二年級教學計劃

二年級教學計劃1

一、班級情況分析：

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

二、教材分析

本冊教科書共設活動活八個，活動主題一：多彩的校園游戲。活動主題二：美麗的春天。活動主題三：家鄉(xiāng)的民間故事與傳話?；顒又黝}四：洗手絹，活動主題五：我是學校的小主人?；顒又黝}六：我為“六一”添光彩。活動主題七：電腦——我的新朋友?；顒又黝}八：炎炎夏日話防暑。

本冊教材構建了新的內(nèi)容豐富的教材體系，結合生活實際，以學生自主、合作、探究為主，著眼于全面提高學生的安全意識，法制意識，環(huán)境意識，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和生活習慣，促進學生在復雜的自然生活和社會生活中健康成長，全面發(fā)展。

三、教學目標及任務：

知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

1，通過觀察、調(diào)查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享，知道這是21世紀少年兒童應有的優(yōu)良品格。讓學生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。

2、通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時，理應自覺地保護自然。

3、通過訪問，調(diào)查，讓學生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學奧妙的平臺上，讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。

5.引導學生積極學習相關法律法規(guī)，給學生簡單講解有關(環(huán)境保護法)的知識。

四、教學具體措施：

本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：

1、以課題研究為基本形式的研究性學習活動。

選擇學生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實證等研究方法，對課題展開研究，解決問題。

2、以實際應用為基本形式的設計性學習活動。

設計性學習活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重學生獲得解決實際問題的技能。

3、以社會考察為主的體驗性學習活動。

體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動方式。

二年級教學計劃2

教學目標：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。

教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。

2、學寫“包”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？

（2）指導練寫“包”。

學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣

1、學生完成書簽

（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。

（2）學生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學習、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

一教學目標：

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。

二教學提示

1、復習回顧。

新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

2、新課指導。

寫好反文的關鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

3、書寫指導。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。

反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習時要多關注筆畫間的穿插。一些關鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察，以防字的結構不合理。“穿插”是左右結構的合體字書寫時很重要的一條結字規(guī)律，教學時可靈活運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

二年級教學計劃3

一、教材分析 。

本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復習。

教學重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

二、總體目標。

根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

三、具體目標。

(一)數(shù)與代數(shù)。

1.通過數(shù)一數(shù)等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3.通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

4.經(jīng)過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

(二)間與圖形。

1.體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2.能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。

(三)統(tǒng)計與概率。

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

(四)實踐活動。

在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學之間的聯(lián)系;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

四、教學措施。

1.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行數(shù)一數(shù)的活動，幫助學生體驗乘法的含義;開展分一分的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3.導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5.注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6.造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

8.做好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認真、工整，給學生起到模范帶頭作用，這樣，學生在你潛移默化的影響下，就會不知不覺地學你的樣兒,把字寫好、寫端正。

9.加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。

五、教學進度。

一、乘法的初步認識5課時

二、表內(nèi)乘法(一) 5課時

三、角的初步認識 5課時

四、表內(nèi)乘法(二) 11課時

五、除法的初步認識 9課時

六、方向與位置 4課時

七、表內(nèi)除法 10課時

八、統(tǒng)計與可能性 3課時

九、混合運算 4課時

十、總 復習5課時

二年級教學計劃4

一、教材分析

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”和“練習”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。

1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊生字分兩種途徑安排：一是隨課文分散識字；二是集中在“識字”中安排。其中“識字”課安排了2個單元，每單元4課，共8課。它有三種形式，即詞串識字、形近偏旁的比較和特殊偏旁的認識。

2、關于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元。

課文內(nèi)容豐富、充充滿情趣。既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，如《母親的恩情》、《木蘭從軍》，又有反映當代社會風貌的課文，如《“閃光的金子”》；既有描寫自然景觀和民族風情的課文，如《臺灣的蝴蝶谷》、《歡樂的潑水節(jié)》，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅情感的課文，如《雨后》、《真想變成大大的荷葉》等。

3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習注重綜合性和實踐性，內(nèi)容包括學用字詞句、朗讀背誦、學寫鉛筆字、口語交際及綜合性學習等，既相對獨立，又各自形成系列。

二、教學目標

1、培養(yǎng)習慣。

（1）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

（2）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

2、漢語拼音。

鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、識字寫字。

（1）準確認讀386個生字。

（2）正確書寫281個生字。

4、口語交際。

能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，(諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)──引導學生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

三、教學目的要求

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

四、班級情況分析

我班大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)同學學習目的不明確，玩心重，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。因此在課堂教學中多注意觀察他們的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正，并做好與家長的聯(lián)系工作，尋求最佳的辦法，使他們逐步趕上大部隊。

五、愛國主義教學結合點

1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學習，使學生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的熱愛。

2、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》倡導動腦動手。

3、有引導學生樹立良好的`品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》

4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學知識，我們要注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的良好品質(zhì)。

六、教學措施

1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，對書寫不過關的學生堅持每天臨帖練字，以提高他們寫字的技能。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。

4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

5、指導學生用好教材輔導書，辦好班級圖書角，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

6、堅持利用博客為學生開辟第二課堂。為課堂上吃不飽的學生提供閱讀學習資料，讓它成為展示學生作品的舞臺，成為家校溝通的平臺。

7、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記、看圖寫話，為學生的作文起步打好基礎。

二年級教學計劃5

一、指導思想

以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識，爭創(chuàng)一流、優(yōu)秀的集體主義精神。保證每個學生都能積極參加體育鍛煉。

二，教學目標

(一)進一步了解體育課和體育鍛煉的好處，了解一些簡單的常識和保護健康的方法。

(二)進一步學習一些基本的運動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法，培養(yǎng)身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，培養(yǎng)與同學團結合作的精神。

第三，學生分析

二年級學生比較年輕，接觸的東西比較少。對他們來說一切都是新的。他們都喜歡接受新知識，但注意力容易分散，缺乏耐心。他們接受一些比較難的知識比較慢，特別是對于一些協(xié)調(diào)性要求比較強的東西，力量比較差。男生活潑好動，組織紀律性不強，但表達能力強。女生和男生一樣活潑，應該以游戲為主，在其中組織紀律教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

四.教材分析

二年級體育基礎知識是根據(jù)課程標準中“一級”目標和活動內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選取的，用于指導學生學會學習和實踐活動。它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學二年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》五個學習領域中“一級”的活動內(nèi)容和目標要求，將隊形練習、基本體操、步行、跑步、跳躍、投擲、滾滾滾、攀爬和攀爬、節(jié)奏活動和簡單舞蹈統(tǒng)一歸類為“基本活動”，這些內(nèi)容是生活中需要的一些最簡單的基本身體活動和實踐技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，學生可以掌握各種基本動作的簡單方法和技巧，培養(yǎng)學生正確的姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進新陳代謝和正常生長發(fā)育，提高身體健康。在體育活動中，學生伴隨著豐富的心理活動和各種體育團體的社會交往活動，感受到友好合作、團結友好的興趣，體驗到自信和健全的人格心理。通過教學，可以培養(yǎng)學生團結、友誼、相互合作、自律、勇敢、堅韌、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和素質(zhì)，促進學生全面和諧發(fā)展。

小學二年級學生模仿能力較強，但對基礎體育活動的概念和方法知之甚少。所以基礎體育活動的教學主要是讓學生動起來，學習一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技巧打下一定的基礎。對于難度較大的項目，教師要在注意安全的前提下，適當降低動作難度，給予更多的指導，培養(yǎng)學生的基本能力，養(yǎng)成終身體育的良好習慣。

動詞（verb的縮寫）具體措施

1.認真?zhèn)湔n，認真寫教案，認真教每一課。

2.認真學習和貫徹課程標準，研究教材，明確教學目標和任務，掌握教材的重點和難點，明確本科的教學任務，以及完成任務所采取的教學原則、教學方法和組織措施。

3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置場地、設備和教學工具。

nt: 2em; text-align: left;“>4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領域的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量

7、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

二年級教學計劃6

一、學術條件分析

經(jīng)過一年的體育教學和體育活動，我們了解了學生的基本興趣和身體特征。經(jīng)過一年的學習，我們讓學生了解了運動的基本隊列形成，掌握了基本的常規(guī)訓練，提高了學生的運動能力。二年級學生喜歡跑步、跳躍、投擲、跳繩、玩游戲等活動。然而，由于肥胖等身體原因，一些學生的學習動作似乎很僵硬。

新學期又開始了，新學期有了新的氛圍。這學期首先要明確學生的學習目標，積極自覺地上好體育課。重視傾聽，積極學習掌握必要的體育基礎知識和技能以及科學的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課的時候，衣著要輕便整潔，上課穿輕便的運動鞋。

二、教材分析

二年級體育課的內(nèi)容從一開始就改變了運動技術體系是目標的方式，每一個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展奠定了基礎。而是以學生為中心，選擇以基礎活動發(fā)展為重點的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生興趣，能有效落實小學體育教學目標。具體教學內(nèi)容以游戲為主，分為基礎活動和游戲?；A活動中有一些簡單的技術動作，大多是以游戲作為教學的手段和方法。這些包括：運動健康常識(了解自己的身體，如何形成正確的身體姿勢)；基本體操(走路、跑步、跳躍、投擲、平衡、徒手等。);游戲(隊列、跑步、跳躍、投擲、球類等。).

三，教學目標和難點

教學目標：

1、讓學生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習一些體育保健和安全知識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2.學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育和舞蹈的基本技能，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高學生的基本身體活動能力。

3.“以學生為本，健康第一”是我們的目標。在學校里，你會得到有助于你強身健體、鍛煉心智和健康知識、有助于你在各種小游戲和團隊活動中成功地與人互動、有助于你感受體育游戲的成功和快樂的體育項目和方法。去操場，去太陽，去大自然！積極參加體育比賽，你會獲得更多的新知識，發(fā)現(xiàn)更多。新的方法，找到更多新的答案：在體育比賽中嘗試體驗、實踐思考、相互學習、相互評價，你會感受到體育運動帶來的樂趣，你會發(fā)現(xiàn)體育運動帶來的額外好處，你會體驗到克服困難、取得進步的成功喜悅。同時可以不斷發(fā)展和宣傳自己的個性，充分展示自己的特長

用你的聰明，讓你的童年生活更加豐富多彩！讓你的小學學習生活更有趣更美好！

教學重點：

1.由于運動會有排隊比賽，所以每節(jié)課都要進行一定時間的排隊練習。

2.高二體育課的重點主要是投擲和跳躍，以及節(jié)奏活動。因此，在教學活動中，要有意識地練習投擲、跳躍等投擲、跳躍項目。在課堂上使用更多的音樂來培養(yǎng)學生的節(jié)奏感

u>節(jié)奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

四、教學措施及應該注意的事項

教學措施：

1、據(jù)時了解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用

4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

5、據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

注意事項：

1、教師多加引導，難度要求小，注意安全

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

五、教學進度表：

周次教學內(nèi)容

1——2體育常識：課堂常規(guī)

2——3游戲：快快集合

4——5跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下

6——7走和跑：各種姿勢的走

8——10基本體操：廣播操;期中考試

11——12投擲：持輕物擲遠

14——16基本體操和廣播操

17體驗性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠

18跳繩

19期末考試

二年級教學計劃7

一、教材分析

該教材構建了開放、動態(tài)的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，注重全面提高學生語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。全書共32篇，設計了8個專題，包括熱愛祖國山川、大自然的奧秘和人帶來的啟迪、關愛家庭、人生哲學、幽默智慧、豐富多彩的兒童生活、人物的人格精神、生活的真實與完美、傳統(tǒng)文化的展示。這些文本體裁不同，風格各異，表達靈活，可以讓學生在表達相似的文化主題和相關事物的規(guī)律時，從不同的角度和不同的語言方式進行學習、吸收和借鑒。

二、教學目標

(一)繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、發(fā)音。

(二)認識386字，能寫281字。要求你所認識的單詞能結合單詞、句子等語言環(huán)境，準確的讀出發(fā)音，理解意思。特別是要求你知道的單詞不要詳細分析或者寫出來。要求能寫的字要能讀讀音，能認字體，能理解意思，能正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達。有主動閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀。養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、正確、整潔，感受漢字的形體美。

(三)繼續(xù)運用詞序搜索法和偏旁搜索法查字典，培養(yǎng)獨立素養(yǎng)的能力。

(四)喜歡閱讀，對閱讀感興趣。學會用普通話正確、流利、動情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導下，學會默讀，不出聲，不參考閱讀。

(e)能聯(lián)系語境和實際生活，理解課文中單詞和短語的含義，并在閱讀中積極積累單詞和短語。

(六)能閱讀簡單的課外讀物，并能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛書的習慣。

(七)積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、警句。

(八)逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，增強愿意與他人交流的意識，認真傾聽他人，了解主要內(nèi)容。能主動和別人交談，講小故事和故事。說話自然禮貌。有自信表達，能夠就感興趣的話題發(fā)表自己的看法。

(九)對寫文字感興趣，能看到和想到的寫下來。學會用在閱讀中學到的單詞，用在寫作生活中。學會根據(jù)表達的需要使用逗號、句號、問號、感嘆號。學會寫日記。

(十)對周圍事物好奇，樂于觀察自然，熱心參與學校和社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

三、教學難點

從內(nèi)容上看，這本教材的主要任務是識字、寫作和課文閱讀。從學生的長遠發(fā)展來看，教學的重點是單詞的積累和應用，口語表達能力的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題。難點是識字，寫字，朗讀。

四、教學方法和措施

(一)注意把握同一組內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。本教材采用內(nèi)容與專題相結合的編排方式。每組教材不僅圍繞一個專題，還互相照顧。備課時，教師要顧全大局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，以符合教材的編寫意圖，不拘泥于教材。

(二)充分利用遠程教育資源進行教學，提高學生的學習興趣。倡導獨立

(四)學習課堂教學模式“先學后教，上課訓練”。在課堂上，首先提出學習內(nèi)容和要求，允許學生在有限的時間內(nèi)教授自己的課本，然后再在課本上做練習。作業(yè)在教室布置，檢查在教室進行。判斷學生做的練習，不能做的老師個別指導。

(五)重點輔導后進生。采用優(yōu)生學幫助后進生，練習“兵”教“兵”，有助于后進生，促進優(yōu)生學。安排優(yōu)生學和后進生同桌，組成學習小組，要求優(yōu)生學隨時隨地關心后進生，幫助后進生，既拉近了學生之間的感情，又提升了自己，起到了老師無法發(fā)揮的作用。

(6)本教材仍遵循讀寫分離，多認少寫的原則。在教學中，應引導學生借助拼音和詞典學習新單詞，并找出新單詞與熟悉單詞之間的聯(lián)系。應該鼓勵學生使用記憶規(guī)則來記憶所學的讀寫方法和組件。鼓勵學生用自己喜歡和習慣的方式認識漢字。

(7)閱讀教學非常重視朗讀。朗讀要通過多種方式進行，比如小組朗讀、小組朗讀、男女生伴著優(yōu)美的音樂朗讀、角色表演等。在正確流暢閱讀的基礎上，引導學生讀出自己的感受，理解作者傳達的感受，并通過閱讀表達出來。

(8)口語交際課應注意的幾個問題。教材中的八個口語交際設計與該群體的話題密切相關，內(nèi)容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于相互交流，提高口語交際。在一些英語口語教學之前，我們應該提前安排好準備工作。在教學中，應注意創(chuàng)設情境，以多種方式引發(fā)話題，激發(fā)學生的交際興趣。

二年級教學計劃8

一、指導思想：

1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習態(tài)度

2.培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。

3.進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。

二、教學目標

1.規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時。”激發(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。

2.在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。

3.采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。

4.借助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進行輔導，培養(yǎng)一批書法特長生。

5.對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。

三、具體措施：

1.寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。

2.跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。

3.根據(jù)學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。

4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

5.發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。

6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

8.各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。

二年級教學計劃9

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以素質(zhì)教育理論為指導，以義務教育《新課程標準》為依據(jù)，二年級語文組將在本學期以新教材實驗為突破口，以促進學生和教師的發(fā)展為目標，扎實開展常規(guī)教學，深化課堂改革，夯實基礎；發(fā)展特色教學，提升能力。在此過程中教師素質(zhì)將得以錘煉和提高。

二、工作目標及內(nèi)容

1、創(chuàng)建先進教研組。

2、發(fā)揮教研組每位語文教師的主觀能動性，有序，有效，積極開展各項語文教學活動。

3、每位教師的素質(zhì)將得以錘煉和提高。

4、圍繞本組的教研課題“落實好寫字指導提高課堂效率”，本教研組將積極開展集體備課活動及先行課活動。

三、工作措施

1、加強課題實驗的研究。

①圍繞本組確定的實驗課題，系統(tǒng)組織本組教師學習教育理論，提高實驗教師的理論素養(yǎng)。，

②不定時開展教研活動，讓教科組的領導來本組進行指導，保證專題實驗的落實。

③做到教科研與日常教學相結合，推進課題研究，提高自身的研究能力。

2、落實好每周六的集體教研活動，使教研活動扎實進行。

3、深入課堂，以教學實際中凸現(xiàn)的問題開展研究（重點研究如何在課堂上落實好寫字指導，教師在做寫字指導時，該如何提高學生對寫字的興趣）。

4、堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設計要集中大家的智慧和外地教改成果，每人上一節(jié)先行課，并評課、議課，寫好教學札記。

四、具體安排

二月份

1、制訂本學期教學計劃和教研計劃。

2、開展集體備課。

3、學習語文新大綱及課標研讀。

4、本月組織一人上先行課（z）研究的主題是“落實好低段語文閱讀提高課堂效率”。

三月份：

1、對上學期期末考試進行質(zhì)量分析。

2、本月組織3人上先行課（z）研究的主題是“落實好低段語文閱讀提高課堂效率”。

3、隨堂聽課。

4、集體備課。

5、常規(guī)教學檢查。

6、高效課堂研討及展示活動。

四月份：

1、橫向交流；“有效課堂”、“高效課堂”研討、展示課；

2、圍繞本組的教研課題，本月組織3人上先行課（z）研究的問題是：教師如何激發(fā)學生寫字的興趣。

3、期中考試及質(zhì)量分析。

4、教學常規(guī)檢查。

五月份：

1、圍繞本組的教研課題，本月組織3人上先行課（z）研究的問題是：如何培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

2、圍繞教研主題開展“教研沙龍”活動。

3、集體備課。

4、教學常規(guī)檢查。

六月份：

1、撰寫論文，收集教師、學生各類文章獲獎、發(fā)表情況。

2、學生各項能力檢測。

3、教研工作資料整理歸檔。

4、教研工作總結、考核。

5、期末復習與考試。

二年級教學計劃10

一、班級情況分析

本學期我教二年級十二班的數(shù)學，經(jīng)過半學期的學習與教學，對班里各個同學有一定的了解，可以針對性教學，學習數(shù)學要培養(yǎng)一定的興趣，樂于參加到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。在課堂和數(shù)學學習的活動中，能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況，因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。共同努力，共同進步。

二、教學內(nèi)容與教學目標

本冊教學內(nèi)容有：

第一單元有余數(shù)的除法；

第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；

第三單元千米、分米、毫米的認識；

第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；

第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；

第六單元圖形與拼組；

第七單元混合運算；

第八單元時、分、秒的認識；

第九單元統(tǒng)計；

第十單元總復習。

（一）、數(shù)與代數(shù)

1、有余數(shù)的除法：

⑴、有余數(shù)除法的認識；

⑵、有余數(shù)除法的筆算

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識：

⑴、千以內(nèi)數(shù)的認識；

⑵、萬以內(nèi)數(shù)的認識；

⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)；

⑷、估算；

⑸、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

二年級教學計劃11

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

三、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

五、主要措施

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學進度安排

第一周：影子大王

第二周：灑水成畫

第三周：自畫像

第四周：美麗的昆蟲

第五周：神鳥變樹

第六周：聽聽畫畫

第七周：小蝌蚪

第八周：神奇的小畫冊

第九周：國慶放假

第十周：機動

第十一周：大嘴巴

第十二周：童話屋

第十三周：搖滾小精靈

第十四周：紅燈停綠燈行

第十五周：捏泥動物

第十六周：請你告訴我

第十七周：自添內(nèi)容

第十八周：學生創(chuàng)作

第十九周：復習考查

二年級教學計劃12

一、學生情況分析

二年級x班、x班共有學生57人。兩班學生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學習，學生大部分已具備愛學習，認真上課，按時完成作業(yè)的良好習慣。學生對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的了解，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學習習慣正處于逐步形成的階段。

大部分學生學習興趣濃厚，學習積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學習。有很多學生，學習不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關吧，在以后的教育過程中要讓學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和意志品質(zhì)。

寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導、學生努力練習。閱讀方面，已有預習的習慣，但比較膚淺，本學期將繼續(xù)進行預習指導。由于識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。

大部分學生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎。總之，在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關愛;認識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設置一次綜合學習，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。

2、教材特點

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

(3)課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉(zhuǎn)向服務于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。

(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識445個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。

三、教學目標

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識445個字，會寫260個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學重點

1、培養(yǎng)學生良好的學習語文的興趣。

2、幫助學生良好的學習習慣。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀

(4)積極發(fā)言，表達清楚

(5)課堂上專心聽講

3、培養(yǎng)識字的能力，激發(fā)識字的愿望。

4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。

5、激發(fā)課外閱讀的熱情。

五、教學措施

這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。

2、在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

班級情況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學生60人，其中男生36人，24人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，少，紀律管理困難。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。

應對計劃

一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。

三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。

四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。關注學困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。

六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

二年級教學計劃13

一、班級情況分析：

本學期本班共有學生10人。班級學生兩極分化情況嚴重，加上課堂紀律不是很好，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。

二、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3-5課，共23課。

1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字。

2、關于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生認識社會，認識人生等。

3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學目標

1、學習習慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣；

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。

（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）準確認讀406個生字。

（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

四、具體措施：

1、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的 教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。

3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

5、不斷學習現(xiàn)代教育技術為教育教學服務。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等。

6、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

五、教學時間安排：

本學期所需教學時間初步估計如下：

培養(yǎng)良好的學習習慣（3） 2課時

識字 8課 24課時

課文 23課 69課時

綜合練習8個 24課時

小計： 119課時

二年級教學計劃14

一、指導思想

為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

二、教學目標：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：”規(guī)范、端正、整潔“。

三、具體措施

1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

2、要不折不扣上好寫字課，認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。要求學生每天練字不少于20分鐘。

3、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

二年級教學計劃15

總結：以下就是職業(yè)高中二年級數(shù)學教學計劃的全部內(nèi)容，希望下面的文章能幫助老師們加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法！

一、學情分析

11電子（1），現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。

二、教材分析

本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

三、教學目標

解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

四、教學措施

從學生的實際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降低接受知識的難度，增強學生學習數(shù)學的信心，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步

五、教學進度

二年級教學計劃15篇

二年級教學計劃1

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析：

1、內(nèi)容：

各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共19課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

(1)、更加重視學生活動的設計。

(2)、加強了美術學科與其它學科的綜合。

(3)、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合

2、編排特點：

該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材。

3、教學條件及學生情況分析：

(1).我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。

(2)上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

(3).部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

(4).課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

4、重點難點

(1)、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

(2)、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

四、教學措施

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

三、教學目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

四、教學措施

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

3、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。

五、教學進度安排：

每周2課時教學1課。

二年級教學計劃2

1、唱歌

(1)參加各種歌唱活動。

(2)知道正確的唱歌姿勢。對命令動作和前奏做出反應的能力。

(3)能配合自然聲音、節(jié)奏、曲調(diào)獨唱或參與演唱。

(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達。

(5)每學年能背五首歌。

2、比賽

(1)學習木魚演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

3、綜合藝術表演

(1)能夠參加綜合藝術表演。

(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動。

(3)能夠配合他人進行節(jié)奏、群舞、音樂游戲、歌曲表演等活動。

4、讀樂譜

(1)理解簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、肢體動作表達簡單的節(jié)奏。

(3)能和著名歌手一起唱簡單的樂譜。

(3)創(chuàng)造

1、探索聲音和音樂

可以用人聲、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。

(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強弱、音色、長短、高低。

2、創(chuàng)造性實踐

(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂。

(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。

教學措施：

1、努力培養(yǎng)學生主動學習音樂，感受音樂的樂趣。掌握和鞏固課堂常規(guī)，并為其設定明確的目標

2、扎實訓練鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)。)、唱歌的時候老師親自示范，朗讀，演唱，力求發(fā)準，發(fā)準。

3、充分利用音樂課的特點，運用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力

4、要充分落實每節(jié)課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生掌握得更好，不走過場，運用簡單的語言、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

5、教學遵循循序漸進的原則。準確把握教學目標，根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。

二年級教學計劃3

一，學生情況分析

二年級的孩子活潑好動，對一切新鮮事物都有濃厚的興趣，音樂也不例外。因此，他們希望每周都有音樂課。

經(jīng)過一年的學習，學生對小學代碼中的學校規(guī)章制度有了大致的了解。所以他們上課都比剛來的時候做的好。唱歌跳舞方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)很好。

二年級的孩子雖然沒有足夠的樂理知識，但模仿能力很強，能熟練掌握。對于大多數(shù)唱歌的孩子來說，還可以。有些孩子唱歌，是五音不全，模仿能力差。

主要是他沒有經(jīng)過長期的訓練，不能很好的表達自己。性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課和課外活動培養(yǎng)他們的良好興趣，打好基礎是目前最重要的任務之一。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

這本教材的內(nèi)容如下：分為六個單元，每個單元包括感受音樂、表達音樂、創(chuàng)造音樂、學習和廣闊的音樂文化世界等。這學期的教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、節(jié)奏、作曲等。要求如下：唱歌：學會正確的口型唱歌，口齒清晰，學會正確的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表達好。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、音樂、民歌、民間歌舞、民間器樂。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂家。感受音樂不同的情感。器樂：了解各種打擊樂器，學習正確的演奏方法。逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。節(jié)奏：要求學生配合音樂，與老師示范，在技能訓練中注意培養(yǎng)學生的音樂感知能力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進身心健康、促進學生德、智、美、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用。

三，教學目標

(a)知識目標：

1、知道打擊樂敲鐘和響板。感受聲音的長度，學習如何正確彈奏。

2、通過學歌了解歌曲中包含的小知識。

(二)目標能力：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰。

2、通過學習這本教材，了解一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生合作進取精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過發(fā)聲活動激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，獲得成功的喜悅。

(3)情感目標：通過音樂教學，突出其學科特點，將愛國集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面新人。

第四，教學重點和難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。教學難點：審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。

四、教學措施

1、認真研究教學大綱和教材，在此基礎上，根據(jù)課時，并按照教學部統(tǒng)一的備課格式，認真編寫詳細的教學案例。

2、課前做好充分準備。

3、認真按照教案，堅持在課堂上說普通話，在課堂上給學生更多的表達和提問的機會。

4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當降低要求，防止教學進度緩慢，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。

5、根據(jù)我校的條件和設備，充分利用投影、錄音機等教具，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

6、在完成教材任務的同時，為了培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的活動能力，配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期將成立器樂、舞蹈、合唱等幾個興趣小組。

二年級教學計劃4

一、本班25人、女生10人、男生15人。孩子們聰明活潑，有幾位孩子學習較吃力。課上不會聽講。

二、教材分析

本冊教材共有八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是:美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學.每組教材都包括導語、一課“識字”、四——五篇課文以及“語文園地”.各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體.識字課文形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等.全冊課文共34篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力.本冊課文不再全文注音，但多音字隨文注音.文中生字均在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意.“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，掌握識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺.

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀.最后是兩個生字表.生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個.生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個.這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明.除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字.

三、教學目標

1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音.

2.認識450個字，會寫350個字.要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫.要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用.有主動識字的愿望，在生活中自主識字.養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔.

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力.

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語.

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成愛護圖書的習慣.

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號.學習使用句號、問號和嘆號.

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方，有禮貌.

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語.了解日記的格式，學習寫日記.

四、教學重難點:

1.會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用.

2.認識450個常用字，讀準字音， 結合詞句了解意思.

3、正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在閱讀中主動積累詞語.

難點:

1.提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣.

2.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號.學習使用句號、問號和嘆號.

3.培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語.學習寫日記.

五、教學措施

1.創(chuàng)造性地使用教材.根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道.做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力.

2.正確定位識字與寫字:遵循識、寫分步，多認少寫的原則，增加學生的課外閱讀量，開展形式多樣的課外閱讀活動，引導學生在大量閱讀中識字與鞏固識字;在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認學生個體的差異.做到下要保底，上不封頂.對于寫字，必須從嚴，人人做到:正確、端正、整潔;優(yōu)秀的學生做到“書寫美觀”.

3.重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，采用靈活多樣的朗讀方式:分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等，指導學生讀出感情.

4、提高閱讀教學質(zhì)量:進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受.要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間.要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定.在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣.同時，我將努力將適當增加學生課外閱讀量，努力提高學生的閱讀能力.

4.口語交際不流于形式:口語交際教學尤其要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流.學生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言.教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程.除專設的口語交際課，我也應有意識地在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力.

5、激發(fā)寫話的興趣，提高寫話的質(zhì)量:學寫日記，激發(fā)學生的寫話興趣，提高寫話質(zhì)量.

六、學習習慣方法指導

1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維.課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生.

2、合理地安排時間，開展“結對幫扶”、“個別輔導”、“小組合作學習”等不同形式的學習活動，促進不同個體學生的發(fā)展.

3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣.

4、繼續(xù)發(fā)揮QQ群和微信的作用，與家長及時聯(lián)系，真誠溝通，不僅幫助家長提高家教水平，還可發(fā)展家長成為班級的志愿者，協(xié)助我開展教學.

二年級教學計劃5

一、學情分析

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的xx家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣。特別生活在xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對xx的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的xx話——是地區(qū)文化的結晶，蘊含著豐富的民族特色。xx話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了xx人的個性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。

我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“我愛xx、xx是我家”的新xx人。在整個社會的大背景影響了xx話的生存。因為大力推廣普通話，學校規(guī)定課堂上師生不能講xx話，統(tǒng)一講普通話，這樣學生講xx話的機會很少。雖然中小學都設置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學的，所以學生基本沒機會學講xx話。

另外，外地來溫打工的越來越多，xx”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將xx童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學更加風趣、更加生動，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標，更好地提升教學效果。

二、教材分析

根據(jù)我校學校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內(nèi)容以“學說xx話”和“xx童謠”為主題，引導低年級的學生了解xx，我愛xx，了解xx話也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話不能替代的文化價值和文化功能。教學內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學需要穿插情景對話與童謠。第二章數(shù)字教學內(nèi)容，穿插情景對話與童謠，重點學童謠《xx是個好地方》。第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些xx童謠。體會xx方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛xx方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學目標

本主題是“我愛xx、xx市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“xx小吃”主題活動的基礎上，孩子們對xx的文化已有了初步的了解和認識，同時對我們的家鄉(xiāng)——xx，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。

然而，現(xiàn)在的xx孩子從小就開始學普通話，有已漸漸淡忘xx的方言該怎么說，有的甚至不會說xx話。為了讓孩子們從小不忘自己是xx人，或從小在xx長大。xx是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學期我們以“xx童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊含的意境又常常難以理解。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學x的x話的良好氛圍，使xx方言得以傳承。

1、使孩子了解xx的地形地貌，了解xx的歷史，培養(yǎng)孩子愛xx的情感。

2、了解xx話的特點上。學說xx話的親屬稱謂的含義。學會發(fā)音。

3、了解xx話的特點上，學說xx話之一的數(shù)字，并通過xx童謠及xx話民歌《叮叮當》和歌曲，體會xx的民俗風情。

4、在了解xx話的基礎上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱xx童謠，掌握6一8首童謠

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)xx童謠。是孩子們初步感受xx文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升對xx方言的審美力，培養(yǎng)熱愛xx的情感。

四、教學重點、難點

1、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的xx方言。

2、初步體會xx童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等引導學生置疑問難，學新知。

2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學的主動權還給學生。

3、充分發(fā)揮學伙伴的作用，讓學生互助學，團結合作，共同解決學x的x話的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學，切實提高學生勞動能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結合，寓教于樂，事半功倍。

六、教學內(nèi)容及進度安排

周次教學內(nèi)容所需課時數(shù)

1始業(yè)教學

2親屬稱謂(一)1課時

3童謠《吃餛飩》

5童謠《梅梅你真早》

9童謠《xx是個好地方》

10數(shù)字(一)11五一放假

12童謠《叮叮當》

二年級教學計劃6

一、指導思想

以第三次全教會的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù);遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力構建開放而有活力的語文教學。

二、全冊教材分析

(一)教材內(nèi)容

1、教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。

2、每組教材都包括“導語”、一課“識字”，四——五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。

3、全冊課文34篇，課文不再全文注音。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。全冊要求認識的字有450個，會寫的字有350個。教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。

(二)教材特點

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

4、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強了親和力。

6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

三、學生情況分析

二(2)班共有36名學生，其中男生19人，女生17人。優(yōu)秀生較少，學困生較多。學生學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量極少。這部分學生是我本學期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我和學生的共同努力下，我們班的同學會有好成績。

四、學期教學目標

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真地聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

五、教學重難點：

(一)教學重點：

1、會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、認識450個常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

(二)教學難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學以的詞語。學習寫日記。

六、教學具體措施

(一)教學內(nèi)容方面

1、識字寫字教學。

(1)鼓勵學生用自己最喜歡，最習慣的方法認識漢字。

(2)發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。

2、閱讀教學。

(1)重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。朗讀的`方式要多樣，如分組讀、集體讀，男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。

(2)進行閱讀教學時，要鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。

(3)精心設計提問，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。

3、口語交際教學。

(1)重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。

(2)在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。

(1)實踐活動與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

(2)帶領學生走出校門，走進自然、社會、生活，使學生在生活中學語文、用語文。

(二)學習習慣方法指導

1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。

4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。

二年級教學計劃7

一、指導思想

從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收。

二、工作重點

1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

（1）認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。

（2）認真學習《全日制義務教育小學語文新課程標準》中關于寫字的要求，并對照實施。

（3）大練正楷基本功，按求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。

（4）把寫字作為教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導訓練課。

（1）指導好每一次寫字。

（2）教學中，依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量，對檢查結果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀小組。

4、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。

5、學期中，加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織學生參加寫字比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

二年級教學計劃8

一、學情分析

一年級學生已經(jīng)學習過一個學期的信息課，但由于年紀小，對信息技術的理解還不夠準確，對知識的掌握也不到位。一年級小朋友生性好動，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導。由于信息課每周只有一節(jié)，學生的遺忘程度很大，因此知識點不宜多，而且需要反復灌輸。

一年級信息技術沒有配備教材，課程內(nèi)容由教師根據(jù)學生特點進行設置。課程目的是培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣，通過繪畫、游戲等形式引導學生初步學習和掌握電腦的基本操作。

二、教學目標

1.知識和技能

①初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識;

②繼續(xù)學習畫圖;

2.過程和方法

①通過“玩中學”的方式，學習電腦的正確操作;

②以主題繪畫的形式，利用繪圖工具進行基本的繪畫練習;

③學習鍵盤的簡單操作;

3.情感態(tài)度價值觀

①在學習中培養(yǎng)學生學習計算機的興趣;

②通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度;

③養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。

三、教學措施

①認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求， 做到每課必備，寫好教案。

②認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

③認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

④認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

二年級教學計劃9

第一課時

一、情境導入，揭示課題

1、播放課件

（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了，不管他怎樣玩耍，雨水一點，也沒淋到他的身上。）

2、談話揭示課題。

（待學生觀看課件后，自然產(chǎn)生好奇）

同學們，你們更喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起來認識它。（板書課題）

二、通讀全文，整體感知

1、讓學生選擇自己喜歡的方式讀文。

2、初步了解：小林發(fā)明了什么？

三、熟讀課文，學習生字

1、自主識字，讀中識字。

（默讀，邊讀邊畫不認識的字，而后請教“小魚兒”和“字典老師”）

2、合作交流，檢查效果。

（1）同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。

（2）教師指名領讀。（看識字卡片）

（3）“開火車”全班輪讀生字。

（4）交流識字方法。

例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪

結構相近：羞、著

翹舌音：充、粘、差

多音字：縫（fénɡ）假（jià）得（děi）

易讀錯字：膝（xī）

（5）“接力賽”識字。

猜字謎，如：聯(lián)、差、囊

看實物：膝、棒、胎、膜

動手演示：剪、貼、旋、壓

（6）出示詞語

表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱贊、聯(lián)歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色

四、教師分段指導學生正確，流利讀文

五、小結：（略）

六、板書設計

16充氣雨衣

形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪

翹舌音：充、粘、差

多音字：縫（fénɡ）假（jià）得（děi0

易錯：膝（xī）

第二課時

一、復習鞏固，積累字詞。

1、摘蘋果

把生字卡片做成蘋果狀，貼在蘋果樹上，學生自愿來摘，摘下后帶著大家讀一讀，再組詞，讀文中相關的句子。

2、讀詞語。

3、為“慢慢”找意思相近的詞，讓它們成為好朋友。（徐徐、漸漸）

4、找出文中三個問句，比較三個句子有什么不同？再照樣各說一句話。

二、細讀課文，探究學習。

1、默讀課文，想：小林遇到了什么難題？是怎么解決的？

2、小組內(nèi)交流、探討。

3、分組匯報，從以下方面引導：

（1）小林發(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的？

（普通雨衣雨水順著……用心觀察）

（2）遇到問題后怎么做的？

（聯(lián)歡會上旋轉(zhuǎn)起裙子……勤于思考）

游泳中塑料救生圈……

（3）有了想法后又是怎樣動手實踐的？

（彎……縫……剪……買……壓……吹……動手實踐）

三、精讀課文，質(zhì)疑問難

1、學生提出問題，師生共同探討解決。

2、從小林發(fā)明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設想變成現(xiàn)實？

四、品味課文，表達情感

1、畫出自己喜歡的句子，反復練讀。

2、激發(fā)感情，組內(nèi)賽讀。

3、出示課件：放錄音。

（雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實用，一個個可神氣了！

）

五、激勵創(chuàng)新，實踐體驗

1、在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方，改進一下（思考、討論、交流）

2、讓我們也動動腦，動手做個小制作，成為一名小發(fā)明家吧！

六、小結（略）

七、板書設計

16充氣雨衣

普通雨衣旋轉(zhuǎn)起裙子

塑料救生圈充氣雨衣

（看）（想）（做）

推薦閱讀—教學反思

《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節(jié)清晰，但識字任務較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如“旋”、“囊”等。識字教學是低段教學的重點，因此，在教學本文時，我將識字教學放在顯要的位子。執(zhí)教后，我的總體體會是：

由于本文“科普性”和“略讀”的特點，教學時應注重學生的自讀自悟，探究相關問題，感悟其中所折射出的道理，朗讀以默讀為主，輕聲朗讀為輔。教學中，需把握的一個主方向是，這是一篇語文教學的文本，而非科普材料，因此應竭力克服科學課的影子，突出語文性。

二年級教學計劃10

一、指導思想：

結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、學生基本情況分析：

二年級小朋友由于接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今后的教學中，應激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

三、教學目的、任務：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對英語的自信心更足。2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。

四、教材分析：

本書設計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發(fā)學生的學習興趣。本

書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

五、教學措施：

1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

二年級教學計劃11

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高學生的安全意識，結合創(chuàng)建平安學校，構建和諧校園，結合本班實際特制訂計劃如下：

1、活動安全:教育小學生遵守活動規(guī)則，上下樓梯不急不跑，保持安靜。不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、飲食安全：進餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

3、生活安全：教育小學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學生時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理安全：請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

5、接送安全：做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長聯(lián)系好接送方式，家長不能及時來接，就要回學校門衛(wèi)等候。

6、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動，請家長積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。

8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高學生交通安全意識。

二年級生命安全教學計劃篇二

學校安全教育課必須科學化、規(guī)范化，因而制定本年級本期安全課教育計劃。

一、學生基本情況分析：

本班有學生31人，男生13人，女生18人。學生年齡小，安全意識差，幾乎不懂得什么是危險，也不懂得生命的珍貴，對安全和危險，他們是出于本能保護自己。所以我們教育學生安全是有意識的教育學生“珍惜生命，防范危險，注意安全?！?/p>

二、教材分析：

本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學生安全教育》課本。第三冊共8課，圍繞著“交通、用電、課間、動物、飲食”等安全方面闡述的，都與小學生學習、生活有緊密聯(lián)系的，很實用。

三、重難點：

重點要讓學生掌握“交通、用電、校內(nèi)、防動物侵害、飲食”等方面安全常識。

難點是怎樣讓學生增強安全意識，時時注意保護好自己。

四、教學目標要求：

1、以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和通知及指示為宗旨，結合教材，教給學生安全常識，讓學生時時注意保護自己的安全。

2、緊繃安全心弦，小心防范，保證學生安全，保證正常的教育教學秩序。

3、注意安全，警鐘長鳴，結合季節(jié)時令，教育學生處處養(yǎng)成注意安全的好習慣。

五、教學方法措施：

1、以課堂教學為主渠道，教給學生安全常識，增強學生安全意識，讓學生學會保護自己，學會生存。

2、平時重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育，做到安全教育天天講、時時講、處處講，努力營造“平安班級”氛圍，做到無意外事故發(fā)生。

3、圍繞時序節(jié)令出好“安全黑板報”，上好安全課，隨時進行安全教育。

4、通過故事會、看影碟、讀書等安全教育活動、增強學生安全意識。

六、教學進度安排：

周次時間課題

第一周(9月2日——6日)：開學安全教育：上學、放學、校內(nèi)安全注意事項教育。

第二周(9月9日——13日)：機動安全教育。

第三周(9月16日——18日)：第一課：平安快樂每一天

第四周(9月22日——27日)：機動安全教育。

第五周(9月29日——30日)：國慶假期安全教育。

第六周(10月8日——12日)：第二課：水上安全航標燈

第七周(10月14日——18日)：機動安全教育。

第八周(10月20日——25日)：第三課：家庭用電小衛(wèi)士

第九周(10月28日—11月1日)：機動安全教育。

第十周(11月4日——8日)：第四課：愉快課間十分鐘

第十一周(11月11日——15日)：機動安全教育。

第十二周(11月18日——22日)：第五課：公共場所隱患多

第十三周(11月25日——29日)：機動安全教育

第十四周(12月2日——6日)：第六課：動物是朋友也需防傷害

第十五周(12月9日——13日)：機動安全教育。

第十六周(12月16日——20日)：第七課：警惕“小霸王”

第十七周(12月23日——27日)：機動安全教育。

第十八周(12月30日——31日)：第八課：莫讓病從口入

第十九周(元月4日——8日)：機動安全教育。

第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。

二年級教學計劃12

教學要求：

1、聆聽〈森林水車〉

2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學過程：

一、組織教學：

師生問好歌

二、復習〈早上好〉

邊唱邊表演

三、復習〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

合著學生的歌聲伴奏，看哪一組學生演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

分組演示

學生評價，并說說為什么

ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒

0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球

00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘

四、聆聽〈森林水車〉

1、初聽

提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？

注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著）

2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。

曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。

3、復聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。

學生談感受

再說說為什么？

五、小結，師生再見。

二年級教學計劃13

一、班內(nèi)情況分析

班內(nèi)共有28人，基礎比較扎實，課后能認真完成作業(yè)，但自覺性不高，在計算方面準確率有待提高，在實踐操作方面有欠缺。本學期在堅持學好基礎知識的同時，更加注重發(fā)展學生的智力，對知識的靈活能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不斷提高學生的動手實踐能力，在培優(yōu)輔差方面下功夫。

二、教學內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數(shù)、測量、整理與復習、加與減、認識圖形、時分秒、數(shù)學好玩、調(diào)查與記錄。

三、教學重點：有余數(shù)的除法、加與減、時分秒。

四、教學難點：加與減、時分秒。

五、教學目標:

(一)數(shù)與代數(shù)

1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

3.《加與減》、結合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1.《方向與位置》，借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學。

2.《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度。

3.《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。

(三)統(tǒng)計

《調(diào)查與記錄》，初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。

六、教學措施

1.加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

2.充分利用學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3.在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6.與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào)，平時多在一起交流、分析學生情況。特別是偏科生，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去。

七、教學課時

1.除法----------------------------------------------------------6課時

2.方向與位置---------------------------------------------------4課時

3.生活中的大數(shù)----------------------------------------------8課時

4.測量---------------------------------------------------------5課時

5.加與減(一)------------------------------------------------16課時

6.認識圖形-----------------------------------------------------7課時

7.時分秒--------------------------------------------------------8課時

8.調(diào)查與記錄----------------------------------------------------5課時

總復習------------------------------------------------------------5課時

八、教學進度安排

二年級教學計劃14

新的學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現(xiàn)狀分析

我班共有學生50人，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。

三、班級工作重點及目標

1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

(4) 按照小學生日常行為規(guī)范考核方案嚴格要求學生，獎罰分明。

四、常規(guī)管理措施

1、1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。及時對后進生的進步進行表揚，進步明顯的一次加1分。

2、2、紀律方面，讓班級干部認真負責，學生嚴格要求自己。對上課說話的同學一次扣1分，兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分。

3、衛(wèi)生方面，通過兩年半的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈。

(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。干凈整潔的獎勵1分，臟差亂的罰1分。

五、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

二年級教學計劃15

一、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。

本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內(nèi)乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式;用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

二、教學目標

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

三、班級情況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。

學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

四、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。

3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。(1)(2)