高三備課組工作計(jì)劃

高三備課組工作計(jì)劃1

為了更好的推進(jìn)高三下學(xué)期的`復(fù)習(xí)備考教學(xué)，備課組將以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

一、總體思路

1、仔細(xì)研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。

3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機(jī)制，注意多激勵；講練結(jié)合，精講多練，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。

二、時(shí)間安排

20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節(jié)課時(shí)/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

20xx月3月底，20xx年5月初，約1個(gè)月4周30節(jié)課時(shí)/班，為第二輪專項(xiàng)練習(xí)。

20xx年5月初，20xx年6月初約1個(gè)月4周28節(jié)課時(shí)/班，為第三輪模擬強(qiáng)化。

三、高三英語教學(xué)計(jì)劃具體安排

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，學(xué)生相互訂正與教師批改結(jié)合。

2、細(xì)讀大贏家資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點(diǎn)講解例題、難題，解惑答疑，重點(diǎn)關(guān)注詞組。

3、專題復(fù)習(xí)主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個(gè)語法專題進(jìn)行，個(gè)班根據(jù)班級具體情況適當(dāng)補(bǔ)充模擬練習(xí)加以鞏固。同時(shí)，加強(qiáng)作文和閱讀的重點(diǎn)訓(xùn)練。

4、聽力和背書作業(yè)。聽力計(jì)劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培養(yǎng)學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)備課組協(xié)作，主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)的再歸納，整理成題，讓學(xué)生再重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，做到見過的考點(diǎn)，爭取做到得滿分。分工如下：

本學(xué)期高三復(fù)習(xí)需聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和備課組集體的力量，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)20xx年的高考形勢和要求。

隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來制定教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過同伴互助，取長補(bǔ)短，利用集體的智慧，共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的`最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一認(rèn)識，瞄準(zhǔn)高考

全組教師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、備課組活動

在平時(shí)測試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細(xì)選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對計(jì)劃作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，并逐步達(dá)到高考要求。

三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)

1、狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

2、夯實(shí)語法基礎(chǔ)；重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用。

3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時(shí)，一定要限時(shí)間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。

具體時(shí)間安排如下：

3月份要著重夯實(shí)學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對六種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

上述計(jì)劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項(xiàng)目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語法專項(xiàng)將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時(shí)間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。

高三備課組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以健康第一為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，為我校XX屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力！

二、工作目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)：通過個(gè)人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛戴，教學(xué)反饋滿意率位于高一、高二年級的前列，力爭達(dá)98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2．教研目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、教研活動、撰寫教學(xué)心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在XX年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定。

3．課間跑操目標(biāo)：通過體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保XX屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模。

4．體育考生目標(biāo)：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試、訓(xùn)練考勤等工作措施，來加強(qiáng)對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能及時(shí)掌握體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在XX屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校。

三、工作措施與方法

1．抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個(gè)中心，為此，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們必須做好以下幾方面工作。

1．1認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”

認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。

認(rèn)真設(shè)計(jì)教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個(gè)人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想準(zhǔn)備。

認(rèn)真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時(shí)間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認(rèn)真反思：反思是對本堂課作出的自我評價(jià)與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

1．2做好聽課與評課工作

聽課：堅(jiān)持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足，并能與其及時(shí)反饋與交流，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時(shí)又有利于評課人能力的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。

2．抓好教研工作的措施與方法

2．1扎實(shí)做好我校的“小課題”研究工作，并且每人每學(xué)期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文。

2．2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機(jī)會，就要適時(shí)抓住機(jī)會，把平時(shí)的`教學(xué)所得、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理，使之成為參評論文。

2．3定期（每月一次）組織教學(xué)研討活動，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢、動態(tài)、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。

2．4通過自學(xué)、培訓(xùn)、聽報(bào)告、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。

2．5加強(qiáng)博客論文撰寫的檢查工作。每人每學(xué)期至少要完成5篇博客論文，并要開展評比活動，評選出優(yōu)秀博主。

3．抓好跑操工作的措施與方法

課間跑操活動是我校新時(shí)期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝聚人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個(gè)亮點(diǎn)工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸。

3．1抓好技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練；前后、左右間距控制的訓(xùn)練；彎道跑訓(xùn)練；身體姿態(tài)訓(xùn)練；口令、口號的訓(xùn)練等。

3．2定期檢查評比

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比，對于前三名班級要給予通報(bào)表揚(yáng)并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報(bào)批評并限期整改。

3．3全員參與、分工協(xié)作

在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中，做好準(zhǔn)備工作，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，則應(yīng)立即鳴哨，并組織學(xué)生迅速整隊(duì)。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學(xué)生摔倒等問題進(jìn)行及時(shí)處理。

4．抓好體育特長生工作的措施與方法

由于體育高考招生計(jì)劃的減少，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4．1抓好選材工作

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí)，目前，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，此時(shí)，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對性、可練性與實(shí)效性。

4．2加大訓(xùn)練力度

由于高考項(xiàng)目設(shè)置的變化，專業(yè)成績分?jǐn)?shù)的增多，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時(shí)間，并能充分利用暑假、寒假的時(shí)間來集訓(xùn)，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績。

4．3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)，要因人而異，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí)，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成績達(dá)到要求時(shí)，方可恢復(fù)其訓(xùn)練。同樣，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度，必要時(shí)則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認(rèn)為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。

高三體育備課組

XX年7月18日

高三備課組工作計(jì)劃3

一、現(xiàn)狀分析

高三年級現(xiàn)有十六個(gè)班級，其中理化班2個(gè)，物生班7個(gè)，史政班4個(gè)，史地班2個(gè)，藝術(shù)班一個(gè)。學(xué)生總體的語文不太理想，學(xué)生之間的差距比較大。由于高考的功利性，家長、學(xué)生的偏見，語文受冷落，學(xué)生花在語文上的時(shí)間很少，前景堪憂。

二、工作目標(biāo)

1、落實(shí)市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃、要求。

2、按照學(xué)校年級部要求有計(jì)劃有步驟地安排好教學(xué)工作。

3、教師群策群力，分工協(xié)作，最大化地發(fā)揮教師的作用，提高教學(xué)效果。

4、強(qiáng)化高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、本學(xué)期按順序完成散文閱讀、實(shí)用類文本閱讀、小說閱讀、論述類文本閱讀一輪復(fù)習(xí)，完成文言文、詩歌鑒賞的一輪復(fù)習(xí)。

2、作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進(jìn)行訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生能針對不同的作文要求進(jìn)行審題、立意，能用好素材，符合文體要求，問下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

3、附加題利用課余時(shí)間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對十篇名著從面到點(diǎn)初步了解，并進(jìn)行專題訓(xùn)練，文言文閱讀、材料題循序漸進(jìn)地推進(jìn)。

4、要求學(xué)生按照先高中后初中的順序鞏固39篇名篇背誦，同時(shí)每篇都全篇默寫，不留死角，力求課內(nèi)名句全過關(guān)。

5、通過對所教知識點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、具體分工

五、具體措施

1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭的課堂的能力；認(rèn)真研讀省《教學(xué)要求》，認(rèn)真研讀江蘇2xxxx《考試說明》，挖掘隱含信息；深入研究近五年的江蘇高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的'放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題海”，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A，精雕細(xì)刻，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的“海味大餐”。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對性、典型性和新穎性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。

5、作文訓(xùn)練力爭到位

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

6、加試題名著閱讀，有序推進(jìn)

文科班學(xué)生加試題要增分，必須在名著閱讀上下足功夫，計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)按階段完成十篇名著的概讀。開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生掌握斷句的方法，在過程中按時(shí)間順序掌握文學(xué)文化常識。并輔以專題訓(xùn)練。

六、老師、學(xué)生要求

（1）、教師方面

①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。

②、鉆研江蘇《考試說明》，認(rèn)真研究2xxxx年各地高考語文試卷，特別是江蘇考卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周集中進(jìn)行集體備課，研討近階段的教學(xué)內(nèi)容，探討近階段高三語文教學(xué)的教法、學(xué)法，上好每周一次的研討課，開設(shè)微型課。

④、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。

各個(gè)點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付，教學(xué)案或者練習(xí)編寫好后交由備課組長審查，合格后送文印室打印。同時(shí)做成課件給予其他老師方便，節(jié)省時(shí)間，提高效益。

⑤、教師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

（2）學(xué)生方面

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

②要求學(xué)生備專用默寫本，按順序默寫并訂正。

③學(xué)生用好錯(cuò)題集，將平時(shí)作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題整理出來，以備復(fù)習(xí)中鞏固。

④要求學(xué)生必備《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》或《古代漢語詞典》，提高學(xué)生的自學(xué)效果。

⑤要求學(xué)生每天都要用作文意識，早讀課可以讀作文，課間或睡前看一篇作文，進(jìn)行小語段訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行二次作文。

高三備課組工作計(jì)劃4

一、時(shí)間按排：20xx年2月底至20xx年5月中旬。

二、內(nèi)容安排：

第一專題：牛頓運(yùn)動定律;

第二專題：功和能;

第三專題：帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動;

第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算綜合應(yīng)用;

第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合;

第六專題：選擇題的分析與解題技巧;

第七專題：實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法;

第八專題：論述、計(jì)算題的審題方法和技巧;

第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。

三、其它問題：我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合

(1)力學(xué)部分：物體的平衡;牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

(2)電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動;有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

(3)選修部分：機(jī)械波和機(jī)械振動、光的反射和折射及其應(yīng)用。原子物理和動量

(4)實(shí)驗(yàn)部分：力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

物理綜合較多：(1)牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式)。

(2)功和能的綜合應(yīng)用(是解決物理問題中一個(gè)基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一);

(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，

主要有三種具體的綜合形式：

一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動;

二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動，

三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動。

(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動問題;

(5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：

一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程，

二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

三是確定電流表的`內(nèi)、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。

(6)半偏法測電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻。

2、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

(1)審題能力的訓(xùn)練

①、關(guān)鍵詞語的理解。

②、隱含條件的挖掘。

③排除干擾因素。

(2)表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：

①、對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明;

②、說明題中的一些隱含條件;

③、說明研究對象劃研究的過程;

④、寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式)，

⑤、對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明。

其次是列方程時(shí)要做到“四要四不要”，即：

一是要方程而不是要公式，(要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來)。

二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑，不能直接寫成R=mv/qB，而應(yīng)用向心力公式：qvB=mv2/R 。

四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。如上例中不要寫成

最后對結(jié)果也要注意：

1、對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答(盡量寫在顯眼處)。

2、答案中不能含有未知量和中間量。

3、盡量不要以分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果，如" 1/2”等應(yīng)把它換成小數(shù)。

4、一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字，多余部分采用四舍五入。

5、是矢量的必須說明方向。

3、在模擬訓(xùn)練中告訴學(xué)生量力而行，量體裁衣。

在后階段中的模擬題練習(xí)時(shí)，一般會遇到三種類型：

一是有十足的把握能完成的;( 可以采取“做過且過” )

二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答;(作為重點(diǎn)對象，做到“堅(jiān)決不放過”，“堅(jiān)持到底”)

三是難啃的題，即有時(shí)反復(fù)看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的“生題、難題”，有時(shí)甚至通過老師的講解都不明白的題;(只好舍痛割愛，“得過且過”，)

4、選題要“精”，講評要“細(xì)”，做題注意“精”“細(xì)”結(jié)合。

選題要“精”，主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評要“細(xì)”，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正。每次在講評時(shí)，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況，及失分的原因)，然后才能做到有的放矢，同時(shí)，要重視個(gè)別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角。

對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正因?yàn)槿绱?，往往在?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}，有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題)。

總之，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿意的效果，只要能注意以上幾個(gè)方面的問題，相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。

高三備課組工作計(jì)劃5

高中政治不僅僅是一種學(xué)科，更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承，是我們傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的傳遞，是我們世世代代美好品質(zhì)的傳播。小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高三政治備課組工作計(jì)劃，具體請看以下內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。關(guān)注新課標(biāo)。

二、總體復(fù)習(xí)安排

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

20xx年8月5日-20xx年3月中旬第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí))

20xx年3月中旬-20xx年5月中旬第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，結(jié)合熱點(diǎn)。)

三、具體設(shè)計(jì)

1.第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí))：基礎(chǔ)能力過關(guān)。

①目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)。

②要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

③注意事項(xiàng)。

第一，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來，加強(qiáng)記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。

第二，此階段要理論聯(lián)系實(shí)際，在知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結(jié)合熱點(diǎn)，穿插熱點(diǎn)，補(bǔ)充熱點(diǎn)內(nèi)容。

第三，開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。

a.閱讀題目。

b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細(xì)審題，確定理論范圍和行為主體)

c.根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

d.根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。

2.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò))：綜合能力突破。

①目標(biāo)：緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，完善體系。

②要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。

③本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透;精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。

④注意事項(xiàng)：此階段要實(shí)際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，要注意掌握好那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問題。與教材的知識點(diǎn)對接，既是對教材知識點(diǎn)的應(yīng)用，又是對教材知識點(diǎn)的重新梳理，是對學(xué)生知識和能力的再一次提升。

第一，在綜合訓(xùn)練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

a.要注意審題，強(qiáng)化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問，通過反復(fù)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的審題能力。

b.要研究試題題型的設(shè)計(jì)，提高應(yīng)試技巧。一般來說，高考試題的設(shè)問主要圍繞三個(gè)方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問的方向，可以提高答題的準(zhǔn)確性。

c.答題要確切、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

四、總復(fù)習(xí)中要重視并要解決的幾個(gè)問題

1.要研究考綱和考試說明。教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，體現(xiàn)了高校對入學(xué)新生的基本要求，是有關(guān)普通高考命題、備考和評價(jià)的依據(jù)。對此，我們應(yīng)該深入研究今年的.《考綱》和《說明》，深入理解高考的命題精神，明確學(xué)科考核目標(biāo)與要求，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求等，以便科學(xué)地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)。

另外，要把握考綱變化。對考綱的變化，我們應(yīng)該把握增加內(nèi)容，合理淡化刪減。對于增。新增的考點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問題緊密相關(guān)。新增的考點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是高考后期復(fù)習(xí)需重點(diǎn)關(guān)注的問題，因此要明確新增的知識點(diǎn)，杜絕出現(xiàn)知識盲點(diǎn)。同時(shí)，要深思增加的原因，并結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)問題逐一對新增的考點(diǎn)進(jìn)行全面思考;刪。面對刪減的內(nèi)容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點(diǎn)的基礎(chǔ)上將被刪的知識點(diǎn)進(jìn)行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解。

2.要把握考試的命題趨勢。綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢，高考政治試題會有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)緊扣考綱命題，體現(xiàn)高考命題的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

(2)試題依然會堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代性，還可能會立足地方實(shí)際，進(jìn)一步體現(xiàn)濃郁的地方色彩。

(3)試題突出考查雙基，具有強(qiáng)烈的基礎(chǔ)性，對學(xué)生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語的要求較高。

(4)試題依然會注重考查能力，以能力立意為主導(dǎo)，考察學(xué)生解決問題的思維能力，是近年來高考顯著的特點(diǎn)，而且具有相當(dāng)?shù)撵`活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。

(5)綜合性增強(qiáng)，包括學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合。

3.要加強(qiáng)對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。

首先，要研究學(xué)生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和個(gè)性化輔導(dǎo)工作。

其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

4.要加強(qiáng)對選題的研究，特別要重視高考真題。

教師在總復(fù)習(xí)中，尤其要重視研究選題，因?yàn)檫x擇什么樣的習(xí)題來訓(xùn)練，直接關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效果和能力的提高。要收集一定數(shù)量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真題，然后，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，選擇一定數(shù)量的真題來訓(xùn)練學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生分析答題的思路和規(guī)律，經(jīng)過多次反復(fù)系統(tǒng)的高考真題訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力才能真正的提高，才能適應(yīng)高考并獲得好的成績。(高三第二學(xué)期要從網(wǎng)上精選試題組題，題題圍繞熱點(diǎn)，一道主觀題是就熱點(diǎn)的設(shè)問，每天一張。)

5.要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯(cuò)誤。讓學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，積累知識點(diǎn)。

6.要重視對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

在高考前，一定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)準(zhǔn)備，知識準(zhǔn)備，心理準(zhǔn)備充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學(xué)期高三政治備課組工作計(jì)劃，希望大家喜歡。

高三備課組工作計(jì)劃6

學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

1、復(fù)習(xí)思路與高考命題新思路相符合。

2、今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

3、本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。

二、教學(xué)安排

合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：

第一階段：2月28日至一?？荚嚽埃?月上旬），第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動搖，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。

第二階段：四月中旬至二模考試前（五月中旬），以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：5月10日至5月24日，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

三、教學(xué)要求

小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

1、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識。

2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是精心選編練習(xí)

二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。

三是重視講評練習(xí)。

3、思維能力訓(xùn)練。

教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的`基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。

學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。高二（xxx、xxx）都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上進(jìn)心不強(qiáng)，任務(wù)比較艱巨。

四、具體措施

1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

4、強(qiáng)化語文知識的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運(yùn)用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練記敘文，散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率。

以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)。

結(jié)合湖南高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。

高三備課組工作計(jì)劃7

本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)的前提下,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況

大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1)通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)

2)深化概念、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的'分析能力。

3)結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。

4)提高知識綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

二、復(fù)習(xí)措施

1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點(diǎn)研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是物理復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3.對《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進(jìn)行二次開發(fā)，形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書，指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、感情調(diào)節(jié)、知識要點(diǎn)、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點(diǎn)、典型例題的預(yù)習(xí)工作，課堂上教師講解，課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。

4、每生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題滾動，做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。

5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測試，以了解復(fù)習(xí)效果。及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、具體工作安排

每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時(shí)間，每次活動都有文字記錄。

四、備課實(shí)施步驟：

(1)、組長主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實(shí)施細(xì)則(含備課計(jì)劃)草案，并提交備課組討論通過→主備課人提前二周準(zhǔn)備教案簡案(備課提綱)和學(xué)案，并發(fā)送到公共郵箱(yjylxxwlbkw@163.com，組員參閱，準(zhǔn)備問題和建議)(一備)→組長主持召開議課會(主備人發(fā)言，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學(xué)案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報(bào)教科室公共郵箱，若電子稿沒有及時(shí)上傳審核等級按降檔處理(二備)→任課教師可根椐各班的學(xué)情，在不離開“以學(xué)定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時(shí)，把上次教(學(xué))案實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來，供以后借鑒。(三備)

(2)、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報(bào)出勤教師工作量(一個(gè)半天按兩節(jié)超課時(shí)計(jì)算)，簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長統(tǒng)計(jì)全體成員對主備人教案等級，按學(xué)期上報(bào)以供期末績效考核使用。

高三備課組工作計(jì)劃8

一、目的

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的`教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使教師充分發(fā)揮各自特長、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

以《考試說明》為指導(dǎo)應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn);注意各知識點(diǎn)的難度控制，加強(qiáng)復(fù)習(xí)回歸教材。針對我校高三學(xué)生現(xiàn)有的水平及實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù)，選擇適合學(xué)情復(fù)習(xí)材料，根據(jù)本校情況制定教學(xué)案，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類高考信息。

2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時(shí)、到位，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因，以達(dá)到鞏固知識，提高能力。

3、注重對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理、技巧的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持狀態(tài)。

高三備課組工作計(jì)劃9

本學(xué)期，高三體育備課組按校長室和教導(dǎo)處及有關(guān)要求開展工作，狠抓備課組建設(shè)，以進(jìn)一步落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》為重點(diǎn)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力提高課堂效益，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的目標(biāo)努力奮斗。下面我將對本學(xué)期備課組工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

全面實(shí)施素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，發(fā)揮學(xué)生運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

二、學(xué)情分析：

體育課是一直深受學(xué)生的喜愛。但是，水平五、六的.高中學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)生好動、急躁、模仿性強(qiáng)及思維活躍，對新事物接受得快，愛“獨(dú)立“，想“自由”，一般對老師安排的課不太感興趣。有一定的自主自立和鑒別能力，爭勝好強(qiáng)，活動量大，所以運(yùn)動的興趣對他們顯得尤為重要。

三、本學(xué)期教學(xué)達(dá)成目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，開啟新課標(biāo)教學(xué)基本理念，讓學(xué)生充分體驗(yàn)健身的體育魅力。

2、掌握體育課興趣內(nèi)容的基本方法，提高自我學(xué)習(xí)能力，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。

3、提高學(xué)生小組學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

4、學(xué)生樂于參與，積極互動，自強(qiáng)自信，有良好的表現(xiàn)欲望。

5、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的意識。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。

（二）貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好“五認(rèn)真”的落實(shí)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認(rèn)真考核。同時(shí)抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動中的常規(guī)落實(shí)工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實(shí)施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實(shí)踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

（三）規(guī)范群體，搞好兩操兩活動。

1、群體工作是學(xué)校體育工作的主體，課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點(diǎn)，因此，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實(shí)干的格局。（1）制定課間操評比制度和評比細(xì)則 （2）嚴(yán)格執(zhí)行課間操進(jìn)退場的管理，體育教師利用課堂進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量。

2、合理安排課外體育活動。分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

3．制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導(dǎo)。

4、采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作，并把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)。

1、備課組是落實(shí)教學(xué)常規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教學(xué)、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位。充分認(rèn)識建設(shè)好備課組意義的重要性。

2、抓好隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)人之長，去己之短，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。

3、抓好青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

（五）全面動員，搞好各項(xiàng)體育活動。

體育與健康教育課教學(xué)和按時(shí)寫教案、工作計(jì)劃、認(rèn)真聽課和備課、開展第二課堂活動、課間操進(jìn)行有效管理（班主任、體育教師、學(xué)生會、領(lǐng)導(dǎo)等一致到位并進(jìn)行評比）。

高三備課組工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語教學(xué)，我們將以20xx年浙江省普通高考考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，制訂詳細(xì)周密的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)抓好高三英語教學(xué)工作。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力和答題技巧，竭盡全力幫助學(xué)生在高考中取得好的成績。

二、教學(xué)內(nèi)容及主要復(fù)習(xí)思路

根據(jù)《20xx考試說明》規(guī)定的考試內(nèi)容，高三下學(xué)期我們計(jì)劃完成三個(gè)階段的任務(wù)：

第一、第一輪復(fù)習(xí)后階段，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，關(guān)注詞匯，語法基礎(chǔ)知識和高考綜合能力的結(jié)合。

第二、考題知識訓(xùn)練，即語法專項(xiàng)和能力專項(xiàng)復(fù)習(xí)，計(jì)劃4月中旬(即市二模前)結(jié)束，注重解題方法，閱讀理解和書面表達(dá)的訓(xùn)練。

第三、模擬訓(xùn)練，5月底結(jié)束，注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)和應(yīng)試的心理素質(zhì)的提高。

上述計(jì)劃只是高三下學(xué)期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項(xiàng)目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進(jìn)行。模擬訓(xùn)練以后的時(shí)間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。

三、備課組活動

在平時(shí)測試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細(xì)選好題，主要是以高考真題和《導(dǎo)與練》為參考復(fù)習(xí)資料。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對計(jì)劃作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的.教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，并逐步達(dá)到高考要求。力爭通過師生半年的共同努力，實(shí)現(xiàn)今年高考我校英語學(xué)科新的突破。

高三備課組工作計(jì)劃11

緊張而忙碌的高三上學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)情況，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，同時(shí)也留下了一些遺憾，但是每個(gè)人都盡了自己最大的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、依據(jù)學(xué)情制定計(jì)劃，共享教學(xué)資源

開學(xué)之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。

備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段。第一階段以課本為中心，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)，先夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)適度向高考考點(diǎn)遷移?？傮w以古詩文和現(xiàn)代文兩個(gè)閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫、語文基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點(diǎn)。

在集體備課中，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教，組內(nèi)教學(xué)資源共享，以保證了復(fù)習(xí)的高效性。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討活動

在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識，盡自己每個(gè)人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調(diào)整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題，備課時(shí)一人主備，大家討論、補(bǔ)充。在辦公室里，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)，共同提高。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個(gè)人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。

三、積極努力，有條不紊開展復(fù)習(xí)

在備考復(fù)習(xí)工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時(shí)練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績的提高時(shí)，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級作文競賽活動，通過多批次學(xué)生獲獎，以促進(jìn)學(xué)生寫作的.提高。

在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)該利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓(xùn)練，學(xué)生的能力有了一定的提高。

總之，在這一學(xué)期中我們作了一些的思考和探索，接下來的工作中，我們會以加倍的熱情努力拼搏，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力。

高三備課組工作計(jì)劃12

一、現(xiàn)狀分析

本屆高三共有2個(gè)物化班，學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視，課后基本不化時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。

另外，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)動手能力和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

通過一年的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。能熟練地運(yùn)用學(xué)過的化學(xué)知識解決相關(guān)化學(xué)問題，使盡量多的學(xué)生能在高考中達(dá)到B級或B級以上。

三、具體措施

1、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。

2、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生動手能力，平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”。

3、對基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎(chǔ)知識強(qiáng)制過關(guān)。

4、課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)生情況分析

學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視，課后基本不化時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。另外，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)動手能力和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過教學(xué)讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基本概念、基本理論，金屬元素化合物知識，非金屬元素及其化合物知識，有機(jī)化學(xué)知識，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，實(shí)驗(yàn)動手能力等基本技能。

（2）提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力、終身學(xué)習(xí)的能力和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為高一級學(xué)校和社會輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生。

3、基本措施

（1）擴(kuò)大學(xué)生的'閱讀量，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。

（2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生動手能力，平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”。

（3）對基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎(chǔ)知識強(qiáng)制過關(guān)。

（4）課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

高三備課組工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)：

1．每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。

2．切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3．切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4．加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。

5．做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6．每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7．加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8．平行班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。

9．進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。

10. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

三、具體措施

1．分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入；

2．對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況；

3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

4．針對不同的學(xué)生采取不同的'策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫；

5．認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；

6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；

7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8．每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。

附：高三化學(xué)進(jìn)度表

（20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期）

周次時(shí)間課題內(nèi)容

一3.1-3.6有機(jī)化學(xué)烴

二3.7-3.11有機(jī)化學(xué)烴

三3.14-3.18有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

四3.21-3.25有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

五3.28-4.1有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸）

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專題 計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分

十5.2-5.6綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題十一5.9-5.13綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十二5.16-5.20綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十三5.23-5.27綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題

高三化學(xué)備課組徐文龍

20xx-3-2

高三備課組工作計(jì)劃14

一、工作目標(biāo)：以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo)，努力把學(xué)校、教務(wù)處、高三年級段工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機(jī)，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設(shè)、監(jiān)考評卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力。

二、工作職責(zé)

1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時(shí)間。做到每次教研活動定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念，登高望遠(yuǎn)，又要在課堂教

(2) 學(xué)中加以應(yīng)用反思，腳踏實(shí)地，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié)。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學(xué)生非智力因素的水平，做到合情合理。

4．備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作講評，指導(dǎo)學(xué)生訂正，并批改。

5．要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、月考的.測試卷、理綜的練習(xí)卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責(zé)任意識，組織好模塊補(bǔ)考考試。

6．有意識有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè)，完成年級段要求的目標(biāo)。

7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

8．支持并做好教務(wù)處提出的要求，加強(qiáng)習(xí)題的選編，人員的安排都要到位。

9．進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。

高三備課組工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想：

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)：

1． 每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。

2． 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3． 切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4． 加強(qiáng)關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。

5． 做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6． 每位組員采用一種新的.教學(xué)模式。

7． 加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8．平行班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。

9． 進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。

10. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

三、具體措施

1．分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入；

2．對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況；

3．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；

4．針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫；

5．認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式；

6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；

7．重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8．每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。

附：高三化學(xué)進(jìn)度表

周次 時(shí)間 課題 內(nèi)容

一 3.1-3.6 有機(jī)化學(xué) 烴

二 3.7-3.11 有機(jī)化學(xué) 烴

三 3.14-3.18 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物 五 3.28-4.1 有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六 4.4-4.8 專題 金屬部分、非金屬部分

七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分（二摸） 九 4.25-4.29 專題 計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分

高三備課組工作計(jì)劃

高三備課組工作計(jì)劃1

努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階，主要從以下幾方面開展工作：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)集體備課，面向全體，認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。

2、每節(jié)課后要認(rèn)真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)能對自己所主講內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補(bǔ)短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。

4、利用備課組活動時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，討論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。

5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，認(rèn)真落實(shí)每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時(shí)批改及時(shí)反饋。

6、注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補(bǔ)短。

二、堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)

1、每逢單周為備課活動時(shí)間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。

三、深入開展教學(xué)科研

1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

2、每位教師每個(gè)學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。

高三備課組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為切入點(diǎn)，以教材、大綱、考試大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)試技能。

二、工作目標(biāo)

研究高考走勢和命題，分析試題和學(xué)生，爭取高考取得優(yōu)異成績。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過高三的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識和原理有了扎實(shí)的掌握，形成了較為熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技能，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的較強(qiáng)能力。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越的興趣。

三、評審計(jì)劃:

1.本學(xué)期4月底完成第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo):夯實(shí)知識基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)以下能力:

(1)理解能力:要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的含義，以及它們的前因后果、適用條件和范圍。

(2)理解概念和規(guī)律的表達(dá)形式:將圖形、曲線等形式轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。此外，反過來，文本被轉(zhuǎn)換成曲線。

(3)推理能力:先提出學(xué)到的知識或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，再讓學(xué)生分析這些結(jié)果能說明什么問題。

(4)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力:讓學(xué)生在掌握課本已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，模擬課本實(shí)驗(yàn)。

(5)獲取知識的能力:讓學(xué)生總結(jié)課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。

(6)分析綜合能力:要求學(xué)生將課本的一些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖形、曲線、數(shù)據(jù)，量化生活現(xiàn)象。

2.5月底前完成三輪全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo):以重新強(qiáng)調(diào)核心概念為主線，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)錯(cuò)題。包括知識和答題技巧上的錯(cuò)誤和盲點(diǎn)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。起到鞏固第二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練能力，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的作用，通過選取與文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評價(jià)、聯(lián)系實(shí)際、社會熱點(diǎn)相關(guān)的問題，鞏固相關(guān)能力。通過展示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)思路和答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。此外，加強(qiáng)審題能力也是本輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)。

四、具體實(shí)施戰(zhàn)略

1.堅(jiān)持集體備課。因?yàn)槊抗?jié)課都有其特殊性，學(xué)生水平不同，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也不同，所以集體備課就顯得尤為重要。為此我們會經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論交流，每周四上午進(jìn)行集體討論，交流教學(xué)問題，討論教學(xué)方法，平時(shí)教學(xué)中存在什么問題馬上交流研究，使同一組的老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)要求、考試等方面基本保持一致。爭取每周集體備課兩次，做好問題的記錄和研究內(nèi)容。

2.備課組公開課:以復(fù)習(xí)課的有效性為主題，同課異構(gòu)教學(xué)，打造精品課，備課組互聽互評，以舊帶新，以新促舊，互助共進(jìn)。

3.加強(qiáng)平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練和點(diǎn)評:除了訓(xùn)練設(shè)置的習(xí)題，我們還會根據(jù)復(fù)雜的xxx程度，寫一些有針對性、有代表性、有難度的題目進(jìn)行練習(xí)和點(diǎn)評。培訓(xùn)要有針對性，分層次，區(qū)分不同的階層。

4.階段測試:每個(gè)月考都要認(rèn)真對待。從命題到問卷再到評價(jià)，都需要集體協(xié)商，共同規(guī)劃。要認(rèn)真對待學(xué)期的期中和期末考試，共同研究一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，取得好成績。大規(guī)?？荚嚱徊媾?，精簡流程，進(jìn)行考試總結(jié)和質(zhì)量分析，為下一階段教學(xué)提供參考。

5.教材選擇:本學(xué)期初三理科班使用的參考資料是《智宏優(yōu)化》。同時(shí)對全國高考試題進(jìn)行編輯整理，整合一些較好的題目供學(xué)生訓(xùn)練。

6.做好晚自習(xí)，扶弱:在輔導(dǎo)的過程中，你要像往常一樣有計(jì)劃、有內(nèi)容、有針對性，讓不同的學(xué)生都有進(jìn)步。裴友:郭建英負(fù)責(zé)。扶弱:顏懷宏和蔣有責(zé)任。

以上是我們對高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和思路，但仍需要在實(shí)踐中不斷修改和完善，需要大家的幫助和指導(dǎo)。但我想，只要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以課堂為中心，以方法為中心，以實(shí)效為中心”，就一定會取得進(jìn)步。

高三備課組工作計(jì)劃3

緊張而忙碌的高三上學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)情況，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，同時(shí)也留下了一些遺憾，但是每個(gè)人都盡了自己最大的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、依據(jù)學(xué)情制定計(jì)劃，共享教學(xué)資源

開學(xué)之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。

備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段。第一階段以課本為中心，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)，先夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)適度向高考考點(diǎn)遷移。總體以古詩文和現(xiàn)代文兩個(gè)閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫、語文基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點(diǎn)。

在集體備課中，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教，組內(nèi)教學(xué)資源共享，以保證了復(fù)習(xí)的高效性。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討活動

在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識，盡自己每個(gè)人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調(diào)整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題，備課時(shí)一人主備，大家討論、補(bǔ)充。在辦公室里，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)，共同提高。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個(gè)人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。

三、積極努力，有條不紊開展復(fù)習(xí)

在備考復(fù)習(xí)工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時(shí)練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績的提高時(shí)，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級作文競賽活動，通過多批次學(xué)生獲獎，以促進(jìn)學(xué)生寫作的提高。

在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)該利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓(xùn)練，學(xué)生的能力有了一定的提高。

總之，在這一學(xué)期中我們作了一些的思考和探索，接下來的工作中，我們會以加倍的熱情努力拼搏，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力。

高三備課組工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學(xué)生的英語的基礎(chǔ)普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”，所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語復(fù)習(xí)的效果，在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場有備之戰(zhàn)。

目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段，針對我校學(xué)生的英語現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求，二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段，通過專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和解題技巧，以適應(yīng)高考要求。

二、第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃：（20xx年1月2日——4月中下旬）

在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué)，1月2日起，我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料，整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型，中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時(shí)，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，xx—12篇／周；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次15分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時(shí)的練習(xí)中），記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。

計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

三、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

內(nèi)容

時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練

語法專項(xiàng)模擬卷+綜合卷

3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考

3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達(dá)1綜合模擬

3月15—3月21情態(tài)動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬

3月22—3月28時(shí)態(tài)和語態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬

3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模

4月5—4月11簡單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬

4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項(xiàng)填空1綜合模擬

4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬

5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜

5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬

6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)

三、復(fù)習(xí)方法策略：

高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語言運(yùn)用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，主要對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級和八級目標(biāo)中的語言技能和語言知識部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級和八級的要求。方法及策略如下：

1、加強(qiáng)對高考的研究

結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對近些年的高考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。

2、加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。

高三備課組工作計(jì)劃5

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；

2、深化概念、原理、定理、定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。

3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；

二、指導(dǎo)思想

“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強(qiáng)科學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究，務(wù)本求實(shí)，注重實(shí)效。團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時(shí)應(yīng)該注意個(gè)體與集體的關(guān)系。深入研究了解學(xué)生，分類推進(jìn)，對癥下藥。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。全力以赴，無私奉獻(xiàn)，確保完成既定目標(biāo)。總體保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。

三、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)有所成。

四、具體措施

（一）緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

（二）圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等。

（三）精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。

2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

（五）針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力。

3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實(shí)驗(yàn)題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力）和計(jì)算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。

5、研究評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。

6、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

由易到難，各個(gè)擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細(xì)則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要準(zhǔn)確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完整地解答出來，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒有時(shí)間做出最后的結(jié)果，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要規(guī)范答題。

淮秦中學(xué)高三物理備課組

20xx~20xx學(xué)第一學(xué)期高三物理教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

第1周 迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評

第2周 第一章 描述運(yùn)動的基本概念 勻變速直線運(yùn)動規(guī)律

第3周 自由落體運(yùn)動，豎直上拋 運(yùn)動圖像 追及、相遇問題 用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度 探究速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 章習(xí)題課

第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析、共點(diǎn)力的平衡（1） 受力分析、共點(diǎn)力的平衡

第5周 實(shí)驗(yàn)：探究力的平行四邊行定則 章習(xí)題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓第二定律和力學(xué)單位制 牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用 專題：瞬時(shí)加速度，臨界與極值問題

第6周實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 章習(xí)題課 第四章 曲線運(yùn)動和運(yùn)動的合成與分解平拋運(yùn)動的規(guī)律

第7周 圓周運(yùn)動 生活中的圓周運(yùn)動 專題：圓周運(yùn)動的臨界問題 章習(xí)題課

第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經(jīng)典力學(xué)的局限 章習(xí)題課

第9周 第六章 功、功率 動能和動能定理

第10周 機(jī)械能守恒定律 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 專題：功能關(guān)系，能量守恒定律 章習(xí)題課

第11周 選修3-1 第七章 電荷及其守恒定律和庫侖定律 電場強(qiáng)度、電場線 電勢能和電勢，電勢差(1) 電勢能和電勢，電勢差(2) 電容器和電容

第12周 帶電粒子在電場中的運(yùn)動（一） 帶電粒子在電場中的運(yùn)動（二） 章習(xí)題課

第13周 期中考試

第14周 選修3-1 第八章 電流、電動勢、歐姆定律 串聯(lián)和并聯(lián)電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導(dǎo)線電阻的因素 閉合電路歐姆定律

第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量、多用電表 測量電源電動勢和內(nèi)阻

第16周 章習(xí)題課 選修3-1 第九章 磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量 磁場對導(dǎo)線的作用力

第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動 帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動

第18周 章習(xí)題課 選修3-2 第十章 電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律 法拉第電磁感應(yīng)定律 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問題) 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動力學(xué)與能量)

第19周 互感和自感、渦流 章習(xí)題課 選修3-2 第十一章 交變電流、描述交變電流的物理量

第20周 變壓器 電能的輸送 章習(xí)題課

第21周 選修3-2 第十二章 傳感器及其工作原理 實(shí)驗(yàn)：傳感器的應(yīng)用實(shí)例

第22、23周期末適應(yīng)性練習(xí)期末考試

高三備課組工作計(jì)劃6

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科處、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批發(fā)學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)我們的工作，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得體會：

一、高三物理復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段：

（1）從暑假開始全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律；針對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法；

（2）從3月到4月，進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活；

（3）5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。

二、注重復(fù)習(xí)方法。

選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。

（1）重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辯析理解、對基本規(guī)律的綜合運(yùn)用；

（2）注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會并掌握運(yùn)用；

（3）通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點(diǎn)熱點(diǎn)知識真正做到融會貫通；

（4）用記圖方式快速做好筆記，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法示解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。

三、好理好幾個(gè)關(guān)系。

知識是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。

（1）處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺；

（2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點(diǎn)，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題；

（3）培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范；

（4）處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題。

總之，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的立法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。

高三備課組工作計(jì)劃7

一、現(xiàn)狀分析：

力量薄弱，備課組僅一人。

二、工作目標(biāo)：

1、努力做到一個(gè)特殊有較好的備課組。

2、較好地完成各項(xiàng)常規(guī)與材料（計(jì)劃、教案、學(xué)案等編寫）。

三、具體措施：

1、通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料；

2、向其他備課組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)計(jì)劃：

1、學(xué)生情況分析

（1）班級生數(shù)多，都在60以上，基礎(chǔ)差的學(xué)生占的比例大，管理與教學(xué)難度大；

（2）高考模式的影響，學(xué)生的態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)年級打下的底子薄。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）基礎(chǔ)目標(biāo)：與上屆高三地理班保持相當(dāng)?shù)膶哟危?/p>

（2）努力目標(biāo)：爭取讓地理薄弱生有所提高。

3、基本措施

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，編好用好導(dǎo)學(xué)案；精心上課，提高課堂有效率。

（2）耐心輔導(dǎo)，幫助地理薄弱生；溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)情。

（3）多聽課，取他山之石，多分析。

高三備課組工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。

二、本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排與要求：

一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1.作好每章復(fù)習(xí)。這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。

2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時(shí)的練習(xí)中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索，尋找解題途徑。

4.提高學(xué)生的解題能力 。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

6.做好試卷評析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。

本學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃：

周次

日期

所需周數(shù)

內(nèi)容

1

8.24－8.30

1

集合與常用邏輯用語

2－3

8.31－9.13

2

函數(shù)的性質(zhì)

4－5

9.14－9.27

2

基本初等函數(shù)

6

9.28－10.4

1

三角函數(shù)

7－8

10.5－10.18

2

三角恒等變換

9

10.19－10.25

1

解三角形

10－11

10.26－11.8

2

平面向量

12

11.9－11.15

1

期中考試

13

11.16－11.22

1

等差等比數(shù)列

14－15

11.23－12.6

2

數(shù)列求通項(xiàng)與求和

16－17

12.7－12.20

2

不等式

18

12.21－12.27

1

空間幾何體與點(diǎn)線面之間位置關(guān)系

19－20

12.28－1.10

2

直線、平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

21－22

1.11－1，24

2

空間向量

23

1.25－1.31

1

期末考試

第二學(xué)期一輪延續(xù)

1

1

直線方程與兩直線位置關(guān)系

2

1

直線與圓的位置關(guān)系

3－5

3

圓錐曲線

還要時(shí)時(shí)關(guān)注20xx年新的《考試大綱》的變化，在適當(dāng)時(shí)間應(yīng)做適當(dāng)調(diào)整高三復(fù)習(xí)計(jì)劃。

總之，從實(shí)際出發(fā)，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，適度創(chuàng)新，才能以不變應(yīng)萬變，奪取高考的勝利!

高三備課組工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

以健康第一為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，為我校XX屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力！

二、工作目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)：通過個(gè)人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛戴，教學(xué)反饋滿意率位于高一、高二年級的前列，力爭達(dá)98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2．教研目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、教研活動、撰寫教學(xué)心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在XX年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定。

3．課間跑操目標(biāo)：通過體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保XX屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模。

4．體育考生目標(biāo)：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試、訓(xùn)練考勤等工作措施，來加強(qiáng)對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能及時(shí)掌握體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在XX屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校。

三、工作措施與方法

1．抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個(gè)中心，為此，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們必須做好以下幾方面工作。

1．1認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”

認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。

認(rèn)真設(shè)計(jì)教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個(gè)人備課與集體備課的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想準(zhǔn)備。

認(rèn)真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時(shí)間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認(rèn)真反思：反思是對本堂課作出的自我評價(jià)與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

1．2做好聽課與評課工作

聽課：堅(jiān)持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足，并能與其及時(shí)反饋與交流，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時(shí)又有利于評課人能力的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。

2．抓好教研工作的措施與方法

2．1扎實(shí)做好我校的“小課題”研究工作，并且每人每學(xué)期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文。

2．2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機(jī)會，就要適時(shí)抓住機(jī)會，把平時(shí)的教學(xué)所得、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理，使之成為參評論文。

2．3定期（每月一次）組織教學(xué)研討活動，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢、動態(tài)、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。

2．4通過自學(xué)、培訓(xùn)、聽報(bào)告、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。

2．5加強(qiáng)博客論文撰寫的檢查工作。每人每學(xué)期至少要完成5篇博客論文，并要開展評比活動，評選出優(yōu)秀博主。

3．抓好跑操工作的措施與方法

課間跑操活動是我校新時(shí)期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝聚人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個(gè)亮點(diǎn)工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸。

3．1抓好技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練；前后、左右間距控制的訓(xùn)練；彎道跑訓(xùn)練；身體姿態(tài)訓(xùn)練；口令、口號的訓(xùn)練等。

3．2定期檢查評比

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比，對于前三名班級要給予通報(bào)表揚(yáng)并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報(bào)批評并限期整改。

3．3全員參與、分工協(xié)作

在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中，做好準(zhǔn)備工作，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，則應(yīng)立即鳴哨，并組織學(xué)生迅速整隊(duì)。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學(xué)生摔倒等問題進(jìn)行及時(shí)處理。

4．抓好體育特長生工作的措施與方法

由于體育高考招生計(jì)劃的減少，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4．1抓好選材工作

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí)，目前，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，此時(shí)，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對性、可練性與實(shí)效性。

4．2加大訓(xùn)練力度

由于高考項(xiàng)目設(shè)置的變化，專業(yè)成績分?jǐn)?shù)的增多，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時(shí)間，并能充分利用暑假、寒假的時(shí)間來集訓(xùn)，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績。

4．3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)，要因人而異，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí)，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成績達(dá)到要求時(shí)，方可恢復(fù)其訓(xùn)練。同樣，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度，必要時(shí)則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認(rèn)為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。

高三體育備課組

XX年7月18日

高三備課組工作計(jì)劃10

一、備課常規(guī)要求

1、熟悉課標(biāo)要求，鉆研所有歷史教材。每學(xué)期放假前和開學(xué)前后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求。通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。并根據(jù)班級實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、平時(shí)備課要進(jìn)一步深入鉆研教材，吃準(zhǔn)知識點(diǎn)。挖掘教材的教育價(jià)值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)。在把握教材、駕馭教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)要求，認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。

3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時(shí)間，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。

4、超前備課，做好教前準(zhǔn)備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準(zhǔn)備；有的要先練好朗讀、范讀、板書等基本功；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物，準(zhǔn)備學(xué)具等。

5、寫好學(xué)案和教案。針對教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，寫好學(xué)案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過程要詳細(xì)清楚。重點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書內(nèi)容。反對提綱式、程式化。上課前要認(rèn)真熟悉教案，思考教案，必要時(shí)還要修改教案。

二、集體備課的側(cè)重點(diǎn)

在每周四，備課組長帶領(lǐng)同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個(gè)問題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？大家共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案時(shí)，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。此外，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會遇到哪些疑難問題？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測題才能限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題？等等，也是教師集體備課必須研究的問題?？梢赃@么說，教師備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行的。

三、集體備課要求

1、定內(nèi)容、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃安排，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務(wù)，備課組教師間分工協(xié)作，將全部內(nèi)容分解給備課組教師。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長上報(bào)教務(wù)處備案、待查。

2、定時(shí)間、地點(diǎn)：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，每周不少于一次集體備課，集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)上報(bào)教務(wù)處備案、待查。

3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上，各任課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備自己分工負(fù)責(zé)部分的備課任務(wù)，在集體備課活動舉行前一周完成自己的備課，集體備課時(shí)，由分工負(fù)責(zé)此部分內(nèi)容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善，以共同提高，相互促進(jìn)。最后由分工負(fù)責(zé)本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同，在不同層次的班級（如A、B班）上課時(shí)，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容。集體備課時(shí)，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務(wù)處很快會發(fā)給各備課組），以備學(xué)校檢查、留存、備案。

4、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后筆記與反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，進(jìn)一步完善教案，由備課組長匯總、整理，最后上交學(xué)科教研組，由學(xué)科教研組長組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時(shí)借鑒，再進(jìn)行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。

其一，課堂教學(xué)模式：

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、出示自學(xué)指導(dǎo)；

3、傳授本堂課的知識要點(diǎn)，解決學(xué)生自學(xué)時(shí)存在的疑難問題，突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間10分鐘左右。期目的是檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)分層布置，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到滿足。

5、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課，鞏固學(xué)生單元知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

其二，做好“四清”：

“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是xx中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新。對洋思人來說“四清“是一個(gè)既定目標(biāo)，也是常規(guī)教學(xué)的一部分，它使學(xué)生、老師感到有了責(zé)任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。堂堂清。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主，有時(shí)當(dāng)堂不能完成的，也必須由學(xué)科代表收集，及時(shí)交科任教師批改。一般來說，歷史必須當(dāng)堂清完，不留課后作業(yè)。

日日清。是為了落實(shí)“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相，教師抽查，并要作好登記。午后輔導(dǎo)，主要由學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)，一般用來完成作業(yè)、練習(xí)冊或更正當(dāng)堂作業(yè)，或就當(dāng)日檢測題中存在的問題作特殊的輔導(dǎo)等。

周周清。實(shí)行驗(yàn)收制度。教導(dǎo)主任、備課組長是驗(yàn)收組長，科任老師是驗(yàn)收員。驗(yàn)收后要統(tǒng)計(jì)，填寫驗(yàn)收表，驗(yàn)收表先匯總到備課組長，再上報(bào)教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)課”。

月月清就是月考。每月由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷、組織評估，評估的指標(biāo)分三項(xiàng)：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教導(dǎo)處還要對各班級、教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析。

高三備課組工作計(jì)劃11

一、工作目標(biāo)：

20xx我們備課組以教科室的工作計(jì)劃為基準(zhǔn)，組內(nèi)教師認(rèn)真做好本職工作，加強(qiáng)合作，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)精神，教師與學(xué)生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，積極開展教學(xué)研究活動，提高全組教師整體的教學(xué)水平，注意教學(xué)常規(guī)管理，做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)工作、積極開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，我們將以《溫州市教研院20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》、《溫州三中20xx重點(diǎn)計(jì)劃》、《溫州三中“十二五”教科研發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，仍然以“教師專業(yè)發(fā)展”和“教學(xué)質(zhì)量提升”為重點(diǎn)，結(jié)合20xx校本研修、培訓(xùn)的背景，圍繞“聚焦課堂轉(zhuǎn)型，建筑教學(xué)風(fēng)格”，以“學(xué)做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊(duì)伍建設(shè)”、“主題研修”、“課題研究”、“評價(jià)管理”四大平臺，開展教育教學(xué)工作。在新學(xué)年中力爭在高考、會考、學(xué)生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，打造“學(xué)做教三位一體”的課堂模式，提高45分鐘的教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)各年級理、化、生學(xué)生優(yōu)生輔導(dǎo)，提高高考成績。

3、高三理綜教學(xué)聯(lián)系。

4、上好每學(xué)期的個(gè)人公開課，開展空中課堂活動。

5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫，提高獲獎檔次。

6、做好期中、期終、月考試卷分析。

7、促成組內(nèi)教師隊(duì)伍以老帶新，以新促老的良好環(huán)境。

8、高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，爭取成績突破。

高三備課組工作計(jì)劃12

利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說明，以其為指導(dǎo)，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動向，科學(xué)備考，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。

一、科學(xué)開展高考二輪復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：

xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束。

2、復(fù)習(xí)主線：

突出考點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

（2）通過課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生英語水平。復(fù)習(xí)整體目標(biāo)是“專項(xiàng)整合、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”；

二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作

全組加強(qiáng)研討，利用好一課一研，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí)過程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。

三、突出能力培養(yǎng)

在二輪復(fù)習(xí)過程中3500詞匯依然常抓不懈，時(shí)刻貫穿課堂，以講練結(jié)合的形式逐一過關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等）。識記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對待，強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯，在語境中記憶。對考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的常見搭配、語境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸。

突出閱讀和寫作訓(xùn)練，通過擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知識，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化成語言應(yīng)用能力。

四、利用綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生英語運(yùn)用能力

二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測的基礎(chǔ)上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷，并加大對高考真題的訓(xùn)練，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓(xùn)練效果。避免試題多、濫的問題，確保突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo)，提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力。

總之，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作，加強(qiáng)研討，瞄準(zhǔn)高考，努力打贏20xx年高考這一場硬仗。

高三備課組工作計(jì)劃13

一、現(xiàn)狀分析：

1、本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班，兩個(gè)史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、教師每人一個(gè)班，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦。

3、本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，期末完成一輪復(fù)習(xí)。

二、工作目標(biāo)：

1、高三一輪復(fù)習(xí)，要適應(yīng)新課程改革要求，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)；

2、緊扣教材，結(jié)合考點(diǎn)，以加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為目標(biāo)；

3、通過一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

三、具體措施：

1、高三數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》。

（1）《考試說明》是綱領(lǐng)，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型，是高考命題的依據(jù)，是教師復(fù)習(xí)的依據(jù)。

（2）把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來；

（3）把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來；

（4）把研究課堂教學(xué)過程與研究師生互動結(jié)合起來，

（5）把研究《考試說明》與研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來；

（6）把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高考試題結(jié)合起來。

2、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料，堅(jiān)持教師擁有多種資料，學(xué)生用好一本資料。

（1）在實(shí)際教學(xué)中，教師圍繞課本的例題和習(xí)題，對多種資料進(jìn)行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本?；虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平，形成本校的教學(xué)案。

（2）教學(xué)案的編寫務(wù)必實(shí)行嚴(yán)格的分工、研討、審核制度，同時(shí)重視經(jīng)過個(gè)人精加工的二次備課，以確保教學(xué)案的針對性和實(shí)用性，確保復(fù)習(xí)的效果。

3、認(rèn)真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價(jià)報(bào)告，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)命題的研究，把握復(fù)習(xí)方向，給復(fù)習(xí)定位。

（1）復(fù)習(xí)教學(xué)中，既反對題海戰(zhàn)術(shù)，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題。

（2）通過做一定量的題，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經(jīng)驗(yàn)。

4、上好“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）。

講評課做到：

（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，啟迪方法，診防結(jié)合；

（3）輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛，舉一反三；

（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散拓展。

5、每天通過當(dāng)堂檢測或作業(yè)，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。

（1）每周要通過獨(dú)立作業(yè)等形式安排一次專項(xiàng)質(zhì)量檢測，主要檢查近期內(nèi)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況；

（2）每復(fù)習(xí)完一單元，必須進(jìn)行單元檢測。每4—5周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)研；

（3）檢測題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心；

（4）檢測要注意滾動發(fā)展，防止前學(xué)后忘；

（5）以上各種檢測，一定要及時(shí)反饋補(bǔ)缺。

四、教學(xué)計(jì)劃：

1、學(xué)生情況分析

本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班，兩個(gè)史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，初步建立知識框架，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法；

（2）讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及應(yīng)用能力。

3、基本措施

（1）使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生做知識梳理和預(yù)習(xí)任務(wù)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對其信心教育。

高三備課組工作計(jì)劃14

一、基本情況

（一）教師：高三備課組共6人，其中從高二跟上來的有3人，從高三留下來3人。

（二）學(xué)生：本年級共有12個(gè)班，4個(gè)理科班，8個(gè)文科班。按學(xué)生的學(xué)識水平，分成了三個(gè)層次，普通班的學(xué)生邏輯推理能力不強(qiáng)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數(shù)。

二、指導(dǎo)思想

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，高三總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，難度大，因此，全組教師務(wù)必做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為明年的高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學(xué)理念，審視國家新課程改革的教育教學(xué)思想與方法。在教學(xué)中，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，深入進(jìn)行教學(xué)科研活動，推進(jìn)課題研究，提高教師的自身素質(zhì)，推行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，提高不同層次的班級的數(shù)學(xué)成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進(jìn)行集體討論備課，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的良好組風(fēng)。爭取基本完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)，并收到良好的復(fù)習(xí)效果。

四、具體措施

1、細(xì)化時(shí)間

高三數(shù)學(xué)第一階段，復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx年9月初至20xx年3月初，初步安排每周上三個(gè)內(nèi)容，每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個(gè)課時(shí)。每章安排一次考試，認(rèn)真組織各次考試的準(zhǔn)備工作，作好成績的分析工作。并針對復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行以查漏補(bǔ)缺為主要目的的模擬拼盤式訓(xùn)練，突出應(yīng)試能力訓(xùn)練。

2、精化內(nèi)容

教師精講后，精選題目對學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，以及不定時(shí)進(jìn)行的限時(shí)限量的準(zhǔn)快練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是對常見方法，常用的數(shù)學(xué)思想以及重要知識點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過不定期的檢測及時(shí)反饋并糾錯(cuò)。

3、強(qiáng)化合作

單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。

①發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體討論備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。

②組內(nèi)加強(qiáng)“互聽，互研”活動，每月安排一個(gè)老師上一堂組內(nèi)公開課。

③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的試題，加強(qiáng)對高考的研究，把握高考新動向。

五、分層要求

對尖子生、薄弱生有所側(cè)重（教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等）

1、制定目標(biāo)，注重過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生，適時(shí)調(diào)整策略，使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

2、調(diào)整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎(chǔ)。

3、細(xì)化計(jì)劃，過程落實(shí)。授課教師要根據(jù)計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度，注意策略跟進(jìn)。

4、統(tǒng)一認(rèn)識，凝聚合力。堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，落實(shí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

六、有關(guān)安排

1、練習(xí)安排，作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān)，備課組統(tǒng)一行動，不能自作主張。

2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達(dá)成一致后方可送印，因此，務(wù)必要提前命題，即本周的試題必須在前一周完成（即提前一周）。

3、提倡互相聽課，積極互評、交流，寫上評課意見，以便交流。

4、嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃，如有建議，在集體備課中核議后進(jìn)行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團(tuán)結(jié)。

5、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握方向，著力研究高考，及時(shí)注意高考動向，計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪以基礎(chǔ)帶綜合；第二輪專題講座；第三輪以訓(xùn)練模擬試題為主，以綜合帶基礎(chǔ)。

高三備課組工作計(jì)劃15

為了切實(shí)搞好高三高考復(fù)習(xí)，結(jié)合高中歷史教學(xué)和本年級實(shí)際，特制定本計(jì)劃如下：

一、總體計(jì)劃：

第一輪：時(shí)間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬

要求：繼續(xù)加強(qiáng)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，依托教材、《高考新坐標(biāo)》等資料及相關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。

第二輪：時(shí)間：3月中旬——4月中旬

要求：結(jié)合高考動態(tài)和學(xué)科實(shí)際，擬定小專題并配以綜合測試題，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化通過精講、精練、精評，達(dá)到綜合提高的目的。

第三輪：時(shí)間：4月中旬——5月中旬

要求：①收集高考信息，突破重點(diǎn)、熱點(diǎn)；②通過模擬測試，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，消除知識死角；作好考前練兵培養(yǎng)學(xué)生裝的應(yīng)變能力；回歸課本。

周次 時(shí)間 教學(xué)計(jì)劃 中心發(fā)言人

1 2.6~2.11 開學(xué)報(bào)名

2 2.12~2.18 總結(jié)上學(xué)期工作 盛洪

3 2.19~2.25 制定計(jì)劃 盛洪

4 2.26~3.4 世界現(xiàn)代史（下）第五章 盛洪 松槐 雙金

5 3.5~3.11 世界現(xiàn)代史（下）第六章 建生 仁發(fā) 嚴(yán)毅

6 3.12~3.18 民主與法制建設(shè)

中外歷史上的重大改革 盛洪

松槐

7 3.19~3.25 段考

民族關(guān)系和國家統(tǒng)一

“三農(nóng)”問題的歷史沉思 備課組

仁發(fā)

建生

8 3.26~4.1 第一次模擬考試

手工業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)近現(xiàn)代化

國共兩黨的發(fā)展歷程及兩黨關(guān)系 備課組

嚴(yán)毅

雙金

9 4.2～4.8 中國的對外關(guān)系

資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化 盛洪

松槐

10 4.9~4.15 城市化進(jìn)程和區(qū)域經(jīng)濟(jì)

人類社會的和諧發(fā)展 仁發(fā)

建生

11 4.16~4.22 和平與發(fā)展

中外科技、文化的發(fā)展歷程 嚴(yán)毅

雙金

12 4.23~4.29 第二次模擬考試

模擬測試

熱點(diǎn)透析

考試方法指導(dǎo) 備課組

（待定）

仁發(fā)

13 4.30-~5.6

14 5.7~5.13

15 5.14~5.20

16 5.21~5.27 回歸教材，查缺補(bǔ)漏 備課組

17 5.28~6.3

18 6.4~6.10 高考