。所以我們教師在管理時，要多創(chuàng)造機會讓他們自主決策，讓他們學會“自律”，學會獨立生存能力，學會憑借自己的愛好來做出決定。比如班隊活動讓他們自行組織開展，文藝節(jié)目由他們組織編排，這樣可以鍛煉他們自強能力，培養(yǎng)他們自信心理。我想，過于依賴別人而自己又沒主見的人，不會有多么出色表現(xiàn)的，肯定會活得無奈，活得窩囊，一輩子無所事事。

因此，樹立自主、自信、自強對于一個正在成長的學生來說是非常重要的。

4、重視學生的安全教育。

學生的安全源頭在于其思想上，重在行為上，所以我抓安全，首先從學生的思想上入手，讓他們認識到安全的重要性。如果你沒有將學生的認識提到一定的高度或者你沒有讓他們徹悟到其危害的嚴重性，他們不會重視的，不會將案情放在心上的。

我常組織學生觀看《案情教育》光盤，讓他們親眼目睹火災、水災、車禍……安全給人們造成的痛苦。尤其看了“在籃球上行走的小女孩”，給學生的感觸很深，使他們明白生命的重要，生命的可貴，生命的頑強。

因此，在平時的管理上，我常提醒學生要注意自己的過激行為，要提高自我安全保護意識，不管是對自己，還是對他人樹立安全第一的思想是至關(guān)重要的。

二、不足之處

1、班級的凝聚力不強，還沒形成一股合力。

2、學生的養(yǎng)成教育有待加強，個別學生還沒養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、“常規(guī)管理”時常出現(xiàn)問題，影響班級聲譽。

4、安全隱患排查不夠，容易醞釀新的安全危機。

三、改進措施

1、多開展班級活動，增強學生的團結(jié)意識，提高他們的榮譽觀，讓他們凸現(xiàn)凝聚力。

2、重視學生的養(yǎng)成性教育，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣，等等。

3、加強常規(guī)管理，讓學生學會“自律”。

4、加強安全管理，讓學生樹立自我保護意識。

2011年春季學期六年級班主任

工作總結(jié)

新的學期已結(jié)束，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得一定的成績，現(xiàn)將本學期的班主任工作作如下匯報：

一、至開學以來，我班有19人（男12人、女7人），雖然學生大不好管理，但是在這個學期里沒有發(fā)生其它的安全事故。

二、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，?重視班會，開好班會。?重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

四、積極開展好文體活動，并且讓學生在活動中也能感受學習也是一種樂趣。這樣既增強了學生的體質(zhì)，也提高了學生的學習效率。

五、要想搞好班上的學習不但要管好班級，而其還要特別搞好家訪，后進生輔導，班會記錄，關(guān)注弱示全體。

六、我班分工明確，人人都是班干部，人人都是小主人，人人都參與班級管理，因此我班在各方面都做的非常出色，得到了學校各領(lǐng)導的認可。

七、根據(jù)中英西南項目的培訓，使把所學到的知識都運用到了班級管理中，讓他們自己制定學習目標，自己制定班規(guī)班訓，讓他們自己去遵守?？傊?，在這半學期班主任工作中，我通過以上幾方面的努力，我班的整體情況比較好，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我雖然在班主任工作中取得了一點成績,但我決不感到滿足,我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。當然由于剛參加工作，各方面的工作經(jīng)驗都不足，在以后的工作中我會更加努力學習，并管理好班級。

杉板學校

劉太維

2011年6月30